公务员自我剖析材料

第一篇：公务员自我剖析材料

自开展深入学习实践活动以来，我对科学发展观的精神实质和科学内涵理解更全面、深刻，触动很大，把本人工作实际与科学发展观的要求相比，发现存在一些突出具体问题，并从自己内心深处反思如下：

一、存在的主要问题

1、政策理论学习不够。平时虽然也学习了一些理论文章，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，满足于过得去、差不多，还不能真正将所学运用于实践，用理论指导实践、促进工作还有很大差距。

2、对业务知识学习不精。自己调到民政局工作已1年多了，对民政工作业务还没有全面掌握透彻，特别是民政法律知识的学习还只知皮毛，还没有做到运用自如，游刃有余，遇到好多问题自己都还不能解决，还得请领导、老同志来帮助解决。

3、创新意识不强。有时觉得自己是大学生理论知识强，所以对新知识、新技术的学习上热情不够。表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象；工作标准上有时不够严格，不能尽善尽美，只求完成工作任务了事；工作方法上，缺乏新思路、新创举。

4、学习的深度、广度不够。在学习上，组织上有要求的就学，没有要求的就不去学，与本职业务有关的就学一点，与本职业务无关的就不学或者学得很少。学习也只是停留于表面，没有学深学透，知识结构单一，把握形势、掌握大局的能力较差。

二、存在问题的原因。

首先，对理论学习的认识不够高。老是觉得自己是一名普通的公务员，工作也只是一般事务性的工作，学不学理论无所谓，只要把本职业务弄懂，能应付工作就行了。因此理论学习，只满足于对党的政策理论的一般性了解，缺乏对科学理论深入钻研的韧劲，不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。

其次，对自己的缺点认识不足。事实上，自己也深知好多地方做的不好，但有的时候爱面子，不敢大胆承认自己的错误，正视自己的不足，不能勇于开展批评与自我批评。

三、今后努力的方向

针对自身存在的问题和不足，我打算今后从以下几方面来不断完善自己：

1、加强学习，提高自身素质。一是要持之以恒、坚持不懈地学习科学发展观及党的各项方针政策，不断提高自身的政治素质，二是要加强学习各项专业知识、现代科技知识、社会主义市场经济及全面建设小康社会理论等，不断提高自身业务素质。

2、增强服务意识，当好人民公仆。共产党员的根本宗旨就是全心全意为人民服务，作为一名共产党员，就应该时刻牢记党的宗旨，把人民群众的利益放在首位，想人民之所想，急人民之所急，要树立“共产党员一块砖，哪里需要哪里搬”的思想，无论领导安排什么工作，都要无条件地接受、无条件地完成，真正增强服务意识，当好人民公仆。

3、注重学习效果，增强学以致用的能力。学习不能只为学习而学习，要做到学有所获，学有所用。学习上要牢固树立终身学习的思想，不能只留于形式，要坚持不懈、持之以恒地学习，并将所学东西切实运用到实际工作中去；工作上牢固树立争一流的思想，对自己高标准、严要求，在干好本职工作的同时，还要干好党负于我们的其他各项工作任务。

第二篇：最好的公务员自我剖析

三项创建活动自我总结剖析

在镇党委组织的全镇开展的“能力素质建设，思想作风建设，基层组织建设”的主题活动中，我通过集中认真学习镇党委的活动精神，在思想上受到了很大的启发，在这次学习实践活动中，我对照自己的思想和工作，深刻反思，更进一步地查找出了自己存在的问题原因，和解决问题的努力方向。

一、存在的主要问题

1、思想工作有所松懈。缺乏进取精神，放松了政治理

论学习；服务意识有所减弱，为人民服务的工作落实得不是很到位；精神状态欠佳，工作效率不高工作思路不够清晰；工作热情有所降低，工作开展不够深入缺乏连续性；习惯于按部就班，不能探索新路子，工作缺乏开拓创新精神；调查研究不足，缺乏科学完整思路，没有具备以系统的思路引导实际生产工作。

2、作风不够深入。具体表现在：深入基层解决实际问

题机会少，调查研究较少，对基层情况掌握不细，掌握不深，对干部、职工的思想工作做得不深不细，交心谈心的时间较少，德能勤绩廉教育开展的不够深入。

二、问题存在的原因

1、政治思想意识不够。由于自己平常学习不够，没有

十分注重人生观、价值观、世界观更高程度的修养。自己总认为社会风气在变化，自己也应有所变化。由于工作的现状和现实的社会风气，促使了自己的思想认识有所松懈。从中也可以看出，自己的主观意识没得到更高层次的改造，人生观、价值观没得到充分的确立。

2、为民服务意识不强。没有真正把群 众利益放在第一位，作决策、想问题不能时时处处从群众 利益出发，工作

方法较简单。缺乏较强的事业心和责任感，心思不是全用在为民办实事上，没有把为人民服务这一宗旨放在首位,在对待群众的来信来访工作上，向群众多解释不够，多花心思去向群众宣传党的方针、政策不够。自己的群众观没有真正树起。

3、开拓创新动力不足。由于缺乏开 拓创新意识，导致思想僵化、观念陈旧，拘泥于条条框框，有时对政策法规理解不透彻，导致执行政策关键把握不牢。由于缺乏开拓创新精神，致使工作开展不够高效，工作缺乏新意。

三、整改方向和措施

根据此次“三项建设活动”的要求，我决心从德能勤绩廉五个方面严格要求自己，改进工作，努力在工作中取得更大进步。

1、德为首、为纲

德，即品德、道德。概括地说，德的内涵是指工作人员的政治思想品德以及遵纪守法、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德的情况。具体的说，“德”由四个方面构成：在政治品德方面，必须做到：政治立场坚定、坚持四项基本原则，廉洁奉公、办事公道、品德高尚。在伦理道德方面，必须做到：具有大公无私的牺牲精神、良好的相容性。在职业道德方面，必须做到：原则性、事业心、责任感、政策性。在心理品德方面，必须做到：行为动机单纯、志趣爱好健康。

2、能为胜任工作的基本条件

能，即能力或才能、才干、本领。通常是指完成一定活动的本领。能力是有效的认识、改造和控制客观世界的综合力量。工作能力主要有学习能力和实际工作能力两方面。对于学习能力，要加强学习，不断增强解决实际问题的能力。坚持把学习作为搞好一切工作的前提，以“三项建设活动”为契机，把理论系统学习摆上更加突出的位置，深刻领会会议文件精神，并自觉落实到具体工作之中，同时要在理论联系实际上狠下功夫，坚持深入基层调研，在掌握第一手资料的基础上，认真进行思考，形成工作思路，做到了学以致用，学为所用。对于实际工作能力，要实说实干，实践为民宗旨。工作中，举实措、做实事、务实效，带头不做空事、不说假话、不听假话，不给说假话者留下空间。大力倡导“说十件不如干一件，干十件不如干成一件”的工作作风。自觉把群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应作为想问题、办事情、作决策的根本出发点，时刻牢记“群众的利益无小事”的训诫，带头做到心为民所系，利为民所谋，权为民所用，大力弘扬求真务实的作风，深入实践，深入基层。

3、勤为担负工作的基本要求

勤，指的是工作尽力尽责，勤奋不怠，甘于奉献。古语说“勤能补拙”，从某种意义上是说，勤奋的工作可以弥补能力上的不足。勤是工作态度的基本体现。也是一个人有没有良好道德素养的体现。勤是由组织纪律上的勤、工作态度上的勤、工作积极性上的勤、本职工作岗位上的勤奋敬业和出勤率等方面组成。具体到我个人，就要有积极的工作态度和事业心；工作中一丝不苟；平时肯学肯钻、任劳任怨，达到规定的出勤率。严格要求自己，勤思每一个问题，勤做每一件事。

4、绩为工作优劣的集中体现

绩，指的是一个人的工作实绩．是综合反映个人工作能力、水平和努力程度的一个标志，是业务活动和管理过程中表现出来的改造客观世界的物质或精神的成果。绩一般由四个方面构成：工作指标上的绩，要求我认真履行职责、完成工作任务时质量好、数量多。工作效率上的绩，要求我在完成工作任务过程中体现出高的组织效率、管理效率和机械效率。工作效益上的绩，要求我在工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面做到效益好，成果绩效好。工作方法上的绩，要求我采取好方法、好措施、好手段胜利地完成了任务。只要把绩做好了，才能真正体现出我作为一名公职人员的真正才干和作用。

5、廉是工作的道德操守

廉洁奉公、严格自律, 是我们党的优良传统和作风,能否保持廉洁, 关系到人心向背, 关系企业的成败。一个单位工作状况好坏与工作人员的素质密切相关, 对于领导人员来讲清正廉洁，对于普通干部来说应该珍视自己的清白。作为某某领导班子的一员，一方面，我要自觉对照省市县廉洁自律有关规定，经常检查自己的一言一行，时刻做到自重、自省、自警、自励，不该吃的不吃，不能拿的坚决不拿，不能去的地方坚决不去。同时，严格要求身边工作人员，经常告诫他们要堂堂正正做人，明明白白做事。另一方面，我要时刻牢记自己是一名普通党员，自觉参加支部民主生活会，虚心征求各方面意见和建议，认真开展批评和自我批评，及时纠偏改错，使自己始终保持清醒头脑；在集体议事时，坚持严格执行议事规则，自觉做到民主时畅所欲言，集中后维护决定，不犯自由主义；在具体工作中，坚持小局服从大局，个人服从集体，不计个人得失，服从统一安排；大事讲原则，小事讲风格，认真履行好自己的职责。保持好一名共产党员的本色，较好地塑造求真务实、勤勉从政、廉洁奉公的形象。

第三篇：乡镇公务员党性自我剖析

基层公务员党性剖析材料

我作为省委组织部的一名选调生，于2006年7月被分配到XX市XX区XX镇工作。在学生时代，我就一直积极与组织靠拢，希望能够成为一名光荣的共产党员，工作之后，我更加不断的加强学习和锻炼。2007年6月，通过组织严格的审查，我光荣的成为一名中国共产党预备党员。

一、学习和收获

入党前，我就一直坚持学习党的有关知识，了解党的纲领性文件。入党后，我更加注重党的知识的学习和完善，主要是认真学习了新《党章》、邓小平理论和三个代表重要思想，通过学习，我明白了作为一名党员，既是党的先进性的代表者，又是先进性的实践者，我们应该树立坚定的共产主义理想信念和全心意为人民服务的宗旨，才能更好的实现人生的价值。作为一名在基层工作的年轻党员，我除了认真学习理论知识，也十分注重在实践中学习，虚心向老同志学习各种业务知识，同他们探讨工作方法，并深入到群众中去，更深刻的了解党的各项工作在群众中是如何开展的。通过一年的学习和实践，我的思想政治理论水平得到了提高，党性观念、党性修养得到了升华，同时自己的人生观、价值观也一次次得到锤炼和矫正，为人民服务的宗旨观念逐步增强，为今后更好地为党为人民工作打下了良好的思想基础。

二、存在的突出问题

通过一年多的学习，我虽然取得了一定的成绩，但是深刻剖析自

己，与党员先进性标准进行对照检查，我还存在许多问题，主要表现在以下几个方面：

1、、深入学习不够，系统性不强。一年来，我虽然注重了政治和业务学习，但在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。在学习上缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。

2、工作作风不够硬，要求不严。一是对自己不够严格，常常是工作完成了就行了，没有进行仔细核对，高标准、严要求、高质量的意识还不够强。二是自己的学生气还未完全除去，思考问题不够成熟，大局意识不强，存在任性做事的情况。三是工作不够深入，钻研意识不强，对于工作中遇到的新问题和难以解决的困难，自己疏于思考，常常依赖领导帮助解决。

3、理论联系实际不够，创新意识不强。工作中仅仅注重完成工作，对于工作所产生的实际意义缺乏思考，对于工作方式方法缺乏创新，造成工作效率不高。

三、今后努力的方向和改进措施

以上存在的问题，主要是由于我没有妥善处理好工作和学习的关系，未时刻以党员的先进性标准要求自己，放松了对自己的要求而造成的，在今后的工作和学习中，我要努力做到以下几点：

1、持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，加深对建设有中国特色社会主义及“三个代

表”重要思想的理解。学科技，要在市场经济规律和现代化管理知识方面下工夫，解放思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展的需要。学业务，在相关政策、法律法规方面下工夫，努力提高自己的服务能力和服务水平。

2、加强自我作风建设，严于律己。工作中要注重自我强化责任，时刻以党员的先进性标准严格要求自己，要有“做就做到最好”的工作观念，不断增强服务意识，增强责任感，脚踏实地的做好本职工作。

3、密切结合实际，增强创新意识。要勤于思考，善于总结工作的得与失，注重观察发现新问题、新思路，积极探索工作新方法，提高工作效率，深入群众，深入实际切实为民办实事、好事，树立共产党员的良好形象。

第四篇：自我剖析材料

自我剖析材料

在教师作风整顿学习活动中，本人按照要求认真学习了学校有关作风整顿文件精神，学习了《教师法》《义务教育法》等重要内容。经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1．思想上觉悟不高，认识不够。

思想上，我虽然能关心时事，关心国家大事，积极参加学校组织的一切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。

2．学习上缺乏积极进取精神。

学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不着急的心理。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，至使语言表达欠精炼，业务知识疏浅。

3.对教研工作不热心，态度消极。潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。

4.有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系。家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不过来，多一事不如少一事。

5.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。因此，也就很少对学生进行法纪教育。

6.责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它教师工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之。

7.工作中，我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。总觉得自己尽全力乃至牺牲一切，搞好教育教学，学生看得到，家长看得到，领导看得到。平时我很少和同行切磋，交流学习。与其他同志，很少探讨业务，人常说“隔行如隔山”，我认为学好本专业知识，做好教学就行了，没有必要了解更多。这违背了构建和谐社会，学会与人合作的科学发展观思想。

二、原因剖析

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1．理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2．业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3．工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、整改措施

通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：

1．树立发展的理念。自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措;要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学;注重学生的全面发展;树立育人意识，做新时期的智慧型教师。

2．树立团结合作的理念。在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。

3．树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。

我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会，听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。用最先进的教育方法，激励学生，提高自己，脚踏实地，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流业绩报答党和人民。

4．树立好教师形象

随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，不歧视后进生，循循善诱，因势利导，全面发展学生的素质。努力提高自身的教学水平，加强教育教学艺术的修养。

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。以上整改措施，随时接受领导、同事们对我个人进行适时监督，我将以这次纪律作风整顿活动为契机，在今后的工作中，加以改进，不断完善自己,使自己成为一名家长满意，人民满意的教师。

第五篇：自我剖析

自我剖析

摘要：大学阶段是个体关注自我形象，追求独立人格，自我意识急剧增长，日臻完善的阶段。大学生自我意识的总体发展水平较高，大多数大学生的自我认识趋于全面、客观，自我评价与别人对他的评价是比较一致的。但自我评价易有偏差；自我体验丰富多彩，但易敏感、消极波动；自我调控能力普遍提高，但差异性明显。自我认识、自我体验和自我调控基本上是协调统一，同步发展的，自我意识已经基本成熟。

关键字：自我意识；自我调控；自我体验;基本成熟

一．成长环境

我出生在一个小镇，从记事起我就是和爷爷奶奶生活在一起的，那时我很少看到我的爸爸妈妈。因为爸爸没有姐妹，只有两个哥哥，而叔叔们生的都是儿子，两代下来只有我一个女孩，所以爷爷奶奶从小对我一直疼爱有加。

我小的时候在当地的中心小学读了学前班和小学一年级。一年级时我几乎是班上的女霸王，而当时正怀着孕的班主任又特别喜欢我。所以，我总是有些横行无忌。

后来升二年级的时候，爸爸妈妈把我接去了县城。从此，他们在县城上班，我在县城读书。我们在县城没有房子，这么些年来一直是租房子住，期间也搬过几次地方。我转校进去的小学是实验学校，教材也是和其他学校不同的。当时的那个小学校长说怕我跟不上实验教材的课程，让我复读了一个一年级，而这也是我现在想起来都觉得愤恨不已的事情。去新学校的第一天是妈妈送我去上学的，而从第二天以后，我都是一个人走路去上学，那是一段相当长的路程。在小学里，我是班上第一批入少先队员的同学，这些年也一直担任班上的班干部，大到班长，小到文娱委员。

小时候爸爸妈妈经常不在家，有时放学回到家，我便自己做作业，从小我学习是很自觉的。饿了的时候就尝试自己做面条吃。那时真正意义上的清水挂面，而我却觉得特别好吃。

我的外公是县城内重点高中的退休老师，住在该学校的教师职工宿舍内。表弟总是带着我和一群男生在一起玩，玩的也都是男孩子玩的游戏。所以可以说我从小就和男生比较熟一些，性格方面也有点像男孩子。

小学毕业后我顺利考进了县城内的那所重点高中的初中部，并在初中毕业后考进了高中部。所以，我在这所重点高中读了6年书。学校采用的是封闭式管理，老师抓学生是很严格的，班主任总是寸步不离的守着学生。但是重点高中的老师，不能说都是好老师，私下听说有些老师是靠关系混进来教书的，不过确实有些老师的教书水平很差。而从初中起，每一年的暑假寒假，学校都是要补课的。而且我们学校实行的是月假制度，也就是每个月只有一个周末是放假的，其他时候只有星期天下午有半天假。所以我们几乎没有自己学习兴趣特长的时间，我之前学过的跳舞和画画都以荒废告终了。在中学里，除了学习以外的东西，班主任是很不能够接受的。我初中在学校的艺术团跳过舞，高一的时候进了学校的广播站，可是后来因为学习的紧张与班主任的反对而放弃了。在中学，我也是第一批入的共青团。竞选班干部时再也没有选择什么都要管的班长一职，我最多只当了个纪律委员，然后一直替换担任不同学科的课代表。初中的班主任对我很好，即使是开学报名时妈妈数落我，他也是一直夸赞我。而他对我一直采取的是鼓励式教育，这对当时我的帮助是很大的。而高二分班后的班主任却很不喜欢我，那时我的成绩下降的厉害。而我一直因为他的不喜欢而努力做好，所以他对我的帮助也是很大的。

我的妈妈对我很好，因为我的身体不好，她不管是饮食营养上还是衣服冷暖上，都很悉心的照顾着我。而我的爸爸是个很严厉的人，我从小就恨怕我的爸爸。哪怕是他的一个眼神，也能让我惊吓不已。但是，我知道他们都爱我。而我也很爱他们。

二．性格特点

我觉得全面剖析一个人是很艰难的任务，特别又是对自己的剖析很难摆脱主观的局限性。一连我几次提笔却又因毫无头绪而告终。我是一个矛盾体，各式各样的矛盾都能在我的身上得到体现。自由放纵与积极进取，张扬不羁与深沉内敛，玩世不恭与恪守成规，西方思想与东方传统。这些矛盾构成的一个有机体就是我。一个有自我意识的个体，一颗会思考的芦苇。我之所以是我，是因为我有独特的自我意识，而在各种自我意识决定了我就是我。

我还是比较热情开朗，很容易和他人交往的。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。智力水平还行，思维非常敏捷，头脑算灵活，学习理解能力可以。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。不能能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，虽对事物有自己的判断和想法，但很可能会人云亦云；另一方面，也有时候不太听得进别人的意见，会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较引人注目、受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。一般情况下，遵纪守法，对人对事我都会负起自己的责任。交际性处于中等水平。像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松，但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。但有时候可能会冷漠无情。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性。一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事，比较认同“害人之心不可有，防人之心不可无”。乐观自信，心平气和，坦然宁静，容易适应环境，知足常乐。有时可能过于自负，自命不凡，也可能缺乏同情而引起别人的反感。既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。依赖性很强，缺乏主见，在集体中容易随大流，常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感，需要追随团体来维持自信，对权威是忠实的追随者。一般情况下，有较好地自制力，比较尊重礼俗，能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。我有高度的责任心，会陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作。每件事情我都会从头做到尾，这总是让我过度劳累，压力很大时，我会过度紧张，甚至产生消极情绪。由于我的现实、细致，有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的可能性。

三．人际关系现状

良好的人际交往能力以及良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件。大学生作为一个特殊群体，面对激烈的竞争和日益强大的社会心理压力，如何认识和正确处理大学生人际交往中存在的问题具有极其重要的意义，人际交往障碍会给大学生的学习、生活、情绪、健康等各个方面带来一系列不良影响。

进入大学校园，脱离了过去的朋友圈，离开了父母的照顾。但是我从来没有感觉过孤独。我的老朋友们即使现在不在身边，天各一方，但是偶尔通过信息，电话，网上聊天，都能感受到彼此之间的思念之情。而他们也让我知道他们一直都陪着我，支持着我。而我的新朋友们，虽然还不是很熟，但我们相处的很融洽也很开心。在寝室里，一开始因为生活习惯不同而有的摩擦渐渐以大家的共同习惯做了统一修改，照顾了大家的方便。在生活起居上，大家互帮互助，一起打扫卫生，一起清理书桌。早寝室文化节的时候一起设计门牌，绘画，给寝室起一个创新的名字。早上先起床的同学就负责叫大家起床。学习上互相帮助，互相督促。在班级上，大家一齐为班集体的建设奉献力量，大家也尽量去配合我作为副班长所要做的工作。而无论是学姐还是辅导员，对我都照顾有加。当我工作或者生活上有不足或者有困难时，她们都会严厉德为我指出，并告诉我人生的道理让我去改进。而每一次我都受益匪浅，而充满力量和斗志。

在学校里，无论是不认识的学姐或学长，还是小商贩阿姨或者叔叔，都会给我们以帮助，让我们不至于太慌乱而不知所措。

我相信真诚的去面对每一个人，总会得到同样真诚的回报。而有一些朋友在未来毕业了，工作了，都还是朋友，一辈子的朋友。大家对我的好我都记在心里，并心存感激，谢谢大家一致都陪在我身边让我不觉得寂寞。在我失意的时候给我打气，在我难过的时候给我安慰，在我受委屈的时候帮我出气，在我得意的时候给我警醒，在我疲惫的时候给我肩膀。谢谢！

四．总结

在未来的发展过程中，我要充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；此外，应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。直接地表达自己，说出我现在的感受。不要只顾低头拉车，需要抬头看路。调整节奏、放松自己、适当松弛一下绷紧的弦。做长远思考，加强对全局和可能性的关注，避免陷入具体事物，而将方向忽略。培养自己的创造力。

可以每月进行一次自我反思，随时进行调整及修正，订立阶段小目标，更多的与外因和内因相联系。最终达到较好的效果。