2013年会计人党员总结

第一篇：2013年会计人党员总结

2013年，我认真学习，努力工作，力求在工作、学习上有进步，同时一直以一名合格党员的标准要求自己，继续学习政治理论知识，提高党性修养，发挥党员模范作用。现将2013年度的个人总结如下：

一、思想上，积极关心国家的时事政治，认真学习党和国家的各种路线、方针、政策以及十八大三中全会精神，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，坚定 “为人民服务”的意识；加强学习《中国共产党章程》，进一步加深对中国共产党的历史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的党性修养和觉悟，让自己真正做到在思想上、行动上和党组织保持高度一致。

二、工作上，做为财务人员，立足本职，做好公司财务工作，纳税筹划，减少利息，降低财务支出。同时我时刻牢记自己是一名共产党员，尽职尽责，遵纪守法，以讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，较好地履行完成了自己岗位职责内的各项工作任务。

要做一名合格的党员，能起到党员先锋模范作用，我知道我身上还存在许多不足之处，比如学习不够深入，当前的工作岗位对我的综合素质提出了更大挑战，不仅仅是局限于专业知识的提高，在各项政治理论学习中，还存在有一定的走过场的做法。今后要端正学习态度，提高自身综合素质与业务水平，立足本职工作，踏踏实实做好本职工作。

第二篇：会计人如何成长

会计人如何成长

1.成为参与人

参与人的最大特征就是积极主动，不消极等待，对工作、目标都积极争取，以自我激励来代替抱怨与指责；成长人的特征之一是不断地充实自己，在工作中积累宝贵经验；贴心人在公司里最受欢迎，因为他一心一意为公司着想，把同事看成自己的家人，全心投入无怨无悔。

（1）乐于参与目标设定及执行。凡是消极等待上级指示的财务人员都不是参与人，因为参与人会乐于参加目标的设定及执行。由于每个人都有自己的经验，所以团队的最大优势就是把各个成员的经验整合成为集体的智慧。目前，一些基层财务人员存在一些认识误区，认为自己对团队目标的制定没有发言权，就算提出建议也没用。

事实上，很多财务人员都有一些很好的意见和看法，对此他们应该大胆主动地说出来供大家参考——能够被采纳是再好不过了，即使没有被采纳也没有关系，因为这次没有用，下次就有可能用得上。作为基层财务人员，不能要求有提议一定要被采纳的特权，但是在团队讨论和制定目标的时候积极参与、主动发言却是一种良好的工作态度。

（2）主动接受培训并提出建议。有些财务人员不了解培训的重要性，认为培训没有什么实质作用，因此对企业组织的培训总是想方设法推托或者敷衍了事。

其实这是错误的，因为一个人只有不断地学习，才能提高自己的水平。所以。基层财务人员要主动接受培训，并且消化理解培训的内容，结合实际工作提出建议。勇敢地说出自己的想法，这样才能给老板留下深刻的印象，从而为日后的提升做铺垫。

（3）尽量配合公司需求做贡献。管理其实就是配合，世界上两个人的看法完全一致不可能，因此财务人员和上司的看法有时会有冲突。但是，既然是下属就要配合上司，配合企业的需求，基层应当尽量使自己和任务实现妥善的配合，学会自我激励，因为抱怨和指责解决不了任何问题。

2.成长人与贴心人

（1）在团队中追求共同成长。我们一直强调，个人的成长要依靠企业整体的成长，只有每个人都好，企业才会好，个人也才能得到更多的好处。这就好比接力赛跑，只有每一棒

都跑好，才能成为第一名。如果每个人都把自己的经验和同事分享，一份经验就变成了很多份，大家也就都能得到进步，从而企业获得的利润更多，个人得到的回报也将更多。

（2）成为贴心人的难度最高。贴心人的第一个特征是尽力做好本职工作，为公司分忧解愁，成为组织坚实的依靠。有人说这样做太傻，事实并非如此。因为公司成长了，自己的能力得到了锻炼，实力得到了提升，并且获得了人缘，这些都是别人抢不到的资本。

3.实现成长需要的三种态度

态度是一种习惯，而习惯是可以通过培养形成的。因此，要想成为企业合格的财务人员，首先应该努力培养三种良好的态度。

（1）重视自己。每个人都应该争取成为企业里独一无

二、不可替代的人，千万不能有“我不做反正有人做，我做不好，上级自然会让做得好的人给我帮忙”。这样的想法将会导致自己的地位逐渐被别人取代，最终在企业里失去自己的位置。一个人只有首先重视自己，才能得到别人的重视。

（2）合理地表现自己。财务人员提升自己的最佳途径，具体地说就是有端正的工作态度、严谨的工作作风。很多财务人员一有事情就去请示领导，其实请示就是“反授权”，就是把责任推给上司——我请示你，你要负责，我就没有责任了。我们看到很多财务人员动不动就请示，这是完全没有责任感；但是不请示，就是擅自做主，这更糟糕。所以，基层财务人员在表现自己时一定要注意运用恰当的方式。

基层财务人员最了解实际，越高的阶层则对实际越不了解，因此不要寄希望于高层会解决问题。财务人员应该及时地向上级反馈实际情况，帮助领导了解现状，尤其是在出现问题的时候，应该让领导根据你描述给他的现象来做判断，而不是去请示。

（3）做整体贡献。企业是一个团队，讲究的是整体合作，就好像一个合格的产品要求每一个零件都合格，而一个产品，只要一个零件存在缺陷就应定为不合格一样。因此，每个人都应该记住，我们要的是整体贡献，而不是个人表现，每个人都要随时提高警觉，保持主动与他人分工合作的自觉性。

企业财务人员应该做到分工合作，但是，我们常常是做到了分工，却忽略了合作。我们一定要记住：分工的目的是为了合作，否则即便每个零件都做得很精密，也和整体主机不能咬合，那么再精密的零件也没有用。所以，基层财务人员做事要从整体出发，为整体做贡献。

4.实现成长需要的归属感、生产力、能用心

有了积极的态度，并不等于就会成为最受欢迎的财务人，如何从行动上加以落实？这是关键！

（1）归属感——将公司的目标当成自己的目标。相对来说，我国的财务人员对企业的归属感比较淡薄，很少会有人把公司的目标当作自己的目标。

在我国企业财务人员中比较常见的一种情况是依附感，即临时投靠一下，如果形势发生变化财务人员随时准备走人，而且其立场也经常改变。

基层财务人员应该培养起对企业的归属感，因为企业就像一条船，财务人员必须和企业同舟共济，共同进退。一旦你选择了一家公司，你就和公司的利益联系到了一起；公司获利高，你才能得到更多的回报；如果公司破产，你也就会失业。所以，我们就要本着“同舟共济”的原则，把公司的目标当作自己的目标，认真做好自己的本职工作。做到这一点对中国人来讲是相当困难的，但是你一定要好好去学，努力做到。如果你认为公司是公司、我是我，你就完了。

（2）生产力——不断增强自身的知识。现代社会非常重视生产力，一个没有生产力的人是不受企业欢迎的。因为企业要生产，要创造利润，这是企业最直接具体的目标，因此也就要求财务人员必须具备一定的生产力，并且越高越好，这样才能降低成本，增大利润。所以，基层财务人员要注意不断提高自身的生产力，通过学习、培训等方法增强自身的知识。

（3）能用心——不但努力而且全力以赴。为什么财务报表质量总是不能提高，原因就在于财务人员不用心。

财务人员把公司目标当成自己的目标，还要不断地发展自己，提升自己的知识、能力把工作做好，但最需要克服的困难还是专心致志地做事，用心全力以赴。财务人员只有战胜这一挑战，才能真正成为优秀的财务人员。

第三篇：会计人必备知识

购材料 借:原材料

应交税费---应交增值税(进项税额)

贷:银行存款、应付帐款等 工资等

借：生产成本

制造费用

管理费用

销售费用等

贷：应付职工薪酬 计提利息

借：财务费用

贷：预提费用 待摊各项费用

发生时借：待摊费用

贷：银行存款

待摊时

借：生产成本

制造费用

销售费用

管理费用

贷：待摊费用

借：生产成本

贷：制造费用

产品入库 借：产成品

贷：生产成本

销售商品

借：银行存款、应收帐款

贷：产品销售收入

应交税费----应交增值税（销项税额）

借：产品销售成本

贷：库存商品 提税

借：主营业务税金及附加

贷：应交税费---应交营业税

应交消费税等

城市维护建设税收政策

教育费附加

借：管理费用

贷：应交税费---房产税

车船使用税等 交税

借：应交税费----应交增值税（未交税金）销项大于进项差额

应交营业税等所得税

贷：银行存款 结转利润

借：本年利润

贷：产品销售成本

其他业务成本

营业务税金及附加

管理费用

销售费用

财务费用

借：产品销售收入

其他业务收入

营业外收入

贷：本年利润 提所得税

借：所得税费用

贷：应交税费----应交所得税

成本计算方法有品种法、分批法、分步法。

一、归集分配要素费用。指：生产领用原材料、工人工资及福利费、折旧、等等等等。

1、材料费

（1）直接耗用的材料：

借：生产成本-基本生产成本-某产品 借：生产成本-辅助生产成本-某车间 借：制造费用

贷：原材料-某材料（2）、共耗材料

分配率=共耗材料费/分配标准 分配标准通常选用定额消耗量。分配后做上述相同分录。

2、人工费（1）、工资

借：生产成本-基本生产成本-某产品 借：生产成本-辅助生产成本-某车间 借：制造费用 贷：应付工资

如果工人做两种以上产品，则 分配率=生产工人工资/分配标准 分配标准通常选用生产工时（2）、福利费

工资的14%。计算与分录同上。

3、其他要素费用分配的会计分录，如计提折旧、车间发生的各项杂费等，略。

(第一部分实际是月末你已经做好的记账凭证中的一部分，因为与成本核算有关，我单独拿出来讲。)

二、归集分配各项间接费用。

1、辅助生产费用

将第一步骤中记入“生产成本-辅助生产成本”账户的成本进行归集，将总额按受益对象分配至相应的账户中。

借：生产成本-基本生产成本-某产品（如果受益对象为产品的话）借：制造费用

贷：生产成本-辅助生产成本-某车间 需要说明的是，在企业只有一个辅助生产车间的时候只需这样即可。当企业有两个以上辅助生产车间的时候，则必须选择直接分配法、交互分配法、代数分配法等等方法进行分配后再做账务处理。此略。

2、基本车间的制造费用。

首先归集凡是记入“制造费用”账户的所有总额。当车间有两种以上产品的时候： 分配率=制造费用总额/分配标准

分配标准通常选用生产工时或机器工时 借：生产成本-基本生产成本-某产品 贷：制造费用

三、归集分配“生产成本-基本生产成本。

先将记入“生产成本-基本生产成本=某产品”账户的所有金额进行归集，然后选择一定的方法，如约当产量法，将该账户的本月累计发生额在完工产品和月末在产品之间进行分配。如果企业生产两种以上产品，则需要将上述步骤进行两遍以上。约当产量法，略。分配后，做：

借：库存商品-某产品

贷：生产成本-基本生产成本-某产品

第四篇：会计人的诚信教育

会计人的诚信教育

自从国内外爆出财务丑闻之后，会计行业的“做假账”与“诚信”问题便成为人们茶余饭后的热门话题。可是，有谁仔细琢磨会计行业为何不“诚信”要“做假账”呢？难道他们不知道“做假账”犯法吗？不是。各国会计造假涉案人员都不会逃脱法律的制裁。但现实有些人为何明知故犯，铤而走险，只要制度中有一点空子，或者只要眼前获得的收益会超过会计造假被揭露导致的损失，就昧着良心，去做不应有的交易？归根结底，有一点是可以肯定的：诚信的理念还没有真正树立，这也是多年来会计教育界忽视会计职业道德教育或会计职业道德教育未能达到应有效果的结果。在这样的背景下，作为培养会计专业人才的会计教育界，就需要重新思考“会计职业道德教育”问题。

我是一名教师，近年来在会计课程的教学中获得了一些体会，就怎样将会计课程教学和会计职业道德教育有机地结合起来谈谈个人初浅的看法。

一、紧密结合相关的会计法律法规

在讲授会计系统知识的过程中，有意识地穿插一些问题给学生去思考。例如在讲授会计核算的一般原则时，紧密结合新修订的《会计法》，告知学生我国为什么要修订《会计法》？以及新修订的《会计法》遵循原则和怎样深刻理解？会计核算的一般原则第一条原则“客观性原则”就明确规定会计人员一定要真实、客观地反映单位的经济业务。据财政部1999年抽查100家国有企业会计报表，发现有81家虚列资产37.61亿元，89家虚列利润27.47亿元；在2000年会计信息质量抽查中，在被抽查的159家企业中，资产不实的有147家，虚增资产18.47亿元，虚减资产24.75亿元，利润不实的有157户，虚增利润14.72亿元，虚减利润19.43亿元；而在2001年，上市公司财务造假案更是频频发生，银广夏虚构主营收入和利润7.45亿元，蓝田股份虚增资产和存款3870万元，郑百文虚增利润1.4亿元等一系列问题陆续曝光，可见会计诚信的现状不容乐观。所以，会计诚信教育必须从“会计源头”抓起。学校教育作为灌输其价值观和道德原则的重要场所，使其在未来的职业活动中，除了必须将本职工作置于法律、法规的约束和规范之下，还必须具备与其职能相适应的职业道德水准。朱镕基同志先后两次为国家会计学院题写“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的校训，就是对广大会计工作者提出的基本职业道德要求。

二、传授专业技能的同时重视职业道德教育

目前，学校毕业的学生虽然具有相对较高的会计专业理论和技能，但却缺乏会计法制观念、会计职业道德观念。因此，学校在传授专业技能的同时更应重视职业道德教育。会计职业道德理论、原则一般较枯燥、抽象，若按传统的填鸭式教学方法，学生不易真正领会，甚至会反感。教师在讲授会计课程时有意识在课堂上结合相关案例资料，鼓励学生思考，这是培育学生快速思维的有效形式。在组织这部分教学时，要注意解决好几个问题。一是选择好案例。案例的选择主要围绕有关会计职业道德的内容，但同时要注意与学生已掌握的专业知识联系起来。例如在教学会计从业资格的班级时，针对教学的内容主要是“岗前培训”因此选择的案例侧重于会计未来职业道德的内容，这些案例除了涉及道德决策外，少不了涉及会计学许多理论和实务问题。因此，学生通过案例研讨不仅能使自己思考在各种情况下做出怎样的决策，而且还有效地复习和巩固了已学过的会计知识，并且使已学过的有关知识得到灵活运用。

二是要对案例内容作好充分准备。教师不仅要熟悉案例，而且还要尽力收集其他辅助教学材料，如各类专业性报刊上有关论文、观点等。通过案例分析探讨，使学生锻炼了解决实际问题的能力，巩固了所学的相关会计专业知识，提高了灵活运用专业知识的能力，在生动活泼的学习中培养了道德观念。

三、强化会计职业道德教育在会计课程教学中的目标和措施

为了实现会计职业道德教育在会计学历教育、培训中的目标，可以采取以下几个方面的措施。

1.设置“会计职业道德”课程。根据《公民道德建设实施纲要》的要求，在会计专业学历教育中专门开设“会计职业道德”课程。通过在校阶段的教育，向学生灌输会计职业道德的主要内容，使学生树立会计职业道德观念。

2.开展会计职业道德建设活动。学校要将职业道德教育纳入正常的教学内容中，增加学分比重，针对不同学生特殊需要采取辅导教育方式。通过开设会计职业道德课程、加强引导、开展各种公益活动，强化正确的价值观和职业诚信观念。

3.进行会计职业道德教育效果的测试和评价。对会计职业道德教育的效果应定期进行测试和评价，不仅需要学校考核评价，而且也需要社会的评价，从而进一步调整修订学校会计职业道德教育的内容和方法。

学校课堂不仅是教授学生学习专业知识的殿堂，更是教授学生怎样做人的圣地。因此，会计专业的教育者应该认识到，在我们开始给学生传授会计专业知识时就应该引入会计职业道德教育。学生会计职业道德观念的建立不是通过一个专题讲座，或者看一些典型案例就能达到的。在现实生活中，要使会计人员具备正直、诚实的品质，客观公正、不偏不倚地对待有关利益各方，不以牺牲一方利益换取另一方利益或个人利益，是一件很不容易的事。因此，在专业教学中除了系统地开展会计职业道德教育外，还应该特别重视把市场经济的一般规则与法律规范贯穿于会计职业道德教育中。

第五篇：会计人必备!火眼金睛识破假发票

发票是记录企业经营活动的原始证明，又是十分重要的会计凭证。假发票扰乱正常的经济秩序‚导致国家税收流失‚滋生贪污腐败‚危害极大。经过多年的研究探索和实践，我们积累和掌握了一些鉴别假发票的方法和技巧。

三种情况易产生假发票

假发票主要有两类，一类是发票本身就假，属非税务机关监制或变造的发票；另一类是发票本身是真，但反映的经济业务是假，属伪造经济业务的假发票。

辨别易发生假发票的情况，一是先进行判断，做到有的放矢。

如果经济业务的发生不合理或企业生产经营情况出现异常，则可能出现假发票。如对某企业检查时发现该企业外勤营销人员仅20余人，产生的差旅费达数百万元，而该企业产品非常畅销，营销人员出差并不频繁，差旅费明显偏高，这就需进一步检查。二是要心细如发，从蛛丝马迹中辨别真假。假发票总会漏出破绽，需要我们练就火眼金睛，明辨真伪。如对某公司检查时发现一张出租车票金额3000多元，连续行驶11个小时，里程1000多公里，这明显不合情理。通过地税局网站查询，该发票竟是真票，但仔细辨别发现端倪，原来该假票是在真票上重新打印的，属于新式的大头小尾发票。三是要顺藤摸瓜，通过关联业务发现疑点。经济业务之间具有关联性，一个环节作假，关联环节往往也会出现问题。如对某公司检查时发现该公司差旅费中有大量的假机票，随之检查与机票关联的住宿发票，发现住宿票开票日期早于该发票领用日期，逻辑关系上存在问题，进一步检查则发现这属于虚假的经济业务。

鉴别假发票有技巧

关于如何鉴别本身就假的发票。第一，从发票质量上鉴别。一是看发票纸质，假发票一般纸质较差；二是看发票印刷，假发票一般字体颜色淡且有虚影；三是看发票监制章，假发票监制章线条颜色艳红且中间有虚点；四是看菱形水印，假发票里面的水印通过光线看时SW标志模糊，不清晰。

第二，从代码鉴别。目前，我国每份发票一般都有独特的12位代码，每位数字代表不同的含义：第1位是国地税代码（1-国税、2-地税）。第2-5位是发票监制单位所在地区行政区划代码前4位。第6-7位是印制发票数字。第8位是行业代码，国税有工业、商业等，地税有交通运输业、建筑业、娱乐业、服务业等。第9位是发票格式代码，标明手工、机打、定额、有奖等发票格式。第10-12位是省级税务机关自行编制的内印制批次代码。如：111001325131，此发票为北京市国税局2013年第131批印制的通用机打商业发票。

当发票代码编排存在以下几种情况时，可认定为虚假发票：一是国地税发票混用，如购买的办公用品应使用商品销售发票，若使用地税发票应为虚假发票，餐饮发票如用国税发票，也属于虚假发票；二是地域代码不符，如发票的地域代码与发票章上的地域名称不能对应，应属于虚假发票；三是年份代码差别大，如果2013年还用2010年印刷的发票，基本可以判断为假票；四是行业代码不符，如发票代码说明是工业企业所用，而发票盖章是商业企业，那么该发票就可能是假票。

第三，从发票密码覆盖层鉴别。常用的发票都有密码覆盖层，真发票密码覆盖层背面有重叠“8”字码，刮涂的时候比较轻松，容易刮出下面的数字，假发票则没有，而且覆盖层非常难刮，有时还有可能将发票刮漏。

第四，从机票印刷序号和验证码鉴别假机票。近些年，由于机票代售点开办门槛较低，造成假机票使用泛滥，多数假机票也是从航空售票点取得，纸张质地，制作精致程度与真票无异。但是，真机票右上角印刷序号后4位数字与左下方“验证码”数字相同，若它们不一致则为假票，印刷序号连号说明是同一时间段打印的机票，如果出现大量的印刷序号连号而报账时间不同，那很可能是假票。关于如何鉴别虚假经济业务。

其一，更改发票服务内容。目前使用发票作假的一个表现就是用真发票来反映虚假经济业务。如在大型商场购买购物卡、代金券等，可能开具若干“办公用品”、“电脑耗材”发票，这样就需要对购买的实物或办公用品、电脑耗材等实际消耗量进行分析核查，以判断真伪。

有些发票内容涉及其他单位，如餐饮支出改开为会议费，公费旅游支出篡改开为培训费等‚可通过查询开票单位经营内容、经营范围等延伸追踪检查以辨真伪。

其二，发票号码异常。发票号码异常是虚假经济业务的另一种 表现形式。发票号码大多是连号或一事开具多张发票且断号。发票号码连号，可能是假发票且属伪造经济业务事项，一项经济业务开具多张发票，断号号码间隔大或者时间长，可作为疑点经济业务。

其三，异地虚假发票。报销人通常利用异地发票难以核查而作弊。异地假发票作弊的多为住宿费发票、商场购物发票等，可通过综合分析来判断真伪‚如差旅费中有异地住宿费，却无来回往返的车票、机票等。

其四，异常情况发票。异常情况发票大致有四种，一是频繁使用同一销售单位开具的各类商业发票。二是小商店大发票。三是发票金额较大、较整，没有零头或者几张发票合计是一个整数。四是多张间隔时间长，所属地域不同的餐饮或差旅发票一次报销。

关于如何验证可疑发票。发现可疑发票，一时难以鉴定真伪的，可以通过发票开出地区国税、地税官网查询分辨，也可拨打12366服务热线进行查询验证。发现可疑机票，则可以通过“信天游”网站(民航局授权查询网站)或4008158888服务热线进行查询。