郭俊萍继续教育个人总结

第一篇：郭俊萍继续教育个人总结

继续教育个人心得

2009年不知不觉过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千„„，转眼间又将跨过一个年度之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。今年，本人从事财务工作的已二十年，我们每个追求进步的人，免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。这也是对自己的一种鞭策吧。在一年的时间里，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，本人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上发挥了应有的作用。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将2008年的工作做如下简要回顾和总结。

今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等；此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和网络，而应该是更广泛的知识领域；所以要全方位的学习各种知识，以适应千变万化的世界。为了适应不断变化的社会形势和经济发展的需要，半年来，我和其他同事一样都参加了继续教育的培训，通过半年的继续教育学习，对经济发展理念有了新的认识，专业技能有了很大的提高。记得在教育战线上人们常说“教书者先强己，育人者先律己”，而我作为一名企业财务工作者，在努力提高自己的政治思想素质同时，时刻树立各种经济理念，通过继续教育学习，学会求知、学会做人、学会创造，在生存中求创新，在创新中求发展，使自已在不断的学习和实践中成为与时俱进的新型人才。现将个人参加继续教育获益心得说明如下：

一、把握培训机会、及时进行内化

参加继续教育的相关培训是会计工作者在原有基础上提高综合素质的主要形式。我在此次学习中紧紧抓住机会，进行海绵吸水般的学习，并且利用业余时间和双休日进行消化，每星期抽出一定时间认真观看网络视频和阅读公需、专业教材，及时积累第一手资料，尝试进行业务分析，不断进行学习总结；兼顾学习其他科学文化知识，使自已具备丰厚的文化底蕴，并且将一些理论成果付诸于我平时工作的实际当中，全身心投入，配合领导做好财务科的各项财务工作，年初按照集团公司财务部的要求，结合塔河林业局的实际情况，依据销量、售价进行财务计划预测、测算和编制，根据各年度各项费用支出情况进行成本测算，据以推算出全局总的利润情况，取得了非常好的效果；把自己的业务知识水平从理论上运用到实践中，又从实践活动中提升至理论层面，使得继续教育的意义落到了实处。

二、高度重视业务反思、做好反思再实践

反思是我们在实践中发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合《会计法》、会计法规及规章和大量相关财务书刊中的观点及案例，找出自己在平时业务中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的经济后果，在实践中逐渐形成了“个体反思“和”群体反思“两种方式。”个体反思“是我”自省自察"，自3月份以来，开始和科里的同事一起进行财务决算的汇算和各种专业资金的自查工作，通过自查及时发现问题，及时解决，并在迎接一年一度的各项财务检查工作中，热情接待积极配合，及时为各检查人员提供检查所需的各种凭证、报表及相关会计资料，为他们的工作提供方便，使审计、税务、财务等检查工作顺利进行。通过实践——反思——反思——实践，及时总结好理论

和实践成果，为全力配合领导做好每一项重大决策，保证企业正常运营，全面掌握总控资金，合理提供资金支出计划，以企业利益为重提出合理化建议，严格为增收节支把好关，避免企业经济受到损失。

三、以优秀共产党员为榜样、大胆探索实践

通过参加各类培训也好，自己进行业务研究也好，我总会以一位优秀共产党员的标准来严格要求自已，这当然也包括我身边好多优秀的同事。他们不仅工作得精彩，而且做人也做得漂亮。于是他们都成为我生活和工作追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的生活感悟。积极参加财务科组织的各种学习活动，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的总体目标，结合财务科实际，积极努力的学习关于开展学习实践的有关精神，全面把握科学发展观内涵，领会科学发展观的精神实质，把自己用心悟到的业务技能通过最朴实、简单的工作手段来进行实践。让我们的企业的发展和每一笔资金的使用都落到实处，使塔河人民都能感受到现在生活的美好和我们付出的艰辛。

可以说，通过这样的“追随”和“创新”，即巩固了自己所学的理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。

时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。会计是人类永恒的职业，但社会对会计条件的选择并不永恒，时代对会计的要求也越来越高。当然，在不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己实践业务理论的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的经济理念。会计的良好素质并非与生俱来，而是

通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的经济理念认为终身学习是当代会计成长和发展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升自身修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。

今年的工作可以分以下三个方面：

一、加强学习，注重提升个人修养。

一是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成科里安排的各项工作。积极参加各项活动，做好各项工作，积极要求进步加强政治思想和品德修养。二是认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，严格按照胡锦涛同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求，坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则；始终把增强服务意识作为一切工作的基础；始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作。

二、爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用。

1、顾全大局、服从安排、团结协作。根据科里的工作安排，本人从原来的岗位上调整到现在的管理会计岗位上，负责企业破产和改制工作并兼职党务工作。在岗位变动的过程中，本人能顾全大局、服从安排，虚心向有经验的同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，很快适应了新的工作岗位，熟悉了业务，与全员同志一起做好财务

管理和监督工作。

2、任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。今年以来，由于工作任务较大，财务工作的力度和难度都有所加大。除了完成小企业改制、三个破产企业的破产工作和集体企业档案归档工作，本人还同时兼顾科里的党务工作及其他业务。为了能按质按量完成各项任务，本人不计较个人得失，不讲报酬，牺牲个人利益，经常加班加点进行工作。在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责，出色地完成各项工作任务。

三、努力学习，增强业务知识，提高工作能力。

本人能够根据业务学习安排并充分利用业余时间，加强对财务业务知识的学习和培训。通过学习提高了实际动手操作能力；通过会计人员继续教育培训，学习了会计基础工作规范化要求，使自身的会计业务知识和水平得到了更新和提高，适应了现在的工作要求，并为将来的工作做好准备。

总之，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我将不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。

第二篇：郭云峰教师继续教育个人总结

继续教育个人学习总结

本次继续教育睢阳区教师进修学校认真组织，在师资、后勤各方面做了大量认真细致的工作，本人认为这是一次非常成功地培训。同时也很感谢进修学校的校长和全体工人员的辛勤付出。

郭村镇后崔小学：郭云峰

第三篇：郭萍家长会发言稿

家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！家长朋友们，子女是父母最大的财富，教育好孩子就等于拥有了未来。现在，是经济信息社会 ,终身学习社会，良好的学习习惯对人的发展很重要。如果孩子养成了良好的学习习惯，他将一辈子享受不尽它的利息，让他的人生资本不断增值；“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师”。那么家长如何养成孩子良好的学习习惯呢？这就是我和大家要交流的主题。我将从三个方面和大家一同探讨：

一、学生学习习惯的现状分析；

二、是为什么要加强对学生的学习习惯的培养；

三、是培养学生良好的学习习惯，家长怎么做。

一、学生学习习惯的现状分析

本学期的期中考试成绩已揭晓，各科教师从主观客观两方面对试卷、教师、学生、都做了全面的分析，就学生而言，大家都承认孩子们的智力存在着一些差异，但我们更承认非智力因素尤为重要！尤其是学生的学习习惯问题！我们不妨对学习成绩比较优秀的学生进行了跟踪调查，从调查中，我们清楚的发现这些学生之所以成绩优秀关键是在他们的身上有良好的学习习惯；反之，我们也对那些成绩偏差的学生进行了现状分析，都不同程度的存在着如下不良的学习习惯。针对以上常见的现象，我们从学校到家庭，从教师到家长，很有必要携起手来，共同培养孩子们的良好学习习惯。

二、培养学生学习习惯的必要性

家长朋友们，成功的教育是从习惯养成开始的。下面的故事足以证明这个问题。几年前，当几 十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，最近，中国青少年研究中心专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益。孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。当然，学习习惯的养成更是如此。

三、家长如何培养孩子良好的学习习惯

1、订计划，培养孩子按计划学习的习惯。

孩子的主要任务是学习，家长指导孩子订计划，孩子的计划要具体到每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。制定这个计划要简明具体，什么时间干什么，达到什么要求。对于每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。订计划要发挥孩子积极性，家长和孩子一起制定可行的计划，孩子认可后让孩子实施计划，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，开始孩子可能会按计划执行，过不了多久就会懈怠，这时家长要及时总结孩子前一阶段的表现给与表扬、鼓励、指导、督促，使其坚持按计划执行。

2、专时专用，培养讲求效益的习惯。

现在，有好多家长反映孩子做作业磨蹭，不专心，和家长耍心眼，家长一离开就开始玩儿起来；但作为有的家长呢，只知道催孩子完成作业，不了解孩子需要那些帮助和训练，稍不如意总以长者的身份训斥孩子，这样做是很不好的，家长要根据自身的文化优势，对孩子要因势利导，教育孩子看书、学习应该速度、质量并重，家长在指定时间内，按要求让孩子完成一定数量的学习任务。坚持长期训练，时间长了孩子逐渐的在他的头脑中，就有了珍惜时间、提高学习效率的意识了。孩子时间观念、效率观念形成了，我们还要教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，培养孩子会留作业主动学习的好习惯。孩子一旦坐到书桌前，就进入学习状态。家长要善于扑捉孩子的学习行 为和学习心理，家长及时评价及时鼓励。同时我们还要鼓励孩子评价自己做得如何，把对自己的评价写在专门的笔记本上，作为孩子在学习方面的成长记录，家长要随时查看孩子的学习记录本。尽管上述这些还不够，孩子在家里学习时家长要给孩子创设一个安静的学习环境。帮助孩子“入情入境”，家庭环境尽量保持安静，电视最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小。若条件允许，每天拿出一段时间全家人在一起共同学习、读书、看报，交流孩子在校的情况，与孩子多沟通，了解并帮助孩子解决学习上的困难，这样的家庭氛围最能促进孩子专心学习。

3、独立钻研、务求甚解的习惯。

学习，最忌讳一知半解。要想学习好，必须养成独立钻研的习惯。怎样培养这方面的习惯呢？（1）鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者阅资料。

（2）指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么”。由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。

（3）孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。

（4）鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。

4、.查阅工具书和资料的习惯。

工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料好处很多。除了一般的字典、词典之外，各门学科都有专门的工具书。家长要指导孩子多利用工具书。家长自己应给孩子做榜样，遇到生字、生词，请教不会说话的老师。还可以跟孩子进行查字典、词典比赛。

5、善于请教的习惯。

善于请教的前提是善于思考、善于提出问题。家长要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下 来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。提问题要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，学问、学问，既要学，又要问。有的孩子上课不敢问，下课也不敢问。对这样的孩子，要鼓励他突破第一次，几次之后，就敢提问了。

6、预习的习惯。

预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。如果一部分学生能提前学习，一部分纯粹不预习，课堂上就会形成很大差异，帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。我要求，语文的预习要做到：(1)、每篇课文至少朗读三遍。(2)、画出生字词，标出自然段，生字基本要读会。(3)、查字典，理解词语的意思。(4)、完成预习作业：ａ、通过对这篇课文的预习，你知道了什么？ｂ、通过对这篇课文的预习，还有什么不懂的问题？

7、课后复习的习惯。

复习的目的是“温故而知新”。复习就是与遗忘作斗争，因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。这就需要孩子们在回家之后能及时的复习当天所学的内容，也就是老师留的一些课外作业。家长可以从以下几个方面检测孩子们对知识的掌握情况：(1)、听写每天学过的生字。(2)、让学生读一读学过的生字和课文。(3)、默写重要的课文和诗句。8、独立解决问题的习惯。

孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

9、认真书写的习惯。相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。我在学校里面要求学生做到：（1）、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。（2）、做到字迹工整，书写规范。不在作业本上乱涂乱画，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整洁（3）、做作业时专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。（4）、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。（5）、写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正。我希望各位家长也能从这几方面严格的要求孩子，让他们形成好习惯。

10、积极阅读、写作的习惯。

阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。

11、培养自理的习惯。

如果孩子能养成良好的自理习惯，家长会觉得很轻松，起码少操心。这一方面家长可以从以下几点关注：（1）、上学必须戴小黄帽、红领巾，穿校服。（2）、学会整理自己的书包，学习完后，及时的收装所有的学习用具，包括书和作业本。（3）、不多给学生零花钱，不要让他们形成乱花钱的习惯。（4）、培养有条理，快节奏的习惯。（5）、养成独立完成作业与自我评价的习惯。培养学生养成独立完成作业的良好习惯，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。

家长同志们，“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师”。现在培养孩子良好学习习惯的最大的困难不是孩子本身，而在于我们的父母，甚至爷爷、奶奶，因为家长本身可能就有很多不良的习惯，现在和过去一直在潜移默化地影响着孩子的发展，所以要求家长学习科学知识、用现代教育观念检查自己言行，要建立新型、亲密的亲子关系，如何建立新型亲子关系？信息时代知识更新速度加快，将人们带入了终身学习社会，对于少年儿童来说，家长的知识优势正在受到冲击，如果不读书学习、不更新知识，孩子可能会不服你。因此，家长应与孩子共同学习，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，做孩子的朋友。不做批评家，要做建设者，要学习教育思想、掌握科学的教育方法，同时建立起一个学习型家庭，营造一个共同学习的良好氛围。这样，不仅父母自己能够更新知识、跟上发展，还为孩子提供情感上的支持，更容易找到孩子能接受的共同语言，更有利于与孩子的沟通和理解，密切亲子关系。

家长朋友们，有人说，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄。

最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们今天的交流活动：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。

第四篇：郭秀萍--优秀女工个人汇报材料

优秀女工个人汇报材料

一、基本情况

郭秀萍，女，2005年毕业于太原理工大学土木工程专业，同年10月参加工作。2010年9月取得工程师职称，先后在动力中心经验管理部、生产技术部从事各类基础管理工作。

二、养成认真的工作态度，累积工作基础经验

从学校步入工作岗位，为很快适应新环境，让自己尽早投入工作中，我虚心向每位前辈学习，认真对待领导及同事交给的任何工作，不懂的勤问、勤学，很快便适应了自己的新角色。2006年领导将经营考核工作中最关键的一项工作交给了我，那就是参加公司每天召开的市场链会议，了解本单位每天的生产运行情况。为应对好每天考核会议上可能出现的各类情况，我及时掌握中心调度日报表，从中找出影响其他单位生产的停电、停水等问题向领导汇报，最终形成书面报告，在会议中做口头说明。经过一年多的锻炼，我不仅了解到矿区每天的生产状况、发生的各种突发情况，也理清了很多工艺流程，而且锻炼了我的临场表现能力，使我在以后的工作中头脑更加清晰，思维更加敏捷。

随着公司管理体制改革的逐步深入，2007年我被中心推选作为一名内审员参与到OSHMS职业安全健康管理体系认证和ISO14001环境管理体系认证工作中，圆满完成了体系文件编写、初始状态评价、重大危险和环境因素辨识、管理方案的制定等各项工作任务，为企业顺利通过注册认证作出了自己微薄的贡献。

三、努力钻研专业技术业务，做好本职工作

工程管理是一项较为琐碎工作，动力中心各类工程也较繁杂，加之工程专业性较强，从最初的填报工程计划申报表、设计委托报告、设计交底、编制工程招标技术附件、编制合同附件、跟踪工程合同签订情况、进展情况、每周、每月各类工程报表，以及施工过程中的各种协调报告，直到最终的施工验收资料审核等等，每一环节都必须认真对待，不得有任何马虎。还要协助施工单位做好了各类工程文件资料的登记、上报、下发等工作,并把文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内,使工程的竣工资料能在短时间内整理完成。为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了工程的基础管理流程，明确了工作的程序、方向，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满完成。当然，我也存在着一些不足之处，比如，因为去工地的机会少，实地学习的机会也太少，学东西很慢；过于注重工作的进度对工作内容的全面性考虑不足；工作有时不够主动等。在接下来的工作中，我将本着对本职工作的认真和责任心，把工作做好做精。

三、推行清洁生产理念，抓好环保工作

2005年12月公司开展了首次清洁生产审核工作，很荣幸我被领导安排参与了此项工作，作为动力中心唯一一位审核员，又是一个刚参加工作不久的新人，我深感任务的艰巨。从最初的搜集资料，到深入中心各生产单位进行实地查看学习，再到编写审核资料，经过将近一年的清洁生产审核工作锻炼，在咨询单位专家老师的指教下、动力中心领导的重视下以及单位同事热情提供基础资料的帮助下，2006年11月我配合审核组完成了达2万字的《矿区动力中心清洁生 产审核报告》，报告详细的阐述了清洁生产审核的目的、任务、意义，对动力中心各生产车间做了全面的现状调查，并进行了清洁生产现状评价，分析其存在的问题及原因，提出实施方案，最终得出清洁生产审核结论及建议。同年12月份《报告》通过了专家审核，并取得了各位专家老师的一致好评。

在完成这项工作的工程中我初次学到了有关环保方面的很多知识，这也为我今后所从事的环保工作打下了坚实的基础，自此我被选为动力中心专职环保员，负责与动力中心环保相关的各项工作，主要包括绘制每月的矿区水平衡图、填报每月及每年的污染物排放表、以及一些节能减排、环保工作报告。这些工作看似简单，但实际操作中需要收集许多数据，在收集数据中会遇到很多困难，为尽量减少困难，我在日常工作中不放过任何机会，对可能用得上的基础资料都保存起来已备所需，这样也让自己的环保工作干起来得心应手。

四、适应时代发展的需要，不断学习、不断更新知识

近年来，我通过总结多年来的技术实践经验，工作重心从工程项目管理逐渐向科技研发方面转换，参与并完成了大量的科技项目管理活动，加入到动力中心水、暖、电三大专业专利技术申请攻关组，共提报专利申请项目6项，其中“高压电缆头局部放电地电压监测装置（专利号ZL2014 2 0003117.0）”获得实用新型专利，“保护深井泵主体及供电电缆技术”也已经被受理，《矿区生活污水处理控制系统的优化改造》论文在《露天采矿技术》杂志上发表。我根据生产实际中遇到的各类技术问题，针对矿区水暖电动力系统生产及管理过程中遇到的技术难题进行研究攻关，提炼出一大批技术先进、推广应用好的项目申报了公司科技进步奖。自2010年至2014年，共获得平朔 公司科技进步奖15项，其中安太堡、安家岭矿区供热系统优化研究及应用、平朔矿区污水综合治理利用体系的研究与实践、平朔生活区供热系统换热站水力平衡节能技术研究与实践三项获得一等奖。2014年10月份，我参与撰写的《平朔矿区水、暖、电动力系统绿色管理体系研究与实践》创新管理成果报告获得煤炭工业协会举办的2014年煤炭企业管理现代化创新成果三等奖。

过去的工作中，在领导的关怀和同事们的支持与帮助下，经过不断努力，我适应了这种工作，具备了一定的工作能力，但是仍存在着一些不足，今后还需不断地加强学习，尤其是新技术、新理论的学习，勤奋工作，在实际工作中锻炼和成长，不断积累工作经验，提高业务能力和工作水平，为公司的发展做出自己新的、更大的贡献。

第五篇：2011-2012第一学期郭道俊个人工作总结

工作总结

郭道俊

所做工作：

1、暑假参加师训处的“校本培训会（命好题）”会议。

2、开学初向全体教师发放“命好题”两本书。

3、向全体教师征集校本培训“命好题”问题。

4、制定我校校本培训“命好题”实施方案并于9月10日前上报师训处。

5、召开教研组长会议及全体教师会，学习我校校本培训“命好题”实施方案并观看顾云虎博士的有效评价视频录像。

6、制定本学期教师公开课开课通知单、教师外出学习通知单。

7、收集各备课组、教研组公开课安排表并制定全校教师公开课表。

8、提前一周张贴下周公开课安排表并将每位教师的开课通知单至少提前3天亲自发到手中，督促并催交公开课教案。此项工作持续整个学期。

9、每周四公开课前对各备课组长、教研组长分发听课签到表、评课记录纸等材料，结束后将他们上交的材料及时装盒保存。

10、分备课组、教研组安排教师到兄弟学校听课学习交流，根据校长室意见安排个人外出学习、比赛等并做好电子登记、签发外出学习通知单。

11、外出学习教师回校后上交听课材料复印件并整理装盒。

12、统计上学我校教师论文发表、获奖；大奖赛、优质课和辅导学生获奖等，收集证书复印件。

13、收集本学期教师的教学工作计划、教学总结、校本培训自学笔记、公开课教案、试卷和双向细目表等材料并装订成盒，未交者催要。

14、分年级制定校优秀教师研讨课安排表并通知到人。

15、登记研讨课听课教师人数并进行统计。

16、制定校本培训“制定试卷及双向细目表”活动的通知。

17、召开教研组长会议，引导各备课组、教研组制定试卷及双向细目表。

18、收集各备课组、教研组制定的试卷和双向细目表。

19、协助胡主任完成教科室其他工作。

20、加班整理材料迎接区综合目标检查。

存在问题：

1、整个学期感觉都在催要部分教师材料。

2、集体备课未落到实处。

3、有些组听课后评课未进行。

今后设想：

1、腾出时间段进行集体备课。

2、每学期教师的教学工作计划、教学总结、公开课教案等上交材料自布置下去15天收齐装订成册。

3、多与教师沟通、多听教师课（每学期至少30节）。

4、多向胡主任、黎主任学习，学习教科室、教导处业务。

胡校长：我轮换岗位的事您未在全体教师会议上说，有些教师还不知道但现在差不多了。本学期教师变动情况未在行政会、教师会议上说，我们也不知道，导致公开课安排、材料集及教师分科登记表制定等不准确。