做学习型干部演讲稿——与时俱进，勤奋好学，争做终身学习的女干部

第一篇：做学习型干部演讲稿——与时俱进，勤奋好学，争做终身学习的女干部

在人类进入知识经济新时代，全国人民团结奋进努力建设社会主义物质文明、精神文明和政治文明的今天，终身学习越来越成为人们生存和发展的第一需要。美国前总统克林顿在一次演讲中说：“终身学习是知识经济的成功之本，假如我们实现了这一目标，它将爆发出无限良机，并改变每一个年轻人的未来。”由此可见，终身学习是多么的重要啊！如今，知识更新的速度越来越快，知识倍增的速度越来越短。上个世纪60年代，知识倍增速度为8年，80年代缩短为3年，进入90年代之后，知识总量1年就可增长一倍，人类真正进入了知识爆炸时代！要适应知识经济时代的要求，就必须不断进行知识更新，坚持终身学习。

学习是一个人永葆生命活力的法语宝。“活到老，学到老”，“学无止境”。我国是一个文明历史悠久的国家，有着崇尚教育的传统美德。在迎接知识经济和信息技术挑战的今天，人们更蕴藏着旺盛的学习积极性，迫切希望在不同的人生阶段都能获得相应的学习机会。青年阶段是人生中的黄金阶段，面对挑战，青年人更应该认清形势，看准方向，积极响应时代召唤，紧紧依靠组织，迅速行动起来，做争创学习型组织的衷心拥护者、积极倡导者和身体力行者。

学习，应该成为一种压力，但更应该成为一种自觉。按照学习新理念，学习与工作是辩证统一的。工作的过程就是学习的过程，学习的过程也是工作的过程，两者相互渗透，相互促进，相得益彰。一个人要想不落伍，就只有终生勤奋学习，主动去掌握具有时代特色的人文、社会科学知识，吐故纳新，让自己的大脑时刻闪烁着智慧的光芒。毛泽东同志的功绩、思想和文章，世人已经有目共睹，但就他这样一位世人景仰的伟人，即使晚年卧病在床，仍然对《容斋随笔》爱不释手，真正做到了“生命不息，学习不止”。

学习还要耐得住寂寞，经得起诱惑。如果今天看到这个新潮就学这个，明天感觉那个热门又学那个，蜻蜓点水一带而过，那么我们就可能始终停留在一知半解的水平上而难以具备真知灼见。古人说：“世事沿明皆学问。”要做到世事沿明，就必须下一番苦功，认真去学习钻研，从而获得真谛。另外，学习还要结合自己的工作特点和个人兴趣，把某一方面的专业知识学深学透，“会当凌绝顶，一览众山小”，这样才会产生更加强大的学习动力，工作起来才会更加得心应手。

有的同志可能会觉得自己已经“老朽”了，学习是年轻人的事。事实上，只要学习，什么时候都不晚！在《智慧的钥匙》一书中有这么一个小故事：一个人从一个生性懒惰、办事拖沓的财主手里买了一块地，等到办完一切手续后，已经是四五月份了。邻居告诉他，现在已经错过了春天，除了种些蔬菜之外已经没有任何希望了。这个人经过思考，种了一些生长期较长的谷类种籽，终于获得了大丰收。因此，只要你有播种的准备和耕耘的决心，不管任何时间任何地点，你都能够收获希望！

危险固然可怕，但比危险更可怕的是人的麻痹大意；危险不一定制造灾难，但人的疏忽往往是灾难的深渊——这正是“压力效应”。未来社会，成功者将是那些在竞争中比对手学习得更多、更快、更好的组织和个人。学习无处不在，学习无时不有。不学习，就可能被淘汰；不学习，就不会有提高！就象江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确指出的那样：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。……21世纪的中国应该成为人之皆学之邦。”终身学习，就是终身自我修养、终身自我塑造、终身自我实现、终身自我成就。让我们多读书、多思考、多实践，以众多自我成就的个人，去构成大有作为的中华民族吧！与时俱进，勤奋好学，做终身学习的机关干部。我，已经准备好了，你呢？

第二篇：做终身学习型干部—学习《干部教育培训条例》有感

建设一支高素质的干部队伍，是党的建设的一项重大任务，也是实现“全面建设小康社会”宏伟目标的根本保证。中共中央颁布的《干部教育条例》，是党中央着眼于党和国家事业发展全局做出的一项重大决策。通过学习《干部教育条例》，并结合自身的实际工作，我对如何成为一个终身学习型干部有这样一些体会：

一是要树立终身学习的信念。

由于社会的进步，科学技术的迅猛发展，知识总量剧增，知识的老化周期变短，知识的更新急剧加速。本世纪以来，科学技术的新成果有了迅速增长。__世纪前__年所取得的研究成果，远远超过了__世纪。__年代以来，科学技术上的新发现、新发明比过去____年的总和还要多。在美国，电话的普及用了__年，电视机用了__年，而计算机仅用了__年。由于知识老化加速，在人的一生中，大学阶段只此文来源于文秘家园能获得需用知识的__％左右，而其余的__％都要在工作中不断学习才能取得。

社会总是在不断地发展变化，但从没有像今天变化得这样快。过去需要几代人完成的变化，现在不需要一代人，甚至每几年就面临着一个新的世界。在这种急剧变化的社会里，人们的思想观念、习惯、思维方式等往往跟不上时代的变化。现实强迫人们要不断地做出新的认识和判断，尽快获得认识和解释时代的能力，坚持学习，保持与时代的平衡。

终身学习是面对知识爆炸性增长的必然选择。伴随着以数字化、网络化为特征的现代信息技术的突飞猛进，新知识呈现出爆发性增长。据估计，人类的全部知识每五年就要翻一翻。这就要求每个人都必须把学习贯穿自己的一生，活到老学到老。

二是要通过学习不断完善自己。

有句俗话叫“人无完人”，我们都知道每个人刚生下来时就像是一张白纸，所有的知识都是通过不断学习一点一滴积累来的。这就是一个不断完善自身的过程。

让我们来看一下当今社会改变的速度。这个时代被专家称作知识经济时代，它的改变速度被称为“十倍速的变革时代”。要适应十倍速变革的时代，那么你所完善自身的速度必须大于十倍速。

学习是完善自身的基础和原动力，今天的竞争就是学习力的竞争。

正像这样一个公式：

l≧c

l就是learning（学习）的意思，c就是change（改变）的意思。也就是说，只有当一个人的学习速度大于或等于社会改变的速度时，他才能适应这个社会的改变。否则的话，你在某一天也许又会变成一个“傻瓜”。因为你所学过的知识有一部分会很快成为“垃圾”。

三是坚持学以致用原则。

当今社会处在一个变革的时代，我们的工作中遇到的新问题也层出不穷。《干部教育条例》中提到：联系实际，学以致用。紧密联系国际形势的新变化，联系我国改革开放和社会主义现代化建设的新进展，联系干部的思想和工作实际，引导干部在改造主观世界的同时，运用所学理论和知识指导实践，提高解决实际问题的能力。这为我们的学习提出了标准――解决实际工作中出现的问题。

学以致用，也是一个理论联系实践的前提。实践是检验真理的法宝，如果我们耗费了大量和时间和精力而学到的只是些空乏的理论，不能指导我们去解决工作中的实际问题，这无疑是巨大的浪费。因此，在自己学习的整个过程中，要结合自身的实际工作范围，有针对性的参加各种培训或自学，逐步提高自己的理论水平和解决实际问题的能力。

综上所述，我认为学习的过程也是个“锤炼”的过程，没有这个过程，我们又怎能去承担为人民服务的重任呢？只有坚持不懈地学习，做一个终身学习型的干部，才能不断得到知识的补充、更新、拓展和提高，保持共产党员的先进性，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供智力支持。

第三篇：树立终身学习意识 做一名学习型教师

树立终身学习意识 做一名学习型教师

在未来的社会中，知识和能力是人们谋事立身的主要依据,快节奏的变化将使人们始终置身于一个因已有的知识很快老化过时而需要不断学习的挑战环境之中。在这样的学习化社会里,学习将与人们毕生相随,并成为支撑人生发展的主要力量源泉,不断学习,终身学习,将是学习化社会的重要特征。

对于一名教师来说，知识是我们的从业资本，在教育活动中，我们要将自己的知识传授给学生，俗话说，“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”，所以单靠职前教育所学的东西是根本无法胜任工作的,因为随着社会的发展，教师同样不能避免知识老化、观念陈旧的问题。解决这一问题的最好方法,就是通过学习来持续不断地更新和充实自己。由于教师的成长同样是一个终身学习的过程,所以教师不但要终身更新自己的观念,拓展自己的知识面,完善自己的知识结构,而且要终身磨砺自己的思想品格,积淀自己的人文底蕴,提升自己的整体素质,使自己始终跟上社会发展的需要,成为人们终身学习的榜样。

特别是对于我们这些刚入职的教师，遇到的每一个学生的特点都是我们以前从来没有遇到的，遇到的问题也是让我们始料未及的，读了十几年书，但如果说要站上讲台去作为一名教师的身份还是一个很大的挑战。无论是在自己的专业教学或者是在做班主任方面，而我们能做的，只能是不断地学习，迅速地成长起来。

进来江门一中之后，开始不断地接触有关于教育一线的事务，大到国家的方针政策，目前我国的教育状况、发展规划，小到我们学校的教育方针目的。在不断接触这些信息的同时，也开始了解到教育行业的一种特殊性及我们即将面临的困难。在国家方面，教育改革是一个必然的趋势，全国各地已经相继掀起了一股教育改革之风。而这股风从上一学期已经刮来了我们学校。这就意味着我们要改变我们我们原有的观念，原有的教学模式，原有的评价模式。对于那些教了十几年或者是几十年的老教师来说，这无疑是让他们去改变多年来已经习惯了的教学方法，去学习新的理论知识，学习新的教学模式。而在这个过程当中他们身上所体现出来的对于教学方法以及对于知识孜孜不倦的追求让我切身体会到了学习是不分年龄，不分时段的，只有保持一个永远向上，永远学习的心，才能适应社会的发展，才能让自己更加强大起来。

而对我自身，在教育和教学经验的不足一方面也许是我们的劣势，但另一方面，它还也许是我们的优势。们对于自己的工作充满着热情，头脑里面都是新的东西，勇于去创新，敢于去思考，在这个过程当中不断地提高自己，让自己尽快成长起来。因为我们的职业决定了我们面对的是具有鲜明时代特点的学生，我们的年龄与他们相差不是很大，也是成长在新时代的年轻人。他们是不断发展且极富变化的,千篇一律的说教根本不可能打动他们。在教学过程中,我们要不断地唤醒和弘扬学生自然天性中蕴藏着的探索冲动,就必须做到诲人不倦,真心地关注学生,了解学生,善于用贴近学生生活的,易于为学生所接受的方法对学生进行多方面的启发引导，在这个过程是必须通过不断地学习来完成的。

从专业知识来讲,教师对教材中的知识内容的掌握必然比学生要多、要深、要广,并且更为熟练和精通,但任何学科都是在不断发展的,而教材上的内容却是固定的,且总有一定的滞后性,因此局限于教材的“水”仅是一桶死水。在新课改的今天，教师要能够超越书本知识,给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新信息,就必须不断关注学科发展的新动向,并投身于科学研究,用最新的科研成果来支撑教学,提高教学水平,使自己的这桶水成为常新的活水。与此同时,学生也能由此认识到自己所学的科学知识并非是一成不变的真理,而是处在不断的发展之中,自己有责任、也有机会为科学的发展作出贡献。另外从更深的层面来看,我们的教学并非是单纯为了进行知识的传递,而是以知识传递为手段来培养能够服务社会、具有持续发展能力的人,因此,要把教学重点放在让学生掌握本学科的基础理论和思想教育,并且学会分析问题和独立思考上。

作为一名教师，必须不断完善自我，努力提高素质，为更好的服务学生打好基础，为自己今后发展铺就道路，做一个学习型的教师，成为终身学习的楷模，才能保持自己的先进性，才能有一个更好的发展。

第四篇：学习专家名师的经验,做终身学习型教师

学习专家名师的经验，做终身学习型教师

——河北省素质提高培训总结

徜徉素质提高培训之中，汲取专家名师的经验花瓣，不断反思，收获深刻：一位合格教师必须要终身学习，换句话说，未来社会要求教师成为学习型教师。

一、终身学习能培养良好的师德

从某种意义上说，一个喜欢读书、善于学习专家名师的经验、擅长思考、诲人不倦的人成长为优秀教师的可能性比不爱读书的人要大得多，这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，具有巨大的热情和兴趣。他会不自觉地热爱着教育职业，热爱着教学工作，热爱学生，并会自觉地规范自己的行为。在他们的思想里更多地是以人为本，从“人的转型”和人的全面发展出发，从兴趣或责任出发来挖掘、提升自己的教与学的经验，即用深入阅读获得理性眼光、教育理论来梳理丰富的感性经验和教育感悟，也就是带着爱的热诚、理想和诗意工作着、快乐着。这就进入了高尚人格的境界了！苏霍姆林斯基、蔡元培、陶行知、陈鹤琴等教育家，都是把教育工作本身，把教育对象，把班级和校园及其相关社会环境的改造当作探究的对象的，他们不是为了研究而研究，更不是为了发表论文，得到职称、职务等功利而研究，他们是本着为了“教人求真”、“学做真人”等人文精神、人本发展的目标而从事教书育人工作的，因为这是充满理想、激情而又需要辛勤奉献的事业。因此，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成教者乐教，学者乐学，才能够通过自身的人格魅力来感染、影响学生。毕竟，有心才能用心，用心才能动情，情动方能行动。

二、终身学习能提高教师的素质

新课改提出了“以学生发展为本”、“改变学生的学习方式”的理念，教师承担着培养学习型人才的重任，教师的言行对孩子有着极大的影响，教师不能拿昨天的知识教今天的学生为明天服务，只有学习型的教师，才能培养出学习型的学生，教师在成就学生的同时，也必须成就自己，与新课程同行，与学生共同成长。

有位学者说过：“教师要向学生释放知识的能量，首先自己要有丰富的库藏；要散布阳光到人心里，自己心中必须先有一轮太阳。”新课程呼唤综合型教师。新课改要求教师改善自己的知识结构，具备课程开发的能力、增强对课程的整合能力、提高信息技术与学科教学有机结合的能力。那么，作为教师自身来讲，就必须不断充电和补充营养，树立终身学习的观念。

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，谁都无法躲避时代的挑战和压力，只有成为学习者，知道为

何学习？从哪里学习？怎样学习？才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。

三、终身学习，使我明白了许多新道理：

好教师一定是一个热心的人，是一个出自热爱教学而不是因为稳定的薪水、较长而又固定的假期、较短的工作时间的缘故选择从事教育工作的人，是一个能从教学中体验到快乐的人。他一定了解所教的学科，不仅仅是他将要教给学生的那些知识，而是如何最大量地教给学生。他一定能够使学生认识到他们在学校里学到了什么以及如何研究和解决未来可能遇到的问题，来鼓励学生不断进步，并使他们保持强烈的好奇心，知道这个世界上还有比他今天在课堂里所学到的多得多的东西。

好教师总是不断地钻研他所教的那门学科以及与这门学科相关联的知识，他永远也不会停止学习。他总能够把不相关的东西变成他所教学科的一部分。好教师不仅要传授给学生一棵棵树木——知识点，更要让学生把握住一大片“森林”——知识点之间的区别与联系，例如，化学在生活中的应用，语文与人际交往的关系等等。

好教师决不能只有一个刻板的、有限的内心世界。他必须总是探索再探索，学习再学习的。好教师总能通过自身对学科的投入精神来激励学生的学习。他将使他的学生尊敬他，并使学生产生超过老师的愿望。他还将使学生明白：他们还很小，他们所处的世界在飞速地发展，因此他们现在所了解的东西在几年后只占他们所能以及所应知道的东西中的很少一部分。更重要的是，他能够激发学生“想知道得更多”的欲望。

四、结束语

一天爱学习容易，一辈子爱学习不易。因此我们要注意循序渐进，有计划、有步骤地进行，不能三天打鱼两天晒网，更不能一曝十寒，或梦想一劳永逸。当然，一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。

做学习型教师不易，创建学习型教师队伍更不易，在追寻新教育理想的征程上，我们不能有丝毫的懈怠，不断地自找压力，新教育的教育幸福不是天上掉下来的馅饼，新教育的教育幸福要靠我们每一位教师辛勤地付出。学习型教师队伍的建设不是一个终结的概念，而是一个进行时的命题。换句话说，创建学习型教师队伍，只有起点，没有终点！年年春草绿，年年草不同。让我们做“代表先进文化方向”的学习型教师，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

第五篇：善学习勤思考常总结做学习型干部

勤学习

善思考 常总结 做学习型干部

学习，是人类进步的阶梯，是干部成长规律的客观要求，更是提高干部综合素质的根本途径。那么纪检干部如何在基层具体而繁琐的工作中抓好学习，做好工学两不误、两促进呢？结合“纪念改革开放30周年”暨“纪念纪律检查机关恢复重建30周年” 和自身实际来谈谈纪检干部在新的历史条件下应怎样做一名学习型的新型纪检干部。

一、正确对待学习，增强学习的紧迫感

学习，是时代赋予我们的第一要务。我们生活的时代，是一个充满挑战的时代，许多新事物需要我们去学习、去探索、去解决，这对我们纪检干部的理论修养、领导能力和知识水平都提出了新的更高要求。有的干部认为自己有文化、有能力，不用学习照样可以干好工作，自我感觉良好，这实际上是在吃老本。时代在前进，社会在发展，知识更新日益加快，真是“学如逆水行舟，不进则退。”宋朝诗人黄山谷说：“士三日不读，则其言无味，面目可憎”。他的本意是不读书，不学习，必然言之无物，风度、气质、修养就不会提高，人就会变得粗俗。事实就是如此，一个干部不爱学习，不爱读书，就会缺少灵气，迷迷糊糊，就不能适应工作的需要，素质就提不高，成长也不会快，就有可能成为时代的落伍者。

二、突出重点，明确学习内容

最重要的是学理论。理论素质是纪检干部政治素质的灵魂，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定。当前，主要是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会等理论系统而不是零碎地、全面地而不是片面地、深入地而不是肤浅地、融会贯通地而不是相互割裂地重点学习。要全面掌握其基本原理，领会其精髓和本质，学会运用其立场、观点、方法分析解决工作中的实际问题上，做一个理论上丰裕，政治上坚定，有较高思想素质纪检干部。二是要加强对履行岗位职责所必须的专业知识和技能的学习，全面的掌握纪检监察信访工、案件检查、审理、宣传教育等方面的业务知识，熟悉各种党纪条规。三是广泛涉猎经济、科技、法律、财务等一切有益知识，努力做到专与博相结合，求知与修身共进步。

三、把握方法，确保学有成效

1、加强学习动力。学习，说起来容易，做起来难，持之以恒地坚持下去更难，其主要原因是动力不足。对此，作为纪检干部，我认为一要敢于确定人生高点。一个人的人生目标定得越高，动力就越大，对自己要求就越严格，学习工作的动力就越足。作为纪检干部要有一种敢于与天比高的精神，要有远大的目标和志向，不断增强自身学习的动力。二要正确把握人生轨点，树立正确的人生观、价值观。如果思想不对头，重关系轻努力，重升迁轻务 实，重当官轻本领，一心去寻找捷径，就不可能真正做到刻苦学习。三要善于使用人生激点。人生之路漫长，难免有坎坷**，不能因此而消沉颓废，萎靡不振，而要善于跨出人生道路中的阴影，以此为动力，激励自己，自我施压，刻苦学习，努力工作。

2、要持之以恒。学习非一朝一夕之事，不可能毕其功于一役，必须努力养成热爱学习，善于学习的良好习惯。要把学习当作终身任务，天天学、时时学、处处学，聚少成多，聚沙成塔。

3、制订科学的学习计划。作为基层纪检干部，日常工作是十分具体和繁琐的，客观上没有大量集中的时间可以用来学习，必须挤出时间在干中学，学中干。要结合自身实际为自己制订了一套科学的学习计划，即长线求层次、中线求补充、短线求实用，合理解决了工学矛盾。长线求层次，就是计划用三年时间参加在职研究生学习，使自己在原有的本科学历基础上再提高一个层次，知识面有一个全新的、系统的充实提高。中线求补充，就是珍惜每一次学习培训的机会。近些年来，由于组织、领导都非常重视干部的培养，经常举办一些学习培训班，要积极参加，抓住机会。这些学习机会虽然时间不长，但内容上都体现了时事性、前沿性，都是针对实际工作中的热点、难点问题开设的课程，对自己的工作有很强的指导性。短线求实用，就是每天不管多忙，都要坚持翻阅一些报刊，浏览一些新闻，充分发挥好网络的作用，在翻阅的同时特别注重工作经验交流类的文章，以借鉴别人好的工作方法，开阔自己的工作思路，丰富自己的工作经验。

4、要挤时间学习，特别是要利用好业余时间。现在，有的年轻干部将大量的业余时间用在了应酬上，赴饭局、打麻将、侃大山，时间就这样白白耗费了。当然，必要的应酬和健康的娱乐是无可厚非的，但要有一个度。如果我们从业余时间里每天能挤出一个小时用来学习，一年就是365个小时，可以学到很多东西。

5、要坚持理论联系实际，学以致用。首先要联系思想实际，在学习的过程中解决好世界观、人生观、价值观问题，树立正确的权力观、地位观和利益观。其次要联系工作实际，要用理论指导实践，指导自己的工作，胡锦涛总书记在十七大报告中指出，实践永无止境，创新永无止境。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑。提高自己分析和解决问题的能力，增强工作的原则性、预见性和创造性。

6、勤思考、常总结。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”书籍、资料和信息都是外在的，必须经过自己大脑的加工，方能取其精华，为我所用。此外，还要常总结。总结也是一种学习，也是一种提高。不总结，感性认识就难以上升到理性认识；不总结，今后工作中的方向就不明确；不总结，工作水平就不会能很大的提高。一个进步快的干部每干完一件事、做完一项工作，都会坐下来想一想，细致地琢磨琢磨，回过头来总结一下成功的经验是什么？哪里失败了？问题出在哪里？找出成功和失败的原因，探索工作的规律。而那些进步慢的干部，往往是说干就干，干完就完，不动脑，不总结，知其然不知其所以然。有的甚至做错了，仍不加思考总结，工作自然难有起色。