2012年度大连理工大学现代远程教育培训会议致辞-翟钢军[范文大全]

第一篇：2012年度大连理工大学现代远程教育培训会议致辞-翟钢军

2012年度大连理工大学现代远程教育校外学习中心培训会议致辞

尊敬的各位校长、学习中心的一线老师们：

今年5月，大连理工大学现代远程教育年会在黄山召开，我们回首十年，共襄发展。今天，很高兴又与大家相聚在美丽的“泉城”济南，召开我们学习中心的培训会议。我代表大连理工大学继续教育学院对参与此次会议的145家学习中心，245位代表表示最热烈的欢迎。从2002年大连理工大学获批现代远程教育试点，至今已走过了十年的历程。在这十年中，我们始终秉承以“面向社会，服务社会”为宗旨，以“保证质量、强化服务、突出特色、做大做强”为指导，全面落实了“宽进严出、学在大工”的办学理念，取得了令人瞩目的成绩。大连理工大学现代远程教育走过的十年，是从励精图治，谋求发展到厚积薄发，引领行业的十年，也是同奥鹏远程教育中心以及各学习中心精诚合作的十年。在此，我代表大连理工大学继续教育学院，向一路携手走来的各位同仁，表示最衷心的感谢。

办学至今，我们始终秉承着大连理工大学优良的治学传统和教育理念，尊重教育规律，严谨治学、兼容并举。大连理工大学现代远程教育正是按照这样的精神和理念，不断的发展前进。到目前为止，在籍学生已达99588人。学院也在招生管理、学习中心建设、支持服务、教学教务、资源建设、专业教师等方面取得了长足的发展，成为国内工科特色鲜明的高水平的高等网络学府。

在招生方面，学院严格落实教育部相关招生政策，遵照网络教育的发展规律，根据市场变化超前谋划战略合理布局。近几年来，学院通过招生奖励、表彰等活动激励学习中心的招生工作。1109到1203学年，共奖励学习中心200余家，占学习中心启动总数的60.6%。奖励优秀个人121人。通过走访工作，实地了解学习中心的情况，就地解决学习中心困难。1203和1209两个批次，学院用时91天，行程59000多公里，走访了18个省市中的267家学习中心，同626位学习中心的负责同志和老师进行座谈，为学院在制定招生战略和布局过程中，提供了大量的信息。在招生的过程中，学院能够做到对整体宏观布局，对局部微观调整、管理流程线条清晰、招生监控到位、风险规避充分，学习中心能够保证不违规、上规模、推介大工。在学院、奥鹏、学习中心的共同努力下在2012年的两季招生中，共招生45642人，同比2011年增长了25.71%。

在学习中心建设方面，学院始终将学习中心作为学院开展现代远程教育最重要的载体。学院“做大做强”的目标是建立在每个学习中心上规模、上水平、增效益的基础之上的。加强学习中心的建设是学院实现可持续发展，进入良性循环强有力的保障。从2010年开始，学院对学习中心的管理制度进行了调整，将全国划分为6个区域并全面实行区域负责制。在2012年逐步深化区域管理制度的过程中，始终坚持宏观布局与微观调整相结合，不仅保证了招生规模的稳步提高，而且确保了学习中心基本稳定，同时也使学院的支持服务得到整合，大大地提高了服务的承载力。在次走访过程中，保持与奥鹏远程教育中心、广播电视大学的省级管理中心、奥鹏的大区及办事处的信

息交流与沟通，多层次，多角度的了解学习中心需求。在学院科学化的管理，有效的督导和精细化的服务下，学习中心的建设取得了长足的发展。

在支持服务方面，学院始终坚持以学生支持服务、学习支持服务和教学支持服务作为现代远程教育学生实现自主学习的根本保证，学院投入了大量的人力物力，形成了规范、高效、有序的“三个支持服务”体系。

在学生支持服务方面，学院通过400全国支持服务热线、QQ在线答疑、QQ群、远程服务邮箱、课程论坛、短信平台等多种渠道为学生提供灵活多样的支持服务，使学生服务体系能够做到不受时间空间的约束，最大程度的方便学生的日常学习和管理。

学习支持服务方面，学院的专业教师队伍为学生提供了课程答疑、论文指导、作业解析等多方面的学习服务和课程答疑，学生就课业学习过程中的各项问题，通过课程论坛或课程视频进行沟通交流，为学生解决学习过程中的实际难题；论文写作指导，及时解答学生在写作过程中的各项问题，为学生提供论文的写作建议及相关素材，确保学生毕业论文的完成质量。通过各项学习支持服务使学生在网络学习的过程中，做到有问必答、有惑必解，为学生提供更加专业详尽的课业指导和学习辅导。

教学支持服务方面，学院加大资源建设投入，优化教学资源内涵，完善教学设施，加强教学辅导，提高学习效率，保障学习质量。“三个支持服务”体系的细化与延伸，为我院现代远程教育的学生，提供

了强有力的学习、学务、教务的支持与保证。

在教学管理方面，学院始终坚持解放思想、实事求是、开拓创新，在汲取大连理工大学60余年积淀的优秀教学传统与教学经验的基础上，确立了现代化的办学理念，建立了满足终身教育要求的学习体系。学院始终坚持“成人为基础，成才为目的”，以应用型人才培养为目标，贯彻“三贴近”、“五相关”（即贴近教学基本要求、贴近学生实际水平、贴近社会真正需求），（即教材与课件高度相关，课件与导学密切相关，作业练习与导学完全相关，模拟试题与作业练习有机相关，期末试卷与模拟试题比例相关）的根本教学指导思想。始终坚持教学质量第一的宗旨，将教学质量视为学院发展的生命线。在导学、教学、辅导、作业、实践等环节，形式灵活多样，流程科学规范。学院根据当前教学的实际情况，充分考虑到学生的需求，进一步推行教学及考试模式的改革。

在课程考核方面，为了更好地贴近现代远程教育的培养目标，培养应用型人才，学院组织开展了“协同学习”考核模式改革的试点工作，考核模式改革是对现代远程教育人才培养模式的深入探索，也进一步强化了现代远程教育从重视考试结果向重视教育过程的转变。同时，学院还将绝大多数公共基础课程的考核方式改为在线考核，引导学生在实践过程中理解、把握课程的内容，完成学习目标。在教学计划方面，我院从2011年春季开始的培养计划，专科各专业取消专科毕业大作业，最低必修总学分由81学分改为80学分。在优化专业课程的分配的同时更加注重学生的实践与应用能力。从学科特色和社会

需求出发，本着高等教育“人才培养、科学研究、社会服务”的三大职能，充分发挥学校的学科优势，合理设臵专业方向和培养计划，增加了实践教学相关的课程，加强了学生实际应用能力的培养，使学科的建设更符合现代远程教育的特点和规律，更符合社会的实际需求，让学生能够真正感受到现代远程教育不受时间、空间约束的优越性和进步性，也让学生能够真正的学有所获，学以致用。

在资源建设方面，为了适应网络教学的需要，根据网络教育学生的学习特点，学院进行了多媒体课件的制作和现代远程教育系列教材的编写工作。今年取得了校级教改立项教材项目9项、教改课件项目42项；正式新增出版现代远程教育系列教材6本，制作及更新课件52门。为进一步提高全体师生的工作学习效率，学院对教学平台、教务平台、管理平台、学习的平台以及学院门户网站，进行了一系列改革和维护，对网络资源进行了进一步的优化配臵，使学院的现代远程教育资源系统迈上了新的台阶，提高了教务教学工作效率，为广大师生能够享有优质高效的网络资源创造了条件。今年10月，学院的移动版门户网站已经调试完毕并正式上线投入使用，为广大师生提供了更加方便、快捷、周到的网络服务。

在刚刚结束的教育部组织的第十二届全国多媒体课件大赛上，学院获得一等奖三项、二等奖两项、优秀奖两项，学院院长助理吕盈代表参赛的全国500余所高校在颁奖典礼上致辞获，学院奖层次和课件整体水平均居于全国各高校最前列。

“学在大工”是社会对我校的认可，也是我校严谨治学的体现。

我院现代远程教育秉承了大工的优良学风，组建了一支以大连理工大学高水平学术科研教授、学科专业带头人为主体的主讲师队伍，保证了教学质量，提高了教学水平，为学生专业知识的掌握、专业技能的培养打下了坚实的基础。同时为了更好的保证教学质量，提高学习效率，学院率先筹建了一支专业的教师队伍，经过5年多的发展，已全面建成。专业教师承担学院教学研究、专业建设、课程辅导、实验室建设等教学及辅导职能，专业教师队伍的建设使我院网上教学进一步体现了教材与课件、课件与导学、导学与作业、作业与模拟试卷、模拟试卷与期末试卷的高度、紧密、完全、有机、比例相关的教学要求，更好的实现了贴近学生实际、贴近教学基本要求、贴近应用型人才培养的模式，促进了具有鲜明工科特色、专业优势强劲的大连理工大学网络教育人才培养体系的建设。

历经十年发展，我们深知，教学质量是学院生存的根本，招生工作是更是学院发展的生命线。我们注重政策研究、重视市场分析，合理规划布局，突出服务理念，优化流程，整合资源。我们同在座的合作伙伴携手并进，深入合作交流，相知相携。展望未来，学院将继续以“保证质量、强化服务、突出特色、做大做强”为指导思想，进一步强化目前的行业支撑和引领，努力办出与大连理工大学地位相称和内涵相符的高水平的现代远程教育，实现新的跨越。

谢谢大家！

第二篇：李戈军同志在辽宁省农村中小学现代远程教育工程动员会议上的讲话

李戈军同志在辽宁省农村中小学现代远程教育工程动员会议上的讲话

发表时间：2006-6-20 16:26:34

认真实施农村中小学现代远程教育工程为建设社会主义新农村提供保障

省发展改革委副主任李戈军

同志们：

今年是我省老工业基地全面振兴的起步之年，也是“十五”和“十一五”两个五年规划的交替时期。贯彻落实以人为本的科学发展观，实现教育尤其是农村教育的跨越式发展，对于加速我省实施科教强省和人才强省战略，推动老工业基地全面振兴，全面建设小康社会，构建和谐辽宁有着深远而重大的意义。借此机会，我从发改委的角度就农村中小学现代远程教育工程的实施讲几点意见。

一、必须充分认识农村中小学现代远程教育工程建设的重要意义

“十五”以来，我省认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，把发展农村教育放在教育工作 “重中之重”的位置，加大了农村中小学危房改造工程、农村九年一贯制（寄宿制）学校建设工程和农村中小学布局结构调整的工作力度，通过规划引导、资金投入和政策扶持等措施，使我省农村教育资源配置不断优化，农村中小学办学条件得到较大改善，农村中小学教育教学质量有了较大提高。

实施农村中小学现代远程教育工程，加快推进农村中小学信息化建设，是省政府以科学发展观为指导，落实“科教兴省”和“人才强省”战略，推动社会主义新农村建设的又一重要举措。相对于传统教育方式而言，现代远程教育是一种改革和创新。工程的实施将会增强我省农村优质教育资源的供给能力，推动农村学校教育教学改革，提高农村中小学教育教学质量和师资水平，逐步消除城乡和地区间教育发展的不平衡，将对我省经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展，对农村教育的跨越式发展和基础教育的现代化起到巨大的推动作用。从长远看，工程的实施对解决“三农”问题，促进农村富余劳动力转移和农民脱贫致富都具有重要意义，是我省建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程。

2005年，我省按照国家三部委的要求制定了《辽宁省农村中小学现代远程教育工程工作方案》等文件，确立了工程建设的原则、标准和工程实施的地区。按照“总体规划、试点先行、重点突破、分步实施”的原则，以规划引导资金，以资金支撑项目，提供了有力的组织保证、政策支持和资金保障。各地要结合实际，认真贯彻落实。

二、统筹规划，建立保障工程运行的长效机制

按照国家的统一部署，农村中小学现代远程教育工程要在2007年全部完成。各市县要根据国家和省有关精神和要求，从本地区实际出发，科学制定工程建设规划和实施方案。要把农村中小学现代远程教育工程建设规划纳入目前正在制定的“十一五”经济和社会发展总体规划以及教育发展专项规划之中，并体现在以后各个计划中。在建设规划中，要有目标，有重点，要对“校校通”工程建设、教育资源建设、教师培训、教学研究、农村党员干部现代远程教育试点工作进行统筹规划设计，整合教育资源，优化布局结构，避免重复建设，真正做到少花钱、多办事、办好事，充分发挥规划对工程建设的指导作用。

农村中小学现代远程教育工程建设能否取得成效，除了建设好外，关键是要建立保障工程运行的长效机制。各地要积极探索，逐步建立起能保证项目长期、持续、稳定发展的运行机制。一是要建立可靠的技术服务体系。针对农村学校的实际和存在的困难，逐步建立一个完善的技术支持体系，一定要落实队伍、落实政策、建立符合实际的机制，确保有效运转。

二是要解决运转经费问题。各级政府要统筹安排运行经费，保证该项目发挥出应有的作用。三是要逐步建立更新机制。国家实施现代远程教育工程只是帮助我们起步，我省要在若干年后逐步形成更新替换机制，今后要不断更新改造。各地区要未雨绸缪，建立该项目持续发展基金。四是要建立科学的评估体系，保证现代远程教育工程建设好，运行好。

三、积极落实建设资金，搞好项目建设

今年国家发展改革委和财政部安排给我省8个市20个县的4762所农村小学3970万元专项资金用于农村中小学现代远程教育工程建设，其中，国家发展改革委安排了2170万元。要求我省按2：1比例配套，配套投入9893万元。各级政府对工程建设所需资金要全力予以保障，多渠道筹措资金，确保工程的建设资金落实到位。与此同时，我们将继续积极争取国家发展改革委对我省农村中小学现代远程教育工程继续给予资金支持。农村中小学现代远程教育工程试点建设资金来之不易，各地要对建设资金严加管理，厉行节约，精打细算，讲求效益，按照《农村中小学现代远程教育工程试点工作终端接收站点建设技术方案》，本着实用、好用、够用的原则，进行设备配置。

为保证试点工作的顺利进行，还要搞好制度建设，健全工作保障机制和各项监督、管理和检查制度。由于国家发改委投入的是国债资金，所以，各地必须用好、管好这笔资金。要建立健全农村中小学现代远程教育试点工作责任制，通过签订责任书等形式，做到责任明确，落实到人。要严格实行项目法人责任制、项目招投标制、工程监理制、合同管理制，坚持“公开、公正、公平”的原则。要严格管理使用建设资金，加强对专项资金和建设全过程的监督管理。各地区要在建设的各个环节上给予该工程建设创造宽松的条件。严禁任何部门对现代远程教育建设项目乱收费、乱摊牌、乱集资。要把农村中小学现代远程教育工程建成“放心工程”、“精品工程”、“阳光工程”。

四、对各级发展改革部门的要求

各市县发展改革部门要积极支持和参与农村中小学现代远程教育工程建设，把该工程建设作为推动本地区教育事业发展的重要内容，并对需要履行基本建设程序的项目进行立项和审核。要积极主动地与教育、财政等部门密切配合，科学合理地制定建设方案，实事求是地确定学校的办学规模。要运用改革的思路和办法，推进农村中小学办学体制和运行机制改革。要协助项目学校做好工程建设前期准备工作，使工程基础设施建设符合当地的经济和社会发展实际。要充分发挥综合部门的职能，充分协调各方面的积极性，共同参与到建设工作中来。要密切配合有关部门对项目建设全过程进行检查指导和评估验收，及时发现和解决问题，确保工程质量，并对项目实施情况做出公正准确的评价。项目县要逐校验收，项目市要逐县验收，各地项目实施的能力和水平、质量和效益将作为今后发改委安排社会事业项目的重要依据。

同志们，我们不仅要通过工程建设把农村中小学建成现代远程教育的平台，也要将其建成农村文化中心、党员干部教育中心、农业技术推广和培训中心、农村劳动力转移培训中心，以及医疗、卫生、市场等信息的传播中心。这套系统建好之后，在抓好教育教学应用的同时，要将现代远程教育的实施与农村教育综合改革结合起来，大力推动“三教统筹”、农科教结合，整合农村各类教育资源，提高农村教育资源的集约度，提高优质教育资源的辐射能力，切实发挥好农村中小学远程教育工程的作用，为农村职业技术教育、成人教育、农村经济和社会发展服务，为农村党员干部现代远程教育服务，为建设社会主义新农村服务。