学科素养网上学习工作小结

第一篇：学科素养网上学习工作小结

学科素养网上学习工作小结

济源市实验中学

学科素养培训网上学习阶段刚刚拉上了大幕，但是我们所有的参训教师仍然沉浸在培训之中，我们学校的参训教师在整个学习过程中，都表现的非常令人满意，也为我们网上学习交上了一份满意的答卷。但是细细回顾培训的整个历程，收获和问题并存。

一、开好头，打好基础。

自2011年12月15日（周四）学校派教师参加了市里学科素养专题会议后，12月16日（周五）早上我作为师训专干，主抓培训工作，就立刻着手安排本次培训的管理员成素萍老师通过校讯通的形式通知所有参训教师利用中午第二节或第三节到三楼机房参加注册培训。教师积极性很高，仅一中午时间就注册了90多位教师，到16日下午开班仪式时就只剩下11位教师没有注册了（参训人数123人）。

当天（周五）下午学校就召开了全体参训教师的开班仪式，会议由主抓教学的郭战军校长主持，重点讲了培训的重要性、实施方案、在岗实践活动方案、考核方案、学习进度、相关培训政策、学习日志的撰写要求、作业及教学设计的考核标准等等，卫校长又对此次培训做了强调，要求教师主动参与，认真学习，学有所获。老师们积极性也非常高。

俗话说，良好的开端是成功的一半，从教师的积极性我们就有理由相信我校的素养培训一定会顺利进行，直至圆满结束的。

二、管理好，稳步推进。

（一）用好校讯通，温馨提醒时刻在耳边。

整个培训过程中，校讯通起了非常好的沟通作用。

培训一开始，就是校讯通把所有参加培训的教师汇集到了学校的微机室，管理员的悉心指导，让广大教师很快就完成了网上注册，迈出了网上学习的第一步。

接下来，我担心教师会因为教学任务重，进行学习的思想意识跟不上，支差应付，我就给老师发出了这样的信息：“您好！学科素养学习已经开始了，既然别无选择，希望我们大家共同努力，认真参与学习，同样的事情，对待的态度不一样，效果也会截然不同，当你把他当成一件快乐的事情去做，你就生活在天 1

堂里当你总是把他当成负担来对待的时候，你就生活在地狱里，你的选择是什么呢？”帮助老师们调整心态，以积极的情绪投入学习中。

学习前期，有些老师比较盲目，没有认真阅读进度安排，很多教师都是直接从第一课开始学习，我也是，但是有细心的老师就发现，进度和课程排列不太一样，为了避免老师学习出现偏差，我又及时的发出了这样的短信：“大家注意了，学科素养培训课程学习，不敢盲目直接从所选课程的第一个开始，一定要对照进度来看，按要求进行”。

元旦期间有的老师依然在坚持学习，绝大部分老师都停下了学习的脚步，我校的整体排名在第7名，为了重新调动起大家学习的积极性，我的短信内容是这样的：“大家新年好，学科素养培训又开始了两门新课的学习，不论是学习时间，还是发布研修日志、主题帖和跟帖，前面两周大家做的非常好，我校最好排到了第二名，目前我校学习力排名第七，在接下来的学习中，希望大家继续努力，认真学习其精华，提高自身素质，多发日志、主题帖，多跟帖，祝愿大家新年快乐，身体健康，学习进步”。暖心的话语，学习情况的婉转提示，激起了学习的又一个新高潮。

3月，我校培训工作，在大家的共同努力下，跃居了第一，李校长见我的第一句话就是，我们现在是第一，老师们也是笑逐颜开，这时我用校讯通让所有的参训教师共享付出后收获的喜悦!“您好！今天早上登陆学科素养学习的平台，获悉我校目前排名已经跃居第一，网上学习已经进行过半，大家的热情与认真都让我感动，真诚的说一声大家辛苦了！真心祝愿我们所有参加培训的教师辛苦付出的同时也能收获更多的期望。另外提醒大家：各科的教学设计与反思，第二次在线研讨很多都已经发布，请老师们及时参与，认真完成，祝大家一天好心情”。

校讯通为我们所有参训教师搭起了沟通的桥梁，畅通的信息，让每一位教师及时了解学情，及时调整学习，努力实现高效学习。

（二）一周一份教学简报，激活备课组这盘棋

有竞争就会有压力，有压力就会有动力，我认真研究学习的平台中能提供的信息，很快就让我发现了平台对学科学习力的排名，我校本学期也把教研组、备课组建设作为重点工作，为何不利用备课组整体排名情况来调动教师积极性呢？

有目标就行动，2月8日开学，2月9日早上，我在教导处的黑板上张贴了两份教学简报，一份是学校的整体排名，一份是我校所有学科的排名，可以说一石激起千层浪，备课组的积极性被调动起来了！教学之余，老师们中间听到的最多话题就是，你们学科排到第几了，我要赶快再去学习一会儿。从开学至今，我每周四早上7点就打开电脑整理最新的信息，制作成教学简报，张贴到教导处的工作黑板上，也正是因为这一项举措，极大的调动了教师参与的积极性。我校学习力一直排在前几名，老师们各项学习任务也都能在规定时间内提前完成，上周三我校所有的参训教师都已经完成了各项学习任务，并且很多教师都是超额、高质量的完成了任务。

（三）面谈和电话联系，让学习滞后的教师紧跟不掉队。

一百多人的团队，总会有个别教师行动迟缓，跟不上队，我就及时查看所有教师的各项信息，对于落后的教师，我往往会亲自通过电话联系或者到办公室和老师沟通提醒，引起老师注意，及时跟上培训的队伍不掉队，刚开始时我校美术学科一直是处于比较落后的状态，通过与备课组长交流共同，最后美术学科一直从第11名进步到了第3名！

（四）优质教学简报，为培训锦上添花。

每次的教学简报我都会根据学习的具体情况亲自去写刊首寄语。第一期学习刚刚起步，我的刊首寄语是这样的：

有人说：地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。学科素养培训工作紧锣密鼓的开始了！这么多的教师一起参加这样的培训，对于我们每一位教师而言都是一个全新的机遇。现代远程教育打破了时间和空间上的限制，使我们身处小小的济源，足不出户，就可以接受培训平台为我们精选挑选的优质教学资源，希望每一位教师一定珍惜这次难得的学习机会，克服种种困难，努力完成学业。

第二次制作简报时，是新年后刚刚开学，我的寄语是：春风送暖，万物复苏，我们又迎来了新的学期。在新学期里，希望老师们以孜孜不倦的精神风貌和严谨的学习态度对待每一门课程，在学习和工作中都能取得新的成绩。

我们可以拒绝学习，但是我们却不能阻碍成长。亲爱的老师们，爱自己就要栽培自己，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待去学习新知。让我们共同奋斗，去描绘和创造我们灿烂的明天！

并且每次制作简报前我都会和管理员成素平老师充分沟通，表扬先进，鞭策落后，精心安排好简报的内容，让教学简报成为又一个引领教师积极学习的平台。由于成素平老师的倾心付出，我校的每一份简报都得到了平台管理教师和师讯科领导的认可。每次教委的简报中都会链接我校的简报。并且在我校简报的启发下，省级管理员才萌发了制作优秀简报集锦的念头并付诸了实际行动，在集锦的最前面就是我校的两期简报，这是对我们工作的认可。

正是这样多管齐下的坚持，我校的地理和音乐排名几乎一直都是第一，物理一直都是第二，其他学科也都能稳步推进。

三、存在问题及建议

1、当然学习中也存在着一些不尽人意的地方，例如有个别教师不管你怎样引领督促，总是把学习当成一种负担，宁愿让自己生活在地狱里，也不回头，每次都是反复督促，才能完成任务。

2、在培训中也感觉到平台存在的问题：有些辅导教师专业不对口，辅导情况教师不认可，很典型的是，有一个老师讲了一个现象：他自己精心做了一份教学设计，交上去后，辅导老师给的结果是不合格，但是同样还是这一份教学设计被另一个老师拿去试运气，却得了优秀！极大的挫伤了老师的积极性，也让老师对辅导教师产生了不信任。还有老师都发现有的作业、日志是网上下载的，辅导教师却给了优秀的现象。视频放不大，看着着急人，这些都让老师们心中不舒服，从而让我们精心准备的培训内容打了不小的折扣。

但是从老师们的日志中，也不难看出，这次培训还是让我们的教师足不出户的享受到了优质的资源，让我们的教师自身素质不同程度的得到了提高，让我们的教师能更好的把握教学的方向。

第二篇：小学数学学科素养测试小结

小学数学学科素养测试小结

去年暑期参加了小学数学学科素养测试，成绩不够理想，原因是准备不充分,没有足够的重视, 考试内容好多是要进行背诵和理解的,没有认真的去准备。有些些题目平时很少用,也有一定难度,不会做。这也反映出我平时学习的课标知识，并没有真正的领会和记住；专业知识不扎实。

通过本次测试，使我在理念上有了一个新的感悟和提高，深化了学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学和教育实践能力。

通过这次活动的举行使我认识到，打铁还须自身硬，教师的学科素养是我们实施高效教育的前提，不能放松理论业务的学习和培训，结合这次考试的现状，对小学数学课程标准认真学习，并重点围绕课程标准，课程价值及意义和课程的分类及构成展开全面的综合性的理论学习，用数学理论武装我们的头脑，用课程理论指导教学理念。不断提高自己的数学学科专业知识水平。使自己的教育教学水平得到全面的提高。

第三篇：学科素养心得体会

初一语文学科素养学习心得体会

初一语文组 高云霄 2014年2月

初中语文学科素养心得体会 初一语文组 高云霄

自入职以来，通过学习新课程标准，我对语文课程标准有了新的认识，为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。

《新课程标准》强调：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。有诗说的好：问渠那得清如许，为有源头活水来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，让每一堂课都充满活力，让每个学生都能够真正学会学习，成为学习的主体。要做到这一点，教师必须做好如下准备：

一、深钻课程标准，领会课改精神。

语文课程标准，有意识地把语文素养凸现出来。语文素养内涵丰富，它以能力为核心，是语文能力和语文知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课改不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生学生感觉观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。这就是要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。

二、设计活动，让学生在乐趣中学习

将本来教师讲学生听的课堂突然转变风格，学生会一时间难以适应，或许提不起兴趣。因此，在实施新课改的同时，一定要注意多多用各种活动来调动学生的兴趣。让学生在兴趣和快乐中学会做学习的主人。

三、充分运用多媒体教学辅助手段。

为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。

四、与时俱进，提高自身素养。

综合实践课的开设，对于传统“应试教育”的教育观，也是一个挑战。课改力图在课程目标，内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能，从而促进学校教育重心的转移。形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想，这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。

我深知，实施新课程标准任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。

第四篇：学科素养心得体会

初中体育学科素养心得体会

体育组 王永红

通过学习新课程标准，我对体育课程标准有了新的认识，为了在教学过程中能让每个学生都得到全面的发展，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让体育课堂成为学生的乐园。

《新课程标准》强调：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。有诗说的好：问渠那得清如许，为有源头活水来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，让每一堂课都充满活力，让每个学生都能够真正学会学习，成为学习的主体。要做到这一点，教师必须做好如下准备：

一、深钻课程标准，领会课改精神。

体育课程标准，有意识地把体育素养凸现出来。体育素养内涵丰富，它以能力为核心，是运动能力和运动知识、运动方法、运动习惯的融合。课改不再将学生掌握理论知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生运动热情和参与运动的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生学生感觉观察、体验、参与运动的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。这就是要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的运动动力和运动参与欲。在运动中，让学生自觉去获取一切。

二、设计活动，让学生在乐趣中学习

将本来教师讲学生听的课堂突然转变风格，学生会一时间难以适应，或许提不起兴趣。因此，在实施新课改的同时，一定要注意多多用各种游戏活动来调动学生的兴趣。让学生在兴趣和快乐中学会做学习的主人。比如耐久跑，教师即使放权让学生去跑，随意跑，学生在几百米后也会感觉厌恶，从而失去继续进行的兴趣。如果用上游戏的方法，比如追逐赛，或者任务法，学生就会在不知不觉间完全理论上的1000M或者800M，而不产生任何的抵触情绪。

三、充分运用多媒体教学辅助手段。

为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。比如：简单的跳远姿势，走步式。教师讲解的时候会说是走路一样的空中姿势，但是人不能在空中停留，学生完全无法通过语言的描述来体会走步式是一种什么样的体验。如果这时，用视频的方式，或者PPT的方式来对学生讲解走步式，我相信，几乎不用讲，学生也明白了什么叫空中走路。

四、与时俱进，提高自身素养。综合实践课的开设，对于传统的教育观，是一个挑战。课改力图在课程目标，内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能，从而促进学校教育重心的转移。形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想，这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。

我深知，实施新课程标准任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。

第五篇：学科素养学习心得

学科素养学习心得

昆仑镇中心小学

韩玉霞

通过学科素养的学习，使我深刻认识到学习的重要性，自己的教育观念和教学理论都达到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟。通过学习，我感觉到高素质的教师首先应具备良好的职业道德和职业修养，在教育过程中，师德魅力是教师对学生的爱，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，学生也很难体会到教师的爱，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。高素质的教师还应具有创新精神，让学生创新，老师自己必须具备创新能力和创新意识，在竞争激烈的社会，创新能力，面对挫折的能力等，是取得成功的必备素质，只有把学生当作自己的亲密朋友，才能包容学生的缺点，尊重他们的权利，才能控制自己的情绪，做到晓之以理，动之以情，相信每个学生都都是可造之材，未来的接班人，都值得用心血去培养教育他们的，用微笑面对每个学生，热情地关注他们的成长。在教育与管理中充分尊重学生，善于鼓励表扬学生，关注他们的未来，开发他们的智能和潜力，培养他们的个性，让每个学生都能感受到师爱。

我看到名校老师强烈的敬业精神，一丝不苟的工作态度，他们用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们钦佩，同行老师纷纷表示要对自己的心态作一个调适，不应该再浮躁了，要静下心来潜心研究了，影响老师们重新树立了正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。千课万人”，我是第一次参加这么盛大的观摩活动，聆听了名师、特级教师的示范课、报告、专家点评，大师们的风采尽收眼底，得益匪浅，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，（每天上午五节课，下午五节课、晚上两节课报告、两节课互动点评）。虽然听课很辛苦，但大师的魅力、课堂的精彩、专家近距离的接触，吸引着我。这么好的学习机会、使我舍不得，疲惫的身躯总能坚持到晚上，尤其是斯苗儿老师、北京的吴正宪老师，我心中的偶像、最崇拜的专家，这么近距离的接触，让我激动，再累也值得！我想同行的老师应该也有我同样的感受。在一次次的感悟中，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。

课堂开放，自主权全在学生。无独有偶，同样特级教师黄爱华老师，在大会交流中谈到了他三次不同 《百分数的认识》的版本，从中折射出特级教师他们的共同嗜好——学习、研究、总结、提升，造就了他们的课堂生动与深刻。带给我们很多的启发和思考。

培训转变了老师们学习的观念，知道了学习的重要性。只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，才能开展教研活动,在不断的交流互动中，明确了作为一名优秀的老师应具备的基本素质，如何适应新课改，教好课。通过这次培训，归纳一下几点：

1、教师要有人格魅力。

常听孩子们议论“我最喜欢老师，我最佩服老师”。甚至老师的一举一动，孩子们都在模仿。这些老师之所以使孩子们为之折服，为之倾倒，我想就是源于教师优秀的人格魅力。教师在长期的教育教学工作中形成了这种人格魅力，在孩子们中间建立了一种崇高的威信，这种人格魅力和威信对学生的影响刻骨铭心。从北京的吴正宪老师、浙江省教研员斯苗儿老师的报告中，得到这样一个结论：以情感人，以情激趣；用教师智慧启迪学生智慧。

总之，教师要具有人格魅力。只有尊重学生的人格，对学生满腔热情，宽容大度，这才是爱生的集中表现。只有把学生的成长真正和教育事业紧密相连时，才会增强爱的情感。

2、教师要把学习的主动权真正还给学生。

特级老师的课，课堂上联系生活实际，深入浅出、语言风趣优美，给我带来了震撼和思考。“怎样读懂学生”、“怎样读懂教材”。我深深体会到：学生是学习的主人，是课堂教学的主体。这一点已不容置疑。既然是主体，学生在学习中就应该真正拥有学习的主动权。只有有了学习的主动权，才能更好的发挥主体作用，改变那种消极的、被动的学习状态和方式，从而更加积极主动地学习探索，新的课程标准下，自主探索、合作交流已成为学习数学的主要方式，他们都创设学生熟悉的活动情景，充分调动学习兴趣，今后，教师更要进一步培养科学文化素养，练好练实教育教学基本功，注意不断努力提高自己各方面的能力，使自己真正成为学生信赖、敬佩、爱戴、受欢迎的良师益友