小学教师2012年度继续教育工作计划

第一篇：小学教师2012年度继续教育工作计划

小学教师2012年度继续教育工作计划

西洛小学田永飞

新课程改革实施以来，学校教师队伍素质的要求更高。为大力实施人才强校战略，促进基础教育课程改革的深入开展，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业化发展，进一步提高学校课程建设能力和办学水平，本人特制定以下计划。

一、教育教学方面

1.职业道德高尚，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。

2.具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。

3.具有终身学习和自我发展的能力，能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。

4.在课堂教学中基本能形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育。

5.在课堂教学中能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。

6.追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进教师开发教学潜能和提

高教学研究水平。

二、具体实施方案

1.要提高自己的政治思想素质。

教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为示范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。

2.促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

（1）个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。

（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。

（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。

（4）善于思考，在实践中探求、感悟。

（5）乐于动笔，提高教育科研水平。

3.继续更新自己的专业知识。

“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。

4.注重个人素质的培养。

不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生

创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

5.提高自己的教育能力。教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学„„终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。

在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己的专业发展。

西洛乡中心完小

2012年3月

2012年度继续教育

（2012--2013）

工

作

计

划

西洛乡中心完小2012年3月

第二篇：2015年中小学教师继续教育工作计划

2015年中小学教师继续教育工作计划

2015年中小学教师继续教育工作计划

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大会议精神为指导，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》及教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的精神，围绕教育改革发展的中心任务，以《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为依据，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以《潜江市2015年中小学教师继续教育工作计划》为指导原则，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，认真抓好教师继续教育工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、工作目标：

1、加强教师师德建设。把师德教育当做张金教师专业化发展的首要内容，开展富有成效的师德教育活动，通过学习师德理论、学习新的教育理念，力争使我镇教师每人都有正确的人生观、人才观、教育观和价值观。

2、积极完成国培、省培、市培任务。

3、积极开展校本培训、教师基本功培训，教师能力达标培训，组织教师参加集中、非集中培训。

4、加强骨干教师队伍建设。要充分发挥市级骨干教师的辐射、师范、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，尽快培养出我镇“专家型”和“研究型”教师。加强班主任队伍建设。认真抓好新上岗的班主任任职资格培训，同时选送骨干班主任参加省级培训，确保现任班主任100%持证上岗。

5、加强新教师岗位培训。要充分调动新教师的积极性，发挥他们的自身优势，迅速融入到张金教育，主动发出他们的正能量.三、主要工作

1、规范管理，校长是第一责任人，坚持“一训一报”、“一月一报”，及时总结工作，以促进各类培训活动扎实有效地进行。

2、抓实三类培训。学区要统筹安排好校本培训、市级集中培训和国家、省级培训。把骨干研修与全员培训结合起来，把“国培计划”与自主培训结合起来，把常规培训与服务中心工作结合起来。

3、加强对学校校本培训的督导。完成教师继续教育学时登记，年底进行继教工作评估和学时登记审核汇总。

4、强化基本功训练。传统意义上的教学基本功必须加强，即普通话、三笔字、简笔画、备、教、改、辅、考、评、补。同时，特别要注重提高教师教育教学实际能力。

5、加强现代教育技术培训，提高教师使用“班班通”、电子白板ｗｏｒｄ和ｅｘｃｅｌ的水平，提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平。

6、倡导教师阅读。组织教师参加一年一度的读书征文活动，并以此推动中小学教师读书活动的深入开展。

7、继续开展《教师专业标准》系列学习活动，开展义务教育阶段各学科新课标系列学习活动，组织参加新教材培训。

8、组织参加新教师培训班，全面提高新教师教育教学水平。

9、加强中小学干部队伍培训。围绕“创建特色学校，促进内涵发展”这个专题，组织中小学校长参加培训，促进各中小学从“一校一品”做起，逐步推进特色学校创建工作。

10、组织班主任参加学生心理健康教育能力培训，提高班级管理水平和育人艺术，增强对学生进行心理健康教育的能力。

11、组织新教师教学培训和比武．

12、组织参加紧缺学科兼职教师培训班。

13、加强教师继教档案建设，各学校要建立教师 “成长档案袋”，建立教师专业发展电子档案。

四、工作措施

1、建立导向机制。学区通过“规划”引导、“计划”指导和“简报”督导来发挥导向作用。

2、强化责任。学校抓活动、学区抓督导。学校根据统一安排，结合本校实际扎扎实实抓好校本培训活动。学区适时进行督促、指导，并组织开展教师基本功竞赛、“三优”竞赛或读书征文活动，为教师专业发展搭建平台。

3、构建培训体系。认真抓好三类培训，一是校本培训，以学区、学校为主体，以校本培训为主要形式，抓好全员培训。二是组织好市级集中培训。三是组织好市级以上培训，以“国培计划”通过多种形式提高培训水平，大力加强骨干教师培训，培养一批“种子”教师，充分发挥示范引领作用。

4、建立考核机制。学区组织各学校每学年对教师进行一次基本功考核，包括普通话、三笔字和简笔画。分类组织教师进行信息技术基本能力达标考试（实践操作）。学校每年进行一次新课标及教材教法考试（开卷），组织参加市局每五年进行一次考试。

5、完善考评制度。学区根据市《中小学教师继续教育工作评估细则》每年12月份对学校进行检查评估，评选表彰一部分先进集体和一批先进教师。学校制订本校《教师继续教育评估细则》，对教师进行优秀、良好、合格和不合格等次评价，并建立教师专业发展档案袋。

五、工作安排

二月份：

1、学区、学校制订2015继教工作计划。

2、组织各学校启动“教师阅读”活动

3、组织教师参加市级学区、中小学继教干部培训班，市级信息技术骨

干教师集中培训班第四期，“ 国培计划”—学科教师远程培训

4、组织教师参加湖北能力提升工程全员培训。

三月份：

1、召开继续教育专题会议

2、各学校启动教师三项基本功培训

3、各学校启动构建高效课堂骨干教师培训

4、组织校长参加市级小学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施；工会干部培训；教研员培训、“ 国培计划”—学科教师远程培训

5、组织教师开展读书征文活动，积极向市级报送读书征文。

四月份：

1、以班为单位组织参加能力提升工程培训的教师进行培训。

2、参加市级新教师培训第一期、中学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施、新任校长岗位资格培训、“ 国培计划”—学科教师远程培训。

五月份：

1、学区新教师教学基本功培训和比武活动，学校组织集中培训，上报相关资料，学区组织比武活动。

2、落实市级“送教下乡、培训下乡”活动，开展片区活动。

3、学区指导、督促学校按计划开展教师培训活动，组织教师基本功比武、“三优”竞赛或读书征文比赛等活动。

4、组织参加市级心理健康教育培训，艺术实验学校音乐、美术教师培训，安全管理培训。

六月份：

1、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，肯定成绩，整改出现的问题。

2、上半年工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学时及相关资料。

3、参加市级学校特色创建与学校文化建设培训班，新任班主任培训班。

4、督促教师做好能力提升工程培训结业工作。七、八月份：

1、学校安排布置教师暑期三项基本功训练，学区、学校组织新课标及教材教法考试（开卷）及三项基本功考核。

2、组织参加市局安排各级培训活动。

3、师德师风培训。

九月份：

1、启动学校各项继教培训活动。

2、学区组织高效课堂教学模式培训活动。

十月份：

1、片区组织新教师培训。

2、参加继教中心组织的名师、名校长“专家结对指导式培训”、心理健康教育培训、安全管理培训。

十一月份：

1、学校按计划开展培训活动。

2、学区指导、督促学校三项基本功的落实。

3、组织参加市级骨干校长“创特色学校、促内涵发展”培训班、名班主任教育经验研讨会、优秀青年教师及后备干部培训班、后勤管理培训。

十二月份：

1、落实参加市三项基本功考试人员，收集考核材料，做好迎检准备，指导督促培训及报名考试工作。

2、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，总结成绩，整改出现的问题。

3、工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学分及相关资料。迎接市继教中心对学区、学校继教工作进行评估，对教师进行学时登记。

第三篇：2011年小学教师继续教育工作计划

2011年教师继续教育工作计划

一、个人发展计划

根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人继续教育学习发展计划：

1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。

3、勤于反思，在总结经验中完善自我。

4、基本功方面不间断地练习提高。

5、积极使用现代信息技术。

二、具体措施：

1、专业水平的提高。（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读资料，钻研新教材，新课标，研究教法提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。在同科教师的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课；认真编写导学案，细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，经常登录学校和自己的博客，虚心向同行们学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

第四篇：2013年中小学教师继续教育工作计划

三甲乡中小学教师继续教育

工

作

计

划

三甲乡中小学教师

继续教育领导小组办公室二O一三年二月

中小学教师继续教育工作计划

2013年全乡中小学教师继续教育工作重点以省市县教育行政部门继续教育工作重点为依据，按照三甲乡中小学教师继续教育工作具体安排，结合我乡中小学教师继续教育工作实际情况，特拟定2013年三甲乡中小学教师继续教育工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，牢固树立以教师为本的理念，围绕中小学教师专业发展，坚持面向全员，突出骨干的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新知识、新方法、新技能”为核心，以远程网上培训为主，集中培训和校本培训相结合的培训形式，采取研培结合的培训方法，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。

二、工作任务

总体工作任务一是抓好全员教师的学科培训和远程网上集中培训工作；二是抓好三甲乡县级学科骨干教师的认定和培训工作；三是抓好国培离职脱产、短期集中和远程网上的各项培训。

（一）全员培训

１、师德教育

根据新一轮继续教育培训内容要求，“师德教育”是继续教育培训的主要内容。今年学习《中小学教师职业道德规范》和《新课程：教师如何提升职业道德修养》《贵州教育精神》《贵州教育誓词》为主

要学习内容。计划每个学校集中培训5学时。

２、“四新”培训

（1）新理念培训

以《有效上课——知识构建型视野下的上课问题与对策》为主要培训教材，促使广大教师逐步树立先进的教育思想，教育理念和正确的教育观、人才观、质量观。计划每个学校集中培训时间不少于5学时。

（2）新知识培训

以《有效教学系列丛书》（小学、初中）为主要培训教材，确保广大教师树立终身学习理念，增强知识储备，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。计划每个学校集中培训时间不少于5学时。

（3）新方法培训

以《教师课堂教学能力的培养与训练》作为主要培训教材，培养广大教师善于探索、创新课堂教育教学模式和方法的能力，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。计划每个学校每学期集中培训时间不少于5学时。

（4）新技能培训

以《多媒体课件制作与教学资源应用》为主要培训教材，通过新技术的武装，强化和创新广大教师备课、说课、上课、观课、议课和课后反思等基本技能，提高教师指导学生有效学习的技能。计划每个

学校每学期集中培训时间不少于5学时。

（二）骨干教师培训

1、按教育部、省、县教育部门要求，组织安排好骨干教师参加2013年国培的离职脱产、短期集中和远程 网上的各项培训；

2、充分发挥骨干教师的辐射带头作用，骨干教师每人结合自己的教学实践上一堂新课程改革的示范课、年终写一份总结报告。

（三）抓好培训者培训

结合国培的培训者培训，选派部分中小学校的培训者到外地参加提高培训。同时还要聘请有关专家来校进行培训者培训，为全员教师培训、骨干教师培训及校本培训奠定坚实的基础。

（四）抓好校本培训。

各校要统筹安排，按要求做好校本培训工作，今年重点是集中抓好“一德四新”的校本培训，完成校本培训任务，每学期集中三次培训，全年完成30学时培训任务，年终进行专项检查。

（五）抓好培训管理工作

1、搞好“校本培训”和县级培训及其他培训的学时登记工作。

2、各校每月出一期培训简报。

3、完善评估机制，做好继续教育工作的检查、考核、评估工作。今年各校继续教育工作管理中心将组织专项检查以迎接上级对我乡期中检查。

4、认真搞好资料的收集整理。

（六）学科渗透法制教育培训

1、学校计划体现学科渗透法制教育的工作要求，教师计划有学科渗透法制教育渗透点。

2、各校按照相关要求，每学期举行一次学科渗透法制教育的全员培训。拟定方案，出台措施，保证培训收到成效。

3、学校、教师、学生对学科渗透法制教育知晓率的四个100%。

4、按计划开展课堂教学学科渗透法制教育的工作。

5、学校有开展学科渗透法制教育的方案、督促和检查的记录。

6、对教师开展学科渗透法制教育进行考核。

三甲乡中小学教师

继续教育领导小组

二0一三年八月

中小学教师继续教育工作推进表

九月份：

1、拟定工作计划

2、召开继续教育工作会议

3、第一次校本培训

4、上交培训简报

5、培训登记证填写上报审批

6、学科渗透法制教育工作的督促和资料收集。十月份：

1、第二次校本培训

2、培训者培训

3、上交培训简报

十一月份：

1、第三次校本培训

2、开展学科渗透法制教育的培训

3、上报培训简报

十二月份：

1、第四次校本培训

2、上报培训简报

3、中小继教资料收集整理归档。

4、学科渗透法制教育资料的收集归档。

第五篇：小学教师继续教育工作计划2

小学教师继续教育工作计划

一、指导思想

按省市继教工作安排意见和桦甸市教育局工作要点，继续实施继续教育工程，以分层次实施新课程标准下教材过关和基本功训练活动为主要工作面，以各层次骨干教师培训及名师培养为重点，以信息技术培训为基础，以信息技术应用为工作切入点，以“援提工程”为工作尝试点，以新教师培训为工作增长点，以提高广大教师实施素质教育的能力和水平为目标，提高各校教师的素质，提升名师的品味并发挥辅射作用，为“十五”期间的继教工作奠定良好的基础。

二、主要工作

（一）、做好迎接教育部对我省市继续教育工程实施情况检查评估的各项准备工作。召开中小学教师（校长）继续教育工作总结表彰大会，部署“十五”期间中小学教师（校长）继续教育工作。

（二）、骨干教师培训

1、加强国、省级骨干教师培训工作的组织及相关管理工作。创设条件扩大名师效应，发挥辅射作用。

2、完成吉林市首批小学骨干教师（桦甸市）培训班39人实践课验收和研究课评比活动。

本学期要完成吉林市小学骨干教师桦甸试点班学员的教学实践考核，教育科研水平考核，年

末做好地级骨干教师的认定工作，确保学员顺利结业。

各校地级骨干教师的比率要达到占任课教师的25%以上。

3、本学期开展对桦甸市第四期语文、数学骨干班学员的师德、教学实践、教育科研等各方面的培训考核工作，为年末骨干教师资格认定工作做好过程准备。

4、开展对乡校级骨干教师培训工作的指导和检查工作。凡没上报骨干教师计划、方案及培训

对象的单位均视为没开展上项工作，在第五期县级骨干教师培训对象的确定中不予吸收。

（三）、小学教师（校长）普通话培训与考核工作

遵循省市教育行政部门安排意见，全面执行桦甸市教育局[2001]60号文件精神，加大宣传力

度，扎实有效地做好工作，达到预期目标。

做好没有《教师资格证书》和《普通话水平等级证书》的教师和有《教师资格证书》但没有

《普通话水平等级证书》的调查工作，为市继教办二次测试做好准备。[先测第一种情况的教师（7月份），后测第二种情况的教师（10~~12月份）]测试工作具体安排另行通知。

因教师普通话等级证书的获取，直接涉及到教师资格的认定和岗位聘任，因此，各站要高度

重视此项活动的重要性，从3月至6月，有计划、有针对性地开展二级培训工作，确保小学教师（校长）普通话验收目标的实现，提高达标档次，力争在验收时人人合格，对不参加普通话培训与考核的单位及个人，后果由责任人自负。

（四）、新课程标准下的全员分层教材过关活动

自2002年到2004年利用三年的时间完成新课程标准理念指导下的全员教材过关活动。按吉

林市继教办工作安排开展小学教师“综合素质”培训活动，本学期仍重点进行“教材过关”活动，自2002年7月~~2004年8月按地区统一安排实施教师“综合素质”培训。

教材过关活动主要针对教师新课程标准的掌握，以及新理念下指导开展的教学实践能力，重

点对课堂教学十项技能、说课、评课、教案设计和教学实践等方面进行验收，各项指标均按已下发的《桦甸市小学教师全员培训“教材过关”实施方案》的要求进行。

每学期的过关活动主要按以下四步骤进行：

第一步、以掌握新课程的学科目标和阶段目标培训为主要内容，以培训、教研等部门组织的培训为主，以基层校校本培训为辅。

第二步：以校本培训的实践活动为主，开展边学边练活动，对训练目标自找差距，提高课堂

教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。5月上旬将对教师进行课标掌握情况进行测试（成绩占50%；按年级、学科进行）。

第三步：开展全员汇报课活动，每人按学教科目，抽取一学科进行系列汇报，此活动要自下

而上进行，四月末要上报完成乡镇校汇报课成绩，5月份培训部门要随机到中心校和一个村小进行部分抽测。抽测成绩按平均分和合格率进行全市排队。

第四步：骨干教师验收成绩总排队在前20名者；名乡镇（校）汇报课总成绩在前两名者参加

六月份举办骨干教师市级公开课，全员教师市级汇报课活动，十一月份举办第二次市级汇报课活动。

“教材过关”活动的开展，各校可依托骨干教师培训资源，开展“教材过关”活动，培训部

将配发相关的学习辅导材料，确保培训工作的实效性。

（四）、“援提”工程

按教育局工作重点安排，结合此项工程目前运作的实际情况，要重点对五所村小进行队

伍建设和教学质量两相主要方面的提高活动，五所村小要立足本校实际，恰当地分析本校的现状，按督学室制定的“村小示范校”考核指标体系，修订完善原提高方案，加大自觉行为的力度，在各方位提高的同时，选准突破口，形成具有一定特色的学校，力争成为我市首批村小示范校。

三、常规工作

（一）、信息技术培训

2002年是完成全员中级培训任务的最后一年，针对目前信息技术培训工作面临抽调人员难、未培人数多、信息技术等级证书与专业技术水平同级制等因素，加强信息技术培训的规范化管理，凡不按时按数量参加培训的单位和参培未合格的教师后果自负。在人员安排上要优先考虑本职称晋级人员的需要，合理安排全员教师，年未全部完成地区级以上骨干教师百分之百达到高级水平的任务。原方案规定45周岁以上暂不参加培训的教师，今年将另行组织培训，使其达到信息技术初级水平（干训系列除外）。做好迎接地区信息技术初级水平验收工作（完善档案及各项数据统计，反馈培训情况）。

（二）、对小学英语、计算机专任教师组织他们参加地区统一组织的大专以上的学历培训。

（三）、第三周期换证

按全省统一换发第三周期小学教师继续教育证书的要求，对符合换证条件的统一换发新证书。为此要做好统计、填写、核发证书等事宜。对应参加第三周期培训的教师进行一次性记证、建档。今后将对新增加因素办理证书事宜，其它因素不再受理。

（四）、继续教育网页建设

按吉林市师资培训处和市继教办的要求，本学期完成继续教育学员各项数据的装档和地区联网等工作，因此要求各站建立继续教育网页，严格按培训部的统一要求进行建档，上报的书面材料也要及时、准确。在培训工作中要加大远程教育的建设，完善我市“小学教师继续教育网”。

（五）、新教师工作

待省、市具体文件下发后另行安排

（六）、课题研究

本继续开展“十五”省级重点课题《提高教师教育科研素质方法的研究》和省级课时《中小学教师美育途径的研究》与课题实验校密切配合，适时组织培训与研讨论证，参与课题的运作，及时召开阶段总结会。

（六）、培训费征收

4月15日~~20日各校按要求收缴完每人40元的培训费（干训系列和正在参培的地级、县级数学、语文班学员不再交纳培训费）。

（七）、适时召开桦甸市小学教师“九五”继续教育总结表彰会。

四、保障措施

1、全面执行《中小学教师继续教育暂行规定》，加强依法开展继教工作的力度，对不参培或参培不合格的教师除进行通报外，要上报教育局人事科和人事局工改科进行相应的惩处。

2、加强专兼职教师队伍建设，构建一支有新观念、新思想、新技术的高素质的教师队伍，满足新形势下师培工作的需要，加强辅导员队伍建设，构建一支年富力强、经验丰富、观念新颖、作风踏实的辅导员队伍，组建桦甸市继续教育“百名讲师团”，实现资源共享。

3、提高专职教师从教技能，开展“满意服务”反馈活动，每学期由基层校对专职教师给予定性评价，做为部室重要考核指标。

4、开展“十个一”的学习提高活动，不断提高培训者素质。