教师个人专业发展总结

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第一篇:教师个人专业发展总结

教师专业发展情况总结

东山乡中心小学蒙剑

(2009年12月16日)

一年多来,我尽职尽责,爱岗敬业,关爱学生,关注学校的发展前途和命运。平时我认真组织并积极参与学校的校本教研活动,不断提升教师的专业化发展水平。为确保学校校本教研活动能健全有序地深入开展,本着提高教育教学质量,走内涵发展之路,现将自己的个人专业发展情况特作如下总结。

1、学习教育教学理论,在实践认识中丰富自我。

每学期我都认真研读一本教育教学专著,如《多元智能理论》、《给数学教师的101条建议》等,及时作好读书笔记,写出学习心得,丰富和充实自身的文化素养。经常征订和翻阅权威性的教育类期刊杂志,如:《人民教育》、《广西教育》、《中国教育报》、《河池教育》等,了解更多专家、学者的教育教学新观点,掌握当前的教改动态,这些观点和理论都将给自己今后的工作起着指导和促进作用。在校本教研活动中,我坚持做到“五个结合”:结合课程改革学习;结合教育改革的热点难点问题学习;结合教育教学实践案例学习;结合教育改革中产生的困惑学习;结合同事之间的相互交流相互提高学习。

2、提高专业发展素质的提高,在汲纳中充实自我。

坚持教学相长,在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课教师进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题和观点,在深入探索中达到共同进步;从中领略到真实的体验和感受,不断充实自我,促进个人专业水平的提升,让自己与新课程一同成长。

3、勤于反思,在总结经验中完善自我。

积极学习科学发展观的理论,坚持个人素质的全面可持续协调发展;领会理论精髓对于教育教学的指导意义,不断促进自身的可持续发展。努力做到博览群书,学会并乐于和同事分享学习的快乐。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的教育教学行为等,从反思中提升教学研究水平。学会并善于聆听专家、学者及同事对自己专业发展的指导意见,以推动自身业务的不断发展。

4、勤写文章,在总结经验中磨练自我。

充分利用业余时间多读书,认真阅读教育名著,将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上,学会“想”和“写”,经常性地把自己的思想体会写出来;努力写些能多层次多方位反映课改的好文章。及时撰写教育科研论文和教学反思。

5、强化开放的合作性研训意识,积极参加各种学习、培训及教研活动。

在活动中积极发言,提升自己的理论水平。加大校际间联手互动的学习力度,继续深入学习“新课改”理念,并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教育教学过程中,提高教育教学水平。积极开展课题研究,写出课题研究计划并按实施方案扎实、有效的开展。

6、积极使用现代信息技术。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。-3-

第二篇:教师个人专业发展总结

教师个人专业发展总结

我通过这一学年的学习,自己专业文化水平有所提高,而且不断更新了知识,更新了教育观念,优化了课堂教学,使自己的教育教学工作,及教学水平更上了一个新的台阶,现将本学期个人成长专业发展总结如下:

一、提高认识,加强责任感和紧迫感

新世纪的教师,应具有高尚的师德和良好的心理素质,具有精湛的教学技艺,创造性的从事教育教学工作,以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键,也是制约教育质量的瓶颈。因此,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学期,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待,不断反思,不断更新教育观念,脚踏实地做好本职工作。

二、不断优化课堂教学,形成了自己的教学风格。

在本学期的教学工作中,我深深地认识到:只有不断充实自己,不断迎接挑战,认真过好每一天,才会取得更大的进步。我是个普通的教师,但我坚信,把普通的事做好,这本身就不普通了,所以为了我爱的教育事业,我认认真真做好每一件工作。

三、丰富专业知识,加强业务学习

1、加强专业能力的培养,促进知识结构的发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。

2、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高自己的教研能力。

3、认真参加学区以及学校的教研活动,多听课,多学习。

依照发展目标不断完善自己,这样,在教学工作中,使我积累了不少的教学经验,努力成为成熟期教师,并向学者型教师转型,在教学中不断反思,通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思,不断更新教育观念,面对改革中出现的新问题、新挑战,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。

总之,由于学校领导的重视,学校的文化氛围浓厚,以及各级各部门的耐心帮助,促使了自己的成长及专业的发展。

第三篇:教师个人专业发展总结

教师个人专业发展总结

一学期以来,我顺利完成了年内的各项工作,现逐一总结如下:

1、精心施教,提高教学效率

在教学工作中,除了能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,做到教学“六认真”,坚持备课写详案,充分发挥教材重、难点,精心设计教法,注重兴趣培养,注重能力训练,注重学法指导,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂之外,为全面培养学生素质,我还结合学科及学生特点,不断探索新的教法、新课型,在“导”字上下功夫,全面提高学生的人文素养。在教学中,我常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”“研究式”等多种教学方法,开设了诸如 “研究学习”、“小组竞赛”等等。这些生动有趣的教法和课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更激起了同学们对于语文这门课程的兴趣,使他们对于数学学科逐渐做到“爱学”、“乐学”,同时,他们的思维能力,数学素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,而我这样做,在促使学生增强能力,培养智力,提升人文素养的同时,也可以提高教学质量。任期内我所教学的班级学生成绩在每次考试中均居年级平均之上。

在教育工作中,我用“以人为本,用心热爱”作为工作理念,尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”,针对个性,循循善诱,对“症”下药,以理服人,以情感人,既当良师,又作益友,逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。

2、学习理论,更新观念。

作为教师,我热爱我从事的这份职业,新的课程改革对于教师的素质提出了新的要求,如何更新自己的教育理念,提升自己的专业素养,以全新的面貌做一个具有开拓创新与时俱进的新时期教师,已经成为我教学工作的目标,因此,在做好教育教学工作及学校管理工作的同时,我能认真学习现代教育教学理论,一年多来阅读了大量与教育教学相关的书籍,积极主动地接受新的教育教学理念,端正教育教学思想,努力提高教书育人,为人师表的专业知识

和技能.。能以人为本,充分认识学生的主体地位,在教学中强调对学生的阅读指导和写作指导,强调学生的探究性学习和自主性学习,注重提高学生的数学素养。

3、重视教研,模范带头

向组内的所有教师尤其是青年教师开放课堂教学,每一次备课组和教研组的教研活动,我都能将自己的每一点教学收获、教学设想、教学资料等与组内同仁分享,担任“周周点评”主点评师,组内教师开展各类教学展示或参加各项教学竞赛,总给予积极指导和帮助。与组内的同事相互听课、评课,交流学习,上好优质课、随堂课,并及时小结,收集资料.每节听课都有详细的评课记录,并在教研活动中积极发表自己的见解,对数学教学提出了一些有益的建设性的意见。

在今后的工作中,我将加倍努力,更好地投身教改之中,起好骨干教师的示范引领作用,奋力进取力争工作跃上一个新的台阶。

第四篇:教师个人专业发展总结

教师个人专业发展总结

王坛镇中心小学 丁玲飞

我通过这一学年的学习,自己专业文化水平有所提高,而且不断更新了知识,更新了教育观念,优化了课堂教学,使自己的教育教学工作,及教学水平更上了一个新的台阶,现将本人的个人成长专业发展总结如下:

一、提高认识,加强责任感和紧迫感。

新世纪的教师,应具有高尚的师德和良好的心理素质,具有精湛的教学技艺,创造性的从事教育教学工作,以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键,也是制约教育质量的瓶颈。因此,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学期,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待,不断反思,不断更新教育观念,脚踏实地做好本职工作。

二、勤于反思,在总结经验中完善自我。

积极学习科学发展观的理论,坚持个人素质的全面协调成长;领会理论中对于教育教学的指导意义,促进自己的可持续发展。努力做到博览群书,学会并乐于和同事分享学习的快乐。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。学会并善于聆听校外的声音,如家长、社会对自己的专业性的要求,以推进自身业务的不断成熟。

三、丰富专业知识,加强业务学习

1、勤写文章,在总结经验中历练自我。

充分利用业余时间多读书,认真阅读教育名著,将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上,学会“想”和“写”,经常性地把自己的思想体会写出来;努力写些能多层次多方位有关教学的好文章。两篇论文发表在少年教育素质报上。

2、强化开放的合作性研训意识,积极参加各种学习、培训及教研活动,在活动中积极发言,提升自己的理论水平。积极开展课题研究,一个课题被立项。

3、积极使用现代信息技术。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。

教育是一项高难度的工作,要做好它,是十分不容易的。但我坚信,只要乐岗敬业,踏实工作,就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦,我都将会继续努力,多问,多想,多学习,多探究,争取更大的进步。

第五篇:教师个人专业发展总结

教师个人专业发展总结

1、学习教育理论,在理性认识中丰富自我。

每学期读一本教育专著,如《多元智能》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《人民教育》、《云南教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。做到“五个结合”:

结合课程改革学习;结合教育改革的热点问题学习;结合教育教学实践案例学习;结合教育改革中产生的困惑学习;结合同事之间的相互交流相互提高学习。

2、专业素质的提高,在汲纳中充实自我。

坚持教学相长,在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。本学期共听课40节,评课20节。

3、勤于反思,在总结经验中完善自我。

积极学习科学发展观的理论,坚持个人素质的全面协调成长;领会理论中对于教育教学的指导意义,促进自己的可持续发展。

努力做到博览群书,学会并乐于和同事分享学习的快乐。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。学会并善于聆听校外的声音,如家长、社会对自己的专业性的要求,以推进自身业务的不断成熟。

4、勤写文章,在总结经验中历练自我。

充分利用业余时间多读书,认真阅读教育名著,将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上,学会“想”和“写”,经常性地把自己的思想体会写出来;努力写些能多层次多方位反映课改的好文章。

5、强化开放的合作性研训意识,积极参加各种学习、培训及教研活动,在活动中积极发言,提升自己的理论水平。加大校际间联手互动学习的力度,继续深入学习“新课改”思想理念,并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中,提高教学水平。积极开展课题研究,写出了课题研究计划并按实施方案扎实、有效的开展,完成了任务,取得了较好的效果。

6、积极使用现代信息技术。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间学习电脑,提高了自己的计算机水平。

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