六年级下册语文教学目标（五篇材料）

第一篇：六年级下册语文教学目标

六年级下册整体目标：

识字、写字：

1、会写180个字；

2、把字写端正，并有一定的速度。

读写教学：

1、默读有一定速度，能边读边思考，有自己的感受；

2、能准确把握主要内容，体会课文表达的情感；

3、阅读要有自己的见解和感受；

4、熟练掌握详写和略写，体会详略的好处；

5、掌握倒叙、插叙的叙述顺序；

6、学习浏览文章。

六年级下册语文各单元目标

第一单元：

1、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；

2、学习一事一议的表达方式；

3、掌握分号的用法，能够准确运用；

4、进一步认识排比、设问等修辞的特点及其表达效果，学习在自己的作文中使用。

第二单元：

1、学习按一定顺序，有详有略的表达方法；

2、进一步学习场景描写的方法，体会其表达效果；

3、学习说明文的详略安排及说明方法。

4、体会标点符号的妙用。（补充相关练习）

第三单元：

1、把握主要内容，学习倒叙的顺序方法；

2、领悟前后照应、首尾连贯的写法；

3、了解议论文围绕中心论点展开议论的表达方式；

第四单元：

1、进一步培养学生把握主要内容的能力；

2、学习虚实结合的表达方法，感悟其表达效果；

3、学习插叙的叙述方法；

4、学习梗概的写法。

第五单元：

1、学习用具体事实说明道理的方法；

2、联系上下文理解含义深刻的句子。

第二篇：六年级语文下册目标评价检测

六年级语文下册 模拟目标评价笔试检测

班级姓名分数

一、看拼音写汉字。（5分）

púchǔtìbānyâ

1.胸（）基（）抽（）（）家（）体hâdàodiāobànqiâ 黄（）追（）（）刻花（）盗（）

2.比一比，组成词语。（4分）

悦（）瑰（）荼（）焚（）税（）愧（）茶（）婪（）

3.给加点的字选择正确读音打上“√”。（3分）

便宜（biǎnpián）分泌（mìbì）硬咽（yâyān）．．．

吸吮（shǔnyǔn）水浒（hǔxǔ）忌讳（wěihuì）．．．

二、词语。（16分）

1.把下列词语补充完整。（6分）

一（）风顺长途跋（）悬崖绝（）生气蓬（）推（）备至辅国安（）（）然醒悟震耳欲（）（）然大悟烟雾（）绕两（）斑白技艺精（）

2.联系语言环境解释加点的字。（6分）

喜笑颜开饶有兴味热泪盈眶 ．．．

千载难逢张冠李戴夸父逐日 ．．．

3.选词填空。（4分）

⑴【脆弱强弱软弱瘦弱薄弱微弱】

身体（）意志（）性格（）感情（）⑵【平静寂静文静安静冷静宁静】

（）的夜晚（）的头脑（）的生活（）的姑娘

三、句子。（17分）

1.按课文原文填空。（10分）

⑴．___________________，当春乃发生。

⑵．______________________，唯见长江天际流。

⑶．______________________，不及汪伦送我情。

⑷．寻常的山花凋谢了，还会再开，_____________________________________。⑸．一儿曰：“我以_______________________，_____________________。”

⑹．飞翔的、___________的身影，__________的舞步，____________的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，_____________地栖息。

2.按要求写句子。（2分）

⑴． 改写成转述句。

国文老师说：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

___________________________________________________________________ ⑵． 根据拼音写药品广告词。

Kuíhuāpáiwâikāngníngzhǐtǒngyîuzhìtîng

3.用修改符号改正下段话中的毛病（4个错别字，2处错标点，2个病句。5分）。

在六年的小学生活中，我利用课于时间读了许多不少的书，其中最喜欢读的是“上下五午年”，我写的一遍读后感 加入了今年学校举办的迎“六一”作文比塞，获得了一等奖，奖品是一支刚笔。

四、阅读。（25分）

㈠默读课文片段，完成作业。（9分）

大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒 得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。

1.短文从几方面具体写大禹的？概括每方面内容要点。（4分）

2.用“∥”把这段话划分为三层，概括每层大意。（5分）

第一层：

第二层：

第三层：

第三篇：语文八年级下册 教学目标

八年级下册

第一单元目标——18中完成

单元要点：本单元的五篇课文，均是名家之作。它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义，人文内涵深厚丰富，艺术表达各位有特色。本单元均是叙事性作品，适于朗读，在朗读中引导学生悉心揣摩玩味作品的叙事风格、描述手法和其中的思想感情。

1、藤野先生

学习这篇课文，不仅能学到叙事性文章的写法，也能从中受到爱国主义的熏陶。

学习目标：

1）理清文脉，把握本文的叙述线索，进而把握文章的内容

2）学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、多方面表现人物品质的手法

3）理解文章主题

4)学习藤野先生严谨认真、正直热诚的高贵品质；体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养以祖国强盛为己任的爱国主义情操

2、我的母亲

学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时，也可以从中了解自传的语体特点。

教学目标：

1）理解文章内容，概括文中母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情2）品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点

3）联系生活体验，退母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感

3、我的第一本书

学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对于人生的意义。

学习目标：

1）整体感知文章，品评含义丰富的语句，体会本文质朴真挚的语言特点 2）把握标题的含义，领悟文章的主题

3）理解作品展示的苦难生活，感悟知识改变命运的深刻内涵

4、列夫 托尔斯泰

学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交心，子安受到人文精神的熏陶。

学习目标：

1）学习人物传记的常见的写法

2）学习课文对人物独到细致的肖像描写，体会对列夫托尔斯泰的崇敬、赞美之情

3）感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶

5、我的童年

本文选自《季羡林自传》，是当代著名作家季羡林所写的一篇关于自己童年的生活散文。文章通过“最穷的村中的最穷的家”“父辈们”“每天最高的享受”“开始认字”“离开故乡”几个板块，细致生动地描绘了自己童年时期的生活。

学习目标： 1)理解课文内容，感受作者在字里行间融入的感情

2)了解文章的语言风格，品析作者散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点

八年级下第二、三单元学习目标——税东中学完成

6.《雪》

1．了解本文的写作背景，理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。

2．感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图

3．学习文章的对比手法和借景抒情的写法。

4．体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。

7、《雷电颂》

1.了解戏剧文学的特点，理解文中使用的修辞方法和象征手法。2．朗读课文,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。3．理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。

4．体会屈原抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情，学习屈原英勇无畏的斗争精神。《短文两篇》

1有感情地朗读散文诗，整体感知课文内容。2了解现实主义文学作品的时代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的运用。培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆发表对作品的独到见解； 《海燕》 初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。2理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用

3.以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生自主学习的习惯和能力。

4.培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。《组歌》

1.了解纪伯伦及其艺术风格；了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵领会两首诗的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思 过程和方法目标：

2.自主、合作、探究，品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法

情感态度和价值观：

3.感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学生热爱自然、敬畏生命 第四单元 11．《敬畏自然》

1．了解本课文学常识，识记生字词。2．通过阅读，学习作者语言，锻炼学生思维能力。

3．抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，把握文章主旨。情感态度与价值观：

4.了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。

12．《罗布泊，消逝的仙湖》 知识与技能

1.了解报告文学的文体特征

2.学习课文对比、拟人、排比等方法，揣摩文章真实性、形象性、抒情性的语言。

3.增强生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感。

《旅鼠之谜》

1.了解作者，了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘。2.理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。

3.培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。

14.《大雁归来》

1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

2．通过朗读和对比阅读体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。

3．培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。《喂——出来 》

1.了解科幻小说特点，培养学生想象力。

2.通过学生间合作、讨论与交流，理解文体特点，把握主旨。

3.增强学生关注自然，保护自然的责任感，培养其环保意识。

第四单元教学目标——49中完成

1、整体把握课文的内容，理解、品味文中重要词语、句子，积累语言。

2、加强对课文的朗读，体会文章中多种表达方式综合运用产生的表达效果。

3、搜集整理有关民俗节日的传说、神话等，感受其特别魅力。

4、结合现实生活，感受节日的气氛，品味文中描写的情景和韵味。16课《云南的歌会》 第一课时 【教学目标】 知识与能力： 1.了解作家沈从文生平及其创作概况

2．积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟风哕”等成语 3.感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗，把握文中三个歌唱场面的内容与特点

过程与方法：通过朗读，整体把握文章内容，合作交流，比较探究，把握文中三个歌唱场面的内容与特点

情感、态度与价值观：感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感 第二课时 【教学目标】 知识与能力：

1.引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言 2.揣摩品味文中重要的词语和句子，引导学生去感受云南歌会所蕴含的人情美和人性美，感受浓郁的民间文化气息

过程与方法：1.通过反复诵读理解散文的特点，品味文章极具特色的语言 2.通过语句的品读，引导学生去感受云南歌会所蕴含的人情美和人性美 情感、态度与价值观：感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情，学会关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活

17课《端午的鸭蛋》 知识与能力：

1． 阅读课文，理清文章的思路。2． 理解文章于自然中写出自己独特的感受，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。过程与方法：

以合作探究及练习的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而感受文章的韵味和情趣。情感态度与价值观：

通过学习课文，理解作者对儿时生活的怀想的情感，激发学生对故乡的热爱。18课《吆喝》 知识与能力：

1、了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构

2、合作调查能力、搜集整理能力、创造能力等 过程与方法：

1、上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”，研究其规律、特点及价值，探讨其中包含的民风民俗等

2、自学讨论法、行动法 情感态度价值观：

1、认识、感受、热爱“吆喝”这门艺术。

2、归类记录类似吆喝的口头文化遗产，为抢救工作做一点贡献。

19课 《春酒》 知识与能力目标：

1．有感情地朗读课文，整体感知文章的意蕴。2．学习文章富有情趣的细节描写。过程与方法目标：

1、布置课前预习，搜集以思乡为主题的文章。

2、探究---小组交流的方式。情感、态度、价值观目标：

品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。

20课《俗世奇人》 【泥人张】 知识与能力：

1、赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。

2、通过朗读，体会人物的情感与形象。过程与方法：

学习曲折有致安排情节的结构方法

情感态度与价值观：

了解我国民间艺人--泥人张的高超技艺及过人的智慧，激发创作欲望。【好嘴杨巴】 知识与能力：

1.合作探究，理解“好嘴”的含义，提高多角度探究问题的能力。2.模仿课文，学会以方言俗语入作文，让自己的文字也生动鲜活起来。过程与方法： 对“好”能有个性化的见解，提高根据人物所处的历史区间客观唯物的分析能力。情感态度与价值观：

1.深入感受跌宕的情节和“津味”语言，咀嚼课文的人情事理，感受市井人生。

第五单元教学目标

1、学习文言文，能够借助注释和工具书理解课文的基本内容，背诵名家名篇。

2、养成诵读的习惯，强化对文言词语的积累，并能准确使用。

3、理解文章的构思、线索、思想内涵，培养初步阅读文言作品的能力。21《与朱元思书》 《与朱元思书》教学目标 第一课时

1、知识与技能

反复朗读，积累文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力；

2、过程与方法 朗读法、合作探究法

3、情感态度价值观

激发学生热爱祖国传统文化，培养健康的审美情趣。第二课时

1、知识与技能

学习抓住景物特征写景的多种艺术表现手法； 品味赏析文章语言美。

2、过程与方法

合作探究法、美点追踪法

3、情感态度价值观

领会作者向往自然、厌弃尘俗的情感及避世退隐的高洁情趣；

激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。

22《五柳先生传》学习目标 【学习目标】

1.知识与能力目标：识记文言文字词音、形、义，疏通文意。2.过程与方法目标：三步读书法，初读—诵读—品读。3.情感态度与价值观目标：初步了解陶渊明高洁的人格。【学习目标】

1.知识与能力目标：把握内容，理解主旨。

2.过程与方法目标：采用学生自主合作探究的方式，教师巧加点拨，让学生了解人物志趣、生活、性格方面的特点。

3.情感态度与价值观目标：学习陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神风貌；教会学生辨证认识事物的能力

23《马说》学习目标 知识目标：

1、了解作者及“说”这种文体的特征。

2、掌握文中主要实词和虚词的用法。

3、熟读、背诵。能力目标：

1、强化朗读训练，培养学生的文言语感，整体感知课文内容，理清行文思路。

2、理解食马者的形象，体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想感情。情感态度与价值观：

认识封建社会不识人才、埋没人才的时代背景，引导学生充分认识当今社会的优越条件，给人才充分展示自我的舞台，激励学生努力学习，使自己成为社会的栋梁之才。

24、《送东阳马生序》 学习目标 知识与能力

1．学习积累文言词语。2．准确、熟练地诵读课文。3．学习用对比来表现中心的手法。4．了解“书序”和“赠序”的区别。过程与方法

1．通过反复诵读来理解课文内容。2．通过合作探究领会作者的良苦用心。情感态度价值观

理解作者勉励学生刻苦学习的用意，并能学习这种刻苦勤奋的美德。25《诗词曲五首》 《酬乐天初逢席上见赠》学习目标

1、知识与技能

读准字音，读出韵律，熟读成诵；

了解这首诗的思想内容，体会诗人的思想感情； 反复读诵，体会这首诗的意境及艺术特色。

2、过程与方法

诵读──合作探究法，讨论──点拨法。

3、情感态度价值观

学习诗人乐观豁达的胸怀和抱负；

激发学生灵性，陶冶情操，丰富文化积累，提升文化素养。

《过零丁洋》 学习目标 知识与能力： 1.背诵全诗。

2.识记重点字词的意义，理解诗意。

3.理解“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的内涵。过程与方法： 创设情境，引导探疑 情感态度价值观：

感悟诗歌所表达的威武不屈的民族气节，激发爱国之情。赤壁

知识技能： 理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。过程与方法：讲授法、多媒体电教法

情感态度与价值观：培养热爱祖国光辉灿烂文化的情感。

《水调歌头》学习目标 知识与技能：熟读并背诵诗歌

理解诗歌所描绘的意境，体会作者乐观旷达思想感情 过程与方法：朗读品析

情感、态度价值观：培养对古代诗歌的热爱之情，陶冶情操、丰富文化积淀。

八年级下册第六单元教学目标——20中完成 单元教学目标：

1.了解作家作品常识；了解游记散文的特点。2.积累文言实词、虚词和文言特殊句式。

3.诵读古诗并欣赏名句。把握作品的思想内涵，体味其写法和写作目的。4.体会作者在特定境况下的思想精神，提升思想认识。激发爱国主义情感，热爱祖国悠久的文化。

26《小石潭记》教学目标 知识与技能：

1、背诵原文，能按要求默写句子。

2、能借助工具书、注释疏通文义。积累闻、可、居、许等文言字词。

3、把握作品的思想内涵；学习对自然景物入微的观察、细致描摹的能力。品味由景入情、情景交融的写作方法。学习侧面描写的写法，并能运用到作文中去。过程与方法：

1、自主与合作。

2、讲解与练习。情感态度与价值观：

1、理解作者失意被贬，寄情山水而抑郁忧伤的感情；

2、体会作者笔下永州小石潭的优美景色，陶冶自身情操。

3、激发热爱自然、赞美自然的豪情，培养健康的审美情趣。

27《岳阳楼记》教学目标

1、知识与技能：了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙；正确理解名言警句的深刻内涵。学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。朗读、背诵全文。

2、过程与方法：让学生自主交流、积极探究，在合作学习中让学生体验探究的乐趣。通过师生交流、相互提高，达成审美意识的共识。

3、情感态度价值观：感受作者胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想，引导学生对人生的思考，对历史和传统文化思想的借鉴。

28《醉翁亭记》教学目标 知识与能力

1积累文言词语，掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。

2朗读课文，理解课文内容及写作思路，把握文章主旨，品味、赏析本文语言。培养学生阅读文言文与赏析语言的能力。了解作者及写作背景。3．理解作者“与民同乐”的思想及其积极意义。过程与方法

1．指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成诵。

2、品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴赏能力。

情感态度和价值观

理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。

29《满井游记》教学目标 知识与能力：

1、积累文言词语，增强文言语感。

2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。学习文章细致的观察和生动的描写，体会作者寓于文中的思想感情。体会拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。

3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。过程与方法：

重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。情感与价值观：

感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。

30《诗五首》教学目标 知识与能力

1．品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。2．了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。3．理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。过程与方法

1．朗读法、联想想象法：品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。2．比较阅读法、讨论点拨法：了解诗歌情交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。情感态度与价值观

激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操。

第四篇：苏教版小学六年级语文下册教学目标加重难点

培养良好的习惯

（十二）教学要求：

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。

教学重点：

1、结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。

2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。

教学难点：

通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。

1、长江之歌 教学要求：

1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。

2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

教学难点：理解诗歌语言。背诵课文。

2、三亚落日 教学要求：

1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。

4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：

在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

教学难点：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学准备：

3、烟台的海 教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重点、难点：

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干，是本课教学的重点。

4、记金华的双龙洞 教学目标：

1、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。

2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。

3、了解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样连段成篇的。

4、正确流利地朗读课文。教学重点：

1、认识过渡句在文中的作用，了解段之间的关系，知道课文是怎样连段的成篇的。

2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。教学难点：

1、学习作者抓住景物特点，按照游览顺序生动具体地描述景物的写作方法。

2、结合课文特点，培养学生形象思维和逻辑思维的能力。习作一 教学目标

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。卢沟桥烽火

教学要求：

1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。

2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。

3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。半截蜡烛

教学目标：

1、能正确流利，有感情地朗读课文。

2、学会生字新词。

3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点难点：

指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。聂将军与日本小姑娘

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。

2、学会4各生字，理解生词。

3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。教学重点：

反复诵读，凭借具体语言材料，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？

教学难点：背诵第3自然段。三打白骨精

教学目标

1．学会生字13个，理解21个词语的意思。

2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。

3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。词两首

教学目标：

1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。

2、背诵并默写这首词。

3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。教学重点：

学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：

结合词句展开想象，并能描述出来。螳螂捕蝉

教学要求：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。

3.正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

4.能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。教学重点：

理解语言文字，熟悉课文内容，理解文中的寓意。教学难点：

让学生凭借课文内容明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。读书要有选择

教学要求

1.能正确、流畅地朗读课文。

2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。重点、难点

学会选择合适读物的方法。12 夜晚的实验 教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。

2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。

3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。教学重点：感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。海洋——21世纪的希望

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。

3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。

教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？” 教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。学会合作

教学要求

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。

3、理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。15 天游峰的扫路人

一、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习生字，理解词义

3、通过朗读训练，理解句子所表达的思想感情。

4、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。

二、教学重点：

从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。

三、教学难点：

理解老人不累的根本原因，掌握事实材料，学会辩论。最大的麦穗

教学要求：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理 教学重点、难点：

能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。山谷的谜底

教学目标：

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会自主学习，掌握本课4个生字，理解新词“抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）”等（绿线内的只识不写）。

3.读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。

教学重点：有感情的朗读课文，进行字词句的训练。教学难点：理解第二个旅行者的话和最后一个自然段：“确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”。18 广玉兰 教学目标：

1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。

3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。

4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。

教学重点：课文的第二段为教学的重点。夹竹桃

教学目标：

1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。

2、借助画面，感受意境，指导诵读。20、《古诗两首》教学设计

教学要求：

1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字。结合课文内容理解生字词。

3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

教学重难点：

1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

2、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。莫泊桑拜师

教学要求：

1、学会生字，理解生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。理想的风筝

教学目标： 抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。2 体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。3 有感情的朗读课文。教学重点：目标1 教学难点：理解“理想的风筝”的含义。孔子游春

一、教学要求

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。

2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。

3．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。

4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。明天，我们毕业

教学要求：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。

（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。

（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

（4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。

第五篇：六年级下册语文教学工作总结

六年级语文教学工作总结

（2009——2010学第二学期）

一、基本情况

本学期六年级有学生48人，男生33，女生15，经过一个学期的教育教学，师生都取得了一定的成绩，学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是，学生素质参差不齐，基本能力、基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。

二、教学成绩

这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了以下工作：

1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力。

2、课堂教学中能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。

3、及时批改作业，了解学生的学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。

4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉

转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。

5、班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。

6、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗比赛、作文比赛、，朗读等学习活动，提高学习兴趣。

三、存在问题

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。

3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。

以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格教师。