2015年中小学继续教育计划[范文模版]

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第一篇:2015年中小学继续教育计划[范文模版]

2013年中小学继续教育计划

打鱼民校:罗树义

为了使自己能适应当今社会对教师的要求,使自己无愧于教师这一称号,我们必须不断地充实自己,超越自我。终生学习已成为时代对新一代教师的要求。为了给今后的学习发展指明方向,现根据相关文件要求,结合自身的实际,特拟定如下个人继续教育达标计划:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,认真全面贯彻和落实科学发展观,实施素质教育,响应党的“十八大”精神,为提高自身各方面的素质而保持终身学习,在工作中尽职尽责,为教育工作贡献自己。

二、目标要求

围绕“强化能力,提升素质,决战课堂,提高质量”的总体目标,以提升自己师德素养和业务水平为核心,以深入研究“一德四新”(即师德教育,新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容,以“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)为引领,以中小学省级培训计划(省培计划)为契机,以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台,全面提升自身的素质和教育教学质量。

三、个人现状分析

我自从参加教学工作以来,热爱教育事业,工作努力勤奋,一直身处教学的第一线,不断地努力实践探索,积累了一定的教学经验,也得到了学生们的肯定,面对每一双双求知的眼睛,深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识,但有时总觉得心有余而力不足。因此,更需不断地学习,积累,借鉴别人先进的教育方法和教育理念,不断地经历由理论到实践,再由实践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的飞跃。

四、学习内容及目标任务

1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习,增强教书育人的责任感和使命感,提高自己依法执教的能力和水平。通过多种形式的师德学习,做到爱岗敬业,以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。

2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。通过学习,了解学科专业发展动态,提高知识素养和学科知识水平,促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训,能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高指导学生有效学习的技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效性。

五、具体学习目标:

通过自我学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高自身教育教学能力,尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到:

(1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,遵守学校的各种规章制度。

(2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生的认可。

(3)熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成德育管理工作和在学科中渗透德育工作。

(4)熟悉本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学

观念。

(5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。

(6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

六、措施及方法:

(1)不断地充实自己,养成学习习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍,按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟,形成自己独特的教学风格。

(2)认真钻研教材,科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案,不搞形式主义,人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。

(3)积极参加学历提高培训和学校组织的政治学习,抓好学校业务学习。不断地增加和更新自己的知识。

(4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中,做到及时反馈,及时弥补不足。

(5)积极配合学校做好教育工作的考核登记,档案建立,认真收集学习资料等。使所做工作有实际资料论证。

(6)重视科学研究与成果汇报工作,积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

第二篇:继续教育计划[范文模版]

2011-2012学年志远小学教师继续教育计划

为进一步提高教师实施素质教育和新课程教学的实际能力,本着“按需施训,学以致用”的原则,结合实际就我校教师继续教育工作安排如下:

一、指导思想

以 “三个代表”的重要思想和科学发展观为指导,以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点,整和利用资源优势,面向全体教师,突出新课程骨干教师和教师岗位培训,不断提升教师的人文素质和专业知识技能,造就一支具有师德高、业务精具有现代教育理念和教学技能的高素质的师资队伍,有效推动我校新课程的实施。

二、培训目标

1、以新课程改革为导向,深化培训工作,加强教师师资队伍建设,促进教师的自主成长和提高,建立现代教育思想,优化知识结构,拓宽知识面,培养创新精神和实践能力。

2、通过培训使教师具有正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,不断提高履行岗位职责的能力,适应素质教育的需要。

3、加强政治理论学习与教学实践的联系,不断探索学科改革的突破点,促进每位教师专业发展,提升创造性使用教材能力,适应教学改革与课程改革的需要。

4、通过学习,借鉴、研讨、交流、进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯,使教师学会反思,能取人之长,补己之短,不断提高教学实践能力和创新能力,为提高我校教育教学质量奠定基础。

三、培养对象

志远小学在职教师必须参加培训和考核。

四、培训内容和方式

我校继续教育培训内容为《专业技术人员权益保障》。

五、主要工作

1、继续开展教师职业道德教育,提升人文素养。我校将继续认真贯彻实施《教师职业道德规范》,通过组织多种形式的学习实践活动,增强教育的使命感、责任感,树立正确的价值观、人生观和事业成就感。

2、立足校本,扎扎实实搞好师资培训。继续开展以促进专业发展的教师继续教育活动,每为教师要过好“五个关”:(1)教育观念转变关;(2)课程标准关;(3)现代教学技术关;(4)知识积累关;(5)教育教学艺术关。

3、各学校要结合实际制定政治、业务学习计划,拟订学习内容。学习形式采取集中学习与自学相结合的形式,每位教师要有学习笔记,并且撰写心得体会。为使继续教育工作发挥实效性,每位教师必须积极参加学校组织的教研活动,并要求每位教师授课讲普通话,板书书写规范。

六、组织与保障

1、成立继续教育工作领导小组 组 长:李岩

成 员:魏涛 刘丽霞 辛美翠 杜春红 任国娟 王群

2、提高认识,促进教师继续教育工作。学校要重视引导教师充分认识继续教育对学校与自身的发展,对学生成长的重要性和迫切性,引导教师积极参加继续教育,从中不断提升自身的综合素质。

3、加强组织领导,狠抓落实。确保教师继续教育工作落到实处,确保每一位教师都有可观可评的进步,综合素质明显提高。

4、完善激励机制,浓厚制约氛围。把教师继续教育与教师考核结合起来,充分调动广大教师参与继续教育的积极性。

第三篇:继续教育计划

2013-2014学继续教育个人学习计划

万宁市思源实验学校李淑蕾

作为一名教师,在学习与日常工作中让我深刻地认识到,身为教师肩上背负的重要责任。人们常说:“学生是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴,教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。为此,特拟定个人继续教育学习计划如下:

具体措施如下:

一、积极投身于课程改革实验中,不断更新教育观念。

在个人角色定位上:一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索教育的新理念;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上:一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是学生学习的支持者,克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上:从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助孩子形成探究意识,使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

二、认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。

随着我国经济和社会发展,未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此,我们要立足岗位,紧密结合工作实践,通过各种方式的学习和研究,不断提升自己的专业水平,积极参加继续教育学习,提高自己的思想政治觉悟和师德修养,更新和扩展专业知识,掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与校本培训,要以问题为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现问题,解决问题和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,要以回顾学生的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。

三、做好日常教学常规。

精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提前下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后

进生,本采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

四、勤于反思,完善自我。

学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

第四篇:2011—2012学继续教育计划

2011—2012学继续教育计划

河镇乡四方小学:张燕 学习不是一朝一夕就可以完成的,教师在接受教育方面也是如此,作为一名教师要有“活到老,学到老”的理念。要想给学生一碗水就必须有一桶水。在教学过程上亦如此,教师只有不断更新自己的教育理念,才能跟得上时代的步伐,才不会落后新课程理念的教育思想。本人将继续教育个人计划做如下安排:

明确指导思想

树立新的教育理念

认真贯彻党的教育方针,落实当前新课程背景下的有效教学。我将认真完成学校交组织的继续教育培训,并做好相关的培训笔记及心得体会,在今后的教学中积极应用所学的教育思想,使得学有所用。在教育思想上应考虑到不只让学生做而受教,而应该主动了解学生该进教学方法,把教和学联系起来,即教学合一。

行动计划及具体措施

积极参加学校组织的继续教育培训,在培训过程中做到遵守纪律并及时做好培训记录和培训心得体会。记录中要突出教课改中的一些新的思路,在教学过程中注意把新的思想注入课堂。在今后的教学中一定要体现以学生为主,为课堂的主导作用,老师只是作为引导者,学生吸收的知识量由其起到关键作用,老师应多观察学生的学习情况,才能做正确的引导,才能因材施教。

积极参与听评课结合自身进行反思

在听别人课时,应吸取别人的长处来弥补自己的短处,在自己的课后积极反思教学中的问题,在今后的教学中慢慢改进。

第五篇:继续教育计划

流渡中心小学2012年中小学教师继续教育计划

为了全面推进和实施《流渡镇中心小学“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施方案》,打造均衡、健康、和谐教育,提高教师整体素质,办人民满意的教育。结合我校实际,特拟定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持教师队伍优先优质发展的战略,以国培计划为抓手,以提升教师育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心,努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径,全面实施素质教育、促进本区域教育优质均衡发展。

二、主要目标

围绕“强化能力,提升素质,聚焦课堂,提高质量”的总体目标,以提高教师师德素养和业务水平为核心,以“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容,以“中小学教师国家级培训计划”为引领,以中小学教师省级培训计划和市级培训计划为抓手,以县级培训为基础,积极探索校本研修新模式。

三、培训对象

培训对象为全镇在职教师。

四、培训形式

培训采用集中培训、远程培训和校本培训三种方式。

五、培训任务及内容要求

培训分全员培训、专项培训和学历提高培圳。

(一)全员培训

拟用今年的时间对全镇教师进行每人不少于72学时的培训。其中,师德教育不少于12学时,按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训不少于60学时。

1、师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平。学习《中小学教师职业道德规范》、《干部作风行为规范“四要十不准”》、教育政策法律法规及相关文件。通过开展多种形式的师德教育,使广大教师爱岗敬业,做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生,关注学生全面发展和健康成长,为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。学校拟定培训计划,教师要拟定个人培训计划,每学年末对教师进行考核评分,考核重点听取学生、家长的意见。全体教师参加校本培训累计不少于12学时,并认真做好学习笔记,每学期每人撰写师德学习论文或心得体会一篇。

2、新理念

新理念以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,转变教育思想,更新教育观念。把育人作为教育的根本,面向全体学生,促进学生全面发展和健康成饫。鼓励学生个性发展,尊重教育教学规律和学生身心健康发展规律,为每个学生提供合适的教育。

通过培训使教师进一步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。学校拟定培训计划,教师要拟定个人培训计划,五年间全体教师参加校本培训累计不少于15学时,并认真做好学习笔记,每学期每人撰写至少一则案例分析。学校、教师每学年要对新理念培训工作进行小结。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011--2020年)》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2011--2020年)》,各科课程标准及其解读。学校拟定培训计划,教师要拟定个人培训计划,全体教师参加校本培训累计不少于15学时,并认真做好学习笔记,每学期每人撰写至少一篇心得体会。学校、教师每学年要对新知识培训工作进行小结。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训,能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,加强团队合作研究,充分调动和激发学生学习的积极性和主动性、创新性。学校拟定培训计划,教师要拟定个人培训计划,全体教师参加校奉培训累计不少于15学时,并认真做好学习笔记。学校、教师每学年要对新方法培训工作进行小结。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高教师指导学生有效学习的技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力。

学校拟定总体培训计划,教师拟定个人培训达标计划。除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外,教师个人的教育教学工作计划、总结,学生成绩统计等必须通过现代教育技术操作来完成,教师参加校本集中培训累计不少于15学时。

6、“决战课堂,提质减负”活动

每年开展教师技能赛、优质课评比、课件评比等,要有每次活动的方案、过程材料、活动简报、活动总结。常规教研活动,要有活动记录。上公开课、示范课要有教案备查;听课、评课、说课要有记录。听课、评课不少于12节次;上公开课、示范课、说课和评课不少于2次;制作多媒体教学课件不少于2件,在电脑中备份。

(二)专项培训

专项培训以打造骨干为重点,努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的市、县、校级骨干教师梯队,推动学校校本研修有效开展。

l、骨干教师培训

争取有1名以上县级名师、2名以上市县级骨干教师。重视对青年教师的培养,积极组织参加中心小学举行的青年教师优质课赛课活动。

2、教师教育技术能力远程培训

在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上,积极推进中级培训,提高教师在教育教学中有效座用现代教育技术的能力和水平。

3、学科教学渗透法制教育培训

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教发(2011)152号文件要求实施培训。

4、新任教师岗位培训

对新任教师进行不少于30学时的集中培训,帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继教工程培训总学时中,实行单独登记。

(三)学历提升培训

在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求,推进教师学历提升培训。到2015年,教师学历基本达到专科以上。

六、完善继续教育管理制度

建立和完善教师继续教育管理制度。将教师参加继续教育的情况作为教师考核、专业技术职务评聘、评优评先等的依据。完善培训档案制度,加强培训档案建设。设立专人管理培训档案,及时记录、收集、整理培训资料并分类归档,做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。

七、培训要求

1、成立中小学教师继续教育工程领导小组。

2、每学期拟写工作计划和总结。

3、依靠骨干,利用远教设备,扩展培训资源,拓宽培训渠道;定期组织面授辅导;经常组织优质课竞赛和观摩课,激发教师参加校本培训的主动性和创造性。

4、校长亲自带头,以身示范,教师制定个人达标计划,坚持互帮互学、自学自练。

5、建立健全集体档案和教师个人档案。

6、所有在职教师都应按要求参加培训。

八、集中培训安排

其它培训由学校自行组织。

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