六年级语文培优辅差工作计划

时间:2019-05-13 17:12:58下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《六年级语文培优辅差工作计划》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《六年级语文培优辅差工作计划》。

第一篇:六年级语文培优辅差工作计划

六年级语文培优辅差工作计划

一、指导思想

为了提高优生自主、合作、探究的积极性,巩固中等生的学习效果,帮助差生取得适当的进步,逐步提高学生的纪律意识和思想道德意识,从而形成扎实的基础,提高班风和学风。

二、基本情况

本班共有学生45人,据开学以来对本班学生学习情况的分析。整个班学生的基础较差,优等生的比例较小。寻其根源,发现有如下几方面情况:

1、学生的学习动机不够积极,日常学习贪过日,家长缺乏监督。

2、学生对学习缺乏兴趣,上课注意力不集中,自控能力差。

3、学生课前不预习,课后不复习,作业靠抄袭,不懂问题不请教,学习应付式。

三、阶段性目标任务

1、发挥优生自主学习的榜样示范作用。

2、巩固并提高中等生自信心和学习的效果。

3、树立下层生的学习信心,帮他们克服自卑、自暴自弃的心理,开展心理辅导。

4、加强基础知识的训练,提高语文基础知识的教学。

5、开展“赶、帮、超”的学习氛围,培养良好的学风。

四、具体措施。

1、创建培优辅差档案,尽量排除优、中、差生在学习上遇到的困难。

2、认真做好家访工作,争取家长的配合。

3、沟通学生的思想,确实解决差生在思想上的不利因素。

4、坚持利用课余时间对优、差生一周进行辅导两次。

5、开展“以优带差”的帮学活动。

6、采用激励机制,对差生每次月考的学习成绩提高5分以上者,给以物质奖励,优生则要在85分以上,才给以物质奖励。

7、针对差生进行正确的学习方法指导,提高学习效果。

8、开展品行考核和作业评比制度,培养学生自我教育的能力。

9、在教学中努力做到“工具性和人文性和谐统一”的课堂教学。

五、培优辅差对象。

优生后进生

第二篇:六年级语文培优辅差工作计划

六年级语文培优辅差工作计划

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

本班共有学生55人,从整体情况来看,部分学生学习积极性较高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,但差生也不少,他们基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,差生得到较大进步。

三、培优辅差内容及目标

培优主要是继续巩固学生的基础知识,提高阅读能力和写作能力。在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推荐学生适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。

辅差的内容是教会学生掌握基础的字词句等知识,严把字词关,要求学过的字词会认会写会运用。安排比较基础的内容让他们练习,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。帮助他们树立自信心。首先帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的部分补上去。教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,具体有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。

四、培优辅差对象及成效分析

从学生的整体水平上看,优生占全班学生的20﹪左右,他们的特点是:学习兴趣高涨,上课善于动脑思考问题,踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外,应对他们进行重点培养,对他们进行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题帮助他们理解,提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓他们的思路,发展他们的能力,使优生更优。

对于学生困难生,同学的特点是:基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高,经常不能按时完成作业,就连书本知识也学不好,根据每个学生的特点,因地制宜,对他们个别辅导,做好他们的思想工作,树立起学习的信心,鼓励他们好好学习,使后进赶先进,达到共同提高的目的。

五、具体措施

1、课堂上有针对性的指导。创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。课堂上多提问他们,帮助他们弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们的自信心。

2.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

3.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

4、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。争取家长的配合,协助解决后进生的学习问题。让家长在家里对后进生进行协助辅导,并督促他们按时,认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访,掌握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕,端正学习态度。

5.采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习。

6、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

7、坚持不懈地关爱后进生。多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多鼓励他们,多和他们谈心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

总之,不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分,在本期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的能力,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。

第三篇:六年级语文培优辅差工作计划范文

六年级语文培优辅差工作计划

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

本班共有学生60人,从整体情况来看,大部分学生学习积极性较高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,但差生也不少,他们基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,差生得到较大进步。

三、培优辅差内容及目标

培优主要是继续巩固学生的基础知识,提高阅读能力和写作能力。在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推荐学生适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,全面提高语文能力。通过各种形 工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工

作计划式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。辅差的内容是教会学生掌握基础的字词句等知识,严把字词关,要求学过的字词会认会写会运用。安排比较基础的内容让他们练习,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。帮助他们树立自信心。首先帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的部分补上去。教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,具体有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。

四、培优辅差对象及成效分析

从学生的整体水平上看,优生占全班学生的20﹪左右,他们的特点是:学习兴趣高涨,上课善于动脑思考问题,踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外,应对他们进行重点培养,对他们进行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题帮助他们理解,提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓他们的思路,发展他们的能力,使优生更优。对于学生困难生,同学的特点是:基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高,经常不能按时完成作业,就连书本知识也学不好,根据每个学生的特点,因地制宜,对他们个别 辅导,做好他们的思想工作,树立起学习的信心,鼓励他们好好学习,使后进赶先进,达到共同提高的目的。

五、具体措施

1、课堂上有针对性的指导。创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。课堂上多提问他们,帮助他们弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们的自信心。

2.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。3.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

4、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。争取家长的配合,协助解决后进生的学习问题。让家长在家里对后进生进行协助辅导,并督促他们按时,认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访,掌握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕,端正学习态度。5.采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习。

6、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

7、坚持不懈地关爱后进生。多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多 鼓励他们,多和他们谈心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。总之,不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分,在本期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的能力,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。

第四篇:六年级培优辅差工作计划

作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活,针对本班学生的现状,特制定计划如下:

一、对学生进行理想教育。一个人没有理想,生活就没有了意义;有了理想,奋斗就有了明确的目标,生活才会有希望。因此,要逐渐引导学生树立远大理想,同时,还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标),这样一步步迈向成功。

二、做好学生的思想工作。

1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道老师对他们每一个人的关注,从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态,并进行相应的疏导。

2、经常与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况,相互配合教育好学生。

三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习,重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心,所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生,抓住学生的闪光点引导,有意识地设制一些他们感兴趣的问题,逐渐让他们找回自信,提高学习的积极性。同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,则适当地降低难度,多练习些基础知识的题目。

四、主要辅导措施:

1、课堂上创造机会,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人。

2、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

3、根据不同层次的学生,安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。

4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。

5、利用班会课举行学习经验交流会,请一些优生介绍学习经验和心得,差生加以学习,这样共同进步,共同提高。

6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。

7、重视中等成绩的学生,保持其成绩稳定和提高。

总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平。

第五篇:语文培优辅差工作计划

语文培优辅差工作总结

一学年以来,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下:

二、采取具体的转化措施,提高学困生的学习成绩。、对学生采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生,利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。

2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导,教师除平时课堂多关注,课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导,并及时总结学困生转化的成功经验,在班级中树立典型,相信榜样的力量是无穷的,以典型来诱导学困生的学习动机。

3、取得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。

三、改进教学方法,指导学法,切实提高学困生的学习兴趣。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过,培养学生的学习兴趣,就要使学生认为这个学科值得学习。那么,教师应该做的就是激发学生学习兴趣,引导学生自悟明理,感受学习的兴趣和学习的重要性,从而使学生自觉的投入到学习中去。、认真备课,认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备,在课堂上才能挥洒自如,课堂语言才能生动有趣,这样的课堂才能受到学生的喜欢,才能激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才可能谈到提高学习成绩。、课堂教学要注意联系生活实际,新课程改革提倡在生活中学习,生活处处有数学,生活处处有语文。借用生活中的实际事例,更容易为学生创设学习的情景,更容易吸引学生的注意,学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。、应用多媒体辅助教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力,注意运用艺术性的教学语言,运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态,思维状态。

4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学,更要关注那些需要帮助的学生,讲授新知与反馈练习都要分层设计,保证优生吃饱的情况下,也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法,帮助学困生找到学习的自信。

本学期,在全校领导及班主任的共同努力下,经过一个学期的努力,学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步,本学期期中考试有 25 名学生平均分提高了 6 分以上,还有 45 名学生的成绩达到 60 分以上,不能不说这是一个不小的进步。

总之,让每一个学生都能学有所长,是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力,这些需要帮助的学生也有了明显的进步,但这项工作是一项要常抓不懈的工作,还是存在着问题,有待改进。但是我们相信只要能教学得法,能持之以恒,让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。

下载六年级语文培优辅差工作计划word格式文档
下载六年级语文培优辅差工作计划.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    语文培优辅差工作计划

    语文培优辅差工作计划1 20xx学年度第二学期底阁镇谦和小学“分类推进”工作计划新的学期又开始了。随着素质教育的深入开展,教育形势趆来趆好,社会对优秀人才的要求也趆来趆......

    语文培优辅差工作计划

    语文培优辅差工作计划 光阴似箭,日月如梭,新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展,教育形势趆来趆好,社会对合格人才的要求也趆来趆严格,这就要求我们必须大面积提高教学质......

    语文培优辅差工作计划

    语文培优辅差工作计划 语文培优辅差工作计划1 一、指导思想:认真学习语文课程标准,按照上级对语文学科教学的指导要求,结合学科教认真反思并加以整改。紧紧依靠学校领导,积极参......

    语文培优辅差工作计划

    语文培优辅差工作计划 语文培优辅差工作计划1 为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量。根据四年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课,批改作业,定......

    六年级语文培优辅差工作总结

    六年级语文培优辅差工作总结 一学期以来,在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下,我们在学困生转化工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实学困生......

    六年级语文培优辅差工作总结

    2014学年上学期六(2)班语文培优辅差工作总结 罗倩雯 一学期以来,在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下,我在“培优辅差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、......

    六年级语文培优辅差工作总结

    六年级语文培优辅差工作总结 哪个班级都会不可避免地存在着优等生与学习困难的学生。在心里深处,总是对优等生有一种默名其妙的喜爱,对学习困难的学生,总是有一丝忧怨;总一味地......

    六年级语文培优辅差工作总结

    六年级语文培优辅差工作总结 - 提倡学生独立思考,通过教师的引导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同见解,让学生在实践中逐步学会独立思考,学会读书。三、在教学的过程中对学生进行......