期末考试成绩差 一对一暑期辅导来帮忙

第一篇：期末考试成绩差 一对一暑期辅导来帮忙

期末考试成绩差 一对一暑期辅导来帮忙

一年一度的期末考试刚刚结束，很多孩子经过匆忙的备考却没有得到理想的成绩。济南育才教育一对一暑期辅导老师指出，期末考试没有考好，不仅仅是因为考试前的备考不成功，更多的原因来自于孩子平时学习的不扎实。爱上学习不容易，爱上玩耍很容易!前进一步很努力，后退十步很轻松!由于暑假时间很长，很大部分学生不知道该怎样去安排这个长长的暑假，往往是游戏、网络、不健康的小说、书刊杂志、电视、玩手机成为孩子们的首选。两个月时间下来，很多学生就养成懒散的习惯，下学期很长时间都调整不过来，学习根本不能集中精力，上课根本跟不上老师的思路也谈不上对复杂知识的掌握，成绩一旦下滑想提升起来不容易。

新学期想学得好，暑期衔接很重要，能助力学生顺利提升新学期学习成绩。尤其是针对小升初、初升高的学生而言，科学合理的安排暑期衔接，一定能促进学习的成功。

如何做好暑期衔接?

济南育才教育暑期辅导老师指出：初中教学与小学教学相对脱节较多，初中教学与高中教学又有多方面差异，尤其是重点中学的教学特点：深(讲得深)，难(考得难)，快(教学快)，如果学生不提前接触初中高中知识点，不及时转变学习思维，不调整学习方式，不能尽快掌握学习的技巧和方法，成绩很容易马上处劣势，自信心受到伤害，要花很多时间和精力才能弥补。所以衔接过程非常重要，必须参加衔接辅导。

小升初的衔接辅导尤为重要。有位小学成绩中等的学生(小学六年级数学平均分84左右，语文平均分82左右)，小学毕业后报读了暑假小升初衔接班，超前学习了初一数学和初一英语，培养了他的学习兴趣，升入初一的第一次月考数学考了141分，英语考了137分，学习的自信心一下子树立起来，学习的兴趣被激发出来，这下一发不可收拾，本来小学的时候是被动学习的，也受不到老师的重视，这次月考学生增强了对学习信心，初二时候自然就成年级的优生了，学习各科知识很轻松，同时掌握了学习的规律、方法和技巧，各科学习成绩都很优秀，初三顺利考入某国家级重点中学高中部。

初升高的衔接辅导的重要性同样如此。基础教育阶段最后胜利是高考，高一是高考的第一站。另外一个高二学生，中考考了710分左右，考入乐山一中。由于考得好，完全放松地玩了一个暑假，没有衔接高一知识，结果进入高一两三周一点都听不懂老师讲的什么，月考(半期考试)除了语文及格以外，其他科目都不及格，最低的是数学60分、英语80多分、物理40来分。慢慢的学习的兴趣下降了，没有学习的目标，没有了学习的动力，对什么也不感兴趣了，高二数学30多分，英语50多分，物理30多分，家长着急得很，高一基础太弱，在学校根本听不懂老师讲课，他作业也做不起，一时半会提高不容易。

伴随着暑期生活的日益临近，暑期辅导已成为新学期的第一道起跑线。据相关机构权威数据调查显示，95%以上的家长都会为孩子选择各种形式的辅导，有超过80%的家长将在暑期为孩子选择补习或提高。济南育才教育温馨提示：对于小学、初中、高中生来说，上暑期衔接班 绝对是个黄金提升期，无论是差生查漏补缺赶上进度，还是中等生整体拔高冲刺第一，还是优等生突破学习瓶颈，保持领先优势，都绝对是个机会点，同时也是小升初、初升高的一个最佳适应期，对尽快适应新学期生活大有裨益。

第二篇：五年级语文一对一暑期辅导计划

刘俊汔同学的个性化教学计划（2012.7-2012.8）

学生：刘俊汔年级：五年级科目：语文教师：朱芳芳

一、学生基础分析：

1、学生素质不错，字词成语储量比较丰富，能很好地读准字音并掌握其用法。

2、文章的理解能力不错，能迅速找准文章的主题思想并回答相关问题。

3、课外阅读量比较丰富，素材存储量丰富，对一些名著兴趣极浓。

4、在写作文的过程中对素材的运用还不是很熟练，一些措辞仍不是很到位。

5、字体不是很整洁，字迹稍显潦草，急需练字。

二、学生情况分析：

1.该生头脑灵活，思维活跃，理解能力强，一点就通。

2.该生性格外向，生性活泼，不过对学习主动性较高。

3.对自己要求高，很有潜质。

三、沟通情况（与教育中心的黄老师，学生沟通）课时：20

刘俊汔脑瓜子很聪明，只是人比较闹，稍加约束就好，作文基础稍弱，需要平时多加训练，字迹潦草，需要自觉练习字帖。还有就是知识的系统性不强，得强化。

与入学一开始时表现比较：学习兴趣更浓了，文笔稍显好转，知识系统性有所加强。

四、教学计划：

1、小升初考点分析

（1）汉语拼音

（2）汉字（基本笔画、偏旁部首，查字典的方法，同音字、多音字及形近字的区分）

（3）词语（成语、歇后语的掌握，近义词和反义词，词语仿写）

（4）句子（句型装换，被字句、把字句、缩句、句子顺序变换）

（5）阅读（课内阅读、课外阅读）

（6）作文

2、教学规划

（1）词语、成语积累（8课时）

（2）古诗理解背诵（2课时）

（3）文学常识（2课时）

（4）作文写作技巧讲解和练习（8课时）

3、能力目标

（1）掌握已学的生字词，认识更多的生字词

（2）学习更多的成语，能够熟练运用

（3）能够熟练进行各种句式间的转换

（4）阅读能力有所提高

（5）作文能力能得到加强

4、解题方法目标

（1）客观题中排除法的使用

（2）主观题在文章中搜索答案的方法

（3）写作题目的“题眼”分析法

（4）作文联想法、细节法等的使用

5、预期总目标：

1、对所辅导内容的知识结构有清晰地认识与掌握；

2、解题思路明确，答案准确，得分高；

第三篇：潍坊小学语文作文阅读新学期一对一辅导来学大同程学堂

潍坊小学语文作文阅读新学期一对一辅导来学大同程学堂

学会阅读

1、学会精读。阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富学生的大脑，美化学生的心灵。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。

2、学会选择读书。知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，寮如繁星。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离（内容不健康地书）。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕.3、学会写读书笔记。阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。我在指导阅读时要求学生做到“不懂笔墨不读书”，阅读时作好读书笔记，增强读书的效果。久而久之，养成写读书笔记的习惯，已达到提高学生的认识能力、表达自己见解的能力和能及时抒发自己感情的能力。

一、主要读书方法 21世纪是信息飞速发展和快速传递的社会。面对琳琅满目的书籍报刊，人们既没时间也完全没有必要全部精读细读，而应依据书目和实际需要区别对待，有所选择。

１、三读法 ⑴ 浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。⑵ 探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读２００多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。⑶ 品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

二、“阅选方法指导课”的结构

1、专题阅读方法指导此环节是关键，教师要在“专题”上动脑筋，花功夫。指导内容要目标集中，每次只能教给学生一种阅读方法甚至一种方法的一个方面。如品味性的精读可以分为词句的品味、段的品味、篇的品味等多个专题。指导方式要灵活多样，可以让学生结合个人读书实践，谈做法、谈体会，在充分交流的基础上，师生总结出方法；可以学生先阅读尝试，然后总结方法；也可以由教师运用实例进行专题讲座。无论采用哪种方式，都要使学生真正认识某种阅读方法的精髓，并通过阅读实践，切实掌握，以提高读书的品味和质量。但本阶段时间不宜过长，一般控制在15分钟以内。

2、学生阅读实践在学生掌握一定的方法后，应安排充足的时间，让他们运用所学方法进行阅读体验。通过实践，加深认识，巩固所学，形成技能。为了便于训练，学生阅读的材料可以由教师统一发放或规定，可限制范围。如指导了浏览性的泛读方法后，可布置阅读报纸或故事类书刊；指导了探求性的速读方法后，可向学生提出一个思考性问题，让学生阅读与此相关的材料寻找答案；而指导了品味性的精读方法后，就要引导学生欣赏有代表性的经典之作。在学生阅读期间，教师巡视，回答学生的质疑，发现问题随时指导，尤其要注意帮助阅读能力较差的学生。倡导学生查用工具书，自行解决疑难问题。在阅读一段时间后，允许学生之间互相交流，共同探讨。

3、畅谈收获体会要让学生结合阅读实践体验，谈出自己是怎样运用所学方法进行阅读的，这样阅读的好处、收获，以及在实践中领悟出的新方法、发现的问题等。通过检查学生对所学方法的运用情况，不仅利于教师掌握情况，及时调控矫正，还有利于学生间的启迪、提高。需要说明的是，一种方法的掌握和技能的形成，单靠一两次的训练是不能奏效的。因此，教师需引导鼓励学生运用所学方法，进行大量的课外阅读。

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第四篇：枣庄高三语文数学英语物理化学生物暑期辅导来瑞捷教育

枣庄高三语文数学英语物理化学生物暑期辅导来瑞捷教育

高三对于学生们来说至关重要的节点，在这里瑞捷的老师为大家带来了关于高三语文学习复习的思路和方法，希望对同学们有所帮助。1.重视基础积累

众所周知，语文的知识是要靠积累的。它不像数学或者物理那样，有公式有常识等，它的学习只能靠平时的积累。所以不要指望说一下子就能把成绩给提升上去。在最后的复习阶段应该做到，拿到能必拿的分数点。如语文的背诵，这便是高三学生在高考时应得的分数。此时的复习应当将课内的背诵篇目拿下，做到滚瓜烂熟，同时要保证书写无误。其次，利用一定的时间将必要的诗词曲常识给理解透彻，能够辨识其不同。比如诗歌的题材、体裁、对仗、典故等，都应当有所知晓。也要掌握那一些主要的表现手法包括什么，如情景交融、托物言志、虚实结合这些概念，应当理解准备，切忌张冠李戴。此时还要积累一定的文言文知识积累。包括一些倒装句、实词虚词、词类活用、通假字等，要将之辨识与良好的运用。2.养成好习惯

因为越临近高考，许多高三学生的心更加不能平静下来进行总结。所有导致一些能够解决的问题最终没有解决，这是由于学生缺乏良好的学习习惯而造成的。其实静下心来想一想，把自己在平时练习或考试出现的问题加以解决，才是最好的方法。第一，要认真审题、细读考题。无论在日常的练习还是考试，很多失误都是由学生自己心急而造成的。而语文考题的要求便是要结合具体语境来回答的，如果不认真审题，不细读考题，就匆匆地落笔，其结果必然是分数不高的。第二，要透彻理解考纲与考点。高三学生应当在平注意将每道题与考纲中的考点对应起来分析，形成一个分辨题目考点的习惯，便能抓住问题要害，从而有针对性地去强化巩固。第三，要懂得梳理答题的思路。其实每一种题目都有其答题思路，如果考生能够很好地抓住答题思路，将之熟练掌握。再之应当能明辨不同体型的答题要求及答题思路，这种梳理便是最高效的复习策略。3.充实作文

通常有学生都说，作文都没法复习的，因为作文都不像其他题目，没法一下子就能提高写作能力。但学生也不能因此而忽视作文的准备。其实一个人的写作能力想要提高是需要一定的过程，但学生也是要在考前进行准备的。平时可以多练习下作文的写作。在练习过程中，要重视审题，同时也要形成积累作文材料的习惯，进而熟练掌握一种作文的思路。这样才能够在高考中写好作文，拿到较高的分数。

最后瑞捷老师祝同学们学业有成！

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第五篇：英才辅导中心暑期小学三升四年级阅读(作文)班期末测试卷

英才辅导中心暑期小学三升四年级阅读（作文）班期末测试卷

姓名得分

一、阅读短文，分别完成短文后面的习题。（30＋30＝60分）

（一）我是一棵蒲公英

我是一棵蒲公英。我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，在土壤妈妈的怀抱里快活（的 地 得）吸着奶汁，高兴（地 的 得）生长着。花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲珑（的 地 得）向日葵。我的叶子绿绿的，细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。∥

我家住在田野的一角。那里，有我许多的朋友。

我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的玲铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角上都有我的伙伴。∥

就这样，过了几个月后，我们逐渐长大了，就要飞往祖国各地去了。临行那一天，土壤妈妈说：“孩子，去吧，只要不离开土壤，你就能生活。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。

我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞，我低头

往下看，我的兄弟们挥动小手，与我告别。我飞着飞着，在森林里安家落户，生根发芽了。我和弟兄们不用浇水、施肥，一起抗击严寒，成长着，开着花，把森林打扮（的 地 得）更加美丽。∥

1、用“＼”划去括号中不恰当的字。（4分）

2、第1自然段作者从（）、（）和（）三方面来写蒲公英的样子。（3分）

3、想象田野一角的风景，把第2自然段画横线的句子补充完整。（4分）

4、仿照第3自然段画横线的句子，用“有……有……还有……”写一段话。（3分）

5、在第4自然段的横线上填上适当的提示语。（3分）

6、缩写句子。（4分）

蒲公英的伙伴有碧蓝的玲铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。

7、短文已经用“∥”分成了三段，请你写出每段的大意。（6分）

⑴

⑵

⑶

8、你喜欢蒲公英吗？为什么？(请写出三个理由)（3分）

我（喜欢、不喜欢），其理由是：

⑴⑵⑶

（二）我爱家乡的茶树

我的家乡在福建松溪，茶叶是我家乡的特产。在我家的后院的山上，便是一片美丽的绿色花园。我爱家乡，我也爱家乡的茶树。

春天，雪融化了，万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿。茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，不几天就长得绿油油的了，十分整齐。远远望去，一片茶树就像绿色的海洋。茶芽生长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。

春茶的嫩芽虽然被人采得光秃秃的，但它没有一丝的哀愁和悲伤，因为它们深深懂得自己为人类做出的贡献。

夏天，茶树又开始第二次生命。在充足的阳光下，茶树的芽叶生长得很稠密。这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加工成精制的茉莉花茶。用这种茶叶泡水喝，可以使人提起精神。

秋天，茶树上缀（zhuì）满了茶花。茶花的花瓣像雪花似的，花蕊是黄色的，十分美丽。这花把香气送给了万家。这时候，茶树上就不知不觉挂满了茶籽，这些茶籽可以榨成茶油，也可以用来培育茶苗。

茶树的生命力十分顽强。它不像梧桐，一到秋天就会落叶，冬天它顶得住严寒的考验，在寒风中依然挺直了腰杆，披着绿绿的衣裳……

我爱我的家乡，更爱家乡茶树那种无私奉献的精神。

1、用音序法查“缀（zhuì）满”的“缀”字，应先查（），再查（），用部首法查“花蕊”的“蕊”字，应先查（）部，再查（）画。（4分）

2、找出短文中常用的四字词语两个：（2分）

3、在短文中用“”划出一个比喻句，这个句子是用比喻的。（6分）

4、在短文中用双横线划出一个拟人句。（4分）

5、照样子，在短文中找出表示动作的词填空。（4分）例：（提起）精神

（）考验（）腰杆（）茶苗（）衣裳

6、短文是按顺序写的。体现这个顺序的词语依次是：、、、。（6分）

7、用“——”划出文中的中心句，这句话在全文的作用是（4分）

二、写作练习（40分，任选一题）。

1、仿照《我是一棵蒲公英》一文的写法，用自述的形式介绍一种事物。

2、仿照《我爱家乡的茶树》一文的写法，介绍你比较喜欢的一种植物。