学习交流报告

第一篇：学习交流报告

学习交流报告

在校领导的安排下，我们被安排在上海金融学院进行学习交流，现就学习成果进行报告。

在金融学院交流的时候，金融学院的同学们就他们的大学生志愿服务平台，特色志愿服务项目进行了介绍，并就后世博时代如何更好开展志愿活动进行了议论。

我在关于学风建设方面做了如下思考

1激励制度

学风建设的关键在于充分发挥学生主体内在的自觉性，促使同学们形成自主学习的主动性和积极性，从而真正形成学风建设的内动力。金融学院对外青夜校的志愿者做了激励项目，此可以应用到学风建设上，1对学习的课程学习制定评级制度、学生进阶制度，提供学生们学习历程规划，2学期末评选优秀学习者，并设置奖金激励3额外设置“王牌学长”称号

2体系分级，责任到人

在金融学院交流时，看到他们学院的大学生志愿平台有四级服务体系，且有些体系还分的很细，对此，我们对学风建设也可以进行各方面的体系分级，当学生在学习的哪方面出现问题时，可以对此进行及时问责并纠正。

3违纪问问题促学习

金融学院的秩序是由老师和学院共同维持，老师不时四处闲逛监督，当看见学生违反纪律时，会有老师问问题，答不出才会有其他的惩罚，此既可以维持纪律，又能促进学生学习，我觉得可以借鉴。

第二篇：地铁学习交流报告

xx地铁学习交流报告

随着xx城市轨道交通地铁一、二号线土建工程的相继开工，公司的运营筹备工作也已经拉开序幕，大步向前。为了能借鉴xx轨道交通的运营经验，公司安排运营筹备人员共计12人在副总罗斌、总经理助理吴四二的带领下，赴xx地铁交流学习，交流学习由座谈和现场两部分组成，与xx轨道交通运营人员就如何做好轨道交通初期运营进行了深入的探讨，现将学习内容做以下分析报告。一． 运营筹备期的经验及教训

1.建设期招投标过程中各系统应注意的问题

首先是做好调研。一是去地铁公司调研，充分认识设备，了解设备在运营过程中的性能是否稳定，是否满足功能上的需求；二是去厂家生产现场调研，对国内或国际的设备厂家进行比对，了解厂家是否有足够的生产能力和技术支持，有无地铁运营业绩，业内口碑如何等。二是编制调研报告。做完这些调研之后，应客观公正的编制报告。报告的内容包括调研对象、用户的评价，调研人员根据调研的情况对调研各个对象进行排序，并提出自己的看法和建议，便于公司领导决策及对供应商的选择。

其次是编制用户需求书。用户需求书是采购方意志的体现，可以在借鉴其它地铁公司的的基础上由设计先行编制，但对其它地铁公司的用户需求书要仔细研读，了解清楚这样为何这样编写，然后根据自己需要系统达到的性能编写适合自己的需求书，综合设计院、咨询方、业主的意见后复审会签，尽量做到科学客观、准确合理。

再是合同谈判。该阶段参与谈判人员应拟定大纲，做到有的放矢，针对性的提出问题；系统基础设备的选择应以使用简单、维修少、好维修为原则，技术参数应是双方都能接受的。后续的设计联络阶段应在吃透合同的基础上，指定各项参数，确认接口问题。

四是备品备件及工器具的确认。备品备件及工器具应充分考虑在运营时各项设备的稳定性基础上先行提出，根据对产品的认知程度，将不需要的剔除，由厂家报价，纳入合同总价。根据合同在质保期内大部设备均有厂家的技术保证及备品更换原则，则备品备件不需供应过早，以免采购不必要的设备或不适用的设备形成浪费。在质保期履行的过程中，设备运行趋向稳定、运营人员经验累积丰富时，提出更为成熟的清单，此时供应备品备件更为适合。

2．运营参与建设的工作机制。

一是介入时间宜早不宜迟。运营人员是最终对整个系统进行维护管理的接管方，需对其各项参数、技术性能，维保模式等方面有一定的认识，提早介入有利于系统的改进和提出高效稳定的系统方案。二是工程介入后应针对各个专业的施工实际，了解各种隐蔽工程的建设，会同监理、安全质量部门及时检查，形成问题库，及时整改闭环，现场不能处理的应及时上报上级部门协调解决，以免日后返工。三是建立统一的对接平台、疏通渠道，如可通过三种途径：现场解决；汇报公司现场负责人；对于系统改进的较大问题，可组织供应商、设计单位、安装公司、监理会议解决。四是持续改进机制。对于工程建设过程中没有发现的问题，但在日常维护时发现的问题要进行总结、汇总、备案，整改闭环，便于以后工程建设的改进。

3.各专业质保期内和质保期外的维保工作机制，与厂家沟通机制的建立。

首先是修程修制、技术标准的制订。在供应商、厂家建议的基础上，以各专业维修能力的形成提出维修节点，并对设备的周期性进行梳理，综合提出设备的修程和作业指导书等。二是运营期内维管模式的确定，在自身有能力的基础上，建议考虑自主维保模式。在试运营或运营初期，采用厂家技术人员为主，职工为辅的维保方式进行设备的维修，厂家起主导作用，职工技术水平进行培训提高；质保期外时，应以自我维修为根本，厂家仅以故障相应为主。三是与厂家沟通机制的建立，在购买设备合同签订时就应在合同中进行约定，为质保期内、外的服务进行约束。尤其在质保期外时，也应与厂家保持必要的联系，针对设备进行定修，召开厂家月度会议、专题会等，是厂家也能及时了解设备的使用和运行情况，能够较好为运营服务。二． 现场与供电车间工程师交流

现有的xx地铁一二号线设有供电车间一个，下设六个变电班组、三个接触网工区。主要检修职能由车间组织工区开展，现场人员安排由工区灵活组织，报车间备案。各类检修计划及生产报表由车间编制，组织实施，报部门审核平衡。系统内各类设备应急预案由公司制定、下发，部门、车间、班组组织学习。应急情况下现场及时启动预案，以现场为主，确定方案，报电调审核处置，一二号线开通以来无重大故障发生。三． 体会与建议

通过本次付xx地铁学习，结合自身对地铁运营的了解，提出建议如下：

1.公司运营筹备人员现大致已经到岗，主要来自国铁、地铁、施工单位等不同的行业，虽然各专业大都与地铁运营有所关联、大同小异，但人员技能、素质参差不齐，可能与运营岗位要求存在差距，所以目前组织人员进行系统性的、深入性的培训是非常有必要的，建议到上海申通公司的培训尽早启动。

2．运营参与建设方案宜尽早启动。与xx地铁不同，一二号线为先后开通，xx地铁一二号线仅相隔半年开通，运营人员差不多同时接管两条线，任务繁重。尽早参与建设，可以站在运营的角度，在建设期针对系统性能及各项设备的稳定性在便于运营维护方面提出相关建议，针对隐蔽性工程可提早检查验收，减少后期工程验收中的返工。

3.供电专业运营筹备工作宜尽早筹划。在地铁设备中，供电专业设备多、与各专业借口多，筹备工作宜早不宜迟，如供电车间机构组件、技术及维修人员的到岗、人员技能培训、人员进驻、主要工器具配置、修程修制的制定、作业指导书的制定、设备联调联试组织、运营后生产组织等各方面工作繁杂。虽然自身曾担任车间副主任，但均是在成熟运营体系下的组织，望能在各专业筹备工作启动后，公司给予指导或出外学习的机会；尽早筹划，给予方向，让个人能编制计划，予以实施。

4.供电专业维保模式建议运营初期以独立维保为主。运营初期采取独立维保，可以借助质保期内设备厂家对设备维护及相关技能培训提高专业人才的技能和业务素质；另外可以为二号线开通做的人才储备，也可为条件成熟后对委外公司管理人员的综合素质提供保障。

第三篇：外出学习交流报告

《全国中小学班主任心理健康教育能力提升》

外出学习交流报告

林海九年一贯制学校

赵 敏

各位领导、老师

大家下午好！很高兴有机会与大家分享此次外出学习的心得体会，此次培训历时两天，时间虽短，收获却良多！

耿喜玲、陈云和陈默三位教授的讲座给人一种如沐春风的感觉，幽默诙谐的语言，让我们整个培训在欢笑中度过的同时，也发人深省！刚开始听的时候，只以自己是一名教师的身份去听、去思考，后来渐渐给自己加了多重身份，母亲、妻子、老师、同事等等，有了更多的感想与反思。在此，我仅谈两点：

一、注意细节；

二、重视心态。

有这样一个故事，一个小孩，在沙滩上捡起被海浪冲上岸来的几条鱼，然后扔回大海，大人看到了对他说：“你捡鱼扔回大海干什么？对于大海来说，它是不会在乎这几条鱼的” 小孩却说：“可这条小鱼在乎！” 是啊，大海就好比我们老师，而这条小鱼就是学生。很多时候，学生会因为我们不经意间说的一句话，一个举动而伤心、抑郁，也会因为我们某句不在意的夸奖，而开心好几天！这说明细节很重要！

假想一位老师选了个临时班长，对老师很负责，但得罪了学生，投票选举时，他落选了！老师并没有问原因，也没找落选的他谈心，在学校他装作毫不在意的样子，被同学们排斥了回家表现极端暴躁！家长找到老师，老师以为是狂躁症，建议家长去看医生，最终医生听了家长的描述给孩子开了药，孩子真的不狂躁了，却抑郁了，不言不语想要自杀。这个事件究其原因还是老师与医生不注意细节引起的，如果当孩子落选时找到孩子谈谈心，问问事情原委，也许事情又会向另一个方向发展了！也就不会导致悲剧的发生！

细节决定成败，也会改变一个人的命运。就如美国气象学家爱德华洛仑兹所说的蝴蝶效应一样，一只南美洲亚马逊河的蝴蝶轻轻扇动几下翅膀也可以在两周后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风！西方曾有这样一个民谣“丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。”这充分说明了细节可以决定国家的兴亡！

其实每个孩子在上学前都充满了对学校生活的期待，他们像盼星星盼月亮一样盼着早点上学，想尽早体会到学校生活的乐趣。下定决心好好学习，得高分！可半学期之后又是什么使孩子们失去了刚上学时的期望呢？每个孩子都想出色，因为他们都有自尊，他们不出色是他们分了心。每个孩子都想获得尊重和肯定，可我们给了孩子这样的机会吗？平日我们的“体罚”，过重的话语很有可能伤了孩子的心，让孩子失去找回自我的信心。现在的孩子虽是独生子占多数，而面临着学习和竞争的压力，本来就处在一个病态的环境里，孩子的心理问题是家长和老师更应关注的问题。“现在的孩子太难管了！现在的孩子太难教了！”他们身上凸现的问题，正是我们要关注的问题。和同龄的孩子之间，为一点小事而大动拳脚，缺乏处理人际关系中的基本能力。很多孩子在处理人际关系方面不足，有可能受到同伴的“冷暴力”，而这会影响到孩子的学习。父母和老师的关心和疏导在这个时候尤为重要，走进孩子的心灵，会为孩子开启一扇窗，让孩子呼吸到新鲜的空气。我们把孩子培养成“永不言败，永远有激情，永远有自信”这才是我们教育的成功所在。作为家长和老师的我，很少关注到孩子心理健康问题，忽略他们心理上存在的障碍，没能去和他们沟通。听了耿老师的讲座顿悟，我不光只做自己专业的事，还有去适度发挥自己的其它才能，注意细节，关注学生的心理变化，才能把自己和别人的孩子教好。

心理健康真的很重要，我们不仅要注意孩子的心理，还要重视教师自己的心态！教师的心理健康会影响本人的身体健康；教师的心理健康关系到事业的成功；教师的心理健康会影响身边的人（包括学生、同事、家人、朋友等）的心理健康，阐明了教师心理健康的重要性。教师要正确处理自己所面临的各种压力，压力会导致攻击性与暴力。由于面对着信息量的剧增、工作责任的加重、与时间赛跑的快节奏、家长期望与社会评价的苛刻，以及教育教学管理部门对自己工作业绩的关注与考核，使得许多教师遭受着愈来愈重的精神压力。因此，一些教师变得越来越容易发火、爱骂人、不耐烦、对学生态度专制，甚至出现或大或小的体罚行为，这些都表明教师身上的压力已经超出了极限的范围。导致这种明显违反教育常规的过失行为的原因，与其说是盛怒之下一个常人一时失去了理智，还不如说它是现行教育管理制度下一位教师心灵的扭曲。是激烈的升学竞争、周测月考、分数排队、公布名次以及名目繁多的班级量化考核指标，引发了教师无穷的焦虑；是堆积如山的作业、试卷，特别是所谓“末位淘汰”这一类人事制度，使得我们的教师的神经整日处于高度紧张之中。所以，在很多时候，教师会认为自己无法胜任工作，对自己的职业丧失兴趣和信心。我们更容易抱怨，更容易对自己做出消极的自我评价，我们会感觉到自己已经不像过去那样喜欢和有效地适应自己的工作，我们的个人成就感正在快速缩减。

但是听了陈默教授的讲座后让我的心态发生了很大的变化，诚如她所说“教师是个好职业”，为什么呢？她给出四大理由 ：

一、有自由高度。进入课堂，我们就是主角，想怎么讲就怎么讲，我们可以花样百出，关上门，这节课你自己说的算，你就是主宰，课堂由你做主！

二、有成长性。想搞科研，提高自身能力，学校给你提供机会，使你快速成长！

三、假期较长。教师让人羡慕不已的就是有寒暑假，可以出去旅游，吃尽天下美食，与孩子长时间相伴在一起，最重要的是不上班还有工资开！

四、成就他人。我们是蜡烛，是园丁，浇灌祖国的花朵，培养祖国的下一代成才，这是不是使我们很有成就感？ 综上所诉，教师是个好职业！

这次讲座真的是让我心扉顿时透亮，以前总认为人的生理出现问题才叫病，现在才知心理出现问题比生理出现问题才更可怕！生活在尘世中的我们能有几个保持好良好心态的？适时检评自己的心态，对自己和身边的亲人有着一定的好处，那样我们才感到快乐、幸福。

如果你问我幸福是什么？我想告诉你，曾有人这样说过：“幸福不是因为我们拥有的太多，而是因为我们计较的太少！”从今天起，让我们调整好心态，快乐育人、快乐生活吧！

第四篇：新加坡学习交流报告1

新加坡学习交流报告

2011年6月13日至25日，我们一行6人带着全体师生员工的嘱托前往新加坡考察学习。学习期限为两个星期，学习期间主要了解了新加坡护理教育的基本状况以及义安理工学院的教学具体情况、护理教学发展和实验室建设情况，体验了新加坡义安理工学院“以学生为中心”的办学理念。参观了学校实验室、新加坡社区医院与陈笃生医院，对新加坡的医院护理管理有了初步的了解。学习交流开阔了思路，拓宽了视野，增加了见识，使我们受益匪浅。下面把我们在义安理工学院考察学习期间的所见所闻与广大护理同仁分享，以引发我们对我国护理教育改革的思考。

一、新加坡印象

新加坡是一个岛屿国家。地处东南亚的马来半岛南端，由一个本岛和60多个小岛组成，在赤道之北136.8公里处，其本岛由东到西约42公里，总面积为682平方公里，扼太平洋和印度洋的航运要道——马六甲海峡的咽喉，是亚、澳、欧、非四洲的海上交通枢纽。

新加坡是一个城市国家。国土总面积699.4平方公里，人口约400万，土地面积狭小而人口密度很高，但有实力和活力。新加坡的经济发展不仅排在“亚洲四小龙”之首，商业服务贸易排行榜出口、进口均为全球16位。用新加坡总理李显龙的话说：他们已经在一代人时间内从第三世界跃升至第一世界。新加坡是一个干净的国家。那里空气特别清新，干净。新加坡三面环海，属于海洋性气候，虽然温度高，但经常下雨，所以感觉不象国内那么燥热，空气好，污染小，那里的天很蓝，整个城市象是一个大花园。

新加坡也是一个安居乐业的国家。在新加坡期间，感觉新加坡人的素质和文明程度普遍较高，人与人之间的关系单纯和谐，浸透着一种儒家文化。新加坡到处体现了精细管理，到处都有微笑的服务和热情的眼神，让你有宾至如归之感。新加坡人都很谦虚，但在谦虚之外，还有一份自信、从容。在这个国度里，人与自然是和谐的，人与人也是和谐的，真正实现了一流的创业环境和人居环境。他们一方面坚持不懈地对国民进行教化，另一方面实行严刑峻法，以刑去刑。通过一系列外在的强制性的制度规范，如鞭刑、罚款、拘役等处罚，使之慢慢成为国民内心的守则，国民在遵循文明守则中得到好处后，反过来更加自觉地维护和珍爱这些守则。

二、新加坡的护理教学与管理

新加坡义安理工学院生命科学院院长彭佩娴博士介绍了该院的基本情况。从中，可以窥见新加坡的护理教学与管理。

该院成立于2005年，共有2个专业：护理学与视光学。护理学每年招收500名学生，学制3年，毕业后为专科学历，生源为初中毕业生。共有教师90余名，教师包括医生、护士、药剂师、心理学专家等，均为聘用制，条件为本科以上学历，有5年以上临床工作经验，工作热心、具有责任心。该专业的申请、开办，是学院对社会对护理专业人才需求进行充分调查后提出的，并征求医院和政府部门的意见。企划处负责调查数据统计分析，分析未来5到10年该专业的市场需求及其他大专院校是否有类同专业，然后由咨询委员会（由企业代表、校内教授、校外资格委员会人员组成）提出意见，再由义安内部董事会通过，最后向国家教育部申请通过后招生。真正体现专业设置能服务于社会，满足社会需求。义安护理学院教学大纲的制定，首先由学院与医院共同讨论提出，交新加坡护理顾问委员会审阅，护理权威认证机构认证，并聘请国外护理专家评定，经多次反复修订方可制定而成。义安护理学院的全体教师其临床工作经验至少应超过5年，由于教师熟知临床目前所需的知识和技能，教师在教学过程中能以临床所需组织教学、编写讲义和制作课件。在义安护理学院，90%左右的课程只有讲义没有教材，课程内容和临床结合十分紧密。课程考核也很严谨，每门课程的理论考试出题严格，均需送到国外专家审核后才能通过。

1、“以人为本”的管理理念及和谐的校园氛围身处义安理工学院的每一个角落都能充分感受到“以人为本”的管理理念及和谐的校园氛围。校园所有的建筑都被有盖走廊连成一体，无论你身在何处，都能顺利到达目的地，不用受日晒雨淋之苦。学院内任何地方均可免费无线上网。无论在教室、图书馆、学生休息室，还是在食堂、在走廊、在路边随处可见舒适的桌椅，桌椅旁都安装有安全插座，方便学生无线上网。学校内的各种指示标识清晰简洁。在每个角落还有可供直接饮用的洁净水源，为学生提供最贴心的服务，无不体现学院以人为本的理念。教师对学生的理解与宽容、教师对学校的忠诚与敬业、员工与学生轻松的神态真正让人有一种家的归属。

2、“以学生为中心”的教学理念

课堂上，教师围绕态度（attitude）、技能（skills）、知识（knowledge）制定教学目标，精心设计课堂教学活动，巧妙地将视觉学习、听觉学习、动觉学习有机结合，利用游戏、视频、案例等导入新课，通过项目教学、问题教学、角色扮演、学生演示、小组活动、组组评价、调查研究问题等教学方法，把主动权交给学生。体现“以学生为中心”的教育思想，让学生“做中学，学中做”，从而培

养学生的综合素质，提高动手能力。如急救护理综合训练，课前几天教师结合授课内容为学生布置几个要研究的问题，学生以小组为单位（每次分组方式变换，随机性强）分工合作，按要求通过课本、文献、网络搜集资料，拟定出训练所需用物、训练步骤、配合方案及评价标准。课堂上，本组同学按自订的操作标准进行操作，其他小组同学用其评价标准进行评价，在操作及评价过程后，全体学生可以为各自的结论进行公开辩论，提出不足及修改建议，教师加以补充和总结。这样帮助学生更好地理解和分析问题，巩固所学知识，提高学生的动手能力和团队合作能力。在义安，老师不仅是知识的讲授者，更是课堂的组织者、协调者和学生的引导者。老师不是简单地把自己知道的知识告诉给学生，而是想办法让学生自己进行思考和主动学习。在教学中学生随时可对老师所讲的内容提出补充和质疑。这样看来，似乎整个教学活动中都是学生在做，如陈述结果、表达观点、阐述理由等等，老师好像很轻松，但实际上是对老师提出了更高的要求。作为老师，不仅知识面要更广更深更精，而且在每次课前要做好充分的准备，这样才能解决学生提出的各种疑问。这样的授课形式极好地培养了学生主动学习的能力。

3、重视实践教学

在整个课程设置中，实践教学所占的比重很大，理论教学与临床实习为1:1。而且随着专业教学的深入，临床实习所占的比重也越来越大。第一学年实习10周，第二学年实习11周，第三学年实习24周，三年在医院时间为45周。学生在实习过程中由学校老师或医院内专门的带教老师进行临床带教，确保实习内容的完成。临床见习带教老师与学生比例为1:15，临床实习带教老师为医院护士，需有3年以上工作经验。护理理论课程与护理技能操作课紧密结合，如在理论讲授糖尿病后，与之相关的护理操作血糖监测就在护理技能实验课上开展。而且，在进行技能考核时，虽然也是以操作为主，但不看重学生操作的程序和步骤，而是

4、教学手段的现代化

该院于2010年6月让每位学生都拥有并使用掌上电脑（iPOD Touch），学校将教学内容与考核表、专业英语词汇、各种方言的发音等存于电脑，并通过iPOD进行网上教学与临床实习教学管理。使学生在临床实践中查阅知识更加方便，沟通能力进一步加强。临床实习带教老师通过iPOD填写学生的表现和考核情况，学校教师看iPOD就可以了解学生的实习情况，方便了教学管理。

5、灵活的学生管理

注重学生各种能力的培养，学生爱好广泛，如游泳、参与社会活动和各种社会服务工作，并给予海外提高的机会，如去贫困国家进行健康服务，在国外进行文化交流活动，外出探险娱乐等。义安学生在校三年中，学生至少有一次出国社会实践机会，通过社会服务来培养、锻炼创新能力，让学生体验不同的社会文化环境，满足多元护理文化服务的需求。学校对学生的三个期望为：出勤率>80%，如小于80%则不能参加考试；要有良好的、积极的学习态度；按时完成学业。三年内对学生的三个要求为：具有优异的学业，建立自己的个性，积极参加课外活动。对实习生的要求为：学会交流，保证病人的安全是最重要的，获取病人的信任。

三、新加坡的医院管理 学习期间，义安理工护理学院彭院长还给我们介绍了新加坡的临床护理政策，并带我们参观了陈笃生医院和新加坡社区医院。

陈笃生医院是新加坡最大的综合性医院之一，该院环境优美，设备齐全。候诊室配有电视，免费提供各类书报、疾病宣传手册。各辅助科室标志醒目，就诊秩序井然。医院内还设有超市、发廊、餐饮部等以满足病人日常生活所需。病房按需设A(1～2床1间)、B(4床1间)、C(6床1间)三个等级，床位数在16～46之间。全院设护理部主任1人，主任助理3人，护理教育官员3人。每个病区设护士长1～2人，负责全面病房管理；注册护士8～10人，负责所管病人的出入院、书写及评估护理病历、执行医嘱；助理护士及护理员6～8人，协助注册护士完成所管病人的基础和生活护理；各类人员等级分明，严禁越级行使职责。医院从病房结构到用物设施处处体现人性化，既考虑到病人可以得到很好的护理服务，同时也考虑到护士人员工作的方便性。病房采用三角形设计，护理站处于三角形的中心，护士在护理站可以很方便地观察到每一个病人。病人的药品也放在三角形内，护士取药很方便。药品采用计算机管理，护士必须写对病人的姓名、身份证号码、药品名称剂量才能开启药品柜。药品有药剂人员及时补充，每个病房抢救设备一应俱全。医院内送饭送用物由机器人传送，可以送到指定的楼层及指定的病房。节省了护士的时间，护士可以有充分的时间在病房护理病人，但每个护士都必须熟悉计算机的使用。

第五篇：学习交流

党的群众路线学习交流材料

舒长辉

根据校党委和高职学院党委安排，近段时间按照群众路线教育实践活动的要求，我对照相关文件开展了自学。我感到这次党的群众路线教育实践活动，对我特别有意义，是难得的学习机会。从中可以体会到中央安排这次教育实践活动，经过了比较充分的准备，中央对于党的群众路线教育实践活动务期必胜的决心，给我很大的触动，本身也为我们认真投入到群众路线学习教育实践中增添了信心，让我们意识到认真重温党的群众路线的必要性和迫切性。

这段时间，通过认真学习《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》、习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话，自己深切体会到：群众路线是我们党的根本路线，也是我们党所有工作的生命线。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。很多论述，尽管跨越了时代，现在读来依然非常贴切，有很强的现实意义。

党的群众路线教育实践活动是新时期、新阶段推进和加强党的建设、改进工作作风、密切干群关系的重要举措，是一项旨在加强和改善党的领导、贯彻党要管党、从严治党的基础工作，要求我们每个党员牢记宗旨、不辱使命，把为民务实清廉主题贯穿于实践活动始终，践行到为学校和师生服务的日常工作中。这次教育实践活动的重点聚焦在领导班子和领导干部的作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，通过学习调研、查摆问题、整改落实三个环节的活动，切实解决学校工作和干部作风中存在的突出问题，努力达到照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。

作为高校，学生是我们学校最大的群众，全体教职员工是学校的主人。要通过深入调查研究，切实解决学生反映突出的问题，为师生办实事。面对当前学生工作新形势，还有很多工作需要认真梳理，哪些是需要改善的问题，哪些是经过努力之后还遗存的问题，都要明白地摆在学生面前，广开言路，邀请师生一起研究，破解遗存的难题。

我们学校也有强校之梦，正在建成国家级示范高职院校的标准为目标而奋斗。这次教育实践活动做实了会产生强大的凝聚力。中央八项规定的第一条就

是要加强调查研究，向群众学习、向实践学习，要深入了解真实情况。“接地气”对我们的事业发展来说非常重要。现在许多工作都是层级制，基层的情况丰富多彩，复杂多变，群众的利益诉求多元。领导对基层的很多情况并不了解，所以调研研究，上下沟通非常重要。而且通过调研能让师生员工有反映问题、发表意见的渠道，这样学校解决问题的目标就更加明确,事业发展的质量就会更好。进一步的打算：

一是认真学习，增强自觉，进一步坚定理想信念

坚持学习，始终把学习当成一种工作责任，一种精神追求，使学习成为个人不断增强政治上坚定，理论上清醒的过程。坚定理想信念是搞好群众路线的根本要求，对正确的理想信念要“真学、真懂、真信、真用”。因此，我们要始终牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念和立党为公、执政为民的理念，树立正确的世界观、人生观和价值观，始终把广大人民群众的根本利益作为出发点和落脚点。不管到任何时候，坚定的理想信念，始终是共产党人安身立命的根本，作为纪检监察干部，一定要进一步提高思想认识，坚定理想信念，坚持走群众路线，坚持实事求是，坚持理论联系实际，真正做到“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”。

二是对照要求，虚心查摆，进一步开展批评与自我批评

要结合工作实际，把自己摆进去，查摆“四风”突出问题。“照镜子”要以党章和廉政准则为镜，对准焦距、找准穴位、照得透亮、照得真实。“正衣冠”要端正行为，思想上扶正祛邪，行动上补漏纠偏。“洗洗澡”要勇于开展批评和自我批评，清洗思想和行为上的灰尘。“治治病”要找准病根，区别情况，对症下药。改作风、除毛病、正品行，必须有触动灵魂的勇气和决心，要拿出“吾日三省吾身”的诚意，坚持实事求是，真心诚意让别人挑毛病，让群众提意见，勇于自我揭短，自亮家丑，杜绝文过饰非。我们要以端正的品行塑造良好的形象，将良好的形象内化为端正的品行，拿起批评和自我批评的武器，时常反躬自省、不断自我提升，就能够做到一身正气。

三是聚焦四风，扎实整改，进一步做到有则改之、无则加勉

反对“四风”已经在全党全社会形成强烈共鸣，纠正“四风”是人民群众最关心也是反应就强烈的突出问题。纠正“四风”，须从大处着眼，小处入

手，自从中央八项规定出台以来，已取得了一定的成效，我们要把八项规定精神内化于心、外化于行,有则改之、无则加勉

2014年4月29日