假期政治学习总结

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《假期政治学习总结》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《假期政治学习总结》。

第一篇:假期政治学习总结

阿克苏市六中学生暑假政治学习总结

按照上级有关要求,结合我校实际,制定了学校暑假政治学习计划,学习采取通读文件讲话与专家讲座、辅导、宣传报告、专题研讨相结合的方式,使广大教师、学生从思想到行动都达到一次净化。

一、政治觉悟提高了

认真学习,提高认识,使学生的思想认识达到一个新的高度。通过《“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”宣传教育读本》的学习,使学生充分认识到“民族团结”的重要性。他是我们党在新实际新阶段的政治宣言和行动纲领,他科学总结了我们党成立以来的历史经验,特别是改革开放以来的新鲜经验,即坚持马克思主义的基本原理,辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,有反应了当代世界和中国的发展变化,党和国家工作的新要求。三个代表重要思想是加强和改进党建设吗推进我国社会主义自我完善个发展的强大思想武器,是我们心动的指南。

二、依法执教的意识加强了

在集中学习《未成年人保护法》、《新疆维吾尔自治区未成年人保护条例》明确了保护未成年人身心健康,保障未成年人思想道德的合法权益。

学习内容为:

1、《“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”宣传教育读本》、反分裂斗争再教育应知应会题;

2、《“四个认同”读本》、《新疆的历史与发展》白皮书;

3、新修订的《未成年人保护法》、《新疆维吾尔自治区未成年人保护条例》;

4、《关于在学校禁止宗教活动的规定》、《非法宗教活动的23种表现》;

5、自治区第六次民族团结进步表彰大会精神,民族团结政策常识和民族宗教政策法律法规;

6、《关于转发<关于在全区中小学深入开展爱国主义教育活动的通知>的通知》;

7、学生行为规范、守则;阿克苏地区学生言行十不;

8、“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育有关内容。

各个班级的具体学习内容由政教处统一安排,班主任组织本班学生进行政治理论学习,政教处做好对其学习过程做好督促、检查,学习完后对学生进行统一测试,并将试卷装订成册,立卷存档。学习培训精密联系教育,特别是联系本地方民族团结、本校的工作和思想实际,认真总结学校教育工作的有效做法,成功经验,查找存在的薄弱环节,理清德育工作思路。针对当前存在问题,深入开展思想大讨论,撰写心的体会。

通过着3天系统的学习、深入的思考、讨论。在学习中充分利用集中学习、讨论、讲座、考试等方式。使学习活动

落到实处。此次暑假学习任务明确,安排周密,集中学习聚精会神,并联系实际工作撰写心得体会,达到了预期的目的,收到良好的效果。

阿克苏市六中

2011 年8月26日

第二篇:政治假期自主学习建议

高二政治暑假自主学习建议:

1.假期作业共内容为《高考密码》中的《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》以及《课时训练、单元检测》中的课时训练一至十一;单元检测提升(一至四)。特别提醒:《典型例题》采取先自己独立完成,而后注意结合“命题探究”认真研读,提高分析问题和解决问题的能力。

2.每天学习建议:10分钟复习完基础知识后,认真填写《知识梳理》;25分钟完成《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》,10分钟对照答案改错。充分利用《改错本》这一学习的法宝,及时改错,必须有思路分析,并强化巩固,抓好落实。返校后必须上交《高考密码》大本、单元检测提升和《改错本》。

3.必修1是2015高考的重中之重!加油,相信自己是最棒的,全力向前冲,希望就在前方!2015年高考必胜,我们一起努力!

具体安排如下:

7月15日做第一课 神奇的货币《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 7月16日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练一

7月17日做第二课 多变的价格《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 7月18日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练二

7月19日做第三课 多彩的消费《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 7月20至21日利用《改错本》集中整理错题。

7月22日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练三

7月23日 做政治单元检测提升

(一)第一单元 生活与消费

7月24日做第四课 生产与经济制度《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 7月25日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练四

7月26日做第五课 企业与劳动者《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 7月27至28日利用《改错本》集中整理错题。

7月29日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练五

7月30日做第六课 投资理财的选择《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 8月1日做政治单元检测提升

(二)第二单元 生产、劳动与经营

8月2日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练六

8月3日做第七课 个人收入的分配《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 8月4日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练七

8月5日做第八课 财政与税收《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 8月7日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练八

8月8日 做政治单元检测提升

(三)第三单元 收入与分配

8月9日至10日利用《改错本》集中整理错题。

8月11日做第九课 走进社会主义市场经济 《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》

8月12日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练九

8月13日做第十课 科学发展观和小康社会的经济建设《知识梳理》、《基础自测》、《针对

训练》、《备考猜练》

8月14至15日利用《改错本》集中整理错题。

8月16日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练十

8月17日做第十一课 经济全球化与对外开放 《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》

8月18日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练十一

8月19日 做政治单元检测提升

(四)第四单元 发展社会主义市场经济

8月20至21日利用《改错本》集中整理错题。

8月22日做第一和第二课的《典型例题》

8月23日做第三和第四课的《典型例题》8月24日

8月25日做第五和第六课的《典型例题》

8月26日做第七和第八课的《典型例题》

8月27日

8月28日 做第九和第十课的《典型例题》 做第十一课的《典型例题》并制定出开学后学习《经济生活》的复习计划

第三篇:假期学习总结

假期学习总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编精心整理的假期学习总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

假期学习总结1

1月17日考试结束,开始休息。1月23日休学式,1月24日正式开始放假。

1月19日儿子就与同学相约社会实践。同时,本打算去游乐园畅玩,结果因为闭园,不得不转移,很无奈地临时去了雅戈尔动物园。本是计划好自己搭公车去的,结果同学父母担心孩子自己坐车不方便,毕竟有一个半多小时的车程,还得转车,同学爸爸给安排了一个专属司机,俩孩子悠哉了一天。

寒假作业一切按照儿子的计划的有条不紊地进行着:

玩:

玩,是必须的!每天晚上都把时间花在了看电影上。这个寒假,基本上儿子没玩过游戏,应该说还是电影对他比较有吸引力吧。除了学校推荐的几部电影外,还到处找适合自己的看。偶尔走进他房间,看到的都是英文版的,他告诉我:看原版电影比较有味道。如:《放牛班的春天》、《当幸福来敲门》、《速度与激情》系列,还有好多,我暂时都想不起来啦!

学:

我特别赞同这个观点:寒假一别一味的给孩子找补习班,寒假该给我们的孩子补补亲情课,礼仪课,感恩课,责任课!

曾经有朋友问我:寒假怎么给儿子安排?补课吗?不补,我很坚决。因为孩子的时间太短暂了!我很想多给点时间让儿子自己安排,做自己想做的事。

朋友着急地问:那英语补吗?我说,有时间就让孩子自学吧!怎么学?就从阅读,记单词开始吧!朋友问:有啥好方法?每天阅读一篇文章,记上十个呗!我随口一说,朋友真的按照我说的让她儿子执行了。

我知道,记单词是件细水长流的事。每个假期里,儿子都会主动的去做这件事情,似乎已成了习惯。今年寒假儿子的英语老师布置的唯一的一个寒假作业:八下英语单词抄写一遍,然后要求背出!这个作业我大力支持,正中我意呢!开始,儿子快速地抄完了全部。然后开始背诵。他说,会默,就一定会背。于是,把10个单元的单词都默写了一遍。他计划:每次默写一单元,足足花了将近10天左右的时间完成了默写。这项作业是儿子寒假中完成得最认真的一项作业。

虽然越往后,每单元的单词量越多,也越难记忆,但是在儿子记忆单词的过程中我发现,他能看着英语平度出,基本就能大概记住了,多读几次,一个陌生的单词自然而然地能默写出来了,根本不需要死记硬背。看来,儿子已经完全掌握了记忆的窍门。

科学老师布置了一项预习的作业。预习第一、二单元。结果,儿子把整本课本大概都看完了,且不说效果如何,能主动看课本还是值得鼓励的!因为这个举动先前是从来没有过的。

看课外书

一放假,儿子从书房里找出一本破旧的《窗边的小豆豆》,说还想再看一遍。儿子看啥书,我是重来不反对的。而且,我囤货很多,只要他想看,随手可得。当休学式结束寒假作业布置完后,就开始按照老师的要求啃了三本名著——《海底两万里》、《名人传》、《西游记》。这几本书,小学时都有看多,那时是注音版的。中学生看的都是很厚的呢。《西游记》看的是有点文言文的那种。

外出体验

我工作的忙碌,这个寒假很多事情都是儿子独自完成的。连去奶奶家,以前都要爸爸接送的,现在都让他自己骑车去了。只要有儿子在家,我都能吃上他做的饭菜,还主动帮我晾衣服,洗碗。有时,在家吃完早餐去外婆家,见妹妹还没起床,外婆要去买菜,他就主动帮小他一岁的妹妹做早餐,让外婆可以放心地去买菜。而妹妹也总是特别依赖儿子,最爱吃哥哥做的三明治。鉴于这些原因,加上儿子又主动,所以动手的机会自然就多啦!这个寒假,儿子又得到了锻炼。

期末考试一结束,儿子的阿姨就问:航,什么时候陪妹妹去书城啊?阿姨实在是没空呢。儿子说:等休学式结束后。为啥还要等上几天?我纳闷。儿子说:等老师布置完寒假作业后,肯定有指定的书要买,我一起买来。也是,儿子现在很有自己的想法了,这些事情我都不用操心了。

果然,23日休学式结束后,儿子就清楚了自己该买些什么书来,列了张单子,有目的地与妹妹,还带上个表弟一起上书城了。每一次去书城就是一天,先选好买的书,然后就坐在那里看书,直到傍晚才带弟弟妹妹做公交车回家。第一次离开父母自己出门的表弟,回来说,跟着哥哥姐姐去书城很有趣,像是春游!下次还要去!看来,孩子有伴,做啥事都有兴趣!

运动方面

这个假期,运动方面没安排好。晚上儿子不是在学习,就是在看电影,跑步没有坚持好。爬山,也没有计划中的次数多。真希望假期能再长点,把想做的事情都做完呢。

不足之处,留着下一个假期再调整。寒假刚过完,新学期菜开始,我似乎又在计划着暑假啦!

假期学习总结2

根据英吉沙县委,英吉沙县教科局的安排,我校动员我校全体教职工,教职工发挥自身特殊优势,为坚决防止非法宗教活动,远离宗教,“一反两讲”为主题的打击地下教经点发生,不断净化学校育人环境,保持斋月期间的稳定,规范广大教职工的着装,维护校园安全稳定,结合我校实际特制订实施方案20xx年7月18日至20xx年7月23日进行政治学习。

此次学习活动中我们主要做好了以下几项工作:

一、加强组织领导,确保教职工争做维稳表率工作顺利开展,成立领导小组。本次学习主要内容为学习,排查摸底,所以我校集中全体教职工(包括退休人员)进行政治理论学习,本次学习建立领导小组,制订学习计划和讨论内容,为此次学习活动提供了有力的保障。

二、此次学习活动中重点学习了,“规范教职工着装措施”“新疆维吾尔自治区的规范化中小学教学,管理措施”“非法宗教活动的26条界定”“教师职业道德规范”“新疆维吾尔自治区民族团结条列”,“英吉沙县管理公共的场所宗教活动措施”等内容。

本次学习按每天上午集中学习2个小时,2个小时进行专题讨论或写心得体会,专项讨论中安排有经验的教师写专项讨论稿,并广大教职工组织发言,提高了全体教职工的政治理论水平和政治辨别能力。

此次学习活动在我乡的全体教职工员工都参加了,(其中中小学,幼儿园教师123名,退休教师16名,内高,内区班的学生为35合计174名).所有教职工认真听讲并记笔记,最后他们都说出了自己的意见,写出心得体会。

三、本次学习活动中加强对教职员工的教育,要求他们在今后的工作当中要言行礼貌,举止文明,不穿戴毛巾、帽子、不许留胡须,同时要求他们家属和亲戚也不许穿戴宗教色彩的衣服,也不许参加宗教活动。

对退休教师要求不参加任何形式的宗教活动也不穿戴宗教色彩的衣服,不许留胡须,同时要求他们家属和亲戚也不许穿戴宗教色彩的衣服,也不许参加宗教活动。

四、利用各种形式宣传此次学习活动,在我校形成了此次学习活动的`高潮。

在一个地方挂宣传横幅、学校周围粘贴宣传标语、设计出四块黑板报,还设立学习园地并把教师认真写出的400多张心得体会粘在学习园地上,营造了浓厚的学习氛围。

五、下午组织教师家访向广大家长宣传党的各项惠民政策,宣传民族团结教育的重要性,子女参与地下宗教活动和地下教经点的危害性,维护社会稳定的重要性等内容。通过此次家访对所有学生(约1200多)庭进行宣传提高了广大农民和家长的政治意识和维稳意识。

对长期没来的14名学生进行教育让他们回校,专门成立领导小组,明确责任,加强有关部门的协调工作,把2名学生回到学校,此项工作目前还在处于进行状态,所以我校提高工作效率,采取有效措施尽量快把他们回到学校做出相应的努力。

此次家访时还对在内地和其他地区就读的学生进行宣传,向他们宣传民族团结教育、无神论教育、马克思主义“五观”教育、爱国主义教育、“三维两反教育”,“一反两讲”,同时向他们宣传我国各项优惠政策提高了他们的爱国主义精神。

学校结合此次专项行动,深化落实“四知四清四掌握”工作机制,在组织家访活动时,对教师,学生个人信息,家属基本情况都要进行细致的了解,同时对发现的问题和安全隐患进行解决和上报。

六、对因患重病无法参加的教职工和退休教师,专门安排一个领导向他们宣传此次学习活动的重要性、学习目的、注意事项和有关各类政策,提出有关的要求,提高了他们的意识。

七、抓紧做好建立此次学习活动的档案工作。保证学习有记录、家访有记录、专项讨论有记录,对征求到的意见和存在的问题认真进行分析。

往后我校总结经验,提高工作效率和工作能力,彻底解决存在的问题,维护社会稳定,为了少数民族领导干部争做维稳工作表率,净化校园环境,“一反两讲”远离宗教不断做出贡献而不断努力。

第四篇:假期学习总结

假期学习计划

寒假终于开始了!寒假是娱乐的好时光,但是也不能松懈了学习,要抓紧时间,充分利用每一分每一秒,不但学到了很多的知识,还玩了个痛快。因此我现在就来计划一下我这一寒假的活动吧!

一.放假第一天~1月31日

① 每天写二篇小楷

② 每天读三回《水浒传》

③ 每天完成一篇阅读

④ 完成一篇读后感

⑤ 每天一套数学卷纸、一套语文卷纸、和一套英语卷纸 二.2月1日~2月23日

①每天检查一套语文卷纸、三套英语卷纸和二套数学卷纸 ②完成征文《调查报告》

③完成语文卷纸上的4篇作文

④完成征文《爱心倡议书》

⑥ 完成征文《探究性作业》

⑦ 完成一份绘画作品

三.2月24日~2月25日

①复习语文、数学、英语、物理考试内容

②整理、订装假期作业

④复习卷纸上的错题

按这个计划我将度过一个充实而又快乐的寒假,并且学玩相间,相信开学的大型考试我一定会摘得桂冠!

假期学习计划

2010年1月 兴隆一中八年级六班 范鹤晴

第五篇:假期学习总结

假期学习情况总结

郑惠馨崔玉婧

一、假期学习情况总结

结合小课题的研究,我们二年级的两位语文老师利用假期,选择相关的书籍进行阅读,一些专家的观点给了我们很多的启示,例如:

美国心理学家卢姆认为:7岁儿童的智力发展已经达到本身应有水平的89%、低年级听写、读写的全面训练,是利用儿童身心自然发展促进儿童大脑机能发展的手段之一。这时、如果只是强调识字这一学习重点,而把语言训练任务推后,这就必然会抑制学生的智力发展。在语言环境中教学识字,可使教师把大量时间用在其他训练方面,全面提高学生的语文能力。

德国著名心理学家艾宾浩斯告诉我们,遗忘是由快向慢过渡的:第一天学的知识第二天保持率只剩下33、3%,第三天保持27、8%,第六天保持率降到达5、4%。遗忘是有特征的,而记忆也是有规律的。心理学家谢千秋、王锭城指出:记忆有先“记”后“忆”的过程,完整的记忆过程必须包括识记、保持、回忆三个环节。因此,识字教学必须符合学生识记的心理活动规律,既要加深生字识记印象,更要注重生字科学复现,这样,其教学效果才会好,不然就会事倍功半。低年级儿童的识字,一定要遵循这一阶段儿童身心发展的普遍规律,选择儿童容易接受的识字方法,重视汉字学习环境的创设。

另一方面,根据新课标的精神,识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的一个重点,新课标提出“会写会认”两种不同要求,坚持多认少写,还提出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时,要充分利用儿童的生活经验,注重教给识字的方法,会认400字是保底,而且上不封顶。对于这400字,只要求读准字音,不抄写、不默写、不考试,力求识用结合。新课标还对各学段提出了明确的识字要求,明晰地体现出向独立识字发展的方向。这种提法有有助于端正低年级教学思想,克服教学中存在单纯识字问题,并有助于在识字教学的同时,有机结合初步的听、说、读写训练,全面提高学生的语文素质。

二、课题研究的目标和内容

本课题的研究目标是:通过教师有意识地在课堂上对自主识字中多种方式方法的运用,引导、启发、激励学生自觉主动运用巧妙识字的方式方法,识记随时遇到的生字,使学生自己运用独特的想法进行识字,在兴趣中识字,在自己营造的笑声中识字,达到即遇即识、自能识记、对所识生字“过耳不忘、过目不忘”、切实提高自主识字能力的目的。

本课题研究的主要内容:优化各种识字学习方法,构建科学高速高效的识字体系,总结出一套行之有效的识字学习方法。培养学生识字的独立性、创造性,全面提高素养,巩固识字效果。

三、措施与策略

在平常的教育教学工作中我们将努力从激发每位学生的识字兴趣入手,授之以科学、多

样的识字方法,多渠道识字途径,辅之以合理的鼓励机制,逐步让学生们无论何时何地饶有兴趣地自主识字。

(一)、通过创建鼓励机制,激发识字兴趣。爱因斯坦说过:“对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师。”孔子也曾说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”《语文课程标准》也把让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。可见,兴趣的力量是巨大的,兴趣的魅力是无穷的,兴趣的作用是重要的。当每个学生产生了识字的兴趣,就如同蜜蜂采蜜,饥饿的人扑在面包上一样,会想尽一切办法,寻求一切机会主动识字。

1.课前交流,语言鼓励。“良好的开端是成功的一半。”我们也知道,人都有展现自己的愿望,尤其是孩子们。在识字教学中,为孩子们创设展示自己的平台,能极大地激发孩子们的学习兴趣。利用孩子们的这一心理,每周的阅读课的前十分钟,组织学生开展“我当小老师”的识字交流活动。“小老师”向同学们介绍自己最近除课内又认识了哪几个字,这些字在哪儿认识的,通过什么方法认识的,可能的话用它来组词、造句。哪怕“小老师”只认识了一个字,我都用语言鼓励他。“你真是善于学习的孩子。”“你真是个有心人,在生活中认识了这么多字,了不起。”“你能够在生活中识字,真棒!是大家学习的榜样。”识字交流这一活动,本身就为学生营造了一个享受成功的环境,一个识字交流学习的环境,加之老师的语言鼓励,将会极大地激发学生们的识字兴趣。

2.课上反馈,精神鼓励。小朋友的识字能力是一个循序渐进的过程,它跟每一位小朋友的年龄、生活经验、智力水平有着很大关系。我们要承认学生间的差异,不能过分追求堂堂清、课课清、个个清。对某些学生,应当允许他们发展的慢一点,一篇课文那么多生字,不一定要全部过关后再学下一篇,有时哪怕是一个字的学习也是一个反复的过程。写字是识字的反馈和巩固。课堂上,我们要用鼓励的方法帮助小朋友树立学好汉字的信心,充分利用奖励卡片,激发了巩固汉字的兴趣。

(二)、掌握识字方法,稳定识字兴趣

1.课内多种形式识字,培养识字能力低年级学生年龄小,活泼好动,有意注意持续的时间很短。因此,在课堂教学过程中我努力充分挖掘和利用教材的内在魅力,改进课堂教学方法,以灵活多样的教学形式吸引学生,以科学新颖的教学内容感染学生,想方设法让学生保持最佳状态,激发他们的求知欲。(1)游戏促识字A.编一串顺口溜小孩子是听着顺口溜长大的,他们对此有一种天然的亲和力,编口诀能帮助学生轻松地掌握一些难教的生字。B.念一首儿歌琅琅上口、生动有趣的儿歌,对低年级孩子有着无穷的魅力,把一些字编成通俗易懂的儿歌教学,也有利于学生的学习。C.猜一个字谜猜谜是学生较喜欢的一种活动,不仅能活跃气氛,锻炼学生思维,还是一种比较好的识字方法。D.换一个笔画或偏旁。游戏识字的方法还有很多种:如开火车识字,摘苹果识字等。(2)字形促识字汉字百分之八十都是由形声字组成的,学生掌握了形声字“形旁表意,声旁表音”的造字规律后,能快速识记汉字。(3)

阅读促识字我们都知道,识字是为了让学生尽快地开始阅读,同样,阅读也可以促进识字。努力给学生提供丰富的语言环境,创造与语言文字密切接触的机会,或专门把学生学过的字,自己变成儿歌或顺口溜,让学生在具体的语言环境中感受文字的魅力,从而进一步认识已学过的字或未学过的字,大大增加了识字量,识字效果得到了有效巩固。

2、课外多种途径识字,形成主动识字意识《新课程标准》也指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验。”其实生活就是识字的背景和舞台,生活中处处有孩子识字的机会。我们可以充分利用学生生活中的有利条件,促成学生形成识字的敏感性和兴趣性,最后达到识记众多汉字的效果。(1).寓识字于学校环境我们实验小学校园环境优雅,文化氛围特别浓厚,为学生识字提供了良好的条件。一句句催人奋进的警示名言,一幅幅图文并茂的宣传画,一块块引人注目的标牌„„这些都成为我班学生识字教学极为宝贵的资源。(2).寓识字于社会环境我们的学生生活在这个多彩的世界中,汉字随处可见。比如喝饮料时的饮料名、买物品时的物品名称和使用说明,上街时道路两旁的各种广告和招牌、看电视时屏幕上打出的字幕„„生活是语文的内容,语文是生活的工具,让生活成为识字的大背景或大舞台,将学生识字与现实生活联系,充分利用学生的生活经验,他们不断地看,不断地问,在不知不觉间陌生的字符变得熟悉,进而成为自己认识的字。

汉字是中华民族文化的瑰宝,学习汉字是打开中华民族文化宝库的金钥匙。识字教学在激发学生兴趣的前提下,加之掌握了认识汉字的多种方法和途径,配以合理、科学的鼓励机制,我们的学生将收获很多很多。

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