第一篇：办学水平督导自评报告
里辛二中办学水平自评报告
按照《莱芜市初中办学水平督导评估指标》要求，我校成立了以校长为组长，以校委会成员和各处负责人为组员的办学水平督导自评小组，认真领会精神，对照细则分三个阶段：准备阶段、组织实施阶段、结果处理阶段，扎实、有效、有序的对8项一级指标、17项二级指标、53项三级指标开展了自评，定型为优秀，分数为：805分，学校各项工作在各级党委政府的领导下，在各级教育行政主管部门的指导下，全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法律法规。努力巩固素质教育成果，切实加强师德师风建设，全面提高学校管理，圆满完成了全年的各项任务。通过自评，总结如下：
一、学校基本情况概述
里辛二中创建于1994年省政府“双基”达标验收之时。2005年为改善山区学校办学条件，实现教育资源共享，镇党委政府调整学校布局，共计投资300多万元改扩建学校，把里辛二中建成了一所九年一贯制学校。
学校目前占地94亩，建筑面积9000平方米，学校现有教学班27个，班额均符合上级要求。在校生1100人，教职工总数为80人。
在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，我们一手抓硬件建设，一手抓教学管理，以先进的办学理念落实素质教育，学校有了新的发展。在改善办学条件方面：对校园安全设施定期排查，完成了校安工程及供暖设施改造；楼前及主干道路面硬化，部分校园空地绿化，改善了校园环境；完成了教师人手一机工程，定定购了电子白板，达到了班班通标准；增配理化生音体美实验器材，新购图书及师生办公学习设施，达到省一类标准。在教学行为方面：学校全面贯彻党的教育方针，严格落实国家课程方案和山东省实施意见，积极推进素质教育；以九年一贯制学校的起用为新的起点，努力探索推行“整体管理、分级负责”的九年一贯制管理模式，实现小学、初中无缝隙衔接，向管理要质量，向教研教改要效益，坚持办规范加特色的学校，育合格加特长的学生。强化岗位职责，更新教育思想，规范学校管理，优化师生素质，德育为首，五育并举。在德育工作中，充分发挥课堂主渠道和党团队作用，充分利用德育展室，并新建党员活动室，对师生进行“五爱”教育、法制教育和社会主义荣辱观教育，有力地规范了师生的道德行为。通过师生共同努力，学校各项工作以优异的成绩和良好的声誉赢得了社会各界的好评。近年来，学校多次被评为或被誉为市、区教学工作先进单位、全国特色学校，全国青少年文明礼仪基地，山东省创新教育基地，第二十六届和二十七届山东省青少年创新科技大赛优秀组织单位，山东省少先队工作规范化学校、莱芜市规范化学校、莱芜市体育传统项目学校、莱芜市青年文明号、莱芜市教职工职业道德建设十佳单位、莱芜市学校民主管理先进单位、莱芜市实验教学规范化学校。我校注重学生素质的全面发展。从道德表现，学业成绩，学科竞赛、体育、艺术活动等方面全面客观地对学生进行综合评价，逐渐形成了学校的德育特色和创新教育特色。从在校表现、高一级学校和社会反馈情况来看我校学生的道德品质表现优良、综合素质优秀。由于学校课程、地方课程和综合实践活动的开展落实，学生个性成长也得到了充分发挥，在各种赛事当中也凸现了学校的办学特色。多名同学在创新科技大赛中获奖，并有多人次获发明专利；有上百人次同学在《中学生读写》、“孔子杯”征文比赛、全国征文大赛山东赛区中获奖；在市、区、镇各级运动会、篮球赛、乒乓球赛中，我校也取得了优异的成绩。我校成功举办各种田径运动会。
二、完善现代学校制度建设。
1、学校依据法律法规制定和完善了学校章程或相应制度，并经教代会通过，学校章程立足学校实际，学校形成有“法”必依，坚决“依章程办事”的意识和氛围。
2、学校依据教育法律法规、学校章程，围绕民主管理、行政后勤服务、财务管理、学生管理和发展、教师管理和发展、教育教学管理、课程实施和教学质量评价、师德师风建设、素质教育实施等，制定了一套涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理制度体系，并有效实施。制度体系经教代会通过，得到教职工的广泛认可，具有较强公信力、操作性和执行度。
3、学校制定中长期发展规划并经教代会通过，学校规划和目标符合实际，利于操作，教师了解并认同学校的发展规划。
4、加强家长学校建设，构建学校----家庭------社会三位一体的育人模式和长效机制。根据学生特点，结合学校和家长的实际制定计划，建立多层次的组织网络。科学安排课程计划，向家长推荐优秀家教读本，完善家长学校建设，加强家教针对性;定期召开座谈会，互通信息，增进了解，形成共识；定期组织各位家长对学校的教育教学工作进行科学评议。开通家庭学校绿色通道，逐步完善家庭、学校联系卡制度，开通校长、班主任热线，畅通双方联系渠道，拉进学校家庭的距离。但也存在部分家长缺乏主人翁意识，参与学校建设积极性不高，故此项在自评中扣6除分。
三：规范办学，抓好教师培训和教师管理工作，建设高素质的教师队伍。
建设高素质的教师队伍，是全面提高教育教学质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力等方面加强教师队伍建设，以期在日益激烈的竞争中生存、发展。
1、加强师德教育，培养教师的敬业精神。在教师队伍中倡导“团结协作，爱岗敬业”的良好道德风范，提高教师队伍的凝聚力和战斗力，通过评选“学生心目中的好老师”，举行以“爱生、读书、育人、和谐”为基本内容的师德演讲比赛，增强教师教书育人、为人师表的使命感和责任感。切实做到以教师的崇高形象影响人，以教师的完美人格塑造人，以教师的敬业精神鼓励人。从而提高教师的师德水平。
2、加强师资培训，抓好继续教育，提高教师的业务水平。一是以“区镇学科带头人”评选为契机，做好骨干教师的培养，并充分发挥他们的专业引领和辐射带动作用，促进教师整体素质提高。二是关注青年教师成长。对这个问题我们从三个方面入手：（1）让青年教师向同事学习。成立了结对子互帮互助组，互相帮助，互相学习，切实关注青年教师的成长，并尽量找机会让青年教师外出学习交流，增长见识。（2）让青年教师向学生学习。多同学生谈心，走进学生的心灵，了解其所知、所想、所困，让学生多给自己提意见，实现教学相长。（3）让青年教师向自己学习。即写教学反思，写教育随笔，写教学日记，总结教学中的经验与教训，实现自己的切实提高。抓好青年教师的继续教育，促进青年教师地尽快成名成手。三是加强班主任队伍建设。提高班主任的岗位责任意识。四是继续开展教学基本功比赛、优秀教学后记评选、优质课比赛、教育论坛等活动，提高“三字一话”和教具运用能力，尤其是多媒体教学手段运用的能力。
3、义务教育阶段学校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生；按规定做好外来务工人员子女义务教育工作，服务于当地经济建设。认真实施《义务教育法》，落实残疾学生随班就读工作。学校不举办实验班或校中校，不分设重点班和非重点班；严格控制班额，每班不超过50人。学校定期检查学生作业情况，严格控制学生作业量，学生家庭书面作业实行总量控制，书面作业总量不超过1.5小时；不向学生统一征订教辅资料。
学校服务范围是30个自然村，人口19000人。学校全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，规范管理，学生入学率、按时毕业率和毕业生合格率均达100%，在校生巩固率达100%。
四：加大平安校园建设，安全常规求落实。
首先，成立安全领导小组，制定安全预案，安全隐患定期排查，建立安全台帐，签定安全责任书。新学期伊始,学校便制定好各种安全预案，校方便与学生家长签定安全责任书,促使学校、家庭、社会共同关注学生的安全状况。以安全教育为主题,印发了致学生家长的一封信,社会反响良好。同时,根据我校生源分布零散,有些村庄较为偏僻,交通不便,且秋冬白天时间短，黑天早，天亮晚的情况。在上下学的路上，选出了路长，成立了互助小组，规定学生不单独行动，集体上下学，保证了学生路上的安全。受到了家长们的好评。
其次，实行封校式管理。为了学生的安全和学校正常教育教学工作不受干扰，学校采取封校管理制。校委会成员和团委成员轮流值日，对外来人员入校实行登记管理制，以排除干扰，保证安全。
再次，成立学校巡查小组。针对放学后，同学们争相离校，秩序混乱的状况，学校成立了学生离校秩序安全维护小组，由全体教师轮流管理。共分为两个板块：学生乘车管理小组，负责乘车学生上下车的管理疏导，人数清点，监督车主，避免超载。再就是自行车疏导组，分别在校内各楼口，学校门口，校外桥上，监督管理骑自行车学生安全离校。保证了学生的安全，收到良好的效果。
最后，不定期举办各种防火、防震、防爆安全演练，开展好学校体育卫生健康教育工作，做好师生饮水、饮食等安全。
五：突出学校管理，树立“眼光向下，重心向下，细节做细，点滴到位”的学校管理工作思路。确立了“科教兴校”的战略思想，依托“有效课堂 提高课堂教学效率”课题研究，推动教育教学质量的持续提高。
同时，建立了教师、学生、班级评级机制，不以升学率作为考核评价教师、学生，认真做好基础素养工作，科学合理的促进教师学生成长。
探索、完善“整体管理、分级负责”的九年一贯制管理模式，为了提高师资及教学资源的利用率，也是为了打破原来小学初中部一些互相推诿扯皮、互相掣肘现象。教育局、教办要求探索一条九年一贯制学校管理模式。为此，我们进行了论证，初步形成了一个“整体管理、分级负责“的新管理模式。打破了原来中小学间名为九年一贯制，实则泾渭分明的界限。组建同一个校长室，下设三个处：教导处、总务处、政教处，统一管理、统一教研，从上到下真正统一为一家，实现了一个亲密无间的整合。“老师能上能下，资源共享，优势互补，整体提高”。并对级部主任做了适当的调整，从高年级级部抽调一批精干教师进入低年级部，并兼任课程，内部整合，成为一体，形成了强大的内部合理和凝聚力。打破了原来一潭死水的沉寂局面，便死水为活水，终于形成了一股潺潺的清流，焕发勃勃生机。从而推动里辛二中教育教学水平的提高。
学校常规有没有特色，决定着学校管理风格；学校常规抓得实不实是学校管理的命脉。我校的管理风格就是找问题的症结核心，对症下药。如教学常规的七寸在于坚持;总务常规的七寸在于勤快；安全常规的死穴在于流于形式。针对这些症结，常规工作突出如下风格改变：、实行业务常规周周清制度，并以学校工作简报的形式通报评价。
我们主要从两方面抓此事：
（1）领导带头，起到示范作用。（2）真正用过程评价替代终结性评价。在逐渐淡化成绩的评价模式中，加大对过程的监督、评价。每次检查都实行量化打分，公示存档。年终合计起来即为教师素养的得分。这种双周清的做法，即督促了班子成员想事、干事，更督促了整个教学常规不留尾巴，不积“务”成疾。
2、一日常规求精细
一日常规管理最忌粗放式。为此，学校由主管校长、政教处、团委、班主任组成检查小组，并分设了四个部，（卫生部、纪律部、德育部、安全部）实行无缝隙管理。每周突出一个主题，本周我们设为卫生周，主抓乱扔方便袋、杂物等问题，对学生一日常规进行检查，量化得分，作为评选文明班级和考评班主任的重要依据。从而促进学生良好行为习惯的养成。
3总务常规目标制
对后勤总务管理进行改革。对后勤人员实施岗位目标责任制。每人每天都具体的职责、目标明确。调动后勤人员的积极性，提高效率，让其更好的服务于教育教学工作。
4、德育工作求长效
“崇德尚文，和谐发展”是我们里辛二中的办学理念，在德育工作方面我们注重实际。开学初，我们进行了师德演讲比赛，弘扬传统美德，掀起了一个德育发展的高潮。我们还进行了弘扬民族精神月启动仪式，将弘扬民族精神作为全校师生的神圣职责。另外，政教处每周下发德育案例，引导学生自觉提高自己的道德水平，促进了德育工作的有效实施。“世事德为首，百善孝为先”根据农村社会人际关系的状况，培养学生的孝心入手，逐步培养学生良好的道德品质。将举行“校园十大孝星”评选工作、“孝敬父母”主题班会，“建设美好校园”演讲比赛等，“拳拳赤子心，报得三春晖”通过这一系列的活动不仅仅是学生更加理解、关心、孝敬父母，而且也更加尊重老师，关心同学，善待他人，在这样的环境下成长起来的孩子，一定拥有一个辉煌的未来。
5、重点突出自主学习成习惯，自主管理促规范活动的开展
为了培养学生自主学习的能力，让学生养成勤于思考，善于提问的好习惯，在借鉴毕业班学生“善思、好问”习惯培养成功经验的基础上，从一点一滴做起，本着“自主”原则逐步形成“善思、好问”的好习
惯。经过一段时间的培养，“善思、好问”的观点深入人心，逐步渗入到学生学习生活的点点滴滴，形成良好的学习风气。本学期，我们主要解决好“使学生有疑可问、有疑会问；使学生有疑想问、有疑敢问；使学生有疑必问、有疑乐问”的问题。
为促进良好班风、校风的形成，使学生由被管理者转化为积极主动的自主管理者，并在此基础上将这种管理上的自主性逐步、示范性内化为良好的行为习惯，促进教育教学工作再上新台阶。我校经过积极的研讨、论证，从本校的实际出发，积极建立和推行富有学校特色的学生会管理制度，每班轮流值勤，积极提高自己在遵纪守规、文明礼仪方面的自主性。
我们学生自主管理目的就是培养学生做三种人，一是做全校师生行为规范的示范者；二是做保障文明育人的落实者；德育综合活动的实践者。通过值日值班同学的示范、落实和实践，使学生管理工作走上健康、规范、可持续发展的轨道，促进了教育教学工作再上新台阶。
在教学管理中，尤其是学生管理中还存在学生参与积极性不高现象，此项在自评中扣除7分。
继续完成校安工程后期建设。今年我们改造供暖锅炉，完成线路敷设，建成党员活动室，完成部分路面硬化，完成教师人手一机，及班班通等。
对农村义务教育阶段贫困家庭学生的评审，严格按程序进行，公正审批，使确实有困难的学生得到切实的资助，有力保障了学生的入学率和巩固率。
六、做好教学常规工作，向教育教学要质量，以立项课题为依托，以教研组活动为组织形式，重点搞好“有效课堂 提高课堂教学效率”课题研究，全面展开教科研活动。
（一）在提高课堂效率的背景下，更有必要加强教研教改。教育科研成为实现教育可持续发展的保障。近年来我校先后承担了多个省、市、区各级教研课题，其中省级以上的有：“新课程下教学共案研究”、“理科阅读中传统文化意蕴的研究”、“农村中学语文个性化分层阅读教学探究”“初中化学试验能力与收集证据能力的培养”、“如何培养学生的生物学探究能力”、“与经典同行，为生命阅读”------培养良好的读书习惯“、“读书成长行动计划活动课设计与实施”、“农村小学《品德与社会》教学要联系生活的研究”等八个课题。
其中“有效课堂 提高课堂教学效率”是我校近期教科研工作重点，采取“提前准备、轮流备课、共同商讨、优化课堂”的原则，实行课题涉及到各级部的主要学科，在今学年需要解决以下问题：备课方式的转变------从各行其是的单打一道共同商讨的集体合作，从不备课到提前备课，教学方式的转变----变填鸭式的满堂灌为四两拔千斤的精进精练；学习方式的转变---由被动的教条接收到主动地积极探究，课题还需要解决课堂实际问题，使教学环节更扎实，知识掌握更牢固。同时，整合教师的优势资源，充分发挥骨干教师的带头辐射作用，促进教师快速成长，发挥集体的智慧和优势，大面积提高教学质量。
通过集体教研促精品，集体反思促发展，集体拓展促成长
加大集体备课力度，学校教研活动开展得扎实有效。拿出专门的时间，发挥群体的智慧，备出了高质量的精案，有力的促进了我校素质教育活动的全面实施。
学校采取教师备课分“三步走”的宏观战略，切实提高备课质量，全面推行“集体备、备精品课”教研活动活动。
1、教师个人备课突破传统备课方式的“瓶颈”，采取以教研组、备课组为单位商讨制定各教研组的集体备课授课模式，集中备课，集中教研，制定以“学案”导学为主的集体备课新模式。
2、在集体备课的基础上展现个人的特色，以教研组的形式推选各学科的精品课，作为示范课在教研组中广泛推广。
为此，各教研组制定出切实可行的方案，开展个人授课模式探索、个人总结、小组交流、小组评课等活动，形成了个人授课模式探索卡、个人总结卡、小组交流卡、小组评课卡等活动成果，通过此来推陈出新，经过层层选拔推选出本学校学科精品课，作为同学科的示范课在教研组中推广。
3、经过各教研组的推荐选拔，本学期我校进行了学校学科带头人评选，作为授课典范予以表彰。
（二）做好教学工作，转变思想，更新观念，全面贯彻课程方案，开全课程，开足课时，全面推进素质教育的实施。
我校全面贯彻课程方案，按要求开全课程，开足课时，加大了对音、体、美、劳、信等学科上课情况的监控力度。特别加强了地方课程、校本课程和综合实践活动课的开发和研究，并取得了阶段性成果。
（1）学校成立专门的机构，出台教师上课情况登记表，由专人重点监控音、体、美、劳、信、地方、学校、综合实践等课程的上课情况。这样，从根本上杜绝了这些学科的被挤占、遭空堂的不正常现象，课程开全了，课时开足了。
（2）践行“细节育人”为主题的德育综合实践活动、践行学生“创造发明”为主题的学校课程
1、积极构建适合我校特色的“细节育人”的德育建设模式。以“知规范、辩是非、成习惯”为德育中心任务，以“日常行为习惯”为载体，以“综合实践活动”、“每周主题德育活动”为平台，以“德育量化评价表”、“自省表”为保障，多角度、全方位实施明礼教育。
我们在“细节育人”德育教育实践中，强调内涵和外显两方面的综合合力，即，一方面注重《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的学习与训练，强调外显的文明规范的行为；另一方面注重经典诵读训练，强调内在的文化素养，教育学生为人处世的道理，培养学生健全、健康的人格，目的是培养一代“知书达礼”的文明小公民，为学生美好的未来构建坚实的基础。
针对我校生源分布广，交通不便，乘车、骑自行车的同学较多，交通安全存在隐患的情况，我们本学期制定的“明礼”教育的主题是遵守“道路交通安全规范”，以“不闯红灯，从我做起”、“骑英雄车，你妨碍了谁”、“乘车文明，温馨你我”等为主题进行实践活动，真正做到以“内涵”促“外显”。
2、将校本课程“快乐发明”与小制作活动、创新教具文具比赛、电子制作室的建立等有机整合强化“轻松发明，快乐创新”的校本课题研究，引导并鼓励学生进行简单的“小制作、小发明”。并将快乐发明与小制作活动、创新教具文具比赛、电子制作室活动等有机整合，让学生在实践中“勤动手、享快乐”，稳步推进学校课程的开发与实施工作。
3、加大学校课程开发力度，深化“轻松动手、快乐发明”学校课程开发，创学校品牌，显学校特色。我们校本课程的主题是“轻松发明，快乐创新”，根据不同的年龄段分为三个教研活动组，即低级部的“发现”组；中级部的“发明” 组；高级部的“创新” 组。各教研组都制定出详实可行的课程计划，并已开发出相应的课程资源。
我们将校本课程开发的重点放在深化“轻松发明，快乐创新”的课题研究上，力争在此类课程的深化开发上创学校品牌，显学校特色。我们结合各类比赛活动，引导并鼓励师生进行简单的“小制作、小发明”。并充分利用电子制作室，让学生亲自动手，自己创作音乐门铃、遥控开关等小电子产品，让学生在动手动脑中体验发明创作的快乐。
同时，我们注重校本课程的开发与各类实践活动的整合，以发挥其育人的最大功效。如:本学期我们就将“快乐发明”与小制作活动、创新教具文具比赛等实践活动有机整合在一起，强化完善电子制作室内配及其合理化使用，让学生在实践中“勤动手、享快乐”，发挥其最大功效。通过这些方式，让学生稳步推进学校课程的开发与实施工作。
开发以“创造发明”为主的学校课程建设，并申报为省课题，并已结题。
（三）、加强各种实验室、入学率、巩固率等工作，学校配有理、化、生仪器室和实验室，设有图书室、阅览室、音体美劳信多媒体等特种教室、器材室以及德育展室、卫生室。教学仪器按省试验基本配备标准配备，图书室藏书3万余册。
我校老教师较多，在推广使用普通话上还需进一步努力，在图书更新利用上、主题教育及常规教育活动上需进一步加强，在此项自评中扣除11分。
七、针对存在的问题，整改后取得成绩
学校针对自评存在的问题，采取有效的措施，主要做了以下几方面的工作：
（一）树立“做小事、抓细节、求实效”的管理思路，规范教师教学行为，强化学生养成教育，突出安全、德育常规工作的实效性；
（二）加强了教学研究，进一步提高了教学水平；
（三）加强教师队伍建设，提高了教师的整体素质；
（四）强化“一校三园”建设，让师生、家长、社会共同参与学校管理，努力实现学校管理科学化、民主化、人文化。
（五）建立安全台账，加强安全管理。
（六）不遗余力改善办学条件。
八、存在问题、原因及对策
1、整个校园外部环境和内部设施还需进一步完善。
2、校外基地需要更好的建设，操场需进一步整理。
3、校园内部需要大面积硬化，绿化，车棚急需修建等。
4、在学校内部管理方面：培养一批高素质的一专多能的师资队伍是当务之急。
整改措施：一是我们将积极联系各级政府，寄厚望于政府投入;二是自力更生，发动全体教职工献计献策，扎实肯干，改善办学条件。三是引导全体教职工不断学习和提高自身业务能力，适应新课改的发展。
总之，通过这次自查自评，使我们再次认识了我校办学水平的优势和不足之处，为我校发展提供了依据，明确了努力方向和奋斗目标。我们决心以这次自查自评为契机，对照标准，认真总结和反思，保持和发扬优点，努力改进自查中的问题，为开创学校素质教育工作新局面、为办好人民满意的教育而做出新的贡献。
第二篇：办学水平督导评估自评报告
二〇一二年办学水平督导评估
自
评
报
告
徐庄镇王庄小学 二〇一二年十二月九日
二〇一二年办学水平督导评估
自评报告
徐庄镇王庄小学 二〇一二年十二月九日
2012年，为严格贯彻执行山亭区教育工作会议精神，我校以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，以提升办学水平为工作重点，以教科研为动力，以建立新的教学模式和教学方式为突破口，全面落实党和国家的教育方针，坚持以人为本，为学生全面发展创造条件，全面实施素质教育，大力提升素质教育质量，教育教学水平不断提高，近期，我校对照《山亭区2012小学办学水平督导评估方案》中的评估细则，认真进行了自评，经自评小组自查自评，我校得分为810分。现将自评情况报告如下：
一、基本情况
1、学校占地面积5750平方米，校舍总建筑面积1646平方米。其中行政用房180平方米，教学用房1237平方米。生均6.10平方米。
2、现有教职工20人。其中专任教师20人，在专任教师中，具有大专以上学历16人，占80%，具有中级职称8人，占40%；具有初级职称12人，占60%。
3、现有教学班7个，在校生总数270人。其中一年级1个班44人二年级1个班32人；三年级1个班58人；四年
级1个班43人；五年级1个班25人；六年级2个班68人。4、2012年内学校所获得的区级以上荣誉称号：近四年来我校教师获国家级德育论文1篇，省级“百佳论文”1篇，枣庄市级论文3篇，2007年被评为区级规范化学校。
二、各项指标自评情况
自评结果：
A1（教育思想）权重65分, 自评得分65分 A2（办学条件）权重110分，自评得分55分； A3（学校管理）权重400分，自评得分371分； A4（教育教学质量）权重425分，自评得分319分； 总计权重1000分，自评得分810分。
三、2012办学水平督导评估B级指标完成情况分析
自评分析：
A1、教育思想（65分；得分：65分）B1、管理理念（20分；得分：20分）C1、办学思想（10分；得分：10分）
学校全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，注重学生的创新精神和实践能力培养，努力提高教育教学质量。
C2、工作计划目标（10分；得分：10分）
学校有长远的发展规划目标，每学期能结合工作实际作
出切实可行的学校工作计划，学期末有总结。
B2、办学行为（45分；得分：45分）C3、规范办学（10分；得分：10分）
积极开展教育行风评议建设活动，认真执行有关文件精神，不组织或参加各类培训班和补习班；教师认真执行禁止有偿家教的规定，没有乱收费及乱征订教辅资料的现象。
C4、减轻学生负担（28分；得分：28分）
教师能认真执行作息时间及学生课业负担的有关规定，没有违规现象。
C5、规范收费（7分；得分：7分）
严格按照规定收取有关费用并能及时给学生结算，坚持公示制度，无私立项目乱收费或代收费现象。
A2、办学条件（110分；得分：55分）B3、学校规划（10分；得分：7分）C6、规划布局（10分；得分：7分）学校布局较合理，路面平整清洁。B4、校舍（20分；得分：12分）C7、校舍及设施（10分；得分：7分）
学校布局较合理，设计使用规范，建筑质量达标。C8、附属设施（10分；得分：5分）学校功能教室及辅助教学用房数量基本合格。B5运动场地及设施（15分；得分：4分）
C9、运动场地（8分；得分：2分）
学校运动场地没有达到要求，基本使用正常。C10、体育设施（7分；得分：2分）
室外体育设施数量不足，现有体育设施安置牢固，维护及使用良好。
B6、教学设备及使用（65分；得分32分）
C11、设施建设及应用与研究（20分；得分：10分）学校教学设施设备较完善，基本能够达到标准要求；对设备的管理、使用规范，各室制度健全，且能认真使用现有教学设备，使用效果较好。
C12、实验教学与图书管理（35分；得分：20分）学校鼓励教师规范使用现有实验器材进行教学，学生能认真阅读借阅图书。
C13体卫艺及劳技设施及应用（10分；得分2分）我校体卫艺劳技设施不齐全，课程设置合理，无专职体育、音乐教师。
A3学校管理（400分；得分：371分）B7队伍建设（80分；得分：76分）C14班子建设（5分；得分：5分）
领导班子分工明确，团结奋进、勤政廉洁。工作能够富有开拓精神，作风民主，重大决策能够经过小领导班子会议审议通过。
C15管理机制（20分；得分：20分）
学校完善了内部管理机制，实行了绩效工资制；中层领导干部竞聘上岗，层层签订目标责任制；实行考核末位落聘制，并妥善安排；同时，认真执行教职工管理制度；学校规章制度健全，措施到位。
C16师德师风（20分；得分：20分）
学校相继开展了师德承诺责任书签订，师德演讲比赛，“我的师德观“大讨论活动，同时开展反邪教活动，做好反邪教排查活动，对待学生像父母般关爱，从不体罚和变相体罚，为人师表，不接受家长的礼物和宴请，语言规范健康。
C17培训提高（25分；得分：22分）
学校积极开展校本研训工作，开展丰富多彩的师训活动，推行普通话活动，积极组织短缺学科教师参加培训。校长多次参加校长培训和高级研修，同时积极选派骨干教师和班主任参加区级以上培训。
C18教师评价（10分；得分：9分）
学校建立了学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，不采取单纯的教学成绩评价教师，从德、能、勤、绩多方面来考虑来衡量，正确运用评价结果。学校坚持校务公开制度，对评优、晋级、教职工聘任、年级考核、师德考核严把政策关，向全体教师公开。
B8（210分；得分：192分）
C19领导深入教学（25分；得分：25分）
学校校长和教导主任经常进行推门听课，开展评课活动，同时深入教研组进行和教研组成员开展活动，进行评课。
C20课程实施（25分；得分: 25分）
我校开全开齐了课程，效果较好。学校积极开展新课程实验方案。加强教师培训，加强新教材新教法研究，提高了新教师驾驭教材的能力。
C21课堂教学（80分；得分：70分）
学校能够按照新课程的要求积极开展新课程达标验收活动，学校领导进行听课调研，对出现的问题及时进行修正。按照徐庄镇教研室的要求，积极开展教科研活动，相继开展了学校立标课、示范课、公开课等活动，要求教师书写公开课听评课心得。
C22教学常规（60分；得分：54分）
开学初，学校要求教师们制订了教学计划，教研组长制定教研组计划、集体备课计划，使备课措施得力，扎实有效，个人备课符合教学常规要求。作业能够按照教研室的要求，数量适当，批改及时，辅导认真。
C23考试与评价（20分；得分：18分）
学校能够按照上级教育局的有关文件精神，不组织其它科目的考试，考试成绩用优良中差来评价，建立学生综合素质教育评价制度，完善学生成长记录袋，采用多种形式进行
评价，不单纯用考试成绩来评价学生。学生的操行评语尽量委婉，激励性语言、鼓励性语言来正确评价学生。
B9行政管理（65分；得分：63分）C24财务财产管理（45分；得分：45分）
学校严格执行《中小学财务管理条例》，实行“市级集中管理，分校核算”的机制。对所有款项及时上缴；每学年进行学校资产清查，有学校资产清查表。校舍档案齐全，管理规范。教学用品的购置严格执行《统一采购管理办法》，无乱采购现象。
C25档案管理（20分；得分：18分）
学校严格按档案管理的有关规定，建立健全各类纸质、图片等档案，有专室、专橱存放，专人管理。分类正确，查找方便。及时建立学生学籍和办理学籍变更手续。，学籍人数和在校学生数保持一致。
B10校园文化建设（15分；得分10分）C26校园环境及文化内涵（15分；得分10分）学校附近无小摊小贩，无杂物堆放现象，学校环境优美。学校布局合理，绿化面积达到区级要求。能够突出环境育人的特色，同时教学楼走廊和教室内外墙壁都悬挂了激励学生上进的宣传图片，悬挂物规范。
B11安全稳定（30分；得分30分）C27安全与稳定工作（30分；得分30分）
学校能够积极进行安全组织建设，成立了安全活动领导小组和工作小组。各项安全制度健全，有各项安全预警机制和预警方案。尽力安全责任制，层层签订目标责任书。学校利用班会、队会、校会、集会、宣传栏等对学生进行安全教育活动。开展了消防演练、地震紧急疏散演练等活动，极大的提高了学生的避险能力。学校每周每月对教学楼和电路进行安全检查，出现危险情况立即进行整改维修。学校积极开展对待信访活动，成立了信访办公室，专门接待上访教师和学生家长。按照上级要求，为全体在校学生办理了医疗保险。
A4教育教学质量（425分，得分：319分）B12普及程度（50分；得分42分）C28普及程度（50分；得分：42分）
学校对服务区的适龄上学儿童入学率能够做到100%，同时做好在校学生的巩固情况，绝不让每一个学生辍学。
B13、德育（90分；得分：65分）C29、德育工作（90分；得分：65分）
学校德育组织建设健全，制度完善，有学期分项活动方案、计划、活动方案实施措施切实可行，活动多样且有详实的活动记录，学校重视学生的文明礼仪及法制教育等方面的培养；经常召开家长会，和家长沟通，通过教师、学校、家长和社会共同管理影响学生，使学生的思想素质有了明显得进步。
B14、综合素质（180分；得分：150分）C30、综合素质素（180分；得分：150分）
重视学生的全面发展，通过引导教育学生的文化水平有了明显的提高，学生的综合能力也得到了快速的发展。
B15、体育卫生艺术（80分；得分：40分）C31体育卫生艺术（80分；得分：40分）
学校的体育课上课规范，效果良好，每天能坚持上好“两操”。
B16、办学特色（25分；得分：22分）C32、办学特色（25分；得分：22分）
学校以德育教育、校园文化建设教育及艺术教育为特色进行发展学生的精神和文化素养，现在正在研究适合我校教学的新的教学模式。
四、存在的问题：
1、校舍紧缺，硬件建设滞后。
2、教育教学管理、创新程度不够。
3、学校办学特色工作有待进一步加强和完善。
五、今后的努力方向
通过这次自评活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足，要成为办学条件标准化、教育管理科学化、办学特色多样化的品牌学校，我们在以下方面还将进一步改进和加强：
1、抓质量，促进学生成长。我校要坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间
活动，丰富学生的课余文化生活。积极开展师生谈心活动，关心每一位学生的发展，关心学困生和留守生的成长。
2、抓安全，保确师生平安。要强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强安全工作的领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教育教学秩序。
3、抓特色，培植学校品牌。着力加强体艺特色建设，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力。
4、抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进学校管理再上新台阶。
徐庄镇王庄小学
2012.12.9 10
第三篇：办学水平督导评估自评报告
2012年办学督导评估自评报告
为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教学质量；坚持推行实施科研兴校、创新办学；我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深入深化教育管理体制改革。学校的工作坚持科学发展观为指导，在教育局的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，促进教师素质全面提高，促进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合素质发展，努力办好让人民满意的教育。现将一年来办学督导评估工作自评如下：
一、学校概况
田营中学坚持走创办人民满意学校之路，努力探索，不懈追求，树立以学生发展为本，以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观，发挥教育教学的优势，通过多种形式的办学模式、活动系列化的德育工程、生动活泼的学科教学、丰富多彩的课外活动，让每一个学生都得到适合其特点的最优化发展，为学生的终生发展奠定主动学习和主体人格的坚实基础。学校先后评为“田营镇优秀学校”、“田营镇综合治理先进单位”、界首市“花园式学校”、阜阳市 “花园式学校”等。
二、自查情况 我校本学发展性教育督导评估的自评工作从2012年4月10日开始，至2012年5月1日结束。对照《界首市办学水平督导评估方案》，熟悉评估指标及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间安排和工作职责。学校自评基本程序：学校由魏克校长牵头成立自评小组，以本《方案》为依据，围绕一年来工作重点和各项教育、教学活动，对照评估标准逐项自评，得出自评分，并写出自评报告。学校召开了教职工大会，由校长作出自评工作汇报，全体教职工根据评估标准，对学校工作进行测评，自评小组对测评结果进行整理,提出改进意见和建议,及时调控和改进学校
三、主要成绩
1、树立和落实科学的教育发展观和正确的教育政绩观，办学思想端正；全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章制度，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康、和谐发展奠定基础；坚持基础教育面向大众的思想，注重教育公平，坚持均衡配置校内教育教学资源；提高教育现代化水平，大力实施素质教育，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学中，注重学生的创新精神和实践能力培养，努力提高教育教学质量。
2、结合学校实际，制定了体现办学思想、实施素质教育的长期发展规划、计划及总结，制定了明确的办学目标，有切实可行的措施，目标达成度高。能强化落实，确保学校可持续发展。
3、教师队伍 我校现有校长1名、副校长2名、教导主任、政教主任、团队辅导员、工会主席各1名，学校领导班子年龄结构合理，45岁以上1人，45岁以下6人，其中大学本科学历的2人，专科学历5人，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任1—2门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。
全校共全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力有专任教师42人，中学高级教师6人，中学一级教师13 人，小学高级教师5人，中级职称以上的教师占教师总人数的57%，本科学历教师14人，专科学历教师27人，专科以上学历的教师占教师总人数的98%。市级级教坛新星1人，界首市级骨干教师6人。
4、学校现有11个教学班，学生405人，班额平均不超过50人，建筑面积建筑面积为5813平方米，生均校舍面积14.1平方米，现有标准的普通教室18个，学校有实验室3个，仪器室2个，大多媒体教室1个，电教室2个，计算机教室2个，图书室 1个、阅览室1个，电子音像室、广播室、团队活动室、音乐室、美术室、体育室、心理咨询室、综合档案室各1个，档案室等齐全，生均使用面积不低于3平方米。学校设教师办公室4个、行政办公室4个、会议接待室等1个。学校建有符合安全、卫生标准的水冲式厕所3个，面积120平方米，共有50个蹲位。
运动场地7440平方米，生均运动场地面积18.1平方米，生均绿化面积7.8平方米。有2个篮球场、1个排球场、6个乒乓球台、单双杠、铅球、跳高架、沙坑等。
学校根据课程标准和学校规模，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。计算机教室配备计算机60多台，有供教师使用的计算机。学校计算机拥有量达到标准。学校建立了校园网。
学校建有藏书室、阅览室，藏书13000余册，生均藏书32册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。今年新增图书2千册，每年新增图书比例不少于藏书量标准的1.5%。
5、后勤管理
随着教育事业地不断发展，对学校财务与后勤工作提出了高起点、高水平、高质量、高标准的要求，无论是校舍场地、校园绿化、设备保管、经费管理、环境卫生、档案图书等，都要符合“学校标准化建设工程”的要求。近年来，我校总务工作始终以服务教育、服务师生为宗旨，经常深入班级，深入组室，为教育教学工作提供物质保证，为师生学习和生活创造条件。在财务管理方面，我们始终不折不扣地执行财经纪律和财务制度，各项财务收支实行一级管理。经费使用做到合法、科学、高效。依法收费的意识和照章收费的行为不断得到加强和规范，学生代办费做到支出项目清晰，结算有清单，清退有家长书。在校舍设施管理方面，我们以“校园安全”为重点，采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施，几年来，校舍整洁如新，设施完好无缺，尤其是校容校貌方面得到县教育局的好评。在教学设备管理方面，我们积极创造条件，认真落实县教育局“推进现代教育技术工作行动计划”，增添了大量的教学设备。为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们采取了检查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理以外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好、安全。在图书资料管理方面，我们特别重视生均藏书量和报刊杂志的订阅量，目前图书室藏书13000多册，订阅各种报刊杂志100余种。阅览室全天候向学生开放。
6、实验室管理制度上墙，仪器借还、损坏赔偿、仪器登记等档案齐全 ；仪器账目做到物物入账、及时记账、账账相符，记录详实 ；仪器摆放、标签粘贴要规范，维护保养措施完善。
7、学校领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入积极，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。
8、我校实行中层干部竞聘上岗，岗位职责明确，层层签定了目标责任书；实行教师全员聘任制，并实行竞争上岗；认真进行考核。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定。学校规章制度健全，措施到位。
9、扎实开展师德承诺和师德演讲比赛活动，建立健全了教职工师德个人档案，教师熟知并遵《中小学教师职业道德规范》。学校召开师德工作会议，扎实开展师德演讲比赛，教师无违规违纪现象，我校教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚。我校教师廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。能着装整洁得体，语言规范健康，不酒后上课，不在教室抽烟,不在课堂上接打手机。师德考核严格按照《阜阳市“十不准”》进行。
10、我校积极开展校本研训，有方案、有过程、有总结，效果好。建立了教师个人发展档案。开展了丰富多彩的师训活动，有计划、有措施、有总结，效果好。校长持证上岗并积极参加提高培训。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训。
11、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，能从德、能、勤、绩多方面衡量，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到积极实施素质教育上来。
12、我校能开齐开全课程，实施效果好。且能积极稳妥地搞好新课程实验，联系实际制订新课程实验实施方案，建立相关制度和档案，搞好实验管理。加强教师培训，加强新教材教法研究，通过新理念培训、学科培训，搞好同步研讨，提高教师驾驭新教材的能力，培训达标率高，教师能够上好实验课。认真搞好校本课程的开发与研究，加强综合实践活动类课程及地方课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习能力。组织社会实践活动、闲暇教育等，应积极纳入课程管理。有针对性地开展教学教研活动，深化教学改革，构建高效课堂。
13、我校制定了学校、教研组、教师教学计划，贴近新课程标准，贴近实际，指导性强。集体备课措施得力，扎实有效；个人备课符合教学常规要求。作业题精选，且数量适当，批改认真及时。辅导认真及时，针对性强。
14、我校能严格考试管理。根据《课程标准》阶段目标要求，将各学科分解为若干项目，重点从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行考核。这些考核随学习过程进行，按等级计入素质教育手册。建立学生综合素质评价制度，完善学生成长记录袋，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累；采用多种方式对学生进行过程性评价，激励学生的个性发展；不单纯以考试成绩评选各类优秀学生；注重学生养成教育的培养与评价。重视操行评语对学生的激励作用，操行评语要体现针对性、具体性、鼓励性。
15、我校工会组织、制度健全，民主管理，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理，重大制度决议等经教代会审议通过。坚持校务公开，对评优、晋级、考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。有校务公开栏，公开资料规范齐全。
16、学校成立了民主理财小组；学校财务收支，除上级同意学校有较大投资项目外无超支；支出严格按照《财务管理暂行规定》规范管理，做好会计辅助帐表的登记管理工作；教育资金使用效益高；公用经费支出用于教学方面所占比重高；招待费不超规定标准；无滥发资金。按要求建帐设卡、帐、表、卡使用、登记正确、规范，帐面整洁，核算准确，固定资产增减，手续完备，程序正确、科学。暑假对固定资产进行全面清查，并编报“固定资产清查报表”、寒假对固定资产进行校对，发现问题及时处理。固定资产应做到帐、表、卡、物四相符。校舍档案资料齐全、完整，措施完善、制度健全、管理规范，档案能按要求进行续建。《学校管理档案》续建及时，档案完整、准确。配备的课桌凳及讲桌管理使用完好无缺。
17、按中小学学籍管理的有关规定，我校建立健全了各类纸质、电子档案。档案有专室、专橱存放，专人管理。各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，手续健全。符合《中小学学籍管理规定》及教育局有关规定。
18、学校成立安全领导小组，有兼职安全管理人员。各项安全制度健全，学校有“安全预警”机制并能抓好落实。建立了学校安全责任制。层层签订安全岗位责任书，落实“一岗双责”。班主任与学生及学生家长签订安全承诺书。能利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于2次，学期内开展1-2次学生安全预警演练活动。各项人防、技防措施落实好，无安全事故隐患点。经常进行安全检查，实行周查月报制度,并建立安全台帐。开展“平安和谐校园建设”活动，制度落实到位。信访稳定工作基础扎实，措施得当，无集体上访或随意停课行为发生。按要求(自愿)为学生办理平安保险，保险覆盖面大。
19、在普及教育方面，我校服务区内的适龄儿童入学率达100%。巩固率达到96%。毕业年级直升率达到90%。残疾儿童入学率达100%以上。控辍保学措施得当，效果好。20、在德育工作方面：①我校学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的文明礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。②学校法制教育工作有组织领导机构、计划，并扎实开展各项活动，学校形成严明的校风、校纪，学生无违法犯罪行为。③我校学生熟知并自觉遵守修改后的《守则》及《规范》，思想品德评定规范，合格率达98%以上。④我校黑板报、手抄报等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，德育氛围浓厚。⑤德育机制：我校成立由校长负责，党、政、工、团、队齐抓共管的德育工作领导小组，各类组织健全，制度完善。建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用。⑥德育活动内容：我校认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强民族精神教育、文明礼仪教育和荣辱观教育等；按照《中学生德育实施细则》开展德育工作，有学生德育课题研究与立项，构建和谐德育，寓德育于教育教学活动中，大力提倡活动德育，情境德育，切实增强教育的针对性、实效性、主动性；坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。⑦办好家长学校，有组织、有队伍、有方案、有措施，实施效果好。⑧学校加强学生理想信念教育，扎实开展崇尚科学教育，做好问题生的思想转化工作。
21、在体育卫生方面：①我校毕业年级体育锻炼达标率98%以上，九年级以上学生体育合格标准合格率100%以上。②学生身体发育、体质、体态机能状况良好。③毕业年级学生视力合格率90%以上。④常见病传染病防治效果好，发病率低。⑤贯彻执行《学校体育工作条例》。上好“两操”，形成制度；体育课教学管理规范，效果良好；每年举行两次运动会，体育档案材料齐全；⑥认真贯彻执行《学校卫生工作条例》及有关卫生工作法规，按规定开设健康教育课，常见病、传染病及食物中毒的预防有措施，及时落实。⑦认真贯彻执行《中小学心理健康教育指导纲要》，有心理辅导专用场所和专兼职教师，按规定开课，定期举办心理讲座。⑧严格按要求配齐兼职体育教师。⑨实施“学生体质健康标准”，及时上报学生体质“数据”。
22、在艺术教育方面：①我校学生人人都有美术作业，数量符合要求，作业能基本达到教学目标要求。②根据《美术课程标准》对阶段目标的要求，我校教师分学段对学生进行教学。③根据《音乐课程标准》的阶段目标要求，我校教师分学段对部分学生进行唱歌、欣赏、视听能力测评。④我校每学年开展大型文娱活动1次，班级每学期至少一次，学校每学年开展1次美术展，此活动参加人数校级占学校总人数的30%以上，班级活动参加人数达100%。⑤我校按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立了课外艺术活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的群众性艺术活动。⑥我校每年对消耗性器材设备给予更新和补充；器材保管妥善，使用率高。⑦我校按照课程计划开设艺术课程；配足配齐专（兼）职艺术教师。
四、自评成绩
我校按照评估标准自评成绩为
分，具体为：
A1.行政管理部分
(55分)
B1.领导体制
(9分)
B2.管理制度
B3.队伍建设
(46分)
B4.后勤服务
(25分)
B5.工作绩效
(7分)A2.素质教育部分 B6.德育
Ｂ7智育
(55分)B8.体育
(108分)B9.美育
(73分)Ａ3办学条件部分
B10.办学人员
(30分)
B11.物质条件
(20分)B12.办学发展
(6分）
五、存在问题及整改措施
1、综合起来我们学校还存在以下问题：
学校管理制度建设还需进一步完善。校园环境和文化建设需加大力度。现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源，时间资源等。宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓。教育教学质量的提高还须继续努力。
2、今后的努力方向
为加强教师的专业化建设，使教师的专业化水平进一步提高。继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。继续搞好校园环境建设，绿化美化校园，添置活动设施。加强学校管理，发掘校本资源，充分发挥各种资源的使用价值。继续努力，制定确实可行的管理制度，不断提高教育教学质量。
田营中心学校
2012年5月1日
第四篇：办学水平督导评估自评报告
侯庄小学2011年办学水平督导评估自评报告
基本情况
一、学校基本情况
我校招生区域内所辖周营村、侯庄村、郭桥，小周村。人口近四千六百多人。学校占地面积1925平方米，校舍总建筑面积593.5平方米，其中，体育场地300平方米，主要建筑物有教学用房3栋，男女厕所各一座。现有教学班6个，在校生总数313人，其中一年级1个班62人，二年级1个班65人，三年级1个班47人，四年级1个班53人，五年级1个班50人，六年级1个班37人。
现有教职工12人。其中专任教师12人，职员0人，工人0人，专任教师中，具有大专学历的10人，占83.3%，具有大学本科学历2人，占16.7%。教师具有中级职称4人，占17.6%；初级职称3人，占80％。
(一)、精心培育，强化锤炼，队伍素质不断优化。
全面推进素质教育，迫切需要一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍，尤其是我校处于安徽河南两省交界处，面临着规模的进一步扩大，队伍素质更是办学成败的关键，也是我校积极实施和不断推进素质教育的切入口；我校2010年调进教师较多，全校青年教师占总数的50%左右，这批教师的素质直接决定和影响学校的改革和发展，为此，我们抓住机遇，围绕“师德高尚、知识丰富、业务精湛、善于创新”的目标，积极启动以青年教师培养和干部队伍建设为两大主体的队伍建设工程。
1、努力建设勤政务实的领导班子。
我校领导班子共6人，年龄、学科结构合理，分工明确，各尽其能，几年来始终做到五个坚持：
（1）、坚持加强党建工作。
按上级党委要求从认真组织党员开展“保持共产党员先进性”教育活动，使每位党员在学习中完善，在剖析中反思，在整改中提高，切实增强了全心全意为学校、学生服务的自觉性。
（2）、坚持开展读书活动。
几年来分别为每位班子成员购买了《为了每一个孩子的健康成长》、特级教师魏书生的《好学生、好方法》等书，班子成员利用业余时间认真研读，积极写好笔记和心得，并为教师作读书报告会，以此不断更新自身的教育理念，努力使自己成为指导教育改革和发展的“行家里手”。
（3）、坚持深入教学一线。
两位副校长、三位教导、大队辅导员分别担任三——六年级语文、数学主科教学工作，深入课堂一线阵地，在抓好自身任教学科教学工作的同时尽力帮助同学科组青年教师提高教学业务水平，努力为日常教学和质量树立典范。
（4）、坚持强化工作职责。
每位班子成员对分管工作负责，思考、安排、实施条线工作，努力提高工作的实效，同时注意互相协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作能力与团队精神得到了培养和提高。
（5）、坚持每学期听课不少于30节。
分管教学副校长、教导主任每学期听课不少于40节，班子其他成员每学期听课不少于30节，全面、客观掌握学校一线教学实情，较好地取得了教学管理的主动权。
近几年来，领导班子成员任教学科教学质量都能列中上游；日常管理更是精益求精，扎实做好值日工作，早到校、晚离校，每天巡视校园三次，维护正常教学秩序，确保校园坏境整洁和学生安全。正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样，进一步增强了全体教师的凝聚力和战斗力，带动了教师工作的干劲和冲劲。
2、致力打造德高能强的教师队伍。
（1）、加强学习，深化师德建设。
①政治理论学习。三年来，我校按照教育部《中央“十一·五”计划的建设》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《阜阳市中小学德育工作实施细则》《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师职业道德规范》、《全教会》等专题积极组织教师进行政治理论学习，大力开展教师职业道德教育活动，深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义思想道德建设主题教育，学习十七大精神，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，并努力将政治学习与师德建设相结合，与工作实际相结合，与课程改革相结合；积极撰写心得体会，组织进行了学习《弘扬孟二冬崇高精神》、十七大报告心得交流，学校及时组织政治笔记调阅，有效促进教师政治理论学习的深入；党支部组织青年教师开展党课教育活动，对青年教师进行了党的知识和构建社会主义和谐社会等方面的教育，激励青年教师奋发向上。
②书香浸润思想。组织全体教师积极开展《不做教书匠》、《做一名有奋斗感的教师——再致年轻教师九条真诚建议》读书活动，及时翻印学习材料，并利用师德教育专题学习的方式，组织教师进行学习，杨秀曼，费传好，李瑞娟，王明华等老师在交流会上畅谈了自己的读书心得，与会老师能从自尊自信、踏地而行、远离安逸、耐得住寂寞等某一方面畅谈自己的学习体会和心得，明确了做一名合格教师所必须具备的条件和素质。在读书中理解，在行动中体验，这些读书活动的开展使全体青年教师树立了强烈的教书育人责任感和使命感，切实提高了职业道德修养，基本形成了严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献的优良师风。
③师德实践活动。为加强师德建设，激发教师敬业爱岗、教书育人的热情，学校根据县教育局的要求，积极开展教师誓言征集活动，经过全体教师讨论，形成了我校的教师誓言；
（2）、学习辅导，引领专业发展。
①认真组织校本培训。学校先后有计划地组织全体教师围绕《基础教育课程改革纲要》、各学科《课程标准》、朱永新教育思想、有效教学理论及《不跪着教书》的精彩片段等多个专题进行校本培训与学习，进一步提升教师教育教学理念，为教师反思教学实践、改进教学工作思路提供了可能，为教师实现思维碰撞、产生教育灵感搭建了平台。②评选校级骨干教师。每年五月份组织开展校级骨干教师评选活动，参照市骨干教师评选办法按教材分析、说课、上课、论文四项内容逐项评比，李瑞娟，杨秀曼，王明华等老师都能以充分的准备、新颖的设计、精彩的课堂教学、厚实的教学实绩通过评选，获得校级数学、语文、英语、教学新秀能手称号。
用思想润泽，用行动引领，用情感助推，全体老师行动着，感动着，收获着。
二）、整合力量，加强实践，德育实效明显提高。
学校的一切工作，事事关系到育人，关系到学生综合素质的全面提高，我校始终把德育作为基础性工程来抓，根据新时期对德育工作的要求，积极研究新问题，探索新思路，使我校德育工作充满活力，卓有成效。
1、完善德育网络。
2．夯实基础工程。
②组织好晨会课和中队主题活动观摩，各年级中队分别围绕文明礼仪、传统教育、读书活动、爱国等主题公开了晨会队活动，内容丰富、形式新颖，使各项教育得到了延伸和拓展。
④加强班主任工作的培训和考核，每学期组织一次全体班主任培训，学习市德育工作会议精神，交流班级工作经验和体会，同时积极组织人员参加市骨干班主任和德育干部培训；每月底对班主任工作按条例进行一次考核，杨秀曼，李瑞娟，王明华，程玉临等老师能认真抓好班级管理工作，充分调动学生的积极性和主动性，培养了学生的自主能力和自我管理能力，形成了良好的班风。
3、紧扣德育重点。
（1）加强爱国主义教育。认真组织好每周一次的隆重升旗仪式，安排行政人员，班主任代表作好国旗下讲话，在队员中开展争当光荣升旗手活动；每月围绕一个主题积极开展德育活动，同时还开展了“感觉新变化，迎接十七大”、“除陋习、讲文明”等主题教育，通过一系列活动的开展，使爱国主义教育落到实处。
（2）加强心理和法制教育。各年级认真制订好心理健康教育计划，按课表备好、上好心理健康教育课，学校行政不定期检查课表执行情况，促进心健课的常规到位；心理咨询室每周一中午正常开展心理咨询活动，健全心理健康档案，帮助学生排除心理障碍，提高学生心理素质；五年级按要求开设法制教育课程，安排教师上好法制教育课，继续签订防差、转差责任状，加强问题学生的教育转化工作，认真做好防差转差工作。
4、构建校园文化。校园文化建设是教育局近两年工作的一个重点内容。虽然我校正处于扩建阶段，有些工作难以跟上，但学校专门召开会议商量校园文化建设的总体思路，注重营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；
由于学校德育目标明确，各项制度健全且执行较好，因此德育工作取得了较好的成绩，形成了优良的校风、教风、学风，学生的基础文明素养也得到了进一步的提高。
（三）优化管理，逐步推进，教学质量稳中有升。
素质教育的最终目的是提高全体学生的整体素质，在长期的教学实践中，我校始终以“轻负担、高质量”为主题，以教育创新为动力，严格执行教育法规，突出过程管理，强调落实双基，注重课堂延伸，全面扎实地推进了学校素质教育，确保学校教学质量的稳中有升。
1、聚焦常规管理。
“五认真”工作是学校教学工作的重要组成部分，学校把“五认真”管理作为教学管理的重点。每月组织行政人员、教研组长对全体教师的备课、作业、练习册、学习笔记等资料进行检查考核，表扬先进，指出不足，从整体上促进教学常规工作的到位；同时为了掌握教育教学管理的主动权，采用抽签形式每学期对一个年级进行教育教学工作调研，听课、进行质量检测、查阅了老师的所有业务课卷和学生的各项作业、进行学生问卷，从历次调研情况看，老师们工作认真，能做到备课目标明确，重点突出，过程设计完整；课堂教学能注重体现课改理念，关注学生的发展，重视学生基础知识的教学和基本能力的培养；作业批改认真扎实，批改规范，学生作业基本能做到书写清楚，作业优秀率较高，但作业的整洁度有待进一步提高。每次调研结束后召开全体教师会议，通报反馈调研情况，对提高常规管理水平起到了积极的促进作用。
2、聚焦课堂教学。
（1）、组织上好教研课。每学期第二周对全学期教研课作好安排，各教研组先后围绕“新授课、练习课、复习课”三类课的研究，由执教老师在备课组活动时提出教学设计方案，组内教师针对教学内容各抒己见，然后进行公开教学，展示教学过程，最后进行评课、议课，使教师在分类研究中发现一些问题，引领教师更好地理解新课标，驾驭新教材。杨秀曼、楚继山老师的新授课、李瑞娟老师的复习课、王明华老师的练习课都能按不同课型的要求，精心设计教学过程，积极创新教学方式，及时落实训练，均收到了较好的教学效果。
（2）、开展业务竞赛。2010年组织语文教师开展课件制作竞赛，漂亮精致的图片、富有创意的设计，无不体现了我校青年教师为掌握现代教育技术的付出；学校每年组织青年教师开展校级新课改“三优化、一提高”课堂教学竞赛活动，围绕“有利于学生的全面发展”、“有利于调动学生的积极性，培养学生的观察力、记忆力、想象力、思维能力、自学能力及创造能力和实际操作能力”、“有利于帮助学生变学会为会学”三个“有利于”分组集体备课、抽签上课、集中评议，贯穿全学期，抓好、抓实过程；倡导新教法，新理念，新思路，在课堂教学中实施有效的语文、数学、英语及术科教学。我们欣喜地看到：课堂上出现了更多师生互动、平等参与的生动局面；教师注重运用多样化的教学方式来调动每一个学生的参与意识和学习积极性；课堂更多地关注生成和发展。这样的竞赛活动有助于青年教师更新理念，研究教学，较好地促进了校本教研良好氛围的形成，为青年教师的专业成长提供广阔的舞台。
3、聚焦两大学科。
语文：一是上足、上好每节阅读课，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生阅读能力，促进学生以读促写，以写促读；二是在面上号召学生大力开展课外阅读活动，充分发挥班级图书箱作用，由语文教师精心安排；点上安排专人组织各班学生利用中午时间到阅览室开展读书活动；三是在广泛开展读书活动的基础上加强写作指导，努力提高习作质量。
英语：一是创设英语氛围，红领巾广播、板报中英语栏目的内容更贴近学生实际；二是三——六年级英语听力训练每周不少于40分钟，同时鼓励学生订阅英语报，扩大阅读面，为学生英语学习打下扎实的基础；组织各年级开展英语听力、诵读、书写、出刊英语手抄小报、英语歌谣演唱等竞赛，培养了学生学习英语的兴趣，调动了学生的学习积极性，有效地促进了学校的英语教学。
（四）、依法治校，持续发展，学校管理渐趋规范。
我校能全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”，充分发挥工会职能，充分调动广大教职员工的积极性，全心全意依靠教职员工办好学校；大力实施依法治校，全面推进校务公开，实现决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，进一步密切了党群关系、干群关系，促进了学校的和谐和可持续发展。
1、建立例会制度。学校成立了工会委员会，委员分工合理，职责明确，定期组织召开工会工作会议。学校工会坚决服从学校党支部和行政的正确领导，积极协助学校行政做好相关工作，引导广大教职员工落实“三个代表”的重要思想，为学生做好服务工作。
2、健全教代会制度。每年召开一次教职工代表大会，会前学校党支部、行政举行联席会议，确定中心议题，商讨会议议程，各工会小组发动教师会员撰写提案，重点要求提出解决问题的办法和措施，开展“金点子”提案评选，有效地提高了提案的质量，真正做到集思广益。
3、完善校务公开。学校成立了校务公开领导小组，及时制定校务公开计划，确定校务公开制度。学校重大改革和关系教师切身利益的大事如评优、职务晋升等，我们总是先召开教师会议传达精神、公开条件、公开述职、集体票决，最后由评选领导小组商讨决定人选，多年来从未有教师埋怨学校不公，反而都坚决支持、拥护学校的决定。
4、完善竞聘上岗制度。激发办学活力，拓宽选人、用人渠道，努力形成精干高效、充满生机和活力的中层干部队伍，开创学校管理改革和发展的新局面。
5、丰富教工文体活动。学校工会每年总要安排一些活动，真心诚意为教师做些事情。节假日经常组织教师外出考察学习，06年暑假组织全体教师到浙江考察一次，既领略了美景，又增加了教师群体间的感情。工会组织每年组织教工开展趣味运动会，既活跃了气氛，又锻炼了体能。通过各种活动，把教师的心聚在一起，让教师们真切地感到学校确实是一个温馨团结的家园。
6、亲切关怀教工身体。学校重视对教职工生活的关心，给生病住院的教师送去温暖，给家庭困难的教师献上爱心；每年新春佳节前夕，学校都要给每位退休的教师送上慰问金，学校领导、工会主席还亲自登门探望年事已高和身体欠佳的老教师，送去集体的温暖。
（五）、健全制度，加强管理，后勤工作日益完善。
1、抓好财产管理。校产管理历来是后勤管理中的重点，针对我校的特点，制定了有关校产管理的各种规章制度。各部门的设备，仪器设施实行“专人管理，分室保管”专人使用、专人负责、专人保管的管理体制，落实责任到人，学校对所有校产校具进行登记造册，对固定资产进行清理，做到帐物相符，仓库物品定期清理，物品摆放整齐，师生领物随到随领，服务热情周到。同时严格校产维护和损坏赔偿制度，做到有措施、有检查、有落实，发现问题，及时整改，切实解除师生的后顾之忧。
2、严格财务管理。①、坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费、搭车收费的现象。②、坚持开源节流，勤俭办学。收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，减少不必要的招待开支，把有限的教育资金用在学校发展的刀刃上；③、结合校产管理，进一步完善物资的采购，领用，借用管理程序，凡各部门采购的物品一律先经验收入库。④、严格财会制度。管理用好每一笔经费，自觉接受教职工的监督和上级部门的审计。
3、强化安全管理。“安全一放松，质量一场空”，学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，长抓不懈。我校严格实行安全工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”，校长、职能部门负责人、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》，真正做到责任到人。在学校安全工作中，我们以创建平安校园为工作中心，一是重点抓好食堂安全管理，⑴、加强从业人员的卫生达标检查，做到全部持证上岗；⑵、营造良好的厨房环境，使厨房保持干净、整洁、明亮、美观；⑶、注意食品卫生，着力消除安全隐患，杜绝食物中毒等安全事故的发生；
存在问题
忠诚树理想，敬业写情怀，回顾三年来的工作，全校师生振奋精神，同心同德，进一步优化德育教育，提高了实效；加强队伍建设，锤炼了素质；严格常规管理，形成了规范；扎实后勤工作，优化了保障，虽然取得了一些成绩，但是办学水平与现代化的要求还有很大的距离，我们有决心以更顽强的意志，以更有效的工作，出色地完成历史赋予我们的任务，创造城西小学办学史上的辉煌篇章。但我们深知，我校与兄弟学校还存在着一定的差距，与现代化教学的要求还存在着更大的距离，我们的工作还要进一步深入，管理还要进一步规范，进一步细化，办学质量还要进一步提高，教科研还要进一步加强，办学特色还要进一步彰显，特别是存在以下急需解决的问题。
一是房舍严重不足：由于近几年来学校招生规模的不断扩大，导致教学用房`教师生活用房严重不足,教学要用于6小学班级教室、1个幼儿班级教室、卧室、1个行政办公室、2个教师办公室，已经不堪重负，一年级班容量突破60人，今年开学时就拒绝了10多名外来民工子弟的就学要求。衷心希望教育局在去年完成征地工作的基础上继续争取市政府的支持，抓紧我们城西小学扩建工程的开工上马。
二是开拓创新的学生培养是我们教育的最终追求，但学生的培养不时一朝一夕就能成就的，需要我们学校、家庭、社会共同来营造适合学生可持续发展的教育氛围，学校是教育教学的主阵地，日常教育、课堂教学等方面的改革都要以培养学生可持续发展为目标，坚定信念、一如既往地为学生着想，使学生真正乐学、善学、会学，全面提高科学文化和各项综合素质，适应未来社会队人才的要求。
面对问题和不足，我们决心进一步解放思想，开拓创新，与时俱进，在教育局领导的关心指导下，我们全校师生一定会更加团结一致，开拓奋进，把城西小学越办越好。在此，我们也恳请在座的各位领导、专家给予指导导和帮助，以使我们今后的工作方向更明，思路更清，动力更强。
侯庄小学
第五篇：办学水平督导评估自评报告
办学水平督导评估自评报告
响 水 中 心 校
2008.5
响水中心校办学水平督导评估自评报告
一、自然情况
我校地处公主岭市东南边境，1所中心校，所辖12所村小，现有在岗教师134人；学生1155人；教学班73个。
二、自评情况
新一轮督导评估工作即将开始，按市督导室安排，我校先走一步。接到任务后，我们马上行动，着手落实，争取圆满完成这项工作任务。
我们首先召开了班子会，系统学习了评估方案和指标体系，并成立了督导评估领导小组，具体分解任务，在此基础上，我们召开了全体教师会，传达有关新一轮督导评估有关精神，进行了全体动员。然后，按照责任分工，分别进行了学校、教师、学生自评。在自评基础上，各部门进行汇总，写出文字材料，再由领导小组进行综合分析，最后形成学校督导评估自评报告。
根据57条C级指标体系，自评情况如下： C1、学校设置
学校设置合理，保证了学生就近入学，如何国家规定的选址要求。绝大多数学生距离学校比较近，服务半径超过2.5公里的学生仅占全校学生总数的1/6，这1/6学生有接送班车，车况良好，司机驾驶证齐全，有正规合同。学校对班车加强管理，对司机经常进行安全教育。C2、校园 校园规划设计合理，占地面积2万平方米，14个教学班，500名学生，生均占地40平方米，生均占地面积达标；绿地约1000平方米，生均2平方米。运动场设有200米环形跑道，满足要求。校园配套设施齐全。
C3、校舍及桌椅
校舍总面积2580平方米，生均5.16平方米，生均校舍建筑面积达标。全校房舍完好，无危房，学生课桌椅完好率达100％。C4、实验室建设
学校建有实验室、实验仪器室，基本满足自然课实验需要。2005年，建成了电教室，安装了大屏幕投影，绝大多数教师能自制课件。C5、信息化建设
中心校基本实现“校校通工程”完成了现代远程教育工程，电教教材基本满足教学需要，音像资料略有欠缺，且种类不全，部分不适用于当前的教材版本。C6、音体美卫生劳技器材
经过不断购置增添，现在体音美器材种类比较齐全，数量达到规定标准，基本满足教学需要，达到农村乡镇2类配备要求。据统计，学校现有拔河绳1条；秒表2块；长短跳绳260条；排球80个；足球、篮球各17个；篮球架2副；足球门1副；体操垫4副；山羊、木马、跳箱满足上课需要，另有秋千架、转伞、单杠等。音乐方面：有电子琴2台；大鼓1面；小鼓16面；录音机6台。美术器材欠缺较大，基本是一无所有。C7、图书室建设
学校建有图书室，有专门管理人员，现有图书7000册，生均13 册，各种报纸、刊物30种，图书、报刊都有详细登记。且按照上级要求，还有欠缺。C8、教育经费
生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定标准，并逐年增长，2007年每生平均280元。C9、教师工资
教师工资标准符合国家和省的规定，保证足额兑现，无拖欠现象。教师本人持有工资卡，月末前，工资全部入卡，并随时支取。C10、班子与机构
中心校现有校级领导4人，中层领导6人，村小校长13人，领导班子积数基本配齐，年龄结构合理，达到了老中青结合，成员学历全部达标，做到了分工明确，各司其职。存在问题是一些新上岗成员没有取得岗位培训合格证。C11、教师配备
中心校现有教学班14个，教职工41人，其中专任教师25人，学生555人，专任教师与学生比为1：22.2，符合要求。教职工与学生比为1：13.5，编制偏差率达6％。原因是中心校必须配备一定职数的行政领导，同时，还有会计、出纳等后勤保障人员。C12、教师资格与学历
全体任课教师普通话水平全部达标，100％取得了教师资格证，学历达标100％。
C13、专业技术岗位结构
中心校有教职工40人（不含工人），其中高级职称1人，占2.5％，中级职称17人，占42.5％，初级职称22人，占55％，基本符合要求。
C14、班级编排
在班级编排上，坚持按公开原则随机分班，并均衡配置各班教师，从未设过重点班。全校14个班级中，有10个班班额符合要求，每班在45人以下，有4个班超出45人。原因是姜家店小学有2个班合并到中心校，致使一年和六年共4个班超过45人。C15、课程管理
做到了严格执行省定课程计划，开全学科，上足节数。学期初，由中心校制定教学进度，并随时抽查，保证进度适中，不拖拉，不冒进，严格按课程表授课，无课时偏差现象。C16、学生管理
坚持以人为本，尊重学生人格，多年来没有出现过体罚或变相体罚学生现象，也没有歧视差生问题，从没开除过学生。C17、招生考试
每学年初，都严格按教育局要求进行招生，没有进行过招生考试。成绩评定实行等级制，学生考试成绩不排榜，不公布名次，不允许教师有偿办班补课。C18、课业与用书管理
中心校一直重视减负工作，制定了减负工作措施，严格按规定控制作业量，没有节假日集体上课现象。使用国家或省审定教材，不购置盗版学生课本，不滥定其他资料。C19、收费管理
我校严格按照国家和省定项目标准收费，从来不向学生推销或变相推销商品及服务，从不搞超项目，超标准收费。C20、学校安全
学校安全制度健全，应急机制完善。在安全教育方面开展了一系列活动。一是班级开设安全教育课，由班主任任课。二是每学期开学出一期以安全教育为主题的板报。三是每组织一次火灾逃生演练。四是每年举行一次安全知识竞赛，且有活动方案、记录。
学校主管安全工作领导定期或不定期对安全工作进行检查，且有检查记实。C21、德育质量 学生严格遵守《小学生守则》与《小学生日常行为规范》、注重思想品德的修养，学生行为规范合格率和德育质量抽测合格率均达标准。
C22、教育质量
教育质量是学校的生存之本，几年来，我们狠抓教育质量不放松，做到各学科均衡发展，好、中、差生都有提高，全校学生全科合格率达100％，毕业年级全体学生100％升入中学读书。C23、体育质量
每我们都按照《学生体质健康标准》对学生进行身体检测，低年级学生合格率达95％以上，高年级学生合格率则低一些，仅达 ％，主要是400米跑一项一些学生不达标。原因一是学生耐力差，二是400米跑标准稍高。C24、办学指导思想
做为一所公立学校，长期以来，我们始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育，有明确的办学目标。基本体现学校特色，尤其在环境育人方面，更体现了我校的特点。C25、师德建设
几年来，我校特别注重师德建设，努力培养一批高素质的教师队伍。我们积极开展了教职工思想政治工作，制定了师德规划，以及师德考评方案，考评细则，对教师开展了五评价，并把评价结果和教师切身利益挂钩，如评优，晋级等都运用师德评价结果。教师自觉遵守《道德规范》。我们还开展了教师职业道德规范的演讲比赛，收到了良好效果，社会比较满意。C26、业务培训
为了提高教师业务素质，我们坚持开展教师培训工作，我们既参加公主岭市统一培训，又结合本校实际，开展校本培训，并制定了培训计划、措施，广泛开展培训活动，完成了上级规定培训时间，教师参培率达100％。
在全员培训的同时，开展了学历培训，鼓励动员教师参加各种形式的学历提高培训，现在中心校已有31人学历达大专以上。是教师总数的77.5％。C27、全面育人
在全面育人方面，我们侧重抓了学科德育渗透，在课堂教学中，根据学科及内容特点，进行德育渗透，并在教案设计的目标、要求中有所体现。同时制定了加强育人服务工作计划，加强了对学生进行组织、纪律、法制、规范等养成教育。C28、德育保障
为搞好德育保障，中心校成立了以校长为组长，主管德育副校长为副组长，德育主任、教导主任、总队辅导员、骨干教师为成员的德育领导小组。建立了德育基地，并经常开展活动，比如，每年端午，中秋节，动员学生为五保老人送鸡蛋，今年六一前夕，高年级学生为五保老人打扫环境卫生，并演出小节目，对老人进行慰问。并加强了对周边环境进行综合治理，教育学生不进网吧、游戏厅等娱乐场所。C29、常规教学管理
为加强常规教学管理，我们建立了备课、上课、批改、辅导、考核等制度，对教学过程经常检查考评。教学校长、教导主任坚持深入课堂听课、评课，对老师进行指导。C30、课堂教学改革
实施素质教育以来，我校不断优化课堂教学模式，改进教学方法，加强了学生创新精神和实践能力的培养。通过举行汇报课、实验课、观摩课等教学活动，展示我们新的教学风格和特点。同时，做到了因材施教，使优生、差生都有提高与发展。在新课改实践中，我们在使用新课改教材的前提下，又开设了地方课、校本课，自编了校本教材。C31、体育卫生工作
开展体育工作，我校坚持按课程计划上好体育课，坚持做课间操。在此基础上，开展了体育活动，做到了每年开一次大型田径运动会，还结合季节特点，开展了拔河、公路越野、跳绳、广播体操等比赛。学校组织了体育运动队，坚持常年训练，在近几年市里运动会上，连续3次获农村组田径总分第一名。
在卫生工作方面，我校开设了心理健康课，设立了心理咨询室，对心理有问题的学生进行预防和疏导，使学生始终保持心理健康。C32、艺术劳动教育
在艺术教育方面，我们按要求每学期开展两次以上校内外艺术活动，仅2007年，我校就先后开展了“唱响革命歌曲校园音乐会”“学校安全知识大赛”“清明节缅怀先烈”“弘扬中华民族传统美德演讲”等活动。同时，又开展了校内“艺术节活动”现在已进行到第六届。
每学期，我们都组织学生到校外活动基地课外实践活动和社会公益劳动，2007年，我们曾到敬老院擦玻璃，到镇政府搞卫生。C33、制度建设
我们做到了依法治校，2005年，我校经过反复研究，反复修改，制定了学校章程，并上报到了教育局。对章程内容教师有所了解。同时实行校务公开。做到每年开一次职工代表大会，达到民主管理。C34、学籍管理
几年来，我们做到了学籍规范管理，制定了一套学籍管理规章制度，建立了统一的学籍登记表格，有学生转入、转出、借读手续，每学期填写学生名册，校长与村小校长；村小校长与班主任签订控辍责任书，每学年开展两次集中控辍活动，使我校学生无辍学现象。C35、评价机制
每学按督导室要求，都开展学校、校长、教师、学生的评价工作，学校、校长、教师都是先自评，再由领导小组及群众代表进行评价，并把评价结果与工作业绩挂钩，在评优、晋级时使用。C36、教育教学研究
学校加强了对教育科研工作的管理，做到了有计划、有总结，坚持开展科研活动。有省、地、县三级课程研究，参与教师是教师总数的2/3以上。我校承担的“弘扬中华传统美德国家级课题实验”已经结题，并获得国家级奖项。2007年公主岭市教育局在我校举行了现场会，并把学校“弘扬中华传统美德”主题大队会过程制成光碟，下发全市。领导和教师积极发表论文、经验文章，近几年在四平教育、公主岭教育发表文章30余篇。每个平均发表5篇以上。C37、设施管理
教育设施及设备保存完好，使用合理，运转有效。为了有效管理，预防破损或丢失。我们建立了设备、器材保管帐，有专人保管，出入履行手续，严格管理，及时维修。同时，加强了校园周边环境治理，不允许小商小贩在校门附近叫卖，保持了校园安静。C38、财务管理
实行了学校经费预算制度，认真执行财经纪律，严格财务管理。做到了经费使用合理，账目清楚，理财民主，财务人员定期向教职工公布账目，并报告学校经济现状，财会人员有岗位合格证，业务能力强，并掌握各项法规政策。C39、资源利用 能够坚持勤俭办学，物力资源得到充分利用，无闲置，人力资源得到科学合理开发，达到满负荷工作，领导干部每周兼课4节以上，班主任兼任小科教学，科任教师每周任课20节以上。工作量适度，无专业不对口现象。C40、道德品质
绝大多数学生思想品德达到德育大纲的基本要求，能做到五爱，并且遵纪守法，诚实守信，维护公德，关心集体，保护环境，熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容，一言一行，一举一动符合要求，无违法犯罪学生。C41、公民素养
绝大多数学生自信、自爱、自强、自律、勤奋。追求进步，有错既改，对个人行为负责，有家庭责任感，自己事情自己做。有社会责任感，积极参加社区服务活动和公益劳动。C42、学习能力
绝大多数学生有学习愿望、兴趣，有良好的学习方法与习惯，有一定学习能力，能运用已学知识解决问题，有些学生能够独立完成小制作等。
C43、交流合作能力
绝大多数学生能进行交流与沟通，积极参加集体活动，能尊重与理解他人，能正确评价自己和约束自己。C44、运动与健康
绝大多数学生热爱体育运动，养成体育锻炼习惯。体质、体能有明显增强。懂得一些卫生保健知识，养成卫生习惯，形成健康生活方式，注意保护眼睛，全校学生视力不良率低于5％。C45、审美与表现
绝大多数学生有健康的审美情趣和审美能力。积极参加艺术活动。做到了行为美、语言美、仪表美，有一些学生在美术、音乐、文学等方面有欣赏，表现和创造美的能力。C46、学生特长
我们注重特长生培养，努力使每个学生都有特长。尤其是音乐、体育方面，我校六年二班学生赵爽在举行演唱比赛中，获得了一等奖。去年全市运动会上，不但取得了团体总分第一名，而且有3名同学夺得了5个单项第一名。C47、教育改革
关于教育改革，做为基层学校，我们在教学上，做了一些初步尝试，按照新课改要求，在教学方法上，有很大改进，尤其是合作学习探究，学生动手操作等方法，真正得到应用。C48、教育实验
近几年来，我们分别申报了国家、省、地、县各级别实验项目，有国家级项目“弘扬中华传统美德”；四平市项目《农村课程改革的思路》；公主岭市项目《诵读古诗文，传承优秀文化遗产》，其中国家级项目“弘扬中华传统美德”获得了一等奖。C49、教育创新
领导和教师有创新意识，积极进行教育思想，教育制度，教育模式，教育教学方法手段，教育管理等方面创新。但还处于初级阶段，受学识水平，业务能力等诸多方面制约，没取得成果。C50、管理科学化、民主化
在学校管理上，做到了充分发扬民主，教职工充分参与学校管理，充分发挥职工代表大会作用，重大事情邀请教职工代表参与决策，决策前先召集一些一线教师代表进行座谈、讨论，征求他们的意见，倾听他们的心声，努力使决策符合广大教职工意愿。设立了申诉办公室，做到了教师、学生、家长到中心校诉求有专人接待，并做到及时仲裁，严格保护师生合法权益。C51、和谐校园
领导教师充分认识到创建和谐校园的重要意义，为创建一个优美和谐的育人环境，我们制定了实施方案，各部门齐抓共管，领导、教师、学生共同努力，初步实现了这个目标，现在校园清洁、操场平整，鲜花绿草，点缀校园。人际关系特别和谐，为师生提供了一个良好的工作学习环境。C52、学校文化 多年来，我校形成了良好的校风、教风、学风。营造了良好的文化氛围，校门两边有标语牌，教室走廊有名人画像，中门有板报，各班教室有墙报，每学期都开展了校园文化活动。C53、与其他学校互动
做到了校与校之间的联系互动。我校先后和公主岭岭西、站前小学，伊通县石灰小学建立了联谊校，多次到岭西、站前学校听课学习，多次为伊通县石灰小学导课，教学广播体操。我们还曾到过长春解放大路小学、西五马路小学听课、学习，开阔了视野，对我们的教学有很大促进。C54、与社区互动
我们有与社区互动的想法和要求，但农村条件有限，没有建立社区组织，暂时无法互动，至于村社组织、村社干部水平较低，管理松散也无法互动。C55、与家长互动
我们重视与家长交流、沟通，建立了互动机制，成立了学校、家庭、社会三结合教育网，并通过领导、教师家访，召开家长会，家长座谈会等方式，和家长互动。但在评价学校、评价学生方面，由于农村家长文化水平低，农活繁重，及一些家长对学校工作重视不够，而开展得不够好。C56、办学特色的形成 在办学特色方面，几年来，我们在学校管理上有一些特色，无论是教学管理，还是校园管理，在公主岭市都堪称一流，每市里督导评估，我校都被评为甲类一级学校，在教育目标管理评比中，我们连续被评为全市先进单位。尤其是校园管理，我们多次获得最佳校园，文明学校、绿化先进学校等光荣称号。由于加强了教学管理，使我们的教学成绩稳步提高，全市几次评价、抽测，我们的教学成绩都是名列前茅。
C57、办学特色的强化
我们的办学特色还是起步阶段，还没有形成一套模式，我们正在逐步完善，使学校特色更加明显。但距离强化还有很大距离，现在还无法考虑怎样强化。
以上是我们响水中心校办学水平评估的自评报告。
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