瑶湖大地上的一颗璀璨的明珠——来自南昌市麻丘高级中学的报道

第一篇：瑶湖大地上的一颗璀璨的明珠——来自南昌市麻丘高级中学的报道

瑶湖大地上一颗璀璨的明珠

——来自南昌市麻丘高级中学的报道

南昌百树教育集团麻丘高级中学是由富有开拓创新精神的南昌市民办教育协会副会长闵洪根先生斥资7000万元兴建的一所现代化、高标准、示范性、花园式的全日制（寄宿）公助民办高级中学。其前身是创办于1958年的麻丘中学，1980年被定为省重点中学，是一所文

化底蕴深厚，享誉赣鄱大地的省级重点中学。自1977年恢复高考制度以来，向高等院校输送了各类合格生源3000余名。2003年9月，乘着《民办教育促进法》的强劲东风，麻丘中学初、高中部成功剥离，后经南昌市教育局批准成立南昌市麻丘高级中学。学校坐落于风光旖旎的万顷瑶湖之滨，位于南昌市高新区麻丘镇，西临昌东高校园区。学校于2003年5月破土动工，2003年8月底竣工，于2003年9月正式开学。短短四个月时间就奇迹般地建成了占地150亩，总建筑面积50000平方米，绿化面积达40000平方米的设计新颖、设备齐全的现代化学校。学校建有外观宏伟气派的现代化教学大楼，装备了各科类实验室6个、语音室2个；配有投影仪等先进教学设备的大型计算机教室、功能齐备的多媒体教室和各种大、中、小型会议室；建造了设计新颖、外观独特、融图书馆、阅览室、演讲厅于一体的多功能文化会堂；安全舒适、美观大方的3栋学生公寓和宽敞明亮、清洁卫生的大型食堂。同时，还建有设施完备的标准田径运动场地，包括400米塑胶环形跑道、标准足球场、羽毛球场、排球场、篮球场和其它一系列体育运动设施。学校在管理上，辅以一卡通、校园网、监控网等一系列先进的现代新型管理手段，为师生工作、学习、生活提供了一个优雅、舒适的环境。使麻丘高级中学成为了一所严管高效、规模宏大，设施齐全，装备精良的花园式现代学校。

学校建校两年多，起步坚实，势头强劲。各项工作均取得了丰硕的成果。学校现有在校学生2405人，开设了43个教学班，以“立足农村、助困育才、城乡兼顾、面向未来”为办学宗旨，自建校两年以来，学校在各级领导的关怀、社会各界的关心和董事会的领导下，狠抓校风建设，狠抓教学质量，在每学期南昌市教育局组织的期中、期末考试中，我校平均分均超出市平均分80—90分。两年来，学校共培养高中毕业生1200名，两届毕业生高考均取得优异成绩，上线率达98，受到社会高度赞誉，被市委、市政府授予“文明单位”光荣称号。2004年4月被市教育局评为南昌市2004年度“民办教育先进单位”。学校魏旭星等多位教师的科研论文在省、市获奖，陈华等同学被评为“南昌市优秀团员”称号，秦文等同学被评为“南昌市优秀学生会干部”称号。

学校实行董事会领导下的校长负责制，下设办公室、总务处、教务处、、政教处、团委、工会、教代会等几个部门，创办之初便聘请了在南昌市豫章中学等校担任校长三十余年的张振中同志来我校担纲校长，组建了一支“团结、严谨、务实、勤奋、高效”的领导班子，推动了管理体制的创新。学校实行全员岗位聘任制、优胜劣汰制。为了真正做到让学生满意、让家长满意、让学校满意，对学校管理人员和教师的考核评价，既看个人的素质和业绩，更看重部门、班组、学科群体的业绩。既注重教师个人素养的提高，又注重教师整体素质的提高，坚持工作实效与待遇报酬挂钩，工作成绩与评优评先挂钩，工作表现与岗位聘任挂钩。形成了人人有忧患意识、个个尽责尽力的良好局面。

我校坚持把认真贯彻落实“三个代表”重要思想作为学校一切工作的行动指南，秉承集团董事长闵洪根先生提出的“人民教育人民办，我办教育为人民”的全新理念，走“以德立校，以法治校，以质强校”之路。“以德立校”，就是以“德育领先，五育并举”，把学生培养成社会主义的建设者和接班人。“以法治校”，就是学校坚持“严肃、严谨、严格、严密”的“四严”办学原则，遵守党纪国法，全面落实国家的教育方针和《民办教育促进法》等。遵循教育规律，始终坚持遵循教育发展的两条基本规律，一是教育要为政治服务，即为社会主义经济建设服务，为奔小康培养合格的各类人才；二是依据青少年年龄和身心发展的特点去组织教育教学活动。“以质强校”，就是重视教学质量，学校自创办两年多以来，狠抓质量不放松，突出教学这个中心，面向全体学生大面积提高学生的学习成绩。

卓越的教育品牌，离不开规范科学的管理体制。学校为做到规范管理，全面提升办学质量，进一步加强了制度建设。根据学校实际情况，特别注重落实“坐班制度”、“备课制度”、“批改作业制度”、“班主任工作职责”、“校园管理制度”等一系列管理制度。学校始终坚持以教学为中心，教师坚持以教书育人为中心，学生坚持以学习为中心，坚持“以质强校”的发展思路。学校坚持经常研究教育教学工作，每周召开教研组长会，布置研究教学工作。定期对教学各个环节进行检测，包括检测教案，检查作业批改情况，并对检查结果每月公布一次。坚

持每学期对学校教育教学工作进行评价报告，使学校教育教学工作有条不紊，卓有成效，保证了教学工作高效有序地进行。在课堂教学管理上，学校细化教学操作，强化质量意识，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色。组织全体教师认真学习“新课改”计划，学校领导经常深入教学第一线，开展听课、评课活动，狠抓课堂教学，向“45分钟要质量”，确立学生的主体地位，不断优化课程教学结构，创新教学模式，指导学生学法，从而形成求真务实的教学风格。在班级管理上，注意充分发挥年级组长、班主任的作用，网络分明、层次清楚，定期召开班主任会议，交流班主任工作经验体会，总结班主任工作中的成败得失，推广优秀班主任的先进经验，学校制定了班主任工作考核制度、班主任工作职责，以强化班主任队伍的培养及管理。对班级管理一日常规坚持天天检查、定期公布，每周评选“文明班”，形成激励机制，有力地保证了班级工作持之以恒地开展。同时学校还要求班主任树立现代的教育理念，以人为本的育人观，从情入手，以情感人，与学生建立亲密、平等、和谐的“朋友式”新型师生关系，为学生健康成长服务，为学生的终身发展奠基。在班级管理中，要求班主任注重发挥集体力量，实施民主管理，用热情和爱心关爱学生成长。在功能服务上，全校各部门紧紧围绕教育教学这一中心，团结协作，协调教育行为，形成教育合力，为学生的健康成长构建了良好的教育生态圈。为学生成长所需服务，有效地提高了办学质量和社会效益。后勤部门强化服务意识，优化服务行为，为广大师生营造了良好的生活环境。全校教职工形成了“为教育教学服务，为师生生活服务”的良好氛围，并引导学生养成了文明、健康的学习、生活习惯，为学校的进一步建设打下了坚实的基础。

学校坚持两手抓，一手抓师德师风，一手抓教学质量。一方面，坚持以教师为主导，积极开展教政周、教研月活动，定期举办优质示范课展示、教学大讲赛、教案检查评比等活动，要求教师在教学中，做到变抽象教学为形象教学，充分利用现代化的音像设备和实验仪器进行直观教学。采取组织学生调查问卷和座谈评教的形式，对教师的教学成效进行综合评价，促进了教改教研工作的开展。另一方面，坚持以学生为主体，本着“人人都是教育培养对象，个个都能得到充分发展”的教育思想，在做到培优培尖、因材施教的同时，还十分注意补差帮扶工作，坚持课堂教学与个别辅导相结合，普遍提高与分层要求相结合，全面发展与兴趣特长相结合，并通过征文、竞赛等活动，提高优等生的求知欲望，激发了后进生的学习兴趣。

为了把学校的各项工作不断引向深入，我校建立了一系列长效管理机制。一是建立了内部检查监督机制。校务会实行了行政人员值周制度，对全校教职员工实行检查监督。团委、学生会组织了学生值日，对各班进行检查评分制度，每周公布一次，直接与评选“流动红旗”班级挂钩。二是建立了外部评议监督机制。不定期邀请镇机关干部、兄弟学校的领导和老师来我校指导，征求他们的意见。有计划地组织学生家长及周边群众来我校座谈。通过家长会、座谈会等形式，广泛听取校外人员和学生家长的意见，虚心接受他们意见和建议。三是建立了互相监督机制。做到把精神文明、消防安全、综合治理、环境保护等工作与教育教学工作同部署、同安排、同抓落实。各处室、各部门形成了相互协调、相互监督、共同进步的良好氛围。

学校领导班子坚持把政治学习放在首位，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习邓小平教育理论。在组织全校教职工深入学习贯彻党的十六大三中、四中全会精神的同时，有意识地把全校教职工的思想统一到创建文明校园上来，不断加快校园精神文明建设步伐。认真组织全校教职工学习《民办教育促进法》、《中小学教师职业道德规范》和市教育局有关指示精神，扎实有效地进行师德教育，引导教师树立正确的人生观、道德观、价值观，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自己的言行。

教学是学校的生命线，教研工作堪称这条生命线上不可或缺的源头活水。高水平的教育需要高素质的教师队伍，这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。随着办学规模的不断扩大，学校领导更加注重加强师资队伍的建设。为全面提高青年教师的素质，学校采取以老带新的“传、帮、带”方式，着重在组织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助，给青年教师压担子，并定期组织全校公开课、观摩课、实验课等，尽可能多地提供学习机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质及发挥才能的空间。目前，学校有教师113名，有中教高级职称的26人，中教一级的33人，有本科学历的72人，大专学历的41人。实践证明，这里有一支业务精湛的教师队伍。

德育工作是学校教育的重要内容之一，学校坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和创新能力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育活动。学校加强对学生日常行为规范的教育，出台了一系列的学生管理制度，利用不定时深入课堂听课、召开学生座谈会等形式对学生进行教育。

与此同时，学校建立了一支务实的德育工作队伍，成立了三个层面的德育队伍：以校长、团委书记为核心的管理队伍；以班主任和政治教师为骨干的实施队伍；以班级学生干部和学代会干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。

学校坚持开展爱国主义教育，充分利用班会、团队活动、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和理想前途教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过“请进来，走出去”的方式，多种渠道开展丰富多彩的教育活动。

学校坚持“严肃、严谨、严格、严密”办校原则，遵循“以德立校、以法治校，以质强校”的强校之路。经过两年多努力，学校基本实现“四个一”目标，即有一个干净、整洁、优雅、舒适的校园环境；有一个团结、民主、务实、高效的领导班子；有一支钻研、进取、爱校、爱生的教师队伍；有一批勤奋、向上、尊师、守纪的优秀学生。

今后，学校将继续坚持“育人为本、追求质量、突出特色、全面发展”的办学理念和“立足农村、助困育才、城乡兼顾、面向未来”的指导思想，以“学会做人、学会求知、学会生活、学会竞争、学会健体、学会创新”为成才目标，把“一切为了学生，一切想着学生，一切服务于学生”作为学校一切工作的出发点和落脚点。随着教育体制改革的不断深入，不断开拓创新，锐意进取，努力开创办学新局面，把学校办好、办强，为南昌民办教育事业作出应有的贡献。

回首过去，锐意改革谱华章，展望未来，与时俱进铸辉煌！随着教育体制改革的不断深入，麻丘高级中学人人意气风发，开拓创新，必将使瑶湖大地上这颗璀璨的明珠更加光彩夺目，照耀九州！

第二篇：南昌市麻丘高级中学2005——2006学上半学期工作总结

南昌市麻丘高级中学2005——2006学上半学期工作总结

南昌市麻丘高级中学半个学期以来在董事会、教育集团的关心支持下，在学校党政的正确领导下，通过全体师生员工的努力，各项工作根据开学初制定的计划内容有条不紊地开展，取得了一定的成效：教育教学工作已走向正轨；校园环境较以前得到了

明显的良性改善；学校机制进一步健全，学校育人环境进一步优化，基本形成了稳定中有提升、和谐中求发展的局面。现将半个学期以来的主要工作作如下简要小结：

一、坚持“‘五育’并举，德育领先”的方针，加强学生思想教育

本学期学校继续坚持把认真贯彻落实“三个代表”重要思想作为一切工作的行动指南，秉承闵董提出的“人民教育人民办，我办教育为人民”的全新理念，坚持走“以德立校、以法治校、以质强校”的强校思路。遵守党纪国法，全面落实国家的教育方针和《民办教育促进法》。德育工作是学校教育的重要内容之一，本着“‘五育’并举，德育领先”的教育理念，狠抓师生思想道德教育培养工作不放松，以高尚的师德影响教育学生，以完善的管理制度促进教育活动的开展，学校坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和创新能力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育活动。通过活动的开展进一步改善、加强校风、班风、教风、学风的建设。教育活动主要表现以下形式：

（1）抓良好习惯养成教育。本学期，教导处和团委两个部门继续坚持依靠班主任开展工作，以学生会、班委会、团支部为载体，有效地对学生进行了诚心教育、法制教育、文明习惯养成教育。

（2）抓健康思想道德教育。主要是通过主题班会、黑板报、宣传栏及重大节日、纪念日的庆祝活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、人生观教育和中华民族传统美德教育。例如：国庆期间，团委布置各班出了以“国庆56周年”为主题的黑板报；组织“希望之星”班学生参观江西革命烈士纪念堂接受爱国主义教育等等。

（3）抓正规行为规范教育。学期一开始，学生会干部就继续坚持值周检查工作，对各班日常工作进行考核。在有值周检查制度的基础上，各班结合开展对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，有目的地强化了学生正规行为规范的教育。如今，学生基本养成了正规行为规范的良好习惯。

（4）抓创建文明校园文化教育。开学初，办公室布置宣传干事搞了一期“迎新2005”专题的宣传栏；制作了我校“2005年高考金榜题名”喷绘宣传图；10月份制作了有关“创建文明校园”、“爱护环境”、“节约用水”等喷绘宣传标语在教学区、宿舍区各楼层走廊和楼梯过道张贴；出了“热烈庆祝第21个教师节”、“庆祝建国56周年”主题黑板报，营造了浓厚的校园文化氛围。10月26日，我校共青团第一次团员代表大会召开，与会代表发出“树文明新风，创文明校园”的倡议，使全校形成了一个“文明、和谐”的校园氛围。此外，学校广播站继续开展为教育教学服务工作。

二、进一步健全学校机制、完善管理体制。

卓越的教育品牌，离不开规范科学的管理体制。本学期，学校为进一步做到规范管理，全面提升办学质量，进一步加强了制度建设。根据学校实际情况，特别注重落实“坐班制度”、“备课制度”、“批改作业制度”、“班主任工作职责”、“校园管理制度”等一系列管理制度。各部门制定出了新的有关岗位职责、规章制度，办公室在原有的岗位职责、规章制度基础上结合新的实际情况筹编了《南昌市麻丘高级中学教职工手册》。

三、继续坚持以教育教学为中心，着力提高教育教学质量

教育教学质量是学校的生命线，本学期，学校进一步强化了教师的教育教学质量意识，牢固树立了以质量促发展的个人和全局意识，狠抓教育教学质量的提高。根据开学初工作计划提出的“向管理要质量，向服务要质量，向45分钟要质量”，以教育教学为中心，着力全面提高教育教学质量。继续坚持经常研究教育教学工作，每周召开教研组长会，布置研究教学工作，定期对教学各个环节进行检测，包括检查教案，检查作业批改情况，并对检查结果每月公布一次。坚持行政值班制度，对常规教学进行监督检查，把此纳入教师考核的一项标准。开展听课、评课活动，狠抓课堂教学，“向45分钟要质量”。始终坚持做到五项工作常抓不懈：（1）强化教育教学常规管理。（2）开展课堂教学改革；（3）狠抓教学环节管理；（4）加强班主任队伍建设；（5）加强教学研究工作。

以毕业班工作为重心，强化落实教学目标管理。学校毕业班工作小组认真制订了本学期的学科教学计划和复习环节中的阶段性教学工作计划，开学初在毕业班的工作计划中明确了学科教学质量目标、班级管理目标，开学至今已多次认真组织学生进行1了摸底测试、模拟考试、月考。

四、四、继续以后勤工作为基础，强化“为教育教学服

务，为师生生活服务”的意识

后勤工作是学校各项工作有序运转的重要保障，在教育教学、学校持续发展等方面起着重要作用。本学期，后勤工作继续紧紧围绕以服务教育教学这一中心，进一步强化后勤人员“为教育教学服务，为师生生活服务”的意识，大力改进后勤工作，不断提高服务质量，为学生的健康成长构建良好的教育生态圈，为广大师生营造了良

好的生活环境，为学校各项工作的顺利开展提供物质保障。

在食堂工作方面，为更好地服务教师，学校增设了教工食堂，添置了新的厨具。继续重视安全卫生，严格执行食品卫生制度，定期对食堂餐厅进行严格消毒。开设了特色窗口，增加了菜的品种，尽可能让师生在不同时间吃到不同口味的菜。为增补营养，还增设了水果窗口，让师生能享受不同季节上市的新鲜水果。经过半个学期的改进，师生普遍反映较好。

在宿舍管理方面，严格执行《寝室管理制度》、《生活老师工作职责》、《班主任教师巡查制度》等一系列规章制度，强化学生自我管理意识。定期组织生活老师学习、交流经验，把“服务意识”放在首位，尽心尽责做好本职工作。

在关心教职工方面，实行人性化管理。本学期开始，办公室根据《南昌市麻丘高级中学2005~2006学教工花名册》的教师档案为每月过生日的教师送生日蛋糕过生日，慰问了生病住院的教师，使教职工切实感觉到学校对他们的关心。

在采购、保管工作方面，严格执行采购制度，做到“严把质量关”。本学期重新整理了专门的保管仓库，规范出、入库管理制度。

半个学期来，在董事会、教育集团的关心支持下，在学校党政的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，学校的各项工作进展顺利，也取得了一定的成效。当然，这其中也存在一定的问题和薄弱环节，这些都有待我们在今后的工作中去克服、去改进。我们相信，只要我们团结一致，不断进取，我们的各项工作一定能做到更好！

南昌市麻丘高级中学办公室

二○○五年十一月三日