探索人性化管理 构建和谐型校园

第一篇：探索人性化管理 构建和谐型校园

思想政治理论课课程论文

学年、学期 ：2011~2012上半学期

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论

题目：探索人性化管理 构建和谐型校园

摘要：在我国高等教育大众化的推进过程中，在高校实施人性化的管理对于构建和谐校园具有重要的意义。高校管理必须以人为本，以个人、知识、制度、环境、社会的和谐发展为目标，致力于以下几个方面：着力人性化的教学管理，构建和谐的师生与教学的关系；实施人性化的行政管理，构建和谐的师生与制度的关系；建设人性化的校园，构建和谐的师生与环境的关系。

关键词：探索 高校 人性化管理 和谐校园

人性化管理，注重以人为本。人性化管理是将人性学理论应用于管理，按照人性基本属性进行管理的管理哲学。学校人性化管理是指学校的管理充分考虑教师和学生的个性和利益，即合理满足其自然性和社会性的要求，并充分发挥他们积极性即主体性的一种管理，是

以人为本的一种管理方式。它强调学校管理过程中要尊重管理对象的意愿，充分体现对人的终极关怀。它要求学校在进行教育和管理活动时，从教师和学生的实际需要出发，观察和分析他们的行为，针对不同对象的不同实际、不同需要和不同行为，分别进行分析和指导，充分调动和发挥教师与学生的主观能动性，激发他们的教与学的热情，使他们的潜在才干和能力都得到充分的发展。学校人性化管理思想其核心是“以人为本”，管理科学化。要从根本上做到这一点，学校管理者就要真正花大力气，使老师和学生充分感受到自己是学校的主人，让他们去发挥他们的个性，在个性的发挥中去成长，在他们个性的发挥中去发现学校发展应该走的方向。因此。人性化管理确立了在学校管理过程中，管理者应围绕着调动人的主动性、积极性和创造性去开展学校的一切管理活动。

一、充分认识学校人性化管理的重要意义

学校人性化管理是一个动态的有生命的过程，是以学校管理资源中的人为主体来具体把握的，它的运行、操作由人进行控制和调节。因此，学校实施人性化管理要求在管理活动中体现教师和学生是学校的主人的理念。就是要重视他们的参与意识和创造意识，充分发挥教师和学生的主动性、积极性和创造性，在学校营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。学校一切活动和工作的开展都要以人为中心，以人的发展为目标，采取因人而宜、因事而宜的管理方法，以达到预定的目标。实施人性化管理，学校管理的全过程应始终突出人的地位和作用，树立以人为本的思想，坚持人的自然属性与精神属性的辩证统一。

二、着力人性化的教学管理，构建和谐的师生与教学的关系。

着力人性化的教学管理，建立良好的师生关系，简言之，就是正确处理好教师和学生之间的矛盾，协调好教师与学生的关系。良好的师生关系是搞好教育教学工作的基础。那么，我们应以怎样的途径与方法去建立良好的师生关系呢？

（一）、要“塑造”好教师形象。

教师在学生中的形象如何与学生心理承受能力有直接关系的。如果教师总是摆出一副“师者”的架子，不愿与学生接触、交流，甚至认为与学生打成一片是不成体统。长此以往，就会产生隔膜，甚至会引起学生心理上的抵触与反感。其实，要塑造好教师形家，维持教师之尊严、威信，可从课堂教学、课外交往中自然而然地流露，以教师自身的学识才华、人格精神去征服学生，让学生的心理接受。在学生心目中有一个较好的形象是建立良好师生关系的首要条件。

（二）、要务实避空。

在开放改革年代，学生接触社会事物较多，见识较广，思想较为敏锐，对事物的分析、见解能力较强。如果教师对某些现实中的实际问题予以回避，学生就会怀疑，继而不相信教师所讲的道理；或者，教师张口闭口大道理，致使学生对一些问题感到茫然，觉得老师说话空洞，不切合实际，从而使教育起不到应有的作用，于是，学生就会慢慢地疏远了教师。因此，教师应该针对学生的特点，有目的、有计划、有步骤地举行一些专题活动，诸如参观访问、调查研究，让学生在活动中接受教师已安排好的教育。这样，既符合学生个性，又能完成教育目的，同时还能不断地改进师生关系，达到我们所期望的效果。

（三）、不断改进教学方法，提高学生成绩。

学生在学校的主要目的就是通过学习掌握知识，提高技能。为此，教师应扎扎实实地搞好教学工作，加强教学基本功训练，不断改进教法、讲求教学艺术，提高学生成绩，学生对学习产生兴趣，形成一种“向心力”，将学生吸引住。这是建立、维持良好师生关系的必要条件。

此外，师生间可以开展一些文体活动，让师生在“玩”的过程中，不知不觉地缩短距离，从而改进关系。

总之，建立良好的师生关系是保证教学工作顺利进行的关键。因此，每一位教师都应为建立良好的师生关系而努力。

三、实施人性化的行政管理，构建和谐的师生与制度的关系。

作为学校管理者，可能都不会否认合理的制度对学校管理的重要性，然而，在实际管理过程中，在有些学校，学校的制度并没有得到很好的落实。学校制度落实不力，原因是多方面的，但总的来说，最重要的一点就是，制度制定不民主。有些学校领导没有民主意识，喜欢独断专行，学校的管理制度也是校长个人意志的体现，在制定规章制度过程中，没有或很少有普通教职员工的参与。事实上，没有普通教职员工的参与，制度就不能很好反映教职员工的意愿，这样的管理制度很难被他们所认可，在执行制度的时候要么应付了事，要么机械执行，这样，就不能很好地发挥制度的管理效能。

学校制度是对学校所有教职员工工作提出的要求，在制定过程中，只有充分让普通员工参与，才能更好确保制度的科学合理，而参与制度的制定过程也可以让教职员工体验主人翁的感受。制度制定过程做到民主，可以通过以下方式实现：

（一）、学校向全体教职员工征集制度方案，然后学校再将这些方案汇总，吸收其中合理成分，在此基础上，结合学校实际制定出学校的规章制度。这样的制度就能较好体现普通教职员工的意愿。

（二）、学校行政会议先提出学校制度草案，将草案下发给教职员工讨论，听取他们对制度的意见和建议，学校根据这些建议，对制度进行必要的修正和完善，并最终制定出学校正式的制度。

（三）、在制定制度前，学校管理者先深入基层，了解教职员工的需求，充分跟普通员工商量，使制定的制度能集中群众的智慧。为保证制度的落实，学校管理者在实施制度的过程中也要坚持民主。实施制度过程坚持民主要做到平等和尊重。魏书生认为，平等和尊重是民主精神的内核。平等就是要求制度不能只针对普通教职员工而不约束学校管理层，制度执行要做到人人平等。尊重就是学校管理者在有教职员工违反制度时，不是简单地宣布处分决定，而要先给当事人解释申辩的机会，如果违反制度情况属实，管理者也要先跟当事人说明违反制度的具体条文，并告知学校的处分决定，这样，当事人会感觉受到尊重，才会自觉接受学校的处理。

四、建设人性化的校园，构建和谐的师生与环境的关系。

现代大学是人类世代积累起来的文化资源和传统文化的基础，是现代文明和知识活动的舞台，在这个舞台上，我们都应该受到文明环境的影响和约束，人们才能拥有一个树绿水清，空气新鲜，人与自然和谐发展的美好环境。

但如果我们只是一味的强调要保护环境，单方面制定各种各样的规章制度，采取各种各样的惩罚措施，结果往往只会适得其反。有些事不能只空喊口号，我们应该从人性化的角度出发，贴合学生的心理，开展一些宣传保护环境的活动。比如说，举办关于保护环境的演讲

比赛，开展有关保护环境的知识竞赛，观看有关环境破环后果的纪录片等等，从实际出发，使大家了解保护环境的重要性，从根本上倡导大家学会保护环境。另外，也可以在植树节组织大家去植树，让大家在轻松的气氛中亲身体验保护环境的乐趣。

用人性化的管理方法，使学生自觉树立爱护环境的意识，拥有“校园是我家，干净卫生靠大家”的主人翁意识，这才是最成功的教育，才会最终形成和谐的师生与校园环境的关系。

总之，在学校管理中，一定要改变那种“以管人为中心”的管理方式，代之以“以人为中心”的管理，尊重教师和学生的人格，尊重教师的工作和学生的学习，关心每一个教师和学生的情感，关心每一位教师和学生的存在和价值。只有这种以人的发展为根本，为人的发展服务的学校管理才能真正达到“管是为了不管”的最高境界，才能最大限度地调动广大教师和学生工作、学习的积极性、主动性和创造性，进而促进学校良好的教风、学风的形成和巩固，达到构建和谐型校园的最终目的。

十一世纪什么最贵？人才！只有实行人性化的开放式管理，让学生获得相对自由的空间，去充实自己，锻炼自己，才能培养出高素质的人才。每个学生的身体内都藏有一个蓄足了火焰的黑匣子。只有人性化的开放式管理才能找到打开这个黑匣子的钥匙，使其释放出生命的最大光芒，让这光芒照亮每个学生的人生之路，使中国的大学生凭借卓越的能力，一流的素质，昂首阔步，走在时代最前沿！

参考文献：

1、以人为本，优化学校管理

http:///html/xinde/qywh/2006-5/21/***215.htm2、游培香《人性理论对学校管理实践的指导作用》潍坊学院学报 2010年 05期

3、周伟《对大学生人性化管理的几点思考》才智 2010年 32期

4、张红《高校生态校园文化的构建》中国教育技术装备 2010年 33期

5、张继平《构建和谐大学校园的理想》天津市教科院学报2010年 05期

第二篇：加强后勤管理 构建和谐校园

加强后勤管理 构建和谐校园

小学在各级领导的关心和支持下，绐终坚持以人为本的管理理念，坚持“全面服务学生，一切为了学生”的服务宗旨，坚持“学生舒心，家长放心，学校安心”的目标。围绕这一目标，学校制定了实施方案，健全了相关制度，采取了相应的措施，建立了长效机制，使学校后勤管理工作步入良性发展发展轨道，现将工作做如下汇报：

一、提高认识，健全制度，落实责任

为了使后勤管理工作健康发展，小学首先从教职工的思想上抓起，召开教职工座谈会，组织教职工认真学习有关文件，转变其观念，使他们真正从思想深处树立起服务育人的观念，学校制订了《后勤管理和食品卫生安全制度》、《管理人员岗位责任制》、《突发事件应急处理机制》、《食品卫生责任追究制度》、《财务管理制度》、《资产管理制度》等一系列制度，确保学校工作的正常开展。

同时，学校将后勤工作纳入学校工作计划，认真贯彻“抓后勤、促教学，为学生”的方针，为保证制度落实到实处，学校相应成立了以校长陈永玲为组长，副校长李琳为副组长，少先大队辅导员、班主任为成员的工作领导小组，并明确了各自的职责范围，使后勤工作开展的有声有色。

二、因地制宜，美化校园

由于我校地处中心地段，校园场地十分有限，尽管如此，我校还是因地制宜，充分利用现有场地，精心策划，采取树木与花卉并存的措施，在操场两旁开辟了绿化地带，修建了花坛，花坛里种植了各种花草，为了增加绿化面积，达到绿化效果，设置了各种盆景，节假日租花摆放，使学校校园春有花，夏有阴，秋有果，冬有青，校门有催人进取的荣誉牌，门厅有校务公示牌和党员教师格言，楼上有校训，室内有班训，文化长廊是师生书画作品展和老师学习心德，教室内外有名人名言和名人画像，走廊、楼道、卫生间等只要有学生活动的地方，都恰到好处张贴着文明用语，安全文明提示语。2008年春学校在资金困难的情况下，修建了标准篮球场地和塑胶跑道，力求使校园、乐园为一体，以优美的环境，深厚的文化，文明的氛围来影响人、熏陶人、感染人、教育人，甚至让一花一草都成为引领人向上的力量。

三、定期普查，及时整改

后勤管理人员，按照常规管理工作要求，经常对校园内存在的安全隐患进行定期普查，由原来的安全隐患月报告逐步过渡到安全隐患周报告制，重要隐患及时报告制度，并做好记录，发现问题及时上报校长，学校能够整改的立即进行整改，学校解决不了的及时上报市教育局，求得上级的帮助。如：通过检查发现旧教学楼的走廊护栏不符合检查要求的高度；又如，一年级教室前面的围墙出现了裂缝。存在安全隐患，引起了校长陈永玲的高度重要，立即研究决定对其进行整改，并向上级争取资金项目，对四层主教学楼的走廊护栏进行维修，拆除隐患围墙，从而解决了学生在上下课时不会因拥护而出现从护栏翻坠下楼的隐患。

四、安全、保卫工作不可忽视

为了加强校园安全管理，一方面学校注重了防范措施的落实，开学初在学校财务室、多媒体室、仪器室等重要部位安装了防资门窗，各楼楼梯加装了铁大门和监控器，并会同均州派出所等执法部门，整治好校园周边秩序，形成了学校安全防范体系，建立安全工作领导责任制。将学校安全工作列入教师考核内容，签订安全责任状，做到职责明确，责任到人，不断完善学校安全工作规章制度。另一方面加强了门卫管理，聘请了专职保安，制订《外来人员登记制度》，成立了学校安全领导小组，制订了严格入校制度，不允许外来人员，车辆不得以任何借口进入校园，家长接送孩子必须在校门外，上课期间学生不准外出，定期邀请公安交警为师生进行安全和法制讲座，少先大队利用国旗下的讲话、广播、黑板报等形式向学生开展安全教育，组织全校师生开展紧急疏散和消防演习，培养学生安全意识，形成了一定的自我防范，自救能力。利用班会、晨会、学科渗透等途径，加强了学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防水、防骗等安全知识和技能，由于措施得力。近几年来，我校安全责任事故为零。

五、科学管理提升品位

教育教学是学校的中心工作，构建和谐的校园，创办人民满意的教育，就是提高教育教学质量。而办学条件的改善，则有利于教育质量的提高。因为科学管理钱、财、物，讲求效益的最大化，追求管理的品位，合理使用学校的经费、设备，充分发挥它们的作用，在提高利用率上我校校长以身作则，模范执行财务制度和纪律，定期不定期进行检查，发现问题及时纠正。同时学校成立了党支、工会、教代会组织民主管理机制，定期督促，经济公开，实行民主管理，形成人人当家，个人监督的群众理财的风气。

在财产管理方面，首先，建立健全财产管理制度。如财物必须先申请，批准后统一购置，杜绝拉关系，走邪门歪道，建立一套验收、出借、使用、保管、赔偿制度，定期检查验收，杜绝将公物占为私有，使物尽其用。其次，实行财产管理责任制，学校设有专人负责全校管理、实验室、图书室、体育室等建立财产分类帐，并做领用手续，教室里课桌椅实行“三定”：定人、定物、定管理。做到定期交接验收，定期评比检查，实行奖励、表扬、批评和赔偿制度。

六、强化细节管理，落实具体措施

1、进一步规范校园店铺的管理。

我校日前勤俭学方面，只有房屋出租，在房屋出租方面，我校加强了房屋出租管理规范，房屋出租程序，严格履行合同，坚持不懈地抓好承租户的安全、卫生、计划生育工作，确保租金的按时足额收取。近几年来由于规范校园店铺的管理，从未有自办或私自承包校内小卖部的现象。

2、统一着装。

在市勤办的领导下，我校领导重视，充分发挥育人着装优势，向学生宣传规范着装的好处，有效地消除学生着装上的攀比心理，可以帮助学生养成勤俭节约的良好习惯，可以让学生集中精力投入学习。禁摊派或高休格，增加家长负担，尊重家长、学生的选择，采取自愿购买校服，由于措施得力，购买率达到100%。

3、做好学生防近视工作。

在做好学生防近视工作中，大力宣传推广使用防近练习簿，在校学生统一使用省定点厂家生产的“亮晴”牌练习本，指定学生按规定的价格到指定的商店购买，无非定点厂家作业本进入校园现象发生。

4、搞好学生险上下功夫。

学校出不得安全事故，出一起小事故会影响学校形象，出一起大事故会搞穷一所小学，出一起特大事故，会拖垮一所大学校，办理学生保险是化解安全事故的有效途径。为此，我校积极开展“和谐平安校园”创建活动，大力宣传学生险，以保险经纪人公司为平台，做好学生风险防范，提高师生参保率，扩大保险覆盖面。

5、狠抓了环境卫生，确保校园优美。

校园内环境整洁卫生，厕所冲洗及时、干净、清洁，校舍四周无卫生死角，卫生打扫常规化。

6、做好流行病的防疫工作。

学校做好了流行病，传染病防止和宣传，并且开放健康课，上好健康课，把安全健康教育作为常规工作抓好抓实，还定期对各班级和办公室进行消毒，确保了学生的身体健康。

7、济困助学。

利用勤工俭学收入，济困助学。为了将勤工俭学与学校后勤管理，勤工俭学收入同扶贫助学有机结合起来，实现互为促进，良性发展，我校勤工俭学收入重点由创收型向服务型转变，在积极落实国家“两免一补”阳光工程的同时通过勤工俭学积极开展济轻困助学资金工作。每年拿出勤工俭学收入的一部分用于家庭经济困难学生和残疾学生进行了资助，落实一个“奖”字，执行一个“减”字，做好一个“帮”字，体现一个“助”字，为贫困生顺利完成小学义务教育开辟了一条“绿色通道”。

总之，成绩的取得与各级领导的关心分不开，在今后的工作中，高标准严要求，求真务实，真抓实干，努力搞好后勤工作，增强为师生服务，为教学服务意识，力争使我校的后勤管理工作再上一个新的台阶。

第三篇：加强安全管理构建安全和谐校园

加强学校安全管理构建文明和谐校园

以人为本，安全第一。安全工作是学校的重点工作，是学校工作正常开展的保障。学生的安全关系到千家万户，关系着社会稳定，关系着教育事业的健康发展。街道中心小学通过加强学校安全管理和学生安全教育工作，积极落实安全责任措施，预防安全事故的发生，保证了学生身心健康和学校良好的教学秩序，构建了一个安全、文明、和谐的校园环境。

一、领导重视，督查落实

街道中心小学始终把学校安全管理和学生安全教育作为头等大事，列入工作计划，督促检查落实。开学初，我们制订了安全工作计划，成立了安全工作领导小组，由宋正刚、李明国同志任组长，赵汉文、章勋璞、赵成运为成员。同时下发了安全工作责任目标考核细则、各类人员安全工作职责和考核细则、学校安全事故责任追究办法。中心小学与学校签订了学校安全工作目标责任书和食品安全工作目标责任书。各学校都成立了相应的安全工作领导小组，实行校长负责制，领导检查学校安全工作和学生安全教育。各校安全工作领导小组均由校长任组长，少先队辅导员和班主任为成员。学校与班级签订安全责任状，班主任与学生及其家长签订安全公约，形成了中心与学校、学校与班级、班级与学生层层签订责任状的安全管理格局。整体联动，一级抓一级，一级对一级负责。我们还进一步充实和完善了与之相配套的安全管理机制，其中包括安全教育机制、安全防范机制、安全联防机制、安全事故快速反应机制、责任追究机制，各学校强化安全管理，严格督促落实。

我们把安全工作与教学工作一齐抓，坚持做到“两手抓”，一手抓安全工作，一手抓教学工作。平时工作中，坚持做到“安全四必”：安全必说、安全必查、安全必评、安全必挂。具体地说：一是周一例会“安全必说”，对安全工作专题研究，蹲点领导对分管学校的安全工作进行汇报，反馈一些好的做法和取得的效果，对存在的问题提出整改意见；二是每周领导小组成员下校调研，“安全必查”。做到“一听二看四查”，即听汇报、看安全工作记载、看安全教育讲稿、查门卫值班、查校舍安全、查设施、查线路。现场办公，安全隐患决不放过，排查问题不过夜；三是周五总结时“安全必评”。安全工作领导小组成员要对各校安全工作进行评议、评比，并把评比结果反馈到各校；四是各种考核中“安全必挂”。诸如学校工作考核、五好班级考核、少先队工作考核、中层干部考核、教师绩效考核、职称晋升、评先表模等各种考核，必须与安全工作挂钩，严格执行安全责任一票否决。开学工作检查、期中或期末工作检查，我们都要把安全工作纳入议事日程，历次检查通报中都要把安全专项列入。今春开学前，我们进行一次安全工作专项检查，对检查中发现的问题及时进行整改，确保学生安全进校园。

二、加强值日，管理到位

街道中心小学安全工作领导小组共五人，周一至周五轮流值班。各学校分别制订了具体的领导干部值周和教师轮流值班制、假期安全巡逻制、周边安全检查制，消除一切安全隐患，预防安全事故的发生。中心小学统一下发了整套的安全管理规章制度，供值周领导和值日教师具体操作。诸如晨午检制度、校舍安全管理制度、消防安全管理制度、安全隐患整改制度、安全检查防范制度、安全管理报告制度、因病缺勤病因追查制度等，还统一制定了有关安全工作的各种应急预案，使值周领导和值日教师有章可循。我们坚持值周领导、值日教师挂牌管理，使他们明确自己的责任。只有让他们活跃在校园里，校园安全才有保障，是他们掌握了学校安全工作的第一手材料。值周领导做到“五必查”：对师生缺岗情况每日必查；对课作时间学生违纪违规易导致安全隐患的必查；对门卫登记的来往校外人员情况必查；对商店商品质量、环境卫生必查；对学校办公设施、活动设施、水电等设施安全状况必查。值日教师“五做到”：每天坚持做到对学生进行安全常识教育；对迟到、旷课学生做到跟踪调查、完备手续；对心理不健康、行为异常的学生做到特别关注；

坚持做到每日对学生带有危险物品及时进行清缴；对安全设施做到每日必查，发现隐患及时处理并上报。值周领导和值日教师每天都要督促落实安全工作管理制度，注意排查工作范围内的不安全因素，完善各种记载，值日教师记好校务日志，一天一小结。值周领导完善领导值周记载，一周一总结。各校值日教师都能利用放学站队时间，对当天安全情况进行小结，值周领导利用周一升旗时间，对上周安全情况进行总结、评比，并对本周工作提出具体指导意见，进行安全教育。由于学校值周、值日对安全的管理落实，才有一个安全和谐的校园。

三、加强门卫，突出重点

学校门卫制度是对一切进出学校的人员和物品进行有效监控和严格管理的制度。门卫是安全管理的重点区域。针对门卫值班，我们分别制订了进出人员证件查验制度、外来人员入校登记制度、会客制度、车辆准入放行制度，值班人员安全意识强，能把好入口关。特别是中心、后畈小学有门卫，有桌子，有来访登记，有挂牌领导和教师，学校完全实行了封闭管理，上课后锁好大门，放学时打开大门，严禁非学校教职工进入校园，并实行了幼儿班和一年级学生家长与学校教师交接制，家长凭交接卡接送学生。各校放学时都有教师值班并护送路队。领导值周和教师值日始终把握几个重点：一是早、中、晚、上学、放学等重点时段；二是门口、活动场地、楼梯间等重点区域；三是学前班学生、接学生家长等重点人群。中心小学专门制订了门卫岗位考评细则，从校门管理、校门校园卫生保洁、来访登记、值班日志、维持校道秩序、校门内外安全、外出请假审查、完成临时任务八个方面对各校门卫岗位进行考评。门卫工作由学校一周一考评，学期结束进行汇总上交中心小学，与之相配套的还有值周领导考评细则和值日教师考评细则，从定时到岗、履行职责、出勤统计、安全责任四方面对值周领导和值日教师进行考核。各种考核结果都收集在学校安全档案存档，与学校和教师考核挂钩。

四、加强教育，全面落实

街道中心小学始终把安全教育作为学生思想教育的重要内容，通过广播、板报、橱窗、图片展览、放光碟等形式，宣传中小学生安全须知，包括校园安全管理制度、课外活动安全知识、体育运动安全知识、游戏安全知识、预防火灾知识、防止有意伤害知识、自然灾害防范知识、交通安全知识、家庭安全知识、网络安全知识等，对学生进行防食品中毒、防溺水、防火、防触电、防车祸的教育。升旗时讲安全，每日晨会讲安全，课间讲安全，班会队会讲安全，放学站队讲安全，教师例会讲安全，结合课程讲安全，利用板报讲安全，在校讲安全，路上讲安全，回家讲安全，假期讲安全„„安全教育时时讲、处处讲、逢会必讲，形成了“天天讲安全，人人知安全”的良好氛围。各校注重师行教育，本学期无因师德问题而诱发的安全事故和影响稳定的现象，班主任对班级安全工作管理到位，任课教师主动配合班主任做好学生安全管理，各学校充分利用各学科教学进行安全知识渗透，积极利用健康教育课、专题讲座开展多种形式的安全教育活动。今春开学后，后畈小学、中心小学根据本校学生多的实际，以防火、防灾为目的分别开展了一次紧急疏散应急演练。平时下课、放学等人员集中下楼时间，教室门口有学生值日，楼梯口有教师值日，场地内有值周领导负责疏散人群。各校红领巾监督岗也发挥着积极作用，门卫有岗，教室有岗，活动场地有岗，从领导到老师到学生，安全意识都很强，各种安全措施的落实，使学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

我们还根据需要制订了巡查制度，巡查内容包括：清理放学后在校内玩耍运动的学生，将整个学校范围内闲杂人员清理出校园；检查全校范围内的门窗、水、电是否完好；检查安全隐患，对校园的安全事故进行及时的处理；做好学校夜间的防火防盗工作；防止校内教职工发生人身财产安全事故。每日巡查不得少于两次。我们还设计了交警护学岗，充实和完善了安全联防机制，重大安全问题除上报教育主管部门外，必要时向公安机关报案，以最快的时间，强有力的预警机制处理突发事件，确保校园安全万无一失。

本学期，街道中心小学开展了创建安全文明学校活动，各校进一步落实社会治安综合治理领

导责任制和目标管理责任制，健全内保，调解组织，提高重点要害部门的人防、物防、技防要求。各学校在创建安全文明学校活动中，分别成立了由领导、教师和学生组成的安全巡逻队，对校园安全巡视和检查，加强重点时段、重点部位和重点场所的巡查，特别是早、中、晚放学时段以及门卫等事故易发区域的安全排查。坚持对师生进行安全教育和培训，定期开展一次专题教育活动，组织防火、防爆、防灾、防疫安全演练，全面丰富学生的安全知识和逃生自救技能，增强自我保护能力。通过开展活动，各校教育环境进一步优化，学校管理进一步强化，社会满意度进一步高涨。学生接受良好的安全教育，进一步消除了学校安全隐患，遏制安全事故发生，为学生成长创造了和谐的育人环境。

2011-1-5

第四篇：构建和谐校园管理心得体会

随着素质教育的发展，提高全民素质的需要，促进现代建设的进程，国家对教育事业投入在逐步加大，这对学校管理提出新的审思和理念，要合法合理的管理好学校，共同促进和谐社会的发展。学校是传承文明的阵地，是学生学习知识的课堂，是家长将雏形交给教师雕刻的艺术加工室。学校工作是较为复杂的，它涉及到人的管理、物财的管理和为社会输送合格人才等内容。如何构建和谐校园的管理呢？我想：

一、以人为本，德育为先，做好德育工作

学校是人口集中的小地方，形形色色的人都有，如有的品德差，有的意志力不强，有的抗挫能力不高，有的道德品质不好等。学校的管理要遵循国家的法律法规而行，又要强调以人为本，即法律法规与人的和谐统一。管是为了不管，以人为本，德育为先，加强人文化的管理。如果学生常做坏事，坏品质总是伴随着其身行。这样的学生是不全面的学生，这样的学校管理是不科学的良性管理，造就的不是人才，相反会给社会带来不和谐的因素。因而要加强德育为先的理念。可以以校长、班主任为核心成立德育领导小组，采取相应的德育措施，加强德育活动，让学生在活动中受到其不足之处。如将教育过程以学生生活和成长过程结合起来，挖掘学生生活资源，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，教师对学生进行德育引导，做到知、情、意、行的管理。当然我们教师也要加强学习，提高自身的理论素养，缩短与新时期教育要求的距离，做到以身作则，以情育人，用言行感化学生，用德润生心。

二、实施管理中的阳光教育，让学生收回阳光。

阳光教育是学校管理的间接体现，是学生素质得到提升的一种途径。阳光教育的核心是以人文关怀为主线，让教育具有阳光般的温暖。今天的学生是现代化建设的后继人，是中国未来的栋梁。一些老师认为，只要学生成绩好就行，对孩子不进行阳光教育，这是不对的，学校管理需要走进学生心灵，关注学生的心灵教育。可采取读书育德，智慧养灵的方式，苏霍姆林斯基曾言：“要无限地相信书籍的力量，如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。”这为我们的阳光教育提供了理论平台。阳光教育可采取的形式是多样化的，如爱心互助、读书协会、校园之声等。

三、加强班主任的管理，促进教学的和谐性。

班主任工作是复杂而细小的，班主任要面对学生的生活、学习、并且和家长取得相应的联系等内容。班主任工作是学校领导与学生的中间纽带，是学校和谐管理的窗口，能影响班级发展的走向。在教学管理中，有的班主任会将部分情绪带入教学管理中，这是不好的做法，不利于学校管理的和谐发展，这就要求学校加强对班主任的管理。领导要细心、耐心的做清班主任的思想工作，让班主任从心灵中感受到自己的情绪是会影响教学管理的，会影响学生的健康成长。要求班主任注重自己是管理者又是授课者，并且注意其间角色的转换。这样才能促进学校管理的进程。

四、加强学校经费开支的透明度，让教师、群众成为监督者。

经费是学校运转的动力之一，加强经费管理。该开支则开支，不该开支的就不开支，在开支中注意加强群众、老师的监督权，让他们明白开支的必要性和正确性，不能形成领导一权管理。在具体的学校管理中，我想各校都有着具体与实际相结合的方法、方案，要靠管理者在具体的管理中不断总结、探索和创新。

第五篇：倡导人性化管理 构建和谐项目

中国水电十三局：倡导人性化管理 构建和谐项目

——记中国水电十三局有限公司坦桑尼亚118公路项目部序言：中国水电集团旗下的中国水利水电第十三工程局有限公司从1987年开始涉足国际工程，二十多年来，国外施工领域不断拓展，营业额和盈利水平占企业比重越来越大，特别是近两年国际业务份额实现跨越式增长。企业年营业收入1998年2.5亿元，国外占20%；发展到2005年17.2亿元，国外占47%；到2007年企业营业收入增至28.62亿元，国外约占70%。在集团公司成员企业中，国际业务营业收入排名第一。目前已初步形成东非、西南非、北非、中东、中亚、南亚六个区域性市场，在十五个国家拥有在建工程项目40余个。正在实施的安哥拉、肯尼亚、坦桑尼亚和阿尔及利亚的公路、市政、房建及水利项目群，合同额均达到2亿美元。卡塔尔路赛场地项目、后续的基础设施工程以及新承揽的利比亚房建项目，合同额均突破4亿美元。2008年公司营业收入、新承接工程量与合同存量均创历史新高。全年共完成营业收入35亿元，承揽工程量为106.4亿元，合同存量为121.8亿元，并实现效益与规模的同步增长。

近些年来，公司领导团队对开发东非市场高度重视，在领导力量分配、资源的配置上形成强有力的支持。公司视“中国水电”品牌为生命，下定决心在东非乃至整个非洲市场全力打造SINOHYDRO的品牌。维多利亚湖供水工程2号合同授标后，公司反应迅速，精心组织，很快配备了强有力的项目班子，调集人员和设备进场。经过一年多的高强度、高质量、高效率的施工，在沿线4个标段中进度最快、率先竣工，充分体现了SINOHYDRO的国际工程综合控制能力和履约能力。由于2号合同的良好实施，公司又相继在坦桑尼亚承建了蒙杜利供水17号合同、达累斯供水与环卫工程、维多利亚湖供水工程3号合同，合同总额达7000多万美元。117公路，是集团公司为进入坦桑尼亚公路市场，于2005年在东非低价中标的设计加施工公路项目，合同额3780万美元，工期36个月。该公路全长100公里，位于坦桑尼亚北部山区，地质构造复杂，施工难度很大。117公路项目部强化管理，不但形象进度快，施工质量好，而且根据合同条款和地质条件变化，积极努力实现多项关键性设计变更，从而使项目有了较大赢利空间。117公路项目的成功实施，树立了SINOHYDRO在东非公路市场的品牌。当其它中资公司纷纷退出坦桑尼亚公路市场的时候，集团公司却以6160万美元的较好报价顺利签约了相邻的118公路项目。

坦桑尼亚118公路工程位于坦桑尼亚西北部的MWANZA 区，该工程集设计与施工于一体，是对原有砂石路升级为沥青路面的一条国道，LOT1和LOT2两个标段全长共90公里，合同工期为2年。118公路是坦桑尼亚公路发展十年规划中环维多里亚湖发展走廊公路网的一部分，备受当地政府重视，坦桑尼亚总统基奎特出席开工典礼并致辞。同时也是公司继117公路项目顺利完工后承接的一项新任务，是发扬十三局“四不”精神，展示“中国水电”品牌实力的大好契机。

118公路项目部自2008年2月承担118公路工程施工建设任务以来，坚持以人为本的管理理念，按照科学发展观要求，以完成各项工作任务、确保安全施工和提高员工收入为目标，带领全体作业人员栉风沐雨，昼夜苦战，克服工期要求紧、施工条件差、雨季施工、设计批复缓慢等因素给施工组织和安全管理带来的诸多困难，顺利地完成了预定的节点目标任务，多次受到业主和监理单位的好评，取得了良好的经济效益和社会效益，为公司开拓东非市场，打造集团旗下的国际工程强局做出了应有的贡献。

项目部在日常管理中，一直采用人性化的管理机制，在工作和生活中做到尊重每一位员工，关心每一位员工，充分发挥调动员工的主观能动性、积极性，从而激发员工的内在活力、开发员工的动力源泉，以人文的关怀增强118公路项目的凝聚力和合力。同时，努力提高工作条件和环境质量，创造良好的人际关系环境和工作条件环境，让所有员工在欢畅、快乐的心境中工作和生活。

一、倡导人性化管理，构建平安和谐的工作环境

118公路工程具有战线长、原始地形地貌复杂、营地分散等特点，因此，加强安全生产的动态管理是现场管理工作的重中之重，项目部在施工生产中坚持“安全生产，以人为本”，通过现场形象化，安全设施标准化，作业人员行为规范化，临时设施舒适化，管理人性化等有效途径，努力创造安全、文明、健康、和谐的施工环境。

1、建设全面到位的视觉识别系统，树立sinohydro品牌形象。“中国水电”的企业标识在工程沿线随处可见，从统一着装的员工到主营地、分营地的门楼、现场建筑物、机械设备、装置设施、标语、规章标志等都按企业形象标识要求，进行了包装、美化，让人一目了然。现场还设立了各类警示牌，例如在道路施工前铺筑好两侧的便·道，拐弯或路况较差的位置都有温馨的提示语，为行人安全通行保驾护航，充分彰显了项目部以人为本的理念。

2、创新管理手段，施工责任区域化、模块化。项目部按照功能的区别对两个标段的后勤各部门、土方队、结构队、水稳队、拌合站、石料场进行了分区，后勤部门在主营地办公居住，石料场和拌合站为分营地，其余各施工队根据工程进度在营地之间流动住宿。各营地院内又分为办公区、生活区、修理间、设备停放点和物资仓库，各区域的布局合理，使职工的生产生活方便快捷。项目部明文规定了各区域范围内的文明施工、安全生产负责人，从项目经理到队长，围绕“进度、质量、成本、安全”四项目标，层层分解责任，落实到每一个人，让职工以主人翁精神参与到项目管理中。

3、加强安全生产基础工作，营造良好的安全生产氛围。项目领导高度重视安全生产工作，成立了以项目经理为组长的安全生产领导小组，完善安全机构，建立健全安全制度，通过安全技术教育和安全技术交底，提高员工自觉地安全作业意识。项目部还加大安全投入，配备齐全的安全硬件设施：各营地配置消防灭火器等安全设施；为施工队配备安全帽、护目镜、口罩、手套、反光背心等防护装置；雨季施工期间为职工配备雨衣、皮靴、雨鞋等，以人文的关怀充分保证了安全生产工作的顺利进行。

4、加快融入当地社会的步伐，建立和谐的劳动关系。项目部鼓励职工练好英语的同时，积极学习坦桑尼亚当地语言（斯瓦西里语），了解当地的风土人情，便于在工作中与当地雇员的及时有效的沟通，提高工作效率。同时，还能造就一支适应坦桑市场的队伍，为公司开拓东非市场做好人力资源储备。

二、倡导人性化管理，创造温暖和谐的生活环境

水电施工企业的工作性质高度分散、流动性强，大部分职工长期在工地与钢筋水泥为伴。国际工程项目的情况更为特殊，在远离祖国和亲人、工作艰苦、文化枯燥、生活乏味的情况下，项目部不断地改善职工的工作、学习和生活条件，加强教育，促进学习，最大程度地丰

富他们的物质生活和精神生活，使他们在各方面紧跟时代的步伐，不断提高自身的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，使他们在远离家庭、远离父母妻儿的工地上，依然有“家”的感觉。

1、正确预防疾病，关爱职工身体健康。坦桑尼亚是疟疾高发区，为预防和治疗疟疾，项目部配有专职医生，还购置了疟原虫显微镜和大量的抗疟疾药品，通过普及疟疾防护知识、发放防蚊药品等途径，增强了项目部员工应对疾病的信心。针对坦桑的气候环境，不断加强饮食卫生和住宿环境卫生的管理，每天有专人对营地各区域进行消毒，从源头上预防疾病。职工之间互相关心，如果分营地有职工生病，队长都会亲自送病人到主营地“住院”治疗，这期间每餐都有可口的“病号饭”，让生病的职工感觉不再孤单，像回到家一样温暖。

2、完善生活设施，丰富职工业余文化生活。项目部营地对职工的生活区进行认真规划，宿舍、浴室、食堂、办公室、娱乐室一应俱全。食堂餐厅备有闭路电视，可以收到央视4套（中文国际频道），大家每天都利用吃饭时间听听新闻，关注着祖国日新月异的变化；每一个职工过生日，项目部会准备礼品；每逢国庆、元旦、春节、五一等传统节日，项目部还会安排食堂准备丰盛的菜肴，组织职工聚餐，大家欢度一堂，其乐融融。项目部还十分关心职工的业余生活，充分利用晚上或雨天的机会，组织职工卡拉OK、乒乓球、羽毛球、象棋等比赛，借助于形式多样的文体活动增进了职工之间的友谊，也提高了职工的团队协作能力。

三、重视人才培养，提供宽松和谐的发展空间

118公路项目部坚持以人为本，重视人才、培养人才、信任人才、用好人才，加大对青年员工与骨干人才的培养工作力度，努力实现公司人才发展战略目标。

1、高度重视青年人才培养工作,为项目建设注入了生机和活力。青年是施工一线的主力，项目是培养人才的摇篮和平台。2008年，118项目接收了8名大学生，项目部为新分大学生创造锻炼机会，发挥他们的作用，让他们在一线施工中去锻炼和提高，为他们施展才华搭建舞台。针对年轻同志缺乏实践经验，难以一步到位完成工作任务的现实问题，项目部通过从思想上引导、工作上支持、生活上关心,使他们在短短的一段时间里获得了很大的进步，在各自的工作岗位上快乐地成长着，118项目职工队伍再次显露出勃勃生机。在项目里，老同志把培养青年人自觉地当作一项任务，努力为公司的人才建设出力。无论在生活上还是工作上，项目部的老同志都像待自家子女一样关心和爱护青年人，年轻同志们也十分尊重老同志，形成了一支生活上互相关爱，工作上同心协力，积极向上的和谐团队。

2、以骨干力量培养为重点，塑造高素质的员工队伍。118公路项目围绕“建一流工程、创一流效益、炼一流人才”的工作目标,加大项目各岗位特别是技术管理人才的培养工作，提高了业务技能和本领，涌现出一批批业务精、素质好的“业务骨干”。现任118项目总工金海兵、商务经理张成俊都是2004届的大学生，通过在117公路和118公路两个项目的锻炼，综合素质得到全方位的提升，迅速成长为项目管理人才。118项目还为肯尼亚、坦桑辛吉达等周边项目输送了一大批优秀的施工管理人才，产生了良好的人才效应。

四、发挥党支部战斗堡垒作用，营造民主和谐的气氛

118公路项目部党支部贯彻落实科学发展观，努力发挥党支部的战斗堡垒作用，创建学习型、服务型、和谐型项目部。注重发挥党员先锋模范作用，团结和带领全体员工为顺利完

成工程任务而努力。

1、项目领导以身作则，充分发挥党员的先锋模范带头作用。118公路项目部党支部共有党员21人，入党积极分子4人，形成了工地上强有力的战斗堡垒。他们大多是领导成员和业务技术骨干，工作以身作则，兢兢业业，任劳任怨，哪里艰苦就到那里去，为职工群众做出了榜样。项目领导每天都深入到施工一线协调指挥生产，发现问题及时解决，排除一切影响施工生产的障碍，极大的提高了工作效率。项目领导班子还十分注重表率作用，始终把项目的和谐健康发展作为工作的重心，时刻以良好的精神状态投入工作，带病坚持工作是家常便饭，因为领导们长年从事国外工程项目施工，身体都有一些隐患，加上工作操心，疟疾、伤寒等当地病就频繁“光顾”，即便是如此，没有哪个领导歇过病假。职工们还经常看到这样的场景：领导生病正在输液，工地一个电话，立马拔了针就赶到现场。正是有这样与职工同甘共苦的项目领导，才能激励和鼓舞职工的士气，培养建设出一支过硬的队伍。

2、坚持民主集中制原则，建立科学的决策机制。项目领导班子始终坚持民主集中制原则，班子成员心齐，一心一意谋项目发展，遇事常沟通，重大事宜集体研究，与职工有关的重大问题开会征求职工的意见。定期对项目部的生产、生活、大宗物资采购等问题进行讨论质询，项目部领导班子成员到会聆听并答复资询，使项目部上下进行有益的沟通和理解。项目领导班子带头坚持民主集中制原则，充分依靠职工，放手发动职工，增强了职工们的主人翁意识，充分调动了大家的积极性，使项目部上下级之间、部门班组之间、人与人之间建立了良好的人际关系，形成了从上到下拼搏奋发、同心同德、创业干事的良好风气。

3、加强思想政治工作,全面提升团队素质。118公路项目部党支部坚持规范程序，因地制宜、灵活多样地开展党建思想政治工作，通过组织党员群众学习“党的十七大精神、贯彻落实科学发展观”等内容，开展适应国外项目特点的主题教育，教育引导广大党员、员工虽然所处的社会形态发生了变化，但中国共产党党员、中华人民共和国公民、中国国有企业员工的身份不能变；虽然工作地点发生了变化，但敬业爱岗、为企业创造效益、为祖国争光的神圣职责不能变；虽然所处的文化背景、价值观念不同，但中国特色社会主义的理想信念不能丢，自觉抵制一切腐朽思想的侵蚀，以自身的言行时时处处维护“中国水电”的声誉和形象。

“春风潜入夜，润物细无声”。通过项目部人性化管理的点点滴滴，对员工注入人文关怀，员工沐浴在一种祥和温暖的氛围中，犹如一场春雨，滋润了每个员工的心。员工得到尊重、关爱、理解，从而迸发出积极的工作热情，释放出巨大的工作能量，项目部的凝聚力和队伍的战斗力大大增强。截至目前，118公路工程进展顺利，质量、安全和进度均处在受控状态；未发生任何安全事故，安全生产态势平稳。