嘎达苏学校安全工作实施细则

第一篇：嘎达苏学校安全工作实施细则

嘎达苏学校安全工作实施细则

为加强我校安全工作，促使学校安全管理规范化、制度化，确保师生安全，根据《中华人民共和国教育法》《学生伤害事故处理办法》《中华人民共和国未成年人保护法》《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》和相关法律、法规及有关规定，结合我校实际，特制定本细则。

一、指导思想

学校安全坚持以人为本和安全第一、预防为主的方针，按照高度重视、突出重点、严格监管、不断整改、注重教育的工作思路，把保障学校和师生安全作为学校工作的主要责任，抓紧抓实，防止各类安全事故发生。

二、学校安全工作的组织

学校成立安全工作领导组，负责学校安全实施工作，学校安全工作实行目标责任制和一把手负责制。

三、安全常规管理

1.对安全工作的领导，建立安全工作领导机构和工作机制，把安全工作纳入学校工作的总体安排，定期研究安全工作。将安全工作与教学等同布置、同落实、同总结、同考评，强化安全目标管理工作，实行安全工作目标责任制，逐级落实安全责任制。校长是安全工作第一责任人，对学校安全工作负总责，学校分管领导为直接责任人，具体抓安全工作，学校实行领导班子包学校重点部位、重点时段的办法，层层签订目标责任制。要形

成“安全工作人人有责”的格局，所有教职员工都要对与已相关的安全工作负责。

2.班级学生的安全教育。教育内容包括：消防安全、饮食卫生安全、校舍安全、设备设施安全、集体活动安全、体育活动安全、禁毒教育、交通安全等。

3.班级安全管理工作。班主任对本班学生安全负责，各任课教师应主动配合班主任做好班级的安全管理及安全教育工作。

4.每学期开学第一周为安全教育周，集中对学生进行安全知识和纪律教育，班级每月召开一次安全知识主题班会。学校每月进行一次安全演练，教育形式要灵活多样，寓教于乐，教育内容要全面、丰富，结合学生学习和生活实际，在实践中增强学生的临时处置能力，提高自身素质。

5.实行每日例行安全工作巡查，并做好各项巡查纪录，存档备案。

6.安全防范网络，实行二十四小时和进出校门登记制度，保证安全信息渠道畅通，发现情况及时报告并处理，节假日及寒暑假实行领导带班制，由学校领导或教师值班。

四、重点加强对以下内容的安全教育

（一）消防安全

1.学校适时组织师生开展消防专业知识培训，通过授课、参观、报告、知识竞赛等到形式，在师生普及消防常识，增强消防意识和自防自救的能力。

2.抓好教室、器材库等公共场所的消防安全检查工作，发现火灾

及时整改，对于易燃易爆物品严格管理，实行定点限量存放，专人看管。

3.学校严禁超负荷使用各种电气设施或用金属丝随意代替保险丝，严格乱接乱拉电线，严禁在教室、办公室、宿舍内取暖或擅自动火施工。

（二）卫生安全

1.认真执行《学校卫生工作条例》抓好健康教育、心理教育及卫生防疫等各项工作。

2.学校内部不得开办除文化用品以外的小卖部，注重校园环境建设及管理，为学生提供干净、整洁、协调、温馨的学习环境。

3.教育学生养成衣、食、住、行等方面的良好的卫生习惯。

4.做好冬季流感传播、夏季蚊蝇传播等疾病的防治工作，一旦发现患传染病的学生，要果断采取措施，及时救助学生，并立即向上级部门和卫生部门报告和家长联系，控制疾病蔓延。

5.重视学生的饮水安全，解决好学生在校的饮水问题，教育学生不要喝生水。

（三）校舍安全

1.定期排查学校教学用房、师生公共生活用房、围墙的安全隐患，及时对安全隐患部位进行修复。

2.在进行校舍维修、危改和新建校舍时按照相关法律、法规，健全制度，严格程序，实行项目法人责任制、工程招投标制、工程质量监理制，确保工程质量和施工安全。

3.对于存在安全隐患的危房，坚决停用，以确保师生生命安全。

4.校园内不种植有毒、有刺等到容易伤害学生的植物。

（四）集体活动安全

1.学校组织学生、老师参加文艺体育、社会实践以及参观、考察、春游等外出集体活动，要向上级行政部门报批，组织活动有安全预案。

2.班级组织的校外集体活动，应目的明确、安全周密，行前应对学生进行研究安全教育，制定安全工作预案。有可预见的范围内采取必要的防范措施。

3.组织学生校外集体活动，要按“谁审批、谁组织、谁负责”的原则，实行安全责任制。

（五）体育活动安全

1.学校体育场地、器材应当符合卫生和安全要求，运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康善状况，防止发生伤害事故。

2.学校体育场地、器材、设备等由专人负责管理，定期对体育器材、设备进行检查、养护和维修，对已到时设计年限的必须及时更换。

3.加强对运动会、体育课教学活动和体育课训练活动的组织，做到安全、有序。对一些可能发生伤害事故的运动项目，制定切实的保护性措施，不让有特异体质或疾病的学生参加不适宜的体育锻炼。

（六）交通安全

1.定期学生进行安全知识教育，在师生中普及交通法规知识，增强交通安全意识，放学返家实行路队制。

2.对学校周边路段实行教师负责制。

（七）奖励与责任追究

1.表彰和奖励。每年年底或年初，组织学校安全工作评估，召开安全工作会，总结布置学校安全工作，对安全工作先进集体和先进个人给予表彰。

2.实行学校安全工作一票否决制，对发生安全责任事故或重大安全事故的班级几个人，取消评先资格。

3.实行安全工作责任追究制，做到事故原因不查清不放过、事故责任人不处理不放过、整改措施不到位不放过。

嘎达苏学校

第二篇：嘎达苏学校饮食管理条例

嘎达苏学校饮食管理条例

1、按照《学校食堂与学生集体用餐管理规定》要求，建好灶房、餐厅和贮藏室，配齐灶具、厨柜、消毒柜、冰柜、压面机、和面机、烤箱等设施，达到设施齐全，操作便利。

2、寄宿制学校应办大灶，保证每日三餐，无条件再办教师灶的，教师可上大灶，每餐教师应先组织学生用餐，然后教师用餐，教师与学生同餐同价。

3、成立食堂管理领导小组，配备一名专职一名兼职食堂管理员，分工管理钱物、帐务、物资采购和饭菜供应。学校对饭菜质量、价格、炊事员培训、食品安全实行监管。

4、食堂炊事员，原则上按每50名用餐学生配备1人，炊事员必须两证（健康证、培训证）齐全，每学期到具有资质的医院体检一次，体检不合格者不得上岗。严禁有精神病史和传染病史者从事食品加工或食堂服务工作。

5、食堂工作人员应养成良好的个人卫生习惯，工作前，供餐前，处理食品原料后，便后都应洗手消毒，上岗必须穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内，不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品，不得在食品加工和销售场所吸烟，不对着食品打喷嚏。

6、食堂建立物资采购登记薄，采购物资由分管钱物、账务的管理员或炊事员验收、登记，验收登记满月装订保存，以备查验。采购食品必须到有卫生许可证的单位定点采购，并索取产品合格证或质量检验报告单，米、面、油、酱油、醋、肉等大类食品必须有质量安全标识。蔬菜要新鲜、干净，无污染。

7、食品贮藏必须分类、上架、隔墙、离地存放，专人保管，严禁供应变质或超过保质期食品。贮藏室禁止存放有毒、有害物品及个人生活用品，经常开窗通风，保持干燥，杜绝一切闲杂人员进入。

冷藏柜内生食品、半成品和熟食品应分格存放，防止交叉污染，柜子经常检查，按时清洗，消除异味、保持清洁。

8、食堂公用餐具要一餐一消毒，并做好记录。

9、食堂饭菜尽量做到营养配餐，合理搭配，周末公布下周菜谱，不断提高饭菜质量。学校可发动师生自己动手，种植蔬菜，开展勤工俭学活动，改善生活，降低成本。学校不得将食堂以商业形式承包给他人经营，不得以营利为目的，食堂收费项目、标准和账目应及时向学生和家长公示，接受就餐学生及家长监督。

10、学校要建立寄宿生生活补助费发放花名册，按月将补助费以饭票、代金券等形式足额发给学生，发放时必须由学生本人签字领取。

11、寄宿生一律在学校食堂就餐。确因特殊原因需要在外搭伙的，学生及家长必须出具书面材料，落实饮食安全监护责任，报学校审批。学校可允许学生自带质量好的粮油、副食品，交学校变价，以减轻学生家长直接经济负担。

12、尊重少数民族寄宿学生的饮食习惯，妥善解决好他们的生活问题。

第三篇：嘎达苏学校2012年督导评估自查报告

嘎达苏学校2012年督导评估

自查报告

为巩固和完善义务教育管理体制，我校在扎鲁特旗教育局的指导下，按照督导评估制度的指标，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的理念，以面向全体学生为中心，以促进学生全面发展为重点，以“深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生综合素质和实践能力”为抓手，使我校的管理工作得以规范有序进行，办学条件逐年提升，教育质量不断提高。现将自查情况汇报如下:

一、基本情况

嘎达苏学校始建于一九**年，位于嘎达苏种畜场中部，我校服务半径为15千米，覆盖人口为2300人，是一所寄宿制学校；目前，我校共有6个教学班，在校学生100名，现有教师40人，教师学历达标率为100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。

多年来，我校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，按照“德育先行、教学中心、后勤保障”的工作思路，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新，教育教学质量稳步提高，为学生、教师、学校和谐可持续发展奠定了坚实的基础，为促进嘎达苏教育事业的发展做出了积极贡献。

二、办学方向

（一）办学指导思想

学校全面贯彻党的教育方针，积极转变教育观念，办学指导思想端正。在教育教学工作中，以“两个务必”为准则，全面贯彻落实“四提升 四打造”，坚持教育为社会主义现代化建设服务，教育与当地生产劳动相结合的方向，使教育适应经济社会发展的需要。教师的的教育观念有明显转变，能面向全体学生因材施教，重视学生思想品德教育和创新精神及实践能力的培养，努力为学生的全面发展和终身发展奠定基础。使儿童成为真正的儿童。

（二）依法治校

１、认真学习贯彻党和政府的教育法律、法规和政策，努力争取社会各界的支持。组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。学校召开家长会、在家长会上集中宣讲了《未成年人保护法》、《义务教育法》的内容，树立了依法办学的观念建立了督导评估制度，构建了素质教育的运行机制，保证了素质教育目标的实施。教师热爱、尊重、信任学生，无岐视体罚学生和变相体罚学生现象。

２、教职员工法制观念强，能够自觉依法行事，依法履行义务。学校、教师没有违法乱纪现象。

（三）贯彻两全方针

保证适龄儿童按时上学，严格控制辍学率，近几年来无一人辍学，入学率达100%,巩固率达100%。教育教学能够面向全体学生，因材施教。教育学生从小打好思想品德、行为习惯、知识能力、身体素质等方面的基础，实行全面发展的目标要求。学校制定了切合实际的学年学期教育计划。

三、学校管理

（一）组织领导

1、实行校长负责制，校长积极参加岗位培训，有先进的教育思想，治学严谨，改革意识强，坚持上课、听课，勤政廉洁，事业心强。

２、学校机构健全，岗位职责明确，各项制度完善并装框上樯，教学管理规范。充分发挥了领导示范作用及教师民主监督作用，学校领导班子团结协作，能够圆满的完成学校的教育教学任务。

（二）常规管理

１、学校积极贯彻落实《中小学管理规范》精神，构建了符合素质教育的评价内容和标准。在管理环节中认真落实素质教育思想，形成了良好的教育氛围。

２、严格贯彻执行《学籍管理办法》，学生人数准确，无留级学生，学生异动手续办理及时。

（三）教师队伍建设

１、学校各科教师齐全，学历符合国家要求。教师任职资格合格率达100%。

２、学校严格执行五严的规定，切实加强了教师的师风、师德建设，对教师思想政治工作常抓不懈，使每一位教师为人师表，教书育人，敬业、爱岗、奉献、尊重家长和学生，不歧视后进生。

３、学校有教师继续教育的长远规划，计划及措施，教学和教研基本功训练指标基本健全，教师能熟练使用现有教学仪器、设备。

４、认真贯彻《教师法》，规范教师工作考核和绩效考核制度、科学、公正有效的落实好确岗位聘任制，依法保障教师的义务和权利。

（四）德育工作

１、学校德育工作机构健全，形成教职工人人参与的德育工作机制，有德育工作规划和年计划，有较完善的监督检查和德育工作评价机制，建立了家长学校，形成了学校、家庭、社会三结合教育网络。

２、德育贯穿于学校教育教学的各个环节，充分发挥思想品德课程的主渠道作用，紧密联系学生生活实际和社会实际组织教学，教会学生做人的道理。３、认真落实《公民道德建设实施纲要》、《新小学生守则》、《新小学生日常行为规范》，注重对学生进行养成教育，学校形成了切合实际、具有特色的校风、校训。

４、班队工作有计划、有记载、有总结，每学期都能结合学校实际开展内容丰富形式多样的主题班、队会，切实增强了德育工作的针对性、实效性和主动性。

（五）智育工作

１、严格按课程设置方案开齐课程、开足课时，无随意增减现象，积极开展综合实践活动，促进学生个性特长发展。

２、严格执行教学常规，教师备课、上课、批改作业、辅导学生、成绩考核等教学工作都有明确、具体的规定要求。在加强学生基础知识教学的同时，注重学生知识与技能、过程与方法、情感与价值三者兼顾统一，激发学生学习兴趣，引发学生探索的欲望，培养学生良好的学习习惯，促使其能够生动活泼、主动的学习，身心健康成长。

３、有健全的教学常规管理工作的各项规章制度，有检查、考核、评价、奖励等措施；教学组织严密、实施有序、监督调控及时有效。

４、严格执行教育局规定的教学用书《目录》，没有要求学生购买教育行政部门规定以外的任何教辅读物和各种学具现象发生。５、严格控制学生在校时间；没有在节假日上课、补课现象；组织教师认真学习贯彻执行国务院《关于减轻中小学生课业过重问题的规定》，一、二年级不留家庭书面作业，三、四年级作业时间不超过半小时。

（六）体、卫、艺和综合实践工作

１、认真执行学校学生每天参加１小时体育活动的要求。２、学校经常开展各种体育比赛活动，按季节组织学生进行体育锻炼和体育达标测试；认真对学生进行国防教育和健康教育。

３、认真贯彻《学校卫生工作条例》和《学生体质健康标准》；学生健康档案齐全，每年为学生体检一次，对于常见病、多发病、近视眼等有预防措施。建立公共卫生、保健评比检查和卫生监督制度，室内外整洁、干净、美观。

４、落实《学校艺术教育规程》，要求教师上好音乐课、美术课，培养学生健康的审美情趣，加强民乐的欣赏和中国画的鉴赏能力，使学生受到爱国主义教育；能够因地制宜地开展丰富多采的校内外艺术活动，形成了学校艺术教育的文化氛围。

５、经常开展综合实践活动，学生的动手能力和创造意识不断提高。

（七）课堂教学 教师教育观念不断更新，积极进行课程改革和教学创新，认真学习《课堂教学常规》，尽量体现以“导学、探索、精讲、精练、拓展”为核心的教改思想，倡导积极参与，自主合作，主动探究，大胆实践等学习方式，建立民主、平等、和谐的师生关系；教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式互动方式适应新课改要求，教学过程进一步优化，课堂教学效果好；努力推进信息技术和课程的有效整合。

（八）教研教改

１、积极开展教育科研活动，学校有教研制度和实施方案，教师个人有教学论文、教学心得，督促其不断改进自己的教育教学方法。

２、组织教师进行业务学习，要求教师谈自己的想法、体会等；每学期进行两次全校性的教学观摩活动（包括我校的汇报课和优质课评选活动），学校领导对教学活动进行定期或不定期检查。采取走出去、请进来的方式加强教师间交流，以便提高教师的教研水平。

３、要求教师每学期听课不少于15节，校长、教导主任不少于20节。在每次听完课都能够及时进行点评，效果良好。

（九）总务工作

１、总务工作坚持为教学服务，为师生服务的宗旨，总务人员树立了为人服务的思想，服务效率高。２、校产管理制度完善，有兼职保管员，财产帐目清楚，保管妥善，设施设备利用率、完好率均在90％以上。

四、办学条件

（一）学校设施

学校现有小学教学楼一座，在建幼儿园教学楼一座，占地19500平方米，总建筑面积3230平方米。

（二）经费管理

建立健全了财务制度，严格按照上级财务、物价部门规定范围项目标准收费，并张榜公布，填发收费卡，接受上级部门的监督，无乱收费现象。对有限的学校资金进行合理的、有计划的收支，没有私设“小金库”的现象，做到了民主理财，自清自洁。

（三）校园环境

１、加强校园文化建设，环境做到了硬化、绿化、美化、净化，校园文化氛围浓厚。

２、学校周边环境综合治理较好，能够确保正常的教育教学和生活秩序，有经常性安全教育制度及确保师生安全的规章制度，无重大责任事故发生。

五、教育质量

（一）思想道德素质 １、学校精神面貌好，学生具有初步辨别是非的能力，德育合格率99％以上，后进生转化率90％以上。

２、有良好的校风校纪，无违法犯罪学生，行为规范合格率95％以上，后进生转化率90％以上。

３、学生有一定的公民素养和爱国意识，有一定的劳动观念，具有关心他人，关心集体，诚实、守信、勤俭、爱护环境，不怕困难的良好道德品质和努力向上的奋发进取心。

（二）科学文化素质

１、学生各科基础知识、基本技能达到课程标准要求，具备了相应的听、说、读、写、算、画、唱等技能。

２、学年全学科各年级合格率达90％以上，优秀率80％以上。

３、学生有较高的学习愿望和兴趣，观察力、记忆力、想象力和思维能力及动手能力有一定的提高，综合能力较强，总体水平较高，有一定的兴趣爱好和创新精神。

（三）身心审美综合素质

１、体育达标率95％以上，优秀率60％以上，学生多发病5％以下，近视发病率5％以下，龋齿率5％以下，形成了健康的生活方式。

２、学生掌握了一定的劳动技术，有一定的审美及鉴赏能力，艺术课合格率90％。３、学生具有初步的交流合作能力，热爱劳动，珍惜劳动成果，生活基本能够自理。

六、存在的问题

１、教师教学水平还没有完全达到上级的标准和要求。教师年龄偏大。

２、由于办学经费不足，影响了办学水平的提升。

3、特色建设抓的不够，没有形成自己学校的风格。

嘎达苏学校

2012年11月21日

第四篇：嘎达苏学校绿化、美化、净化、校园文化等主要亮点工作

嘎达苏学校绿化、美化、净化、校园文化等

主要亮点工作

一、学校概况

嘎达苏学校始建于一九**年，位于嘎达苏种畜场中部，占地19500平方米，总建筑面积3230平方米，目前，学校共有6个班级，在校生100名，是一所寄宿制学校；现有教师40人，教师合格率100%；学校服务半径15千米，覆盖人口2300人。

二、绿化、美化、净化工作开展情况

1、净化师生心灵

学校是育人的场所，更应注重绿化、美化及净化工作。为开展好校园绿化、美化工作，我校集思广益，积极为广大师生创建一个优美的工作学习环境，为营造出浓厚的校园宁静气氛，人与自然和谐发展的氛围，我校从关心师生身心健康的角度出发，合理调整校园绿化、美化布局，以达到环境育人的目的，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，切实实现陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵的目的。

2、营造育人环境

我校于2011年搬进了正在建设中的新校区，新校园绿化美化存在大量工作，校园需要绿化，环境需要美化，教室需要净化。在这种情况下我校制定了几种方案,经领导班子研究后进行实施，期间，我校进行了多次绿化工作。2011年，首先将小学部教学楼四周场地铺设了压力砖，美化面积为1400平方米，2011年春，首先对小学教学楼前进行绿化，由学校牵头组织学校男教师到野外运回土质较好的土壤，修建了一座花坛并栽种了各种鲜花，绿化面积为60多平方米。2012年，我校在小学部教学楼北侧种各种蔬菜，既美化了环境又为我校师生提供了课外实践的场所，绿化面积为260平方米。由于资金问题，位于我校东侧的雕塑一直未能到位，我校今年组织全体教师对雕塑放置场地也进行了美化，栽植了颜色鲜艳的鲜花，美化面积为40平方米，今年春季，我校又组织全体教师在学校东侧栽植了松树和柏树，并及时进行了修剪、浇水等工作，绿化面积为230平方米。虽然我校还没有彻底建设完毕，但是经过几年来的努力，我校绿化已铺满整个校园，师生看后都有一种美的享受。真是融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造绿色校园文化教育环境，充分发挥环境的育人作用。

三、校园文化建设情况

1、构建和谐的人际关系

我们认为和谐出凝聚力、和谐出战斗力、和谐出创造力。在学校发展上，和谐促进了学校的发展，没有教师们的大力支持也就没有我校的进步，可以说在工作上我校做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。按照“给人人以希望，使人人得发展”的人本教育理念，关注细节，构建了社会、学校、家庭参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。

2、开展各种课内外活动，构建“平安、和谐”校园 开展活动也是一大特色，几年来，我校以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们安全学习、健康成长、张扬个性、发展特长的乐园。如“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语、庆“六一”校园运动会、“感恩教育活动”、“创建安全文明校园”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野。

3、班级文化建设

走进我们的教室，浓厚的班级人文气息将深深地感染着你，让班级充满青春活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们的心愿。从本质上说，班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。

总之，在校园文化、绿化、美化、净化等方面我校的认识和探索还不够。在今后的工作中，我校将一如既往地为校园文化、绿化、美化建设尽心尽力，力争达到尽善尽美。凸现校园文化、绿化、美化的育人功能，加大工作力度，创新工作思路，努力构建校园文化体系，力争在短时间内，使我校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境。使我校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地，成为教师、学生健康成才的摇篮，把我校的校园文化、绿化、美化建设提高到一个新水平。

第五篇：嘎达苏小学课程改革方案

嘎达苏小学课程改革方案、实施素质教育规划

新一轮课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化，为切实推进课改工作，根据教育部《基础教育课程改革纲要》精神，特制订本方案。

一、指导思想

基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效的开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。

二、具体实验目标

1、加强课程内容与学生生活以及现代社会，科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。

2、倡导学生主动叁与，乐于探究，勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知，并进行创新的能力，探索与课程实验相适应的教学模式，特别是要引导教师自觉实践“学生主动参与，乐于探索，勤于动手，注重学生学习能力培养”，的教学方式，促进教学方式、方法的改革，引导学生学会学习，促进民主合作的新型师生关系的形成。

3、探索新课程评价体系，发挥评价功能，促进学生主动发展，教师提高，推动新课程的发展，探索评价与考试制度的改革，逐步形成促进学生发展，提高教师素质和学校教育管理科学评价体系，尝试学生、家长、社会、教师共同参与的多元化、多层次评价。

4、注重学科整合，改变以往学科缺乏整合的现状，形成新型的新课程体系。

5、以新课改革实验为动力，促进教科研人员树立新的教育观念，提高管理、研究、指导水平和教育教学能力、形成一批骨干教师队伍。

6、积极开发并合理利用家庭、学校各种课程资源，开发富有学校特色的校本改革，建立适应学生多样化发展需求，体现学校的校本课程体系。

三、保障措施

1、健全机构，完善制度（1）成立以校长任组长，教导主任任副组长的，教导处参加的基础教育课程改革实验领导小组，成立基础教育课程改革学科指导小组，充分发挥骨干教师在实验工作中的核心、示范与指导作用。（2）认真做好集体备课与培训反思研究结合起来，并作为一项制度规定下来，保证每个教师都参与进来，同时加强课程改革中教学方法创新研究，并积极推广本校和外地的先进经验。（3）充分发挥骨干教师在新课改工作中的带头示范作用，定期开展经验交流，结合新教材做好典型课的示范教学及讲座。

2、加强宣传，突出培训充分利用各种渠道，通过多种形式向教师广泛宣传，使学校、社会、家长理解、支持、配合并参与课程改革。

四、实验措施

1、师资培训，制定校级培训方案，培训内容：（1）小学新课程解读（2）新课程与课堂评价等等

2、教学研讨（1）集体备课重点探索教材教法，新课程课堂教学设计。（2）公开教学，上实验课，示范课、对比课，重点探究新课程课堂教学实施，新理念在课堂中的体现。（3）教学活动评比。