天王中心小学2013年工作设想和打算

第一篇：天王中心小学2013年工作设想和打算

天王中心小学2013年工作设想和打算

一、稳定教学成绩。

2012年已经打破三年“一条线”的格局，进步了两个名次，2013年主要是稳住。一步一个脚印。除了在完小均衡教育上继续加强，还在课务分工上动足脑筋，我们希望把每一位教师的积极性都能调动起来。

二、加大培训新教师力度。

这两年，学校分来了大量的新教师，怎么管理好、使用好、培训好。这是学校工作的重中之重，学校的办学理念就是以人为本，我们采取的第一步就是，把他们全部留在中心小学,为他们的成长提供良好的环境。其次是做好帮教指导工作，做好学校的师徒结对，领他们“进门”。

三、继续完成三年发展规划中的第二个年度目标。

这一工作涉及到学校各个部门以及完小幼儿园、成教工会。认真组织，早计划，逐步完成，争取在来年的校长目标考核中能像今年一样，各个数据都能达到标准。

四、特色打造工作再上新台阶。

围绕学校“一特三优”项目，定人、定时间、定效果、定成绩。特别是太极拳的巩固和深化，太极文化的渗透和宣传。

五、做好搬迁工作。

第二篇：天王中心小学2011学校工作报告

天王中心小学2011学校工作报告

（夏前勇校长在九届三次教代会上的报告）

尊敬的各位代表、各位领导：

大家好！

今天，我校在这里隆重召开第九届教职工代表大会第三次会议，这是我校全体教职工政治生活中的一件大喜事。首先，请允许我代表学校党总支、学校行政对本次教代会的召开表示祝贺；向参加今天会议的各位领导、来宾表示衷心感谢，向各位代表表示亲切的问候，并预祝本次大会取得圆满成功。

2011年是我校实现跨越式发展的一年。我校以整体搬迁为工作重点，坚持“以质量求生存，以管理求规范，以特色求发展”的目标，加强校园文化建设，构建和谐校园，不断提高管理水平和办学质量。现将本的学校工作情况作一简要汇报：

一、实施人性化管理，加强师资队伍建设。

学校坚持制度管理与人文管理为一体，努力做好人性化管理，协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。

重视青年教师的培养。继续实行“师徒结对”的新教师培养模式，促进新教师快速成长。本，利用“135”教师的培训计划，对青年教师有目的、有针对性地进行培养，到南京、镇江、扬州等地听课学习的教师达100余人次，其中省级以上达30余人次。本，城区骨干教师及我市教研室领导与我校教师同台献艺，讨论交流，促进我校青年教师在实践中锻炼提高。

在实际教学中，充分发挥老教师的传、帮、带作用，对青年教师进行指导，通过过关课、评优课、观摩课等形式促进青年教师快速成长。其中，吴俊老师参加镇江市青年体育教师基本功竞赛获三等奖；刘德霞老师在镇江市小学数学“新秀杯”课堂教学评比中荣获二等奖； 魏昌龙、焦丽、刘家伟、于广华等21为老师在市级大市级课堂教学评比中分获一、二、三等奖。袁有鹏老师被句容市教育局评为第三批特级教师后备。

二、坚持德育为首，促进学生健康快乐发展。

以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为抓手，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科。

1.注重德育教育的全员参与。2011年四份开展“我爱我祖国”主题中队会，六月一日举行“我向党来唱支歌”庆六一歌咏比赛和班级联欢等活动。

在“爱心一元捐”活动中，各班踊跃捐款，积极献上一片爱心。十二月份，各班自制了手抄报参与校内的评比，制作精美，真正体现了学生的动手能力和审美能力。

2.先后开展了“树师表、献师爱、铸师魂”师德征文与演讲比赛。“爱教育、献良策、建功十二五”征文与演讲比赛，学习“吴邵萍”先进事迹心得体会征文。

3.注重校外教育的拓展延伸，增强教育的合力。充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动。我们请来了“南京市艺达国际标准舞协会”的老师，开设了孩子们十分喜爱的拉丁舞学习班。为进一步加强家校联系，学校还分年级组召开学生家长会。

4．开展清明节祭扫烈士墓活动，组织五、六年级学生去参观茅山新四军纪念馆，对学生进行爱国主义教育。

5．开展了“文明小标兵”、“健康小卫士”、“学习小主人”等评选活动，通过争创“镇江市行为规范学校”树立了学生的新形象，规范了学生的行为。

三、优化教学管理，全面提高教育质量

1.规范管理，全力提高教育教学质量。①学校认真落实课程计划，严格执行课程计划。开齐、上足、教好各类学科。②高度重视教学常规管理。每次集体备课，定好主讲人，共同讨论，达成共识。严格执行“减负增效”要求，切实做好学生在校时间、学生作业量。③特别关注毕业班教学。本学年我们多次召开了全镇毕业班教师会，为教师们分析了我镇毕业班教学现状，并鼓励教师齐心协力，争创佳绩。在本的毕业考试和抽考中，我镇各学校各个科目都取得了较好的成绩，特别是完小，更是赶超了中心校。2.完成15位教师“135”考核,市级考核合格率100%。3.组织教师参加江苏省“蓝天杯”、镇江市教科研论文评选和镇江市“我的教育故事”征文活动，报送文章88篇；文章推荐多篇教师文章到《教师教育》。

4.做好舆论宣传 提高学校知名度。有123篇报道分别在国家、省市级网站录用。积极鼓励教师投身学科课题研究工作，鼓励教师投身教育教学改革，撰写教学体会文章。在各级各类论文评选活动中，我校教师有117篇论文获各级奖励，另有29篇论文在各级报刊发表。

四、多方齐抓共管，强化安全工作

为牢固树立“安全第一”的思想，不断增强教师安全防范意识，学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放《告家长书》，加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户。与行政、科任教师、后勤人员签定一岗双责。

今年，我镇教育还面临更大的跨越式发展，那就是中心校整体搬迁工程在学校多方努力和政府的大力支持下得以启动。新学校与9月份进行了开工典礼，目前正在建设中。

五、认真实施三年发展规划，打造特色品牌

根据教育局要求，我校于上半年多次召集了由教师代表、学生代表、家长代表和全体行政人员参加的讨论会，集思广益，拟定了学校发展规划并反复进行修改。市教育局专家组对该规划进行了细致论证，给予了充分肯定，同时提出了许多建设性的意见和建议。目前，学校正按三年发展规划稳步实施。

学校确立了“一特三优”的学校特色发展目标，以“人和”文化为统领，推动其他优势项目持续发展。从本学期开学，学校就聘请了太极拳教练，对3-6年级的学生进行教学。目前，大部分学生已经掌握了24式太极拳的基本打法。

六、精细化管理，幼教工作成绩显著

中心幼儿园通过“四期工程竣工庆典”向社会展示师生的良好风貌，展示幼儿园的办园成果；通过“青年教师基本功汇报”这一形式来促进教师的专业素质的提高；借助于“交流课”“全园教师赛课” “园本研讨”等平台，促进教师整体水平的提高；通过对泗阳王集幼儿园的帮扶、全镇村办班的检查指导这些举措，来充分地发挥中心园的示范辐射作用。

唐陵园经过来两次创优，投入30余万元用于校舍出新，以及户外大型玩具、塑胶跑道、数码相机、游戏橱柜等。朱巷幼儿园通过市合格园验收。

本，全镇幼儿教师有多篇论文在市各级比赛中获奖，有多名幼儿在江苏省、句容市绘画比赛中获得一、二、三等奖，多名教师获得“优秀辅导教师奖”，多名幼儿在句容市故事竞赛中获得一、二、三等奖，中心幼儿园在“江苏省第五届幼儿绘画作品大赛”中获得“优秀组织奖”。

六、抓住机遇，成教工会工作再上台阶

1.本社区教育工作以国家和省市职业教育工作会议精神为指引，坚持主动服务地主经济的社会发展，坚持落实科学发展观。在去年的基础上，又全力以赴地开展了我镇今年的3期SYB创业培训，共九十余人参加了培训，为他们的创业送去了必备的知识。我镇的创业培训工作也得到了市人社局的肯定，句容电视台在五月份还做了专题报道。

2.学校工会深入了解每位教职工家庭情况，只要有教师患病住院，工会会同学校领导及时前往医院和家里看望、安抚，帮助病人消除思想顾虑，尽早康复或尽快走上工作岗位。

3.组织丰富多彩、健康向上的文体、考察活动。通过活动，使教师身心得到放松，能以饱满的精神、满腔热忱投身于学校的教育教学活动。

一年来，学校在学校获得江苏省小数报杯“小小数学家”团体奖；被评为镇江市行为规范示范学校，镇江市绿色学校；镇江市关心下一代先进集体，被句容市教育局评为第二批镇江市语言文字规范化学校，学校团支部被句容市团市委评为先进团支部，学校乒乓球队两次分别获得句容市第四、第五名的好成绩，在句容市文艺汇演中，我校舞蹈队、合唱队分获一二等奖。被天王镇党委政府评为综治平安建设先进集体；中心幼儿园被评为江苏省和谐校园；二小、朱巷小学被评 为市规范化学校。

成绩已属过去，未来还需努力，我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造天小教育的美好明天。

二〇一二年一月

第三篇：天王镇中心小学控辍工作情况

天王镇中心小学

关爱留守儿童 强化控辍保学

为进一步落实《义务教育法》和《未成年人保护法》，扎实推进“控辍保学”工作的深入开展，天王镇中心小学把留守儿童、控辍保学作为工作重点，组织人员，深入村组，积极开展“控辍保学”宣传工作，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，促进全学区内留守儿童的健康成长，在全社会形成适龄儿童依法接受义务教育的良好氛围，杜绝学生辍学现象。制定了各种切实可行的措施与对策，可概括为以下四点：一是实行责任管理，二是加大宣传力度，三是实行分工合作，四是加强管理防辍。

通过对留守儿童进行摸底核实、登记造册，掌握他们的家庭状况和就学情况，同时，积极完善义务教育帮扶助学制度，建立“代理家长”、“爱心妈妈”、“爱心家庭”等制度，加强对留守儿童中“学困生”的教育和辅导，在学习、生活上给予他们特别关爱，让每一位学龄儿童都能接受义务教育，有效促进义务教育均衡发展，推进全镇教育事业再上新台阶。

2013年10月8日

第四篇：天王中心小学祭扫烈士墓活动方案

天王中心小学祭扫烈士墓活动方案

一、活动目的通过活动，对少先队员进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立远大志向，努力学习，报效祖国。

二、参加人员

学生：60人（五六年级小橘灯和部分留守儿童）

教师：刘景明刘德霞张军周绪静袁有鹏顾正红孙学义

三、活动时间

2013年4月2日一天

四、活动前准备

1.准备物品：接送车辆、校旗、小喇叭、少先队大队旗、花圈。（总务处负责）

2.进行安全教育。（德育处负责）

五、活动过程：（德育处负责）

1.在操场整队，进行活动前安全及礼仪教育。

2.乘车来到茅山烈士纪念碑。

3.少先队员代表向革命烈士敬献花，全体少先队员敬礼。

4.向革命烈士默哀3分钟；向革命烈士三鞠躬。少先队员献词。

7.绕纪念碑一周。

8.呼号。辅导员：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”

回 答：“时刻准备着！”

9.仪式结束。

10.参观新四军纪念馆，看历史文物，忆烈士事迹，下定决心，努力学习，报效祖国。

六、纪律强调：

1.必须严格服从集体安排，不允许任何人以任何理由私自离队单独行动。

2.统一穿好校服，佩戴好红领巾。

3.路上注意安全，不允许随意乱跑，不允许做有危险的游戏。

4.在校外注意个人仪表形象，不做影响学校声誉的事。

5.互相关心、互相照顾，发扬集体主义精神。

6.爱护环境，不乱丢垃圾。

天王中心小学少先队大队部

2013年3月28日

第五篇：天王镇中心小学关爱留守儿童主要工作措施

天王镇中小学关爱留守儿童主要工作措施

1、建立健全领导负责制度

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立了“留守儿童之家”

学校在条件极其艰苦下，建立了“留守儿童之家”并设立了“亲情电话”，还准备利用农远工程的电脑，在开通了网络之后，为“留守儿童”提供免费服务。让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。

3、建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制

每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、营造关爱“留守儿童”氛围

我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作

为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

6、大力宣传，发动社会力量

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、乡政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

7、建立留守儿童档案和联系卡制度

我们对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

8、组织丰富多彩的关爱活动

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让

留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。暑期里，学校开展了“留守儿童暑假快乐周”活动，“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏，度过了快乐而有意义的一周。

9、定期安排免费体检。

为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

10、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

11、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召

开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。

2013年9月2日