115中学2002——2003学年度继续教育工作计划

第一篇：115中学2002——2003学年度继续教育工作计划

重庆市115中学2002——2003学年度

继续教育工作计划

本着提高教师的教育教学业务水平，不断扩充新的知识，不断自我完善、自我提高，适应当今社会发展的需要。以书记、校长牵头，教科室主任具体负责。充分调动广大教师参加继续教育的积极性，结合区教委、区进修校和我校的实际，制定出我校的2002——2003学年度的继续教育工作计划。

1.在本学年度里，全校在1953.12.31后出身的教师全部参加完计算机初级培训并取得计算机初级合格证书。

2.全校教师在本学年度里参加区教委组织的书法定级考试。

3.全校教师在45岁以下的教师，尽量都报名参加专升本培训，取得中学合格学历。

4.积极组织广大教师参加校本培训，不断提高自己的教育教学业务水平。

5.组织广大教师学习关于《重庆市中小学教师继续教育》的内容，认识继续教育的培训在教师的教育教学中的重要作用。知道该怎样填写《重庆市中小学教师继续教育》的登记内容。

2002.9

第二篇：风水中学2013年继续教育工作计划

风水中学2013年继续教育工作计划

根据桐教科【2013】17号文件及风水乡2013年中小学教师继续教育学科培训实施细则的相关要求，按照我校“十二五”（2011-2015）教师继续教育工程实施意见，结合2011和2012实施教师继续教育的实际，制定本继续教育工作计划。

一、指导思想和工作目标

以党的十八大和桐梓县2013年教师继续教育工作计划为指导，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提升我校教师队伍的综合素质为目的，以提高我校教学质量为宗旨，以县级组织的全员培训和专项培训为引领，以“一德四新”为主要内容，全面、深入推进校本培训，确保全年完成80学时的培训任务，切实提高我校教师实施素质教育的能力和水平。

二、工作任务和实施途径

1、为确保该项工作的正常运行与实效性，特成立风水中学2013年继续教育工作领导小组：

组长：谢先楷

副组长：谢代学江启熬王宗保王宗远

成员：季正军邹景飞何兴爱何永远陈明长邹明

勋李小兵谢体均阮太平夏应联

领导小组设办公室于总务处，由王宗保同志负责办公。

2、建立健全运行机制；

一方面转变行政职能，变单向的自上而下模式为双向的上下互动模式，让教师真正成为继续教育工作的主体，让管理者逐步变为教师专业发展的合作者、指导者和促进者。另一方面着眼教师的可持续发展，积极为教师专业发展搭建平台，关注教师的个体差异，使每个教师在继续教育中都能找到动力和方向。

3、认真组织教师积极参加桐梓县教育和科学技术局组织的以“十二五”中小学教师继续教育培训教材为主要内容的全员培训以及专项专题培训和暑期专项培训。

4、切实开展校本培训；

根据桐梓县“十二五”中小学教师继续教育工程时间推进表，以“一德四新”为主要内容，利用暑假及双休日认真组织教师开展全员培训，确保全面完成本的培训任务。具体培训安排见附表。

5、鼓励教师积极参加学历提高培训

我校现有近30％的老师未达本科学历，学校将按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，采取在职为主、脱产为辅的方式，鼓励教师积极参加学历提高培训，进一步提高我校师资专业化水平。

6、撰写本培训总结

本11月初，将根据全年开展的所有培训进行认真总结，找出不足之处，以便今后更好地开展教师继续教育培训工作。

7、完善教师继续教育档案

根据教师完成继续教育的情况，于12月初将培训学时如实认真做好登记，严肃登记审验行为。

8、按中心校办公室要求，规范本继续教育活动资料，收集归档，按时送交中心校办公室检查。

三、培训要求及制约机制

1、实行签到制度，严格培训考勤，对无正当理由不参加继续教育培训的教师，视情节轻重给予批评教育，考核时作为一项重要指标。

2、参培教师必须作好培训笔记，认真完成各科作业，每次培训结束，都要完成一篇学习心得。

桐梓县风水乡风水中学

二0一三年三月九日

第三篇：甘溪中学十三五继续教育工作计划

甘溪中学2016年“十三五继续教育”工 作 计 划

以“农村中小学教师素质提升工程”为工作重点，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为培训原则，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为培训核心，扎实、有效地开展我校教师素质提升工程培训工作，通过培训进一步提升我校教师的综合素质，从而使我校的继续教育工作更上一个台阶。

二、培训对象：本校全体在职教师。

三、目标要求：

1、通过培训，提高教师对国家基础教育课程改革实验的认识，更新教育教学观念，推动我校课程改革的深入进行。

2、通过培训，使教师的教学能力得到进一步提高，从而促进课堂教学效益的提高。

3、通过培训，使教师的计算机水平得到进一步提高，熟练掌握计算机的基本操作功能，从而更好地为教学服务。

4、通过培训，了解国内外教育动态及先进的教育教学理念，转变教育观念，提高对教育的认识。

四、具体内容：

努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式，扎实有序有效地开展师训工作。以加强师资队伍建设为中心，以新课程改革为契机，以教研活动为载体，大兴学习之风，树立终身学习意识，大力挖掘校内外教育教学资源，积极为教师构筑新的学习的平台，帮助教师更新教育教学观念，扎实有效地开展教师岗位培训工作。

（一）整体规划。为使小继教工作落到实处，我们按整体规划，分步实施，总结提高的步骤进行，使小继教工作有目标，按计划，有实效地开展起来，按照省、市、县有关文件精神，结合我校教师队伍实际，制定了整体规划和具体实施方案。

1、学习文件，宣传动员，结合实际，提高对“十三五继续教育”工作的认识。

2、制定培训计划和管理措施，建立领导机构，组建培训队伍，确定培训时间和地点。

3、强化教师训练的主动意识，加强督促检查，建立约束和激励机制。

4、练用一致，练教结合，以练促教，全面提高。

5、做到理论与学习、操练结合，开展帮、教、比活动，开展校级技能竞赛活动。

6、学校从公用经费中提取5%作为小继教工作专项经费开支。

（二）、继续巩固小继教前一阶段成果，根据上级文件精神，我校对教师继续教育工作情况进行抽查、考核。确保成果得以巩固与提高。

（三）、多次召开“十三五继续教育”领导小组成员会议，具体确定培训地点和培训时间，并提供一定的专项经费，确保工作的顺利启动。

（四）、充分利用寒、暑假时间集中教师进行培训，并作好培训记录。

（五）、积极组织教师参加各种考试考核工作。

（六）、认真整理十三五继续教育工作档案，更好地完成了“十三五继续教育”陈列室的布置。

（七）、抓好骨干教师培训。

本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，在学历合格的中青年教师中择优选拔骨干教师，建立一支本校教学和管理的领军队伍；分别参加不同级别的培训，更新教育观念，开阔视野，提高骨干教师实施素质教育的能力和水平，在推进基础教育新课程和实施素质教育中发挥带头和辐射作用，形成教育教学骨干的中坚力量。

（八）、学历进修培训。

鼓励教师向高一级学历进修，通过自考、函授等各种途径取得高一层次的学历，同时切实加强对教师心理健康知识与技能培训，多渠道、多层次、多方式的进修和培训。

五、主要措施

（一）加强领导，明确职责

成立以校长为组长，分管继教工作曾琪松、教导处徐荣为副组长等负责人为成员的教师素质提升工程领导小组、加强此项工作的领导。

（二）面向全体、突出重点

要坚持面向全体、突出重点、注重实效的原则，实施以全员培训为基点，以青年骨干教师培训为重点的培训策略，着力提高教师整体素质。

（三）注重研究保证质量

积极探索培训新模式，实行把理论教学、问题研究和实践指导有机结合起来的开放式立体培训。在培训内容上避免“小而全”，突出教师需求；在培训形式上采用集中与分散相结合，抓实抓好校本培训，在培训方法上，突出主体性，让学员参加活动的全过程。加强培训及考务管理，全日制培训要严格纪律，校本培训要按规定完成作业和通过考核，保证培训质量。

（四）强化激励机制

研究校本培训的学时、学分规定，按上级主管部门统一规定，根据学校情况，对集中学习、小组学习、个体自选学习作出要求，要积极鼓励发挥小组和个体积极性、主动性。要实施对学校、小组和个体学习目标达成绩效的考核。考核结果作为考核的重要依据，作为评选评优，晋升聘任的必备条件。对校本培训的先进小组、个人，要给予必要的精神鼓励和物质奖励。

（五）落实经费，提供保障

多渠道筹措教师素质提升工程经费。根据省文件精神，本着勤俭办事的方针，合理制订人员培训费用标准，切实提高专项资金使用效益，为本工程顺利完成提供保障。

甘溪中学

2016年3月2日

第四篇：2012年武龙中学继续教育工作计划

榆树市武龙中学继续教育工作计划

榆树市弓棚镇武龙中学 2012年3月

2012年武龙中学教师继续教育工作计划

以上级文件为指针，以本学校的实际为依据，按照长春市中小学教师继续教育办公室工作具体安排，结合我我校教师继续教育工作实际情况，特拟定2012年武龙中学教师继续教育工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，牢固树立以教师为本的理念，围绕教师专业发展，坚持“面向全员，突出骨干，”的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以积极参加“远程”网上培训为主，和“校本培训”相结合的培训形式，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。

二、工作任务

抓好全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作继续开展“校本研修与课程建设行动计划”全面完成培训任务。

（一）全员教师培训 １、师德培训 ２、学科培训

（1）积极参加进修学校组织的学初各科培训。（2）利用互联网开展远程全员培训

（3）按照长春教育局要求，开展读书竞赛活（2012年4月23日是第17个“世界读书日”）

此次读书竞赛活动从2012年4月20起至6月下旬结束。这次活动分层次进行读书文章征集和自下而上的读书会。读书活动应围绕“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。

（二）骨干教师培训

1、落实“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，继续参加“长春市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动”。丰富教师学科培训课程体系。

2、组织安排好骨干教师参加2012年网上的各项培训；

3、开展优秀课评比活动，以骨干教师带动全体教师，逐步使课堂丰富化、规范化。

（三）抓好校本培训，按要求做好“校本培训”工作，（四）抓好培训管理工作

1、按长春市教育局要求，提高教师专业水平，逐步缩小同城市教师的差距，达到教育均衡发展。

2、做好《继续教育证书》的记证、验证及考核工作。

3、继续实行继续教育学分登记考核制度，年末会同人事局对全员教师参加继续教育的学分进行考核登记。今后继续教育学分将与 教师聘任、教师资格、评职晋级、考核、绩效工资、评优选先挂钩。

三、培训方式

1．辅导方式：采取在线自主交流与专家辅导答疑相结合的方式。在辅导教师的组织和指导下，开展在线学习交流，学员在网上参加主题讨论。专家针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，通过网络或视频进行集中辅导答疑。

2、每周一和每周三第七八节为培训学习时间 地点：电子备课室

四、组织机构

武龙中学“国培计划”远程培训项目教学技能培训领导小组 组

长： 马从发 副组长： 孙宝华

成员：郭立国 马俊成 左海波

吕树新 陈 瑶

教学技能远程培训项目班班主任：郭立国 远程教育技术管理员：吕树新

五、要求：

1．各参培教师要高度重视，认真做好有关培训工作，确保培训活动的顺利开展。

2、学校远程教育技术管理员要在培训之前认真做好设备技术准备，保证电子备课室每天计算机都能上互联网。

3、参培教师要按时参加各种培训、收看培训课程，做好听课笔记，完成相关作业，积极完成培训工作任务。

4、参培教师在培训结束后，要将收获与体会形成书面材料上交到学校继教办公室。

六、考核

1.过程考评

通过考核学员出勤情况、参加学习讨论情况、作业提交情况，对学生进行过程性考核（由系统自动生成学员考核成绩，60分以上为合格，60分以下为不合格）。

2.成果考核

（1）完成一份对自己过去教学设计的改进；

（2）完成一个单元的教学设计（包括教学内容的教育价值、以学生研究为基础的学生分析、单元教学流程的安排、课时目标的确定）。

成果考核由各班辅导教师给出最后成绩，分优、良、合格、不合格四个档次。

过程考评和成果考核两项均为合格者为总成绩合格，若其中一项不合格，总成绩即为不合格。

二０一二年继续教育工作月历表

二月份：

第一次全员教师学科培训，教材辅导（2012年2月21）三月份：

1、拟定工作计划

2、落实榆树继续教育办公室的精神，严格落实继续教育计划。四月份：

1、第一次校本培训

2、培训者培训

五月份：

1、第二次校本培训

2、学科培训

3、开展“读书演讲”活动。六月份：

1、第三次校本培训

2、参加基地校举行继续教育活动 七月份：

1、安排暑假培训工作

2、安排骨干教师参加骨干教师培训 八月份：

1、参加骨干教师培训

2、第二次全员教师学科培训，教材辅导。九月份：

1、第四次校本培训和培训者培训

2、开展优秀教师培训课程评比活动 十月份：

1、第五次校本培训

3、学科培训

3、开展优秀教师培训课程评比活 十一月份：

1、第六次校本培

2、优秀教师培训课程评比活动总结表彰。十二月份：

1、年终工作总结

2、安排寒假骨干教师培训

榆树市弓棚镇武龙中学

2012年3月

武龙中学“国培计划”远程培训项目教学技能培训领导小组（2012年下）

组

长： 郭立国

副组长： 左海波

成员：马俊成 吕树新

陈 瑶 娄志军 王新国 田 春

教学技能远程培训项目班班主任：左海波远程教育技术管理员：吕树新

第五篇：黑水中学2011年秋继续教育工作计划

黑水中学2011年秋继续教育工作计划

新的学期开始了，我校继续教育工作根据学校工作计划，结合县继续教育中心工作意见和我校实际，特制定我校2011年秋继续教育工作计划：

一．基本情况

我校系国家九年义务制学校，共有教师80名左右，其中55岁以上教师2名；有21个教学班，学生1500人左右。

二、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要<试行>》的精神，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

三、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

四、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

五、培训措施

以专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流、案例分析等形式，积极参与“互动、合作、探究”的培训模式，倡导以专业型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。

五、培训内容

1、师德培训

以邓小平小教育理论和三个代表重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。

2、教育教学常规培训

主要内容为：教育学、心理学等基础理论；教育教学常规性方法、要求；班主任工作常规方法、要求；信息技术与课程整合；课件制作及网页制作；新课程理念教学案例分析；学习有关指导性文章及案例评析等。

3、教育科研能力培训

新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学

科研能力是培训的重要内容。加大对教师科研能力的培养力度，使教师及时了解国内外教科研动态；鼓励教师申报科研课题，参与科研，以科研带动教育教学质量的提升。

4、新课程方案、标准、教材培训

学校将依据本规划，对所有进入新课程的教师进行不低于40学时的培训。在培训内容上，突出重点，注重理论与实践相结合。要坚持通识培训与具体学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。坚持培训、教研、教改相结合，集中培训和个体研修相结合；要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。

六、校本培训的途径

1、专家讲座。学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。

2、经验交流。学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。

3、参加县教研室组织安排的教研活动。学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。

4、组织培训。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

5、自我研修。学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授，尽快获得合格学业历，建立教师研修激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。

6、以研促训。以课题研究为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

7、以会代训。以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

8、以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮

一、结对子”的师徒式培训方式，使其制度化、规范化。

七、校本培训的组织管理

1、领导机构

成立由校长为组长，由教导处、教科室主要负责同志组成的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理，教科室具体负责教师培训的日常工作。

2、制度、经费保障

参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，学校将多渠道筹措培训经费，保障开展培训工作必需经费开支。

教科室

2011年9月