商丘朗训少儿英语学校-Amy老师《对学员的思考》（最终五篇）

第一篇：商丘朗训少儿英语学校-Amy老师《对学员的思考》

对学员的简单分析

在做教务这么长的时间里，知道要想管理好学员，必须全方面理解学员的现状。因为我校是一个英语培训学校，学生的年龄都在3-12岁之间，上课时间都是在晚上放学后与周末。由于年龄的差异及上课时间的特殊性，必定会出现很多方面的状况。这就需要教学督导把工作做到位，全方面负责。

要想对学员全方面负责，必须理解每一位学员。根据我在学校对学员的观察及分析，主要从几下方面进行。

1、性格：每一个学员本身都有各自不同的性格，在不同时期也有不同的性格，内向、外向或者是内外兼并。针对内向的学员多加鼓励，多加提问，让他在被动的情况下进行主动的学习。针对外向的学员，有时候在上课时比较活跃，在课堂气氛高潮时容易忘形。像这样的学员要在班级里担任重要角色，例如班长、组长或者是老师的小助手之类的，让外向的学员担当一些责任后会给其他小朋友起到烘托气氛及学习的好榜样。像内外兼并性格的小朋友，是老师最放心的学员，只要老师注意他们上课时的情况就可以。

2、年龄：由于年龄的不同，孩子的各钟反应不同。尤其在上课阶段，3-6岁小学员的上课表现力很强，不管会与不会，都会积极回答。6-8岁小朋友就没有小点的学员积极了，会积极回答，不会就会在回答。9-12岁不管会与不会都不回答。所以根据小学员不同性格特点在教学方面上做出相应的调整。

3、现状：其实在不同时期不同时间段里，每位学员都有各自的情绪，兴奋、低落、生气等很多样种情绪。像这种情况每天都在发生情绪上的问题，所以要每时每刻的观察小学员，不定期的向其爸妈理解一些孩子的现状。理解了，也就知道怎么办了。

如果以上三点能做到位，在与孩子相处时就不那么难了，因为知道孩子不同时期的情况，无论对待每一位学员都有一种适合他的方式。这样才能做到全面发展。