6-学校依法治校领导小组调查不分快慢班、不按成绩排名次,不在节假日组织学生集体补课等现象的回报材料

第一篇：6-学校依法治校领导小组调查不分快慢班、不按成绩排名次,不在节假日组织学生集体补课等现象的回报材料

学校依法治校领导小组调查不分快慢班、不按成绩

排名次,不在节假日组织学生集体补课等现象的汇报材料

一、学校管理方面

1、实施分工负责制，加强了学校各项工作的管理。开学初，就把学校各项工作分配到有关人员，使各位教师各司其职，各尽所能，保证各项工作迅速转上正常轨道。

2、健全和落实学校的各项规章制度。一是健全了教师上下班的考勤制度，早上七点四十分前、中午十三点二十分前必须到办公室，做好上课前的各项准备工作；下午四点十分到五点为教师办公、备课时间。同时学校安排有宿舍的老师，在星期日至星期四晚上必须留校住宿。另外，早读按学校规定文、数学科任教师必须下班辅助学生学习。早操，集会实行跟班制。依据国家教委《课程标准》实施教学活动，严格执行课程标准和教学计划，维护课程表操作的严肃性，严格按课程表上课。为了提高教学质量教师们想利用双休日，节日或假期上课、辅导等教学活动，不过学校严禁在假日组织学生集体补课；二是加强教师的政治学习和业务学习制度。在每个班中每个任课教师按学生的实际情况按成绩排名次，但不公开。这样可以了解到学生的实力，可以提高教育素质。三是健全了家访制度。规定了每周星期三晚为家访时间，认真做好家访工作，要求各教师对该班学生必须普访一次，特殊学生多访，掌握学生在校外的第一手资料。四是健全了学生在校的各项管理制度、安全条约、卫生公约、食堂管理办法等，以规范学生在学校的行为习惯。

3、加强学校德育领导工作。成立了以领导为核心的德育领导小组。实施德育目标管理和班主任目标管理，具体落实各项德育工作。办好学校的德育宣传阵地，抓好少先队工作的管理，实施少先队目标管理。

4、严格执行财经管理制度，做到厉行节约，勤俭办事，严格管好作好各项经费，禁止乱支乱用，确保学校正常运作。没有出现乱收费，搭车收费现象。

5、为了充分调动本校教职工民主参与，管理校务的积极性，促进学校管理，提高教育教学质量。我们学校没有分快慢班，其一学校生人数不够分班，其二按学生情况分快慢班不符合现代教育概念，而且为了升学率分快慢班，对慢班的学生不够重视。

6、本学期重视师生安全教育，把师生安全放在首位，学校成立安全领导小组，班安全监督小组，健全各项安全制度。安全教育做到时时讲、日日讲。并根据各时期进行相应的安全知识学习，确保师生安全、健康地学习、工作和生活。

7、大力整治学校环境卫生，消除卫生死角，加大绿化力度，创设整洁幽雅的学习和生活环境。

二、教学工作

1、抓好学校常规管理。认真做好教学楼“五环节”的落实和检查。每学期检查教案及学生作业三次。主要检查教师是否在教学过程中围绕目标教学，能否做到“四为主”依纲靠本，因材施教。另外，检查学生的作业，重点检查学生的书写和格式，以及教师的批改。在抓好“五环节”落实的同时，领导以身作则，深入课堂听课，了解课堂上的教与学。并要求教师互相听课，取长补短，进而提高自身的素质和能力。并做好“问题班”的跟踪帮扶工作。

2、抓好质量目标管理，学期初，学校把目标分解到各班科。落实到学生，使学生能紧紧围绕目标学习。期中、期末检测后，针对实际情况分别召开检测质量分析，总结大会。分析，肯定优点，指出存在问题，提出了今后设想和目标。

3、教研方面。教研活动以探索改革教学方法为指导思想。语文方面主要研究识字教学和阅读教学；数学方面是以研究计算能力的培养及对法则的应用。同时对每节教研课进行了详细的评估和详细的记录，以达教研目的。由于细抓了以上各项工作，学校的各项工作顺利进行，一年来各项工作取得了比较好的成绩：三至五年级英语、二、四、六年级语文全镇第一，二年级数学第二，四年级数学第二。

巴音库鲁提乡小学

2011.9.5

第二篇：5-学校依法治校领导小组调查不分快慢班、不按成绩排名次,不在节假日组织学生集体补课等现象的记录

学校依法治校领导小组调查不分快慢班、不按成绩排名次,不在节假日组织学生集体补课等现象的记录

学校依法治校领导小组调查了学校教学情况。具体情况如下：

1、我们学校没有分快慢班，其一学校生人数不够分班，其二按学生情况分快慢班不符合现代教育概念，而且为了升学率分快慢班，对慢班的学生不够重视。

2、在每个班中每个任课教师按学生的实际情况按成绩排名次，但不公开。这样可以了解到学生的实力，可以提高教育素质。

3、为了提高教学质量教师们想利用双休日，节日或假期上课、辅导等教学活动，不过学校严禁在假日组织学生集体补课。

我们清醒地看到，取得了一定的成绩，但是，也存在着明显的不足，如教师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学质量有下滑趋势等等。我们需要思想高度重视、积极进取、踏实工作，为提高教育教学质量努力奋斗!

巴音库鲁提乡小学

2012.7.5

第三篇：学校依法治校领导小组调查学生退学、停课、乱收费和、拒收义务教育等现象的汇报材料

学校依法治校领导小组调查学生退学、停课、乱收费和、拒收义务教育等现象的汇报材料

为了全面准确地了解我校学生退学、停课、乱收费和、拒收义务教育等现象，帮助学生开发学习的潜能，从小养成良好学习习惯，提高学习成绩，促使学生的自信心、自我意识、情绪调节能力等一系列人格因素有健全的发展，特对我校1至6年级部分学生进行学习情况调查。

二、调查的对象与方法

1、调查对象：小学1——6年级部分学生。参加问卷调查的学生共36人，男生18人，女生18人。

2、调查方法：采用问卷测验，并向班主任以及学生了解情况，召开座谈会。

3、调查时间：2014年4月

三、结果分析

1、学生学习情况等级分布现状

调查表明，学生们没有退学、停课思想、没有反应乱收费和、没有拒收义务教育等现象。

2、学生学习各因素发展水平分布状况

从被调查的6个班情况分析，年级之间存在较大差异，这可能与被试学生年龄、对题目理解，自己的水准，测试老师在测试时的指导语都有关系。

从上表可以看出，我校一个学生都不想学生退学、学生没有停课

记录、班主任或任课教师没有乱收费和、家长和学生没有拒收义务教育等现象。

四、结论与对策

1、结论

我校学生在学习态度、学习方法和习惯以及独立性上，女同学明显强于男同学，这可能与男女同学性别特征不同以及家长从小在男女性别上不同的教养方式有关。在学习适应性的各个子因素中，也存在明显个体差异和发展不平衡性，主要集中在以下几个方面：（1）学习态度不够端正，包括学习不主动，遇到困难就厌烦。（2）学习方法和习惯没养成，上课好动、插嘴，不及时复习等。（3）独立性和毅力不强，学习时要大人陪读，做事常有始无终等。２、对策

（1）如果同学们想不想上学、理由不明停课或者拒收义务教育等状况发现班主任和任课教师按时给学生进行思想教育。

（2）同学们发现乱收费和等不符合规矩的形象就可以大胆不写名字投学校信箱投诉信，或者直接向学校领导反映。

哈拉铁克小学 2014.9.1