第一篇：窗边的小豆豆的启示
《巴学园的启示——读<窗边的小豆豆>有感》 08教育 邸文 1080400036
巴学园的启示
——读《窗边的小豆豆》有感
一、作者简介：
黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善代表大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。
该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版时《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。
1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为联合国儿童基金会继著名国际影星奥黛莉・赫本之后第7位、亚洲历史上第一位亲善大使。
二、内容简介：
《窗边的小豆豆》是一本关于作者本人黑柳彻子在儿童时期的回忆录，作品以作者为第一人称的视角讲述了一个被退学的小学生在巴学园内的快乐经历的。《窗边的小豆豆》这本书像是一本作者日记的选集，在这本“日记”中，记录了小豆豆在校园生活中的一幕幕难以让所有人忘怀的事件，同时也让读者爱上了校长小林宗作先生，以及在充满笑声与欢乐的巴学园发生的一切。
（一）来到巴学园
文章的开篇，小豆豆第一次坐电车来到了陌生的巴学园，母亲没有告诉小豆豆换学校的真正原因——退学，在以前的学校，大家上课时都规矩的坐在自己的座位上，认真专心的听老师讲课，好动的小豆豆再此成了异类，她不是“啪嗒”、“啪嗒”的将课桌的盖子合起关上数次，就是在窗边与宣传艺人打招呼、看他们的表演甚至有时无法使课堂真正安静平稳的进行下去，就这样，小豆豆被迫退学，而小豆豆的妈妈却不想让小豆豆受到伤害而没有告诉小豆豆道出实情。
然而，在看到新学校巴学园，长着绿叶的矮树大门，新鲜的电车教室时，然小豆豆对这里充满了兴趣，而当巴学园的校长与小豆豆第一次见面的谈话的经历，更是让小豆豆爱上了这个学校。巴学园能迅速是小豆豆感“真是到不一样”，正是因为以前的学校没有其他地方像巴学园一样能够吸引小豆豆的校园环境，以前的学校也没有一位校长可以任由小豆豆说上四五个小时的话而一直面带微笑并依旧听下去……巴学园的一切都与以前的学校生活截然不同，她让小豆豆对新学校充满了憧憬。
巴学园的学习生活
（二）上课——自由的学习
在既像是在学习又像是在旅行的电车教室，小豆豆开始了在巴学园学习生活的第一天，在电车教室里，每个人的座位是不固定的，可以根据当天的心情来自由选择，这一切都让小豆豆感觉“真特别”，而最让小豆豆感到特别的是巴学园的上课方式，它不同于传统学校按
照每个时段有顺序地上课，而是一种自由的学习过程，书中是这样记叙的：
在第一节课开始的时候，女老师把当天要上的所有的课，还有每一节课要学习的所有问题点，满满的写在黑板上。然后说：“下面就开始上课了，从你们喜欢的那门开始吧。”然后小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文也行，先上算术也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。总之，教室里这样的风景随处可见。……上课的时候多半是自习的形式，小学生遇到自己不懂的问题，可以到老师那里请教，或者请老师到自己的位子上来，老师会耐心的讲解，一直到孩子弄懂为止。然后，老师会再出几道例题，这样就开始新的自习过程。这是真正的学习，所以不会发生心不在焉地听讲的情况。
——摘自《窗边的小豆豆》，第33～34页
上课是学校里最重要的环节，巴学园的上课模式崇尚自由。正如书中所记叙的一样，在之后在巴学园的日子里，自由学习的上课模式也一直伴其左右。在这样的课堂里，学生最大限度的发挥学习的主动性，成为学习的主体，而教师则要根据不同学生的状况和需要，来答疑并解惑，真正成为学生学习的辅助者。
巴学园的电车教室学习氛围是自由的，但是不涣散的，在这样的课堂里没有教育的浪费，相比于传统教育，自由学习的模式没有那么多的条条框框，更关注的是学生的发展，巴学园要让每一个学生都能毫无顾忌、不受拘泥地真正遨游在知识的海洋里。
这种课堂是无疑吸引人的，小豆豆的亲身经历告诉我们就算当“放学铃”响起，每个学生也不愿回家而更愿意在巴学园内做自己喜欢的事。直到巴学园的“驱逐铃”响起时，学生才依依不舍的离开。
（三）午饭——“山的味道、海的味道”
在巴学园，似乎每一件事都是令人期待的，就连午饭也不例外，校长为了让学生的午餐更注重营养的全面和均衡，要求每个学生的便当都要有“海的味道、山的味道”。就餐的地点在学校的礼堂，开饭前，校长“检查”每个人的便当，当校长发现有人没有带齐“海的味道”或”山的味道话”，校长夫人就为他们加上。在校长检查的同时，同学们也能够根据每个人便当的食材互相讨论学习，就是这样简单的午饭时间段，学生也能够学到一些对生活有用的常识。在校长检查完毕后在大家要一同唱一首“好好嚼”的歌，之后开动。在午餐时间中，每天还会有一个学生讲故事，以此来使学生得到上台锻炼的机会。
在午餐时间里，学生能够互相交流，并怀着愉悦的心情就餐，调整心态，之后继续在巴学园下午的学习生活。
（四）课外活动
巴学园的课外活动多种多样，例如几乎每天都会进行的散步，韵律操，游泳课以及露营等，这既能丰富学生的学习生活，巴学园的课外活动能带给学生美好的回忆，学习到无法在课本中习得的知识，促进学生间的感情，以及有时不知不觉间的就掌握了做人的道理。
1.“散步”
吃过午饭后，小豆豆和大伙儿在校园里你追我赶地玩了一会儿，当同学们回到电车教室后，女老师向大家问道：
“同学们，今天大家都学习的很好，下午想做什么呀？”
还没等小豆豆想：“做什么才好呢？”，同学们已经抢先七嘴八舌地嚷开了： “散步去！”
“好，那么就出发吧！”……
后来小豆豆才明白，老师在早晨第一节课时，就把当天所有课程的习题都写在黑板上了，等到大家鼓足劲在上午把习题全部做完，到下午一般就都是出去散步了。在这一点上，无论一年级的学生还是六年级的学生全都一样。
……大家自由自在地边走边天南海北地聊天。天空碧蓝碧蓝的，到处都有数不清的蝴蝶在翩翩起舞。大约走了十分钟左右，女老师停住了脚步。她用手指着黄色的菜花说： “这是油菜花。油菜花为什么要开花，大家知道吗？” 接着女老师给大家讲了雄蕊和雌蕊的知识。学生们都蹲在路边仔细地观察那些菜花。老师告诉大家，湖底也在帮助花儿开放。确实，蝴蝶们都是一副忙忙碌碌的样子，真像是在给花朵帮忙……
这种散步，对于孩子们来说，表面上好像是自由游戏的时间，实际上却学到了宝贵的理科、历史和生物学的知识。而这一切又正是在不知不觉中学到的。小豆豆已经完全和大家交上了朋友，觉得好象和大家老早就在一起了似的。
——摘自《窗边的小豆豆》，第44～45页
“散步”也是巴学园的学习生活不可分割的一部分，当在午后，教师会根据一天学习的情况安排学生一同去散步。
这是小豆豆第一次散步时的情景，而散步活动几乎是每个在巴学园的同学天天都要进行的。散步能让每个学生感到心情愉悦，在散步的过程中，同时也让像小豆豆同龄的学生切实感到学习与生活不应是分割开来的，而生活本就应劳逸结合。而这种散步过程中有时也会让学生获得一些在电车教室里、书本中无法获得的知识，这种知识同时也是学生们有必要掌握的。
2.裸泳与温泉旅行
在巴学园中，课外活动穿插于学习生活的始终，而巴学园的课外活动依然每次都很特别。其中有几次很特别的，例如一次校长在天气变热的时候让全校同学游泳，由于都没有带泳衣，孩子们都全身赤裸，大家都玩得很高兴，而全裸游泳不仅为孩子们带来了快乐，并且对于神奇有残疾的孩子的身心成长更是有很大的帮助，像巴学园中的有先天缺陷的孩子在与大家光着身子玩耍的时候，这些孩子对自己身体的羞耻感也就在不知不觉间消失了，而事实就是如此，有障碍的孩子开始很害羞，但不一会他们就放松了，快乐在这里使他们抛去了羞耻感。这也正是校长的用意之一，在让孩子们享受快乐的同时也告诉孩子们：“无论什么样的身体，都是美丽的。”
这次温泉旅行在发生在暑假快要结束的时候，在土肥温泉度过的三天有别于学校里的其他课外活动，在这里，孩子们真正接触到了实际生活。他们在这里轮流买菜做饭，解决实际生活中出现的各种问题，当遇到问题时，孩子们都会积极的思考：“该怎么办？”并都希望自己的办法最有用。
其实在巴学园里，类似于这样的活动还有很多，例如抓鬼、露营、学农等，而有些时候，学生也能自行组织课外活动，例如迎接巴学园电车的到来。但无一例外的，这些活动都对孩子的发展和成长产生了一定程度的帮助和影响。
（五）偶然教育
在巴学园中，有一些教育也在悄然的发生着，这是一种偶然教育，但对于每一个孩子来说都是必不可少的。在书中的“放回原处”，与“健康树皮”等章中，都体现了在巴学园中的偶然教育的存在，这种教育必不可少，在小豆豆的巴学园经历中也是不得被提及的。
1.“放回原处”
今天，对于小豆豆来说真是辛苦的一天，因为她有一个奇怪的坏毛病，总是习惯在上完厕所后往下看一看，今天在又一次往下看的时候，她心爱的宝贝钱包就掉进了淘取式的厕所里。于是，小豆豆找到淘口，开始挖起来，当舀出来的东西已经堆成一座小山时，校长先生发现了小豆豆，他没有批评小豆豆，而在问清小豆豆什么情况后，像好朋友似的说：“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”
结果，虽然小豆豆挖的东西堆起了一座挺高的小山，但依然无法找到钱包的踪影。于是，小豆豆又把淘出的东西放回了原处。
就像彻子自己在书中的回忆，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说“在干什么蠢事呢”或者“太危险了，快停下”。或者也会有态度截然不同的大人会说“我来帮你吧”。但是，校长先生只说了一句“弄完以后，要把这些都放回去”，而正是这一句话，让小豆豆再也不会上厕所时往下看了。
从德育的角度讲，小豆豆这样做在一些人看来像是一件错事，然而德育就是要让每一个人明辨是非，人犯错都是因为不知道什么是对或什么是错，所以，辨认是非的是教育要做的。所以对于怀揣童心不明是非的孩子，没有必要对孩子所犯的错误采取过激的行为，做就要就像小林校长一样，要让学生明白错在哪里，什么又是对的且应该做的，学生也一定会按照正确的方向去努力。
2.健康树皮
这个故事发生在上学的必经之地——电车站，有一位大哥哥在卖咬一咬就能检查身体是否健康的“健康树皮”，由于没有钱，小豆豆在上学时向校长借钱，买树皮，校长欣然的把钱借给了小豆豆，并对小豆豆说：“也要给老师咬一咬啊。”
就这样，小豆豆拥有了“健康树皮”，每次都要人咬一咬，而当咬得人说不苦后，就会得出很健康的结论，小豆豆很开心每个人都很健康。
其实谁都知道这件事有骗人的成分，而校长却乐意让小豆豆在此展现自己的爱心，没有阻止她，而是借给了小豆豆钱去情愿受骗，就算受骗也要让孩子保持自己的性格，其实教育中我们总是要将孩子塑造成为什么什么的，小林宗作先生却只让学生成为他自己并教导坚持自己的路。巴学园的校长先生就是这样一位能够因材施教，能够引导学生发展的，让学生成为他自己，伟大的教育工作者。
结尾
巴学园最终没有逃过战争的魔爪，在第二次世界大战中被炸毁了，巴学园实际只存在了短短的不足10年的时间，而巴学园的形象却留在了每一个读完《窗边的小豆豆》读者的心里。
三、巴学园的启示
《窗边的小豆豆》这本书的封皮上写了这样一句话“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”，是的，的确是这样，然而在阅读完本书后本人认为，教育学者更应该利用自己的知识去让每一个孩子在教育过程中像在巴学园中一样快乐的得到发展。而下面是巴学园对我的一些启示。
（一）教育应注重孩子内心的发展特点
1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“没有比黑柳彻子再了解孩子的了”。
——摘自《窗边的小豆豆》，封皮
这是对于窗边的小豆豆的评价之一，借此，我想阐述本人对读完此书的感受，这本书以
小豆豆的所见所闻所感贯穿于始终，对于小豆豆心理的描写也是细致入微，往往那个很多教育类书籍都是以教师为中心叙述的，而此书却是以教育主体本身的学生为中心来展开作者对巴学园以及小林宗作先生教育思想的再现的。
细致入微的小豆豆心理描写，引起了每一个读者的共鸣。与此同时也引起了我对巴学园中的教育是如何促进学生心理发展的成长的。
学生在巴学园里是教育活动的主体，把学生作为主体并不是要教师成为学生的辅助工具，而是把学生的发展作为教育活动的主体。在巴学园中，教师要了解每个学生的性格特点，根据不同的个体施以不同的引导方式，最终使成为他自己。
所以身为巴学园的老师，首先要能够了解儿童心理，记得论语中有这样一句，子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”这一则的意思是，不愁别人不了解自己，就怕自己不了解别人。看不清别人的本质就不能选择正确的方法去判断他人的行为与事件的结果。只有看清他人才能做到真正的用人不疑，疑人不用，知己知彼的罢。
不了解自己学生的本质，性格，就没办法找到最适合学生成长的方式引导学生的发展。明确学生心里所想才是最重要的。
小林宗作先生作为校长在了解学生方面做得尤为出色。以小豆豆为例，在第一次与小豆豆的交谈中，作为一名成年人能够面带微笑的悉心倾听小豆豆的谈话长达4～5个小时，在教育学生时总是先了解情况，根据情况施以引导。这样的做法是对每一个学生有了细致深入的了解，明白学生内心所想，在基本情况都已尽在掌握的情况下，也许才能形成有效的教育，形成对学生精神上和意识上的影响。
（二）将学生的主动发展作为教育的主体
学生在巴学园里是教育活动的主体，把学生作为主体并不是要教师成为学生的辅助工具，而是把学生的主动发展作为教育活动的主体。在巴学园中，教师要了解每个学生的性格特点，根据不同的个体施以不同的引导方式，最终使成为他自己。
为什么要以学生的主动发展为中心，首先，其中的“主动”意味着教育要以学生主观意识为出发点，因为只有主体在主观上接受的情况下，才能在客观（教育）上产生一定的改变或发展，从而发展主观（学生）。所以，我认为学生的主观意识的发展是教育的“源泉”，而针对学生主动的发展的引导是引教育源泉的“流”。
而教育不是关注学生所有的主观意识，而是主观意识形成主动的发展的需要。所以对于教育主体来说，光注重主动是不够的，发展对于教育来说也很重要，其实发展是一种满足主观演变需要的结果，光有主观有时既有可能只是原地的踏步，而只有通过主观影响客观，再由客观影响主观使主观发生变化，才叫做教育。
所以，我认为广义上的教育是通过一定的方法或途径根据学生的主观需要发展学生主观的过程。而教育应该把学生个体主动的发展作为教育的主体。
（三）自由的学习，建构学生自己的学习体系
在巴学园中每个学生的学习都给予了充分的自由，他们能自由的进行学习活动，而教师则是根据不同学生主观的需要，形成发展。
在巴学园，每天学生要学的都写在黑板上，在这块黑板上写下的课程、知识任务看似毫无联系，其中却饱含着某种的联系，我们在这块黑板上其实可以找到建构主义主义的影子。在巴学园学生学习的过程中，学生按照自己主观的选择来构建着自己的学习结构体系，更能有利于提高学生解决问题的能力。
巴学园教学不再是像传统的结构主义和有意义学习一样先有一定的逻辑结构再构建教育体系，之后再对学生进行教育。而巴学园的教育往往关注学生个体主观的发展，不是传递
客观而确定的现成知识，而是激发学生原有的相关知识经验促进知识的生长，从而促进知识重新组织、转化和创新。
这种自由学习的模式，由学生自己建构自己的学习体系，能够使知识成为学习的客体，从而使学生为自己所用。就像现在常说的，学习的关键不是知识，二是要掌握学习的方法。自由的学习对于一个人掌握学习的方法从而使教育依旧在学生离开学校有发展的可能。
四、结语——“巴学园，好学校！走进去一看，还是好学校！”
其实通过读这本书，每个人都能获得很多收获，而巴学园的形象会记录在每一个读者心里，它的确为我们的教育注入了鲜活的血液，同时让我们对于学生、教师、课程、学习活动中的一切都有了更深层次的了解，同时也让每个读者在内爱上了这所巴学园，并想大声唱起“巴学园，好学校！走进去一看，还是好学校！”以此来表达对于小林宗作先生为我们创造出这样一所传奇学校的尊敬！
【参考文献】
1、[日]黑柳彻子著，赵玉皎译：《窗边的小豆豆》，南海出版公司，2003年版；
第二篇：《窗边的小豆豆》给我的启示
《窗边的小豆豆》给我的启示
永吉县实验小学李艳霞
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使――黑柳彻子的代表作。这本被译成33种文字的书籍畅销八年之久的书籍，读后真的让人感到是一本有价值的书。书中讲述了作者上小学时由于不时冒出的“怪异”行为使学校老师忍无可忍，不得不让转学，小豆豆在妈妈带领下来到巴学园，在巴学园接受到最具个性化的、对个性心灵关怀备至的教育的一段故事。
《窗边的小豆豆》一书，我的心灵回归于一个学生的视角，感到自己轻松，感到小豆豆的真实，感到巴学园的真实„„那么，这样真实的故事，同时带给我很多的思考：面对孩子的成长特点，面对孩子的成长需求，面对家长以及社会的需求，我们应该如何关注我们的学生？我们应怎样尊重和培养学生的个性，让我们的教育真正成为生命化的教育呢？小豆豆的世界就是孩子的内心世界，是那样的自然，那样的纯正淳朴，那样的真实可贵，这就是孩子的天性！而现实工作中的我们却少了些尊重、理解的心态去认真地、好好地去关注孩子的个性，更多地只看到孩子今天犯规，明天违纪，这个偏离了老师的要求，给予批评，那个正合老师的心意，表扬„„
我想，日后我的应该多从以下几个方面入手，践行自己的工作：
一、倾听孩子的心声
小豆豆来到巴学园，小林校长用了整整4个小时倾听一个小姑娘的心里话，她的喜怒哀乐，她的见闻感受，任由小豆豆一股脑儿地倾吐出来。小林校长只是静静地倾听，静静地感受，为孩子的高兴而高兴，为孩子的悲伤而悲伤。
这是需要一颗教育的耐心，一颗教育的虔诚之心的。孩子需要的不就是我们蹲下身子倾听他们的心声吗?而我们在工作常常忽视了这重要的“听心声”过程，忽视了与孩子真诚地面对面的交流、心与心的沟通。
我们应该俯下身子，蹲下身体，以平视的眼光看待孩子，以平等的姿态教育孩子，走进他们的内心世界，倾听他们的心里想法。让孩子的悲欢在我们的心中流淌，让孩子的喜怒在我们的脸上呈现。与孩子一起分享快乐，一起分担苦忧，这样的教育，才是快乐的教育，才是成功教育的基石。
二、了解孩子的心理需求
患过小儿麻痹症的泰明从来没有爬过树，也没有“自己的树”。小豆豆决定请泰明爬她的树，对别人保密。在帮助泰明爬的过程中，小豆豆才发现，事情比自己想象的要难得多。一次的努力，一次的危险，仿佛姐姐似的豆豆终于让泰明享受到了惬意的爬树经历。这经历让小豆感受到来自泰明的完全依赖，以有自己的成就感，同时也让泰明享受到了与身体正常孩子一样美好的人世间生活，死了，也少了一份遗憾。
我们呢？在学校班级举行的一些活动中，经常有绝大多孩子是“听长”是“观众”极少部分学生的“舞台”“天地”，尤其是那样特殊体态、躯体疾病的学生，他们更是角落里的人物，久而久之，生命的花未绽放，或未开旺就凋零了吗？他们也与别人一样需要阳光需要雨露啊！我们给予，我们也无私地给予他们呀！我们也应该为他们的成长开辟一个“加油站”。因为他们心里也需要！
三、关爱孩子的饮食及身心
为了让孩子们合理膳食，均衡营养，小林校长要求孩子们每天的饭盒里都要有“海的味道”和“山的味道”。每天饭前，校长和夫人都亲自检查孩子们的饭菜，如果哪个孩子只带来一种菜，校长夫人会给孩子们夹一份“海的味道”或“山的味道”搭配，以均衡孩子的营养结构，避免孩子营养失衡。作为班主任教师，我会努力在家庭教育的实施过程，与家长进行密切交流，让“山与海的味道”成长孩子每天饮食的规范内容，逐步改变孩子挑食偏食的不良习惯。
另外，小林校长为了摆脱自卑心理，树立自信心，特别设计了适合孩子们的运动项目，让他们在运动会上各展风采，重塑信心。因此，我们看到了身体残疾的高桥君参加每个运动项目都能卫冕冠军；看到了小林校长与一个因言语不当刺伤童心的教师进行谈心教育；看到了残疾的孩子也能大大方方地脱下衣裤裸泳，感受“无论什么身体，都是美丽的”。
我们呢？也应该把这样的思想融入到我们的工作中。比如：我班级的温博浩同学是个早产儿，身体的协调性，反应力，思考力，表达力等等均要落后于其它同学，特别是音乐体育两方面，有他在，“协调和谐的美”大打折扣。难道我们埋怨他？指责他？他尽力了，甚至比其它同学都尽力呀！歧视他，攻击他？他也是一个成长的孩子呀！他也和正常儿童一样需要关注表扬呀！所以，我们，我们只有接受，接受他的身体状况，理解他的行为表现，尊重他的人格，这才是生命化的教育。
„„
总之，只有当每个学生的个性都得到充分的尊重、理解和发展时，才能真正实现生命化的教育目标。相信，只要我们用“心”去工作，用“心”去爱我们的孩子们，那么属于我们自己的‘巴士园’，在不久的将来也会有大批的带有个性的‘小豆豆’走向社会，走向广阔的世界。
第三篇：窗边小豆豆读后感
窗边小豆豆读后感
窗边小豆豆读后感1
前段时间读了《窗边的小豆豆》一书，当时只作为一种消遣来读这本“小故事”的。读过之后，感慨万千。如今再读，依然觉得回味无穷。几乎人人都有异想天开的童年时光，这种异想天开是何等的奇妙和伟大，但现实的教育世界里，这种顽皮和淘气却一直是我们的教育想要“纠正”的问题。
读着这本书，重新体验着童年时代成长的历程，突然意识到，这个历程其实是创造力和社会相适应的过程，也是人与人之间试探着相互理解和尊重的过程。在书的催化下，我们会不自觉地回忆自己的童年，可能我们都会觉得自己没有小豆豆那么幸运，能够进入那样神奇的.学校，遇到那么好的校长？？在现实的教育世界里，或者说成人世界里，似乎没有多少人能像小豆豆一样长大，“小豆豆”在成长的话题上便显示出了她独有的意义，我想也正因为这个原因，这本书才会让这么多的人感动，这么多的人为之动容。
窗边小豆豆读后感2
《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子在第二次世界大战发生前，在日本东京上小学的一段真实故事。
这本书里的主人公叫小豆豆，她很顽皮。在一所学校因淘气被退学之后，她妈妈就带着她到巴学园上学。来到巴学园后，她觉得一切都是新奇的——刻着“巴学园”字样的`一棵棵大树构成了学校的大门，里边的一座座电车组成了学生们的教室，1-6年级俱全却只有50多人······麻雀虽小、五脏俱全，小小的巴学园里每天上演着不同的事情，如：茶话会、一言为定、说英语的孩子等等。其中给我印象最深刻是“真是一个好孩子”这句话，校长先生一看到小豆豆就说：“你真是个好孩子。”校长先生的话一直在鼓舞着小豆豆，让她在不知不觉中发生了改变。也正是这句话，让她从黑暗里看到一丝光线，一丝希望。
这本书让我知道了如何去面对困难，如何善待自己最心爱的东西，如何保持着一颗好奇的心，也让我看到了做一个真诚的人是多少的重要!
窗边小豆豆读后感3
这学期妈妈为我买了一本非常有意思的书《窗边的小豆豆》，我迫不及待地翻开书，津津有味的读了起来，很快便被它精彩的内容吸引住了!
《窗边的.小豆豆》主要讲述了一个叫小豆豆的小女孩，因为太淘气被原来的学校退学了，又来到了一所名叫“巴学园”的学校上学，这所新学校很特别，教室全是用电车改装的，这些电车的车轮全部被拆掉，然后又把车厢内部修整一番 ，就成了一间气派的教室。小林校长也非常有趣，不仅可以让大家选择喜欢的课程学习，还每天带领大家品尝“山的味道，海的味道”。小豆豆也从一个调皮的孩子转变成大家接受的好孩子啦!一次，小豆豆在上学的路上，看到车站旁有一个卖树皮的大哥哥，他告诉小豆豆：早晨咬一咬树皮，如果没有味道，就证明你很健康，如果觉得苦，那么你就是生病了。小豆豆向校长先生借了两毛钱买了一块树皮，自己咬了一口，不苦!她又把树皮让家人和学校的校长、同学们都咬了，大家都非常健康不觉得苦，小豆豆高兴极了!
读完这本书我也非常渴望去巴学园上学啊!我还要学习小豆豆做一个助人为乐、关心他人的好孩子!
窗边小豆豆读后感4
这是日本“最伟大的女性”黑柳彻子写下的书，名字叫《窗边的小豆豆》。
这本书主要讲述了小豆豆刚上一年级就被退学了，于是她来到了一个非同一般的小学“巴学园”，开始了她的'校园生活。也许听到这个名字，很多人会觉得这很荒唐，并发出质疑。但是这些所有都是小林宗作老师对孩子们的爱，以及他对教育的热情，也是孩子们眼中最快乐，最自由，最放松的校园。
你们想，如果你在一所学校里上学，能有在田野上奔跑一样快乐，在天空翱翔一样自由，在家里吃着饭菜一样亲切，这是多么让人心旷神怡的啊！难道会有人不喜欢这样的学校吗？
巴学园其实就是这样的一所小学，可惜啊，巴学园在1945年被一场大火烧毁了，所以大家只能在《窗边的小豆豆》这本书中好好“体验一番”了！这本书记录了黑柳彻子来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。
窗边小豆豆读后感5
推荐给大家这样一部非常好的儿童文学作品《窗边的小豆豆》。不知道为什么，读《窗边的小豆豆》的时候我会不由自主地想起另外一个著名的卡通形象——樱桃小丸子。也许，关于儿童的文学作品都很类似，基本都是写关于孩子的`童真世界。
《窗边的小豆豆》故事内容并不复杂，小豆豆因故退学了，来到了一所全新学校“巴学园”，这所学校非常特别，有很多与众不同的地方。小豆豆就在“巴学园”那里读书生活着，期间发生了很多事情，闹出了不小闹剧。小豆豆在那里遇到了一位很好的小林校长，小林校长为人和善，而且很有耐性，会悉心听小豆豆讲话。
读完《窗边的小豆豆》之后，我想很多大人们也会很有感触的。这部作品恰恰是通过小豆豆的入学经历讲述了作者心中理想学校的情况，这其中的巴学园可能就是作者理想的校园吧。通过这部作品，作者可能还在向人们表达，一所理想的学校应该是善于挖掘孩子特点，应该是懂得信任孩子，并且能够让孩子从中寻找到学习乐趣的一所学校。
我想“因材施教”应该是《窗边的小豆豆》的一大核心思想。总而言之，《窗边的小豆豆》真的值得大家去用心品读一番。
窗边小豆豆读后感6
一本书能把我带入梦幻世界；一本书能把我带到游戏乐园；一本书嫩把我带入悲伤中；而窗边的小豆豆却把我带到了欢笑和纯真的世界里。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的基础
我读完后，非常喜欢‘健康树皮’树皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的`，这是一种多么天真的想法啊！这种想法充分的体现出了小豆豆的天真和幼稚。写的也很有趣，给我带了笑声。这本书把小豆豆塑造的傻的可爱，我想：我小时候是不是也像他一样呢？她总因为调皮而惹祸或吃亏，心里总有一些奇怪的想法，我也是吗？我还觉得小林校长很伟大，他能用心去教育小豆豆，听小豆豆讲一上午的话。小林校长让我敬佩！
我非常喜欢《窗边的小豆豆》，这本书，完全以我们的心里写的，写得太好了！
窗边小豆豆读后感7
“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有良好的品质。在他的成长过程中，会受到很多影响。”这是窗边的小豆豆一书中小林校长说的一句话。
《窗边的小豆豆》中的小豆豆是个调皮捣蛋有充满童趣的一个小女孩。她可爱，单纯，善良，爱玩耍。然而也因淘气被退学了。一个全新的“巴学园”理解了她。“巴学园”的教室是个废弃不用的电车厢，那位头发稀疏的人就是小林宗作校长，他能够听学生讲4小时的话，对学生宽容，大度，但不失原则。对小豆豆这样的“问题”孩子他会耐心教导，尊重每个孩子。这样的一个校长塑造了一群群善良优秀的孩子们。
如果我是小豆豆，我会每时每刻想到自我的`好朋友，保护自我的好朋友吗？不会。我必须会先己后人。但小豆豆却先人后己，珍惜友情，不玩弄好朋友，不伤害好朋友。
小狗“洛基”是小豆豆最忠实的朋友，最亲密的伙伴，最爱的家人。当洛基陪她玩时她会忘记一切烦恼。小豆豆至始至终喜爱着洛基。但我却仅有三分钟热度，刚开始会十分喜欢某种小动物，过几天就不喜欢了。我要学习小豆豆的优良品质。
因为真实，完美，感动，所以我越来越喜欢窗边的小豆豆这本书。
窗边小豆豆读后感8
这本书是一个日本作家“小豆豆”写的自己小时候在一所学校里的真实故事。这所学校叫巴学园，一所神奇的学校。这所学校能让所有不爱学习的孩子爱上学习。巴学园内最具特色的东西就是电车教室。把一辆电车的轮子、长椅、司机的座位和吊环、扶手拆掉，加上小学生用的桌椅和黑板，行李网架、天花板、窗户、地板都原封不动，这便是电车教室了。坐在电车教室里上课，感觉像是一边旅行着，一边学习。
小豆豆是怎么来到巴学园的?她的父母一直没有告诉她。因为小豆豆的父母怕告诉小豆豆后，小豆豆会在心里留下自卑的情结。因为小豆豆才一年级，就被退学了!所以，小豆豆的妈妈才四处奔波，终于找到了一所能理解这个孩子的性格的学校——巴学园。
你可能认为小豆豆这个名字不像一个日本人的`名字，那是因为小豆豆本来叫“彻子”，“彻子”在日语中和“豆豆”发音相近，小豆豆呢一直以为她自己的名字就是小豆豆。
你肯定猜不出巴学园有多少学生。巴学园只有五十多个学生!相当于我们一个班的学生数量，因此，只需要六辆电车便可以装下全体师生。
小豆豆在巴学园的故事，一篇读后感是写不完的。如果你感兴趣的话，就赶快翻开《窗边的小豆豆》吧!
窗边小豆豆读后感9
今年暑假，我读了《窗边的小豆豆》这本书。我感觉这本书是值得我们看的。故事里的小豆豆，经常影响同学上课，所以被老师退学了，妈妈给小豆豆找了一个名叫巴学园的学校，这个学校和以前的学校有很大的区别：比如说，全校只有50多名学生。小豆豆很惊讶，因为这个学校的人数只有以前学校一个班的人数;他们在上第一节课的时候，老师会把语文、数学、英语、音乐等学科全部写在黑板上，让学生们想上什么课就上什么课;别的学校都要求饭菜营养，巴学园的校长先生却对学生家长说：让他(她)们带来海的味道和山的'味道就行了。这种方法真奇特啊!其实这种教学方法还是挺好的，能让孩子们在生活中找到乐趣;在巴学园里从来没有怎么规定过，可是小豆豆也和其他小学生一样遵守了，这在以前的学校是不可能发生的;在巴学园小豆豆能安静的听老师讲课，而在原来的学校能不打扰老师就已经很好了，小豆豆现在这个表现能让老师无比惊讶。小豆豆的变化真的是非常大啊!小豆豆不遵守纪律、随心所欲，这些不礼貌的行为都被她改掉了，她终于变成了一个又懂事又可爱的乖孩子了!
我已经长大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆学习，做一个自觉的好孩子。
窗边小豆豆读后感10
读完《窗边的小豆豆》，我自诩为是小豆豆的知己，正因我有很多想法和小豆豆相同。我很羡慕书中的小豆豆，正因她有明白她的妈妈，关爱孩子的校长以及一所可爱的学校。
小豆豆有个十分明白她的妈妈，有个善解人意的慈祥的妈妈。小豆豆因淘气被退学，她的.妈妈并未因此生气，更没有打骂小豆豆，而是帮忙小豆豆再找一所更好的学校。让小豆豆自己感到自责，也从心里感谢妈妈！你们知道吗?退学加责骂的双重打击会让孩子彻底丧失信心的。会给我们留下永远的阴影！尽管我们也知道你们是为了我们好，是为了我们长大后有更好的竞争优势！其实你们过得比我们更累，你们的辛苦我们能看得到的！只是我们还小，对我们包容点好吗?学学小豆豆的妈妈吧！她的宽容、明白不是也培养出了优秀的小豆豆?
在巴学园里很多孩子长大后都很有成就呢！因此，不是强迫我们读书就必须能让我们成才，要明白尊重我们，让我们真正懂得做人的道理，读书的用处。我们都是聪明的孩子，请先给我们一个快乐的童年，童年一去不复返！再请大人们给我们点时刻，让我们慢慢成长。每个孩子都是一点点懂事的，没有人一出生就什么都会的，不是吗?
窗边小豆豆读后感11
自从我的补习班开课以来，我一直在看黑柳彻子的名著—《窗边的小豆豆》。这里面让我印象深刻的人物有很多，比如调皮的小豆豆、憨厚的`泰明和可爱的小狗洛基。但是最让我崇敬的人却是小林宗作校长，我也想当他那样的校长。
读了《窗边的小豆豆》这本书，我真切地感受到了他的用心良苦。还记得他第一次与小豆豆见面，让小豆豆坐在自己对面，小林校长让她随心所欲地表达心中所有的想法，小豆豆就像泄洪的水闸，叽里呱啦开始说个没完没了。小林校长不仅不厌其烦，而且在每句话的末尾问上一句：“还有吗?”就这样，小林宗作的耐心“陪伴”着小豆豆足足说了4个小时的话!
其次，小林宗作特别懂得如何让自卑的孩子改掉自卑心的校长。就拿为高桥君准备的“运动会”为例，其中有一个活动叫“找妈妈”，这项活动是小林校长亲自设计的，目的是让他体验胜利的感受，重塑自信，为他今后的人生道路点上了一盏明灯。
要是我能做这样的校长该有多好呀，每一名同学都能在我的指导下快乐成长。
窗边小豆豆读后感12
通过这本书我认识了小豆豆、小林校长、美代、高桥君、大荣君等，他们都给我留下了深刻的印象。小豆豆真是一个天真活泼又很淘气的孩子。小林校长则是一个很有爱心、责任心和爱护孩子的人。最让我难忘的是小林校长那种很特别的教育思想和方法，小林校长说：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，又来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的.品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。他让孩子们每天都出去玩，在玩中学。小豆豆就是在这样的氛围中学习知识、快乐成长，后来成为了日本著名的电视节目主持人。
我认为这种学习和教育方法很适合孩子，我们应该大力推广，让儿童快乐地学习、健康地成长，把每个人的潜能都发挥出来，开创美好未来!
窗边小豆豆读后感13
有一本书，每个人都能在这里找到属于自己的童年记忆，书中的小林宗作校长更是让我震撼不已。这本书中有“山的味道，海的味道”、电车教室、还有……这本书就叫做《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》讲述的是作者黑柳砌子上小学时的一段真实的经历，小豆豆因为淘气，所以被学校退学，来到巴学园以后，在小林校长的教导和帮助下，小豆豆逐渐变成一个懂事的、能让大家接受的好孩子。
记得，小豆豆第一次来到巴学园‘面试’时，小林校长是一个忠实的听众，他一句话也没说，任凭小豆豆讲了四个小时。小林校长并没有摆着校长的架子，而是蹲了下来，和小豆豆平等的.交流，这种精神多么可贵啊!!在巴学园内，学生们都是和睦相处，没有受到身高和等级的差异，像身体残疾的高桥君，因为一次运动会后，反而成为了大家的偶像。
啊!《窗边的小豆豆》真是一本好书，里面的人物我都很喜欢，但是，书里小林宗作最令我佩服。
窗边小豆豆读后感14
我最近在看《窗边的小豆豆》，书中讲述了小豆豆上小学时的一段真实的故事。小豆豆因为淘气而被原学校退学之后到了巴学园。在小林校长的引导下，在别人眼里怪怪的小豆豆变成了让别人都能理解的孩子。书中最让我敬佩的人是校长小林宗作先生；他很理解孩子们天马行空的想法，并用美丽的语言——直接用〝海的味道〞，和〝山的味道〞来告知家长学生带的午餐必须要营养均衡，并为患矮小症的〝高桥君〞设计了适合他的运动会让他取得了冠军，消除了他的自卑心理。夏天时让每个同学光着身体游泳，消除了有缺陷的孩子觉得自我和别人不一样的自卑心理……
读了小说，我明白了人与人之间必须要互相理解和尊重。认真倾听别人说的话也是一种尊重，就像小林先生听了小豆豆讲了四个小时的话那样，并且不打一声哈欠，他可真好！我以后会认真倾听教师讲课；不插嘴，搅乱同学的'思维。和同学相处的时候要站在别人的角度去研究问题。学会换位思考，理解尊重别人。在家的时候和长辈讲话要注意语气和放是，要注意照顾到家人﹑同学﹑教师的感受仅有这样才能赢得他们的你的尊重和理解。
窗边小豆豆读后感15
我看了《窗边的小豆豆》这本书，真是太喜欢了。小豆豆在一年级时因为淘气，被原学校退学后来到巴学园，就这样聪明活泼、顽皮淘气的小豆豆，在巴学园——电车教室开始了她的学习生活。小林校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的'乐园，小豆豆就在巴学园里一天天长大了。那里有小豆豆和同学们快乐的身影，开心的笑声……每一天都要在小林校长的带领下吃“山的味道，海的味道”的美味饭菜。每一个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。在那里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚。童年是最开心的时候吧！
我真的希望我们的学校、天底下所有的学校也会成为像巴学园一样的——没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚的学校。
第四篇：《窗边小豆豆》读后感
<<窗边的小豆豆>>读后感
是否已经忘了童年的味道？
是否还记得小时侯因为走神或上课说话而被老师罚站？
是否因为好奇心而被老师和同学反感？
本来我也觉得自己淡忘了，但不经意间拿起了《窗边的小豆豆》这本书，悄悄提醒了我。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，这本书在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人崇拜的理想校长，一个善解人意、仁慈的妈妈，当然，还有一个调皮、可爱的小豆豆。
小林宗作先生苦心创办的学校——巴学园，俨然一个教育的理想乐园，是孩子们都希望的一片乐土。尽管它只存在了短暂的一段时间，但它成为了孩子们真正想去的地方，它让孩子们乐而忘返，孩子们在这里快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。像小豆豆那样一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣传艺人打招呼的孩子，一个上一节课将课桌噼里啪啦开关几十次的孩子。在小林先生的关爱、宽容下，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终决定选择做一个好学生，做一个向小林先生一样的老师。
但是，我觉得作者在写自己的童年的时候，也在潜移默化地宣传一种教育方式。
在巴学园里，一个班的孩子不超过三十个。聘用老师也不用一定的学历，而只要学生能从他们身上学到一些可用的知识，就可以成为巴学院的老师，老师在第一节课时，就把这一天的学习问题写在黑板上，如果大家非常努力地把学习问题都做完的话，下午一般都是可以去散步了。在散步的过程中，老师还会给学生介绍一些课外知识。然而在中国一天至少上6节课，课间只有十分钟休息，更谈不上去散步了。就算是散步也只会单纯的散步，很少传授给孩子们知识，如果我们的老师不留那么多的作业，不让我们做那么多的题，我们是不是会更优秀呢？如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？
第五篇：窗边小豆豆读后感
窗边小豆豆读后感11篇
当看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编整理的窗边小豆豆读后感，希望对大家有所帮助。
窗边小豆豆读后感1暑假里，我读了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，它是由日本作家黑柳彻子写的，它是日本销量最大的书，它给我带来了很大的感触。
在课堂上，她把课桌盖子开开关关近百次；在老师上课时，她却跑到窗边和宣传艺人打招呼，把他们领到教室来表演；她还站在窗边，和正在做窝的燕子打招呼……由于小豆豆已经影响到了老师上课，学校决定让她转学。
几经波折，小豆豆来到了一所由电车做教室的学校--巴学园。这所学校只有个学生，教育方式更是前所未有：每天上学可以根据当天的心情坐座位；上课的科目由自己选择；每天下午还可以去散步；吃饭之前还要唱“好好嚼啊”.这些在现实生活中都是不可能发生的。巴学园的校长小林先生，他非常理解孩子们。小豆豆第一天来巴学园时，小林先生耐心地听她讲了四个小时的话，他的耐心让小豆豆从此决定做一个好孩子！
我觉得在这所学校学习是很快乐的。没有约定俗成的规矩，没有学习的包袱和学习的压力。我非常羡慕小豆豆，我想和小豆豆一样，在美丽的巴学园轻松学习！
窗边小豆豆读后感2这是日本“最伟大的女性”黑柳彻子写下的书，名字叫《窗边的小豆豆》。
这本书主要讲述了小豆豆刚上一年级就被退学了，于是她来到了一个非同一般的小学“巴学园”，开始了她的校园生活。也许听到这个名字，很多人会觉得这很荒唐，并发出质疑。但是这些所有都是小林宗作老师对孩子们的爱，以及他对教育的热情，也是孩子们眼中最快乐，最自由，最放松的校园。
你们想，如果你在一所学校里上学，能有在田野上奔跑一样快乐，在天空翱翔一样自由，在家里吃着饭菜一样亲切，这是多么让人心旷神怡的啊！难道会有人不喜欢这样的学校吗？
巴学园其实就是这样的一所小学，可惜啊，巴学园在1945年被一场大火烧毁了，所以大家只能在《窗边的小豆豆》这本书中好好“体验一番”了！这本书记录了黑柳彻子来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。
窗边小豆豆读后感3暑假期间，我读了好几本书，但令我印象最深刻的就是《窗边的小豆豆》了。
在这本书中，作者写的是一个叫小豆豆的女孩，在周围大人的引导下，终于能顺利的和大家一起学习、一起相处的故事。
这本书里面有许多的故事，比如：第一次来车站、窗边的小豆豆、新学校等等好多有趣的故事。
小豆豆非常的调皮，她上课总是走神。有一回，她在窗外看见了宣传艺人，她就大喊：“宣传艺人！”结果全班同学都大喊：“宣传艺人，快过来表演一下！”老师也没办法，只好让宣传艺人来班里表演一下，通过这件事，小豆豆的老师认为小豆豆在班里太干扰别的孩子学习了，于是就让小豆豆退学了。
退学之后的小豆豆来到了巴学园，她在巴学园里感到很快乐，她认为在巴学园里的孩子几乎都不想回家，即便回家了第二天早晨又眼巴巴地盼着早一点到学校去。因为巴学园的孩子们早晨把自己喜欢的科目学完，下午就到外面去散步，没有普通的学校那么枯燥。这就是巴学园的魅力所在！
读完这本书之后，我认为我们要有一双善于发现的眼睛。如果你没有一双善于发现的眼睛就欣赏不到美丽的大自然，请大家留心观察身边的事物吧！
窗边小豆豆读后感4今天我读了《窗边的小豆豆》里面的“用手说话”这一篇。
今天下午，小豆豆在“自由之丘”，看到两个小男孩和一个小女孩正在比比画画的说话。看上去像在玩石头剪刀布，可比石头剪刀布丰富多了!再仔细看，像是在说话，不禁羡慕不已。
不过，小豆豆想加入他们的谈话，却不会用手势说话，而且，人家又不是巴学园的学生，要冒失的去搭话，很不礼貌的。小豆豆心里决定，有一天，我要学会用手势说话。
当时，小豆豆还不知道世界上有耳朵听不见的人，就在他乘坐的大井町——大井町，就有一个聋哑学校，大概那几个学生是这里的。可是，那几个孩子看着对方的时候，眼里洋溢的光彩。小豆豆觉得美丽极了，她很想和他们做朋友。
我也想学会用手势说话，也想和他们做朋友!
窗边小豆豆读后感5在这个假期我的小伙伴们邀请我看了日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》这本书。
这本书讲了许多小豆豆的趣事，她在上课的时候玩抽屉，跟街上的艺人打招呼，由于她上课扰乱课堂纪律，让老师头疼不已所以学校决定，把她开除。她跟妈妈找了许多所学校，可是听完她的情况后都拒绝了。正当她们失去信心的时候，看到了巴学园，巴学园的校长，决定让小豆豆来上学，巴学园非常独特，他们的教室是废旧的电车做的。每天吃饭前还要唱一首‘嚼呀嚼’才开始吃饭。他们还举办了运动会，奖品是蔬菜。小豆豆在这里结识了许多好朋友，每天过的都很开心相处的也很和睦，可是好景不长。（由于日本的野心驱使他们走向了战争的歧途）巴学园被美军的轰炸机投放的炸弹击中了，燃起了熊熊大火，从此巴学园就不复存在了。
写到这里，我觉得我们应该学习小豆豆乐观、积极向上、自信的美好品质。
窗边小豆豆读后感6在暑假的时候，我读了一本书叫《窗边的小豆豆》。
这个小豆豆是一位小学生，她生活在日本。她的妈妈很爱小豆豆，希望小豆豆能读上一间好的学校。但是，由于小豆豆太调皮了，最后，妈妈帮他找到一所很特别的小学。在这里小豆豆认识了许多好朋友，还发生了许多有趣的事情，让小豆豆过得很开心。
读了这本书，我觉得这所学校最特别的是他们的教室，他们的教室是用废旧的电车做的，里面是改装过的椅子和书桌，能在电车里上课，仿佛自己就是一位游客在行驶的车子上，简直不敢相信。而且，这里的学生可以自己选择喜欢的科目来上课，多有趣!
这间小学里有一位很慈爱的校长，他从来不骂学生，就算他们犯了错。记得有一次，小豆豆为了找自己心爱的钱包，连课都不上。这位校长看到后，也没有骂小豆豆，而是笑着走开，这件事我看了很感动。
还有一件事令我最难忘的是，小豆豆为了鼓励一个残疾学生泰明爬上树看风景，用了自己最大的力气，终于真的爬了上去。小豆豆多有爱心啊!
读了这本书，我多想也有一个这样的学校啊!太有趣了!
窗边小豆豆读后感7看了《窗边的小豆豆》的书名，我还以为小豆豆是一棵豆呢！看了才知道这是一个小女孩可爱的小名。
这本书讲的故事是：小豆豆刚上小学时，十分调皮，总给老师和同学们添了不少麻烦。老师受不了小豆豆，偷偷和小豆豆妈妈商量，让她退学。小豆豆妈妈不告诉小豆豆她被退学了，第二天就带她到新的学校——“巴学园”里上学。这所学校的校长小林先生的教育方式十分独特。孩子们学习十分自由，他们十分快乐。小豆豆在“巴学园”里也越来越懂事。
我被书中的主人公小豆豆天真、善良、纯洁、自然的行动和语言所打动。还有她那好奇心，勇于探索的精神十分值得我们学习，也为书上“巴学园”描述的那样的教学方式而倾倒。小林校长让孩子们自由学习，根据个人的爱好去学习，让孩子们各自学习长处，发挥自己长处，向自己的爱好学习。小豆豆能从一个调皮的孩子变成一个听话懂事的孩子，都是因为“巴学园”这独特的教学方式，小豆豆也因此成为了一位著名的大作家。
读完这本书，我深受感触，一个不管怎样的人，只要肯去像“巴学园”的孩子这样学习自己的爱好，就能成功。
窗边小豆豆读后感8在我小学四年级的时候，妈妈买了一本《窗边的小豆豆》给我。一开始，我不怎样留意，有一天，我觉得很无聊，便拿起这本书来看，慢慢地，我越看越有劲，一口气就看完了。
故事讲的是日本著名女主持黑柳彻子小学时候的故事：小学一年级被迫退学，无奈之下，妈妈只好带着小豆豆去了一所名叫“巴学园”的小学。在那里，教室是改装后的'电车、教师把一天所有的资料都在一节课教完，午时散步……，小豆豆在那里每一天都十分愉快。巴学园校长小林宗作的一句“你真是一个好孩子”改变了小豆豆的一生。如果没有巴学园，小豆豆就不会有这么大的成就，没有巴学园，小豆豆可能会一无所有……
在这本书里，我最喜欢校长小林宗作，他是一个慈祥的老爷爷，因为他处处都是为孩子们着想：要是做错了事情，他不会骂那些孩子，遇到像小豆豆一样怪怪地、老闯祸的小朋友，他只是鼓励他们……，这真是一位很好的校长！最终，大战争爆发了，巴学园被导弹炸成了灰烬……
虽然巴学园已经消失了，小林宗作校长也去世了，可是，我相信，巴学园已经深入到每个看过这本书的人心里。
窗边小豆豆读后感9在家里我看了《窗边的小豆豆》，感受颇深。小豆豆是我从厌恶到敬佩的一个人，校长的宽容也让我感到温暖。
从前小豆豆是一个令人厌恶的小女孩，可是她满脑子里都是一些怪主意，还捣乱，所以她从以前的学校转去了“巴学园”的学校。
在巴学园里，经过小豆豆与别人的相处，在她身上发生了巨大的变化，她不仅仅学会了遵守纪律，并且学会了关心他人，能为他人着想。
在那里，校长和教师们从来不会有严厉的面孔，就算小豆豆和其他同学犯了错误也不会遭到大声训斥，得到的总是温暖的引导和鼓励。小林校长热爱大自然，他期望孩子们尽可能地坚持自然的性格，所以他能静静地倾听小豆豆四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间，他能从孩子的角度出发，设计运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信，正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。小豆豆他们就在这种温情中欢乐地长大着，在简便愉快的游戏和课外活动中学习着有用的知识和本领。这才使得小豆豆从差生变成懂事的好孩子。
为了自我的朋友不顾一切的去保护朋友，我们也要向小豆豆学做一个善良的人。巴学园也是我们向往和羡慕的学校，因为他们彼此都包容和关心。
窗边小豆豆读后感10早上我起来后，吃完早餐，拿起一本《窗边的小豆豆》看了起来，看完之后，便写下了这篇作文。
小豆豆在日本出生，原名叫彻子。她读一年级时，小朋友都在上课，小豆豆却无数次将桌子的盖子开开关关，然后去和宣传艺人打招呼、和小燕子问好……所以，学校将小豆豆退了学。小豆豆被转到了巴学园，小豆豆第一次来到巴学园，不由的看呆了：在那里，有电车教室、从地里长出来的门——大树门……小豆豆转到巴学园后，她每一天都是开开心心的，因为学校常举行野饮等户外活动，同学们可喜欢了。在巴学园中，小豆豆明白了许多难懂的道理，在巴学园中，小豆豆明白了生命的可贵……可，在日本与美国打仗时，美国向日本投放炸弹时把巴学园炸毁了。
因为战争，小朋友们失去了一个充满着幸福、欢笑和阳光的地方。发生的这些事让我深刻感到，战争给人类带来的灾难，哪里有战争，死神就在哪里徘徊，人们就不会幸福。此时此刻，我想：这世界上要是没有战争、没有争吵，人们都幸福的生活着，那样该有多好呀！
窗边小豆豆读后感11在8月19日，我看完了日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》这本书。
这本书讲的是：有个叫小豆豆的小女孩，因为她上课总是发出响声，交的教师不能上课，被学校退学了。退学后，妈妈带她来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下，从一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能理解的好孩子。是多么不容易啊！
小豆豆一开始想当宣传艺人，之后又想当电车的检票员，结果又想当教师，这此体现出每个孩子的天真，可爱。
这本书中，我最喜欢运动会这个故事。因为在巴学园里不仅仅比赛项目特殊，比赛奖品更特殊，她们学校的奖品居然是一堆白菜。不像其他学校只发个奖状什么的。
我最喜欢的人物是小林校长。因为在小豆豆说她的经历时，足足说了4个小时，但小林校长把每个字，每句话都牢牢的记在心里，说明小林校长很尊重别人。
这本书的作者黑柳彻子就是书中的玩皮的小豆豆，使我也想去巴学园那里学习。
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