旅游专业(旅游管理方向)学习方法建议（汇编）

第一篇：旅游专业(旅游管理方向)学习方法建议

旅游专业（旅游管理方向）学习方法建议

一、运用多媒体教材进行自主学习

开放教育教学模式最主要的特点是：学生个别化学习为主，小组学习及集中面授辅导为辅。为了便于学生的自主学习，除了文字教材外，中央电大和省电大共同为旅游管理方向每门课程配置了各种多媒体教材。学生可以根据自身需要选择不同的多媒体教材进行自主学习。多媒体教材是一种辅助教材，它不能完全代替文字教材的作用。因此，学生应以多媒体教材为辅、文字教材为主进行自主学习。学员应定期登陆中央电大网点和省电大网点获取所学课程的各种信息，以提高自主学习的效率。

二、参加面授辅导

各教学点应以课程的形式组织集中面授辅导，这是必不可少的一个环节。各教学点每一门课程应配备一名辅导教师，辅导学生学习并检查批改作业。原则上每门课程每两周安排一次面授辅导课，难度较大的课程可以适当增加面授辅导次数。教师在教学辅导过程中以导学为主。教师在学期初上第一次辅导课时应就本门课程进行总体的介绍，指出本门课程的重难点，针对本课程的特点提出自学方法建议及面授辅导的总体安排。在以后的面授辅导中教师应主要以答疑解惑的方式进行而避免逐章讲解。最后一次面授辅导应安排出时间，根据考试大纲进行期末复习。

三、小组讨论学习

教学点应按学生专业基础水平或地域组织学习小组，并提供小组活动场所。学习小组应定期开展小组活动，讨论学习。学生应积极参加小组讨论学习，增进与同学之间的学习交流。在小组上理论联系实际展开讨论，解决自主学习中遇到的疑难问题。小组讨论中无法解决的疑难问题，可以及时通过电话、计算机网络等现代远程教学媒体向辅导教师或主持（责任）教师请教，或将疑难问题集中后，在面授辅导时向辅导教师请教。学员可以在小组讨论的基础上，集中做作业。这样可以较好的提高效率。基础较好的学员也可自行安排学习进度，自主学习。

四、VBI

利用VBI接收技术，将广播电视与计算机连接起来，使没有上网条件的地方电大（站），利用CETV一1电视频道接收数据广播信息外，此外，还可接收大量不断更新的电大教育、教学信息，并能随时下载信息。VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电大负责资源的 1

收集与使用。VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。有关教学内容每学期每门课至少保证2～3篇辅导性文章。

五、电话和双向视频系统

中央电大与省电大开通双向视频系统，可以进行师资培训和疑难问题的实时讨论。省电大与分校、导学点利用双向视频系统，进行师资培训和疑难问题的实时讨论及网上备课。省电大经管系联系电话：0591-87841109。

六、电视直播教学

中央电大每学期组织两次以上电视直播教学，省电大及分校组织收看。电视直播教学节目由中央电大负责制作，主要内容有教学信息、疑难问题解答及专题讲座。电视直播教学与双向视频系统相互融合、互为补充。

七、网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）

借助电大在线的教学平台，建立虚拟校园。利用各校的校园网和多媒体教室，以因特网为媒介，以各种网上课件和教学信息网页为主要教学媒体，并通过网上讨论，E—mail等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。逐步形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统、教师在线辅导系统等模块组成。其功能将通过电大在线教学平台加以实现。

主要版块内容分述如下：

·注册登录：通过注册、登录进入个性化学习网页。

·动态信息：传递有关文件、通知、教学活动信息、网上征求意见等。

·教务、考务管理：登载教学计划、教学进度安排、教材规划、考核说明、考试时间安排等。

·学习辅导：含专业介绍、课程设置、课程说明、教学大纲、实施方案、教师介绍、教学辅导、学习方法建议、教材介绍、大作业、练习、复习、课程评估、直播课堂、IP课件等内容。在文字教材的基础上，进一步开发多媒体资源，开发并配备网络版CAI课件，对文字教材进行必要的补充。加强自检自测，强化学生自主学习意识。

·网上讨论：利用网上讨论系统，向教师、学生提供实时或非实时的交互学习机会，学生、教师可就学习中的问题随时进行提问或解答，以此强化教与学的交互性。并定期组织网上讨论会。

·E-mail：每位主持（责任）教师配有专门信箱，用于收集学生问题，适时答疑。·教师园地：专为各地教师开辟的网上教学交流空间，教师们可以相互交流教学经验和体会。

·教学资料：建立网上图书馆，提供相关链接，为教师、学生开辟网上学习资源信息通道，同时提供教学资源信息，为学生购买有关资料提供方便。

学生可根据自身学习需要，通过电大在线教学平台，了解教学内容，并根据个人的实际情况，自主制订学习计划，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。通过网上讨论园地和电子信箱向老师或同学提出问题，也可以参加网上讨论会。通过复习和自我测试对学习进行自我评价，并及时调整学习计划，从而完成学习过程。教师通过网络组织教学，为学生提供学习支持服务，利用网上讨论系统或电子信箱对学生进行实时或非实时的辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。教师还应参与课件的设计等工作。电大在线将紧跟教学进度，及时更新教学内容，教学资源。尽可能多地提供学习资源，拓展学生视野。形式上力求生动，简约、实用。

八、完成形成性考核的内容

所有课程都采用平时形成性考核和期末考试考核相结合的方式进行。根据不同的课程性质，平时形成性考核成绩占该课程总成绩比重从10%-40%不等(具体分值将在每门课程的实施细则中规定)。学生平时形成性考核成绩不及格者，即使期末考试成绩合格，也不能取得该课程的学分。

九、参加实践教学环节

实践性教学环节分为平时形成性考核和集中性实践环节，其中集中性实践环节又分为社会调查和毕业论文。根据省电大的规定，所有课程均安排平时形成性考核。平时形成性考核必须计算成绩，并且根据不同的课程性质，平时作业成绩占该课程总成绩比重从10%-40%。必修课的平时形成性考核由平时作业组成，选修课平时形成性考核由学习内容考核（即记分作业或教学实践）和学习方式考核（即专题讨论或小组学习或学习笔记）组成，具体形式在相关课程实施方案中具体规定。辅导教师应加强平时形成性考核的批改、分析与反馈，以促进教学。集中性实践环节的要求将在另行制定的专门教学大纲中说明。

第二篇：旅游管理专业就业方向

旅游管理专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作；或旅游与休闲行业的自主创业。具体如下：

1.旅游管理行政管理部门

旅游行政管理部门就业要通过考取公务员的方式，具体流程包括网上报名、现场报名、笔试面试、体检考察、名单公示等环节。就业单位包括各省市地县旅游局及其附属企事业单位，各单位具体职位根据需要而定，可参看当年公务员招生简章。

2.旅行社

旅行社各职能部门分为：业务部、计调部、接待部、导游部、外联部、财务部等。

业务部：负责旅行社产品的营销策划，招徕组团，地接等旅行社业务以及会议、中小型展览的组织营销业务；主要有经理、助理、文秘、组团、地接等职位。计调部：具体操作旅行社业务，包括设计旅游线路及报价等。

接待部：接待来咨询的客人及来访的其他人员。

导游部：安排导游带团，导游人员需有导游证。

外联部：旅行社在外地的代言人，经常到其他城市宣传该旅行社等。

财务部：负责旅行社所有资金运作，工作人员需有一定的财务管理知识。

3.旅游管理咨询公司

主要业务包括出境旅游咨询、国内旅游咨询、旅游中介、商务考察咨询、移民及留学咨询、代订全国各地酒店、代订旅游（商务）用车、会议会展、旅游管理顾问、导游培训服务等。

随着《旅游咨询师培训国家职业标准》及《旅游咨询师培训国家职业考试大纲、考试培训教材》通过国家职业资格培训鉴定实验基地专家的评审，旅游咨询师培训在全国试点培训与测评。据旅游咨询师天津认证中心负责人介绍，成都首批100多名学员试用期平均工资为2385元。旅游咨询师分助理、师级学员培训结业后参加全国统一考试，合格后颁发国家职业资格培训鉴定实验基地的《旅游咨询师》证书，个人资料录入中国旅游咨询师网以及国家职业资格培训鉴定实验基地网。2008年首次“旅游咨询师”全国统一考试于6月22日进行，旅游咨询将成为最热门的新职业

4.旅游电子商务企业

旅游业被认为是对互联网敏感度最强的产业之一，与金融、计算机软件和网上书店一起被称为最适合在网上经营的四大行业，由此可见，旅游电子商务企业发展前景看好。旅游电子商务企业主要业务范围包括提供旅游信息，预订酒店、机票、旅行线路及商旅实用信息查询检索等，比如，携程旅行网和艺龙旅行网是国内外知名的旅游电子商务企业。

5.旅游规划策划机构

毕业生可从事旅游规划与策划，旅游规划策划机构主要包括旅游业发展规划、旅游景区规划、旅游策划等业务。至2007年，我国共有甲级资质的旅游规划单位9家，乙级资质旅游规划单位154家，丙级资质的旅游规划单位62家，涵盖全国各省市、自治区、直辖市，除此之外，还有若干未有资质的规划策划机构。

6.旅游营销策划企业

近年新兴的旅游营销策划企业，是从原旅行社的业务部的营销策划工作延展扩大成为独立的的旅游市场的营销策划企业，是旅游产业发展过程中企业从新分工产生的旅游新行业。业务包括旅游景区、大型旅游演出、大型旅游活动、旅游线路以及旅游目的地的市场营销策划；也从事会展的组织营销业务。他们是旅游需求市场与旅游供给市场之间的桥梁与弄潮儿，为旅游者提供旅游消费产品及其组合（实体与信息），为旅游产品及旅游目的地提供消费者群体（实体与信息）；近年一些旅游大型产品在市场中的火爆与旅游营销策划企业的操作不无关系，如大型实景歌舞《印象?刘三姐》就是一例。作为新兴的旅游营销策划企业，业务量巨大而企业人员精干；要求员工有较高学历、了解旅游企业发展现状、了解旅游消费趋向，有较高的交际与即时应对市场变化的能力，有良好的团队精神与诚信品格。旅游营销策划企业大都设有电子商务业务。

7.旅游管理景区

毕业生可从事旅游管理景区的经营和管理。国家旅游局《2005中国旅游景区发展报告》显示，截至2005年1月，我国已有各类旅游管理景区2万家左右，其中，A级旅游景区1401家，国家重点风景名胜区177个，国家自然保护区154个，国家森林公园565个，国家地质公园105个，工农业旅游示范点306个，列入《世界遗产名录》的自然文化遗产31个，旅游景区已经形成我国旅游业的半壁江山，这些景区遍布全国各地，任何一类旅游景区都是一条就业出路，如此众多的旅游管理景区为旅游与休闲管理专业就业创造了良好机会。

希望对你有帮助！

第三篇：旅游专业方向介绍

招生专业目录各专业名称与人数如下：

涉外旅游（旅行社经营管理方向、高级导游方向）120

酒店管理（酒店与温泉度假地经营管理方向）60

招生简章各专业简介如下：

涉外旅游专业方向简介

培养目标:

本专业培养一批具有旅游线路产品设计、熟练掌握第二外语，能适应国内外旅游业迅速发展形势的高专业素质人才。

培养方向：

本专业人才培养定位于旅行社经营管理、高级导游两方向，建有现场模拟仿真实训室，配备全国主要景点模拟讲解软件，可供师生开展旅行社各部门模拟经营管理、开展高级导游现场演说与考证培训。

专业课程：

管理学概论、旅游学概论、旅游文化学、旅游心理学、旅行社专业英语、旅行社管理实务、旅行社产品与市场开发、旅行社发展前沿(名家专题讲座)、旅游客源国概况、出境领队实务、高级导游第二外语、高级导游文化知识、中外旅游资源学、粤港澳旅游资源概况等。

就业方向:

从事出境旅游领队工作，从事国际旅行社计调部、导游部、外联部经营管理工作，从事国内外旅游线路产品设计工作。

酒店管理专业方向简介

培养目标:

本专业培养一批具有大型旅游度假地经营管理理念与实践创新能力的复合型人才。培养方向：

本专业人才培养定位于酒店与温泉度假地经营管理方向，建有酒店专业技能实训室及形体训练区，与实习基地在教学实践、酒店管理软件研发、实习就业等方面实现广泛的合作和资源共享。

专业课程：

管理学概论、旅游学概论、旅游文化学、旅游心理学、旅游专业英语、酒店管理概论、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒水知识与酒吧经营、中外酒店管理对比研究、温泉旅游管理实务、温泉企业设备管理、温泉与度假地规划与开发等。

就业方向:

从事温泉度假地规划开发工作，从事星级饭店前厅部、客房部、餐饮部经营管理工作，从事酒店行业商务部门外联工作。

第四篇：旅游英语口语学习方法

旅游英语口语学习方法

中华考试网()【大 中 小】[ 2011年10月7日 ]

中国旅游业的巨大发展，对旅游教育事业提出了更高的要求，特别是培养高素质的旅游英语口语人才的要求。但纵观近年来培养的旅游专业学生和导游人员，能用地道的英语向海外游客介绍中国悠久的历史文化，或独立带领国内游客畅游欧、美、澳洲的，为数甚微。导游的外语水平成了制约我国旅游国际化发展的瓶颈。因此，通晓旅游知识，尤其是有扎实英语语言功底、熟练掌握语言技能和交际能力又有导游知识和规范的旅游英语口语表达人才是目前旅游业所大量需要的。

一、目前旅游英语口语教学的现状

旅游英语是高职高专旅游专业学生的必修课程,要求学生在掌握专业知识的基础上, 具备一定的英语听说能力、表达能力及与人沟通的能力。但是, 由于受传统教学观念的影响,中国的应试教育模式已经使我们的学生习惯了“哑巴英语”的学习方式。现状是：一部分学生不愿开口说;一部分学生不敢开口说;也有一部分学生不会开口说;真正主动说英语者只有少数。在调查中发现，他们不主动开口说英语主要是以下原因:(1)怕说出来的英语有很多语法错误;(2)向来都不怎么主动开口说,感觉开口很别扭;(3)一开口就会紧张,就会想不出要用的词或句式;(4)基本上不知道该说什么或该怎么表达自己的想法。

另外，部分高职院校使用的是普通本科院校的教材，缺乏针对性强的旅游英语口语教材，而且部分院校教材更换过于频繁，教师疲于了解熟悉新教材，而无力把握教材讲解和语言的实践运用的有效结合，这使得英语教学与实践运用脱节。而且，由于受到应试教育体制的影响和片面就业观的影响，教师在英语教学中普遍存在知识传授比重较大，生搬硬套教材，上课满堂灌，教学方法单

一、枯燥，语言实践不足的倾向。而部分学生只注重考试的卷面分数，有的对英语根本不感兴趣。加之，三年制的课程学习过程中许多学生不仅要顾及英语过级考试还要花大力气在专业课程上，只得减少用于口语练习的时间，有的甚至放弃口语练习。

目前旅游英语教学的现状使得旅游专业的毕业生不能适应旅游业的发展需求，无法满足旅游业对高素质旅游外语人才的需求。所以,如何切实提高旅游英语教学质量显得十分迫切。

二、改进旅游英语口语教学的探讨

1.树立学生的学习信心，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生兴趣要从第一节课开始。教学中, 第一堂课非常关键。学生对第一堂课的印象往往会影响到他今后学习的信心和积极性。第一堂课主要是要鼓舞士气, 可以列举一些通过努力自学克服英语障碍的成功范例,如李阳、教师自身，以及以前教过的学生的英语学习的经历等,证明只要有信心、肯努力就会有回报。李阳“我的誓言”内容激情洋溢,切中学生心理,能够引发学习热情,让学生将该誓言抄在笔记本扉页,在学习疲惫时激发斗志。

另外，针对学生怕开口易紧张的实际情况，教师在教学中应该注重与学生的情感交流来消除学生这些胆怯、紧张心理。前苏联着名教育家苏霍姆林斯基认为“: 情绪的力量往往是构成教学过程中最微妙最有意义的因素。”教师在课堂上创设一种积极而轻松的语言氛围，能在很大程度上消除学生的紧张心理，增进师生情感。在课堂上，教师要能抓住契机，及时地对学生的进步给予充分的肯定，这对学生自信心的增强会起到有很大的效果。课后,教师可多与学生交流。比如，谈谈学习英语尤其是旅游英语的心得、聊聊其他的话题,这些都能拉近师生距离、增进师生情感,帮助学生轻松地面对教师,进而轻松地面对教师所传授的旅游英语知识和相关口语操练任务。

2.创设模拟的语言环境，使课堂教学更真实化

Richards 和Rodgers(1986)曾提出,只有让学生使用对他们有意义的语言去完成真实交流的语用任务,才能促进其语言的学习。因此,在旅游英语口语教学中,教师也要为学生创造真实(authentic)语言环境,帮助学生把旅游英语口语带到工作情景中,使该课程的教学更加真实化。教师可以利用多媒体提供背景画面,或利用桌、椅、杯子、书等教室里一切实际存在的物品,为学生创造一个模拟宾馆、模拟餐厅、模拟景点，模拟机场等情境，使学生犹如身临其境。

同时，在这种创设的真实的语言环境中，引导学生扮演各种角色，如游客、酒店员工、导游、旅行社员工等。角色表演可活跃课堂气氛，增加学生参与的互动性，增强文化差异的洞察力。学生通过角色扮演尽情发挥他们的想象力，运用所学的词汇、句型进行练习，有利于口语的提高。在课堂操练(尤其是对话操练)时,教师应要求学生在使用信息时尽可能真实化。例如,在操练演绎前台英语方面的预定房间对话情景时,作为“客人”的学生应用自己的真实姓名,而作为“服务员”的学生所提供的相关信息应符合相关酒店或宾馆的实际。

3.开展形式多样的课堂教学活动，激发学生的学习热情

形式多样的教学活动的设置，会激发学生的好奇心及乐于开口说英语的学习热情。笔者在教学中采用以下的几种教学活动取得了很好的教学效果。

（1）Self presentation.课前5 分钟的duty report 给每个学生提供了自我展示的机会。每学期初，安排学生每天轮流做5 分钟的主题演讲。学生们可以选择任何他们喜欢的话题，故事、音乐、体育、奥运、服装、英美习俗和新闻等，此外，还要结合自己的主题给同学们抛出讨论的话题。大家可以围绕该话题展开讨论，从而给出自己的见解。该环节可以锻炼学生公开演讲能力、表达自己观点的能力,这对旅游专业学生来讲非常重要,另一方面,通过该环节授课教师可以对每个学生的口语水平、表达能力、语法基础有一个直观的了解。

第五篇：京沪线方向旅游（范文模版）

《京沪线方向旅游》

【学习的主要内容】：

一、京沪铁路线概况：

1、京沪铁路

京沪铁路是中国一条从

通往

的铁路，于1968年建成，全长

千米。原分为北中南三段。北段为京山铁路的北京至天津段，中段从天津到南京的浦口，称为津蒲铁路，南段从上海到南京，称为沪宁铁路。1968年

长江大桥通车后，两条铁路接轨，并改名为京沪铁路。京沪铁路从北京开始，由天津向南，经沧州、德州、、徐州、蚌埠、，到上海。全线纵贯海河、黄河、淮河、长江四大流域，穿过冀、、、四省，连接京、津、三大直辖市。

2、京沪高速铁路：简称京沪高铁客运专线，是中国“四纵四横”客运专线网的其中“一纵”。线路由

站至

站，全长1318公里，设24个车站。基础设 施设计速度为300km/h，2008年4月18日正式开工，2011年6月30日通车，北京到上海最快只需4时48分。

二、京沪线方向主要旅游景点：

（一）山东省

1、旅游概况：

山东，古为齐鲁之地，简称

。位于中国东部沿海、黄河下游、京杭大运河的中北段，省会设于，省内主要特大城市有济南、青岛、烟台。西部连接内陆，从北向南分别与、、、四省接壤；中部高突，是全境最高点；东部山东半岛伸入黄海，北隔

海峡与辽东半岛相对、东隔

海与朝鲜半岛相望，东南则临靠较宽阔的黄海、遥望东海及日本南部列岛。

齐鲁名人：孔子、孟子、墨子、诸葛亮、李清照、鲁菜：四大菜系之一

2、主要旅游资源：

山东省旅游资源丰富，有世界自然文化遗产2处，国家重点风景名胜区3个，省级风景名胜区7个，国家级、省级历史文化名城12座。国家级、省级森林公园13个，国家重点保护单位22个。

蓬莱：、八仙渡、长岛北线、三仙山、蓬莱海洋极地世界。长岛：九丈崖、湾、望夫礁、林海、仙境源、烽山、出海打渔。

烟台：

风景区、庄园、烟台山、张裕博物馆。

威海：

岛、舰、石岛赤山、成山头、海驴岛、仙姑顶。

青岛：、海上观光、八大关、五四广场、、海底世界、极地海洋世界、信号山公园、工业园、青岛

博物馆。

济南：

湖、泉、山。

泰安、曲阜：

山、岱庙、三孔（、、）。

临沂沂水地下大峡谷、临沂天上王城、潍坊富华游乐园、栖霞野生动物园、日照万平口海滨生态广场、日照竹洞天、寿光蔬菜高科技示范园。3.主要景点介绍

（1）东岳泰山：泰山位于山东省

市境内、线东侧，为我国五岳之首，因地处东部，故称

。总面积426km²，主峰

海拔1545m，泰山山体形象高大，给人以“稳如泰山”之感，被誉为“五岳之尊”。1987年被联合国教科文组织列入世界自然文化

遗产名录。主要景点有：

、中天门、南天门、十八盘、天街、岱顶等。泰山四大奇景分别是：“旭日东升”、“

”、“

”、“云海玉盘”。

（2）济南市：济南，又称“

”，山东省的省会，是国务院公布的国家历史文化名城之一，位于山东省中西部，具有

多年的历史，是中华文明的重要发祥地之一。趵突泉：我国古代五大名泉之一，济南“七十二名泉”之冠。大明湖：有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”之誉。千佛山、四门塔。

（3）曲阜：“东方圣城”曲阜是先秦时代著名思想家、教育家、儒家创始人

诞生、讲学、墓葬和后人祭祀之地，也是孔子的学生，中国另一位伟大的思想家、教育家孟子的出生地，因此被列为我国首批历史文化名城之一。曲阜素以历史悠久、文化发达、文物丰富、及古建筑雄伟称誉世界。其中“三孔”（孔府、孔庙、孔林）最为著名，已于1994年被联合国教科文组织列为世界

遗产。

（二）安徽省：

1.旅游概况：简称“

”，位于中国东南部，长江下游，东连

，南邻

、江西，西靠、，北接，居华东腹地，是我国东部地区南北之间和东西之间过渡地带。安徽地形地貌以、为主。地处暖温带与亚热带过渡地带，其主要特征是四季分明、气候温和、雨量适中。安徽跨

、、新安江三大水系，湖泊众多，水域辽阔，为我国五大淡水湖之一。

地方特色：古井贡酒、口子酒、黄山、祁门红茶、太平猴魁、屯溪绿茶、墨、宣纸、芜湖铁画、徽州漆器、徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等。

2．主要旅游资源：安徽旅游资源，国家重点名胜风景区5处，历史文化名城3座，另有国家重点文物保护单位和重点寺观多处。以

山、山为中心的皖南旅游区，山水人文交相辉映，是我国品位最高、景点最集中、特色最鲜明的山岳风光旅游区。九华山为中国四大

教名山之一，齐云山是江南

教圣地，太平湖和新安江，素有“山水画廊”之誉。江淮之间有历史上享誉数百年的古南岳

山，有因宋代著名诗人欧阳修的《醉翁亭记》而驰誉古今的 山。采石矶、山、潭等江南山水，诗踪遗迹十分丰富。小孤山、浮山、巢湖等名胜景观，都各具特色。

3.主要景点介绍

（1）黄山：位于风景秀丽的皖南山区，以“、、、”四绝而闻名于世，是中国十大风景名胜中唯一的山岳风景区，联合国授予“世界自然和文化保护遗产”称号。黄山风景区内大峰、小峰各36座，峰、峰、顶是黄山的三大主峰，海拔均在1800米以上，而莲花峰最高，海拔1860米。黄山是一个峰之海、云之海，全山共分五海,即北海、前海、西海、东海和天海。

（2）西递、宏村：黟县古民居以西递、宏村两处保存最为完好，现已入选世界

遗产。西递为群山环抱，双涧萦绕，现存

民居300余栋，明清祠堂8栋，充分显示出古徽州

、、精湛技艺，素有“

”之称。宏村始建于南宋绍兴元年，布局别具匠心，整个村落呈

形，以正街为中心轴线，人作天成甚为吻合。

（3）九华山：位于青阳县境内，古称

山，后因李白有“灵山开九华”之赞而得名。九华山为

教四大名山之一，有“香火甲天下”之誉。

峰为九华山的主峰，海拔1300多米。九华山景区分为山前、九华街、闵园、天台、花台五大景区。

（三）江苏省

1.旅游概况：江苏省简称，位于我国大陆东部沿海中心，东濒

海，有近1000公里的海岸线，西北连、，东南与

、毗邻。江苏地处美丽富饶的 三角洲，地形以

为主，其中点缀着中国五大淡水湖中的湖、湖，自然条件优越。全省地势低平，河湖众多，水产资源丰富，是全国

、苗的主要产地，被称为“长江三鲜”的、、河豚，“太湖三白”的白鱼、、白虾，都是水中珍品。江苏是著名的鱼米之乡，素有“苏湖熟，天下足”的美誉，太湖猪、太湖鹅、高邮鸭、阳澄湖

、茶、泰兴白果、白沙枇杷等名特产深受国内外广大消费者的喜爱。

江苏是

文化的发祥地，素称“人文荟萃之地”，这里产生过许多杰出的文学家、艺术家，如书画家顾恺之、唐寅、郑板桥、龚贤，中国古典小说《水浒传》的作者、《西游记》的作者

、《红楼梦》的作者

，以及近代散文家朱自清，诗人柳亚子，京剧表演艺术家梅兰芳等。

2.主要旅游资源：江苏旅游资源丰富，名胜古迹众多。江苏旅游景点以长江、大运河、太湖、海滨为主，构成了“以水为主、以山水组合见胜”的独特旅游资源。江苏旅游景点包括了

六朝遗迹，园林，太湖胜景，竹海洞天，秦汉遗迹，海城山水，淮安平原风光，水乡秀色等名闻遐迩的旅游胜地。江苏省还有很多的名山，江苏的水兼江河湖海之美，有长江、京杭大运河、洪泽湖等等，江苏的名泉有“天下第一泉”镇江

中泠泉，“天下第二泉”无锡

泉，“天下第三泉”苏州

泉。

3.重要景点介绍：

（1）南京：南京是

省省会，横跨长江两岸。“钟山龙蟠，石城虎距”是南京的代名词。南京是我国七大古都之一，2400多年前的春秋时代就已经建城。先后有

、东晋、宋、齐、梁、陈在此建都，素有“

”之称；后有南唐、明、太平天国、中华明国建都于此，故又有“

”之誉。主要旅游景点有

陵、明孝陵、寺、玄武湖、莫愁湖、雨花台、秦淮风景区等。

（2）苏州市：苏州是国家级历史文化名城，有“人间天堂，”的美誉。这里素来以山水

秀丽，园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，甲江南”的美称。苏州四大古名园分别是：

（宋）、（元）、（明）、（清）。中国四大名园：颐和园、避暑山庄、拙政园、留园。苏州古典园林1997年列入《世界人类文化遗产名录》。其他景点：虎丘、寒山寺等。

（3）无锡太湖：历史悠久、鱼米之乡、风景秀丽、太湖明珠。主要景点有：鼋头渚、蠡园（范蠡）、锡惠公园（二泉映月、惠山泥人）、梅园、影视城、大佛等。

（四）上海市

1．旅游概况：上海，简称“

”，别称“

”。地处中国

三角洲前缘，东濒

海，南临

湾，西接、两省，北界长江入海口，处于我国南北海岸线的中部。气候温暖湿润，四季分明，属亚热带海洋性

气候。上海是中国大陆第 大城市，四个中央

市之一。是中国大陆的经济、金融、贸易和航运中心，拥有中国最大的工业基地、最大的外贸港口。

2．主要旅游资源：上海是个旅游资源比较丰富的城市。上海是历史文化名城，有70余处国家和市级重点文物保护单位；上海的名胜以人文景观为主，主要旅游点有革命遗址——中共一大会址，名人故居——

故居，鲁迅故居；上海历史最长、规模最大的古刹

寺；矗立于龙华寺前的龙华塔；上海五大古典园林分别是豫园、、、秋霞园和

。还有松江方塔、淀山湖。自然景观有秀丽葱翠的 等。

3.主要旅游景点介绍：

（1）外滩及南京路步行街：外滩毗临着上海的母亲河－

江，北起外

桥，南抵

大桥，全长4000米，有着被誉为的建筑群，还记载了上海百多年的沧桑岁月，时事变迁，被视为上海的象征。

（2）豫园：位于上海市南市区，占地2万多平方米，是著名的江南

园林，至今已有四百多年的历史。豫园曾被誉为“奇秀甲于东南”，是一座揉和了我国明、清两代园林艺术的名园，豫园的两大镇园之宝分别是

和。

（3）浦东新区：浦东新区位于横穿上海市区的江东面，1990年4月18日，中国政府宣布开发开放上海浦东，浦东新区已成为上海新兴高科技产业和现代工业基地，成为中国九十年代改革开放的重点和标志。主要景点有

大厦、明珠、国际会议中心、南浦大桥、杨浦大桥等。