青岛市第5期(科学、综合实践)小学骨干教师高级研修班参训通知

第一篇：青岛市第5期(科学、综合实践)小学骨干教师高级研修班参训通知

关于参加青岛市农村小学骨干教师

高级研修班第5期（科学、综合实践）培训的通知 各教育办，局属各小学：

根据青岛市教育局办公室通知，定于5月16日-25日举办青岛市第5期（科学、综合实践）农村小学骨干教师高级研修班。现将正式培训有关事项通知如下：

一、参训对象

参训学员经逐级选拔推荐产生，名单见附件《第五期（科学、综合实践）高级研修班学员名单》。请各单位通知入选的参训人员按时参加培训（以本通知附件为准），并通知所在学校安排好工作。做好前期推荐报名但没有入选老师的思想工作，通知他们不要参加培训。

二、参训办法

本次培训我市不统一组织乘车，请通知参训学员提前安排好工作，做好物品和思想准备，自行乘车于5月15日下午4:00前到青岛市中小学教师培训中心（平度师范学校）报到参加培训。地址：平度市胜利路78号 联系电话：80811791。如有变动，另行通知。

三、学习纪律

1、必须本人准时报到参训。培训名单已经青岛市项目组审核，严禁私自更换人员或中途私自换人。如遇特殊情况不能按时参训，必须向即墨市教师进修学校说明情况。

2、自觉遵守学习纪律，无条件服从培训管理人员的安排。培训期间有特殊情况不能参加培训，必须向培训班管理员请假，并电话通知即墨市教师进修学校。无极特殊情况不得请假。

3、因有外出参观活动，请携带好本人身份证并妥善保管。

4、培训期间，学员要认真听讲，遵守课堂纪律，上课时手机应关机或改为静音模式，记好学习笔记，按要求完成作业，积极参与互动交流活动。严格作息时间，不在宿舍内做影响他人休息的事

情。注意人身安全，做好“三防”，即防火、防盗、防伤害。

5、外出参观期间，必须绝对服从安排，严禁私自离队，未经批准不得私自外出进行购物、游玩等与培训无关的活动。

四、准备工作

1、准备教学叙事作品。参训前，每位参训学员要精心准备一篇教学叙事（或教学案例、教学随笔、农村教学的体会等），要求带电子稿，可以带U盘或者发到自己的邮箱里（培训期间可以上网查收）。项目组最后将择优汇编成册，作为农村教师专业发展的培训成果体现。所交作品必须是原创，严禁下载抄袭，内容要充实，格式美观。

2、其他物品。教师参加集中研修需带两张一寸彩色照片，自备以往教育教学、读书、外出培训、家访、校本研究等笔记（案例、随笔、教育日志等），以便培训交流。

五、培训经费及组织管理

本次培训，青岛市教育局设立教师培训专项经费，不收取任何培训费用。青岛市中小学教师培训中心统一安排培训食宿。教师培训往返交通费，由所在单位按规定报销。

骨干教师培训是为教育培养优秀骨干人才的重要途径，名额有限，机会难得，望各单位积极支持教师外出参加培训，并要求参训教师珍惜培训机会，做到学有所得，切实提高自己的业务能力。

各单位务必在培训前将通知传达到学员本人，并强调学习纪律。建议学员自带学员名单，以便互相联系。希望各位学员严格自律，自觉遵守学习纪律，积极争当优秀学员，树立我市教育新形象。

未尽事宜，请与即墨市教师进修学校联系联系电话：***7

附件：小学骨干教师高级研修班（第5期）学员名单

即墨市教师进修学校

2012年5月14日

附件：

青岛市农村小学骨干教师高级研修班（第5期）学员名单

区市：即墨市学科：

2012年5月14日

说明：

1、组长全面负责本市所有学员的学习、活动及生活，关注出勤，提醒、督促学员及时完成作业、组织学员积极参与互动交流，提醒学员自觉遵守学习纪律；副组长协助组长做好学员服务工作。正副组长在外出参观时要提醒学员注意安全，学员未经允许不得离队单独行动。副组长要主动向组长反馈情况，组长不在场时由副组长临时代理。

2、各学科组长负责联系本学科学员（正组长负责科学学科、副组长负责综合实践学科），正副组长要在报到前1天通过电话或短信等方式通知所负责的学员，做好准备工作，确保按时报到。如果条件允许，尽量就近约定学员一起乘车。

3、学员要自觉服从组长的安排，有特殊情况要及时向组长报告；组长要及时将学员报到情况、学习情况上报进修学校；遇到特殊情况及时向培训班 的班主任反映。

第二篇：青岛市农村小学数学骨干教师高级研修班开班发言稿

青岛市农村小学骨干教师高级研修班（第2期）

学员发言稿

平度市李园杨召小学高丽丽

尊敬的各位领导、老师、学员朋友们：

大家上午好！

作为骨干教师高级研修班（第2期）的学员代表，感谢领导给我这样一次发言的机会，我感到十分荣幸！

1996年联合国教科文组织在《关于教师地位的建设》这一权威文献中提出：“教师是专业性职业。”认为“它是一种要求教师具备经过严格训练和持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务”。这就告诉我们：教师是一个行者，教师的学习和研究没有尽头。今天教体局举办的农村小学骨干教师高级研修活动就为我们教师的专业化发展提供了一个广阔而有力的平台。

这一举措，是对我们的莫大鼓舞。我们为能够成为本次研修的学员而感到骄傲，让我们首先对教体局和进修学校的各级领导的关心和支持表示感谢。感谢领导给我们这次进一步提高教育教学水平，促进专业自主发展的机会。其次，让我们对将要给我们进行培训的老师表示感谢，感谢你们将要付出的知识和汗水！同时，我也为能结识众多的优秀教师而高兴，为能与众多志同道合的伙伴共同成长而欣喜！

本次研修活动以提升教师的师德修养、提升农村小学骨干教师的专业引领能力、掌握现代教育教学方法和现代教育技术应用能力为目标，旨在开阔教师的教育视野，帮助教师树立全新教育教学理念，培养教师具有较强的教育教学实践和教育创新能力，具备较高的教育教学研究和校本培训能力，为每一位教师都能在农村基础教育改革和实施素质教育中发挥学科带头人作用奠定坚实的基础。

本次培训，对于我们全体学员来说，将是一次绝佳的学习机会。在这个炎炎夏日，相信它会如甘露滋润我们的心田，让我们的智慧火花闪现。在此我代表全体学员向领导保证：在本次培训期间，我们会一定会紧紧抓住这一次难得的学习机会、热情投入，借这一次培训，夯实自己的理论基础，提升自己的师德修养，转变自己的教育思想和理念，提高自己的教育教学实践和创新能力。把理论与实践相结合，学以致用，同时加强同学之间的相互交流，取长补短。努力把自己从职业型教师，向事业型教师、科研型教师和复合型教师转变。

我们一定会珍惜这个来之不易的学习机会，并以此为契机，努力学习，勤奋工作，在教师专业化成长的道路上，在课改的道路上，拼搏创新，锐意进取！在未来的教育教学中，发挥骨干教师的“指导、示范、引领”作用，为农村教育再建新功！

谢谢大家！

第三篇：参加云南省2015年苏教版小学科学骨干教师高级研修班心得体会

参加云南省2015年苏教版小学科学骨干教师高级研修班心得体会

楚雄开发区实验小学 黄静

2015年12月2日至5日，我参加了由云南省教育学会科学教育专业委员会与云南出版集团在普洱思茅区第二小学共同举办的“云南省2015年苏教版小学科学骨干教师高级研修班”。这次培训，由江苏省小学科学特级教师徐杰和云南省小学科学特级教师席学荣两位老师授课。培训紧张而充实，虽然是短短的两天，但是留给我的却是无限的思考与启迪。

一、名师讲座，拓宽了科研视野

培训中，徐杰老师给我们做了《加强科学阅读 提升科学素养》和《如何有效参与课堂教学的技巧》两个讲座。徐杰老师来自江苏省南通市海门海南小学。《加强科学阅读 提升科学素养》这个讲座是徐老师主持的江苏省科学教育研究“十二五”规划专项研究课题的成果，并且获得了省级一等奖。从这个讲座，可以看出徐杰老师的科研素养很高，他的课题研究方向不是单纯的为教学而研究，而是把大脑思维方式训练和科学阅读联系起来，不仅可以开拓一种科学课的授课方法，还能在此方法中锻炼学生的思维方式，学会高效简单的学习方法。正如徐老师说说，作为教师必须寻求这样的变化，只有这样，才能获得“活”的教学方式，创造“活”的教育思想，来引导我们的学生，让他们收获受用一生的“活的能力和素质”。这样的教学才是符合小学科学课程标准的教学。非常感谢徐老师，无私地将自己的科研方法和课题经验分享给我们，让我们领略了大师风采的同时还学有所得。

徐老师的另一个讲座是《如何有效参与课堂教学的技巧》，在这个讲座中，他指出了现在普遍存在的一种教育的错误现象：儿童教育存在的一个普遍问题，没有充分认识到“母思维”的作用和地位（或者根本不知道它的存在），过早地、片面地、畸形地培养了儿童的“子思维”。在孩子的早期经验中，感性活动贫乏，视觉意象欠缺，他们过早进入了主要依靠抽象推理的学科学习。这一方面使得许多孩子面对高度抽象的词语、定理和公式，由于没有相应的感性材料做支撑而无法理解，造成“学习困难”；另一方面，更多孩子的思维只会从抽象到抽象，鹦鹉学舌，形式僵硬，缺乏想象力和思维的创新！这种被康德称作“空对空”的思维，被叔本华称作“不生产”的思维，最严重的后果，是年轻一代的思维缺乏“悟性”，整个民族的创新能力降低。所有具有重大价值的领先的科学成果，无一不是思维从无到有“原创”的产品。

针对这个问题，徐老师从人类两种思维方式出发，从教室课堂有效提问，提问应该从哪几种思维方式入手两个方面，阐述了怎样开展有效的探究式学习。

席学荣老师再本次培训中给我们做了《科学教学疑难问题解决——聚焦科学教学静悄悄的革命》和《科学教学设计》两个讲座。席老师是我们云南省的科学特技教师，是从一线走出去的大师。所以，他的讲座和我们的教学息息相关。他善于搜集生活中的科学现象，并由此作为讲学素材，使课堂深入浅出效率高；他还热衷于与全国小学科学名师讨论当下小学科学面临的种种问题。听他的讲座，真的是应了古人的那句话——听君一席话，胜读十年书。从他的讲座中，我们一线教师从实践经验中获得的零散知识，心得，能在他的讲座中获得系统的升华。对我们接下来从事小学科学教学或者研究都有启发、指导意义。真的希望能多一些机会听席老师上课。

二、优秀教师课例，更新了教学思路

本次培训，我们还听了三堂优秀课。分别是徐杰老师执教的《用模型解释》，厦门市翔安区第一实验小学余丽滨老师的《自行车车轮转动的奥秘》，北京市通州区永顺镇中心小学沈文炎老师的《轮轴》。这三堂课其实是席老师刻意安排的。这三堂课都属于工程与技术设计类的教学，这也是当前小学科学课的热点，课件席老师的良苦用心。观摩了这三堂课，我有两点启发。

第一点启发。三堂课的实验材料的来源途径值得我们学习。第一堂课，徐老师用的卫生纸筒，饼干盒子；第二堂课余老师用的链条装置、齿轮装置和传送装置；第三堂课沈老师用的竹筒、竹签、橡胶塞。从这些材料我们可以看出生活中不起眼的物品可以直接为我们所用；网购也是一大更新教具的途径；开动脑筋加工生活中的常见物品也可以成为我们课堂上的一大亮点。

第二点启发。三堂课最大的特点也是最成功的地方都是相似的：课堂看似是学生在推着走，实则是老师再指挥。这个指挥是不动声色的假装是在向学生请教的。从这些地方可以看出，老师在课外是花了多少工夫啊。听说沈老师的这堂课是上了三十遍。我真的很佩服他们。

第三点启发。从三名老师的课堂中，我领略了名师的风采，也知道了成为一名优秀老师所需要作出的付出是很多的。我领悟到了优秀课堂教学所需要具备的条件，也更新了自己的教学思路。

总之，通过这次培训，我学到了很多，也看到了自己在教学中的不足，使我深深体会到要上好科学课，必须更新、创新教学方法。我也知道，我离一名优秀教师的距离还很远很远，但是，我有一颗积极进取的心，相信我能做得更好。

第四篇：关于举行参评市小学科学、综合实践活动、信息技术优质课选手选拔活动的通知

关于举行参评市小学科学、信息技术、综合实践

优质课选手选拔活动的通知

各乡镇（街道）教办、县直及民办小学：

泰安市小学科学、综合实践活动、信息技术优质课评选活动将于四月份举行，我县将于近期开展参评教师选拔活动，具体事项通知如下：

一、选拔方式

所有申报者先说课，根据说课成绩确定若干名教师讲课，根据讲课成绩进行推选。

二、选拔人数

每学科选拔人数暂定3人，以市教研室正式通知为准。

三、内容要求

科学：苏教版小学科学教材，3年级从下册第三单元第2课起向后选，其他年级均从下册第四单元第2课起向后选1课时。也可以从青岛版教材下册第五单元第1课起向后选择1课时。

信息技术：现行教材下册第二单元第1课起向后选1课时。综合实践活动：可以从省编《综合实践活动》下册第3课起向后选1课时，也可以自选其他内容。

四、申报条件及人数

三年以上教龄且现任教本学科的专、兼职教师。

每乡镇（街道）每学科1至2人，县直及民办小学各1人。

五、时间、地点及要求

（一）时间

1．说课

综合实践活动：2014年3月22日早7:30至中午12:00。信息技术：2014年3月22日下午2:00至6:00。

科学：3月23日早7:30至中午12:00。

2．讲课

3月25日----综合实践活动，3月26----日科学，3月27日----信息技术，均从上午第一节课开始。

（二）地点

宁阳县实验小学综合楼四楼会议室（有多媒体设备）。

联系人：王爱平，电话----***。

（三）要求

1．说讲课顺序：每学科均按照申报选手姓氏音序升序排列。

2．说课时间不超过8分钟。

3．讲课要注意：所用学生学生30——40人；教材、材料器材原则上自备，也可以和讲课学校及班主任联系；熟悉学生熟悉学生安排

在3月24日，时间不超过40分钟。

六、其他

（一）各单位要认真对待此项工作，广泛发动，全员参与，严密组织，要通过讲课层层选拔，阳光操作，要积极深入地进行研究，以提高教师的课堂教学水平。

（二）本次活动只选拔参加市级参评人员，县级不设奖。

（三）课堂教学技能已达标的教师优先。

3小学教研室 2014年3月11日