国土资源部与江西省人民政府共建东华理工大学

第一篇：国土资源部与江西省人民政府共建东华理工大学

大江网讯 记者叶新阔报道：5月16日，记者从江西省国土资源厅获悉，当天，国土资源部与江西省人民政府签署共建东华理工大学协议，通过共建，将促进东华理工大学巩固和发展矿产资源勘查、铀资源开发利用等特色和优势学科，使学校成为江西省高素质人才培养和科技成果转移的重要基地，成为国土资源行业人才培养、科学研究以及成果转移的重要基地。

根据双方签署的协议，国土资源部将把东华理工大学的发展纳入全国国土资源事业发展规划，对学校的重点实验室建设、人才培养、国土资源调查评价项目、野外科研实习基地建设等给予支持和指导，鼓励学校与国土资源部所属各单位建立教学和科研合作关系；鼓励学校的“核资源与环境”国家重点实验室培育基地及科研团队与国土资源部相关单位联合开展科技攻关；鼓励部属单位与学校共建地质矿产研究基地、共建博士后科研流动站；支持中国地质博物馆与学校博物馆合作；依托学校开展对国土资源系统干部人才队伍的培训。

江西省人民政府也将把东华理工大学的发展建设纳入全省经济和社会发展总体规划，在政策、资金投入等方面进一步加大对学校的支持力度，指导推进学校的改革与创新，在人才培养、重点实验室、实习基地建设等方面给予有力支持，鼓励学校发挥办学特色和整体优势，积极采取有力措施，确保各项共建政策支持到位，为学校的发展创造良好的办学条件和环境，促进东华理工大学更好更快地发展。南昌打印机批发

第二篇：东华理工大学2011

东华理工大学2011“十佳团支部”评选

4月25日晚上7：00，东华理工大学2011“十佳团支部”评选会议于南昌校区软件楼四楼报告厅隆重举行。本次评选由核工程学院分团委书记、外国语学院分团委书记、海军学院分团委书记、测绘学院分团委书记、团干级副主任等担任评委。参加本次评选的有核工程学院代表、测绘学院代表、软件学院代表、理学院代表、水环学院代表、机电学院代表、海军学院代表、化生材学院代表等14人。

本次评选秉乘“公平、公正、公开”的原则，由评委综合各方面因素对各候选人的演讲及表现进行打分，在南昌校区选出四个优秀团支部。评选首先由候选的各团支部代表逐一进行了本团支部的情况进行汇报，内容主要为：陈述支部的学习、生活、工作等方面具体情况，之后由评委给出问题接着候选人进行充分答解。各候选人思维敏捷，各显神通，力争给评委们留下深刻的印象。其中理学院代表郭佳同学表现优异，介绍班歌及来由、班训、集体荣誉、团部活动等一系列情况，赢得现场公众阵阵喝彩。最终，经投票评选，候选的14个支部中，核工程学院1人以86.4分，测绘学院2人分别以87.6分、86.6分，海军学院1人以86.2分的成绩荣获“优秀团支部”称号。

虽然本次评选理学院代表没能当选，但是经过努力，仍取得85.7的高分，希望理学院能够再接再厉，力争上游，表现得更加突出。

理学院社团部宣

第三篇：材料主体——2010年江西省优秀班集体(东华理工大学081113班)

2010年江西省优秀班集体推荐材料

在东华理工这个大熔炉中共同成长

--软件工程081113班优秀班级申报材料

收获的季节，我们相遇在南昌，相聚在“明德厚学，爱国荣校”的东华理工大学；同样的追求和梦想让我们相聚在软件学院，奇妙的缘分又让我们走进了同一个班级。

两年多的风风雨雨，二十几个月的酸甜苦辣，成功，喜悦，收获，我们一起走过；失败，困惑，挫折，我们一起面对。

32个年轻的生命，32颗激动的心，因为共同的信念凝聚在一起！面对成绩，我们不骄不躁；遭遇挫折，我们勇敢前行；回想过去，我们问心无愧；展望未来，我们充满信心！-----这就是我们，团结向上、充满朝气的软件081113班。

一、班级制度建设

本班从大一开始就十分注重班级制度的建设，特别是班委团委领导班子的建设，自大一班级领导班子框架打好基础之后，便不断进行制度的跟进和完善；每隔一个季度的时间，便总结这一阶段的班级各个方面情况，发现班级制度中的优势与不足，在班委团委干部的讨论基础之上积极征询班级同学的意见与建议，并听取辅导员和其他老师的建议，根据具体情况，修订下一阶段的班级管理制度，并最终向全体同学与辅导员老师汇报。

经过两年时间的不断发展与完善，本班依托于完善班级制度，形成了强有力班级领导核心，全班同学紧密团结在班委团委班子周围，奋发向上，积极进取，做到人人有责有任务，事事有落实，为班级的稳定和发展打下了坚实的基础。

(一)总则

1.为统筹规划班级工作，进一步理顺关系，强化管理，改进服务，提高效率，结合实际，保障班级稳定、快速、健康发展，促进班级学生德、智、体、美、劳全面发展，制定本规程。

2.班级制度就班级基本行为进行规范，由班委提出经全班民主讨论通过。3.班级制度通过后即生效，具有强大约束力，班级同学在日常生活中须 严格遵守执行

4.本制度若有与院、校规章制度有抵触，则以院、校有关规章制度为准。5.本制度各项条例均与班级同学的综合测评挂钩，具体细节则由团支部书记、班长负责解释。

（二）班委团委选举考核制度

本班共设班委团委共7名，由民主选举产生，在班委选举的环节上，从自荐，选 东华理工大学

举，唱票到考核，每个步骤都是公开，公平，公正的。每一位同学都平等地享有选举权和被选举权。在我班两次班委选举中，所有同学都积极参与，选出了自己心中称职的班委。

同时，我们班的同学对班委有着监督的权利，任何同学对任一位班委有任何意见都可以直接向班长或团支书提出，也可通过班级邮箱，QQ班群提出。由班长或团支书负责协调沟通，在不断的交流中加深友谊，提高效率。

本班涉及学生利益的全部工作都以“公平、公开、公正”为宗旨。班委会设立了班级公共邮箱班级QQ群，利用信息化手段将各项评选工作电子化，各学期学习成绩表、综合测评结果、申请表格等一系列电子档案均一目了然，确保全体同学的权益，杜绝任何疏漏和错误。

1.班委成员：（1）班长：曹洪

负责班级全面工作，及班级对外事宜；组织班委会、班会的召开，制订工作计划草案；做好班委会会议记录； 协调各班委之间工作；做好和院校级相关组织的交流工作；定期检查其他班委工作。

（2）文体委员：林佳钊

负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛；组建并管理各体育队；尤其注意多开展女生体育活动；做好体育活动的后勤保障工作，负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，指导参加校内院内文艺活动。（文体委员每学期必须组织一次班级文艺活动）

（3）宣传委员：陶海燕

开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作；宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神，组织学习先进人物的先进事迹与精神； 开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议；作好班级的对外宣传工作；配合其他班委或学校社团做好工作。

（4）学习委员：阚小刚

营造全班学习气氛，带动大家共同进步，掌握学术前沿信息；负责沟通师生之间的信息交流，向教务处反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练；按照教务处的要求定期开展学术交流活动。负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作。

2.团委成员

（1）团支书：毛丹

负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢；负责团日志的记录；构思、筹划、举办每学期的团日活动；负责每月的党章学习活动。在班长不在时代理班长各项工作。

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（2）纪律委员：唐守亮

管理班级纪律，负责出勤考核情况；配合系院和学校的纪律检查工作，对于经常不到课的同学付监督关注义务。

（3）生活委员：张文

负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化。了解班同学的个人情况如生日和爱好等等，便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。3.班委考核制度

（1）责任心强，全心全意为同学们服务；恪守职责，认真负责，按时保质的完成任务。

（2）思想保持先进，积极向上，心胸宽广。

（3）团结同学，带动同学积极参加各项班级活动。

（4）积极准备各项活动，努力为班级争取荣誉。

（5）班干部之间要团结互相协作。

（6）班干在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况要及时向学校和老师反映。

（7）对工作不认真负责，并造成重大失误的，进行教育批评，严重者可考虑免去班干部职位。

（8）班干严禁以权谋私，有类似行为的，查证属实，立即免去职务并对其公开批评。

（三）班费管理制度

1.班级宣传用品统一由宣传委员管理。

2.体育器材由体育委员和生活委员统一保管，本班同学如要借用需到体育委员和生活委员处登记。如有遗失，则相关责任人由班委视器材使用情况处以现金折旧赔偿。

3.其他相应器材或用品由相应的班委管理。

4.班费收取根据实际合理预算。在征得班主任同意前提下确定具体数额，由生活委员统一收取、保管。

5.班费支出必须由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。100元以上（包括100元）必须向班委提出申请，并至少有三名班委同意，且班长，团支书都不反对。

6.日常采购，至少有一位同学陪同前往，并开出收据.并凭发票、收据、证明报销。若因票据遗失或特殊情况不能出具证明且情况属实的，需经班长及生活委员签字补证。

7.班级组织的大型活动(如春游、秋游等)后要向全班公布支出细则；学期结束时 5 东华理工大学

打印出全学期班费收支情况，交全班同学及班主任审查。

8.全班同学可以在任何时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。9.全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定，经班委会讨论可以划拨。申请及证明必须使用正式的材料纸，并认真写好。班费使用范围规定：打印各种班级材料；各项班级活动的报名费按固定条款划拨；奖励先进分子使用；筹办晚会等集体活动支出；其它支出，视情况而定。

（四）学习管理制度

1.严格实行考勤制度。不许无故迟到、早退、旷课，迟到一次扣0.5分，早退、旷课均扣1分/节。

2.积极配合教师授课。做到课前预习、课后复习，按时按质完成教师布置的作业，严格遵守纪律，对上课违纪者、一堂课被点名批评两次以上次者（含两次）扣一分。

3.定期向老师反馈学习情况，提出有效可行的教学意见。若发现教师有教学不负责的情况，可通过各种正当途径向老师、班主任或院系领导反映。

4.班上应形成一股浓厚的学风，同学之间应互助互学，积极参加各种有益于学习的兴趣小组，提高个人的综合能力。

5.增加学习空间。晚上须一个半到两个小时的学习时间。白天早上没课加两个小时，下午没课再加两个小时。一天没课的须大于四个小时的学习时间。期间可以有人不学习但期间禁止打扰禁止捣乱，一定要给想学习的人空间。其具体学习时间由各寝室自行决定。

6.班级开展一帮一结对子活动，学生有权力和义务将自己的学习困难、问题和发现别人的学习问题并反映给学习小组，由学习小组进行指导解决。

7.上课时手机要调震动或关机或不带，上课时及公共场合禁止穿拖鞋、背心。

（五）附则

1.本制度若有纰漏之处，经班级辅导员同意，班委有权增删。2.本制度解释权归班委所有。

3.本制度若与上级单位制度冲突，以上级单位制度为准。4.本制度从颁布之日起执行。

二、班风建设

班风是一个班级的精神气质，正所谓的“近朱者赤，近墨者黑”，俗话已经将环境的重要性讲得很明白了，一个集体的风气至关重要。大到校风，小到班风。最好的教育是集体的教育，它育人无形，它潜移默化，直抵人心。好的班风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。而一个好的班风是需要班主任用心去经营的。而如何抓好班风建设，则是优秀班级建设之中的核心。

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（一）班风建设学术要求

优良班风归根结底要从学生身上体现。因此，给学生以清晰的奋斗目标，让他们不断朝目标迈进，这是实现优良班风的根本前提。

1.思想品德方面：树立艰苦朴素，勤俭节约的求学精神；树立刻苦钻研，顽强拼搏的求知精神；塑造自尊、自重、自立、自强的人格；养成善良的人性和团结思想，有着强烈的集体主义和爱国主义观念。

2.学习纪律方面:树立愿学、会学、为学的思想，在班级中形成理性的学习型思维空间，积极探索良好的求知方法，有良好的时间观念、竞争观念、效率观念、创新观念。

3.行为生活方面：树立热爱生活，积极参与生活的观念；确立敢于挑战各种生活环境的勇气和信心；养成在生活中互帮互助、齐心协力美化生活的行为模式，在班级内建立一个完整而又统一的真、善、美空间。

4.参与校园文明建设方面：树立积极参与、勇于表现自我的精神；养成劳逸结合、学习与创造相结合的习惯；确立适合自身发展的优势项目，扬长避短。

（二）班风建设相应措施

1.个人规划

要求班级所有成员根据个人情况制定今后三年的大学规划，以书面形式上交班主任。大学规划要从学习、生活、经济三方面写出，根据自己的能力与理想制定中长期规划。

个人规划让每位同学明晰自己的目标，确定奋斗方向，为各自的理想、今后就业提供不竭动力。要求所有成员务必、认真、严谨地写出，并时时给予自己提醒。

2.常规工作

（1）打造过硬的班委队伍

班委队伍非常重要，他们是连接辅导员，班主任与同学们的纽带。要求以班长、团支书带头的班委，对工作富有责任心，有积极性，集体观念强，全局意识成熟，热情服务同学。班委间要相互学习，多交流，定期开班委会，让班级成员进行考核、评价，有问题的及时撤换。

（2）坚持督导制度

各班委尽其职责，分工明确，督导学生按时上早、晚自习，及时上课，做好出勤、考核工作，负责纠正违纪现象。

（3）定期班会（2周一次）

对每一学习、生活阶段进行总结，确定每一个阶段的目标，对班级出现的实际问题进行解决，及时传达上级政策等，征集成员班级建设意见。

（4）活动开展 东华理工大学

开展丰富多彩、体现大学生特点、利于班风建设的有益活动。例如：心理活动月开展心理班会，情景表演；提高口语能力，进行英语演讲比赛；关心时事，展开辩论、知识竞赛；根据兴趣爱好，开展体育活动竞赛„„在活动中提高成员的思想境界、陶冶情操，展现创新精神。

（5）学习竞赛、由学习委员组织、联系各任课老师，展开生动有趣的学习竞赛，包括测试，资料搜集，广泛阅读„„不拘一格的竞赛方式，以创建良好的学习氛围。

3．团支部工作（1）专题组织生活

以团员先进性教育为契机，各寝室围绕以“树优良班风”为主题的组织生活。并在各阶段，举办上级及班上组织的专题学习、时间生活。由团支书和学生党员积极带头组织策划。

（2）团员示范月活动

团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。

（3）“模范团员”评选活动

在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评选1名，进行材料收集后进行展出。

4.优良班风建设评价

成立班风建设研究考评小组，小组成员由全体成员从班委、学生中选举产生。在学期初，认真总结班级总体情况，分析存在的问题，有针对性，合理性的提出本学期工作计划；在学期中，对照年初计划，在执行情况进行检查，召开座谈会，了解执行情况，发现问题，分析并提出解决方法，适当调整计划，便于开展下一阶段工作；学期末，对计划的执行情况进行总体评价，作出总结。

三、学风建设

（一）课堂管理

1.按时上课,不迟到早退,不无故旷课，并遵守课堂纪律，认真听课，积极思考。2.请假需经过辅导员签字同意,并将假条交至任课老师处，获得老师批准方可。3.积极配合学习委员布置的各项任务,认真完成作业,按时上交。

4.课堂上应将手机调成振动或静音，如有多次破坏课堂纪律的，班长应给予提醒或批评。

5.每隔一定时间进行课堂出勤率的抽查。

（二）专业学习

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本班班委团委高度注重本专业的学习，积极建立班级学习制度，并按规章规范大家的学习，并联系相关老师经常性的为大家解除学习上的疑问与困惑；注重实际动手能力，联系项目给大家实践；时常组织本班同学参详相应的学术报告。

（三）学习兴趣小组

从第二学年开始，我班在学好学校安排课程的基础上，利用课余时间自学专业知识，由几位技术强，专业知识扎实的同学开办学习小组，辅导大家的专业学习并指导大家学习网页设计方面的知识，并从校外接一些项目给大家实践。

这次活动加强了本班之间的交流和联系，强化了班级之间的学习气氛，增强了我们班的学习兴趣，提高了大家的专业知识和实际动手能力。

（四）第二专业学习

本班同学在学好本专业知识的基础上，严格要求自己，积极自我综合素质和其他能力，参加第二专业学习。

从第一学年至今，共有11名同学参加了第二专业学习班，其中法学4人，日语6人，英语1人，金融1人，全体取得第二专业学位证，其中三人取得相关等级证书。这些同学带动了大家课余时间对其他技能的学习，提高了同学们的核心竞争力及社会生存能力。

（五）学习困难学生一对一帮扶计划

为了提高本班的学习总体成绩，帮助后进同学，我班实行对学习困难的后进同学 一帮一，结对子的学习困难学生扶助计划。力求增强学习困难学生的学习水平，提高 其学习积极性，减少本班的挂科率，向学风特优班迈进。

在具体活动中，同学们努力做到

1.监督后进同学不早退不迟到不旷课。

2.平时在晚自习等课余时间对后进同学的功课进行辅导，解决学习中的难点和疑问，考前对同学进行突击辅导，抓考试重点，力保同学不挂科或少挂科。传授学习方法和学习经验。

3.带动后进同学的学习积极性，助其养成良好学习习惯，变被动学习为自主学习。

四、集体活动

（一）班团各项活动

1.游环球公园

班干提前准备外出游玩的材料工具，积极为班级服务树立良好的班干作风。我们乘公交232一起去环球公园游览，在幽静的小道上呼吸新鲜空气感受另一番自然美景。小道旁的名人雕塑带给我们过去时代文化气息，镌刻的成功人士的生平事迹激 9 东华理工大学

励我们奋斗，教授我们知识丰富我们的视野。让我们边玩边学。做到“寓教于学，寓教于乐”，达到既了解同学又提高素质的目的。

中午的午餐我们自己动手烧烤培养了我们的动手能力，同学们开心的准备时加强了相互之间的了解而且互相助增进了相互之间的感情。

午餐后的节目表演时间，展现了各位同学的才艺，拉近了大家之间的距离，消除了陌生感，加深了大家的感情，提升了班级凝聚力。

同学们之间相互拍照留念，照片传到群空间，成为同学们的美好回忆。

组织活动锻炼了班干的办事方法和效率，也考验了同学对本班和班干的信任度。并在之后到拓展训练基地对大家进行了一次技能拓展训练，同学积极参与，互相帮助，进一步怎进了班级的凝聚力和同学之间的友谊。2.班级聚餐

组织过多次不定期的外出聚餐增进了大家的感情，加强了团结。3.自行车出游

在大家公开讨论，自愿参与的基础上，班委集合大家意见，积极组织安排我班于本学年组织了自行车出游活动。大家租用旅行用自行车，两人一组，外出活动；沿途观看南昌城区风貌，并到目的地开展了野炊活动。4.圣诞晚会

班委积极组织举办了圣诞晚会，每位同学积极参加，准备节目表演，准备礼物，互赠，交流了同学间的感情，加强了班级凝聚力。

（二）院校各项活动

1.鼓励同学参加各种活动，自大一入学以来，我们班同学积极热情活跃，参加文艺汇演展示了本班同学的艺术才华，参加运动会贡献自己的一份力，参加其他各项义务活动提升素质。

2.在各项协会文艺表演上我们班同学都有精彩的表现，展示我们班不俗的实力。3.学生会团总支与各个协会纳新选举本班同学积极参加，有15人成功加入这些学校组织成为成员干事部长。一方面锻炼了自己的能力另一方面展示了自己展示了自己的班集体。我班同学积极参加各个协会，并在协会中担任各类职务，机锻炼了自己的能力，又极大的丰富了课余生活。

（三）社会实践活动

在大二下学期期末前，召开了暑期社会实践动员会，要求全班每位同学参加社会实践活动，并于大三开学上交社会实践报告。后期统计有百分八十同学参加了社会实践活动并上交了社会实践报告。

（四）志愿活动 本次活动锻炼了大家身体，增进了同学间的感情，并了解了城市风貌。

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除了以上各项集体活动外，本班还格外重视班级同学的社会责任感与高尚人生观价值观的树立，曾组织同学们参加了各项爱国主义展览，组织了八一纪念馆周末游活动，在大二，组织同学参加了青山湖夕阳红养老院义工活动，集体无偿鲜血活动，并组织联络部分同学参加了慈济国际慈善基金会上海夏令营活动。

五、寝室管理建设

（一）寝室制度

为加强寝室管理，保证广大学生有一个良好的学习环境和生活空间，使之养成良好的学习和生活习惯，根据学校寝室管理有关规定，特制定本公约。

1.必须保证门窗、玻璃、桌凳、床铺完好，必须保持值日表、寝室公约齐全。2.上课期间不得在寝室逗留、闲逛和睡懒觉，有事有病，需向班主任请假。3.保持寝室内的安静与整洁，不得在寝室及走廊大声喧哗、嬉戏、打闹和玩球。严禁扶靠、扒摇护栏。上下楼梯要靠右行走。不说脏话，不看黄色书刊及其它与学习无关的书籍。

4.午休期间保持安静，按时午休，不得在寝室大声喧哗。养成按时作息习惯，熄灯后不得讲小话、点蜡烛、看书等。

5.寝室内务卫生做到整洁、统一和有序。养成讲究个人和集体卫生的好习惯，被子、鞋袜，折叠、摆放要整齐规范，不得乱摆乱放。鞋子放在床下，鞋尖向内。洗衣粉、茶杯、牙刷、热水瓶、水桶、脸盆必须放置有序，整齐划一，寝室内不准乱涂写、乱张贴，保持墙壁洁白无污迹。

6.不准在寝室向走道上和门窗外泼污水、扔纸屑、果壳等杂物。寝室内外的墙壁、地板，寝室走道、楼梯周围的墙壁、地板，必须随时保持干净。不准在寝室内用餐。7.不准在寝室抽烟、酗酒、赌博、玩牌。不准在寝室进行生日庆典活动。不准互串寝室，不准留宿亲朋，不准夜不归寝，不准外出上网。

8.不准在寝室内私藏铁棍、刀具等凶器。不许将打火机、火柴、易燃物品、化学药品及其它危险物品放在寝室内。不准私接电线、电灯及使用电器设备。严禁点蜡烛、蚊香、烧纸屑。平时不得打开和动用消防灭火用具。

9.加强自我防范，妥善保管贵重物品，现金在五十以上的必须存放于学校财务科、班主任及有关老师，谨防偷窃和遗失。未经本人同意，不得动用他人物品。晾晒被褥、衣袜等物品时要注意安全且挂晒必须牢固，以免丢失。

10.实行轮流值日制，值日生负责一天的寝室卫生打扫及整理工作。每天(早晨、午后)打扫寝室两次。检查督促寝室同学搞好个人卫生，保证床铺整洁和室内学习、生活用品摆放整齐。有事必须及时向老师反映。

l1.寝室长负责检查督促值日生完成本寝室的内务卫生的整理打扫工作。负责检查督促本寝室同学严格遵守作息时间。单周一宿舍要大扫除一次，协助老师做好夜间 东华理工大学

查铺工作。做好安全防范工作，抵制各种不良行为，发现问题及时向老师或政教处汇报。

(二)寝室学习

为保证寝室有足够的学习时间，由班委团委干部和辅导员定期抽查寝室，保证每天班级同学有一个半小时以上的上机实践操作时间，并作好记录，作为班级成员荣誉评比的参考标准。

（三）特色活动

1.寝室读书活动

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，作为新时代的大学生，面临着来自社会的各种挑战和竞争，机会总是留给有准备头脑的人，知识储备和积累对于同学自身素质的提高是十分重要的。要做到后积薄法。多读书是一条必经之路。“故书不厌百回读，熟读深思子子自知”，我们为提高同学的知识修养，增强自身知识技能储备，努力培养自己成为有内涵有见解的人，去应对机遇和挑战，特以寝室为单位开展读书活动，寝室之间互换书目、收集心得、札记，并评出最佳。此活动营造了一种积极向上勤奋学习的学习氛围，引导出一种充实有益的大学生活，读书活动会结束但读书习惯却不会结束，读书精神将延续。2.寝室联谊活动

一个班级中的成员之间需要交流，才能增强班级凝聚力，发挥班级集体的巨大作用。为了增进各寝室间的了解，增进友谊，营造团结向上，互助友爱的班级气氛，我班积极开展寝室联谊活动，男女寝室搭配，一起开展活动，例如外出游玩或是平时生活、学习中互助扶持，20个男生和12个女生彼此打开心扉真诚以对互相理解，建立了真诚的友谊，这为顺利开展班级活动创造了有利条件，也缓解了学习、生活、人际交往中的压力，紧密联系起不同的寝室。

3.寝室文化大赛

积极参加寝室文化大赛，打造我们有个性，有家庭感的温馨小窝

六、相关荣誉

（一）大一

1.奖学金

全班共获得奖学金同学15人，其中 一等三名：王印彬，揭婉晨，陶海燕 二等一名：杨观发

三等八名：曹洪，毛丹，赖欢，唐守亮，郑妮，杨云，李梦婷，石帅 贫困奖学金三人：阚小刚，袁明美，张文

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2.英语四级

本班四级通过达10人。3．三好学生2人 优秀班干3人 4．其他

赖欢：江西省第二十届电子电脑科技大赛本科组三等奖 姚涵懿：东华理工大学模特大赛二等奖 阚小刚，唐守亮：军训标兵

王宏：东华理工大学（南昌校区）2008年“国庆杯”足球赛冠军。李君宇：全校棋类大赛五子棋组第一名。毛丹：校羽毛球大赛第四名。张文：运动会800米第四名。林佳钊：运动会跨栏比赛第四名。晏亚瑶：校网页设计大赛创新奖。学年零违纪记录。

西区四栋本班319获文明寝室 五星级寝室

获院系优秀班集体荣誉称号 校级优秀班集体荣誉称号

（二）大二 1．奖学金12人 一等 杨观发

二等 王印彬 陶海燕 阚小刚 三等 曹洪 揭婉晨 唐守亮 赖欢 进步 林佳钊

贫困奖学金 毛丹 郑妮 袁明美 2.四六级

四级通过22人，六级通过12人 等级考试

计算机等级通过6人，CCNA 2人 软考3人

证券从业资格1人，英语专业四级1人，日语二级2人 4.三好学生 2人，优秀班干 3人

学风标兵 4人，优秀团干1人，优秀团员2人

揭婉晨：2009年获“2009全国大学生英语竞赛”c类一等奖 杨雨旺获创业杯大赛三等奖 5.预备党员3人，积极分子11人 零违纪纪律 院系优良学风班

08 5.3.6.东华理工大学

七、相关图片

（一）全班同学举行班会

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（二）学习情况

1.大家认真上课的情形

2.业余学习兴趣小组

东华理工大学

3.寝室上机实践

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4.图书馆自习

（三）.集体活动

1.班团活动 东华理工大学

2.集体献血

3.本班同学积极参加慈善活动

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（四）寝室情况

1.寝室文化大赛 东华理工大学

2.寝室卫生

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（五）先进个人（市厅级奖励）

1.赖欢：江西省第二十届电子电脑科技大赛本科组三等奖

2.揭婉晨：2009年获“2009全国大学生英语竞赛”c类一等奖

东华理工大学

八、相关市厅级以上奖励证书

1.赖欢：江西省第二十届电子电脑科技大赛本科组三等奖

2010年江西省优秀班集体推荐材料

九、新学期，新气象，新追求

新的阶段我们班级工作围绕以下几方面展开：

（一）共同奋斗的目标。共同的奋斗目标是班集体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求我班把争创“先进班集体”作为本班的学年目标，从实际出发，指定班级总体规划，并有计划、有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手前进。

（二）高度的政治氛围。班级成员认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；关心时事，正确认识党的路线、方针、政策；积极参加校、院、班组织的活动，遵守政治纪律。其中，入党积极分子应起到带头作用。

（三）浓厚的学习气氛。班级成员学习目的明确，学习态度端正；遵守学习纪律，热爱所学习的专业并圆满完成各科学习任务；注重是环节能力素质的培养。发扬“团结、献身、求是、创新”的优良学风。尤其注意对本学期新设课程的重视，尤其是专业课，力争打好基础。

（四）较强的集体注意观念。集体注意是班级工作的灵魂，对班级工作的顺利看站起着巨大的促进作用。班级成员要有强烈的责任心和集体荣誉感；要树立以集体注意为核心的价值观。积极参加学校、学院组织的各项以班级为单位的活动。

（五）较强纪律观念。班级成员能用《东华理工大学学生手册》及学校的其他各项规章制度严格规范自己的行为。

（六）生动活泼、丰富多彩的课外活动。班级能够适合青年学生特点，充分发挥每个同学的特长，开展生动、活泼、健康的科技、文化、体育、娱乐等第二课堂活动，做到“寓教于学，寓教于乐”，达到既锻炼学生能力有提高素质的目的。

（七）坚强的班集体核心。班委会与团支部成员要团结一直，密切联系同学，起模范带头作用，深受同学信任与拥护，有要对工作忠诚的责任感、对广大同学高度负责的热情和用语克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。

总之，在过去的两年中，我们全班三十二名同学同心协力，取得了以上各方面的成绩。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼。如果我们获得优秀班级这项殊荣，大家定会信心倍增，热情十足，向更新的目标迈进，如果没能评上的话，我们班也不会气馁，会从这次评选活动中发现自身的不足，汲取活动中给予我们的经验教训，给我们班更加努力发展的鞭策，请上级组织在实践中考验我班！

东华理工大学 软件工程081113班 2011年2月21日

第四篇：东华理工大学与江西省地震局举行科技交流与合作协议签约仪式

4月10日上午，为贯彻实施“科教兴赣”战略，充分利用江西省科技资源和高等教育资源，为江西省的科技创新、经济发展和社会进步作出更大贡献，我校与江西省地震局在行政楼301会议室举行科技交流与合作协议签约仪式。

校长柳和生、省地震局局长王建荣出席签约仪式并分别致辞。省地震局副局长柴劲松，副校长孙占学、汤彬、陈晓勇出席了签约活动，双方相关部门主要负责人参加了签约仪式。签约仪式由汤彬主持。

柳和生在签约仪式上对王建荣一行来校表示热烈欢迎，并对省地震局长期以来给予学校的大力支持与热忱帮助表示衷心感谢。在简要介绍学校发展历史后，柳和生表示，东华理工大学与江西省地震局有着良好的合作基础，这次科技交流与合作框架协议的签署，掀开了东华理工大学与

江西省地震局合作的新篇章。东华理工大学将以此为契机，加强与江西省地震局的通力合作，确保各项合作项目顺利实施，努力推动江西防震减灾事业发展和地震科技协同创新再立新功。

王建荣在致辞中重申了双方合作的良好基础和必要性，对双方合作前景进行了展望，表示将与东华理工大学共抓机遇，优势互补，推动更高层次的合作，为江西省防震减灾做出更大贡献。

会议最后，柳和生与王建荣分别代表东华理工大学和江西省地震局签订了科技交流与合作协议。

第五篇：东华理工大学问卷调查总结

东华理工大学思想政治理论课程实践教学调查报告

——谈大学生对思想政治理论课程的认知 ——10204203 班 [摘 要] “东华理工大学信息工程学院通信工程专业 10204203 班思想政治理论课程实践 教学调查小组” 对广大院系同学们关于大学生对思想政治理论课程的认知展开调 查，旨在积极参与学校组织的该次活动从而提高同学们的实践能也给 我们学校的思想政治理论教学提

供参考和评估依据。

[关键词] 大学生；思想政治理论课；实践教学；调查报告

[前言] 实践教学，是指“在教学过程中建构以具有教育性、创造性、实践性的学生 主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索和 主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面发展为目的的一种新型的教学观 和教学形式” [1]。在思想政治理论课教学中引入实践教学，体现了大学生思想政治教育 理论教育和实践教育相结合的原则，是提高思想政治理论课教学实践性的有效途 径和方法。[2]目前，高校思想政治理论课实践教学尚处在积极的探索之中。“东华理工大学大学生思想政治理论课程实践教学环节实施情况” 调查小组 10204203 班小组于第十周和第十一周进行了抽样调查。调查目的在于充分了解 目前东华理工在校大学生对思想政治理论课程开展的评价与看法，增强高校思想 政治理论课实践教学资源整合与利用方案的针对性和实效性。本次调查的问卷共 100 份，抽样调查了东华理工大学 11 级、10 级、09 级的在校大学生，本班共有 31 人，全班参与，班级参与比率达到 100%。问卷发放 100，,11 级 50 份，其余 年级 50 份，回收 94 份，回收率达

94%。

一、调查结果与分析

1、思想政治理论课程实践教学的参与形式 思想政治理论课实践教学的主体是大学生，实践教学活动应站在大学 生的角度去设计。因此，课题组设计了几个常见的实践教学形式考察大学 生的兴趣所在。在如何进行调查问卷的形式这一项调查中，调查显示有 10% 的学生认为应该集体出动，67%的学生认为应该小组行动，与此同时分别 有 13%和 10%的学生认为应该采取个人行动和有计划的分批进行。根据上 述数据分析，更多的大学生愿意以小组活动的形式参与到思想政治理论课 程实践教学环节中去，而这个活动的小组形式更好的调动了大家的积极性，在竞争中发现问题。本次调查是在学校组织下，全体学生参与的。

1、此外，论文由我们这一小组负责.论文是根据实际情况先做出统计，然后 分析，融合大家的想法于一体，成就班级论文。下面是对调查结果的统计

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A 35% 23% 19% 33% 24% 24% 22% 23% 27% 25% 30% 40% 23% 14% 22% B 42% 54% 37% 29% 24% 29% 46% 25% 44% 43% 36% 42% 29% 21% 27% C 29% 19% 31% 21% 41% 35% 17% 31% 19% 9% 21% 31% 30% 44% 42% 8% 7% 11% 6% 8% 8% 11% 8% 12% 10% 18% 31% 14% 42% 7% D 25% E 7%

一、对调查结果进行整体分析

1、学生方面 有些同学认为马哲毛概已经过时了，不适合现在新的全球形势 对思想政治理论课没兴趣，觉得没有专业课有用。逃课现象较为普遍，有的是觉得课程没意思不想上；有的是从众心理，他不去了那我 也不去上；甚至有的是讨厌老师。去上课的有大半是被“'点名”胁迫去的，大部分去了也是不听讲的，各种惰性、贪玩 的理由都有。有的在思想政治理论课上

做其他作业.......2

2、教师方面 有些教师专才不够、魅力不够、态度不够、互动不够、唠叨太多、没有重点、消极心态（老师对付着上课，学生对付着装听课），当然，这是少数的老师。一般情况下，老师都是 本着育人子弟的崇高精神想教给同学们一些真才实学，但总是各种情况都会

阻碍这一宏愿的

二、对调查出的问题

大学生是民族的希望、祖国的未来；大学是人才的摇篮、是培养中国特色社会主义事业 的建设者和接班人的重要基地。加强和改进高校大学生思想政治理论课教育，既是中国特色社会主义事业前进方向的思 想保障，也是确保其蓬勃发展的人才要求。联合国《世界人权宣言》规定： “人人有思想、良心和宗教自由的权利。”世俗国家所坚 持政教分离的一般治理原则，既反对“宗教的政治化”，也反对“政治的宗教化”。在这种背 景下，我国高校并没有宗教宣讲的课程，所有的学术活动都称之为科学研究。马克思主义研究和国情研究都属于社会科学范畴，而所有的学术研究都应包括自由的思想和 讨论、广泛的调查和求证等。这次调查中，我们也发现了很多问题。在问到开设思想政治课的意义的时候，有 42% 的同学选了“必要的意识形态教育”占了多数，这说明大部分同学们对开设这门课程的意义 都能理解，也有 54%的同学肯定了在教学中学到了一些知识，尤其是很多同学对国家大事 比较感兴趣，极大地反映了我们同学的爱国热情。当提及这门课程在现实生活中的作用时，有 32%的学生选择了比较有用占了多数，这也可以看出来我们同学对这门课程还是比较认 可的，虽然如此，依然有 41%的参与同学说他们对这门课程不怎么感兴趣，他们认为现在 一般的老师上课都是枯燥无味，专业素养不高。只是从网上找一些东西让他们自己看，这样 不但浪费时间，并且没有太大的意义，一般上课的时候有 43%的同学看其他教科书或者课 外书，面对一般提问，44%的同学是为了避免被老师批评强迫自己寻找答案或者思考问题。相反，对于风趣幽默的老师，大家的上课积极性很高。当问到马哲毛概是否过时了的时候，居然有 21%的同学认可这种说法，虽然他们认为这门课程还是很有必要的，但是这个问题 值得我们深思！从这次调查看来，很多问题都突出来了，例如大班教学时难度较大，很难真 正组织起来，而同学们的期末成绩大家更希望注重于日常思想表现和社会实践的成分在其 中。这些所有问题可总结如下：

1、认识上过于片面 学生系统地掌握知识体系的效率低于传统教学，长期以来，思想政治理论课程实践教学 基本上沿袭应试教育的模式，局限于课堂教育的“灌输”模式，不自觉地把马克思主义教条 化，影响了时间教学的效果。

2、学习过程中缺乏主动 学科建设是思想政治理论建设的基础,但是现实中思想政治理论学科的建设基础本来就 比较薄弱，到了实践教学环节，很多大学生对这门课程的学科性更是忽略了，任意性比较强，以至于与实践教学的目的相脱节。

3、组织上太空泛 思想政治理论课程实践教学主要是在课堂之外或在社会上进行的活动，与传统的课堂教 学相比有很强的差异，例如存在着接触面广、信息量丰富、人员复杂等特点，我们大学生在 开展活动的时候，务必做到细致、周密、规范的考虑和安排。但是现在的状况表明，实践教 学环节存在着很大的形式性，没有实质性的内容。针对思想政治理论实践教学出现的问题提出的看法和建议 1．强化思想政治理论课实践教学的比重 思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任

务，具有强烈的时

代性、思想性和针对性，其课程内容在保持理论体系相对稳定性的同时，更需与时俱进。它 的教学内容理论性强，概念抽象，趣味性少。然而如果教师的专业素养能得到一个深层的提 升，以更加生动、带有个人特色的教学方式在其中，那么学生就能学得更加主动，以饱满的 热情参与其中。开展思想政治理论课实践教学活动，是提高思想政治理论课教学针对性、实效性的有效 途径。通过形式多样的实践教学，首先要让大学生明白大学生要懂得社会需要什么，自己缺少 什么，使学生的思想与社会实际、理论与实践统一起来，进而激发学生的社会责任感。同时 要充分认识实践教学在思想政治理论课中的重要地位，“实践教学与理论教学同等重要” 树立 的理念。多途径开展实践教学活动 开展丰富多彩的思想政治理论课实践教学活动，将自愿选择和自我教育相结合； 内容广 泛性和形式多样性相结合；知识性、学术性和趣味性相结合。在实践教学活动中，我们大学 生要充分利用校内外资源。在校内，可结合思想政治理论课的内容，利用各级团学组织和学 生社团，开展辩论赛、演讲赛、影视教学资料片观摩、讨论会、社会调查和知识竞赛等形式 多样的实践教学活动。在校外，可本着合作共建、双向受益、互惠互利的原则，加强与博物 馆、纪念馆和企事业单位的沟通和联系，开展参观、访问、学术讲座和相关的纪念活动。[结束语] 就此次的分析，动员了我们组的所有成员，每个成员都积极参与分析工作的每一项，在组长张龙和常强的分工下，工作井然有序地进行。首先，我们通过讨论分析了如何有效地获取问卷信息，最终采用类似选票计数的方法 计算出每一个问题的每个选项的被选中的票数，然后统计出该项在该问题中的比例，依次分 析每个问题得到整个分析结果；其次，对于工作量的问题，我们考虑了人手及题量选项数复 杂的问题，进行了合理的分配，统计各项的票数；最后组长进行审查及计算各项的概率。通过此次活动，充分锻炼了我们面对复杂问题的分析处理能力，锻炼了组长的协调工 作的能力，以及调动了同学们积极参与此类活动的积极性，让同学们体会了团队合作的快乐，以较高的热情完成了此项调查问卷的分析。参考文献： 大学生思想政治与理论基础