董敏外出培训感悟文档

第一篇：董敏外出培训感悟文档

撒播爱的种子，感受快乐教育

——教师外出学习培训感悟

青岛鞍山二路小学董敏

2012年5月17日学校组织第二批教师赴上海学校参观学习，很荣幸能在其中，在我校杨主任的带领下，我们一行12人赴上海市杨浦区小学参观学习。三所小学都位于杨浦区，三所小学规模都不大，但却非常精致，每个学校各有特色，学校的特色课程给我留下了深刻的印象：

早晨上海国和小学的校长在学校门口热情迎接我们的到来，并带领我们参观了学校，一走进教学楼，目之所及的都是以学生为主、尊重学生个性化的一些标语、相片或宣传栏。这里面积不大，应该算是小学校了，但非常的精致，走到哪里都能看到美丽的风景。孩子们也非常大方、有礼貌。校园中到处是绿草茵茵和大大小小的树木，还有清澈的水池、教学楼边上郁郁葱葱的植物。整个校园给人以一种清新的、心旷神怡的感觉，走在校园里让人觉得心情舒畅。

上海杨浦区国和小学给我印象最深的是优美精致的校园环境和学校课程建设。参观完学校后倪校长又带领学校领导班子在会议室和我们进行了愉快的交流。听了学校关于课程建设的介绍后，由衷的对他们那种勇于改革的精神和取得的成果感到钦佩。

杨浦区国和小学是中国陶行知研究会立项、上海市教委教研室指导和管理的全国“十一五”重点课题《和谐校园文化的建设与策划》实验学校。在开展课题研究过程中，学校从陶行知“六大解放”思想中得到启迪，坚持开展课外实践活动，“把学生的基本自由还给学

生”，让学生有足够的空间和时间玩，让孩子寻回本该属于他们的童年。

学校开展的活动以班级为单位，强调每个学生都必须参与其中。班主任、课任老师、小干部、同学利用规定的每周1小时活动时间，一起出谋划策、争论、比拼，大多数同学通过才能立项，最后产生与众不同的班级文化。全校15个班级就是15支各具特色，你追我赶的竞赛队伍，每个学生都积极参与，各显神通。这里没有令人头疼的皮大王、后进生，只有“我要多玩玩”，“玩，如果有，也要拼命”的阳光笑脸。

倪晓燕校长说，学校特别注重学生的参与率，为的是让每个学生都能在活动中找到自己的位置；学会一门技能；擅长一项体育项目；获得－次登台机会；留下一件值得回忆的作品。让每个学生都能在玩的过程中体验坚持的艰辛，成功的喜悦，提升自己的文化素养。教师不再是主角，他们同样要挖掘潜力，充分发挥自己的聪明才智，才能分享学生的快乐。

如“爱祖国”合唱活动，强调班班有歌声。每班除选歌外，还要解决伴奏、配乐、指挥、形式和感情处理等问题。为集体荣誉，学生都憋足了劲，还拉家长作业余教练。为排练节目，学生上课更用心，做作业更抓紧，师生更团结。一个月后，全校学生一个也不少地站上了舞台，连自认五音不全的学生也放声高唱。人人参与的活动，是团 队精神的展示，每个人都溶入集体之中，体验到合作中的磨合、协调，增进了友谊。

多年来，学校始终注重学生活动的参与面，每个学生通过合唱、腰鼓、等学校课程，找到绽放自己的契机，得到享受成功的快乐。陶行知说：“人生要忙也要玩”，国和的快乐教育，对学生的成长起到

重要和长远的作用。学校也因此荣获“全国学校资源向社区开放工作试点单位”，被评为区教育系统先进集体，课题成果“以课外实践活动促进和谐校园文化建设的研究”在“第二届和谐校园文化建设上海高峰论坛”上荣获全国二等奖。

杨浦区开鲁二小和内江二小这两所小学也是依托周边高校和社区的力量打造不同的特色课程，腰鼓、合唱、科技等特色课程也都搞得有声有色„„

总之，这次参观使我学到了许多东西，看到了上海飞快的发展速度带给学校办学条件的变化，感受到了上海中小学新颖的办学理念和管理模式，给我们的教学实践和教学研究提供了很多借鉴和参考。

第二篇：外出听课反思 董婷婷

简约教学不简单

—听徐长青教师讲课有感

郑州市郑东新区龙子湖小学

董婷婷

2013年10月20日很荣幸听了徐长青老师的汇报课及报告，在场的听课教师无不被徐老师的魅力所折服，生动、活泼、民主的课堂，徐老师收获的掌声接连不断。下面谈一谈我在这一过程中收获。

汇报课为《烙饼问题》，徐老师首先以撕纸问题引入，如何达到最好的效果，一个个设问让学生的课堂气氛活跃起来，最后引出一个本节课的重点：统筹与优化。学生理解这两个词比较难，但是以刚才的例子为铺垫，说出：一题多解和多中选优，诠释了他们的意思，效果很好。尤其引出这是华罗庚提出的，但是华罗庚已经去世了，还好今天有徐老师，徐老师今天带着大家学习这节课的问题。出示本节课的问题，然后让学生复述这一问题，通过这一环节让学生把看到的东西记在脑子里而不仅仅是看到了。要吃早餐了，需要几张饼，如何烙时间最短？学生思考，为了让学生更好的理解，徐老师巧妙的设计了“锅来了，饼来了。”这样一个环节，把这节课引入到了高潮，同时通过这个环节把这节课的重点很巧妙的让学生掌握了。学生在活动的过程中丰富了自己的知识，也获得了一些经验。又告诉学生经验+经验=新经验。经验有序排列就能找出规律。有强调关键要看里面的资源数，让学生的知识结构更完整。可到此还没有结束，而是让学生思考怎样才能烙三张饼，引出现在的电饼铛，最后升华本节课：改变环境与条件，同样是一种优化。人类的行走工具由牛到马再到汽车。由爬楼梯到现在的电梯，我们人类都用脑子在创造，这节课大家需要感谢谁：徐老师，但是徐老师有一天也会不在的，怎么办？学生的回答：还有我们，我们会传播人类文明。此话是对学生最好的德育教育，不亚于周总理曾经说的：为中华崛起而读书。最后，把不可能变成可能就是人类的创造。

徐老师与听课教师的沟通也是以你问我答的方式进行的，应老师之所需，帮助我们解决疑惑。让学生在活动中的感受，体会以及结论都是学生的经验，有了经验学生才会想象，有了想象才会有假设，再验证假设，就会得出结论。而且渗透有了规律，答案就不再遥远。而且还说道教师们辛辛苦苦的做工具不如模拟实验采用类它性的方法让学生获得新的经验。让学生认为数学可以改造生活，被提升来俯视生活，来实现问题。

最后徐老师给我提出了几条建议：对自己坚信的话要背，把他变成自己的教学主张。教育是一个干预的过程。对于两类问题是无效问题，全班都举手的问题，全班都不举手的问题，教师在设计问题时一定要注意。教师要有三分之一的时间站在讲台上，讲的重点一定要在讲台上说出来，引起孩子的注意。学生读题不能一广播员的身份要求，要让孩子记在脑子里。最后建议教师要有华罗庚的小册子，读一些儿童读物，否则作为老师就成了out，慢了。

第三篇：汤敏外出参观学习心得

外出参观学习心得

汤敏

2018年4月13日，我有幸去佛山参加了“大沥曹边嘉福学校家长会”，聆听了802班陈老师的一节家长会，感觉受益匪浅。曹边学校深厚的办学理念都给我留下了深刻的印象。老师们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”

作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研学习活动，都是学习的大好机会，能够取得不少教学经验。陈老师的家长会就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。陈老师毫无保留的把自我在教学中的经验体会、对班级的高度关注拿出来与家长分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。

陈老师在家长会上滔滔不绝、挥洒自如的讲解、分析班级成绩、班级状况，班级需要改进和家校合作的意见和看法，我心中十分叹服。叹服他的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博，叹服对学生的细致观察。听了这次家长会，使我自己班级的管理、班主任这个角色，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了一个优秀班主任的魅力。

透过本次家长会的学习，我主要有以下一些体会：

一、务必对班主任这个角色充分理解。

作为班主任应该理解班主任的职责所在，心系班级，对学生应该关爱。多与学生沟通，分析学生学习状况。对班级每位学生要做到了如指掌。在班级管理中真正把学生的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，关注学生身心成长。

二、要注重家校沟通合作

在学校，学生受老师管理，作为班主任应该紧密与家长联系，主动给家长反应孩子在学校的学习、生活状况。孩子在身心健康的成长中不能缺少家长的参与，家长应该多主动配合学校老师，孩子在家表现等状况应该多与班主任沟通取得一致意见，共同促进孩子的成长。

在这次活动中，我看到的是老师与学生家长真实的交流，不再是单纯的形式主义、走过场，而是干实事的集体。

总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀班主任当作追赶的目标，不断提高自我的教学水平，努力缩短与优秀班主任的差距。

第四篇：教师交流工作总结董会敏

教师交流工作总结 宋曹学区大孔学校董会敏

2015年8月

2015学，我来到宋曹学校学轮岗学习。这是一次难得的学习与实践机会，我兴奋不已。此前，虽然一直从事信息技术教学近十年，但始终感觉在教学中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技术科的教研学习机会不多，学校里也只有我一个人从事信息技术教育专职工作，所以在教学方法和策略上思路狭窄，这次刚好可以向市里的优秀教师请教，学习。本着虚心学习，实践历练的态度，一年来在华侨中学边教边学，取得了很大收获。

一、开阔了眼界，促进了交流，思维得到了拓展，管理能力有所提升。此次轮岗教学，使我有机会走进我市的一级达标学校，大校、优校在标准化建设、教育管理等方面有许多值得学习和借鉴的地方。

侨中的设备配备完善，有专门的主机房管理室，不间断电源间提供坚实的教学保障。有完善的校园网，有多间设备完好的电脑室，也有很优秀的管理维护专职人才。同时，每位教师都具备独立管理机房日常维护的能力和水平。一年中，我负责初二四个班的教学工作，也在忙碌而紧张的教学工作之余，学习了很多机房管理的知识和实践经验。在向优秀教师请教和研究的基础上，对于日常系统故障的维护能力有了进一步的提升。

侨中的师资力量雄厚，人才济济。有专门的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参与每次的教研活动，都受益非浅。

二、听课、说课、评课，在学习中进步，把压力变为动力，教师素养有所提升。听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来，感觉很完整，教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这次听了很多节课，让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结的模式来授课。虽然说，城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异，基础也不同，但这是一个应该做的尝试。这样，可以真正做到授之以渔。

说课，评课这个环节，日常在教学中很少接触。这次有机会做公开课，说课，评课。压力很大，知道自己这方面没有经验，也做得不好。但本着学习进步的态度，我认真做了准备。也得到了各位教师同仁的热情帮助和指导，让我很受感动，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教学环节是最好的历练，认真完成本职教学任务，积累了宝贵的经验 一直感觉在本校的教学工作很辛苦，有时教学不如预期效果，与学生素质有关系。而这次面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了很多尝试，采用新课标新理念进行教学，虽然有时节奏掌握得不太好，但发现学生们很喜欢这种教学模式。他们在课堂上开始动脑思考，而不是一味接受。这让人开心。我对将来的教学充满自信，相信这次有效的尝试会让教学有所提升。

总之，一年来，感谢侨中的领导老师们给予我的无私的帮助和支持。让我顺利和圆满地完成了这次轮岗教学工作，我希望在以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的信息素养，做一句优秀的教师。

第五篇：董学敏的网络研修事迹材料

董学敏的网络研修事迹材料

2011年3月初，我参加吉林省教育博客参赛活动在研修一开始我就认真系统地学习了吉林教育社区的《研修方案》、在研修学习过程中，我认真履行职责，我所在的是通榆县明德小学，刚开始我像同事学习，每天上网4小时发表日志共47篇，发表图片22篇，我研修的栏目有普通话考试有感，教育教学感言，教学经验感言，教育经验总结，课题的研究方案，论文，教学设计，个人学习心得，发表通知。

积极上传研修资源，与学员分享教学资料，做到网络共享，资源共用，为教育教学服务；积极批改学员作业，并写出评语；积极建设班级工作室，坚持写日志。通过研修。我共在线学习3292分钟，发布日志47篇，博客的浏览次数达到月访问量排行在前。我参与的圈子有9个。在我的精心研究的情况下我的博客参赛获得吉林教育社区评比三等奖。

美国的波斯纳提出：“教师的成长=经验+反思”。其实一般情况下教师并不缺少经验，缺少的只是对自己工作的经常性反思，没有把自己的感性经验上升到理性认识。由于大家平时工作都比较忙，事务比较杂，很难找机会静下心来思考教学，反思教学。而在“研修网”建立了自己的博客后，将成为我们坚持反思、坚持思考、坚持写作、坚持积蓄的新动力，一些熟悉的、陌生的、身边的、遥远的朋友都可能成为自己发表日志的知音，博友们热情洋溢的鼓励会让我们找到更多坚持的理由，专家们精辟独到的点评会让我们茅塞顿开……

在研修过程中，不能随意乱写。因为这里可是“信息技术教师之家”呀！这里的每一位朋友都是信息技术爱好者，每一篇日志都富有科学内涵。因此你发的日志必须经过深思熟虑，不能妄自发表博文。曾在研修日志中看到过一位博友的话：要使研修伴着我们成长，我们就必须做到每天都去读一点东西。要使自己的思想独到和深入，那就

必须注重读书。网络资源丰富，搜索阅读方便，这是它的优势。每天花点时间“读网”，特别是读读我在吉林教育社区博客教师研修网上“安身”的那些“博友”的文字，会使你心胸开阔、受益匪浅。每天必读“研修网”，每天必看博友日志、资源、沙龙、动态等，因此“研修网”成了我们的一日三餐。并且我们都积极留言、评论，因为那是在探索博客中留下最深最重的足迹。

在研修网中遨游，不仅写日志、写心得，而且可以借鉴博友们的教学经验，积累教学资源。逐渐在每位信息技术教师的电脑中好的教学设计、教学反思，以便在今后的教育教学中参考借鉴，助我们成长，使我们集沙成丘。

虽然我们接触“教学研修网”的时间不长，但它以独特的魅力，影响着我们，改变着我们，它改变了我们的生活方式，改变了我们的学习方式，改变了我们的工作方式，让我们一步一个脚印地踏踏实实向前进。研修网——良师、益友，小学信息技术教师成长的隐形翅膀！