函授本科学生教务管理工作规程

第一篇：函授本科学生教务管理工作规程

函授本科学生教务管理工作规程

一、面授教师管理

(一)面授教师的条件

1、拥护党的基本路线、方针和政策，坚持四项基本原则，在思想上，政治上和行动上与党中央保持一致。热爱党校函授教育事业，具有较强的事业心和高度的责任感。

2、专业理论水平较高，教学经验较丰富，教学能力较强，确能胜任相应课程的教学。

3、治学严谨，教学认真，要求严格，注重培养优良学风。遵循党校函授教学规律，不断改进教学方法。

4、组织纪律观念强，自觉遵守党校函授的有关规章制度，寓德于教，师德高尚；严于律己，教学相长；教书育人，为人师表。

5、具有胜任面授教学的身体条件。

(二)面授教师的选聘与呈报

1、选聘面授教师的基本原则。面授教师实行选聘制，选聘面授教师的原则是坚持条件、择优选聘、竞争上岗、层层把关、保证质量。要求教师的专业技术职称与承担课程的相应学历层次相适应。专科班、本科班的面授课，必须选聘专业对口、有一定教学经验、能胜任函授教学任务的具有讲师或讲师以上职称的教研人员担任。研究生班的面授课，必须选聘具有副教授以上职称、专业对口、教学经验丰富的教研人员担任。

2、选聘面授教师以党校教师为主，校外教师为辅。本科班教学以学区教师为主，辅导站教师为辅。党校教师不足或党校教师不能承担的专业课程，可从高等院校、科研机构或有关部门选聘，包括聘请身体较好、教学水平较高的退休教师。

3、受聘教师每个学期一般只能承担一门课程的教学任务，最多不得超过两门，且其中一门应是曾经讲授过的课程。原则上一门课程应由一名教师讲授到底。

4、专科班面授教师由教研部门和辅导站推荐，学区审聘、省院备案认可。本科班面授教师由教研部门和学区选聘，报省院审批备案。中央党校的领导干部在职研究生班教师由省院选聘，报总院审批备案。省委党校的领导干部在职研究生班教师由省院选聘。

5、建立师资档案库和骨干教师名录，为党校函授教学提供师资信息，以利于师资资源共享。学区每年8月上旬须向省院提交一份《函授任课教师呈报表》(该表附后)，注明每一位教师的姓名、性别、年龄、所学专业、文化程度、所教专业、教龄、前一年教学考评成绩等。

(三)面授教师的职责和任务

1、严格按照教学计划、教学大纲和教学具体安排认真备课。精通教材，掌握教材各章节的重点、难点和疑点，认真写出教案。新课和第一次任教的课要组织试讲，试讲合格者才能承担面授教学任务。

2、根据教学大纲和教学具体安排的要求认真施教，面授不得少于教学计划中规定的时数、次数。未经批准，不得以任何理由擅自变更教学内容。不得无故缺课和迟延上课，确需调课的，必须事先向教学管理部门申请，办理调课手续。

3、准确把握教材的基本框架、理论体系，突出重点，讲清难点，解开疑点。把掌握理论、丰富知识、增强党性和提高能力相统一的要求贯穿于面授教学的全过程。坚持理论联系实际，着力培养学员的创新精神、创新意识以及分析问题、解决问题的能力。

4、帮助和指导学员自学，培养学员的自学习惯和自学能力。课堂讲授之后，要布置思考题、作业题或讨论题，并检查完成情况。

5、认真批改、讲评作业。

6、认真组织学员讨论。讨论前要做好充分准备，讨论时要加强引导，防止流于形式。

(四)面授教师的培训

1、培训面授教师要着眼于保证教学质量和师资队伍的整体素质结构，要面向实际，满足办学单位学科发展的需要。

2、加大面授教师的培训力度，对承担新开课程和新聘任的教师要优先组织培训，以保证授课质量。对省院组织的培训班，各学区要积极配合，不折不扣地完成省院下达的师资培训任务。未参加分院组织的师资培训班学习的教师，不能担任新开课程的面授教师。

3、制定培训规划，采取短期培训班、备课会、教学研讨会、教学观摩会等多种形式进行培训。

4、省院、学区培训面授教师进行适当分工：难度较大、专业性较强的新开课程原则上由省院培训；老课或难度较小的新开课程由各学区培训。

5、学区要选派面授教师到中央党校和省委党校参加师资培训，有条件的可到高等院校在职进修。省院每年下达的师资培训任务，各学区、辅导站必须如数完成。师资培训任务完成与否，将列入学区评优的条件之一。

6、学区必须拨出一定经费用于师资培训，并鼓励和支持面授教师参加各种形式的有利于党校函授教学的教研和社会调查活动。

(五)面授教师的考评

1、学区要建立面授教师的考评制度，每学期考评一次。

2、考评的内容：

①贯彻教学计划、教学大纲的情况；

②备课和编写教学提纲、教案的情况；

③面授质量的情况(包括讲授的内容是否重点突出、联系实际、条理清楚、逻辑性强、教学办法得当等等)；

④批改、讲评作业的情况；

⑤学员考试成绩的情况。

根据以上内容对每位教师的面授作出综合评估，肯定成绩，指出不足并研究改进措施。

3、考评的方式、方法：考评的方式，主要有管理者评议、同行评议、教师自评和学员评议等。考评的方法，主要有系统观察、检查教案、查阅教学日记、听课、召开评教评学会、征询学员意见、分析学员考试成绩，按优秀、良好、一般、较差四等来评价教师的面授质量。填写考评表并将考评材料认真整理建档，作为评选优秀教师的依据。

4、在认真考评的基础上，评选优秀教师。优秀教师的评选条件如下：

①认真学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，自觉执行党的基本路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持一致。

②认真贯彻执行总院、省院、学区关于办学的方针、政策和各项规定。③忠诚党的干部教育事业，热爱本职工作，刻苦钻研业务，在教学中有一定的创造性，出色地完成教学任务，成绩突出。

④坚持原则，作风正派，公正廉洁，严于律己，不以学谋私，能做到教书育人、管理育人、服务育人。

⑤认真备课、精心施教，严格执行教学大纲和教学计划，能熟悉教材内容，教学目的明确，教学严谨。

⑥课堂讲授能讲清教材的体系、框架、结构、基本原理、重点、难点、疑点，条理清楚，逻辑性强，理论联系实际，教学方法得当，讲课具有“新、深、活”的特点。

⑦认真指导学员自学，认真批改作业。

⑧为人师表，师生关系融洽。

⑨教学效果受到学员好评，学员考试成绩较好。

⑩无任何教学事故发生。

由学区评选、表彰的优秀教师比例控制在总数的10％—15％；报省院评选、表彰的优秀教师，比例控制在总数的8—10％。评选、表彰优秀教师的时间由学区和省院各自决定。

5、在考评过程中，如发现不能胜任面授课或学员普遍不满意的教师，必须及时更换，予以解聘。

二、教学活动管理

(一)认真规范函授教研活动。省院要建立和加强专门教研机构或教学督导、评估。学区要对函授教学实行集体备课，严格实行新课试讲制和教案审定签名制。积极探索教学方法的改革，大力推广启发式、案例式教学。各学区、辅导站每年至少举行1—2次教研活动(包括备课、评课、教学观摩、教学比赛、教学经验交流或理论探讨等)。各级函授管理人员要定期深入教学第一线，督促检查，及时总结推广好的教学经验。

(二)认真实行函授教学考核制度。省院、各学区和辅导站都要建立较完备的函授教学考核制度。考核班子必须由函授教学管理班子成员、组织人事部门、班主任和学员代表组成。每期至少对每位任课教师开展一次综合性的评课、评教活动。

(三)加强对教师师德的教育。教师是学科知识体系的讲解者、学员自学的有效指导者、密切联系实际的思想者、崇高人格的体现者。因此，每一位任课教师应加强自身的职业道德修养，不得向学员索、拿、卡、要东西。一经发现，必须严肃处理。

三、学员管理

(一)加强对学员自学的辅导、督促

1、自学是函授教学中最基本的环节，学员必须按照教学计划，订出自学计划学，保证完成教学计划规定的每门课程的自学时数。

2、强化学员的自学意识。任课老师和班主任都应要求学员系统深入地学习和钻研教材内容，认真阅读指定的参考资料，掌握每门课程的基本理论知识和专业技能。

3、积极引导学员自学并向学员介绍学有成效的方法。按照教学要求，任课教师应理论联系实际，重点把握基本理论，提高学员分析和解决问题的能力，要求学员认真写读书笔记和心得体会，掌握学习方法与技巧。要求学员每门考试课的读书笔记不少于4000字、考查课不少于3000字，讲座课不少于2000字。

4、开展自学小组活动。根据自愿结合的原则，组成自学小组、推选负责人，制定自学活动计划，做到定时间、定地点、定内容，每学期2—3次。

5、班主任要按上述要求检查学员自学情况，督促学员搞好自学，每期都应有学习经验的交

流，肯定学习好的典型。

(二)认真执行面授纪律

1、学员必须自觉遵守学习纪律，准时参加各门课程的面授和班组活动，不迟到、早退和旷课。

2、学员因特殊情况不能听课者，必须向班主任当面请假，凡未办理请假手续者，一律视为旷课。

3、严肃课堂纪律，保持课堂肃静，上课时不准开传呼机、手机，不准讲小话，不能随意进出。

4、考勤按十分制记分。每请假缺课一节扣0．3分，旷课一节扣0．5分，累计计算。

5、参加面授时间少于60％的学员，不能参加该门课的期末考试，只能补考。

6、学员到课情况，应作为评优创先的条件之一。出勤率低于80％的学员和低于70％的班组，均不具备评选优秀学员和先进班组的资格。

7、班主任要认真考勤，逐次登记。对每次参加面授的学员要实行三次点名制度，适时公布，期末按考勤实况记分、扣分，不得记“人情分”，同时对学员的学习情况和参考情况要向学员所在单位通报。

(三)加强对学员作业的检查

1、作业是检查和督促学员自学和掌握运用所学知识的教学计划要求，布置作业。

2、学员每学期交作业的次数：闭卷考试课不少于3次；开卷考查课不少于2次，讲座课不少于1次。

3、学员作业须按时、按质、按量完成。学员每迟交一次作业扣0．5分，考前补交作业者，作业成绩按60％计分。考前未交作业者，取消该门课的期考资格，只能参加补考。

4、作业必须由学员本人独立完成，一律不准代做、抄袭或复印。如有上述情况之一者，该门课程作业成绩按零分处理，并取消该门课的期末考试和补考资格，只能参加总补考。

5、实施作业讲评。由任课教师定期讲评作业，肯定成绩，指出存在问题，提出改进意见。对作业的批改要认真细致，对作业质量的优劣要作出中肯评价。

(四)课程考核

课程考核是检验教学效果的重要方法之一，凡教学计划规定开设的课程都必须严格地进行考核。考核内容，着重考核学员的党性锻炼和对所学课程基本知识、基本理论、基本技能的掌握程度及分析和解决问题的能力。其方式为：期末考试、作业考评、面授考勤、写心得体会、写论文、写党性锻炼总结等。具体计分办法如下：

]、闭卷和开卷考试课程按百分制计算，其中期末考试成绩占总分的80％；作业考评和面授考勤各占总分的10％，按学员完成作业数量、质量及参加面授的实际情况记分。

2、讲座课采取写论文、写心得体会等方法，按优秀、良好、及格、不及格4个等级评定。

3、缓(总)补考成绩按百分制评定，登记成绩时，缓考计实际成绩，补考一律记为“补考及格”或“补考不及格”。

4、毕业论文答辩均按“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四等评定成绩。

5、毕业前党性锻炼总结(非党学员写思想总结)须在班组评议后送交所在单位党组织审查、签署意见，再交学区评定为合格或不合格。

四、教学及其相关档案管理(主要范围)

(一)省院管理范围

1、省院、学区制定的教学计划安排表、反映教学活动的其它表格。

2、省院、学区的班级情况材料，包括班级层次(专科、本科、研究生班)、专业设置、学员人数、分班情况等。

3、省院、学区的教研活动材料，包括教学研讨、教学观摩、教学检查评估、教学反馈意见、勃学经验交流与总结材料等。

4、省院、学区的任课教师情况材料，包括教师队伍的基本构成(专职、兼职、客座的人数)、教师队伍的基本素质(年龄、职称、学历、专业)、所任课程以及对课时量的统计、教师面授考评材料等。

5、省院对任课教师的培训计划以及各种备课会、师资培训班的有关材料等。

6、省院、学区关于毕业论文工作的实施材料，包括各班次的毕业人数、指导教师情况统计表、导师与毕业学员组合表、答辩委员会组成名单及委员的基本情况、答辩时间安排表、答辩成绩、所推荐的优秀毕业论文等。

7、省院、学区各年级、专业的班主任选聘情况材料和部分班组抽样调查材料。

8、省院、学区关于教学活动情况的请示、报告、批复及其他有关材料。

9、学区主任、副主任任职报告及省院批复。

10、学员信访材料、举报材料和学区、站点的处理意见及省院的批复意见等文字材料。

(二)学区管理范围

1、学区制定的教学实施计划、教学进度表、各学期所使用的教材自学、面授、电教等学时安排。

2、学区、辅导站的班级情况、教研活动材料和教学日志。

3、学区、辅导站的任课教师材料、师资培训计划与实施方案、面授教师的考评材料等。

4、学区、辅导站的班主任材料、班主任例会制度的有关材料、班主任工作经验交流材料等。

5、学区、辅导站的面授课考勤记分材料。

6、学区、辅导站的学员活动材料，包括各专业班的学员考勤表、学员作业、学员座谈会材料，学员实习、参观、自学经验交流材料，学员成绩材料，毕业学员总结材料，学员评语存根，优秀学员典型材料等。

7、学区、辅导站的学员毕业论文材料，包括毕业论文导师的选聘、毕业论文指导与答辩的实施材料、优秀毕业论文汇编、以及学员发表论文的报刊等材料。

8、学区、辅导站在教学活动中形成的各种教学文件、教学检查总结、经验交流、汇报，以及与省院、其他学区相互来往的有关材料等。

9、学区主任、副主任任职报告及省院批复。

10、学员信访材料、举报材料和学区、站点的处理意见及省院的批复意见等文字材料。各级教学档案的管理，除要管好本级的教学档案项目之外，还应把上级教学档案的主管项目列为本级教学档案管理的重点。省院将把教学档案管理的情况作为教学检查的重要内容。

五、教材资料领发管理

(一)管理人员的配备

学区、直属站应指定专人负责教材资料的领发管理工作。所配备的人员应具有较高的素质：敬业精神强，工作扎实、细心、耐心；熟悉业务，掌握教材管理的有关规定，了解各年级各专业所设课程；数字清楚，对所收和所发教材、资料的数量一清二楚。

(二)教材资料的征订

1、按时上报订单。每学期各征订一次，每年的7月对新生单独进行一次征订。订购单位向省院上报订单的时间：每年上学期老生为4月5日前，新生为录取完当天；每年下学期为10月5日前。超过上报时间的单位，延误了教材使用，责任自负，同时按逾期时间长短，扣除发行劳务费10％至30％，作为罚款。

2、征订单填写准确、清楚。对教材、资料订购数量，订购单位应核对准确再上报。订购单所填数目、地址、电话、征订负责人、邮编等项内容应用正楷书写清楚。教材、资料的征订一律以征订单为准，不接待电话征订。未能准确、清楚填写的单位，后果自行承担。省院可对新生教材进行调剂，不包退。各学区应在9月2日前将新生教材余缺数及时上报省院，以便调剂、补订新生教材，过期省院一律不予办理。

(三)教材资料的领发

1、教材资料领发准确无误。教材资料领发实行验收人负责制。学区、直属站专职管理人员在省院领取教材和各种资料时，应进行“两核对”：核对函院教材、资料发行册上的科目、数量是否正确；核对所领教材、资料的科目、数量是否正确。领取人签字验收出库后所发现的差错，省院概不承担责任。在发放教材资料时，应按各班人数逐一清点各科教材资料，确认无误后再交班主任，由班主任签字验收，负责发放到学员手中。

2、教材资料领发要做到“三及时”。即省院专职管理人员及时将收到的教材、资料通知各学区、直属站；学区、直属站专职管理人员及时领取教材、资料并发至班主任；班主任及时将教材、资料发到学员手中。对未能及时领发教材、资料的单位，省院将通报批评并作出适当处罚。

第二篇：本科函授学习学生总结

2006~2007学年大学函授站学生工作总结

06年本人参加河海大学某函授站工程管理专业函授班，经由同学们推荐，函授站老师及领导考察后任副班长一职，按老师的安排负责班级的学习、卫生管理工作，并辅助班长同学搞好班级内其它管理工作。一学年来，能够得到同学们的信任和大力支持，做好分管范围内的班级学生工作，并能圆满完成老师和函授站领导交办的各项任务，在本学年结束，作如下工作总结：

一、努力提高思想政治素质，与班级融合，与工作接轨 积极响应党的号召，不断提高自己的思想整治素质，与班级党支部成员加强交流，共同关心国家大事，通过各种渠道与正在河海大学就读研究生的老同学进行沟通，了解河海大学正在进行的大事。并积极向函授站老师汇报自己的思想，并于他们沟通、交流，在老师们的指导下，在工作单位内开展保持共产党员“先进性”教育的同时，班内党员也进行有针对性的“保先”教育。提高了自己的认知能力。在班级内部团结同学，积极帮助部分同学在政治上有所进步；在函授站听从老师的教导，协助他们管理好班级内的事务。极大地提高了自己的思想整治素质。

二、做好班级内分管工作，督促学习，搞好教室卫生

作为分管学习与卫生的副班长，深知老师交给自己的重任，也更能感觉到同学们对自己的信任。只有努力完成自己的任务，才能不辜负老师和同学们的希望。

班级内大多数同学都是在职职工，年龄偏大，工作上生活上的事 情都很多，但是求知的欲望还是很强，为了帮助他们进步，及时适应班级生活，能够跟上并听懂老师所讲的课程，组织班内部分年龄稍小、参加工作时间不长但是学习成绩很好的同学与他们组成帮扶对子，给他们传授学习方法，补习功课，并答疑解惑。通过这种方法，使一开始后进的同学们也能紧紧地跟在课程之后，大家都取得了较好的成绩。

卫生工作是学习的前提，卫生搞不好，不但直接影响老师讲课的心情，而且同学们学习的兴趣也会大减，教室不比工作单位，卫生工作都有专门的人来做，既然是学习，是上课，就需要同学们放下工作单位的角色亲自来擦桌子扫地。为此，班级内分成七个卫生小组，并选出组长带头，按周历安排做好班级内卫生工作，课间及时擦黑板，下午下课后扫地、拖地、擦玻璃，让教室的环境真正好起来。同时做好同学们的宣传工作，教室内严禁抽烟、乱扔果皮纸屑，课上禁止交头接耳。虽然同学们离开课堂已经多年了，但是又重新有了回到课堂的感觉。这样就促进了学习，配合了老师讲课的进度。

学习中间的作业较多，同学们所处的单位也不同，行政、机关、企事业单位的都有，所以课前预习与做作业的时间就各不相同，针对这一问题，本人积极与老师协商，根据班级通讯录上的联系方式，平时积极和同学们搞好沟通，不厌其烦督促他们合理安排好工作和学习的时间，积极完成自学学时并做好作业，有效地避免了集中面授之前急急慌慌做作业的现象，提高了自学的质量。使得带课老师安排的作业都能及时交上来并邮寄给学校。

三、响应老师与领导指示，团结同学，积极开创学习好局面

在学校学习期间，本人积极向老师和函授站领导汇报学习和工作中的问题，求得老师的指导和点评，以期为班级的管理工作和自己的学习获得好的方式方法，也为自己在第二次学习生涯中取得真经。另外配合老师做好各项规章制度的上传下达，让同学们熟知学习计划、课时进度、考试时间，合理安排各自的学习。在课余自学期间也同老师们密切保持联系，请老师对自己在实际工作中的问题也提出宝贵意见，增强了师生感情，融洽了师生关系。

去年学期伊始，同学们由各自的工作岗位走到一起，起点不同、职务不同、工作和生活地点不同是树立良好学习态度的一大绊脚石，搞好与同学们的团结是一项首要任务，为此函授站领导与老师在开学典礼上做了详细的动员报告，使同学们有了新的认识；在班级会议上，受某科长委托，我也与同学们互相交流了一下，指出大家实际存在的问题，使得大家配合老师的工作，既然是来上学，就要暂时放下工作和生活上的角色，好好学习，重新拿起课本，取得好成绩，为以后的工作和生活开辟一个更好的起点。经过一学年的磨合，同学们都能融入一个大班级里，相互间如兄弟姐妹般团结、如小学生般求知若渴。

短短的几周面授时间结束后，在学期末，为加强学生之间的沟通和交流，促进互相间进一步的了解，班委会向函授站领导申请并通过批准自发组织了一场学习经验与同学情意交流会，邀请部分带课教师和函授站领导参加指导，会上同学们各抒己见，老师也对大家做了详细的点评，交流会获得了极大的成功。

一年来，感谢同学们对我的信任与支持，感谢老师与函授站领导 对我的关心和指导，使我的工作水平和学习成绩都上了一层楼。但是也有不足的地方，总结过去，展望未来，在新的学年里，我决心再接再厉，扬长避短，克服缺点和短处，凭借优势，继续提高学生工作业务水平，扎扎实实开展学生工作，继续团结同学，依靠班委会，搞好师生关系，使之更加融洽与协调，在函授站老师与领导的带领下，搞好分管工作，做好领导的先锋兵；努力学习，并更好地完成老师和函授站领导交给我的班级管理工作。

学生：

2007年3月2日

第三篇：医学函授本科学生自我鉴定（通用）

医学函授本科学生自我鉴定（通用5篇）

自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，让我们一起来学习写自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的医学函授本科学生自我鉴定（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

为了更好的服务于医学事业，通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，理论知识，专业技能等各方面都有了较大的提高。

在思想品德上。本人作为一名党员，有着良好的道德修养，更为重要的是，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正的学习态度，养成了严谨的学风，并塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我将牢记着医学生的誓词：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

在学习上。三年来，我不断地充实自己，挑战自我，为实现人生的价值打下坚实的基础。圆满地完成了全部课程，系统地掌握了医学影像专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。在临床课的学习中，我对《内科学》、《外科学》、《医学统计学》、《检体诊断学》等进行了系统的学习，重点掌握了疾病的诊断和治疗原则，且对于《人体断层解剖学》、《医学影像诊断学》、《影像设备学》等专业课的学习更加努力，对一些常见病的影像特点、诊断和鉴别诊断重点掌握，为以后更好地运用到的临床实践工作中去打下坚实的基础，同时三年的函授自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记；最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。

三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是通过了学习《大学英语》（1—4册），本人觉得自己的英语水平提升了许多，能看懂专业外语期刊，这为以后更快更直接地学习最前沿的医学知识打下了坚实的基础。平时，本人也会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作实践中去，效果都是相当不错的。

函授本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的医学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的`社会责任和贡献！

不知不觉三年函授学习时光匆匆如白驹过隙，如今回首，是对过去地审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望。即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

深知性命相托的重要，从踏入大学门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拚搏、自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识，奉献我的一生将是我的职业准则。

我能坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱党和人民，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事。同时我不断提高自己的综合素质与能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使我的实践能力和社会交往能力都有了极大的提高，获得老师和同学的认可；优秀的班集体，增强了我的责任感；可亲的同学，让我懂得怎样与人合作；老师的教诲，为我的成功指明了方向。

一切都是充实的大学生活给予我的，它让我更懂得了怎样学习，生活，做人。大学让我成熟、自立、自信。我将把我的一身献给神圣的医学事业在未来的岗位上实现我的人生价值及社会价值。

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，考取了xx大学函授医学院临床医学专业，于是开始了三年的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

（一）政治思想上

本人有着坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

（二）学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的`完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

（三）收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与医学专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

（四）工作与学习的处理上

在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘xx任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

（五）存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有很大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实！

我自20XX年9月入学以来，学习努力刻苦，在扎实学好科研所需理论知识的同时，也修完了学院规定完成的专业学分。在思想上，我时刻不忘自己是一名共产党员，不断学习党的思想，严格遵守党的各项组织纪律，积极参与党内、学院、班级组织的各项有意义的活动。无论在思维上还是学习、行动上都坚持党的与时俱进的思想，在不断更新自我知识的同时紧跟党的前进步伐，争做时代有用人才。

20XX年8月至20XX年11月，我积极投身于临床学习实践中。在这4个多月的临床实践里，使我更加深刻的体会到做一名医生所担负的救死扶伤的责任和义务。一名好的医生不仅要有扎实深厚的理论基础、娴熟精湛的临床技能，更重要的是要有医者父母心的高尚医德医风。在严格要求自己的同时，不怕吃苦耐劳主动于走入病人中间，急病人之所急，想病人之所想，遇到问题积极向上级师生请教，在上级医生的指导下尽最大努力送给病人健康和欢笑。

20XX年12月开始，查阅的大量的国内外与我目前所研究课题相关的文献材料，并进行总结分析，写相关综述一篇。在代教老师的指导下，制定了课题相关计划和技术路线。现已经成功的建立了实验所需动物模型，结束预实验内容。在实验过程中，坚持实事就是，一丝不苟，认真切实的记录每一步实验内容和实验数据。用马克思主义毛泽东思想来指导科研实践，并在实践中不断验证、完善科学理论。

对于我来说，无论是临床方面还是科研方面都有太多的东西要去学习、掌握和实践。在以后的日子里，我会更加努力学习、钻研科学，成为一名优秀的医务工作者和科研人员，为国家的医疗事业不断努力奋斗。

函授中医学习生活即将结束了，回首校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

本人自入校以来思想上进，努力学习中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

我的专业是中医专业，四年的函授中医学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的中医专业知识，我不仅学习了药物化学，药物分析，药理学，药剂学等专业知识，还学习了其它的基础医学知识，还积极在课外的实践和实习中，提高自己的操作动手能力和技术。并通过了英语四六级，具备了一定的英语听，说，读，写能力，熟悉计算机的理论和应用技术，如OFFICE等办公软件操作。

除了专业学习之外，我还重视社会实践活动，到校外参加勤工助学工作，暑假期间参加暑假工，通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平，还常参加各种社会志愿活动等。我曾在_药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，了解了颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。

在生活上，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我不断地完善自己，提高自身素质，认真钻研，勇于创新。与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦。不仅如此，我还热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

作为一名函授中医应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

第四篇：本科函授毕业学生自我鉴定

本科函授毕业学生的自我鉴定

自从

20xx

年 7 月为温师院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。

上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则

向班主任请假。

在校工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努

力把学生教好； 一边也不忘温州师院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。

一分耕耘，一分收获。

学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。我热爱自己所学的中文专业，更爱神圣的教育事业，我努力培养自己的文学兴趣，积累一定的文学功底，希望能将自己的才华奉献于祖国教育的土壤中。

同时，我也热爱自己的班级，我与班级中的同学能和睦相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参与，且乐此不疲。因为我相信，乐于助人乃快乐之本。

还记得开学第一天副院长把我们这些学员读书目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。确实，三年寒窗的我亦有所收获。

来源网络搜集整理，仅作为学习参考，请按实际情况需要自行编辑

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第五篇：本科函授自我鉴定

自 我 鉴 定

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了2008年的成人高考，考取了食品质量与安全专业。毕业之即，对自已近三年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

一、政治思想上

本人能够在工作和学习中认真践行“三个代表”思想，能够自觉与党中央保持高度一致，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，忠心拥护党和国家的重大方针、政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度。函授期间，我努力遵守各项规章制度，注重政治理论学习，不断培养和提高自身的素质和修养，平时团结同志，热爱本职。能正确树立马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。

二、学习目的和态度

本人能够正确处理工学矛盾，在学习上保持以往学习时代的风格，以“独立思考”作为自己的座右铭，严格要求自己，态度端正，目标明确，不迟到、不早退，按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，上课认真听老师的讲解，作好

学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。

三、业务方面

由于所学的是食品质量与安全专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。通过扎实学习学校所开设的近20门课程，本人系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。除了理论学习之外，本人还把学到的理论知识用到现在的工作中来，实践能力也得到大的提高，解决了很多实际操作中的困难，高质量的完成了各项任务。

四、收获和体会

函授学习使我感受到自身的欠缺，并促使我进一步学习，并把它与平时的教学工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

近三年的函授学习生活即将过去，本人获益匪浅。在今后的工作中，我将抛开“功利”的缰绳，扎扎实实的学知识，更好地开展自己的工作，将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的“学力”，无愧于取得的“学历”，更好地服务于今后的工作。