第一篇：裘村镇初中2009年上半年安全工作总结
裘村镇初中2009年上半年安全工作总结
根据市中小学德育工作会议精神和市教育局有关文件精神，2009年上半年我校深入广泛地开展了对全体师生的安全教育，经过实践，我们发现，学校为开展安全教育，配合德育工作，做了大量细致踏实的工作，取得了一定的成效，一学期来，未发生任何重大安全事故，现总结如下：
1．统一思想，统一认识是学校加强安全教育工作的先导。
“人命关天，安全责任重于泰山。”校长仇党培常提醒和告诫全体师生，强化师生们牢固树立安全第一观念，强化“以人为本，积极预防”的治校理念。因为安全工作牵一发而动全局，关系到学校的稳定和社会的和谐发展。因此，加强安全教育，不仅是学校办学一贯遵循的原则，也是开展安全工作的依据。
2．健全管理网络系统是学校安全教育工作落到实处的关键。
学校把安全工作纳入到“社会、家庭、学校”三结合的大德育管理网络之中，为切实有效地开展安全教育工作，学校健全了管理队伍，成立了以校长兼党支部书记仇党培老师为首的校安全工作领导小组，常务校长王方宏老师具体负责协调，成员包括政教处、校务办、生辅、食堂、门卫等，并对工作职责进行分工，通过各部门的落实配合，力求工作有实效。
3．规范制度，按制度行事是安全教育工作落到实处的保证。
学校向学生进行安全教育，强化安全宣传工作的同时，还制订了一整套较为完备的规章制度来保证，主要有《食堂食品安全工作制度》、《寝室管理制度》、《门卫管理制度》、《实验室管理制度》、《消防安全管理制度》等，通过宣传学习，使全体师生心中有数，运用规章制度来约束，养成良好的安全习惯。
4．开展安全教育活动，落实安全措施是学校开展安全工作的有效载体。根据学校现状，学校采取了一系列措施。
（1）强化学校硬件建设，消除安全隐患。假期期间，校电工检修线路；对学生宿舍重新整修等。
（2）对涉及到安全工作的责任单元，如食堂、生辅、门卫、班级、教研组签订安全
工作责任状，明确职责，落实责任。
（3）建立节假日值班制度，确保师生的学习、生活情绪稳定。
（4）邀请奉化交警队唐队长作交通安全报告，学习交通规则，树立安全意识。邀请奉化消防队员讲解消防基本知识并精心组织消防逃生演习等活动，使学生明白火灾逃生的基本知识、基本掌握灭火器的使用方法。
（5）邀请裘村派出所作法制讲座，从而起到知法、守法、用法的目的，杜绝违法乱纪事例的出现。
（6）严格把好食堂的订货关，监督食品的卫生关，确保师生吃“放心饭菜”。
（7）严格执行学校规章制度，切实把好寝室的卫生、纪律关，女生宿舍安装防盗门，杜绝外来人员进入，确保人身安全。
（8）严格门卫制度，对来客进行登记，安装自动门，对外来车辆进行有效管理。
（9）把一学期两次的安全工作目标列入班主任工作考核，促进安全教育工作日常化。
（10）在楼梯等处张贴警示标语，提醒学生注意安全。
（12）对学生自行车辆进行定期检查，杜绝“病车”上路。
当然，在实施安全工作的同时，我们深深地感到安全工作的极端重要性，面临复杂多变的环境和学生的思想行为差异，学校特定的地理环境，我校的安全形势仍然十分严峻，容不得我们全体师生有丝毫的松懈。我们将严阵以待，以顽强的毅力，不屈的意志，面对现实，始终做到安全工作警钟长鸣！2009、6、30
裘村镇初中
第二篇：奉化市裘村镇中心小学2010学工作计划
奉化市裘村镇中心小学2010学工作计划
一、指导思想
以邓小平理论、十七大精神和科学发展观为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，强化文化意识、创新意识、高效意识和品牌意识。深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步转变教师的教育教学思想，以《浙江省义务教育条例》为指导，推进学校教育有章、有序、有效发展，切实做到“轻负高质”地实施素质教育，全面开展教师队伍建设，全面提升教育教学质量，深入挖掘学校内涵，打造高品味校园。
二、工作目标
1．全面完善学校规章制度，规范学校教育教学行为，营造有章、有序、有效的教育教学氛围。
2．进一步挖掘学校的文化内涵，规划校园文化建设，打造学校独特文化内质，营造书香校园。
2．加强教师理论培训与业务知识指导，全面提升教师业务水平，打造高质量师资队伍。
3．通过多种形式的教育教学调研，规范教师教育教学行为，指导教师进行以“轻负高质”为最终目的的教育教学改革，提升教育教学实效。
4．组建科研团队，加强教育教学科研培训，加大教育科研课题的立项与研究力度，提升教师们的科研意识，提高教师的教育科研水平，推动学校的教育发展。
5．以专题教育的形式，开展系列化的德育活动，把少先队与班队建设紧密结合在一起，提高德育工作的实效。
三、具体工作措施
（一）建章立制，加强监督，逐步完善学校管理体系
1．全面调研各部门工作中存在的问题，并进行分析、诊断，逐步整理、完善、修订学校各部门工作细则、常规及相应管理机制，做到有法可依。
2．制订、完善学生行为规范方案，加强对学生日常行规的监测与督促力度，全面改善学生的精神风貌。通过主题队会、晨间谈话、阵地宣传等各种形式，组强学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，理解每一个条目；通过各种
形式的调查与研究，对以上细则进行逐条细化，分年段制订学生行为规范方案，引导学生对照自己的日常行为进行自查自纠，逐步规范学生的日常行为，达到改善学生精神风貌的目的。
3．加强绩效工资制度的落实，明确责任义务，提高教师团结协作精神与竞争意识，积极推进学校稳步发展。
4．厘清各部门工作职责，团结一致，相互协作，努力实现和谐校园的营造。
5．加强各教研组管理机制，落实“校长室—教导处—教研组长—备课组长”四级“树型管理”机制，明确各教研组长职责，细化任务分配，强化教研组的教研培训功能，探索教研组建设管理模式，锻铸具有强大内聚力、爆发力的教研组团队。
6．着手加强校园网教育教学资源库的建设工作，提高校园网之于社会的宣传功能、之于家长的指导功能、之于教师的教研功能、之于学生的导学功能。
7．完善校园文化建设方案，完善相关制度，着手开展校园文化建设的初期工作。
（二）立足常规，关注细节，有力规范教师教育行为
1．合理安排课程设置。加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。通过日常的教育行为督查，对教师的课程教学进行进行监控，杜绝教师随意更改课堂教学内容，甚至随意缩减小学科教学课时量的不规范现象。
2．继续以“专项调研”和“教研组疑难诊断”为主要形式，切中教育教学积弊，有效诊断，着力整改，切实提高教育教学实效。
3．加强教学督查、调研与指导，切实提高教学质量。校长室、教导处加强日常教学管理，严格杜绝随意调课、空堂、放任、无备课上课等教学事故的发生，并通过随堂听课、预约听课与日常观察等手段对教师的各种教育教学行为进行整体的有意观察，发现问题，进行规范、督促。
（三）着眼基础，加强师训，扎实提高教师教育水平
1．加强教师的师德修养，杜绝不正之风在教师群体中蔓延。以宁波市教师师德规范为准绳，落实教师监督制度，严控体罚、渎职、有偿家教等不正之风。
2．加强教师理论与业务培训，通过有组织、有计划的校级业务培训，以及
师生同考制度，逐步提升教师的教育教学水平。逐步完善“东山讲堂”“芦溪论坛”等常规研修项目。每双周一下午举行“东山讲堂”师训活动，通过这一平台对教师的学科知识、学科技能、科研技能等业务能力进行强化培训；双周二、三四下午组织老师分学科进行“芦溪论坛”师训活动，通过这一平台组织教师对各自学科中突出的教育教学疑难问题进行深入的剖析，通过论坛、沙龙等形式，寻求破解策略，提升教师的业务能力。不定期举行“芦溪偶拾”师训活动，针对教师的课题、论文、案例等，通过笔会的形式，进行集体审读、修改，碰撞各自思考，提升思考力度，切实提高科研成果的质量。通过以上种种校本研修形式，初步形成立足本校的研修文化。
3．加强班主任培训工作，切实落实班主任职责。制定班主任培训计划，分阶段对班主任进行业务指导与训练，提高班主任工作艺术和班级管理能力。研究正、副班主任的设立与分工，在合理分工的基础上形成良好的合作促进机制。在现有家校联系基础上不断丰富农校合作新机制，形成多渠道德育建设合力，加强班队中后进生的关注与帮扶，切实地让他们得到特别的关爱，努力转变他们，实践教师的承诺。
4．全面监测青年教师成长，通过全方位的指导、帮扶，使他们尽快适应教育教学活动，形成自己的教育教学风格，提高他们的教育教学效果。明确中青年教师的个人发展方向，组织中青年教师合理评估自己，量体裁衣，制订个人发展三年规划，为自己的教育教学发展谋划未来。
5．加强对各学科教研组和各结对师徒教研培训活动的干预，通过中期检查与随机督查等方式指导教研组和师徒按照既定计划更合理、更扎实地开展师训活动。一学年后，对各学科教研组及师徒结对组进行实效考核，总结经验、诊断不足，为下一轮的师训活动提供实践经验的指导，切实提高教师的业务能力。
6．组建科研团队，建立科研管理制度，加强学校各项课题研究。做好已有课题的管理、归档工作，做到限时管理、及时结题。建立个人课题、学校课题、市级课题、省级课题网络化模式科研体系，注重调研观察，加强教育教学小课题的研究，做好做实课题，使课题真正为教育教学服务。积极争取新课题申报，注重在课题研究过程中提升教师研究力。
7．健全个人教学任务“集体联动制”和外出培训、学习、研讨“成果汇报
制”。个人教学任务“集体联动制”指学校中一位教师参加各级教学展示、比武等，教研组应组织相应学科、相应学段的老师进行集体研讨，通过集体的智慧打造精品课堂，把集体智慧带到外面，与同仁进行共商，上课教师再把相关的评价意见带回传达，以达到集体训练的目的；外出培训、学习、研讨“成果汇报制”是指外出培训、学习、研讨教师结合有关实际，对于观摩会中突出的教学理念、教学策略等，或作书面报告，或作口头传达，或作教学演示，把外出所收获的经验向本校教师进行传达，以达到经验的共享，使外出学习效果得以落实与倍增，使个体培训集体受益。通过这样的“传出去，带进来”的研训方式，努力提高本校教师的整体业务素养。
（四）面向全体，关注全面，切实着眼推进全面素质
1．加强学校教学质量监控，逐步提高学科教学质量。通过建立学校教学质量监控体系，建立各班教学质量数据库，合理评估主要学科教学质量，完善教学质量评价体系，并与绩效工资学业质量考核进行挂钩。
2．加强日常教学监控。通过期中专项过关与学科教学竞赛，分年段、分项目对学生的学科基础素养进行全程监控，引导教师在日常教学中做到教学扎实、监察有力，有效提高教师课堂教学效率，提高学科教学质量。
3．调研教学“轻负高效”所面临的现实情况。通过问卷调查、专项检测、课堂追踪等方式对教师的教学效率进行全方位的调研，形成详细的数据，研究教学效率低下的根本原因，确定“轻负高效”的研究方向，为学生全面素质的提升做好铺垫。
4．强化“体育、艺术2+1项目”的组织、落实，做到有过程、有记录、有成果。体育组要抓好田径训练和学生体质健康标准检测工作。
5．组建学生社团（篮球、乒乓球、书法、绘画、合唱、棋类、鼓号队），丰富学生校园活动文化。通过丰富多彩的社团活动，不仅展示学生的学习成果，更在活动中培养学生组织、策划、协调、实施的能力。
6．加强校学生跆拳道队伍建设，积累相关的文字、图片、视频素材等，策划编制系统的校本教材，打造具有特色的体育项目。
7．开展校“小记者”采风活动、“太阳花”文学社的专题活动，落实专人，加强指导与监督，使文学社运行正常而有序开展，着手编辑学校文集，搭建学生
发展的有力平台，提高学生语文综合素养的进一步提升。
8．加强体艺科目的教学指导与监控，切实开齐开足课程，并落实体艺科目的教学实施。
9．加强少先队的主题活动，提高学生的主人翁意识，通过多种形式的活动，提高学生的社会实践水平。牢固确立“以人为本”的理念，进行学生各年龄段成长过程记录与分析，尊重学生成长特点与能力，以具体的德育系列化活动为载体，探索和发展真正有效的行规训练体系，促进生成裘小学生的礼仪文化，形成“文明、诚实、善学、创新”的学生精神风貌。建立开展“裘小之星”和“文化班级”评比活动机制，发挥评比活动在“育人”中的重要作用。以评比展示，文化班级创建，特色社团活动开展，社会实践等形式，不断强化德育实践与体验，提高德育工作实效。
10．加强学校“综合实践”课程的开发与实施，提高学科间的整合，全面营造生活中学知识、生活中用知识的氛围。
（五）后勤保障，紧抓安全，切实提高学校硬件水平
1．改版校园宣传阵地，加强宣传力度。对学校北校门及领操台的宣传窗进行整体设计、规划，合理布局，分理分工，提高其宣传展示的效能。
2．完善学校网络系统。对学校的视频、网络、音效系统进行全面的整顿，使其能发挥应有的效用。
3．完成学校塑胶操场改造工程，并布局体育文化。
4．完成学校厕所改造工程。
5．搭建学生风雨车棚和乒乓场地钢棚。
6．严格财务管理制度，严格学校财产的管理制度。
7．加强安全教育力度，做到每日必谈安全，时刻关注安全，做好安全教育记录。
8．加强日常监控，做好校车接送保障，紧密联系车队，规范接送流程。
9．加强食堂管理，努力提高食堂服务质量和水平。加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，指定专人负责食品的采购，严防师生食物中毒。
奉化市裘村镇中心小学
2010年9月5日
第三篇：2010年裘村镇初中学校工会工作总结
学校工会工作总结
2010年1月我校一届一次教职工大会民主选举产生了新一届工会组织机构，学校工会即着手筹建“教工之家”。我校现有教职工47人，其中女职工30人。我校民主选举产生第一届工会委员会，主席1人、工会委员4人，其中女工委员2人。学校工会成员带头讲政治、讲团结、讲学习、讲组织纪律、讲顾全大局，一年多来积极建设“教工之家”，并以创建“教工之家”为动力，推动了学校各项工作的开展，取得了显著成效。经自查情况汇报如下：
在县教育局、教育工会的领导关心和支持下，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻《新工会法》，进一步落实全心全意依靠教职工办学的方针，以深化改革为基础、以坚持民主管理、深化校务公开为重点、以创建奉化市“教工之家”为目标，作为学校工会工作的总思路。组织和带领全校教职工，认真学习和落实“十七大”精神，爱岗敬业、勤奋工作，不断开拓创新，圆满完成各项教育教学任务，促进学校各项工作取得了新的成绩。根据奉化市教育工会“教工之家”考核标准，现就我校工会工作做一个回顾。
一、工作回顾：
（一）坚持不懈、加强思想政治工作，用科学的理论指导“建家”工作。
开展创建“教工之家”活动，是党的群众工作和工会建设的创新，是促进党全心全意依靠教职工办好学校指导方针的落实，有利于推动基层民主管理和民主监督工作，有利于维护教职工合法权益，有利于增强教职工的凝聚力。我校认真贯彻落实工会工作总体思想和依靠教职工办好学校的指导思想，一年来，我校工会组织把学习政治理论、学习时事、政策当作一件大事，我们采用了集中学习、个人自学、座谈会等灵活多样的形式，组织全体教职工，联系自己的工作实际，认真学习和贯彻落实党的“十七大”和中国工会“十四大”会议精神，深入学习、贯彻、实践“三个代表”重要思想、明确形势和任务，坚持全心全意依靠教职工办好学校的思想观念，理论联系实际，取得了良好的效果。通过有计划、有步骤、有组织的进行学习，增强了全体教职员工政治素质和贯彻执行党的路线、方针政策的自觉性，增强了爱岗敬业的主人翁意识。现在，我校教职工的理论学习氛围比较浓厚，并能够坚持把学习领会的“三个代表”的重要思想和科学发展观与自己的师德师风、教育教学工作紧密地结合起来。
（二）努力提高教师的思想素质和业务素质，建设一支优秀的教师队伍。
学校的首要工作是教育教学，要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍，高素质的教师队伍是提高教育教学质量的关键。学校坚持以校本培训为载体，以师德培训为核心，以更新教育观念为着眼点，以现代教育技术培训为支撑点，以提高学历为普及点，以改善对待学生的态度为基础、以提高教育教学质量为目的，采用多种形式，加强对教师思想素质和业务素质培训。通过学校党政工协力开展的一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。
1、加强理论学习，不断提高教职工师德水平。
学校组织开展以“爱生”为核心的师德教育，创建新型的师生关系，以德修身，以德育人，爱岗敬业，塑造新时期的师德形象。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，不断学习提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高。学校党政一直注重教职工的理论学习，进一步规范校本培训制度，进一步规范集体备课和教研制度。首先，我们加强了政治理论的学习，让教师树立正确的人生观、职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识，只有在提高教师政治理论水平的基础上，才能将师德工作落在实处。我们工会积极配合党支部坚持组织教工学习党的基础知识、三个代表重要思想和科学发展观，将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育。其次，加强了法制学习。坚持依法治校和以德治校相结合，认真组织教职工学习有关教育法律法规，积极参加普法教育活动。在师德教育中，我们坚持以法治教，以法治校。工会组织教师学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育教学相关的法律知识，通过知识竞赛等各种形式检测、巩固这些知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法。在学法的基础上，进一步完善制订教师管理制度、班主任管理制度等各项规章制度，对师德提出了明确的要求，成为教师约束自己行为，提高师德水平的保障。同时，将“爱生敬业”活动与树立榜样结合起来，树立了一批有“团结、敬业、奉献、争先”等教育思想的老师为榜样，塑造和完善教师自身的人格，取得了良好效果。在这一系列活动中，庄亚君、陈晓勤、庄杰、蒋成龙等一批优秀班主任和优秀教师脱颖而出，他们敬业爱生的佳话在学生中广为流传，教师的整体素质有了很大的提高。
2、坚持实施“带徒工程”，促进青年教师迅速成长。搭架平台关心教师成长，组织教师学习培训。加强与学校党政配合，认真做好教师师德、师表教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。创造一切条件，通过组织各种活动来提高教职工的职业技能水平和文化建设水平。正确引导教职工更新教育观念，努力提高自身专业素质和业务水平，鼓励教师参加提高学历层次的学习和进修。要求全体教职工要立足岗位成才，通过自学、函授等方法提高文化素质，通过教育教学实践活动提高能力水平。首先，党政工形成共识，共同配合，继续大力实施“带徒工程”。采用“老帮青”的方法，让经验丰富的老教师与新教师结成对子。针对我校大多数教师是青年教师的情况，制定了校级“骨干”教师培养方案，立足工作岗位，大力培养骨干教师，促进年轻教师迅速成长为业务骨干。其次，开展科研活动，提高教师业务水平，学校青年教师多，经验不足，学校主动为教师解忧，开设了教工阅览室为教师科研和学习提供方便，促进教师不断奋斗。在教学开放周、公开课、教学反思、个案交流、教研总结等方面都在“实”字上下工夫。同时，开展树、创、献师德教育等活动，广大教师在“学先进、赶先进、超先进”的活动中，涌现出了一大批开拓创新、锐意进取、热爱学生、爱岗敬业、无私奉献的先进典型，有多位老师分别被评为奉化市先进教师、优秀班主任等；学校被评为浙江省示范初中、宁波市示范性文明学校等。
（三）坚持校务公开，加强行风建设，发挥工会的监督功能。
教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。
1、落实校务公开。校务公开是学校贯彻落实党的全心全意依靠教师，构建和谐校园办好人民满意学校的很好载体和手段。学校工会全面贯彻、执行市教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。形成了在学校党支部领导下，党政工团齐抓共管，使学校校务公开工作在公开、公平、公正、健康、有序地运转的工作机制。在实际工作中，我们坚持从实际出发，根据校务公开的内容、程序、时限、教职工关心热点的问题，关注的焦点，如职称评聘、评优评先、考核、职称晋级、奖教方案、学校财务收支、大宗物资采购、实行民主公开监督。在校长室的组织协调下，各职能部门广大教师都能积极主动参与，真正做到让教职工知校情、议校事、督校务，使校务公开成为一项名符其实、置于广大师生监督之下的“阳光工程”。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。
2、积极参与学校的民主决策。学校党政工分工合作，党支部充分发挥领导的作用，工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。学校民主管理的基础是公开，实质是监督，动力在维权，基本载体是教代会。因此，要全面实践“三个代表”重要思想和科学发展观，落实教职工的主人翁地位，贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，促进学校民主管理的规范化、制度化，我们在每次会议中，都能坚持做到中心议题明确化，提案征集广泛化，让教工们畅所欲言，为学校发展出谋献策。切实把教代会各项职权落到实处，让教职工参政、议政，增强民主管理的实效，确保了学校健康、稳步的发展。使学校几年来在教育质量、办学品位得到进一步的提升。
（四）急教工之所急，想教工之所想，把工会建成温馨的职工之家。
学校认真学习贯彻《关于深入开展创建“教工之家”活动的通知》，充分认识创建工作的重要性，深刻领会创建精神，进一步认识创建的目的、意义。按照工作要求，每学期初均召开党政工联席会议，把建家活动列入工作计划，党政工团各负其责，密切配合，切实把我校工会建成党组织的好助手、行政的好帮手，教职工的知心朋友。使广大教师体会学校是我家，感受“大家庭”的温馨。要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。学校重视关注青年教师的成长。我校有一大批的年轻教师，这些教师活动能力强，知识结构先进，是学校的活力所在。但是由于年纪轻，生活阅历浅，为了帮助青年教师迅速成长起来，学校党政工，经常深入教师之中，认真了解新教师的思想状况和生活困难，给他们以温暖的关怀。关心他们的每一步成长，使新教师逐步成长为合格的教师。坚持五必访，对特困教职工送温暖。教师生病，学校党政工领导都及时慰问关心。春节期间，学校领导还走访教师家庭，拜访退休教师。学校教职工遇有婚丧产假，学校领导都组织人员前去慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。
（五）开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活，加强学校精神文明建设。
为让年轻教师的业余生活既丰富多彩，又高雅不俗，校工会组织开展了各种文体活动，丰富教工业余生活，提高教师的综合素质。为提高教师们的审美情趣，学校组织教师开展各种体育活动，组织女教师参加市举办的乒乓球赛。发动工会小组组织教师立足平时，参加体育运动，促进教师养成良好的锻炼习惯，增强体质。形成党组织统一领导，行政积极支持，工会具体实施，积极为教职工办实事、办好事。几年来，领导组通过对《新工会法》、《义务教育法》和《教师法》的贯彻落实，把依法维护教职工权益和关心教职工生活等问题作为一项十分重要的工作切实抓好。修建了教师停车库、教职工活动室、改善住宿、膳食条件等。为教职工全身心投入工作、学习创造良好的设施和条件，形成了教职工热情参与的合力“建家”工作格局。
（六）积极开展创建“平安校园”活动，努力构建和谐社会。
积极认真贯彻党中央提出的构建和谐社会的精神，积极创建平安校园。广泛宣传，积极发动学校全体师生积极参与，不断提高师生的创建平安校园的意识和主动性。制定确实可行的计划方案，狠抓落实。党政工齐抓共管，分工合作。建立健全各种制度，签订责任书，进行责任分解。确保学校正常的教育教学秩序，确保师生的人身安全和学校的财产安全。为构建和谐社会作出贡献。
一年来，正是通过党、政、工创建“教工之家”的活动，才有力地推动了学校的各项改革与发展，校容校貌焕然一新，学校在师德、师风建设、行风评议和校务公开等工作上都受到各级领导的充分肯定和社会好评。今后，我校将继续以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，加强理论学习和组织建设，继续加强共建工作，不断深化教育、教学改革，努力提高依法治校、依法治教和民主管理意识，挖掘潜能，充分发挥教职工教书育人的主动性和积极性，再接再厉，力争把我校“教工之家”建设成为市级先进“教工之家”，为构建安全、文明、和谐的校园，为办人民满意的教育而努力奋斗。
水峪贯镇中学 2010.12
学 校 工 会 工 作 总 结 水
峪
贯
镇
中
学
2010.12
第四篇：裘村镇中学生学习常规、校纪校规考卷
裘村镇初中学生学习常规、校纪校规测试卷
班级：姓名：学号：
一、填空题：（共40分，每空2分）
1、学校教育学生，主要采取
2、学校对违纪、违规学生处分有以下五种：、、、劝其转学或劝退。
3、为树立良好校风，维护学校秩序，根据《》、《》精神，结合本校各项规章制度，制订本条例。
4、凡给予处分的学生，其处分决定记入将如实填写处分及撤消的情况，学生受到处分至未能撤消者，毕业证书扣发。
5、公物损坏有三种情况：分别是
6、一位学生给予严重警告处分，扣班级量化积分分，并通知家长领回协助学校教育（）天，写好保证书，返校时由送回。
7是学习知识、发展智力的基本方式和途径。在学习过程中，掌握科学的，是提高学习成绩的重要条件。
二、是非题：（每题2分，共12分）
1、一学期内旷课节数累计达21-30节时，可给予其严重警告处分。（）
2、处分条例中规定：迟到或早退2次按旷课1节计算。（）
3、公物损坏由损坏者负责赔偿。如果无法确定责任人的，教室内、宿舍内及各班级负责的责任区（包干区）的公物损坏，由班级先负责赔偿，查清后再由损坏者承担。并视实情，从重处罚。（）
4、实物赔偿，按原物、原样、原位赔偿，原则上在三天内办好，不得拖延。（）
5、受处分的学生对自己的错误有较深刻认识，并以实际行动改正，经本人申请，班主任签暑意见，报学校政教处或校长批准，准予撤销处分。（）
6、在校内外发生打架斗殴行为，造成较大影响和后果，除赔偿一切医药费和相关费用外，给予记大过处分直至劝其转学或劝退。（）
三、单项选择题：（每小题2分，共12分）
1、常用公物损坏赔偿标准（由校务办按时价确定），下列物品价格合理的是：（）
（1）篮球架：500—1000元/块（2）铁脸盆：10元/只（3）门锁：30元/把（4）热水瓶：5—10元/只（5）钟表：3—5元/只（6）铝合金、塑钢玻璃：10—30元/块
A、（1）（2）（4）（5）（6）B、（1）（2）（3）（4）C、（2）（3）（4）（5）（6）
2、我校近阶段寝室开放的时间是：（）
A、5：50—6：30，16：30—17：20B、16：30—17：20，19：45—6：30
C、5：50—6：30，16：30—17：20，19：45—21：303、星期天住宿生到校时间是：（）
A、12：00B、14：00C、16：00D、18：004、携带管制刀具，一经发现将给予：（）
A、批评教育B、大会通报批评C、根据认识态度给予警告处分及以上
5、携带手机及其充电器，一经发现将给予：
A、警告处分B、留校察看C、批评教育、通知家长并给予收缴
6、本次校纪校规考试不合格者（低于80分）将对其：
A、警告处分B、补考，补考不及格本学期行规定为不合格C、批评教育，并通知家长
二、简答题：（共36分）
1、当发现同学发生矛盾而打架时，该怎么办？（5分）
2、如果你被处分了，将来会有什么不良后果？（写三点以上，每点1分，共3分）今后该怎么办？（4分）
3、公物人为损坏时，哪些情况应从重赔偿处罚，并根据认错态度给予必要的行政处分。（8分）
4、上课要做到些什么？（6分）
5、你认为当代中学生该怎么做？怎样做一位合格甚至优秀的中学生？（10分）任选一题
裘村镇初中学生违纪违规处分条例
第一条：为树立良好校风，维护学校秩序，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》精神，结合本校各项规章制度，制订本条例。
第二条：本条例由校长室制订，政教处执行。此条例具体由政教处解释说明。
第三条：学校对学生采取正面教育为主，处分为辅的教育原则。
第四条：学校对违纪、违规学生处分有以下五种：警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、劝其转学或劝退。
第五条：学生有以下违纪行为之一者，给予警告处分。扣班级量化积分5分，并通知家长领回协助学校教育3天，并写好保证书，返校时由家长送回。
1、一学期内旷课节数累计达15-20节（迟到或早退3次按旷课1节计算）。
2、期中、期末等考试不遵守考场纪律或有舞弊行为。
3、严重违反课堂常规，造成不良影响。
4、有意损坏公物，破坏绿化，污损环境行为。
5、违反学校明文禁止的行为（如抽烟、燃放鞭炮、进入电子游戏厅、营业性舞厅、网吧、赌博等），经教育后屡犯者。
6、有偷窃行为。
7、学生之间发生纠纷，造成不良影响的。
8、在校外做有损学校声誉行为，情节严重者。
9、晚上就寝私自外出者。
第六条：学生有以下违纪行为之一者，给予严重警告处分。扣班级量化积分10分，并通知家长领回协助学校教育6天，并写好保证书，返校时由家长送回。
1、一学期内旷课节数累计达21-30节。
2、经常违反纪律，不接受教育管理，影响严重。
3、有偷窃行为，影响较为严重。
4、学生之间发生纠纷，不依靠学校解决，私下找人或聚众斗殴，造成一定不良后果（并赔偿一切医药费）。
5、经常故意损坏公物或破坏绿化，严重污损学校环境。
6、有敲诈勒索行为，并造成不良影响的。
7、有其他严重违纪行为。
8、晚上就寝后，多次私自外出，一经查实，取消住校资格，并给予严重警告处分。
第七条：学生有以下违纪违规行为，加重处分。扣班级量化积分15分，并通知家长领回协助学校教育10天，并写好保证书，返校时由家长送回。
1、犯有第五、第六条例中列举的错误，处理时不认错，态度不好或在撤销期内继续违反纪律，给予记过处分直至劝其转学或劝退。
2、在校内外发生偷窃行为，数额较大，影响极坏，给予记大过处分直至劝其转学或劝退。
3、在校外发生犯返法律，给公安机关收容者，学校给予劝其转学或劝退。
4、在校内外发生打架斗殴行为，造成较大影响和后果，除赔偿一切医药费和相关费用外，给予记大过处分直至劝其转学或劝退。
第八条：学生处分审批
1、警告、严重警告处分，由班主任提出意见，政教处批准公布。
2、记过以上处分由政教处提出意见，校务会讨论，校长批准公布。
第九条：申请撤销违纪处分
1、受处分的学生对自己的错误有较深刻认识，并以实际行动改正，经本人申请，班主任签暑意见，报学校政教处或校长批准，准予撤销处分。
2、警告、严重警告由政教主任批准公布撤销，记过以上处分由校长批准公布撤销。
3、撤销警告、严重警告处分，应在半年后提出申请。撤销记过以上处分，应在一年以后提出申请。
4、凡给予处分的学生，其处分决定记入学生电子学籍档案。在初中毕业政审材料中，将如实填写处分及撤消的情况，学生受到处分至初三毕业未能撤消者，毕业证书扣发。
裘村镇初中公物损坏赔偿制度
学校所有财产均属国有资产，爱护公物人人有责，损坏公物必须赔偿。为了培养广大师生员工“公物人人爱，人人爱公物”的习惯，防止发生损坏公物现象，特制定本制度：
一、公物损坏的三种情况
1、公物自然损坏。由于使用年限较长或本身质量问题而损坏，属于正常损坏，经验证可不赔偿。
2、责任损坏。由于使用、保管不当损坏，如门窗不及时关闭而打坏玻璃，或门不锁而被损坏等，均属此类，可按公物成本赔偿。
3、人为损坏。除上述情况外，属人为损坏，一律加倍赔偿。
凡有下列情况之一者，应从重赔偿处罚，并根据认错态度给予必要的行政处分：
（1）故意破坏或唆使他人者。
（2）屡教屡犯，知错不改者。
（3）有人证、物证而拒不承认，态度恶劣者。
（4）知情不报，包庇隐瞒者。
二、赔偿办法
1、由校务办、班主任和当事人确定公物损坏类别。
2、现金赔偿，交校务办，由财务开具收据。赔偿款应在三天内交清，逾期不交者从重处理。外来人员损坏公物的，应当天缴清赔偿款，当天确有困难的，应有适当物品作抵押（或找本校师生担保）。逾期不缴者担保人承担赔偿。校务办根据收据给予修理或更新。
3、实物赔偿，按原物、原样、原位赔偿，原则上在两天内办好，不得拖延。
4、公物损坏由损坏者负责赔偿。如果无法确定责任人的，教室内、宿舍内及各班级负责的责任区（包干区）的公物损坏，由班级先负责赔偿，查清后再由损坏者承担。并视实情，从重处罚。
5、每学期初，由校务办把修整完好的教室、寝室及内部设备交付各班使用，每学期期末由校务办检查，使用情况属无故损坏的要赔偿。
6、对举报有意损坏公物者的人，学校予以表扬和一定的奖励。
7、校务办对各班损坏公物的情况进行详细登记，公物损坏与班级考核相挂钩。
8、体育室、实验室内的器材，化学药品等有任意丢弃到实验室外面者，视情节轻重照价赔偿或加倍赔偿。
9、对随意损坏房屋和房屋内外的附属设备者，一经查出，原先该处由他人破坏的亦一样由该人赔偿。
10、赔偿额度由损坏物品价格加修理费用组成。
三、常用公物损坏赔偿标准（由校务办按时价确定）：
1、热水瓶：5—10元/只
2、日光灯及灯管：10—50元/盏
3、课桌：50—150元/张
4、凳子：30.—50元/条
5、铝合金、塑钢窗：300—500元/扇，玻璃：50—300元/块，窗扣：10—20
元/只
6、教室、寝室门：50—150元/扇
7、门锁：30元/把
8、铁床：50—150元/张
9、钟表：30—50元/只
10、公告栏：50—80元/块
11、黑板：200—500元/块
12、垃圾桶（大）：30—50元/只
13、小垃圾桶：5元/只
14、钢铁垃圾桶：200—300元/只
15、篮球架：500—1000元/块
16、铁脸盆：10元/只
17、橡胶篮、排球：20元/只
18、羽毛、乒乓球拍：20元/付
19、校园音响：200—500/只20、其他体育器材、实验室仪器根据损坏程度按实赔偿
21、其他物品视具体市场价格情况而定
注：此制度解释权由裘村镇初中校务办
第五篇：中年组工作总结
中年组工作总结
丰满区实验中学
教师个人两功一绝工作总结
丰满区实验中学 王兴华
让师爱还学生童真
——读李镇西《做最好的老师》心得
丰满区实验中学
王兴华
四年一班主任工作总结
本学年我继续担任四年一班的教育与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由一年级刚入学的陌生到熟悉再到今天的相知、热爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结：
一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。
上学期，虽然我注意培养了王治棋、张家宁等几位班干部。可经过上一学期的观察，我发现这几位班干部组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，班上的几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。
二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是中年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作。
通过上学期的观察和了解，我发现我们班有李浩民、邢书明、管英博、刘冠佐等几位后进生，后进生人数挺多，而且全是男生。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢？多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。
四、继续做好家长工作，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。本学期我们召开了“呼吸亲情、感恩父母”主题队会，同学们用真心真意表达出对父母的一片真情，感动了在场的所有家长，密切了家校共同教育的关系。
五、工作不足及努力方向 经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
四年一班班主任工作总结
王兴华
1、明确习作要求，确定作文范围。这次作文是要求我们写一件事，而且这件事只能发生在暑假期间，这是特定的时间，不能更改。这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听来的或者虚构的。
2．选择适当的材料，确定写作的目的。作文虽然要求写暑假里经历的一件事，但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。同学们的暑假生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。
3．按照一定的顺序，写清事情的经过。事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。我们在写记事作文时，一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进程。这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分明，也便于读者弄清的事情的经过，把握和理解文章的内容。
最近一个阶段，我看到孩子们在学习生活中有这样的表现：如很容易满足，遇到点困难就想退缩等。因此，我决定提前带他们进人《考验》板块，通过学习板块中带给人感动与力量的文章，引他们从不同的角度去感受不同的考验，在意志力上给孩子们一次有利的冲击，我们迫切需要解决的就是如何面对困难的考验。
很自然地，我们学习了《永远的一课》，在理解了课文的主要内容后，我们重点练习了解读欧阳老师的话：
在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住；叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此！
一部分同学结合边读边思，对这段话中的内容提出了自己的疑问，如“„面对困难，许多人戴了放大镜‟是什么意思？”“为什么说„困难不过如此‟？”等等。看到同学们乐于质疑，我心里很高兴，因为我们现在的小课题研究的就是如何培养学生们的思考能力，而乐于质疑、会质疑就是学生们主动思考的最积极的表现。问题已经提出来了，就要试着解决。对于解决的途径，我仍是从主题教研出发，先读一读欧阳老师的这段文字，再仔细看看问题，自己试着把思考的结果写下来。几分钟过后，一部分同学已经解决了问题，举起了小手；我看到班级里学习成绩较差的贺胆怯地举起了手，就让她说说是怎样理解的。她选择了第二个问题来解答，她说：“困难不过如此，就是要让我们学会坚强。”贺从小无父无母，在爷爷奶奶的照料下成长，她能从这句话中读出坚强，我很高兴，赞许地点了点头：“你这样理解是可以的，希望你能变得更坚强。”贺得到了鼓励，微笑着坐下。其他同学也争先恐后地谈自己的观点：龙说„困难不过如此‟就是告诉我们只要勇敢地去面对困难了，困难就会变得很小；奇说面对困难时，要坚强一点，就一定能克服困难；纯说只要有信心战胜困难，困难就变得不难了------同学们的解读是个性化的，但向上的主旨是明确的，我感到欣慰，继续引导：“„面对困难，许多人戴了放大镜‟这句话你又是怎样理解的呢？”很多同学都说，就是把困难放大了。我也顺势引导：这样理解是没有错的，如果说具体点才能体会得深刻，比如结合实际说，遇到困难时压力大，有时候在心里就会自己吓唬自己了，其实这个时候就是在放大困难。有的学生马上联系实际这样解读：一不小心把手拉个口子，总在想着有多疼有多疼，就是在放大这种疼痛，而不去想，也许就不疼了------能体会到这种程度，同学们已经经受住了困难的考验。
可以说，我们借助重点的段落深入解读了文本，结合具体的问题用心感悟了文本，学生们的思想的确受到了震撼，在如何面对困难这一考验上，每个人的心灵都受到了些许触动，那种最直接的感觉就是变得自信了、坚强了。
《我最喜爱的小动物》是小学阶段作文训练的重要内容之一，也是我校本月习作训练的重点。大自然中虽有不少动物，但学生写作时总是找不到感觉。究其原因：一是有些动物不大常见，学生当然不会写；二是有些动物虽然常见，但学生并没有认真观察过；三是没有掌握正确的写作方法，作文效果仍不理想。
所以早在一周前，我就已经给学生布置了作业——回家仔细观察你所喜爱的一种小动物。并在《松鼠》、《小虾》两课的教学中渗透了一定的描写动物的写作方法。可以说为了这次习作做足了准备。
作为一种小动物可写的地方很多，我认为归纳起来可写的方面不外乎两点：一是外形，一是生活习性。所以第一次的习作教学我主要是让学生掌握描写动物外形的方法。
上课伊始，我让大家交流了自己所观察的小动物，给大家说说它的外形特点。然后出示一只小白兔的图片，回忆《松鼠》那课描写外形的方法：抓住动物特点从整体到部分，从头部到尾部。并按顺序板书需要观察的各个部分，让学生观察、描述，引导学生运用恰当的修辞方法和形容词。之后通过自由讨论按照一定的顺序把小兔外形的特点完整地说下来，交流讲评等步骤，使学生很快掌握写小动物的方法。
首先，要重视引导学生对重点词语的理解和体会，可以结合课后活动的内容来进行，课后活动的第一问题中的所有词语都很生动，在课文中的恰当运用，是帮助学生理解课文内容的重点。在教学过程中，要引导学生在反复朗读的基础上，结合具体的语言环境加深体会。
其次，要理清课文的结构，分部分来理解。
再次，要注意对课文中个别文言词汇的理解，把这些词语放到具体的语言环境中去体会，去感悟。
最后，要注意课文中的侧面描写，感悟课文中是如何运用对比的方法来突出重要事物和主要人物的。例如课文中从三个角度描写了小红马的神骏，先是正面描写，接着借用牧人的话来表现，最后，通过写驯马英雄韩宝驹也无法降伏它，从而突出了小红马的特点。写主要人物郭靖，则是在此基础之上，虽然只写了郭靖降马的一个动作，却使郭靖的神勇显现无遗，作者的赞叹也表达得了无痕迹。
教学中，可以采用这样的思路：（1）初读课文，了解内容。（2）再读课文，思考这篇课文中所描写的是一匹怎样的马。（3）画一画，找出能表现小红马神骏的语句。（4）品一品，品味作者运用的表现方法。（5）读一读，读出作者的赞叹之情。
回顾本单元其他写景文章都是怎样写的，从结构到写法有什么可借鉴之处。同时提示学生文章写得好，不仅因为结构好描写好，更重要的是写出了自己的真情实感，这样，整篇作文才有了中心。
第一板块：诗朗诵
Ａ：地球的转动，让我每天都能感受到太阳赋予生命的欢欣与鼓舞，Ｂ：我可以尽情的游览书中的美好与辉煌；
Ｃ：我可以体会到书籍带给人生的追求与希望，Ｄ：我觉得自己是个幸福的读者。
Ａ：我爱书，爱读书，我的血液里流淌着千年来古人的文字和今人的诗篇；
Ｂ：我爱书，爱读书，手握书卷，心里总揣着一份新奇与激动。
Ｃ：书，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空蔚蓝如洗。
Ｄ：书，它是人类的精魂，连接着历史和未来，寄托着我们的梦想与期待。
A：拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，我仿佛进入一个教育的世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，我用心灵浏览，我以真情共鸣。B：《赏识你的学生》犹如一杯散发着淡淡丁香花般幽香的茶，品来沁人心脾，在一个个看似轻松的话题中，篇篇文章都告诉我：应该用心灵来教学。
C：魏书生老师的《班主任工作漫谈》他引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。
D：站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！
E:罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。
F:读海伦凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。E:读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。F:读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
读书，它能让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
Ａ：读书的感觉真的很奇妙
Ｂ：可以和三毛一起去非洲旅行，可以与鲁滨孙一起去漂流，C：可以和李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达；可以和李清照一同置身“雁字回时，月满西楼”的情境，体味那“怎一个愁字了得”的凄苦，D：还能见到诸葛亮空城退敌的潇洒；更能领略到关羽的义薄云天；
Ａ：朋友，珍惜阅读吧，阅读如一首歌，歌到情浓泪双流；
Ｂ：珍惜阅读吧，阅读更像一首诗，诗言有尽意难尽，Ｃ：珍惜阅读吧，阅读更像一杯陈年的酒，酒到深处总关情；
Ｄ：朋友们，让我们手捧诗书，抛开喧嚣和浮躁，享受心的宁静。
Ｅ：让我们以书为友，以书为鉴，让一缕缕书香伴你我同行吧！
Ｆ：正如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
（合）：读书之乐，乐在其中 第二板块：诗词朗诵
1：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
2：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意感受书中的经典。3：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
4：这里有“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”笑傲红尘的李白，5：这里有“穷年忧黎元，叹息肠内热”忧国忧民的杜甫；
6：这里有听清晨送别、泪湿青衫的白居易，1：这里有登楼远眺心忧天下的范仲淹； 2：，苏东坡月下把酒，声声向天发问 3：辛弃疾挑灯看剑，夜夜梦里沙场秋点兵；
4：柳永为“三秋桂子，十里荷花”吟咏歌唱，5：李清照为“梧桐更兼细雨”而黯然神伤。
1：中华诗词，浩瀚精深，它是历史的凝固，也是现实的观照；
2：是文人的妙笔，也是哲人的沉思；
3：它是千里莺啼的绵绣江山卷，也是宫廷王朝的血雨腥风图。
4：它的大漠孤烟，它的塞外鼓角，5：它的清泉明月 6：它的金风玉露，合： 共同托起了中国文学史上的一座--珠穆朗玛
第三板块：歌曲让书住我家
我们爱读书
腹有诗书气自华
书香能滋润，我们健康生命
我们爱读书
它是知识的殿堂
智慧的宝藏；通向真理的路
我们爱读书
书是知识的源泉；
科学的阶梯；生命的摇篮
书是隐形的翅膀。书是知识的载体 不分日夜 秋冬春夏 全心全意读我们的书
读书给了我知识 读书给了我乐趣，给我力量，伴我成长 我的人生因读书而美丽
我们爱读书
书是香醇的美酒
芬芳滋润 让人回味无穷
我们爱读书
书是梦中的花园，五彩缤纷
让人流连忘返
我们爱读书
书是优美的音乐
沉淀心灵，升华泰然
让书天天住你家
让书天天住我家
不分日夜 秋冬春夏
全心全意读我们的书
让书天天住你家
让书天天住我家
充满快乐 拥有智慧
让书永远住我们的家
让书永远住我们的家
点击咨询 