对大一新生的十点建议

第一篇：对大一新生的十点建议

对大一新生的十点建议

1.刚入学的第一件事情就是与同学搞好关系，至于学习成绩之类的全是浮云。

2.最好在大一，大二时将计算机和英语四级通过，因为大学前两年一般是基础课不重要，到大三时才开始上专业课，并且学分一般都很多，即使大一大二学分不够，到大三时也基本能捞回来。

3.想出国留学的同学一定要把学分绩点控制在3.0以上，这是最低限了，外国大学对这个很看重的。

4.计算机等级考试用一个月就能过，不用上什么补习班，当然你必须认真复习，参考书一般是南开一百题和高教出的书，有这两本绝对够了，别的书上的题有很多都不考的，并且难度也偏难，建议不要买。四级很好过，六级有些难度，要认真复习。

5.想考研的同学建议考本校，如果你过了初试，一般都会要你的，每个学校都想提高升学率。

6.建议加入学生会，虽然麻烦点。但是能加强人际关系，如果不小心被学生会抓着了，是可以解决的，有时候，别人也可能求你办事的。

7.尽量与老师搞好关系，有很多课是有平时表现分的，况且老师不想让你过，你考的再好也不行。

8.多参加学校活动，吸引别人的注意力，一是锻炼自己，而是吸引异性，大学毕竟是一个可以充分恋爱的地方。但不要招摇，那样会显得你很二，要见好就收。

9.尽量把英语学好，这个东西不管到哪都很有用。

10.不要荒废学业，只顾着玩，大学没人管你，自制力差的人很容易堕落的。

第二篇：对大一新生的几点建议

对大一新生的几点建议

——以我的弟弟为例

大学对于一个人成长成材具有重要影响，是形成和大致确立正确的世界观、人生观、价值观的重要时期，大学的学习、工作、生活经历为以后人生的发展奠定了基础，是一个承上启下的过程。大学生处于20岁左右的青春年华，是一段自我意识和自主能力增强，自我行为多样化的过程，是富有激情的难以替补的多元化发展的黄金时期。

对于大一新生来说，由于刚进校门，对环境充满陌生，对大学的认也不全面，对自身的发展定位不很明确，容易陷入一些误区，在学习、工作与生活中充满疑惑，难以把握和平衡好课堂学习与课外自学、课外自学与学生工作、学生工作与社会实践、校内生活与校外兼职等之间的关系。这里以我的弟弟为例，给广大新生一些建议。

我弟弟刚读大一，最近他经常给我打电话询问学生工作和兼职的事情，觉得搞好了学生工作或者是校外兼职能为以后工作作好铺垫。在学生工作和校外兼职中能够很好地培养自身的综合技能，提高综合素质，熟悉工作流程，提高竞争力，而且有学生工作经历或兼职经历能够丰富大学生活、贴补生活费用，并能够给面试单位留下更好的印象。我开始听他谈这些时感到惊讶和欣慰，一则是没想到他一个刚进入大学的新生有这种“觉悟”，能把学生工作、校外兼职、综合能力等理解得这么深，二则是没想到他刚进大学就为大学毕业的事情开始谋划了，刚入学就想着毕业时应该拥有什么东西。但随后的事情让我感到不爽。他告诉我有一天他忘了开班会，并错过了班委选举；有一天他迟到了，给老师打了报告才进去；有一天他想向老师请假去找兼职工作，老师不批准；甚至有一天，我给他的辅导员打电话，辅导员还以为是我弟弟打的，第一句就问：“今天点名你是不是又没到？！”终于有一天，我问了他一连串的问题：“你换专业已经几天了？你们老师点名几次了？你去了几次？”我不说你什么，路你自己去走，但是大一，我一定要让你养成几个习惯，或者即使养不成习惯，但一定要在大一遵守的约定。为此，他喊着我的名字说：“刘磊，以后我不再打电话给你了”，我知道他在赌气，便又低下声来说几句缓和的话，让他以遵守学业规定的任务为重，培养自己的自律习惯，提高听课效率，打好专业基础，学生工作和兼职是很重要，但是学习也是不可忽视的，学习的追求不只是中等，或者是可以就行了，工作做好了，学习搞差了，只能是工作能力突出；工作做好了，学习也好，则是综合能力强，十分优秀，两个概念给人的印象是不一样的，前者只能让一部分人认可，后者则足以让所有人点头，两个概念对于今后发展的帮助也是不一样的，前者缺少了自觉遵守纪律的习惯，缺少了自我学习的能力，缺少了文化知识的涉猎，理论知识的熏陶和升华等。而两者的难度只在于思维，在于对两个概念的认识程度。晚上他给我发短信，直呼我的名字说 “刘磊，叔叔给了我一个手机，以后发短信联系”，或者又说：“刘磊，你不知道我是怎么想的，你不晓得工作有多么重要！”

但这几天他会给我发短信说：“哥哥，我上个星期一节课都没旷，周末没课，我要去公司了，队员很支持我”，我回短信说：“好的，注意课堂效率”；他也会给我说：“哥哥，我报了5000米长跑，但错过了去公司开会，你说值不值得？”，我回短信说：“我跟你讲过几次了？？很多事情，没有什么值得不值得的，看你自己的认识，只有自己去权衡才会正确，才会值得，我给你的判断永远适合于我，只有你给自己的判断才会是最适合你自己的，而且在报长跑和开会之间，你已经选择了，选择了就不要后悔，要后悔就别选择”，他又回信说：“好的，我晓得了，我是对的”；

说到这里，总结几点：

1、大一新生一定要认识到学习的重要性，并尽力养成课内学习与课外自学相结合的良好习惯。

2、大一新生一定要勤于思考，不懂就问，多与老师、同学沟通。但是也要逐渐培养自己的主见，同一种问题不问第二、三遍，要问第二遍也应该是分析性的，征求意见性的，比如“我觉得应该„„，你看行不？”。

3、大一新生不要把学习看成一切，更不要把学习理解为单纯的课堂学习。大学要做的事情有很多，是多元化的，三个大的方面学习、生活、工作中，仅学习一项就是很复杂而丰富的，如课堂学习、课外学习；专业知识学习，专业相关知识学习，感兴趣的其他专业知识学习，不感兴趣的对以后发展相关的知识学习以及文学方面知识涉猎等。

4、大一新生要注重综合能力的培养，多从事学生工作和社会实践，参加学生会、社团、志愿服务组织、公司兼职等，合理、有效地利用时间，把学习、工作、生活有机结合起来。

5、眼要观高远，脚要蹋实地。要把大学中的学习和工作与今后的工作和生活联系起来，要把今天细微的小事和今后复杂的大事联系起来，要把持久的过程和美好的结果联系起来。拿学习来说，想着一次次地提高要求，班级、年级排名上升多少位，达到多少分，课外知识学习达到什么程度，取得什么资格等；拿工作来说，要有着从干事做起的心思，作一个积极的参与者，适时地表现自己，成为一个过程之后的组织者、决策者，即使一开始就当上了部长、副部长，也要诚恳地做好本质工作。

6、要有一个好的心态，调节好自己的情绪，无论喜怒哀乐都能融入团队，融入群体，感受温暖，化解疑惑。

第三篇：关于对今年大一新生的一些招生建议

关于对今年大一新生的一些招生建议：

问题：由于一些大一的不报班的原因是因为觉得自己能过！所以没报！经过我的这次考试实验，深切明白了自己的不行！所以我提出一些建议！

1；在开学前两周先吸纳大一代理.2；在两周后或者三周后，海天再举办一场免费的英语四级模考，让学生亲自感受到四级的困难，同时在考试后发宣传页，有意向的现场报名，其他的可以回去考虑再报！这样效果比较好！3：宣传单我会制作！

考前的宣传语：

大学，一切新的开始，完成自己的梦想，一举拿下四六级，拥有高薪的资格证，来吧，看看自己的实力有多少！!

第四篇：大一新生的一点建议

大学新生的一点小建议

个人观点，欢迎指正。

（作者：叹息嘿嘿--新浪邮箱--tanxiheihei@sina.cn新浪微博 kantianxia_10329）

给我发邮件问题要具体呦！别一上来就是怎么过好大学四年什么的？我不是教育问题专家，再说就算是在目前教育制度下也不好说什么，你懂得。但是中国绝对支持言论自由。

1.不需要带很多生活用品，一般在大学生活都能买得到（床褥，被单都是学校发的），并且也不贵。带点钢丝，带点工具（老虎钳，螺丝，订书机，胶水等）补：生活用品--餐巾纸，衣架，牙膏，牙刷，毛巾（不少于2条），盆（最好不少于2个），小电筒，卫生纸，鞋垫（不少于7双），袜子（不少于10双），洗衣液，洗发露，洗面奶，沐浴露，肥皂，刷子，小铜锁，垃圾袋。）

2.自己必须，一定做些英语四级试卷，因为开学要分班考试，进越好的班，你所享受的资源就越丰富。（说白了大学以及社会就是个抢资源的地方，包括教师资源，书籍资源，你必须明确只有拥有足够资源才能在基础上胜人一筹）

3.提前了解自己大学四年课程安排，规划好什么时候考四级，什么时候考六级，什么时候考计算机。这是跟中学最大的不同点，你得自己知道学什么，何时学，怎么学，学成什么样。

4.不择手段(作弊也算，只要你能保证不被抓到，跟老师套近乎，但别太矫情，just do it)提高自己课程绩点，你会在将来的很多学校的活动（比如什么选拔，转专业考试，反正很多）中拥有主动权。这点很重要！

5.不要不好意思，要有不要脸的精神，在大学就是展示自己才能的地方，不管你有什么，哪怕是打牌，打游戏，打飞机，都能有你的用武之地，少呆宿舍多拿奖，这是保证大学不虚度的不灭真理。

6.多关注学校网页，相关部门微博，学校贴吧，院里的群，班级的飞信等公共资源集结地，刷完空间，人人别忘了刷一遍它们，这让你知道近期学校动态，你怎样去参加活动或者了解某方面可能与你有关的信息。

7.注意调节自己作息时间，根据课表安排安排自己活动，保证不过无节制的，无规律的生活，这样每天才会充实，不然你会象许多大学生一样整天无所事事，之后一大堆问题就会出现。

8.下面要谈的就是恋爱问题。如果你高中就有了，那恭喜你，你是幸福的。如果两人还是一个城市的，那更恭喜你。同一个学校那我只能说你们就是天生一对，好好珍惜彼此吧！如果你任然是单身，请不要刻意的去随便找个当女友（男友），尤其是自己的高中同学，得十分慎重，不要强求，不然双方都尴尬。爱情可遇不可求，大学其实还是学习（不单单是书本知识，许多方面你就象幼儿园一样，制作视屏，写策划）占的比份较大。

9.上课认真听讲，考前三天一定集中时间，尽力复习（静心沉气是关键！！），不过90你找我！

10.拥有一颗包容之心，有的舍友会打呼噜，磨牙，打嗝，放屁，习惯就好！嘿嘿我就在这样的环境中，不照样睡得好，吃嘛嘛香！

11.作为宿舍一员，应该多考虑大家的处境。比如别人都在睡觉，而你却为了自己四级考试在背书。别人晚上12点都睡了，你还在打游戏，看视屏。选择恰当的时间做恰当的事，是一个文明礼貌的舍员的基本礼仪规范。

12.多找找自己和同学的共同点，多谈谈他们熟悉的话题，别一个人滔滔不绝，照顾别人的发言，学会聆听，你会学到很多知识，交到更多朋友。

13.除了重要的隐私（住址，账号，密码等），你有很多能与别人一起分享的，吃的，用的除外，包括你的经历，经验。

第五篇：对班级管理工作的十点建议

对班级管理工作的十点建议

教育是一门最为深奥的艺术，要想把教育的艺术演绎出来，需要班主任具有超强的驾驭能力。作为一名班主任，不仅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情应该怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢？我认为，要当一个好班主任在班级管理中应该做到“十要”。

一要有目标。所谓理念决定高度，高度决定视野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指导下，迅速地开展教育教学工作，实现自己的教育目标以及班级管理目标。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任没有明确的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并痛苦着，而且毫无工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班学生也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无头雁之雁群一样，即使再使劲也不会飞得太远。

二要会“小题大做”。叶圣陶先生曾说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养学生的良好习惯，习惯成自然。”因此，一个细节就有可能决定学生的一生。班主任老师要抓住一切教育契机，加强对学生的教育引导，让学生形成良好的习惯。良好的习惯是一个人最基本的素质，只有建立在良好习惯基础上的励志教育、感恩教育、安全教育等才会更为行之有效。

三要尊重学生。有人说：“没有爱就没有教育。”班主任对学生最大的爱就是要学会尊重学生，尊重是师生平等沟通的桥梁，也是班主任打开学生内心之门的钥匙。当班级所谓的“后进生”犯了错误，出了问题，有些班主任会不经过认真地调查分析，只凭主观臆断，简单粗暴地就把学生批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。如此不尊重学生，不尊重事实，很容易使学生产生逆反心理。所以，在教育管理过程中，如果学生犯了错误、违反了学校的纪律，班主任老师一定要了解清楚学生违纪的来龙去脉，晓之以理、动之以情地对学生进行批评教育。正所谓“感人心者，莫先乎情；为教之本，莫若育心。”尊重学生，班主任的教育才更有生命力。

四要用公共制度约束学生。班主任要想让班级集体目标得以实现，既要懂得“晓之以理”，更要善于“约之以法”。这个“法”是指纪律制度，此制度不是班主任随意列出的N条“不准”“禁止”之类的条条框框，而是班主任引领学生自己制订的班规。这种制订班规的过程本身就是一个教育的过程，通过集体制订出来的班级制度才能真正得到学生的维护。当有学生出现违纪等情况时，周边同学的提醒往往要比班主任的惩罚更有效，这就是我们平时所说的“同龄效应”。公共制度是约束学生最好的规则，也是班主任实现民主治班最有效的途径。

五要爱每一位学生。教育不是给学生以绝望，而是要给学生以希望。因此，班主任不能喜“优”厌“差”，对“优生”偏爱袒护，对“差生”遗忘嫌弃。班主任不能仅仅依据成绩的高低就单一地去衡量一个学生的好坏，而是要多元地、全方位地去评价每一位学生，让学生在德智体美劳等方面得到全面发展。这不是口号，也永远不过时。多元化地评价学生，方能促进每一个学生成长、成才，教师也能从中体验到学生发展带来的快乐。

六要打集体仗。班主任是科任教师的带头人，也是科任教师之间、科任教师与学生之间沟通与协调的纽带。但是部分班主任只顾抓学生的学习，不注重学生的思想教育和道德品质的培养，不关心学生的身心健康。有的班主任还利用班会课、体音美课时间来讲授自己的学科，抱着一种“自扫门前雪”的心态去工作。如此一来，自己所教的学科成绩上来了，但其他学科成绩并没有随之得到提高。这种做法既不利于学生的全面发展，还容易影响到与其他课任教师之间的关系。

七要有始有终。班级管理往往都是在具体的事情或活动中进行的。一件事、一项活动，如果班主任布置完不组织落实，甚至不了了之，这样既不利于班级的管理，也会对学生的个性发展产生不良影响。因此，班主任一定要检查、落实自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分发挥班干部的管理职能，让班干部在参与管理中得到一定的锻炼。

八要人性化的管理。班主任在班级管理中，要注意了解学生，讲求民主，不能采用高压的形式，让学生像批量生产的“标准件”一样，同一规格。这样，既不符合教育的规律，也不利于学生未来的发展。班主任是学生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威严，更要有和蔼可亲的笑容，这样才是一个班级健康发展应有的表现。

九要言传更要身教。教育是一个言传身教的过程，班主任的言行举止、工作方式、个性品质等都能直接影响到全班学生。有人说：“从学生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可见，班主任对学生的影响有多大。教育的实践证明：班主任的身教胜于言传，有什么样的班主任，往往就会形成什么样的班风。班主任要求学生多阅读，自己就不能做与阅读无关的旁观者；班主任要求学生上课不能迟到，自己也不能成为最后一个进校园的人；班主任要求学生多运动，自己也应该多参与运动，至少要做到在学生身边为他们鼓掌加油。因此，班主任要不断地加强自身的修养，使自己成为“通才”，成为“完人”，并用自己丰富而独特的个性去影响全班学生。

十要用班级文化提高教育的实效性。对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务，而营造一个积极向上的班级文化氛围则是班主任班级管理工作的最高境界。在教育中，简单空洞的说教不但起不到教育效果，反而会让学生产生厌烦心理，班主任要根据学生的年龄特点和心理特征，联系实际，寓教育于丰富多彩的活动之中。因此，班级管理很需要采用形式多样的教育活动，营造一种积极的班级文化，让文化润泽学生的心灵，起到“润物细无声”的效果。