茧场完小学校管理提升改进方案

第一篇：茧场完小学校管理提升改进方案

茧场完小学校管理提升改进方案

教干13班学员李国斌

茧场完小地处淄博最南边陲，是一所农村普通完小，现有在岗教师11人，学生121人，有5个教学班。落后的地方经济制约了当地教育的发展，我们就是在这种艰难的环境中苦苦探索，企图找出一条符合校情的更好、更快的发展之路。2009年，对于茧场完小而言是有着转折意义的一年，这一年，学校的各项工作都走上了正轨，正规化、系统化、科学化、人性化理念已经深入人心并体现于各项行动中。

为了贯彻上级教育主管部门的有关文件精神，营造优良、安全、规范的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，结合学校实际，特制定此方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的校园。

新课改是一场深刻的教育变革，将推动着基础教育全面落实素质教育，面向全体学生，全面提高学生综合素质，促进学生生动活泼地、主动地学习、发展。现如今，学校刚好赶上新课改的浪潮，如何准确定位学校的办学目标，用新课改理念引领学校管理航向，实现新办学校的跨越式发展，通过科学管理创设一个宽松、和谐、主动的育人环境，有效应对新课改的挑战。

二、现存差距

１.学校班子的工作态度积极，但认知水平和管理意识还不够高。没有科学、精细、规范的管理经验。

２.学校管理现状：学校安全管理制度健全、管理规范。以新课程改革为背景，大力提高教育教学质量和改进校园文化建设。

3.新课程改革实施初期，我们还有很多需要继续学习研究探讨的课题，以便顺利走进新课程

三、改进目标：

我校确立了“高素质、有特色、现代化一流学校”的办学目标，确定“三步走”的学校发展战略：第一步，从学生养成良好习惯，学会做人抓起，培育良好的校风、学风、教风（2009.7----2010.1）；第二步，培养学生学会学习，指导教师不断不高，以便全面提高教学质量（2010.1---2010.7）；第三步，全面提升教育教学效率，使学校走上现代化高效率的办学轨道（2010.7---2011.1）。

为使办学目标和宗旨落到实处，我们引导师生实践着一系列教育理念：“不求人人成才，但求个个成功”的教育观；“面向全体，因材施教，分层辅导，重点突破”的教学观；“人是活人，学生都会发展进步，赏识每位学生”的学生观；“合格”加“专长”的质量观；“以人为本，自我管理，自我教育，自我完善，自我提高”的管理观；“全面关注，全程管理，将终结性评价和形成性评价相结合”的评价观。

四、改进重点

1.进一步规范管理教师队伍和学生教育工作

2.开展多形式多层次的安全管理教育

3.加大宣传力度，建立健全保障机制

4.用新课改理念引领学校管理航向

五、改进措施

学校安全工作应当以预防为主，建立健全规章制度，强化防范措施。为此，我校制定了《安全教育管理条例》。条例规定学校定期开展安全知识讲座，将防盗、防火、防病、防事故等方面的教育制度化。

（一）制定学生安全制度

我校制定了学生安全制度，使学生明确有关安全问题的规定和纪律。

1、明确在校不进行追逐、攀缘、滑楼梯等一切危险活动。

2、明确校外公共场所要遵守的各项法规、守则、注意公共安全。

3、明确防水、防电、防火的必要性及防范措施。

（二）根据学校实际做好交通安全教育我校采取了如下措施。

1、班主任常抓日常的安全教育。

2、与家长沟通，多次散发告家长书，明确学校对家长学生的要求，确保学生出入平安。

3、开展多种形式的交通安全教育活动。要求平时班主任利用政治课、班会、活动课经常进行教育。学校计划定期组织观看交通安全录像，开办安全知识讲座，开展交通安全教育日活动，强化道路交通安全意识。

4、加强对学生的安全教育和心理健康教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，各部门还要全力配合学校的安全工作，确保老师和学生在校的安全。

教育教学工作及新课程改革方面，我校努力做到：

一、明确办学目标，注入现代管理理念

新课改将改变课程管理过于集中的状况，给学校留有更大的发展空间和办学自主权。这就要求学校在遵循教育方针、符合新课改要求的前提下，结合学校实际提出学校的办学目标和发展战略，实施最有效的现代科学管理，使新课改理念在实践中得到落实，提高学校的办学效益和质量。

二、加强制度建设，构建和谐管理机制

1、建立较为完善的学校管理制度。以遵循教育方针为前提，符合教育的相关政策法规，坚持“公平、公开、公正、合理”的原则，坚持“从实际出发、实事求是”的原则。通过制度的建立、运行和不断完善，推动学校的教育工作科学、有序、顺畅地开展。

2、努力挖掘制度的人文因素，让制度的执行运转更加和谐，更加体现人文关怀。让教职工既能顾学校大家，又能顾及小家庭，使老师们保持良好的心境和精神状态，开展好教育教学工作。

三、真心实意关心教师，全面提升教师素质

新课改后老师们的工作压力更大。因为课程内容改革，老师需要去研究应对；学生成长记录、过程评价指标体系多，工作量增大；学生思想多元，思想教育难度加大，工作艺术提高；社会对教育、对老师的要求更趋完美化等等。所以老师们在关心学生的同时自身也需要关怀，学校在这方面要想尽办法，真心实意地关心老师。

四、选准突破口，办特色学校

1、选准英语作为发展的突破口。英语作为一种国际语言，已经成为现代人进行国际交流合作的工具，是一个人综合素质的体现；英语作为工具学科，是中考、高考的必考科目，有英语优势，能为中、高考打下良好的基础。在打造英语品牌上，我们的做法主要有：在本校英语老师上好第一课堂的同时，聘请名师给学生上口语课，让学生与名师直接交流会话，定期举办英语文化节。几年来，通过英语科教学、竞赛、校园英语文化氛围的熏陶，一批学生已在各级比赛中获得奖项。

2、选准艺术作为发展的突破口。在重视文化科学习发展的同时我们选准了艺术发展的路子。学校成立体育、美术、合唱、乐队等团队，聘请专门指导老师，定期进行指导培训，举办体

育节、美术展、文艺演出等，为他们提供展现才华的舞台。

教育之路漫漫而长远，我们在学校管理、安全工作、课程改革、师资培训上争取更上一层楼，最大限度地运用学校的教育教学资源造福更多的学生，为提升全民教育层次做出贡献，为全面完成教书育人任务而努力。

第二篇：茧场完小学校文化建设工作总结

一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园，传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下：

一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设

经过近年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组，制定学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有棣花中心小学特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。

二、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化

物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

一是学校成立“五化”工作领导小组，具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”、“畅化”工程，使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。学校硬化操场，绿化教师生活区，修建花园，构造人文景观，营造良好的育人环境；二是加强校舍改造，优化育人环境；三是部室健全，管理规划，提供育人保障，学校不仅对已有的图书室、仪器室、体育器材室、少先队活动室、会议室等进行改造，增添设施、改造环境、营造氛围。丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

三、坚持以人为本思想，构建和谐进取的精神文化

思想文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励，同时我校认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。一是统领文化建设，根据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际及教育发展现状，认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。我校以“全面发展、因材施教、环境育人、创建特色”为办学理念；以“勤奋、文明、和谐、友爱”为校训；以“敬业、爱岗、务实、求真”作为教风；以“明志、乐学、善思、奋进”作为学风。把这些文字做成牌匾放置学校醒目位置，使全体师生耳详目熟，用它来指导、鞭策我们的工作和学习。二是文化氛围建设，学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。如学校把《小学生日常行为习惯》和《小学生守则》喷绘在校园大门口，时刻规范学生的行为习惯、学习生活；醒目的荣誉墙无时不激励着全体师生奋发进取；名人故事是同学们前进的动力。三是学校特色文化建设。学校以“推进素质教育，树立学校形象，培养文学新人，繁荣校园文学”为宗旨，积极寻求学生文学发展的新理念，不断探索创作的方法与途径，定期举办的文学讲座，开拓了学生视野，激发了学生写作兴趣，提升了人文素养，学生在文学学习中丰富了生活，发展了才干。四是学校的人文文化建设。学校不断加强教师队伍建设，努力提高教师业务能力，形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围，积极开展各类活动，为教师搭建施展才能的平台，为学生提供更广阔的发展空间。我校充分利用宣传栏、报栏、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。

四、利用办学特色优势，健全民主规范的校园制度文化

如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。近年来，我校先后制订了《茧场完小常规管理要求》、《茧场完小校本教研制度》《茧场完小班级管理要求》等工作管理制度，并编印成近两万字的《茧场完小制度汇编》，从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建出由“校长——校委会——教研组——班主任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。同时，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了《茧场完小学校文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德教风建设实施方案》等，为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

五、构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。

活动建设是学校文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。

1.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以改革开放好为主题，开展了“祖国在我心中”征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

3.全员参与学校文化建设。良好的学校文化建设，应使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课大赛、课改论坛、师德论坛、师德师风演讲比赛、形成了人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面；在学生中开展了“校徽设计”、“校园文化牌设计”、“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。

4.我校充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

5.开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校成立了学生舞蹈队、合唱团、文学社、及美术兴趣小组，积极参加各类活动；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新年晚会以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

总之，“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”加强学校文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。加强学校文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视学校文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。

第三篇：零陵区鸟塘铺完小学校管理提升改进方案

零陵区鸟塘铺完小学校管理提升改进方案

教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训•湖南平台学员

零陵区鸟塘铺完小

贺 军

2013.12.05 我有幸参加了2013年教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训•湖南平台的远程培训学习，学习期间我聆听了来自全国各地70多名校校长和专家的讲座，学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，尤其是在和来自我区的其他52位中小学校长的频繁交流与思想碰撞中，自感受益匪浅。根据学习要求，结合学校管理的有关规定，我对我校当前的教育与管理体系做了深入反思。为进一步改进和提升学校的办学理念，以适应素质教育的发展要求，现结合我校实际，对学校管理制定本管理提升改进方案。

一、现状分析

鸟塘铺完小地处零陵区黄田铺镇西北端，离城区约15公里，是一所较偏僻的农村普通完小。现有在岗教师19人，学生376人，有8个教学班。

1、学校班子的工作态度积极，但认知水平和管理意识还不够高。没有科学、精细、规范的管理经验。学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高。

2、教师队伍建设亟需加强。我校老教师和女教师相对偏多，教师专业配备不齐，兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度还远不够；教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。

3、落后的地方经济制约了我校教育的发展。尽管我校是零陵区2008年第一批合格学校验收单位，但当时仅修建了一栋二层楼的学生公寓。且我校地盘狭小，硬件设施设备严重不足。学校操场破烂不堪，教师住房无公寓楼，至今全体教师仍窝居在上世纪六七十年代修建的三栋瓦房中。瓦房虽几经修缮，却很难经历风雨。甚至有一栋已墙体开裂，属D级危房。本学期新调入我校的两位男教师还挤占在一间学生寝室内。期盼已久的教师周转房却遥遥无期。这给学校教育教学和治安管理带来不利影响。我校就是在这种艰难的环境中苦苦探求，祈图找寻出一条符合校情的更好、更快的发展之路。

二、改进依据

依据《教育法》、《义务教育法》等法律法规和零陵区教育局关于全面提高教育教学质量等相关文件以及我校创办人民满意学校的相关要求。

三、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以十八届三中全会精神为指针，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的人文校园。

四、改进目标

总体目标：

“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育‘四有’新人”。

构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年（2013-2018）的时间使我校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有成效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。成为零陵区普通农村完小办学水平先进校。

具体目标：

（一）常规管理目标

学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，制定和完善《鸟塘铺完小常规管理考核制度》、《鸟塘铺完小教师绩效考核方案》，结合《学校管理条例》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。

（二）教学质量目标

在全校范围内继续推行“洋思教学模式”，加强教学工作，规范教学管理，加大和完善学校区级课题的研究工作，做好课题结题的各项资料的整理和归档，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体和农远资源在教学中的作用，开发信息技术及农远资源与学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平，扎实有效地提高教学质量。

（三）师资队伍建设目标

培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍。塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧于沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍。形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。实施学校名师工程，加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作，五年内，培养区镇级学科带头人2-3名，镇校级骨干教师3-5名，提升教师的学历层次，教师本科学历达30%，大专学历达100%。

（四）学生发展目标

坚持“以生为本，服务学生”的理念，促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“尊师、守规、整洁、活泼”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“勤奋、好问、全面、发展”的学风；针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。使学生成为“学会学习，学会创新，学会合作，学会生活，独特的你。”

（五）学校基础设施和校园文化建设目标

进一步规划和完善学校基础设施建设，做好校园文化长廊和绿化美化工作（2014年国庆前完成）；做好学校运动场地（2016年底完成）和教师周转房（2018年底前完成）的申报、立项和建设工作；努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园，进一步完善教育教学设施，改善师生学习条件。进一步完善学校布局调整工作。

（六）信息技术教育和校园网络文化目标

进一步加大“数字资源全覆盖”工作的管理力度，强化数字资源 的接收和运用，加强对资源管理员的检查和督促，确保资源的及时下载，提高设备和资源的使用效率。继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展基与网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。每位教师在2015年前要开通自己的博客，做好信息化督导工作。建立教育网络平台，通过网络吸收和传递教育信息，为本校师生和家长服务。

五、改进重点

1、加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引领学校管理航向。

2、加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质；实行走出去请进来的方式促进教师专业化成长，培养学习型的教师队伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定基础。

3、本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对教师的绩效工资公平公正地考核。

4、进一步强化学校安全工作，提高全体师生的安全意识与自救自护能力，杜绝一切安全责任事故的发生。

5、努力争取镇党委政府和区教育局支持，广交本地人脉，努力改善教师居住环境和办学条件。

六、改进措施

班子队伍建设方面：

1、进一步精细化班子分工与合作。我校班子成员由教育局下文的行政人员5人和报账员组成。在班级和学生相对较多教师又缺乏的情况下，各行政人员担负的课业较多，甚至还有一些行政人员肩负着班主任工作，工作之繁之重可想而知。我们决定各班子成员在大体分工的基础上必须紧密合作，不能出现管理空档，真正做到“人人有事干，事事有人管”。

2、定期组织班子成员到城内名校和外乡镇学校学习取经。假他山之石，为我攻玉。

3、加强班子成员间的党性学习和服务意识，用培训塑人，用制度管人，用情感聚人。

教育教学和教师培训方面：

一、明确办学目标，注入现代管理理念。

新课改将改变课程管理过于集中的状况，给学校留有更大的发展空间和办学自主权。这就要求学校在遵循教育方针、符合新课改要求的前提下，结合学校实际提出学校的办学目标和发展战略，实施最有效的现代科学管理，使新课改理念在实践中得到落实，提高学校的办学效益和质量。

二、加强制度建设，构建和谐管理机制。

1、建立较为完善的学校管理制度。以遵循教育方针为前提，符合教育的相关政策法规，坚持“公平、公开、公正、合理”的原则，坚持“从实际出发、实事求是”的原则。通过制度的建立、运行和不断完善，推动学校的教育工作科学、有序、顺畅地开展。

2、努力挖掘制度的人文因素，让制度的执行运转更加和谐，更加体现人文关怀。让教职工既能顾学校大家，又能顾及小家庭，使老师们保持良好的心境和精神状态，开展好教育教学工作。

3、加强师德师风建设。杜绝教师违法乱纪现象，重树教师良好形象。

三、真心实意关心教师，全面提升教师素质。

新课改后老师们的工作压力更大。因为课程内容改革，老师需要去研究应对；学生成长记录、过程评价指标体系多，工作量增大；学生思想多元，思想教育难度加大，工作艺术提高；社会对教育、对老师的要求更趋完美化等等。所以老师们在关心学生的同时自身也需要关怀，学校在这方面要想尽办法，真心实意地关心老师。

四、选准突破口，办特色学校。

1、选准英语作为发展的突破口。英语作为一种国际语言，已经成为现代人进行国际交流合作的工具，是一个人综合素质的体现；英语作为工具学科，是中考、高考的必考科目，有英语优势，能为中、高考打下良好的基础。在打造英语品牌上，我们的做法主要有：在本校英语老师上好第一课堂的同时，聘请名师给学生上口语课，让学生与名师直接交流会话，定期举办英语角和英语沙龙。几年来，通过英语科教学、竞赛、校园英语文化氛围的熏陶，一批学生已在各级比赛中获得奖项。

2、选准艺术作为发展的突破口。在重视文化科学习发展的同时，我们选准了艺术发展的路子。学校成立写作、体育、美术、合唱等兴

趣小组，聘请专门指导老师，定期进行指导培训，举办体育比赛、美术展、文艺演出等，为他们提供展现才华的舞台。

绩效考核与绩效工资方面：

教师绩效考核实行“对事不对人，对事又对人”制度。用制度去管人，而不是人管制度。用成绩和效果去评判每位教师的工作优劣，奖勤罚懒，用绩效去带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来体现：（1）课时结构工资；（2）岗位工资；（3）考勤工资；（4）考核工资；（5）绩效工资等。

对教师的绩效工资公平公正阳光地考核发放。

学校安全工作方面：

学校安全工作应当以预防为主，建立健全规章制度，强化防范措施。为此，我校制定了《安全教育管理条例》。条例规定学校定期开展安全知识讲座，将防盗、防火、防病、防事故等方面的教育制度化、经常化。

（一）制定学生安全制度。

我校制定了学生安全制度，使学生明确有关安全问题的规定和纪律。

1、明确在校不进行追逐、攀缘、滑楼梯等一切危险活动。

2、明确校外公共场所要遵守的各项法规、守则、注意公共安全。

3、明确防水、防电、防火的必要性及防范措施。

（二）根据学校实际做好交通安全教育我校采取了如下措施。

1、班主任常抓日常的安全教育。

2、与家长沟通，多次散发告家长书，明确学校对家长学生的要求，确保学生出入平安。

3、开展多种形式的交通安全教育活动。要求平时班主任利用政治课、班会、活动课经常进行教育。学校计划定期组织观看交通安全录像，开办安全知识讲座，开展交通安全教育日活动，强化道路交通安全意识。

4、加强对学生的安全教育和心理健康教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，各部门还要全力配合学校的安全工作，确保老师和学生在校的安全。

改善教师居住环境和办学条件方面：

努力争取镇党委政府和区教育局支持，广交本地人脉，努力改善教师居住环境和办学条件。力争我片百美田村人——“秦氏奖学金”创办人秦保国先生支持，在我校设立“秦氏奖学金”基金会，用3到5年时间改造瓦房、危房，建一栋教师安居房（周转房），改善教师居住条件。让教师进得来，留得住，教得好，造福一方百姓。

苟利学校生死以，岂因祸福避趋之。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。尽管我校是一所农村完小，尽管我校是一所小学校，尽管我校教师的收入是那样的微薄，但我们鸟塘铺完小全体教育人不卑不亢，迎难而上，用实践作词，用行动谱曲，共凑一首爱的奉献之歌。“以生为本，服务师生”是我们爱的口号；“守得三尺讲台缺，甘做人梯渡明月”是我们爱的见证。愿我们鸟塘铺完小教育的明天天更蓝，地更绿，生更多，人更美！

第四篇：2010年茧场小学教师考评方案

2010年茧场小学教师考评方案

为了贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，规范学校的教育教学管理，提高教育教学质量和工作效率，全面实施素质教育，促进教育内涵发展，经校委员会研究，制定《茧场小学教师考评细则》。本《细则》是对学校所有教职工进行全面考核的依据，是全体教职工共同遵守的行为准则。

基本原则及方式

坚持多劳多得、以绩论酬的原则；坚持过程性评价和终结性评价相结合的原则；坚持定量评价和定性评价相结合的原则；坚持公开、公正、公平的原则。

考核实行千分制，每学期考评一次，每学年的考评成绩作为评先选优、晋职晋级、考核、岗位聘任的主要依据。教师考评的主要内容有五项，即师德考核、职业素质、工作量、考勤、教学成绩。在五项考评中，各项占总成绩的权重为：师德考核5％，职业素质46％，工作量24％，考勤10％，教学成绩15％。在学期末的综合考评中前30％或得950分以上的教师为A等，中间40％或得900分以上的教师为B等，后30％为C等；根据等级对教师进行奖励，但得分在600分以下的不享受业务奖励。考评量化细则

一、师德考核（50分）

1、遵纪守法（10分）

（1）遵守国家法律法规，积极拥护党的领导，不散布、传播反动言论。有违反上述规定者每人次扣除5分。（2）遵守教师职业道德，遵守社会公德，爱岗敬业，乐于奉献；有违反上述行为者按情况分别给予5、4、3分扣分处罚。（3）上课或早读迟到或早退扣5分,漏课教师每次扣10分。

2、廉洁从教（20分）

（1）不得从事有偿家教，不得向学生推销学习用品、乱订复习资料等。一经发现，实行一票否决，扣除20分，并不得参加学校的各种考评。（2）不得接受家长的宴请和礼品。如有违反者每人次扣除10分。（3）不得乱收费，没有经过学校同意擅自收取费用的，每人次扣10分，清退所有款项，并视情况给予相应纪律处分。

3、为人师表（20分）

（1）在校园内不吸烟、不酗酒，在社会上不参与赌博，在课堂上不接打手机，注意自身的言谈举止，时刻注意自己的师表形象。有违反者每人次扣5－10分。（2）爱护学生，不得体罚和变相体罚学生，对发现的要给予严肃批评，每人次扣10分，对在社会上造成恶劣影响的，除此项不得分外，还要给予相应纪律处分；造成严重后果，触犯法律的，承担相应法律后果。（3）在上班时间不能玩电脑游戏、上网聊天、打扑克、玩游戏、做与教学无关的私活等，有违反者每人次扣5－10分。（4）教师之间出现一次骂人或打架现象的扣20分。（5）在师德评议中，学生、家长反映差的比例达到10％以上的扣20分。师德考核的方式为学校、家长、学生通过问卷调查、座谈会等形式进行，学校汇总评议后，综合评定出成绩。

二、职业素质（460分）

（一）教学常规（360分）

1、教学计划（10分）：各种计划能按《沂源县小学教学管理规范实施细则》的要求制定并及时完成，项目齐全、课时安排合理、表里吻合、书写认真，记10分；每出现一处问题扣1分，每迟交一天扣1分，迟交一周扣5分。

2、精心备课（100分）：质量分（50分），依据《沂源县小学教学管理规范实施细则》中备课的要求，能认真完成所分配的单元备课，较好的体现出备课的基本环节；能认真学习《课程标准》，钻研教材、分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，突出重点、难点，体现新课程理念；精心设计教学方案，严格按照规定课时数进行备课。在检查中被评为一、二、三等奖的，分别得50、40、30分；对在上级检查中被提出批评的，依照相应情况分别给予20－30分扣分处理。

数量分（50分），每周教案数乘以实际上课的周数，再乘以权重0.5，即教案得分。

3、认真上课（50分）：能积极实施课堂教学方案，努力提升课堂教学的实效性。学校或教研组平时对所有教师进行随堂听课，并按等级进行评议，按照课堂教学评估小组的意见，被评为优秀、良好、合格的，依次加50、40、30分；对提出整改要求的，定期考评，仍不能达标的，给予扣除50分处理。

4、常规评价（50分）：主要指素质考查和单元测试。能根据学校的要求进行命题，对学生进行科学的评估。要求：①能根据教学进度及时进行单元测试，试卷齐全、全批、全阅，并实行等级评价；②测试讲评分析到位、及时、补救措施得力。③根据实际情况，每缺少一次，按所占总分的比例扣分。在学校的检查考核中，被评为优秀、良好、合格的，分别得50分、40分、30分；如违反相关规定，被学校提出批评的，每人次扣20分。

5、作业设计（150分）：质量分（80分），能根据学生的学习水平科学合理的设计作业，特别注重实践性作业的设置，批改符合《沂源县小学教学管理规范实施细则》的要求。在学校组织的评比中被评为优秀、良好、合格的分别得80、70、60分；对在校及校级以上检查中被提出批评的，分别给予校20分、镇30分、县50分扣分处罚。数量分（70分），每周作业次数乘以实际上课的周数，再乘以所教班级学生总数，最后以权重千分之七的比例，记入总分。每缺少一次，在总分中扣5分，扣净数量分为止。

（二）课堂展示（100分）

每学期所有任课教师执教一节公开课，听课、考评，听课人数一般不少于组内人数的3/4，如对上课分数不满意，可申请重上一次。学校请教研室人员组成评委进行评议，根据评委打分成绩取平均分，在课堂展示全部结束后，按成绩排队并分为四等，A占20%，B占30%，C占30%，D占20%，每等分数相差10－20分。

三、工作量（240分）

1、根据国家规定的小学教师每周工作量18节以上，以及目前学校人员实际状况，学校暂定专任教师每周工作量为15课时。学校根据年级聘任情况均衡安排工作量，基本工作量达到每周15节课（主任10节、副主任12节），早读为0.5节。每课时记1分，按课程表计算出任课教师一周的课时数，再乘以每学期的周数，即为该教师的实得分。根据学校任课教师平均课时数（13节），多上课节按每节3元进行补贴，不再多计算考评分数。

2、有关课时计算说明

（1）组织课间活动及站队放学的教师每周按2课时计算。

（2）班主任每天坚持出席课间活动并认真组织学生活动，并及时组织学生站队放学，每周计为1课时，每缺席一次扣0.5课时。

四、考勤（100分）

根据学校的考勤方案，期末将平时结果汇总，按100分制折合出实得分。其中：（1）小假、公假未交假条者或未到教导处消假者扣5 分；（2）未请假无故不上班者每天扣20分；（3）查岗漏岗者扣10分；（4）体育课、实验课、阅读课、音美专业课铃响学生不到位或早下课扣任课教师5分；（5）学生上课迟到，上课教师不管不问者，扣该上课教师2 分。如有其它情况，视其情节处理。

五、教学成绩（150分）

教学成绩分为两部分，既素质考查和学科考试。

1、学科考查（100分）

根据发展学生素质的要求，结合学科特点，各科分别设计多个考查项目对学生进行考查。各年级要制定完整的学生评价方案，分学科建立考查题库，制订考查标准和具体的考查细则，建立学生的考查档案，及时把考查成绩记入评价手册，并及时积累考查的过程性资料。每位教师平时建立学科考查手册，重视考查的实效性，制订考查标准和细则（记8－10分）；考查成绩记入评价手册（记8分），积累考查的过程性资料、真实全面（记8－12分）。学校或年级抽查学生成绩分为优秀（学生平均90分以上，记60分）、良好（学生平均80－90分之间，记50分）、中等（学生平均80分以下，记35分）。

2、学科考试（50分）

根据县教体局的统一安排，以年级为单位组织期中和期末考试，并全部实行等级评价。期中和期末各占50%的分数。外加分

（一）获奖情况

个人获奖：

A、教师在县及县级以上优质课、基本功展示中获得一、二等奖的，依次按县级5、4；市级10、8；省级20、16；国家级40、32分予以加分奖励；承担校及校级以上公开课的，分别给予校2分，镇4分、县6分、市8分、省10分、国家级15分奖励。B、教师个人教育类文章在各级刊物发表或获奖的，按A项标准的50%予以奖励。C、教师的非教育类文章在各级教育教学刊物上发表或获奖的，按A项标准的40%予以奖励。

（二）青蓝工程：（由教研室负责考核）

担任青年教师的指导老师，辅导青年教师在县及县级以上优质课、基本功大赛中获奖的，分别依照优课获奖类型的80％予以加分奖励。

（三）突出贡献：（由学校负责考核）

在学校重大活动中承担主要任务，对扩大学校声誉产生重大影响的人，学校依据具体情况评议后按突出、较突出、一般分别给予20、15、10分相应奖励。

六、说明

1、以年级为单位，每月进行教学常规检查，期末以年级为单位将平时结果汇总，即为教师学期考核成绩，以此为依据，发放教师学期考核奖。

2、每学年分上、下两个学期考评，学年终将上、下两学期考评成绩综合，以年级为单位排名次，以此作为评选镇、县级优秀教师的重要依据。

3、每一项教师的实得分最多为该项的满分，最少为0分

第五篇：学校管理改进方案

月岩林场学校管理改进方案

为进一步加强我校学校管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高。针对当前存在的问题，根据我校当前的现状，结合我校当前的实际，特制定我校关于加强和改进学校管理工作的具体实施方案。

一、现状分析

二、改进依据: 月岩林场学校是一所典型的山区寄宿制学校。为推进学校建设，提高寄宿制学校管理水平，提高教育教学质量，按照《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作若干意见的通知》精神和国家“两基”办一手抓工程建设，一手抓学校管理的要求，结合道县教育实际和本校管理现状，特制定本改革实施方案。

三、指导思想: 以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，全面贯彻落实国家教育方针、政策，更新教育观念，改革教育方法，提高教育质量，推动农村教育与农村学校发展，缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展、和谐发展，为山区新农村建设和实现小康社会服务。

四、改进目标：

１、总目标及其实现时间。

通过对学校管理理念和管理方法、措施的改进，用3—5（2013—2016年）年的时间，把学校建设成为一所家长满意、社会满意、领导满意的山区寄宿制学校。具体是：学校安全稳定、普及程度达标、教育教学质量较高、人民群众满意。

2、分阶段目标及其时间段：

分三个阶段进行： 第一阶段（2013-2014年）：建立队伍，改善条件。（1）努力培养、建立一支团结、务实、创新、高效的领导班子和管理队伍；（2）建立一支有实战经验的安全小分队。负责学校安全卫生教育工作和应急演练工作，保学校稳定、平安；（3）建立并培养一支后勤服务队伍，如，学校卫生保健队伍、学生生活服务队伍等；（4）建立一支思想、业务过硬的教学工作队伍;（5）争取资金，努力改善教学条件和服务条件。第二阶段（2015—2016年）：优化队伍，完善条件。（1）把干部队伍建设与教师队伍建设相结合，培养一支勤真务实、团结协作、开拓进取的学校工作队伍；（2）把安全小分队训练成为一支“招之即来，挥之即去”，技术熟练的应急队伍。让每个学生能自救自护；（3）培养一批有熟练技术的技术工人和生活服务教师；（4）培养一支业精力强、一专多能的教师队伍；（5）完善条件，在硬件建设上，争取达到或超过同类先进乡镇水平。第三阶段（2013--）：建章立制，推进发展。总结经验，找出差距，优化措施，努力改进。并把学校管理与建设制度化、科学化、经常化，推动学校循序、健康、和谐发展。

五、改进重点：

1、加强“寄宿制学校安全管理”。一是进一步强化安全领导责任和师生的安全意识。二是注重安全管理教育与管理的薄弱环节。如，学生心理健康教育与健康咨询，加强突发事件的应急演练训练等。

2、重视学校管理中“人”的因素。学校管理和建设中的“人”是学校发展的关键。人的思想素质、道德素质、知识素养、能力素质决定学校发展的成败。因此，必须加强对“人”的培养和队伍建设。

六、改进措施：

１、改进内容：（1）努力培养、建立一支团结、务实、创新、高效的领导班子和管理队伍；（2）建立一支有实战经验的安全小分队，负责学校安全卫生教育工作和应急演练工作，保学校稳定、平安；（3）建立并培养一支后勤服务队伍，如，学校卫生保健队伍、学生生活服务队伍等；（4）建立一支思想、业务过硬的教学工作队伍；（5）争取资金，努力改善教学条件和服务条件。

2、改进方法：（1）摸清现状，找出成绩与差距，分析优势与劣势，拟订切实可行的工作方案；（2）采取措施，落实方案： A、管理队伍建设。选拔任用优秀青年加入干部队伍；开展干部作风整顿活动，优化干部队伍；开展干部岗位培训和提高培训，提高干部队伍素质；打造学习型干部队伍。B、安全管理队伍建设。建立安全领导小组和安全工作队伍；加强安全教育培训，提高安全责任意识；加强安全卫生知识教育与培训，强化安全应急技能演练，提高师生的自我保护能力和自救能力；建立健全安全卫生工作制度。C、后勤服务队伍建设。选拔和聘请优秀人员加入后勤服务队伍；搞好岗前培训和岗后技术提高培训，培养熟练技术人员。D、教学工作队伍建设。合理配备教师；加强继续教育（师德师风建设、学历培训、新课程培训及其他各种专题培训），提高教师水平；树立终身学习理念，打造学习型教师队伍；加强教育教学理论培训，更新观念，改进方法，提高质量。E、争取资金，改善办学条件。重点是学生吃住条件改善；学生学习条件（环境）改善；教学条件改善；安全设施条件改善；校舍安全隐患排除等。