沅江市职业中等专业学校申报安全文明校园汇报材料(2010年))

第一篇：沅江市职业中等专业学校申报安全文明校园汇报材料(2010年))

沅江市职业中等专业学校申报安全文明校园

汇报材料

沅江市职业中专是一所由国家级重点中等职业学校，学校占地面积 亩，建筑面积4.7万平方米，教职工218人，其中中、高级教师136人，在校学生3070人。开设有电子电器、模具设计与制造、数控技术与应用等13个专业，拥有25个专业实验室与实训工场，有120亩的校外实习农场。在各级政府和上级教育行政部门的领导下，学校先后获得了“全国教育系统先进集体”、“湖南社会信赖学校”、“省级绿色学校”、“湖南省职业教育先进单位”、“湖南省中等职业学校教学工作优秀学校”、“沅江市安全文明校园”等荣誉。

近几年来,学校在市委、市政府的正确领导下,坚持以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的安全文明校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，在全校教职工的共同努力下，出现了学校管理得心应手，安全文明校园建设取得良好实效，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象，较好地完成了预定工作目标。现就这方面工作情况汇报如下：

一、建立和完善安全工作组织机构，明确安全责任

由学校校长曹爱群，担任安全文明工作领导小组组长。德育、后勤、教学各部门副校长担任副组长，组成了强有力的安全工作领导班子，政教、后勤人员、班主任、宿舍、食堂、超市管理人员分工明确，各司其职，各负其责。学校还建立了学校周边治安综合治理工作小组、食品卫

生工作领导小组、消防安全工作领导小组、特种设备安全工作领导小组、甲型H1N1流感防控工作小组、维稳工作领导小组、心理咨询工作领导小组等。切实做到安全工作管理无疏忽、无漏洞。为了明确责任，充分调动工作的主观能动性，学校细致地划分了责任区。每一栋楼，每一个楼层，每一个宿舍，每一个食堂，每一个区块„„凡是有学生活动的场所都有专人负责，发现安全隐患，及时上报安全工作领导小组进行整改。

二、健全各种安全管理制度，不断提高安全管理的水平

我校安全工作的开展，在责任到人之后，又建立了一套完整的安全工作制度，做为安全工作的保障。我校制定了一整套安全工作制度，这些制度包括《安全工作制度》、《消防工作管理制度》、《门卫制度》、《值班制度》、《学生公寓管理制度》、《安全检查防范制度》、《安全事项报告制度》、《安全隐患报告制度》、《用电安全制度》、《教室安全责任制度》、《各功能教室安全责任制度》、《医务室诊疗工作制度》、《安全教育宣传制度》、《集合和大型活动安全制度》、《食堂食品卫生管理制度》、《食品采购工作规程》、《食堂食品保管员工作规程》、《食品卫生责任追究制度》、《饮食加工人员工作规范》、《锅炉安全操作管理制度》、《网络安全制度》、《校园安全应急预案》等。特别是对学校重要部位、要害部位严格检查，建立了相应的规章制度，采取了安全防范措施并对每个方面、每一个岗位做了具体的安全责任要求，哪里出现问题，就依制度追究其责任，形成铁尺子，硬约束，使工作人员不能有一丝一毫麻痹大意的思想。

三、构建了学校、家庭、社会的三位一体的安全教育网络

我校党支部、行政极为重视学校安全文明建设，积极构建由学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络。

1、加大校内安全教育力度，认真开展以提高中学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题活动，掌握基本的遇到危险自护、自救、逃生和报警的方法，提高了学生的安全意识和防范能力。同时通过严格管理，有效预防校园暴力和伤害事件发生。

2、积极与学生家长沟通交流，寻求家长协助，共同做好安全文明工作。学校把对学生管理的要求以“一封家书”的形式送到家长手中，让家长更多地了解学校的规定，并配合学校做好安全教育工作。

3、积极与当地职能部门联系，共同整治校园周边环境，营造良好的育人环境。如：学校每年都聘请新湾派出所副所长担任学校法制副校长，给学生上法制课，在他们的指导下，成立护校队，共同维护学校的教学安全；请市公安局交警大队的专干来校讲座，以加强师生的交通意识，在他们的指导下，指导学生成立交通指挥队；请市消防大队的专家现场指导灭火器的使用等消防工作，指导学生成立义务消防队。

四、采取多种形式，扎实做好安全文明工作

1、学校经常召开安全文明建设主题行政会、工会小组会、班主任会、教师会等，组织老师学习《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》及相关文件精神，高度统一思想，提高认识。学校先后投入资金近100万元，更新排除安全隐患，添置安全设备，完善完全设施。

2、聘请湖南省第一监狱（赤山监狱）“忏悔之声”演讲团来校现身说法，以增强学生的法制观念。

3、请“心灵之声”残疾人艺术团来校演出，通过学生喜闻乐见的文

艺形式，激发学生的学习热情，强化学生的自信心。

4、请知名企业管理人士来校作专题报告，提供就业指导，使学生能及早规划自已的职业人生，有针对性的培养自已的能力。

5、请学校优秀的毕业生来校作典型发言，为学生树立学习榜样，坚定学习信念。

6、请中国（益阳）毛泽东战法研究会人员来校进行爱国主义主题教育。

7、请市卫生局疾控中心的专家来校指导学校食品卫生、饮用水等方面的工作，并组织学生听取疾病防治工作的知识讲座。

8、对新生开展扎实的入学教育，编写《入学教育》手册，组织学生学习，组织学生考试，以普及安全知识，规范学生行为。

9、认真开展安全排查工作，发现问题及时整改，决不马虎草率。

10、经常开展以安全文明为主题的班会活动，坚持升国旗制度、国旗下讲话制度，充分利用黑板报、宣传橱窗、有线电视网、校园广播站、校园网等媒介，对学生进行安全文明教育。

11、积极开展师德师风建设，打造素质过硬的教师队伍，总之，我们学校非常重视安全文明校园建设的各项工作，不断强化安全文明意识，严格安全文明纪律，及时消除各种安全隐患，以保障学校教育教学工作的顺利进行。今后，我们将进一步从维护社会稳定和办好人民满意的教育的高度出发，充分认识深入开展安全文明校园建设的必要性和重要性，进一步抓好安全文明校园建设工作。

二〇一〇年元月一十二日

第二篇：职业中等专业学校教学质量评价汇报材料

南岳区职业中等专业学校教学质量评价

汇报材料

一、学校基本情况

我校自建校以来，准确把握机遇，全面落实“德育为先会做人，技能为本会做事”的办学理念，不断规范内部管理，积极改善办学条件，扎实加强队伍建设，深化教育教学改革，学校各项事业得到持续、稳定、健康发展。目前，我校现有学生450人，6个教学班，教职工20人。开设有四个专业，分别是旅游、电子电器、计算机应用以及文秘专业，其中以旅游和电子电器专业作为我校的重点专业。我校现有教师20人。其中，专业教师14人；双师型教师2人。另有多名教师也正向着双师型教师转变和发展。

二、教育教学工作的开展

（一）坚持德育为首、营造育人氛围

1、建立强有力的德育工作队伍

我校认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》，制定并实施了德育工作工作计划。同时我校建立了校长、政教处、团委、班主任、指导教师为骨干的专兼结合、功能互补、业务精湛的德育工作队伍，形成了学校、家庭、社会共同参与的德育网络。在这样的德育网络下对学生进行“养成教育”“前途理想教育”“爱国主义教育”等。

（二）营造良好的校园文化氛围

我校高度重视校园文化建设，有反映办学传统、办学特色，体现中职教育内涵的学校章程、校训、校歌、校徽；我校还加强了校园文化活动建设，将德育寓活动之中。一是每个礼拜学校都会安排各班利用自习课、班团课开展多种形式和内容的德育课程。二是开展多种多样的文化活动。比如每年的十月份我校都组织开展“感恩”演讲比赛。每年的十一月份我校都会到南岳的敬老院开展慰问演出和送爱心给老人的相关活动。三是注重各种灌入德育思想的节日。例如：母亲节、父亲节引导学生感谢父母；教师节引导学生感恩老师等等。四是我校每年的元旦晚会，我们提倡大型的参与度高的节目，能够带领很多同学都可以参与进来。诸如此类的活动很多，也收到了一定的效果，得到了同学们的积极参与，也赢得了老师和家长的喜爱。同时也进一步的强化了我校的德育网络。

2、健全制度，严格日常管理

我们结合学校实际，首先从完善制度入手，使管理有据可依，先后制订了《加强学风建设的实施意见》和《学生日常行为规范管理制度》等制度，修订了《班主任考核制度》、《班级管理考评制度》，对班级学风建设、学生行为规范、班主任工作和宿舍秩序管理中的职责和工作要求作了进一步的明确。在执行过程中，我们强化“四种”检查：即校级领导轮流值日督查、教育处专人检查、专业部自查、学生会协查；

（三）加强教师队伍建设

我校拥有一支数量充足、能满足专业教学需要的师资队伍，专业教师全部达到任职要求，目前专任专业教师共20人，2015年在校生人数为334人，生师比14.5：1。此外，我校根据专业需求的实际情况，外聘了4名兼职教师，兼职教师人数占专任教师17%。专业教师与专任教师的比例达到70%。

为建设高素质、专业化教师队伍，我校制定了一系列教师培养培训制度及方案

1、加强业务培训，提高教师专业技能素质

一是大力加强教师现代教育理论学习，转变教学观念，积极选派教师参加衡阳市组织的各种听课学习培训；二是大力支持鼓励教师参加继续教育学习和学历提高培训。我校鼓励老师考取和本专业相关的资格证书，例如旅游老师考取全国导游资格证，国家导游证初级、中级高级等。三是计算机技能、课件制作、新教育理念等专项培训，有效地提高了广大教师业务水平。

2、加强教师日常教学管理

一是我校制定了《任课教师日常教学管理细则》。对教师教学常规工作检查，教师备课、上课、作业批改、教案书写都有详细的要求。二是加强了教学质量分析，期末测试结束后，要求教师认真反思教学，写出教学质量分析，使教师及时发现教学中存在的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。三是注重培养学生的个性与特长，倡导学生乐学、会学，不加重学生的课业负担。

3、教科研活动有序开展

学校设有两个教研组：专业组和文化组。李月一老师为专业组带头人；唐午玲为文化组带头人。学校针对各学科实际，有目的、有计划、有成效地开展了各种形式的教研活动，一是把听课、评课活动常规化，加大了教学研讨和交流的力度。二是积极开展教师教学比武大赛。2015年10-11月份我校开展了全校性的公开课比武大赛，每位任课教师都认真备课、做课件、开展公开课活动，赛后开展了“教学比武研讨及总结会”。三是严抓日常教学管理。每学期都有教研组工作计划、总结，每次活动有主题和详细记录。每学期末，教务处通过开展学生满意度测评、评教评学等活动发现，学生对教师的教学工作非常满意。

4、积极参加各种教学活动比赛

我校组织教师积极参加衡阳市里组织的各类教学活动比赛。我校在2015年衡阳市中职教师优秀论文评选中取得了很好的成绩。其中罗玲老师《用心浇灌——做优秀班主任》、李月一老师《略论宗教文化与旅游业关系》、夏廷华老师《Auto CAD与建筑之间的见解 》分获市级二等奖。我校教师积极参加各级教育部门的竞赛活动：在2015年衡阳市“创新杯”教师说课比赛中，我校获得个人一等奖的老师3位；二等奖的老师3位；李月

一、曾晶琼、罗玲等老师分别获得相关专业一等奖。李月一老师作为我们衡阳市旅游专业的老师参加了全国“创新杯”旅游专业教师说课大赛，并获得三等奖。与此同时，我校也获得了衡阳市“创新杯”教师说课比赛的团体奖。2016年衡阳市“创新杯”教师说课比赛中，又有多名教师获得了奖项，其中罗玲老师获得数学组第一名，并在湖南省“创新杯”教师说课比赛中荣获一等奖。

学校有完整的科研制度，既有长远打算，又有短期安排，计划较具体，步骤较严谨，学校统筹兼顾。学校制定了科研工作计划，有专人负责，有学科带头人，在教研组长的组织下，按计划逐一落实。

（四）推进教学改革，提升办学质量

1、优化专业设置和结构

我校目前开设有四个专业，分别是旅游、电子电器、计算机应用以及文秘专业，其中以旅游和电子电器专业作为我校的重点专业。根据区域经济发展的需要和现有师资力量，在充分调研的基础上，我校建立了面向市场的专业设置调整机制，每年进行一次人才市场调研，适时调整专业人才培养方案。我校将旅游服务与管理专业和电子信息专业作为学校的重点建设专业，逐步形成了与学校核心能力和服务面向相符合的重点建设专业。2015年，我校分别与东莞市同华灏阳机电有限公司、佛山市华永电子科技有限公司、中山市迪爱生光电科技有限公司签订“校企合作”联合办学协议；与衡阳市泗健曲园餐饮有限公司、南岳牵手旅行时、海外旅行社、蓝天旅行社签订了实习实训协议，合作企业为我校学生提供专业的设备设施，企业内部开发的培训教材，并派出企业专业培训师多次来校授课，学生反应良好。我校逐步走出一条校企合作的新路子。

2、完善专业课程体系

近年来，我校逐步形成了以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系，专业人才培养方案与职业岗位相适应。学校与行业、企业合作共同开发专业核心课程，形成了以任务、项目及职业岗位作业流程为导向的教学模块，实行模块式教学。我校围绕课程体系改革，结合行业发展动态，建设了专业一体化教材，积极创新培训模式，开展送教上门、送教下乡活动，服务基层。每年均有面向社会的岗前、在职和就业等多种培训。

同时学校也根据专业教学的要求和学生的实际，积极进行课程体系和教学内容改革，及时调整了过难、过深、过细的理论型教学内容，增加了实用、易懂的操作型教学内容。基础课教学以“必需、够用”为度，以应用为目的。专业课教学则体现针对性，突出应用性、实用性，按照各专业岗位的特点和要求，制定了各专业技能培养标准，加强教学设计。广泛采用多媒体教学、项目教学、场景模拟等教学方法和手段，提高了教学效果。学校85%以上的教师会制作课件，实现了多媒体教学。

我校始终以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。在贯彻新课程改革理念时，我校全体教师能够坚持以职业能力为主导、以职业活动课程为主体，在培养学生动手能力的同时，注重职业道德、综合素质、创新能力以及实践技能的培养。

3、加强职业指导与就业服务，确保学生充分就业

我校一是按照教学大纲的基本要求，把《职业道德与职业指导》和《就业指导与创业教育》列入教学计划，开设了课程，促进学生掌握必备的相关知识，培养学生的职业意识、职业习惯和法纪观念。使学生在毕业前就初步适应就业环境，具备基本的职业意识、职业习惯和法纪观念。二是我校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，成立了职业指导与就业服务机构，专门负责学生的职业指导和就业推荐工作，配备了专职人员，为学生就业创业提供了有效的指导与服务。职业指导机构制度健全，每年都有详细的工作计划，职责分明，管理规范，经费保障，效果良好。建立了专业课教师行业实践制度和公共课教师社会实践制度，专业课教师每年都有到行业或生产服务一线实践，加强对学生的专业指导，增强学生就业意识。如2015年杨孝军、周杰老师分别赴东莞同华灏阳机电有限公司、深圳华天地信息服务有限公司深入企业一线对学生实习进行跟踪指导。李雅芳老师到衡阳市泗健曲园餐饮有限公司对旅游服务与酒店管理专业的学生进行实习指导。另外我校还有唐海波老师、王青芝也都在各个专业的合作实习单位进行了就业、实习的相关指导。

据跟踪反馈信息得知，企业对我校毕业上岗的学生评价较高，用人单位普遍反映我校毕业生技术过硬，吃苦耐劳，服从管理，对我校毕业生的满意率达90%以上。总之，从我校毕业的学生，能做到让家长满意、企业满意、社会满意。

总的来说，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩。但从总体上看，我校的教育教学工作依然存在一些亟待解决的问题：

1、资金投入不足，由于投入不足，致使学校实习实训设备相对落后，办学条件、水平与职业教育先进地区还有较大差距。

2、“双师型”教师来源渠道单一，数量和质量需要进一步提高。

3、教师培训机制不健全。

4、学校内部的管理需要进一步的规范。

5、专业设置缺乏特色，专业设置小而全,无“品牌”。

针对存在问题，我们将采取以下措施予以整改：

1、高投入保障政策支持，严格落实各项经费政策，不断加大职业教育专项经费列支力度，充分发挥企业和社会各方面举办职业教育的积极性，多渠道筹措职业教育经费，努力争取国家、省、市专项基金的扶持。

2、加强教师培训，提高教师教育教学水平。认真落实专业教师到企业实践制度和聘请企业专家到校任课，切实提高专业课教师的动手能力；二是发挥骨干教师的传帮带作用，切实提高教学能力；三是积极申请科研课题，提升教师的科研能力。

3、进一步提高办学质量和效益，搞好服务地方经济社会发展。加强“校企合作、工学合作”职教模式的研究与实践，进一步增加合作企业的数量。

但我们相信，在教育部门的正确领导下，在上级教育主管部门的大力支持下，我们有决心、有能力抢抓发展机遇开创学校教育教学工作的新局面，在新一轮职教大发展中，迈进全市一流的示范性中等职业学校行列，为全市的中职教育做出更新更大的贡献！

第三篇：【韩城市职业中等专业学校】创新安全管控机制 创建省级“平安校园”

创新安全管控机制 创建省级“平安校园”

韩城市职业中等专业学校 梁茂林

学校安全是学校一切工作的基础，“安全不保，何谈教育”，近年来，我校全面贯彻落实上级文件精神，始终把创建“平安校园”作为学校的首要工作，学校领导高度重视，专门成立了“平安校园”工作组织机构，不断创新工作思路，措施得力、高效，工作常抓不懈，建立安全责任首问制，安全监管无缝对接制。在全校师生中形成了“安全重于泰山，平安事关人人”的共识，学校的平安校园示范校创建工作取得了“三无三满意”的成效（“三无”即无一起学生安全责任事故，无一起涉校群体性事件，无一起重大涉校案件；“三满意”即学生满意，家长满意，社会满意）。在2012年获得渭南市“平安校园”荣誉称号，2014年荣获韩城市安全生产工作先进集体，目前正在积极创建在陕西省级 “平安校园”示范学校。

一、做好防范保安全

校园平安，重在防控，将一切安全事故消灭在萌芽状态，确保师生人身、财产安全，是“平安校园”创建工作追求的终极目标。我校筑牢了“四道防线”，以预防校园安全事故,确保校园平安。

第一，筑牢“机制防线”,创新管控模式.我校成立了以校长为组长的平安校园示范校创建工作领导小组，各处室按照工作性质进行分工，分别负责职责范围内的平安创建工作，总务处主要负责校园财产和食品卫生安全工作，政教处负责学生安全教育工作和安全管理，安保处负责学校的门卫管理及校园内部的安全,教务处负责学生教学活动安全，初步确立了以校长为核心，总务处、政教处、安保处、教导处为龙头的安全管理模式。为进一步将创建平安工作落实到位，责任到人，我校通过广泛征求教职工意见，反复讨论，拟订并通过了《韩城职业中等专业学校安全责任划分意见书》，将校园安全的责任按性质、时间、地点等方面分解到相关处室，从而更加明确了各自的职责。并与相关责任人签订了安全工作责任书。通过这一举措，各职能处室和全体教师安全的自觉性和主动性得到了加强，警惕性也明显上升。例如：后勤处坚持每日一次的食品卫生检查和每周一次的校舍安全检查；在政教处的督促下，各班每月要开展一次以安全教育为主题的班会活动，班主任坚持每日“四到”（早自习前到

教室、早操时到操场、中午到教室、学生睡觉前到寝室）。事实证明，健全的工作机制，才是校园安全工作得以良性开展的最大保障。

第二，筑牢“教育防线”,注重“三个结合”。

一是与养成教育结合，我校在抓学生安全教育的时候，跳出常规抓安全教育，从规范学生行为的养成教育入手，开展学生的安全教育工作，按照“勤学习——严训练——重体验——乐展示———成规范”的养成教育模式，认真组织学生学习安全常识、安全管理规章、学生安全日常行为规范基本要求；严格进行安全知识和自救自护技能训练，如：消防演练、紧急疏散、溺水救护等；举行安全教育主题班团队活动，开展安全养成教育实践活动等，让学生获得体验；通过组织学习、严格训练、开展体验活动和进行成果展示树立典范，使安全教育逐步形成规范。

二是与教学常规管理结合。我校坚持把安全教育和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终，做到安全教育课的教师、教材、教参、课时“四落实”，考核与主要学科考核同等对待。

三是与心理健康教育结合。我校在抓安全工作的时候，针对学生住校的实际情况和学生生理、心理变化迅速的特点，实行每个校级领导下一线,包班的管理模式.包联领导、教师广泛开展了谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，及时给予学生心理帮助和指导。

第三，筑牢“活动防线”，落实全面监控。

课间活动是学生在校期间容易发生伤害事故的危险时段。为此，学校成立的“校园巡查小队”。在学生中成立“巡查小组”，小组成员互相帮助，互相监督，防止彼此打闹造成的安全事故。为避免学生上下楼梯拥挤推搡，我们除在课间操、校园广播、班会上反复强调外，每位值班领导及上课的老师也是及时劝戒和阻止。每逢学校统一组织的活动，都要先对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学校领导和班主任全程监护。五一节、国庆节、春节、寒暑假等假期，特别是寒暑假时我们除放假前对学生进行安全教育外，还给家长印发有关安全知识及假日活动要求，以便家校共教共管。学校一直跟踪关注，直至寒暑假结束。

第四，筑牢“预案防线”,做到有备无患。

俗话说，有备无患。我们先后制定了“突发事件应急处理预案”、“交通事故应急预案”、“紧急疏散应急预案”、“地震应急预案”、等一系列应急措施，设立现

场指挥、安全疏散、集合清点、通信联络、现场救护、供水断电和警戒等7个小组，明确每个小组及相关人员职责分工以及应知应会如何做的具体要求。9月15日，我校在乔南派出所干警的指导下，进行了一次紧急疏散应急演练，一声紧急哨声，全校师生从教学楼撤离到操场，清点人数完毕，仅用时56秒。

这“四道防线”，在总体布局上立体交叉，内外互通，防范严密，安全可靠，阻止了不安全病毒的浸入，减少了安全隐患。

三、健全制度保安全

学校平安出问题，大多是安全出现了“死角”，我校制定了一整套行之有效的安全工作制度，及时疏通这些“死角”，堵住了一个个漏洞。

第一，门卫值班制度。坚持门卫24小时值班，对进出人员严格登记，住校生离校必须有班主任、政教处签字的请假条，家长方可将学生带出校园。

第二，校园巡逻制度。每天晚上校园内整晚有专人巡逻，每巡逻一圈，回到值班室做好记录，再巡逻下一圈。政教处人员坚持住校，确保一天24小时有人值守。

第三，饮食安全制度。在饮食安全上，学校建立了食堂原料采购来源报告制度，对原料的来源、质量、证照、供货人、采购人、验收人每天都做详细记录，责任人签字。伙房、餐厅每日消毒。厕所、教室、宿舍，每周要消毒一次。

第四，学生管理制度。课前点名制，睡前签到制，出校请假制，入校查人制，环环相扣，一环不松，查有记录，记有签字，签有备案。凡是查到不明去向的，立即跟踪寻找，不过时，不过夜，责任尽到家。开学必上“入校安全课”，个人携带的物品要安检，不将易爆易燃品等危险品带入校园。放假离校前要上“出校安全课”。放假前班主任与家长通电话，告知学校放假，学生回家后给班主任回电话报平安。

三、排查隐患保安全

我校所有任课老师每天都要认真填写课堂日志，课堂日志详细记录了各班应到人数、未到人数、实到人数。“课堂日志”看似“流水账”，但实际上却是学校当天的教学工作，便于学校统揽全局，管理教学人员有的放矢，既保留了学校工作的全部真实历史，也为工作考核考评提供了可靠的依据。真正做到了宏观能抓住、微观能到位;真正做到了平时抓,抓平时;真正消灭了管理上的“真空”，把学校安全隐患消灭在萌芽状态。

我校安保处每周坚持定期与不定期对学生、校园、公寓、教室等刀具危险品排查。周日学生到校第一时间政教处、安保处共同协作，进行教室、公寓刀具危险品检查，周日、周四各班主任定期对本班刀具危险品情况进行细致检查、详细记录、及时上交“刀具危险品检查表”。安保处每周进行统计、记录。及时发现问题，及时上报处理。

四、注重细节保安全

安全事故的发生没有预见性，往往发生于瞬间，做好安全防患工作，必须从细节入手，以小见大，居安思危，这样才能真正将安全防患措施落实到位。

现就我校落实细节管理情况作一简要枚举。

细节一：学生中偶有突发疾病。具体做法：对学生身体状况进行摸底调查，凡有既发病史者进行登记，备案，并告知任课教师，一旦发病，第一时间采取应急措施，并联系家长。

细节二：学生上下楼梯较拥挤。具体做法：学校在每个楼道口安排人值日，负责相关时段学生上下楼梯的指挥，还规定晚自习放学后教师必须是最后一个出教室的人。并且针对学生下晚自习时，有时可能出现停电现象的情况，学校在每个楼道处都装有停电应急灯，从而保证楼道随时畅通。

细节三：学生往返学校途中车辆较多。具体做法：学校在每学期开学时将作息时间印发给家长，督促其学生在路途中的行程。学校规定没有特殊情况，老师不得随便提前或推迟放学时间，即使有极特殊情况，学生需提前或推迟放学时间，则由班主任告知家长，让家长接学生回家。

细节四：学生中隐藏的危险预防难度大。具体做法：在学生中安插 “小间谍”，班主任在每个班安插了两个“小间谍”，他们一旦发现问题及时向班主任报告。有了这些“小间谍”，班主任对学生的情况了解得更多了，如哪个学生晚上上网、哪个学生带着刀具到学校、哪些同学想打架，班主任都能获取准确的情报，进行及时处理，随时掌握学生动态，有效快速“把脉诊治”，彻底将一切安全隐患消灭在萌芽之中。

五、整治环境保安全

学校通过明察暗访，摸清了社会上经常骚扰学生的小混混的名单和劣迹，并把材料提交给派出所，派出所对小混混进行了严厉打击；请求派出所、文体局对网吧进行了整治，还学校周边一片宁静。为进一步增强我校广大师生法律意识，更好地用法律武器保护自己，我校邀请法制辅导员为全校学生法制专题讲座。法制讲座还针对当前青少年犯罪呈上升的趋势，结合犯罪年龄年轻化、类型多元化、手段成人化、方式团伙化的特点，号召广大师生要提高警惕，时刻保持清醒头脑，自觉抵制一切不良思想，认真学习法律知识，正确运用法律的武器保护自己。

我们认为，校园平安工作最根本的是要做到“以人为本”，制度也好，措施也罢，都须以师生的安全为核心，为师生提供一个和谐安全的环境，有鉴于此，我们将一如既往抓安全，一心一意保平安，争取我校的“平安校园”创建工作再上一个新的台阶。

第四篇：读诸子经典 明仁爱礼义 创书香校园总结汇报

重庆市******小学校特色学校总结汇报

读诸子经典 明仁爱礼义 创书香校园

一、特色学校建设提出的背景及意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。特别是诸子百家经典凝聚着中华民族的智慧,展现着中华民族的精神。吸收与传承诸子经典文化这笔宝贵的精神财富,已经成为中华子孙义不容辞的责任。特别是以学校教育为主要途经来进行传统文化教育,不仅必要,而且是可行的。通过在学校加强诸子经典文化教育,可以增进学生对人生与生活意义、价值和乐趣的认识，熏陶他们的审美情趣，丰富他们的内心世界,培养他们积极健康的生活态度和生活方式。通过诵读诸子经典活动，能让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

基于这样的认识与共识，我校坚持“让每一个教师和学生都成为勇于担当的人”的办学理念，坚持“读诸子经典，明仁爱礼仪，创书香校园”为办学特色，以诸子经典诵读活动为载体，以圣贤经典的精髓为导向，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高全校师生的人文素养，努力寻求学校发展的特色教育，提高学校整体办学水平。我校坚持这种特色学校建设的意义在于：

1.具体体现我校的办学理念。

我校的办学理念是：“让每一个教师和学生都成为勇于担当的

人”。我们要让孩子树立远大的理想，胸怀天下，具有一定的民族责任感和使命感；应该勇于担当责任，自觉为学校、为集体、为亲人、为朋友排忧解难；自觉奉献、乐于助人，长大了才能担当责任，为国家、为社会奉献自己的力量。可是对于小学生来说，如果只是用枯燥单调的说教方式，无法达到教育的目的。于是，我们利用阅读经典的方式，让孩子们学习古代圣贤的思想精华、智慧结晶，在经典阅读中提高孩子们的“道德”“情操”“品性”“气质”等人文素养，借助于诸子经典潜移默化的教育力量，体现我校的办学理念。如“为人子，方少时。亲师友，习礼仪”的仁义，“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”的仁道；“曰仁义，礼智信。”的礼道；“父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。”的共生共处之道；“唐高祖，起义师。除隋乱，创国基”的个人与社会发展之道，等等。通过这些经典熏陶，可以帮助学生明白做人的道理、准则和方法，从中学会仁爱礼义，不断提升文化素养，培养勇于担当的品质。书香校园的创建，仁爱礼义的故事精髓，在孩子的内心世界涂下亮丽的底色，成为孩子们生活的指路明灯。

2.为素质教育的推行找到一个校本的思路和途径。

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。人类根本的传承是文化的传承，学校的本质是文化的传承与创新。文化是学校管理的灵魂，我们在承续诸子经典传统文化的合理性、民族性、时代性与摒弃其局限性、保守性、历史性的基础上，实现传统文化的现代转换和现代文化的传统承接。将不可触及的文化依托到办学理念的载体上，把校园

文化建设作为学校管理的一个过程，锻造学校的文化之魂，塑造学校文化精神。

3.在儿童的成长中播下仁爱礼义的种子

中华民间文化源远流长，博大精深，充满活力，富有地方特色，是对学生进行道德教育、情感熏陶的鲜活的材料，在学生幼小的心灵中种下仁爱礼义的种子。因此充分发掘诸子经典文化的丰富内涵，开发校本课程，营造浓厚的阅读氛围，引导学生诵读诸子经典、感悟诸子经典。让学生在传统文化的学习中，逐步培养学生纷乱后的冷静、挫折后的坚强、得失后的淡定、错误后的理智等优良的品德，自然本真地求善求美。

二、特色学校创建的指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。以学生发展为基础，以“乐读、会读、多读”为主旨，以读诸子经典书籍为载体，大力开展校园读书活动。加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生成长创建享受理想乐园，为教师发展搭建理想舞台，为学校提升构建理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校，使读书成为师生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

三、特色学校创建的具体过程：

1.构建组织，落实到位，营造良好的诵读环境。

我校开展了特色学校创建工作以来，成立了特色创建领导小组，统筹诵读活动的实施，为学生营造了良好的主观环境。学校总共购买

了1000册《三字经》书籍，并把三字经内容分为6个部分，每一学年统一学习背诵一个部分，每天利用课间操时间全体学生一起诵读，六年后学完整个三字经内容。我校特色学校的创建工作有组织、有计划、有制度、有落实。学校行政全员参与，班主任及语文老师共同组织学生学习内化，德育处组织安排各种比赛活动的开展，教务处组织课题的研究，搭建研讨平台。每个班有班级阅读计划，班级阅读总结，班级图书吧，班级名言等；学生有阅读档案，阅读记录等；德育处每次活动都有相应的活动方案；教务处也有课题的实施计划，实施总结等。每一个环节落实到位，切实为学生营造了良好的诸子经典诵读环境。

2、学校投资，彰显内容，营造良好的诵读氛围。

我们在学生生活的地方处处彰显《三字经》内容，为学生营造了良好的诵读氛围。学校从校园环境入手，营造出浓郁的传统经典文化氛围，充分利用走廊、橱窗、墙壁开设文化艺术长廊，让它既能充实学生的闲暇生活，又成为学校特色文化的夺目亮点。你看，操场边高精喷绘《三字经》全文；花台上用大理石雕刻经典名言；走廊上展示三字经故事；教室里贴着三字经内容。整个校园，处处有三字经，处处有经典，孩子们时不时地背背原文，时不时地又读读故事，时不时地想想其中的道理，时不时地领略其中的内涵。在这样的诵读氛围中，孩子们觉得诵读《三字经》是既轻松又快乐的事儿。孩子们自然而然地受到了熏陶，得到了启发，提高了认识，增强了文化底蕴。

3.重视科研，加强指导，落实诵读诸子经典的理论研究。

我们以《亲近母语，快乐阅读》和《农村小学生阅读习惯的培养》两个课题为研究的载体，围绕特色学校创建工作的开展，坚持理论研究和实践相结合，充分发挥教育科研的引领作用，加强探索研究，不断总结汇报，保证了书香校园创建工作的顺利进行。

4.开展活动，寓教于乐，提供孩子发展的广阔空间

学校开展一系列诸子经典诵读活动, 把经典文化融入到丰富多彩的活动中，每年举行了讲《三字经》故事比赛，《三字经》手抄报比赛，六一节时以《三字经》内容为主题排练文娱汇演、合唱比赛等，这些活动给孩子提供了一个展现《三字经》内涵和自我提升的舞台。通过讲、歌、舞、书、画等多种形式展示自己对诸子经典文化的理解和演绎。这些活动的开展过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程，也是我校创建“读诸子经典，明仁爱礼仪，创书香校园”特色学校的展示过程。

四、特色学校创建的成果展示：

1.通过诸子经典的诵读，营造书香校园的文化氛围。

诸子经典的诵读，把学生引入了传统文化的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，营造了爱读书、读好书的氛围。开展书香班级、书香校园建设，推动书香家庭建设，使孩子们生长在书香的气息中。

2.通过诸子经典诵读，提升了教师的文化素质。

进一步完善了教师的知识结构，夯实教师的文化功底，提高了教师的学识水平，提升了教师对诸子经典的认识，打造了一支既学有专长、又有文化素养的教师队伍。

3.通过诸子经典诵读，培养学生良好的阅读习惯和诵读兴趣。《三字经》的阅读朗朗上口，《三字经》的故事简单有趣，道理明显，让孩子深受启发，让学生在诵读中体验到阅读的乐趣，领略诸子诸子经典的魅力，丰富学生的文学底蕴。通过多种形式的诵读活动，培养学生良好的学习习惯和诵读兴趣，使其受用终生。

4.通过诸子经典诵读，培养仁爱礼义的人文素养。

诸子经典书籍兼跨德育、美育和智育范畴。读一本诸子书籍就好比与古代的一位大师进行隔着时空的对话，无形中在人格和气质上都受到感染。使学生能树立积极的人生态度，树立远大志向，明仁爱礼义，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。

重庆市********

第五篇：郑州电子信息职业技术学院落实郑教明电[2013]342号文件安全生产大检查的汇报材料专题

郑州电子信息职业技术学院

关于落实安全生产大检查的汇报材料

根据郑州市教育局郑教明电[2013]342号文件精神，我院进一步加强学校安全工作，在全校范围内开展安全生产大检查工作，营造安全稳定的校园，确保学校师生生命财产安全。现将我院贯彻落实情况汇报如下：

一、我院迅速开展消防安全大检查

我院立即开展校园安全大检查，并做有检查记录，对校园宿舍、食堂、教室、体育馆、图书馆等楼舍内的消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口等进行检查均符合国家有关标准和有关法律规定。我院并按照规定定期进行安全检查，发现问题及时解决，做到防患于未然。

二、交通安全

我院加强校车管理，制定有校车使用许可管理制度、安全行车教育培训考核制度、校车日常检修制度、校车交通违法处置制度、校车核载定员制度等。

三、食品安全及卫生防疫

我院加强学生食堂管理，制定有各种食品安全管理制度，我院经常检查食堂人员卫生、环境卫生以及食品原料采购、存储、加工、销售等各环节落实情况；我院制定有学校传染病疫情预防、监控及报告制度，并按照相关规定实施。

四、自然灾害防范

我院把校舍安全和汛期安全作为重点，制定相关防范洪灾、泥石流、雷电、台风等重大自然灾害措施和制度，定期对师生进行防灾减灾知识和技能教育。

五、校园治安

1、我院继续强化学院门卫管理及校园安全保卫工作，我院设立有校园警务室，并安排有专职的警务联络员，在校门口值班室安装有外线电话和紧急报警装置。

2、我院切实加强学院大门口值班，严格实行封闭式管理，禁止学生在校期间随意外出，如有特殊事情需外出的，必须凭辅导员签字且有学生处盖章备案的请假条，方能出校门。

3、禁止校外人员随意进入学校，我院设立有外来人员接待室，一律严格履行外来人员入校手续，并且严禁来访人员进入学生学习、生活区域，严防不法分子进入校园。

4、搞好校园巡查工作，我院落实24小时领导带班值班制度，坚持校园内24小时巡查制度，发现问题及时处理，并做好值班记录。

5、我院学生宿舍实行分时段封闭式管理，在学生公寓内实行24小时值班。

6、进一步强化宿舍管理人员职责，做到定岗定责，要求宿舍管理员每周至少三次宿舍安全检查，并把检查结果上报学生处。

7、充分发挥系部领导和辅导员的管理作用，要求系部领导和辅导员每周至少三次进学生宿舍，进行安全检查和思想教育工作。

8、我院在校园的大门、寝楼、实验室等重要部位安装30多个监控摄像头，进行24小时监控，充分发挥校园技防作用。我院值班室与校园监控室一体化，做到24小时有人值班值守，各值班人员按要求做好值班记录。

六、集体活动安全

我院领导对学生的安全法制教育非常重视；按照有关规定和要求定期开展防溺水、防交通事故、防意外伤害、防盗窃、防诈骗、防火灾、防地震、防自然灾害等系列安全教育，普及安全知识，增

强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。定期组织开展紧急疏散和逃生自救等演练，提高全体师生应对突发事件的能力。

七、我院严格落实安全工作责任制

我院很重视学校的安全工作，成立有我院处级以上领导组成的安全工作领导小组。分管安全工作刘副书记亲自部署、亲自检查，促进安全工作落实到位。我院建立有完善的安全工作责任制，已将任务和责任分解落实到相关人员。我院建立有重大事故和安全隐患报告制度。我院用以上多种措施构筑成学校安全防线。

本学期，在市教育局的关心指导下，我院的各项工作均取得了显著的成绩，未发生任何安全事故。

郑州电子信息职业技术学院

2013年7月28日