崇州市三江中学校德育工作计划五篇

第一篇：崇州市三江中学校德育工作计划

崇州市三江中学校德育工作计划

（2011——2012学年度上期）

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育、四个学会教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、再塑健全人格、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”，加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育，努力开创我校德育工作新局面。

二、工作重点

进一步加强社会主义荣辱观教育、未成年人思想道德建设、法制教育、心理健康教育、五爱教育(爱生命、爱科学、爱家庭、爱学校、爱社会)、四个学会教育（学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活），在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质；加强师资队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平，使全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

三、工作措施

1．加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围。

（1）以学习为先导。组织教师,尤其是班主任认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

（2）加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过观看魏书生等班主任经验讲座，阅读《如何当好班主任》等书籍，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。

（3）树良好师德。作为教师，要在日常教学中发挥表率作用，注意行为举止、言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响。教师的素质直接影响学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样力量和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。大力倡导以生为本、以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

（4）三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，充分发挥外部环境的正面影响，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。

（5）抓好班主任队伍建设，继续做好班主任的C级培训工作，并完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公平原则，客观评价班主任工作。

（6）树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。

2．开展“五爱”教育，落实“四个学会”教育

在全体学生中开展五爱教育，使学生“学会感激、真诚回报、快乐成长”。感激教育，就是指从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起美好的“善根”的教育活动。学校将开展“读感激故事，写感激故事”的阅读和征文活动，师生一起寻找身边的“感激故事”，收集各种文本的感激故事，让学生在阅读中学会思考、懂得感动，在潜移默化中转化为感激的行为。并逐步在全校师生中营造“感激文化”，深化学校“五爱”教育，落实“四个学会”教育。

（1）学会尊重:

尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最难能可贵的是自尊。“学生一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激”。自尊的重要一点，是必须学会自我选择，尊重自我选择的权利和责任。

尊重他人，注重宽容。宽容不是无原则的附和，宽容是在坚守中尊重差异。只有宽容，包容不同，才能尊重他人。自身保持高尚的境界，才会尊重别人，同时受人尊重。因为人的宽容行为是出于对每个人的纯洁、可贵价值的认识。

尊重自然，注重和谐。对自然的不敬和违反自然规律只会引起生态失衡并且导致自然灾害。当尊重之情延伸到事物外部时，各种因素就会以准确、丰富的形式服务于人类。我们往往不觉得植物世界就是生命世界，常常忘记人类是依赖植物而生存的。植物是地球生命的始祖，保护植物应当提到热爱生命的高度，只有这样，我们才能实现人与自然的和谐。

（2）学会沟通:

学会沟通、相互配合，是高效、高质完成任务的关键。只有通过沟通，加深相互了解，达成共识，才能把握成功。班主任老师要教育学生讲究沟通艺术——沟通需要当事人双方能以坦诚的心诚恳平等对待，真诚的交流是沟通的基础。只有相互沟通，才能够相互理解，只有理解，才能让人间更美好。

（3）学会学习:

必须有效地认识影响学习情境的有关因素，并依此来安排、组织、调整自己的学习活动；必须对自己学习的心理活动有自我意识；必须有一定的知识储备，形成新知识的“落脚点”或“固定点”；必须有符合自己的科学的学习方法；必须懂得合理用脑，讲究用脑卫生；必须学会把已掌握的知识、方法、动机、态度迁移到新的学习情境中，解决新的学习问题。

（4）学会生活:

学会生活，应当学会宽容；学会生活，应当定立志向；学会生活，应当学会诚信；学会生活，应当学会独立；学会生活，应当树立信心，培养独立生活的能力、自理能力、自控能力、协调能力；学会生活，应当有健康的心理、健康的身体、健康的生活方式、健康的生活习惯；学会生活，应当热爱生活，有战胜各种困难的勇气，努力成为生活的强者。

3．加强德育常规管理工作。

继续抓好学生日常行为规范养成教育，对全体学生加强纪律、卫生、文明、安全的检查力度，促使他们能很好利用在校生活学会与人交往，学会做人，学会学习；注重良好的班风、学风的培养，做好“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”的评比工作，使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

4．提倡班级特色管理。

鼓励班主任在日常管理中“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，形成具有鲜明特色的管理模式。

5．加强心理健康教育。

学校开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法；设立心理咨询室，努力做好学生心理健康教育工作，帮助学生解决日常学习、生活中的困惑，使我校的心理健康教育步入正轨。

6．加强法制、安全教育。

政教处配合安全办加强法制、安全教育工作，邀请法制副校长开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7．开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。

组织学生开展社会实践活动、公益劳动、体育科技文化艺术等形式的活动，让学生在实践中提高综合素质。

8．创建良好校园文化，让环境育人。

充分发挥学校的宣传栏、黑板报等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人、优秀作品鼓舞人、典型事例激励人。

发挥好校园广播的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育工作的又一有力阵地。

充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼、贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。

四、月度工作安排

9月份

1．召开开学典礼

2．制定德育工作计划，进行班主任培训

3．制定班务工作计划，进行班务手册的检查

4．庆祝教师节系列活动

5．进行安全教育

6．组织学生收看《开学第一课》

7．结合九月份重要纪念日，如教师节（9月10日）、国际臭氧层保护日（9月16日）、全民国防教育日（9月第三个星期六）等开展系列活动。

10月份

1．国庆庆祝活动

2．“师德师风”主题教育

3．开展“文明礼仪伴我行”活动

4．安全知识专题讲座

5．结合十月份重要纪念日，如世界精神卫生日（10月10日）、世界粮食日（10月16日）、世界勤俭日（10月31日）、国际减轻自然灾害日（10月第二个星期二）、义务助老活动日（重阳节）等开展系列活动。

11月份

1．冬季保健知识讲座，安全教育，学生行为习惯强化教育

2．学生诚信教育，学生行为习惯、学习习惯检查，作业展评，团队活动观摩

3．举行“我的道德榜样”征文比赛

4．结合十一月份重要纪念日，如中国消防宣传日（11月9日）、世界问候日（11月17日）、感恩节（11月第四个星期四）等开展系列活动。12月份

1．学期总复习动员会，安全教育

2．庆祝元旦活动

3． 结合十二月重要纪念日，如中国法制宣传日（12月4日）、一二九运动宣传日（12月9日）、国际篮球日（12月21日）、圣诞节（12月25日）、国际生物多样性日（12月29日）等开展系列活动。

崇州市三江中学校政教处

2011年9月2日

第二篇：崇州市三江中学校“开学第一课”活动情况汇报材料

崇州市三江中学校

关于开展“开学第一课”活动情况汇报材料

为了增强对学生的“幸福”主题教育，懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福，努力成长为中国特色社会主义的建设者和接班人，新学期一开始，崇州市三江中学校就根据成教办函【2011】33号文件《成都市教育局关于“开学第一课”的通知》精神和崇州市教育局相关文件精神，在学生中广泛宣传，组织学生观看中央电视台第一套特别节目《开学第一课》，同时，学校委派何磊老师负责录制，以班级为单位适时组织观看。

学校规定，各班级要组织学生在观看后参与学习和讨论，并办一期板报，第三周星期一检查。学校要将该活动开展情况纳入本学月班级考核。

在主题班会上，同学们展开了积极的讨论，对该活动畅所欲言，发表收看后的感慨，激发学生对安全、对校园环境的适应，提高学生的安全意识，促发学生的适应能力和学习热情。通过这次活动，三江中学的主题班会活动更加丰富，学生的参与热情充分调动了起来。

崇州市三江中学校 2011年9月2日

第三篇：崇州市三江中学校义务教育均衡发展汇报材料

崇州市三江中学校

义务教育均衡发展汇报材料

一、学校情况

崇州市三江中学创办于1946年秋。“5.12”地震之后，由三江中学初中部、三江镇九年制学校初中部、三江镇听江九年制学校初中部、大划镇中学四校整合为单设初中，更名为崇州市三江中学校。

学校占地近60亩，建筑面积2.34万平方米，教学楼一幢，综合楼一幢，学生宿舍一幢，食堂一幢。各功能室、图书室、场馆、计算机、网络设置配备合理。校园布局优化，功能区划清晰。现有个教学班，在校学生人。校级干部4人（全部参加过教育干部培训班），中层干部8人。专任教师95人，其中中学高级12人，中级42人，初级 41人，本科92人，专科3人，学历全部达标。有省级先进班主任1人，成都市特级教师、成都市学科带头人1人，成都市模范班主任2人，成都市先进班主任 4 人，崇州市学科带头人2人，崇州市级优秀班主任、优秀青年教师、优秀教师、先进教育工作者 50余人。

我校围绕崇州市教育“稳定-提高-亮点”的总体目标，认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策，积极履行九年义务教育职责，遵循教育规律，规范办学行为，优化管理，深化改革，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观，面向全体学生，全面实施素质教育，努力为每位适龄儿童、少年提供良好的义务教育，办学水平和教育质量全面提高。

二、主要措施和作法：

1、政府高度重视，保障持续发展。

学校整合以来，政府2009年在我校的经费投入为6477081元，2010年投入为9633286元，增长了48.7%，2011年投入为10300391，比上一年增长了6.9%。教师绩效工资足额及时兑现。在学校标准化建设中，我校是薄弱学校改造之一，操场已被上级部门列入改造项目，光环境改造已完工。

2、加强组织领导，完善保障机制。

我校把“义务教育均衡发展”列入工作重点，建立、建全制度和保障机制。成立了以校长为组长，副校长为副组长，各办公室主任为成员的实施“义务教育均衡发展”工作领导小组，召开了专题会议，研究“义务教育均衡发展”实施工作，建立“义务教育均衡发展”责任制，各部门密切配合，为我校“义务教育均衡发展”工作提供了有利的保证。

3、突出工作重点，层层落实责任。

（1）把好“三关”，保证适龄儿童受教育的权利。一是学额巩固关。学期初、末学校做好学生的统计工作，通过家长会，走访、谈心和“手拉手、一帮一”等形式，动员即将流失的学生返校。二是把好入学关。每学年末组织教师对适龄儿童进行挨家挨户走访，做好入学宣传动员，对特困学生解决学习费用。三是把好毕业关。让学生学有所得，学有所长，毕业率，升学率达以上。建立校园网，开发网络资源，及时吸纳先进的办学经验，提升教育教学质量。

（2）加强队伍建设，提高教师素质。一是根据“义务教育均衡发展”的要求制定目标管理考核办法，把任务、要求细化到每位教师。期末通过民主测评；家长、学生打分，全面考评教师的各项工作。二是加强师德师风建设。学校与教师签订《教学目标责任书》、《师德承诺书》，严格考评考核，考评结果与教师职务考核、评先评优、职务评聘挂钩。三是加强教师继续教育。通过函授、远程教育、校本培训等形式，提升学历层次、业务水平。先后送培教师135人，自主培训84人。（3）立足农村中学的实际，着力实施新课改。

我校正视与先进学校发展的不均衡，坚持以“深化改革、讲求质量、创优争先、保三争

二、和谐发展”的工作思路，不断推进学校教育教学改革，着力推行“二、三、六”课堂模式，细化优化教学过程的管理，做好向课堂、教研、管理要质量的大文章。我校2014级率先推行“二、三、六”课堂模式，在11-12学下期的期末考试中前1200名比例是全市农村初中的第二名，前1800名比例是全市农村初中的第三名，较好的扭转了学校面临的不利局面，为实现校际均衡发展奠定坚实的基础。

（4）细化优化管理，努力提高教学效益。

一是强化教师的目标意识，与教师签订了《目标责任书》，制定了《三江中学校关于实施教学质量问责的暂行办法》，并认真实施。二是完善《三江中学校教学常规管理细则》，规范学校教学管理系统和平台，加强以备课→上课→作业→辅导→考试为主要环节的教学常规管理，按时进行教案、教研活动、作业等规范化检查，并通过座谈、问卷、抽查等形式定时进行评估，及时反馈教

3学情况，改进教学方法，提高教学质量。三是学校成立了教学督导小组，坚持深入薄弱学科、薄弱课堂，听课、评课，助学助教，强化课堂监控和教学督导，有效地促进广大教师用心于教学，努力提升课堂效益，向45分钟要质量。

采用种种措施方法，优化细化管理，努力做到教学有要求，行为有规范，考核有标准，管理有制度。我校连续二年在生源不尽理想的情况下，今年一次性上重点线的人数达到116人，较去年增长17人，最高分627，在农村初中学校中名列前茅。

三、存在问题：

1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

3、数字化图书馆还有待完善。

2012-10-12

第四篇：崇州市三江中学校创建教育现代化学校自查报告(定稿)

科学发展 开拓进取 迈向教育现代化

——三江中学校创建教育现代化学校自查报告

崇州市教育局：

我校以创建教育现代化学校为契机，全面贯彻党的教育方针，对照《成都市初中教育现代化水平评估标准》，立足我校实际，科学发展，求真务实，开拓进取，力争在办学思想、师资队伍、基础设施、教育教学管理和办学综合水平等方面加快发展，提高学校教育现代化水平，办人民满意的教育。现将我校创建“教育现代化学校”的自查情况汇报如下。

一、学校基本情况

崇州市三江中学校创办于1946年秋，内有成都市级重点文物保护单位“昙云寺”，学校地处崇州市三江镇。“5〃12”地震后，由三江镇九年制学校、听江九年制学校、大划镇中学、三江中学四所学校重建整合为完全初级中学。现有33个教学班，在校生近1900人，拥有一支师德好、业务精、作风正的师资队伍。教职工148人（专任教师131人），其中中学高级教师17人，中学一级教师64人，市级以上学科带头人3名，省市级优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任39名。学校先后荣获“全国教育十五计划重点课题实验学校”、“四川省重点课题实验学校”、“四川省教风、学风、校风三风教育家长放心学校”、“成都市文明单位”、“成都市校风示范校”、“崇州市园林式单位”、“崇州市示范家长学校”等多项荣誉称号。现在的三江中学校，绿树成荫，古木参天，翠竹环绕，校舍焕然，设施一新，教师乐教，学生乐学，理念先进，管理一流。形成了一系列先进的学校文化：

办学理念

为学生的发展奠定基础，为教师的成长搭建平台

办学思路

严格教风、学风，培养优良校风。美化校园，优化环境，服务育人。

提升教师，关爱学生，影响家长，构建阳光校园、和谐校园。

管理模式

推行“半封闭”管理。

以爱为先，严、爱结合。以“严、活、实、细”为管理思想。

校 训

包容 自律 求实 尚美

教 风

依法施教 爱岗敬业 师德高尚 作风优良

文化个性

人和 励志 尚美

二、队伍建设

（一）领导班子建设

我校班子健全，配备合理，理念先进，能力突出。

书记、校长高强，本科，中学高级教师，成都市优秀青年教师、崇州市十佳教师、四川省优秀班主任、成都市模范班主任。

副书记、副校长高英，本科，中学高级教师，崇州市学科带头人，崇州市优秀教师，全国教育发展“十五”计划重点课题子课题实验校调研组副组长，并获先进实验者称号。

副校长周再勇，本科，中学高级教师，成都市优秀青年教师，崇州市优秀教师、优秀青年教师，崇州市德育先进个人，崇州市学科带头人，崇州市“蜀州春杯十佳青年”。

副校长贾勇，本科，中学一级教师，崇州市师德标兵，崇州市德育、宣传工作先进个人。

中层领导4位，拟任中层领导4位。本科以上学历7人，专科1人。一流的班子带出一流的教师，一流的教师教出一流的学生。我校领导班子为争创“名校”，团结务实，民主和谐，开拓创新，克难攻坚，锐意进取。认真贯彻落实科学发展观，坚持科学管理，坚持民主管理，倡导“四舍五入”的工作作风（“四舍”即：舍名、舍利、舍分、舍歪；“五入”即：入位、入法、入理、入格、入为）。班子具有较强的凝聚力、号召力、战斗力。“吃亏、受气、辛苦”成为学校领导班子的生活写照。在这样的班子带领下，全校教职工齐心协力“创特色、争一流”，共建人民满意的学校。

（二）教师队伍建设

江泽民同志曾明确指出，要“加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平”。教育的基础是教师，一流的学校需要建设一支信心坚定、志向高远、师德高尚、业务精良的教师队伍。我校从以下几方面加强教师队伍建设。

1、加强教师组织学习

学校制定了《三江中学校学习活动实施意见》，每周星期一下午第三节课组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师资格条例》、《中小学教师继续教育规定》、《信访条例》、《未成人保护法》等教育教学法规以及党和国家有关教育的政策文件。学习方法多种多样，利用电视、广播、报刊、黑板报、宣传栏等宣传媒体开展学习教育活动。将集中学、自学集合，讨论与写心得体会集合，理论与实际集合，深化认识，提高实践能力。

2、建立教师管理制度

为使教师管理科学化、规范化、制度化，要从学校实际出发制定切实可行的规章制度。例如：考勤制度、学习制度、教师忌言忌语、三江中学教职工工作作风基本要求、三江中学教学常规管理条例、三江中学教职工全员聘任（用）制实施方案、绩效考核方案等。严肃查处教师中的违法违规行为。坚决制止教师体罚学生、不备课上课、酒后入课堂和节假日擅自举

办辅导班以及乱收费的行为。

3、切实加强教师师德修养

提倡教师专业成长的“六项修炼”，即①乐业修炼：快乐性工作，教师一要快乐地教着；二要有一种快乐心态；三要挖掘工作快乐。②敬业修炼：爱心性工作，教师应该不分智愚，不分长幼，不分勤惰，不分恩怨，去点亮学生心中的灯——做爱心的“职业者”；要相信“亲其师，信其道”——做学生的“良师益友”；要多看到学生的长处——做教育的“宽容者”；要善于发现学生的潜能——做因材施教的“赏识者”；要树立教师个人品牌——做教育风范的“征服者”。③ 职业修炼：专业性工作，教师在规划自己的职业生涯中更应注重自己专业自主和发展的强化。④炼业修炼：学习性工作，教师要养成时时、事事、处处学习的习惯：向书籍学，向同事学，向自己学，向学生学，让学习交融于工作生活之中，以学习的精彩赢 得生命的精彩，以学习的成功赢得生命的成功。⑤聚业修炼：合作性工作，教师要学会与他人合作：一是与学校领导的合作；二是教师之间的合作；三是师生之间的合作。积极展开各种合作学习交流的实践活动：研讨型的学习场；沙龙型的学习场；听评课型的学习场；展示型学习场。⑥思业修炼：超越性工作，教师要将教学反思深化到自己的心灵，成为自己的精神需要，将教学反思看作教师个人工作习惯。

4、不断提高教师的业务能力

一是加强校本培训，努力学习现代教学管理学以及现代教育技术。要鼓励教师利用函授、脱产、自学等多种形式学习专业理论知识。二是在教师中开展“五个一”活动，即“上一堂好课、备一本好教案、写一篇好文章、讲一口普通话、做一件好事情”，激发教师积极性，营造争先创优的良好氛围。三是积极参加各级各类培训活动，争当“骨干”、争当“名师”。

三、设备设施

重建后的三江中学校办学条件日臻完善。新建了一幢集教学、办公为一体的教学大楼和一幢宽敞整洁、可同时容纳上千学生就餐的食堂。学生公寓完全能满足学生寄宿需要。配备了先进的多媒体电教室2间；有标准的物理、化学、生物实验室；维普公司援建的图书馆一个，并有2万多册藏书。学校运动场所设施有：200米环形跑道一个、足球场一个、篮球场两个、乒乓球台8张，能充分满足师生的体育运动和平时的课间活动。

学校充分发挥在社区的引领作用，把学校资源向社区开放，服务于社区，让学校浓郁的文化氛围感染社区群众。当地政府、社区、村民小组经常利用我校资源进行培训；社区居民经常到校园中进行体育锻炼活动。

四、管理机制

（一）、管理体制

学校设行政办公室、教导处、政教处、后勤处、教科室等职能部门。各处室按照“分级管理、分工负责、团结合作”的原则，在校长的领导下履行规定职责。学校按年级班数设年级组，各年级组设组长一名。

学校实行校长负责制、领导责任追究制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制、校务公开制、师生奖惩制，中层干部竞争上岗分级负责制，充分发挥党支部、教代会的指导和民主监督作用，始终坚持“以人为本，依法治校”。

（二）德育管理

学校坚持德育为首，五育并举。

1、建立了科学、高效、务实的德育工作管理体系。成立以校长为组长的德育领导小组，构建育人为核心、全员育人的德育模式，德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。

2、以创建“平安、文明、示范”班级为内容，采取多种形式，着力提升班级管理水平。

3、坚持每周班主任例会制度，通过创设班主任论坛、编辑“昙云”德育论文专辑、通过专家讲座和外出培训学习等形式，加强德育队伍建设。

4、认真按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求，以“校园环境综合整治”和“我爱新校园”系列活动为载体，培养学生养成良好的日常行为规范。做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。

5、学校每周一全体师生集中举行规范化升旗仪式，进行国旗下的演讲，加强爱国主义教育。

6、实行严爱并重的“半封闭式”管理，校园消费“一卡通”，学生外出准假制、家长接送制，学生就寝教师陪睡制。做到学生在校处处有老师陪伴，充分让家长放心、满意。

（三）教学管理

学校以教学质量为中心，立新规，走新路，牢固树立“着眼过程、注重细节、追求规范”的教学管理理念，促进教与学快速进步。

1、成立教学督导组，加强课堂巡视和听课，对巡视和听课中发现的问题及时进行督与导。

2、科学使用《教室日志》，严密“上课”环节的管理，使教、学、管等多方面工作效益倍增，“教学八认真”得到落实。

3、加强训练和测试管理，以训练和测试促学，以训练和测试促教。

4、探索提高课堂教学效益的方法，制定符合学科特点、知识特点、学生特点的“课堂规范”，让课堂45分钟充分发挥效益，实实在在提高教学质量。

5、依据国家教育部《课程标准》实施教学活动，严格执行课程标准和教学计划，维护课程表操作的严肃性，严格按课表上课。

6、教师用书、教材、学习资料的征订统一管理，任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生过重的课业负担。

7、不断加强校本培训工作，引领广大教师走出去学习，仅仅本学期，我校派出学习就已经达到约120人次，校内培训约450人次；同时结合《绩效考核》的制定想方设法促进教师投身教育教学科研工作，积极参与教学改革和教育研究，倡导每位教师撰写教育教学论文。

8、依照《中小学体育、卫生工作条例》，正常开展学校的体育和卫生工作，坚持保证和组织全校学生每天锻炼一小时，坚持每年一次的全校学生运动会，以竞赛促进学生积极投身体育锻炼；组织学生开展劳动教育、环境教育、社会实践活动，促进学生身心健康发展；同时，认真做好体育传统项目组织训练工作，取得了较好的成绩。

9、学校任课老师不得利用寒暑假、节假日进行整班补课，不得歧视后进生，切实解决农民工子女就近入学问题和三残儿童就近入学问题。

10、加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续、程序，严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等项纪律制度；我校学籍管理无论纸质的还是电子文档都日趋规范化。

（四）校园文化建设

1、创造健康向上的校园文化氛围，内容丰富、形式多样。教室里的壁画、板报和校园内的画廊及时出刊，定期更换。在校门、教学楼、操场等处悬挂激励性标语，渲染积极向上文化氛围。

2、举办丰富多彩的学生活动：新生入学，进行军训；每年举办三江中学校艺术节，包括演讲、歌舞、书法、绘画、写作、广播操、和运动会等项目；“三江中学校读书节”活动；“三江中学校形象大使”选拔赛；社会实践综合活动等等。这些活动有效提高了学生的综合素质，充分发挥了学生特长，增长了知识，丰富了生活。

3、以“感恩教育”为主线，学校提出“不让一位学生因为贫困而失学”的口号，制定了相应助学措施，完善了助学机制，成立了“绍生助学金”和“学校红十字会”，扶优助困，造福桑梓。

（五）建设平安校园

近年来学校以创建“平安学校”为抓手，注重食品卫生、学生乘车安全、校内安全、消防安全等工作。学校制定了各种应急预案，成立了安全工作领导小组。通过安全知识宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、交通消防安全讲座等形式，教育学生提高自我保护及防范意识。特请专业保安，安装监控设施，坚持24小时值班制，加强门卫及校园安全工作，确保学校无安全事故。

五、存在问题

我校是新整合的学校，我们还面临一些困难。

1、学科不配套，有25位教师兼任或改任非本专业学科教学。

2、一部分学生行为习惯较差，没有良好的个人生活、卫生习惯。

3、教研激励机制不健全，方式单调。缺少立项的课题研究，科研成效推广工作薄弱。学校提出的“问题教研”思想没能认真贯彻落实。

4、体育场地设施、教学设备不足，美术、卫生室及设备不足没能达到《成都市中小学教育技术装备及校园管理手册》的要求。

5、图书室生均阅读率不高。

六、结束语

创建教育现代化学校是全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，办人民满意的教育的重要举措。在创建活动中，我们取得了巨大的成绩，但也出现了一些困难和考验。我们决心在各级领导的关心、支持和指导下，以更高的热情，更大的干劲，科学发展，开拓进取，把三江中学校建成区域内的“名校”，为实现崇州市教育现代化而努力奋斗！

崇州市三江中学校 二〇一〇年五月三十一日

第五篇：学校德育工作计划-学校德育工作计划

学校德育工作计划-学校德育工作计

划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。学校德育工作计划。

三、工作重点:

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。学校德育工作计划。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

四、具体工作

(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜

样。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

(二)常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻、，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利

于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。