学优生学困生座谈会

第一篇：学优生学困生座谈会

五年级学优生 学困生工作总结

一学期的时光转眼即逝。在长期的教育教学中，我深知学困生转化的重要性。因此，为了在以后能更全面提高教育教学质量，使教学工作搞上去，特将本学期的学困生转化工作总结如下：

一、指导思想

坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的实验能力为目标，以教材为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生的概括能力和运用所学的知识解答实际问题的能力，全面提高教育教学质量。

二、基本情况

我班大部分学生基本学会学习，方法教为灵活，并能积极主动的学习。但仍有一部分学生学习的自觉性差，学习态度不够端正，记忆能力和动手操作能力差，成绩相差很远。

三、用爱心融化差生的心灵，课堂采取优先提问，作业优先批改原则

爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于学困生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，学困生那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，达到“精神所至，金石为开”的奇特效应。

课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，让优生“包场”，学困生冷落一旁的现象常有发生。久而久之，学困生听课的注意力就会分散，身在课堂、心在窗外。我觉得教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而积极思维，做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予学困生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的。

作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范，正确率高，批改起来心情舒畅，学困生的作业往往被老师放到最后草草写个“阅”字完事。这样一来就导致老师不认真批阅、学困生干脆不做作业的恶性循环。这极不利于学困生的转化。我认为，学困生的作业应该受到特殊的优待才对。

四、及时表扬法

学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们酒会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们教师应该在他们取得进步或是成功时，及时肯定，诚挚表扬。学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对学困生的要求要一步一步提出。开始要求要低，让他们没前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。

总之，学困生的转化，任重而道远，但是只要我们教师更新教育观念，用发展的观点去看待学困生，一步一个脚印地将学困生转化工作做到实处。这样才能全面落实素质教育，为之交上一份满意的答卷。

五年级班主任工作经验交流

全面实施素质教育改革，其素质包含了思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质。作为学校教育，班主任工作是实施素质教育的重要途径。因为在学生成长过程中，班主任起着相当重要的作用。班级是学生学习成长的土壤，而班主任则是班级工作的组织者、领导者，是班级教育的主帅。他既是学生的长者，又是学生的朋友。在教育过程中，班主任要扮演好这双重角色，做到深入情理，促使学生行为习惯和思想品德的养成。

下面就谈谈在全面实施素质教育中所做的班主任工作。

一、进行因材施教，提高思品素质。

同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响，各方面的发展也不尽相同。对待不同类型的学生，就要针对个别学生的特点和问题及时进行教育，让学生扬长避短，得到全面和谐的发展。

㈠优秀生的教育

“优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美，而偶有一句批评会翘起嘴巴，听不进去。因而，我们有必要在学习过程中，培养他们顽强的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，我班同学曾宇在四年级时曾获现场写字比赛二等奖，于是“小尾巴”翘起来了，自以为是，学习成绩也明显退步，那该怎样教育呢？我采取了一系列的措施：先确定了他的成绩，与他分析现在的成绩和当时的勤奋是分不开的。但如再不努力，就会退步，于是帮他确定了适宜的目标，每上一篇新课文，至少有两个字是细心揣摩过的，平时不断给与鼓励、督促，帮助他来完成这一目标。在确定目标的同时，培养他独立、自觉的意识。在班中，特意成立了写字小组，由他担任小老师讲解每个字的结构等，并有意安排另一个与其不相上下的同学和他竞争，促使他独立、自觉地去练习。“功夫不负有心人”，从那以后，曾宇更加认真练字了。㈡后进生教育

后进生的学习和品德有严重缺点，表现比较落后，这类学生在班中人虽少，但不抓紧教育，就会成为班集体健康发展的“害群之马”，老师应及时补救他们的学习缺陷，矫正不良的品行。如沈杰同学，老师不喜欢他，同学们也不愿意和

他多交往。碰到这类同学，可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应该对他加紧教育、监督，对他这种行为找出根源，对他的生活更加关心，主动和他交朋友，让沈杰同学消除心理戒备。在师生相互信任下，沈杰改了。差生姚文章登报，虽然有一定的水份，但全班为她敢投稿的自信和勇气而喝彩。这时，抓住教育契机，及时给予真诚的表扬和激励。

㈢中等生的教育

中等生是班中的大多数，在他们身上积极因素和消极因素同时并存，存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教育不可忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信心；向优生学习跟优生比赛。班中可设简单易行的比赛，如查字典比赛，看拼音写汉字比赛等，让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动，千方百计为中等生创设抛头露面的机会。

二、心理素质教育，促进健康成长。

爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。”因而，健康的心理是教育工作展开必不可少的条件，班主任和学生接触最多，责任最大，观察要深入儿童内心世界，用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的心理障碍，能象心理医生一样作出判断，及时处理治疗。

班中常常会有这么一类学生，在家不听父母话，在校不听老师话，扰乱课堂纪律，作业不认真完成，对学校、老师、家长都很讨厌，这就是“逆反心理”。我班徐杨就是这类中的一个。这位同学学习目的不很明确，主观能力性强，自我表现欲望强烈，家里父母对他不够关心，一个忙着赚钱，一个常沉迷于扑克之类。于是我多次找他谈话，了解他这种心理产生的根源，然后对症下药，多次家访，要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交朋友，由于我和他比较亲近，学生们都慢慢地喜欢上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。还有一类学生，凡事难提起兴趣，对一切都心不在焉的。如我班关超毅同学，一点也不讲卫生，身上常常有臭气，同学都不愿和她接触、交往。作业也常常不完成，老师用尽了好话、坏话都无济于事。在我的多方了解下，原来家庭出现问题，父母不在身边，在家靠奶奶无人管。我多次主动跟他奶奶联系，在学校，鼓励同学门给他温暖，送他文具，给他生活上，学习上的帮助，为他创造一个良好的学习环境。在各方面的帮助下，关超毅同学作业能完成了，卫生方面也有了好转。

在进行心理教育时，班主任要满怀热情，反复抓，矫正学生的过错行为。要持之以恒，并且对新时期出现的新问题要灵活处理，区别对待、稳定、强化良好的行为习惯。

三、健全班级集体，提高整体素质。

班级也是一个小小的社会，班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而，建立正常的常规，是学生受教育的保证，让学生“通过集体”，“在集体中”受到教育。刚一接班，让学生细细学习、讨论规范，明确规范要求，根据一日在校的学习、生活情况制订可行的《班级公约》，如每天带红领巾、戴黄帽子、勤剪指甲、集队静齐快等。教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，“一批又一批的同学合格了”。良好的班风也渐渐形成了。

第二篇：初三优生 边缘生、学困生座谈会发言稿1doc

初三优生座谈会发言稿

亲爱同学们:大家好!

今天是3月

号 号,离中考整整

天!把双休日和清明节、端午节除开，其实有效时间只有60多天。怎么办？时间紧，任务重，一切都迫在眉睫。

为了今年的中考我们能考上省重点高中，学校采取了一项措施就是对对上期末统考七科总分排名年级120名之前的同学进行集中培优。今天你们是冲刺五A层的学生。今天的动员大会是要求你们这个层次的学习一定要夺取五A，进入省重点。

做到：目标明确、壮志昂扬、自主勤奋、不达目标不罢休。怎样实现：

第一、为自己的前途、未来负责，排除干扰、全心全意投入到学习新知、复习旧知中去。

俄国著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。”“对自己负责”，要求正确认识社会、确立积极的人生态度，努力实现自己的人生价值；要注意塑造自己的形象，注意自己的言行，珍惜仅属于自己一次得生命，把握好生命中的每一时光，做好人生道路上的每一件事。初三值得重视，因为它是锤炼真金的三味真火，谁是英雄，谁是懦夫，经历过初三才最能见分晓。中考是一场精力和智慧的赛跑，是一次超越，是一场战斗，必须充分讲求战略战术，重视它而不是畏惧它。有些同学到现在还游离在中考之外，迟迟不能进入状态，如果在这些天里仍然不求上进，对自己的要求不严格甚至不遵守纪律，这不但浪费别人的时间也浪费自己的时间，不但妨害同学也影响的自己的学习，在这关键的时刻出了这样那样的意外，对班级同学的伤害更大，你有可能会付出比平时更沉重的代价。希望大家在 天里，不断地完善自己，时刻注意自己的言行，少走弯路。希望同学们，要建立起毕业班的紧迫感和责任感，时刻牢记要珍惜自己的时间，珍惜自己的名誉，珍惜自己与同学的友谊，珍惜班级集体的荣誉，以高度的责任感做好自己的每一件事，顺利地完成初中的学习任务，为将来进一步发展打好坚实的基础。

第二、刻苦学习、克服困难，磨练意志，挑战自我，具备把握时间的意志品质。

早上早起，学习在别人之前，具有“滴水穿石”的精神。因为“勤能补拙，一分辛劳一分才”，一分汗水，一分收获，机会和成功总是眷顾对理想有执着追求和持之以恒的人。不要因为名列前茅而自傲，学海无涯苦作舟，学习也如逆水行舟，不进则退。

第三、合理科学安排时间，讲究学习方法，提高学习效率。

用好早中晚和平时的双休日，休假周就补好自己的偏科，再苦再累也只有这几个月，考上了高中暑假好好的放松，考不上，全家人都不愉快，更重要的是父母还要低头哈腰提着礼物去找人帮忙，即使花钱买进去了老师和同学都瞧不起你，你学习也很痛苦。

所以谁对自己了解的多些，措施更有针对性些，复习方法更科学些，时间安排更合理些，那么，学习效率就会提高，学习成绩就能够提高。让一分钟成为两分钟，让一天成为两天。

第四、明确总复习的总目标和阶段目标，瞄准复习方向。

1、明确自己的中考目标，如我是考五A，就科科都要拔尖，我是考4A1B，哪一科差一点我心里要有数，就尽力多花时间去补习这一科。决不能出现C等第科次。

2、初三中考三轮复习我要怎么做。

第一轮过课本关，抓基础；第二轮过株洲中考关，即专题关，每道题都要过，很多题就上这本资料上的，有的只是稍加变化。第三轮主要是模拟考试关。所有的易错题、易混题都要弄清楚，典型题一定要过关。

五、鼓足干劲、树立信心，珍惜这此天，创中考辉煌。

九年的寒窗苦读，千多个日日夜夜，所有的辛苦，所有的劳累，所有的付出，都将在6月来收获。考场就是战场，两强相遇勇者胜。你们必须自信，自信和拼搏是命运的决定者。因为过去的努力，你们已经积淀了一定的知识和能力，只要勇敢冲刺，你们就能赢得胜利，赢得未来。

同学们，中考冲刺的号角已经吹响。面对六月的挑战，我相信你们每一个人都会是逆流勇进的弄潮儿，而不是消沉彷徨的懒汉懦夫。未来把握在我们每一个人的手中。行动起来吧，同学们，让我们一起博一回！我坚信我们一定能携手迈进六月的阳光！下面我们一起来宣誓：

我宣誓：我备战中考的每一天里

刻苦学习，用勤劳洒下智慧的汗水；

努力奋斗，用坚韧和刚强谱写青春的华章； 顽强拼搏，用执着超越自己的梦想；

自加压力，用丰收和喜悦共创中考的辉煌；

拼搏初三

收获六月

—2016届初三学困生学习总动员

亲爱的同学们：你们好！

转眼间，我们进入初三的学习已有一个多月的时间了，下周就是月考一。上学期让我感到很高兴和满意的是我们在座的同学虽然基础有些差，但每个同学都认真参加每一次考试，成绩也都在进步。明年六月我们将参加中考，这关系到同学们能否有进入高中学习的机会，所以今天学校把我们召集起来开个学习动员会是希望我们每一位同学都能重视自己的学习。尽自己最大的努力提高学习成绩，力争明年也能考上一所高中，不要父母亲拿钱去买书读，那是要失去自尊的。

那我们如何度过这还有五个多月的学习呢，今天我作为教师、校长及朋友的三重身份对同学们提出几点希望，愿同学们从中受到启迪。

第一，我希望大家争做一个文明守纪的人

升入初三，稳定压倒一切，班风、学风的营造靠班级每个成员的共同努力。我们要用实际行动为初

一、初二的学生树立榜样。课前准时准确伏桌静心、上课遵守纪律认真听课，让我们共同汲取知识；课间在教室休息，低声交流，走廊过道无大声喧哗，更无追逐打闹，让我们共同培育文明；教室内外卫生干净整洁，让我们共同创造舒适的环境；上好体育课，做好广播操和眼保健操，让我们共同保持健康的体魄。你们的一举一动已被班主任量化为分数，这个数字反映你们初中阶段的行为表现，反映你们的品行，将计入你们的档案，尤其提醒原来有处分的同学将通过良好的表现争取撤消，初三不能再出现处分现象，否则，撤消不了，将不予中考，希望全体初三同学严格要求自己，共同营造有利于我们学习、生活和谐氛围 第二，我希望大家争做一个有责任心的人。初三政治第一单元的内容就是“责任”，之所以一进初三，就培养同学们的责任感。是因为：要让你们明白，不同角色就应该承担不同责任，既然你们已经是初三学生这一角色，就应该承担明年6月份中考的责任。而这一责任谁都无法改变，我们只能改变的是这五个月的态度，只有付出时间、精力等代价，才能获得中考优异成绩的回报。

初三毕业生，意味着你们稚嫩的肩上不仅担负着自己的理想，还肩负着家长的期望，肩负着社会的希望和民族的嘱托，责任重啊。首先，你要对自己的前途负责，寒窗九年，五个月后将一锤定音。其次，你要对父母负责，每个孩子都是家长全部的希望，你的成败将牵动家长每一个神经。再次，你要对社会、国家负责。国家承担了你九年义务教育数万元的费用，并且配置了优质的师资，先进的教学设备，你们肩负着铸造民族辉煌的重任。你们唯有勤奋学习，学好本领，才能承担这一份又一份责任。

第三，我希望大家争做一个有目标的人

古人云：人贵有志，当志存高远。现代流行语：心有多高，世界有多大。目标是奋斗的方向，是动力，同学们在确立目标时必须结合自己的实际，既不能太高，也不能太低，合适的目标会使我们信心倍增，干劲更大，它会激励我们为之奋斗，在拼搏中我们的目标就会实现。目标分近期和远期目标。近期：每一堂课专心听讲，每一次作业认真完成，每一次小测验力求完美，每一次月考发挥极致。在我们的同学中好些同学都参加了音体美特长生的训练，如果明年四月被认定为了特长生，只要你的文化成绩中不出现D等，你也能和文化生一样考上县五中或市里的重点高中。所以建议你定好自己的目标，将目标贴在醒目处，随时提醒自己向目标奋进。

在实现目标的过程中，难免会遇到困难，比如：考试成绩不理想，与自己的目标相距甚远，从而丧失信心，对自己的能力产生怀疑，不要动摇，不能放弃，要总结教训，继续努力。

做到我虽然不能考五A，但我不能出能D等，更不能出现E、F等。

第四，希望大家争做一个会利用时间的人。

一个人珍惜时间，就是爱护他自己的生命。自古以来，大凡取得成就的人，他们没有一位是不珍惜时间的。大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究。伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“哪里是天才，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”时间对每个人都一视同仁，每天都是24小时，决不多给谁一分，也决不少给谁一分，作为初三的学生关键看你如何利用时间，如何成为时间的主人。同样是午休，有些同学认真学习，不浪费一分一秒，充分发挥了时间的价值。可有些同学无所事事，任凭时间流失，两个同学的实力就出现了差距。所以要合理安排，就会提高效率，也就是节省了时间。明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握每学科最基础的知识，千万不要与老师作对，甚至上课顶撞老师，影响课堂，自己不学，让别人也学不成，那是学校最不能容忍的。谁赢得时间，谁就能赢得最后的胜利。第五，希望大家争做一个能竞争会合作的人。

中考考场就像战场，只是打的是没有硝烟的战争，不用刀光剑影，一支充满智慧的笔在几张薄薄的试卷上就决定了谁是赢家，谁书写了美丽的人生。而每个高中录取的人数是固定的，谁能获得入场券，就必须排队，排队不是按先来后到，而是按中考成绩的等第，等第排在前面的同学选择名校的机会多，分数靠后的同学选择的机会越少，学校的层次越低。所以，同学们要有竞争意识，竞争对手不是年级前几名，而是自己本身，跟自己的每一次考试成绩比，一次比一次有进步就不错了。在班上要积极与成绩好的同学做朋友，借助创他们来帮助自己的学习，多向他们请教，也多与老师交流，老师也不会放弃你们的，相信学校、同学也不会放弃你们的。

第六，我希望大家争做一个专注的人 人最怕的就是诱惑，在你前进的过程中，也许会有各种各样的诱惑来干扰你成功的视线。懒惰会向你靠近，虚荣会叫你投降，网络游戏、QQ聊天会让你着迷，呼朋狗友会向你招手。这些都会分散你有限的时间和精力，甚至会让你迷失方向，走上不归路。同学们，为了自己美好的未来，必须抵抗诱惑，有专注精神，专注于学习，使自己品学兼优。第七，我希望大家争做一个快乐的人。

只有热爱生活的人才是最快乐的、最幸福的。快乐是一种态度，热爱生活、热爱学习的人每天都是快乐的，厌恶学习的学生每天都是痛苦的。而学习、中考是人生道路的必经阶段，与其每天痛苦地面对，你不如每天快乐地面对，努力体验校园学习生活的点滴快乐，热爱自己的校园生活，这样我们才能共同享受今天的快乐，共同创造明天的幸福！第八，我希望大家争做一个自信的人。

在老师眼中，我们初三年级没有差生，每个人都有很大的潜能，即使我们学习基础暂时薄弱一些，我们也要相信自己，超越自己。只要我们尽努力了，无悔每一天，你同样取得了成功。

亲爱的同学们，人生难免会遇到烦恼和挫折，特别是初三阶段，来自各方面的压力偶尔也会让你沮丧，但请你记住：周围有一直都在关心着你的老师。我们全体初三教师的心是与你们一起在跳动。在这有限的时间里，我们一定会竭尽全力，以最优秀的教学质量、最无私的投入、最真挚的情感与你们风雨同舟、同甘共苦！让我们彼此多一点理解，多一点鼓励，多一点宽容，多一点合作，多一点沟通，让我们能在这最后的一年相处中感受到更多彼此的关爱、和谐与融洽。

同学们，机会垂亲于有准备的人，让我们从现在做起，脚踏实地，全力以赴，共同创造出属于自己的奇迹。希望今后教室里每天看到这样的场景：朗朗的读书声你最动听的音符，专心致志的听课是你最感人的身影，漂亮整洁的作业是你最美丽的风景，中考成绩一定能谱写最精彩的人生。最后跟着老师一起宣誓：

我承诺：在未来的每一天

决不懦弱地退缩

决不做中考的逃兵

我要唤醒所有的潜能； 因为我没有失败的理由

我要凝聚全部的力量；

因为我要实现我的梦想。

我相信只要我努力

中考我也能成功

边缘生中考动员会（4A1B或3A2B）

2A3B层

亲爱同学们:下午好!今天是

月

号,离中考整整

天!为了明年的中考我们能考上理想的省重点高中，今天我们学校专门组织召开有100%希望考5A或4A1B、3A2B、2A3B、5B的同学中考动员会，也就是初三边缘生中考动员会

我们在座的同学学习成属于年级中上等或中等，都是只要努力就有希望考上省示范性高中的第二梯队的学生。但我们在座的同学也都有一个共同的缺点：那就是学习偏科严重。中考即将来临，我们该怎么办？我个人认为对于我们边缘生、对于偏科生来说，首先要树立信心，减少因偏科带来的心理压力，克服对较弱科目的恐惧，养成主动学习的习惯。有人说偏科就是“木桶原理”，于是有不少同学天天盯着这块“短板”惶惶不可终日。但其实这个比喻并不恰当，因为我们手头的优势科目并不会像木桶里的“长板”那样没有作为，他们也是总分的重要组成部分。所以，我们要做的最重要的一点就是保持自己的优势，做到万无一失，只有这样才能让我们立于不败之地。如果偏科生连原有的阵地都失去了，那后果将是不堪设想的。

在巩固阵地的同时，我们应该合理使用复习方法，优化各个学科的复习时间。一般来说，若每一中考学科我们每天都花一小时进行复习巩固的话，对于偏科科目则只需每天多花一个小时来弥补。

倘若理科强文科弱，那么每个月可以请老师勾出２０个常考知识点，然后每天解决一个知识点。首先吃透知识点；其次找出自己之前练过的、考过的与之相关的错题，再好好想想，为什么错？现在做这类题目还会不会出错？用老师的话说，这叫“找准敌人，逐个击破。”如果在下一次考试中出现了相关知识点，你能解答正确，那你这一阶段的复习就是成功的，而不要紧盯着总分不放。

如果是文科强理科弱，那么就请老师勾出近期复习章节的５道常考题，你一边做一边告诉老师你的解题思路。当你在某一步做不下去的时候，老师就能准确地判断出你的症结所在：是基础知识没掌握；还是逻辑思维出了问题；抑或是前后两步间的一些解题方法解题技巧没掌握。于是在后期的复习中，你将清楚需要加强的地方，老师对你指导也将更具针对性。

另外实在赶不上来的科目同父母商量请家教老师一对一地进行补习，一定不能因某一科偏科，中考落后，成绩等第比中下等的同学还要差。

如每次都有不少同学问：初一初二数学成绩不好，中考是不是就没有希望赶上来了? 其实不然。通过初

一、初二两年的学习，想必同学们都有这样的亲身体会，在学初中的有关基础知识内容时，只要认真听老师讲解，都能听得懂，所以要掌握一般的基础知识并不难。练习中一步到位的与新知识有关的简单题也并不难做，难的是较复杂一点的、与以前学过但自己又没有掌握好的知识联系在一起的综合题。所谓“数学学习，一步跟不上，则步步跟不上”，就是指这一类的题目。但这并不是说，因为这样，就不要去学新知识，就学不好新知识。完全不是这么回事。即使你以前的知识都没学好，仍然能依据新学的这些知识去解决有关的简单问题。并且从中可以增强自己的自信心：我这节课认真学了，听懂了，会用学到的新知识去解决一些问题了。之所以碰到难一点的题我不会做，那是因为我以前的知识没学好，在某 一个地方卡住了，做不下去了，只要我把以前的知识好好补一补，像现在这样把知识一点一滴地学到手，我就不信学习成绩赶不上去

事实是，前几届每届都有好些个同学原本数理化和英语成绩很差，到初三了才着急起来，认真地持之以恒地补习旧知识，学习新知识，最后在中考时取得了较理想的成绩。有的从平时考十几、二十几分到中考考出七、八十分，有的从五、六十分到中考考出八九十分。当然，除这些同学自身的努力外，还与中考题大部分题目比较容易也有一定的关系(虽然中考是选拔性考试，但也要考虑到初中毕竟还是属于九年义务教育阶段，中考面临的是全体同学们，必然要照顾到绝大多数同学的实际情况;中考成绩也是体现九年义务教育阶段素质教育成果的一个重要方面，因此中考题里面始终都会有大量基础题。)但再容易的题目也要你能掌握有关知识的最基础的东西才行呀!如果你因偏科就自暴自弃，每一节课都不认真学，连最简单的题也不会做，我看你到中考时也只有望题兴叹，后悔莫及。有不少同学中考后都有这样的感叹：早知中考题这么容易，我平时学习只要稍微认真一点，平时测验能真正拿个五、六十分(没有水分的)，中考拿个八九十分绝对没问题

我介绍这些情况，目的只有一个，就是劝那些怕数理化和英语的同学不要放弃学习，这些科的基础知识并不难学，相信每一位同学都能学好。应树立起自信心，相信自己，相信自己通过努力一定能与其他同学缩小差距

也许有的同学要问，那么怎样努力呢?您能不能介绍一点行之有效且并不难学的好方法啊?当然有，下面我就来谈谈如何操作才能真正学好数学

一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行

有的同学认为，如数学不像英语、政史，要背单词、背年代、背人名、地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。试想一下，小学的加、减、乘、除运算要不是背熟了“乘法九九表”，你能顺利地进行运算吗?尽管你理解了乘法是相同加数的和的运算，但你在做9×9时用九个9去相加得出81就太不合算了。而用“九九八十一”得出就方便多了。同样，是运用大家熟记的法则做出来的。同时，数学中还有大量的规定需要记忆，比如在化简二次根式时规定：“如果没有特别说明，本章根号内的字母都是正数。” 等等。因此，我觉得数学更像游戏，它有许多游戏规则(即数学中的定义、法则、公式、定理等)，谁记住了这些游戏规则，谁就能顺利地做游戏;谁违反了这些游戏规则，谁就被判错，罚下。因此，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些最好能背诵，朗朗上口。比如大家熟悉的“乘法公式、求根公式”“特殊角三角函数值”等，我看我们的同学有的背得出，有的就背不出。在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这些公式，将会对今后的学习造成很大的麻烦，因为今后的学习将会大量地用到这些公式和数据对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。打一个比方，数学的定义、法则、公式、定理就像木匠手中的斧头、锯子、墨斗、刨子等，没有这些工具，木匠是打造不出家具的;有了这些工具，再加上娴熟的手艺和智慧，就可以打出各式各样精美的家具。同样，记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难 解数学题。而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思维，就能在解数学题，甚至是解数学难题中得心应手，左右逢源

二、自学能力的培养是平衡科目的必由之路

在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自然而然过渡到新知识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。

我们在课堂上听老师讲解，不光是学习新知识，更重要的是潜移默化老师的那种数学思维习惯，逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。去年年底我去浙江教育学院开会时，杭二中吴副校长的一番话使我感触良多。他说：我是教物理的，可是经常外出,同学们物理学得好，不是我教出来的，而是他们自己悟出来的。当然，吴副校长是谦虚的，但他说明了一个道理，同学们不能被动地学习，而应主动地学习。一个班里几十个学生，同一个老师教，差异那么大，这就是学习主动性问题了。

自学能力越强，悟性就越高。随着年龄的增长，同学们的依赖性应不断减弱，而自学能力则应不断增强。因此，要养成预习的习惯。在老师讲新课前，要能够运用自己所学过的已掌握的旧知识去预习新课，结合新课中的新规定去分析、理解新的学习内容。由于数学知识的无矛盾性，你所学过的数学知识永远都是有用的，都是正确的，数学的进一步学习只是加深拓广而已。因此，以前的数学学得扎实，就为以后的进取奠定了基础，就不难自学新课。同时，在预习新课时，碰到什么自己解决不了的问题，带着问题去听老师讲解新课，收获之大是不言而喻的。有些同学为什么听老师讲新课时总有一种似懂非懂的感觉，或者是“一听就懂、一做就错”，就是因为没有预习，没有带着问题学，没有将“要我学”真正变为“我要学”，力求把知识变为自己的。学来学去，知识还是别人的。

三、自信才能自强

在以往的历次考试中，总会看见有些同学的试卷出现许多空白，即有好几题根本没有动手去做。当然，俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但是，做不出是一回事，没有去做则是另一回事。稍为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗清晰起来。你都没有动手去做，又怎么知道自己不会做呢?即使是老师，拿到一道难题，也不能立即答复你。也同样要先分析、研究，找到正确的思路后才向你讲授。不敢去做稍为复杂一点的题(不一定是难题，有些题只不过是叙述多一点)，是缺乏自信心的表现。在数学解题中，自信心是相当重要的。要相信自己，只要不超出自己的知识范畴，不管哪道题，总是能够用自己所学过的知识把它解出来。要敢于去做题，要善于去做题。这就叫做“在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人”。把年级前20名的同学作为自己书法家习追赶的目标，向他们靠拢，甚至有决心超过他们。只要你坚信自己能行，并勤奋地学习，你也一定能考五A。

下面我们一起来宣誓：

我以青春的名义宣誓：我承诺在未来的每一天

刻苦学习，用勤劳和热血洒下智慧的汗水；

努力奋斗，用坚韧和刚强谱写绚烂的华章；

顽强拼搏，用执着和赤诚超越今天的梦想；

自加压力，用丰收和喜悦共铸中考的辉煌；

宣誓人：

第三篇：优生座谈会讲话稿

优生座谈会讲话稿

大家好！

我们今天在这里召开各班优生座谈会，其目的是进一步动员大家从现在做起，奋力拼搏、自我加压、迎难而上，以傲视群雄的信心投入到激烈的中考竞争之中去，以百分之百的精力投入到学习中去，以蓬勃豪迈的气魄书写每个人的辉煌篇章。今天我想借此机会，主要谈三个方面的问题：（1）关于学习态度和目标问题；（2）关于学习效率问题；（3）学科平衡。

一、关于学习态度和目标。（1）个人认识：

学习态度是学习的根本，端正学习态度首先要认识清楚学习的目的是什么，我们同学中现在还存在着盲目性，其实学习从个人来说是为了以后的生存，从家庭来说是为了光宗耀祖，从国家来看是为国家做贡献，三者并不矛盾。（2）如何选准自己的目标。树立了切实可行的目标，也就有了学习的动力。“有很多人不愿意给自己定目标，因为害怕失败所导致的失望，然而他们却不晓得‘设定目标乃是成功的基石’。之所以如此说，乃是因为设定目标可以锁定我们的意志，使我们朝着所希望的目标前行。

“设定目标对你人生方向的影响，一开始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨轮，虽然航向偏了一点点，一时很难注意，可是几个小时或几天之后，便可以发现船会抵达完全不同的目的地。

二、关于学习效率和时间的利用。有些同学对于时间的利用不是很合理，白天学习并不是能抓紧一切可以利用的时间，而是晚上学习，既浪费了白天的时间，又牺牲了晚上的休息时间，以至于白天上课精力不够集中，这部分学生只注重了时间，而忽视了学习效率。时间一分一秒流走，你若不做时间的主人，就会成为时间的奴隶；你若不利用时间，就会被时间耗尽。世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最令人懊悔的东西是什么？”是时间。谈到学习效率就要谈学习方法。作为一名学子，取得优异的成绩自然是每个人梦寐以求的事情。但是盲目片面的追求学习成绩必然是不可取的。学习一定要端正学习态度和有正确的学习方法，二者缺一不可。在端正学习态度的基础上，正确的学习方法则显得尤为重要。但是任何科学合理的学习方法都不可能脱离人的认知规律，人的认知规律很多，但是最基本的是记忆——理解——知识在大脑中再现——遗忘——回忆——知识再现。

1、课前预习找难点：上课以前要多练练单词，多预习预习课文，找出难点和不会的地方做出标记。当然需要我们去认真对待，而不是只走过程。

2、上课听讲抓关键：预习完以后，听讲是最重要的，不懂的地方积极向老师提问。对老师提出的问题认真思考，积极回答。学习的关键在于课堂45分钟，在这 45分钟内，我要强调的第一点便是要跟着老师的思路走，不要做学习中的另类。我们不能漏听老师所讲的每一句话，要全身心的投入，在消化掉课堂上的基础知识后，课后可以做一些练习巩固一下。当然，一味的做题而不求甚解，效果不一定好，我们可以把题分分类，然后把这类试题弄懂，这样既轻松又不至于知识消化不良。

3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。

4、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解题时，要坚决做到审题和解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

5、课后复习摸规律：学习知识，复习是一个不可缺少的环节。只要复习了，难点、重点就掌握了，课后把老师讲的知识多看看，多背背，这样知识会掌握的更牢固些。告诉同学们一条很有价值的定理——重复定理。“重复是学习之母。”为了能把知识上的漏洞补扎实，就要不断重复。重复的次数越多，时间越长，效果就越好。任何知识、任何信息如果没有深入到一个人的潜意识,是不会影响人的行为的。

另外老师布置的作业要认真独立的完成，不能抱有应付性的态度，而要真正地把知识学会、学深，因为做作业的过程就是一个复习的过程，作业是用来巩固知识的，而不是用来应付老师的。

6、典型习题反复练：把一些有代表性的习题反复练习，使自己的思维更加灵活。我们将来要面对的是几年的知识的集中，所以知识的系统性和知识的整合性很重要。许多学习尖子和高考状元在经验总结中都谈到的构建完整的知识网络的重要性。各门学科都有自己的知识网络，我们只有从现在扎扎实实地打好基础，一步一步地把每一个知识点掌握好，落实好，才能把这张知识网络编织地完整牢固。如果有的知识点没有掌握好，你的这张“网”就会出现漏洞，你在“捕鱼”的时候，“鱼儿”就会从这个漏洞钻出去，漏洞越多，“鱼儿”跑得越多，你的分数越低。

三、关于学科平衡。我们在座的同学，相信很多同学都有自己的薄弱学科，对于薄弱学科应当补也必须补，不然会越拖越弱，在补薄弱学科的时候，也要掌握一定的技巧，切不可牺牲其他学科的学习时间来补课，这样只能是丢了西瓜捡了芝麻，最后落个一踏糊涂的下场。所以，要合理安排学习时间，不要埋怨没有时间去供你支配，要始终相信时间是海绵里的水，只要肯挤总会有的。只要你肯挤时间也总会有的。要学数学便踏踏实实的学数学，要学英语便仔仔细细的学英语，拆了东墙补西墙的行为是学习中的大忌。老师的思想是多年教学总结出来的精华部分，所以我们要首先学好老师传授的知识，不要认为这些知识太过于简单，没有必要去学。考试中的一次次马虎便是知识掌握不牢固的体现。但是，在跟好老师的同时，也要有自己的思想，不能在没有老师的指挥下便无所事事。如果这样，久而久之，我们便会被无形的枷锁封锁住自己的思维。在学习中需要开放性思维和创新思维。特别是在理科的学习中各种新提型层出不穷，没有开放性思维，如何应付得了？要取得开放性思维，只有在掌握好基础知识的基础上，拓宽思路，多接触新型题，逐步培养这种思维。我们不提倡“题海战术”，它的实质只不过是一种盲目的学习方法，如果说，一个人做了一千道题，但这一千道题是一个类型的，有何意义？还不如真正弄懂两道不同类型的题，这便是两道题的价值远远大于一千道题的道理。所以在做课外题的时候，我们必须要有选择性，各个方面的题都要涉及到。另一方面，我要说的是如果我们学习了十个知识点，一位同学做课外题时每个知识点做了一道题，这样她做了十道题，而另一位同学只做了两道题，把十个知识点全部包括了。同学们都是聪明人，不用说便知哪个方法更好一些。通过这些更进一步的说明了合理选择课外题的重要性。在语文的学习中，同学们应博阅和勤练笔，广泛的阅读对一个人的语文学习确实起着至关重要的作用。他不但可以增加课外积累，还可以帮助提高作文水平，在博阅的基础上，则要勤练笔，不要吝啬对你大脑的使用，要知道大脑是越用越聪明的。另外，我们要坚信坚持到底就是胜利，这种信念能促使我们作完一些我们不想做的事情。学习上也是这样，当学习学得很烦的时候，应该是件苦恼的事情，有些同学会觉得这样的日子何时能到头，也就会想到放弃。而一部分同学会想到，坚持一下，坚持到底就是胜利，所以会想方设法去克服困难。

最后希望同学们能从今天的会议中悟出我们应该怎么对待学习，如何的去学习！

第四篇：初中优生座谈会讲话稿

初中优生座谈会讲话稿

各位八年级精英们：

你们好！

日落晨起，花开花谢，又一个火热的夏天即将来临，转眼间大家在竹溪实中已经学习、生活了近两年的时光。这两年，学校因你们的加入而活力四射，学校因你们的加入而成绩斐然。与此同时，学校也向你们提出了更高的期望，寄予了更重的责任。你们都是八年级的优秀学生，你们在学习、纪律、道德品质等多方面都起到了模范带头作用。但学习之路漫漫长，你们还将而且必须上下而求索。这既是学校的期望，也是你们家长的期望，更是你们自己的奋斗目标。今天我们在这里召开“竹溪实中八年级前一百名学生动员大会”，就是希望大家要抓住这个机会，让自己、让你身边的同学更上一层楼，能够成为全年级学习上的佼佼者，为自己、为父母争光添彩。

下面会议进行第一项，请年级教学干事陈彩霞老师宣读年级前一百名和班级前十名学生名单。

有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一种是雄鹰，一种是蜗牛。雄鹰靠自己的天赋和翅膀飞了上去，蜗牛靠自己的勤奋爬了上去。你们就是我们八年级的雄鹰，你们天赋好，不需要太努力就可以成为本班甚至全年级学习上的佼佼者，但我要说，这还不够，而且远远不够。山外有山，人外有人，在班级里你也许很出众，但放到年级呢，放到全县呢呢，所以大家还得有蜗牛的精神，坚持不懈，锲而不舍。只有这样，你才能在学习之路上走得更远，才能成就你自己的人生。

成功需要拼搏，成功需要自信，但成功也需要智慧，那么怎样在有效的时间，提高学习效率，谱写自己的美丽诗篇呢。下面会议进行第二项，请学校工会李主席给大家作动员讲话。

感谢李主席对大家的鼓励，他的讲话犹如给大家注入了清泉活力，相信大家一定能够在以后的学习中乘胜追击，再创辉煌。

下面会议进行第三项，请全体同学宣誓。

是雄鹰就要展翅高飞，是海燕就要飞跃瀚海！我希望在坐的每一位同学都是一只展翅高飞的雄鹰，做一个充满自信而又虚心好学的人，带着强劲有力的翅膀直击长空，去实现自己的梦想。

第五篇：优生班座谈会发言稿[范文模版]

随着社会不断地进步，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。那么一般发言稿是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的优生班座谈会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

组建这个优生班，目的显而易见。光荣和压力共在心头，责任和使命同在肩上。这是一群学习水平卓异的青年人。我们作为老师，最要命的任务是引导与唤醒。如果我们有一心底里无比渴望上清华北大的三五十人的团队，那么事情就好办了；如果即便是有人有上清华北大的实力而无所谓上不上，那么肯定没戏。有一句俗话说，皇帝不急太监急，我们就是一窝太监，那些优生班里的学生就是皇帝，要让他们急，让他们有一种清华北大舍我其谁的决心与霸气，有一种愈挫愈勇的`恒心与毅力，有一种沉稳淡定宁静致远的干云豪气。这个事情才能办成。

做好调查研究，调阅历次考试各位同学的语文成绩，熟悉语文学习现状；与学生座谈，了解学生的困惑与渴求；越到最后越会发现，优生之间的差距不在数学和英语，也不在文综和理综，不知不觉你就会发现，语文其实成为了与别人差距的鸿沟。英语学得好或者数学学得好或者综合学得好，一般考得好的一般都能一如既往地考得好。班级里数学考试的前几名总是那么几个人，而语文绝少有一个人一直好到底的情况，总是你方唱罢我登场，班级里语文成绩总是城头变幻大王旗，一次一个，轮番称王，如此说来，问题就出现了，几乎没有谁会一定说自己的语文非常强，相反，语文还会觉得弱，并且常常弱得不知从何下手来挽救，如同一个晚期癌症患者，等发现病情时，一般都是接近生命的终点时。高一的时候，语文弱，没人真觉得弱，领导会提醒，老师也只是说说，但咱这位同学不会真觉得弱，也就不会采取什么有效的措施；高二的时候，语文依然故我地弱，且不去管它；高三上期的时候，语文弱，慢慢感觉不太对劲，得有所动作，不然真影响事。这个时候，谁有回天之力啊。积贫积弱，积劳成疾，就像一个口口声声重视教育而一直以来总是拖欠教师工资的国家有一天说我们要教育兴国一样幼稚可笑。人都说，语文是个慢功夫，越这样说，越没有人把他当回事。不光咱学校这样，中国大陆基本都这样。这时，语文老师的工作就显得无比悲壮与无奈，知其不可而为之，需要的不仅仅是勇气和傻气，更需要有一种承载许多人热望变冷却的牺牲，需要有一种不计盛衰、容纳荣哀的淡然和从容。

工作中自会首先强调语文学习的根基与方法，自会尽己所能，自会潜心研究考纲考题与考试动向，自愿淹死在题海里，手把手地交给弟子们一些所谓的雕虫小技，把自己的经验和体验毫无保留地奉献给学生们。试卷争取面批面改，精心准备每一节课，玩命工作，玩命学习，以学生的需要为最大需要，以学生的快乐为最大快乐，争取不被学生赶下台，做最受学生欢迎的老师，做一个问心无愧的人。

我们这份工作，需要一个温馨的环境氛围，干工作需要一种心情。谁在这个位子上，没有谁乐意要把工作往坏了做。学校总让我们赏识学生，关心学生，不要体罚学生或变相地体罚学生，事实上，我们也需要。钱不钱的我们没有奢望，但我们需要被激励，被包容，被尊重，被关怀；不需要精神羞辱，不需要语言冷暴力，不需要被指责，不需要被恐吓。我想提醒一个事实：我们——同志和领导是一伙的！这个关系摆不正就会出问题。

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