学前教育专业就业方向与就业前景[五篇范例]

第一篇：学前教育专业就业方向与就业前景

本页讲述了学前教育专业毕业后能做什么工作、用人企业招聘需要的要求、就业后的工资待遇、学前教育专业在哪些城市比较吃香以及同类专业还有哪些专业比较好。

工资待遇

截止到 2013年12月24日，36937位学前教育专业毕业生的平均薪资为 4305 元，其中3-5年工资2833元，0-2年工资5749元。

招聘要求

针对学前教育专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比100%;0-2年工作经验要求的最多，占比50%;中专学历要求的最多，占比100%。

就业方向

学前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

就业岗位

幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。

城市就业指数

学前教育专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是上海。

就业岗位比较多的城市有：北京[850个]、上海[592个]、广州[580个]、武汉[375个]、深圳[345个]、成都[226个]、东莞[222个]、杭州[208个]、南京[166个]、朝阳[151个]等。

就业薪酬比较高的城市有：上海[7385元]、广州[6333元]、沈阳[5000元]、深圳[4999元]、苏州[4000元]、北京[3999元]、天津[3749元]、济南[3374元]、武汉[3332元]、大连[3000元]、兰州[2999元]等。

同类专业排名

学前教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，学前教育专业在教育学类专业中排名第5，在整个教育学大类中排名第6位。

在教育学类专业中，就业前景比较好的专业有：教育学，教育技术学，小学教育，科学教育，学前教育，艺术教育，人文教育，特殊教育，华文教育等。

第二篇：材料专业就业前景及方向

材料专业就业前景

北京科技大学材料科学与工程学院共涵盖5个专业，分别为：材料科学与工程专业、材料物理专业、材料化学专业、无机非金属材料专业、材料控制与加工专业。就业率，学校向外公布的几乎每年都是90%以上，当然，这些数据只是指签订三方协议的，到底最后是不是去那工作的就不得而知了。或者读完研去新型材料研发公司，比如耐火材料公司等等。

就业方向嘛，我具体给你点就业的公司，你大概就知道去向了。

北京就业单位：

首钢总公司

中国第二重型机械集团公司

安泰科技股份有限公司

第二炮兵

北京索爱普天移动通信

北京龙湖置业有限公司

中国航空工业第一集团公司

北京航空材料研究院

宝洁（中国）有限公司

中广核

汽车行业就业

假如不是学汽车设计专业的，适合汽车专业学生的汽车类就业岗位有几类：汽车销售、汽车维修、配件营销、维修接待等。现在有不少考试培训项目，比如汽车销售顾问、汽车营销师、汽车配件营销师、二手车鉴定评估师、汽车估损师等等。相对而言，有几类职业应届学生不会太喜欢，一是机修，因为又脏又累；二是汽车配件，一般是看不上。其他的都还好。至少工作比较体面，也不至于太累太脏。从这么几个“师”的概念来看，汽车营销师、二手车评估师、汽车估损师是比较受到青睐的。可惜，汽车专业应届生一般还做不到“师”的级别，没有个三五年工作经验，“师”是不太容易做到的。在几个“师”当中，汽车销售最好就业，潜力也最大；汽车估损（保险定损）居于其次，就业潜力也不错；最少的是二手车评估，因为二手车领域一般是创业为主，就业空间极小，岗位也就少得可怜。待遇方面，汽车销售待遇一般，主要看业绩，业绩做得好的可以一个月拿一两万，做不好的连肚子都喂不饱；汽车维修一般是铁饭碗，工资上下相差不会太多，沿海大城市一个月拿两三千也算过得去了；汽车保险定损（估损师）领域，则要看进入的是哪个行当了，去保险公司的一般不用愁收入，在某种程度上属于高薪阶层，去公估公司的一般待遇也不会太差，一般比修理工要拿得多，去维修厂的待遇一般，干事故车维修接待的类似于销售，业绩好的收入也可以很高。至于二手车评估师，没有5年以上汽车行业工作经验，对汽车不够熟悉的人是不可能做评估师的。一般有幸能与二手车打交道的，能找一份二手车业务员的工作已经很不错了。至于待遇，一个月一两千是不大成问题的。但有的二手车公司也相当抠门，给业务员的底薪也就几百块（还是上海的公司）。

机械专业就业前景及方向

在国家人事部发布的“高校毕业生专业需求排行榜”上，机械设计与制造类专业排名第一。社会需求旺盛，说明该专业领域目前在快速发展，需要大量专业人才。这与中国当前国内经济的发展轨迹是吻合的。

机械类专业是一个是实实在在的专业，大到万吨巨轮，小到移动电话，高精到 航天飞机，普通到曲别针的制造，都离不开该类人才。而且，机械类专业还具有通用性的优势：学建筑机械的去搞医疗器械能适应，学石油机械的去造飞机也没问题。另外，并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发性单位，只要使用设备、生产线，就要给机械专业人才用武之地，如制药、乳品、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位，他们既可以成长为工程师，也能胜任管理岗位。

来源：北京北大资源研修院

你喜欢这个专业，通常去企业工作的话，或是一直走技术做个高工、要么最后转管理，但先要从基层做起。很多企业的工作开始本身并不明确，因此你不要太在意岗位是什么，“公司好、专业对口”你就可以投简历，方向很明确！前面有人说“打杂”确实如此，比如设备维护、管理一类，但过了实习期就好了，可以转到技术上去，好的单位会有培训，你按程序做就行。非要说具体职位的话，本科如果计算机绘图软件（CAD、SolidWorks„„）学得好，可以选个绘图员，总之，现在你看有单位招机械专业你就投简历，多与老师沟通交流，只要公司不错、有发展前景，你就努力争取

建议：

老哥，我们学校最近在发布各类招聘信息，相信北京各大高校也一定开始进行招聘工作了。你不妨问一问北科的同学，消息灵通很重要。我的建议是：不要呆在学校里闭门造车，一定要结合社会，结合实际。

趁着招聘之际，你不妨来北京投投简历，面试些中意的公司，企业，看看自己实力如何。就知道所学与实际要求的差距，学习起来更有针对性。毕竟你还要学两年了，总得知道自己学的有没有市场，对吧？

既然你决定来北京工作，就要多来北京人才市场走走，了解情况。我不是你们专业的，仅凭从网上淘的信息，专业度，准确度，更新速度都不及该领域的人，所以，你要自己去投简历，面试，咨询业界人士（同学，同学的学长，网络，宣讲会，招聘会等），才能得到第一手的信息。

你的小弟在北科，他是很好的信息来源。你们俩这么好，可以问问他嘛。好哥们这个时候最应该起作用了，你说对吧？

你需要什么资料，就告诉我，我在北京方便，可以给你问。

老哥，加油！

第三篇：学前教育专业就业前景

北京翻译研修学院计划总结 学前教育专业就业前景

我国到现在为止的高等教育已经历史性地进入国际公认的大众化的教育阶段，不过在高等教育大众化的同时，大学生来就有业难已经变成一个无需争辩的事情的真实情况，特别是08、09全世界性的经济恐慌席卷世界各地，以前的天骄，已经进入一个窘迫的地步：大学生毕业等同于大学生失去工作。主要表如今：首先，就业势头本身是很严肃的，这是大学扩招带来的难于回避的事情的真实情况;其次，好的岗位需要有限;第三，大学本身培育的学生并不都是专业人材，大学重视素质能力教育，学院培育与社会形态需求仍然有一定的脱节。除开一定的专业水准，佣人单位还要游学生的公共关系有经验，合作有经验、实践有经验、团体协调有经验、专业应用有经验都好强，不过其实学生这些个方面的培育仍然有短欠。所以，这种大学生来就有业难的状态将会长时期存在下去。

值得注意的是：在大学生来就有业市场风云变幻的今天，高职幼儿教育专业的结业生仿佛好象成“抢手货”，就业市场也仿佛好象显得较为宽松。我院06级幼儿教育专业结业生实际练习上岗率在一个月内达到100百分之百，截止到现在为止就业签约率达到50百分之百，一朝毕业证按照期限发放，学生签约率达到100百分之百。但这种状态还能连续不断良久?事情的真实情况上，势头并不由得乐观。作为高职院校的教育工笔者不容置疑要理性剖析现时就业势头，对高职幼儿教育专业结业生的就业前景应当有个清醒的意识，因此有针对性、系统性地开展就业引导。

综合来看，幼儿教育专业就业势头在全世界性经济恐慌大潮的冲击下，似涨实跌，自有端由可归纳如下所述：

一、早期教育的市场潜在力量扩张了对幼教专业人材的需要。

1、政府的政策导向拿获了社会形态助学的殷勤，充分满意了家子对早期教育一天比一天提高的需要。教育部《关于学前教育改革与进展的引导意见》明确指出：“从今以后5年(2003-2007)学前教育改革的总目录标是：形成以公办幼稚园为基干和做出典范，以社会形态力气创办幼稚园为主体，公办与民办，正规与非正规教育相接合的进展格局。”随着社会形态向前迈进，经济进展，家子收益增加，个人素质能力增长，许多人对高水准教育希望越来越猛烈，经济承担力越来越高，形成了民办幼儿教育的社会形态基础，民助学前教育繁荣然兴起起，在多元办园体制共存的格局下，大大满意了广大家长对早期教育的需要。

2、幼儿教育专业的结业生在数目上不可以绝对满意社会形态需要，在层级上更缺乏社会形态越来越需要的高学历高综合修养的专业师资力量。

家喻户晓，小儿童教师是一种专业化的生业，它是一种“要请教师具有通过严明而连续不断不停地研讨能力取得并保持专业知识和专门技能的公共业务”(联手国教科文团体《关于教师地位的提议》)。在我国，这么的专业知识和专门技能的学习是经过职前的培育来进行的，高校幼儿教育专业在幼教师资力量培育方面施展着主体效用，尽管近年来全国各地一点院校增建了幼儿教育专业来培育小儿童教师，不过与私人设立的、民营幼稚园数目急速提高之间仍然存在着需要上的矛盾，还是不可以满意整个儿社会形态的需

要，例如：湖北早上出版的报纸于2007年三月17早上出版的报纸道了标题为“幼教大中专生成了香饽饽”的一则新闻，幼儿教育系每年的就业率都靠近100百分之百，今年前一年一度还显露出来了供不应求的局面;来自于湖南、上海、深圳、广州等大城市均不一样程度的也显露出来了上面所说的事情状况，小儿童师范学校的结业生供不应求的现象存在广泛存在。

值得注意的是：社会形态对小儿童教师需要量增加的同时，也在渐渐对小儿童教师的整健康水平量提出了更高的要求，通过调查研究理解到，各幼稚园渴求“热烈地爱学前教育、学历较高、有一定教学改革科学研究有经验、学前教育理念新、教学基本功敦实、技能各个方面、心态好、愿意长时期在本园工作的幼儿教育专业结业生。”充分解释明白社会形态对具备本、专科学历的高素质能力小儿童教师需要火炽，学前教育市场前景广大宽阔。

二、在短期内高职幼儿教育专业结业生供不应求的势头下，我们要对就业前景存在“困苦患难认识”。

1、高职幼儿教育专业结业生的学历水准已呈“水涨船高”之势。

据报道：随着高校正学历要求的增长，上海市对幼教师资力量学历要求也开始“水涨船高”了，从2006年开始，绝大部分数幼稚园的诚聘对象已所有锁定本科生。与此同时，武汉市教育局〔2007〕6号《武汉市幼稚园等级核定标准》中，对教师担任职务资格确实定地认为也规定了：“应具备幼稚园教师资力量格证和教育专业大专及以上学历”。

幼教门槛的增长在一定程度上表现出来了整个儿社会形态对高素质能力、高学历的小儿童教师的需要;另一方面，幼稚园也期望经过增长学历层级来加强市场竞争力。

2、社会形态对高职幼儿教育专业结业生的需要已从数目的补给逐层过渡到品质的竞争。

因为对幼教市场存在广泛看好，师范学校院校幼儿教育则在不断扩招，非师范学校院校诸如高职高专也在增设幼儿教育专业，幼儿教育结业生将一年一年地增加，幼教师资力量数目的补给在一定的时间内必将完成;当数目达到了到最高限度在这以后随之而来的将是紧张的品质竞争，佣人单位优入选优的大发展方向将一天比一天表面化。品质就是结业生就业的最根本因素，着眼全方位专业人材的培育标准样式，是适合一天比一天紧张的市场竞争的管用路径。

通过上面所说的剖析，不不好看出幼教就业市场的潜伏危机是存在的，有没有躲避的方法?怎样去躲避呢?

一、不断增长常理助学品质，尽力尽量增强高职幼儿教育专业学生的专业有经验和技能技法培育力量，同时，增长高职高专学生的综合就业有经验是关键。

家喻户晓，品质是加强市场竞争力的中心元素，助学品质表决就业品质，是否与社会形态佣人需要相般配，务必从根本着手：弹唱说跳画的基本功、基本的幼教理论和实际操作有经验水准都是增长品质的根本，务必从平时的课堂教学要品质，抓牢、抓实、抓精。冰冻三尺，非一日之寒。

重视平时教学过程管理，专心预设系统课程，专心选择教学用书，专心头好每一堂课，专心制造精品课程，向课堂教学要品质，向平时管理要独特的风格。

到现在为止除开常理的吹拉弹唱跳外，还要考察结业生的综合素质能力、行业最前沿有经验的掌握使用事情状况：如早教、蒙特梭利教育等，这些个都对在校的高职学生提出了更高的挑战，假如只看见眼前就业势头相对牢稳，而不去深刻思考前瞻性的进展，那末接下来的卷进下一波高失业人数百分比浪潮的肯定那里面有我们这个专业的结业生。所以，作为高职院校的教育工笔者照理应该居安思危，理性面临时务，趁早调小曲整教育教学思考的线索，趁早引导学生做好生业从事某种活动规划，同时全方面、专技能、高素质能力的进展自个儿，对付市场的变动，有备无患，做好超前于市场进展的自身进展，积极对付市场的选择。

二、深化研讨幼教进展目前的状况，用最事实、前沿的教学实践引导学生来就有业。

幼教事业迅猛进展的今天，学前教育越来越遭受更多人的关心注视与看得起，小儿童教师队伍群体素质能力和学历层级不断增长，幼儿教育专业学生来就有业范围空前扩张，呈多元趋势。面临幼教学改革革进展的新发展方向，更新就业观是很有不可缺少的，幼儿教育专业结业生不再仅只只是到幼稚园当教师，而是将保育员(教师助理)等多个岗位渐渐锁定幼教专业的结业生，其目标是期望表现出来学前教育的专业化、正规化、多元化、边缘化，增长学前教育的群体水准。具备幼教专业学历水准的结业生是增长整个儿队伍群体素质能力的坚强雄厚的生力军，是投身社区幼教担任职务的人、亲子园教师特教教师、专职兼职幼教培养训练教师(英语、感统训练等)等的最佳师资，市场需要存在着很大的潜在力量，作为高职教育者应依据社会形态需要和学生自身的基础引导它们正确地进行就业定位。这个之外，各类幼教机构的行政管理、培养训练咨询，小儿童系列产品的开发与营销，对外有关一对一家政服务等多元化的就业市场，给幼儿教育专业的学生提出了更最前沿、更多元的市场要求。对此，高职院校在教学过程中，要趁早引进并落到实处行业的先进理念，雇请行业资深专家定期走进课堂，同时要有决心把学生数量多不稳定期的推到行业中去磨练实训实践，这么经过胆量大的引进来、发送去的形式，拿获传统专业的现代需要环节，在教与学的过程中，全员建立以下育人观念：“手把儿，松手，育巧手，手脑并用;学中做，做中学，学会做，做学接合。”“为融入社会形态走进来，为服务社会形态走出去。”重视生业道德的教育、生业技能的增长，全方位多层级开展教育教学工作，做到教学接合，产学接合，校企接合，育人社会形态化，课堂生业化，躲避学院和社会形态脱节的窘迫，使学生尽早融入社会形态、适合社会形态，形成教育教学与社会形态进展配合得当同步的良性循环情势。

三、程度适当扼制招生规模，合理预先推测就业市场，办精品专业，培育高品质人材，加强高职幼儿教育专业结业生的综合市场竞争力。

在幼教市场需要从数目的补给到品质的竞争的过程中，结业生的综合有经验和综合素质能力是加强市场就业竞争力的关键存在的地方，同时，依据幼教进展的发展方向，具有各类生业资格证书，艺体、英语、计算机等级证书以及高学历证书也是很有不可缺少的。俗语说的好：你无我有、你有我优、你优我特，充分解释明白了高职院校更应当理性地剖析幼教就业市场，超前预先推测，正确判断，能力牢牢的捕获就业市场。高职院校的教育者要趁早对幼儿教育的学生进行系统的生业从事某种活动规划引导和教育，激励学生尽早考取有关的生业资格证书还是行业资格证书，如：育婴师，营养催进健康师，小儿童教师，小儿童

跳舞教师，小儿童英语教师，市场营销师，人的劳力资源管理师，雅思等级考试，蒙特梭利教育教师，早教研发教师等有关等级证书，为幼儿教育学生全方位、高层级、多渠道就业打下坚实的基础

第四篇：学前教育专业就业前景

学前教育专业就业前景

对于女生来说学前教育专业是非常适合的专业，不仅是女生，男幼儿教师更是这个行业里的稀有物种，各大幼儿机构都十分的稀罕。对于要填报甘肃高铁学校的学生来说是可以考虑的。

首先，我们来了解一下学前教育的概念

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前教育是一个多方面的培养过程。

兰州铁路技校学前教育专业课程：教育心理学、教育社会学、儿童文学、幼儿手工、声乐、（幼儿）舞蹈、美术、幼师、英语、幼儿教育心理学、幼儿保健学等。

学科价值

基础性：在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。

先导性：学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。

公益性：学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质，是父母安心的投入到工作当中去，促进社会和谐。

可从事一下相关岗位：

教师或儿童顾问。（如：幼儿老师、幼儿园园长、课程顾问等）。

儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家--在有关政府机关、各大医院的儿科门诊工作。儿童专栏节目采编人员--在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作。（如：少儿图书编辑等）各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士。(如：教玩具开发设计师等)发展前景

据有关部门统计，中国的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础；按如今的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以上的新生儿出生，0—6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此巨大的教育市场，吸引了各方的关注，中国的幼教市场毫无疑问地成为了各方资本竞相投资的最佳选择。

第五篇：学前教育专业就业前景

学前教育专业就业前景

——渤海大学文理学院行业技术学院

学前教育专业毕业生就业方向：面向学前教育机构的教师工作，并能单人幼儿英语，舞蹈，等技能的培训以及其相关的咨询服务，产品开发等。

人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。学前教育的就业应该是不错的，目前，国家已经很注重幼儿园教育，幼儿教育是人一生中最重要的教育，所以很多人都会注重自己孩子的教育，以这种趋势下去，学前教育是有很大的发展空间的，它的前景也是非常好的!我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。这个专业在中国的起步比较晚，如果是高学历的话，比如本科、研究生的话，就业方向多在跟幼儿研究方向相关联的杂志社、研究所，也有的自己创业当园长等等，管理方面的工作。但是在国外呢，这个专业还是很常见的。妇女儿童的方向的工作，相信在中国会逐步得到发展重视。毕竟很多工作是要看其前景。不要局限她的范围。

政府的政策导向激活了社会办学的热情，充分满足了家庭对早期教育日益增长的需求。

教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确指出：“今后5年（2003-2007）幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办，正规与非正规教育相结合的发展格局。”随着社会前进，经济发展，家庭收入增加，个人素质提高，人们对高水平教育期望越来越强烈，经济承受力越来越高，形成了民办学前教育的社会基础，民办幼儿教育蓬勃兴起，在多元办园体制并存的格局下，大大满足了广大家长对早期教育的需求。

学前教育专业的毕业生在数量上不能完全满足社会需求，在层次上更缺少社会越来越需求的高学历高综合素养的专业师资。

众所周知，幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”（联合国教科文组织《关于教师地位的建议》）。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用，尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾，仍然不能满足整个社会的需求，例如：湖北日报于2007年3月17日报道了题目为“幼教大中专生成了香饽饽”的一则新闻，学前教育系每年的就业率都接近100%，去年一度还出现了供不应求的局面；来自于湖南、上

海、深圳、广州等大城市均不同程度的也出现了上述情况，幼儿师范的毕业生供不应求的现象普遍存在。

值得注意的是：社会对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求，经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的学前教育专业毕业生。”充分说明社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育市场前景广阔。！