腰铺初级中学发展性督导评估汇报材料2

第一篇：腰铺初级中学发展性督导评估汇报材料2

腰铺初级中学发展性督导评估汇报材料

我校在各级政府及教育主管部门的关心指导下，对自身办学基础、办学条件、制约问题、发展潜力等多种因素进行全面、深入地分析研究，明确办学优势和自身的薄弱环节，制定了我校的发展蓝图，并进行了具体的实施，下面，我就我校近年来开展的一些主要工作加以评价，并作如下汇报。

一、发展是大计，学校予以高度重视

1、成立领导小组。在上级召开的发展性评估工作会议后，学校非常重视学校发展性评估工作，成立了以xxx为组长的学校发展性评估工作领导小组。

2、先后召开了三次专题会议，商讨如何制定规划。中层领导学习会。让大家明晰发展性评估对学校发展的意义，最关键是发展性督导评价是以学校发展为本的评价，要求各位领导根据自己的岗位职责，成立组织，制定有生命力的学校发展规划。

二、发展是目标，学校要着眼未来

1、注重文化力建设是学校长远发展的前提。

学校要发展，关键在校长的领导管理、人格魅力、业务素养的超前性。所以在上任之初，我就明确了学校的办学理念和办学思路，以建设滁州市城南窗口学校为目标，协调好学校中层干部和广大教师的相互关系，做好团队的领头雁，是自己的决策具有前瞻性。

学校教育的主体力量是教师，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的教师团队是学校持续发展的重要保证。学校利用教师会、支部会、教代会积极宣传，在教职工中倡导人人建立积极向上的人生观与价值观，练就过硬的教学基本功，拥有健康的心理素质和高尚的审美情趣。积极参加校园文体活动，在群体生活中形成学校教师队伍的正面形象。

课程文化是学校文化的重要部分，也是以人为本在教育上的体现。学校十分重视执行部颁的课程设置计划，使各类常识课的课程得以正常开设。学校为了创设一个能促进教师专业化发展的平台，打造书香校园。我们通过“教师个人自学——学校导学——团队互学”的三级学习体系，丰富了教师的专业内存。

校园环境也是学校文化的重要组成部分，建设校园优美环境一直是我们的努力的目标。在校门口的电子显示牌使我们固定的宣传阵地，校园主体建筑的墙壁和教师内部及各功能室的墙壁都在显著位置写上宣传标语，让墙壁说话，成为校园精神文明的特色阵地。

2、注重教育力建设是学校长远发展的保证。

为了提高教职工的思想道德修养，我们结合区局的“师德师风建设年”活动，我们开展了师德师风建设系列活动，促使大家都能争做一名深受人们尊敬与爱戴的好老师。没有违反师德规范和体罚学生的现象发生，教师爱生如子，爱岗敬业，其中有多位表现突出的受到了上级各部门的表彰。

教学技能的培养是教师队伍发展的首要工作。学校首先狠抓教师的常规教学检查，不断提高教师备课、上课、批改作业、辅导的工作质量，注重培养学生的学习兴趣，不歧视差生，从而有效的提高了教学质量。其次是创新了校本研修范式，学校有系统的学习评价体系，主题式校本教研立足于“聚焦课堂，改进教学，发展教师，提高质量”，最大限度地提升教师的教学技能”。再次是开展了系列教学比武及研讨活动。我校根据不同年龄段教师的特点，设计了“青年教师赛课活动”、“语文学科教学基本功比赛”、“数学学科教学基本功比赛”、“英语学科教

学基本功比赛”等，鼓励教师参与各级的课题研究，积极发表教育论文，熟练掌握现代化的教学手段。让每个教师都找到了发展的平台，享受着研究的快乐。学校也实行开放办学，广泛开展校际交流活动，加强了与市直和区内一些名校进行交流与合作，拓展了教师的视野。

学校要发展，重在对学生推行素质教育。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，为了学生的一生”，这不仅是我们学校各项工作的出发点，同时也是我们各项工作的归宿点。因此，我们始终坚持“育人为本”的教育理念，关注学生成长，致力于学生发展，注重学生自学能力、自我管理能力和自我调适能力的培养，有自律意识，让学校、社会、家庭一起参加，切实把学生工作做好。

进一步加强了学校德育工作。校团总支开展了“树文明新风，做阳光少年”系列教育活动。以规范学生仪表，规范课间活动，规范学习习惯，规范课外活动，规范生活习惯为抓手，全方位多角度地促进学生道德素质和文明程度的提高。不断增强了学生的大局意识、责任意识、自主管理能力和团队协作精神。结合各种重大节日、纪念日，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，让学生懂得礼仪，学会感恩，逐步成为了有道德修养，有高尚品质的人格健全的人。完善了学校质量监控体系。我们充分利用教师常规工作月查，不定时抽查、过程性质量检测、质量分析会等手段，全力抓好了每个阶段的质量跟踪、调研、检测、诊断、反馈和改进等环节，促进了我校教育教学质量的稳步提升。大力加强“三风”建设，努力形成优良的校风、班风和学风，让学生在适合自己发展的环境中形成良好的学习习惯和品质，掌握基本的学习方法与策略，积极主动地去学习。

开展了丰富多彩的校园文化活动。举办了书画、朗诵、歌咏比赛，参观科技展览等，陶冶学生的情操，丰富学生的精神世界。开展了学生社团和兴趣小组活动，培养了学生的创新精神和实践能力，满足了学生的个性向不同方向发展。构建了科学的学生发展性评价体系。评价方式多样化，既有即时性的评价，关注的是学生平时的点滴进步；又有过程性的评价，记录学生每一个阶段的成长轨迹；还有终结性的评价，如每个学期都要评选“班级之星”、、“三好”学生、“优秀学生干部”、“优秀团员”，鼓励着大家积极向上，奋勇当先，努力形成一种”比、学、赶、超“的成长氛围。评价内容多元化。我们通过多元的评价，展示了学生的亮点和进步，让学生感受到了成长的快乐，找到了发展的信心，从而更自信，更主动，更活泼地发展。

学校后勤处着力做好各项后勤保障工作。为此，学校加大了设备设施的添置和更换，仅近三个月，学校就新增图书9000余册，新修围墙近100平方，新置电脑34台。同时注重各类设施的维护，各功能室有专人负责，每学期工会的民主理财小组都对学校的账目进行清查，做到账目清楚、收支合理。

3、注重创新力建设是学校长远发展的根本。

学校有计划地组织教职工进行主题性的学习，培养自觉学习的氛围，制定切实可行的学习计划，在学校近期、中期、长期的发展规划中认真落实“以学习型学校”为目标的规划，提升了学校教育发展的潜力和后劲。

我校以建设一个教育质量为主体，艺体教育为两翼的农村初级中学。以办好人民满意教育的最为重要的衡量指标。为此，我们将进行了不懈的努力和有效的探索。

腰铺中学是滁州市高铁站区的重点中学，随着新校区规划、征地等工作的顺利实施，新学校将在不长的时间内建成，如何发展的话题工作小组研讨会。几次召开了专题会议，通过大家激烈的讨论，最后确定了制定规划的具体步骤和内容。

这将成为学校创新能力发展的新园地。

三、存在的问题和不足

1、由于各校对发展性评估不熟悉，大家都是摸着石头过河，深一脚、浅一脚，显得有些难以把握。做学校发展规划要明确发展的优势有哪些？我校除了从长远来看学校的地理位置好，地处高铁站区的核心区域，随着高铁站的快速发展，人口的聚集，学校的将来肯定很快，但发展的瓶颈在哪里？政府将如何给学校定位，作为基层学校，我们了解不多。

2、规划怎样围绕人的发展来制定，制定规划的过程中，人发展了没有，发展了什么，规划做完了事情才刚刚开始，因为学校的发展和政府、社会紧密相关，如何相互协调，将是一个庞大的群体才能完成的课题。

四、下阶段工作方向和措施

1、重新审视制定规划的思路。根据学校制定的发展规划实施步骤，完成各部门的具体规划。并按部就班的实施。

2、邀请专家论证，提交学校教代会通过，召开家长委员会成员与学生代表，充分征求意见、建议，学校发展性评估是促成学校内涵自主发展的督导评估，学校在评估中发展，在发展中评估。我们深深认识到这项工作对学校发展的意义，现在只是开了一个较好的头，我们期待得到上级领导的支持与指导，在规范发展的基础上，追求更高水平的办学成果，创造独特的办学风格。

第二篇：2014年发展性督导评估汇报材料（本站推荐）

武宁县协和学校2014年迎县督导评估自评报告

我校地处风景秀丽的庐山西海之畔、协和大道中段，地理环境十分优越。目前，校园占地面积为66670平方米，建筑面积为10641平方米。有一栋教学楼和综合楼。现有27个教学班，在校学生1340人，教职工95人，其中，具有中学高级职称的23人，中学一级职称的18人，小学特高4人，小学高级32人。学历基本达标。所有教师都具备合格学历，专任教师配备较全，是一所综合实力较强的县直公办九年一贯制学校。

一年来，在县委、政府和教育主管部门的关心与领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教育环境，不断深化教育教学改革，积极推进素质教育。教育教学水平不断提高。

一、教育资源整合工作

2014年是我校不平凡且富有挑战性的一年。暑期，县委、县政府作出了中小学教育资源整合决策，我校在教育主管部门统一部署和领导下，整合有序推进，秋季顺利开学。

1、整合前情形

（1）思想不一，各有丘壑

听说两校要合并，小学一块教师反响很大，心里情绪可谓大极了。召集开会、谈话都甚至无法正常去进行。这不仅是为了个人方面的合理诉求，更重要的是整合后可能牵连到大多数人的自身利益链。如合并后教师职称咋办？学校管理还会像以前那样舒坦吗？教室这块有

偿阵地以后我们还能利用吗？学校福利会不会像以前那样实行平均主义呢等等。

（2)硬件薄弱，用房紧缺

合并后学校将面临着如下棘手的问题：教室不够；用房短缺；学校原有功能室无法被利用等等。

2、整合中工作

教师合理诉求在得到县委、县政府及教育主管部门明确后，我们及时启动整合中的相关工作。一是校产搬迁，把握时间节点。政策性问题解决后，第二天我们就安排人员，规定时限完成校产搬迁工作，七月底已顺利搬入中学。二是班主任安排，责任到人。考虑到原小学部教师因整合而产生的心里情绪，班主任聘任工作应提前进行考虑，学校经研究，将1至5年级班主任聘任工作交由小学部汪校长全权负责，要求赶在8月15日前完成，经汪校长细致工作，此项任务在8月上旬提前完成。三是针对校情，规范先行。一个人在一个自由、松散、无任何工作压力而各方利益又不菲的环境里，工作、生活习惯了，有朝一日要他去适应新的环境，情形可想而知？变化何为其坚？但出路有否？显然是肯定的。我们的做法一是从“教化”入手，二是从制度上规范。弘扬正气，领导力行；照章行事，人文关怀。

3、整合后变化

要想客观去评判一个人，还真不容易，为什么呢？因为本身这个人就不是决定性因素。中小学整合后，我们原有的看法每天都在发生变化，我们的预期也早日到来。原小学部教师的工作态度、教学行为来到这里发生了较大转变，从出勤、备课、上课、作业批改、参与教

改、培训、廉洁从教等方面均按政策、规定要求去贯彻执行，短短个把月时间，大家精神面貌焕然一新，教育教学奋力作为，整个校园呈现一派欣欣向荣的景象。

二、安全管理工作

学校积极组织开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活动，制定一系列完备详尽的安全工作制度，包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故应急预案》、《安全管理责任书》、《食品卫生安全管理制度》、《门卫工作职责》、《教师外出安全暂行规定》等制度。积极开展“平安校园”创建工作，完善各种管理制度，制定了学校的工作计划，修订了应急预案，分层签订安全责任书，落实防火、防电、防溺水、防交通事故、防食品中毒等安全管理措施，坚决杜绝意外事故发生。为把安全工作落到实处，我校每月排查各种安全隐患，做好记载及时落实整改措施。

安全教育方面，我校聘请派出所所同志为法制副校长，定期为我校师生做法制安全报告，一年来，我校开展有组织的家访两次，火灾、地震、住校生夜间逃生疏散演练二次；安全板报评比四次；开展国旗下有关安全知识的讲话五次；多次利用主题班会进行安全纪律教育，宣读法制知识案例。

三、德育管理工作

（一）、加强德育队伍建设，努力建立一支高素质的德育队伍。一方面学校通过主题班会优质课评比、班主任工作每月一研讨，加强班主任的业务水平，增强了班主任工作的实效性和针对性。重视

学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理的能力，设立了学生日常行为监督岗、卫生监督岗、两操监督岗、文明礼仪监督岗等，每学期安排学生会干部外出考察一次、每学期召开一次学生会干部工作研讨会、每学期评选10名优秀干部，每学期举办学生干部培训班，发挥学生会、团委干部与班干部在学校、班级管理中的骨干作用，增强了班级的凝聚力，锻炼了班干部的办事能力。

（二）、加强德育管理机制，进一步抓好德育常规建设

建立和完善了学校的德育管理制度，主要的德育制度有：《武宁县协和学校纪律卫生管理细则》、《武宁县协和学校学生德育管理细则》、《武宁县协和学校班主任月考核制度》、《武宁县协和学校“五星班级”评比制度》等，这些制度要求在执行过程中，有要求、有检查、有反馈、有整改、有评价。每天对每个班级的一日常规进行量化考核，每月评选出“五星班级”、每月评选“五星寝室”和’五星班主任”、每月评选出“五星学生”，使常规管理做到了科学化、制度化、日常化。

（三）以主题教育为载体，开拓德育途径，优化育人环境。学年初，学校计划好每月的德育主题，9月份爱国主义教育、10月份集体主义教育、11月份理想主义教育和读书节、12月社会责任感教育、1月份文明习惯养成教育、2月艺术节、3月法制教育和体育节、4月心理健康教育、5月传统节日教育，学校充分利用板报、墙报、班会、升旗、校园广播、实践基地等阵地开展丰富多彩、学生喜闻乐见的活动，通过活动的开展进行思想道德教育，同时对学生中发生的好人好事和先

进事迹进行了大力宣传，取得了良好效果。

（四）、注重德育常规管理，全面优化德育环境

1、学校牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，培养了一支思想素质高、业务水平精、工作责任心强的德育工作队伍，建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成了学校无小事、贵在坚持、把小事做好的德育工作态度和抓好细节、持之以恒的德育工作习惯。

2、积极创立了班级管理新模式，探索让学生在“自主管理、自我发展”中锻炼成长，努力把展示舞台交还给学生，让人人成为班级、学校参与者、管理者、与竞争者，为学生今后发展奠定坚实基础。

3、开展好“四星”同创活动，学校德育工作紧紧围绕以创新促发展这一工作思路，坚持有效地开展好了“班级之星”、“校园之星”评选和争创“五星小组”、“五星班级”月评选活动，这些活动既为班级自主管理注入了生机与活力，又面向了全体学生，鼓励了所长，促进了完善，得到了发展。

4、加强了后进生的管理。建立了问题学生管理档案，对他们的行为进行指导、帮助和跟踪管理，采取不定期的谈心、写体会等形式，有效地帮助后进生成长。

5、重视了仪容仪表的检查。平时由班主任进行自查，每月由学校组织突击检查，并以此为突破口，加强学生的礼仪教育。

6、规范了国旗下讲话的内容和形式。实行了师生轮流国旗下讲话，根据不同时段特点确定发言主题，充分发挥了国旗下讲话的教育

作用。

（五）齐抓共管，积极构建学校、家庭、社会三级德育网络。用好校讯通，及时将学生在校情况反馈给学生家长，并每月进行统计纳入班主任月考核；每学期定期召开“家长会”，每学期学校举行一次家访活动，老师走进学生家里及时掌握学生家庭情况，不仅仅让学生感受到老师对其的关心，也让老师明白自己肩负的责任。

四、师资队伍建设

一年来，学校教师除了全部参加了远程培训外，还选派教师到外地培训，同时开展了校本教研活动，本学期实施了学校青年教师与骨干教师结对青蓝工程，成立了“青年教师发展联盟”，成员为五年内教龄的青年教师，目前是5位老师。联盟主要开展五项活动：1.成长规划；2.教育名著研读；3.好课多磨；4.名师讲堂；5.外出学习。青年教师发展联盟就像一口炼钢炉，通过炼钢炉锻造出源源不断的教育教学管理人才，来支撑学校蓬勃发展的人力资源需求。现在联盟中就有2位是中层干部、2位班主任，这些都将成为学校未来发展的引领者。

五、教学管理工作

1.抓常规管理，每学期通过随堂听课抽查、学期检查等形式按时检查教师的听课笔记和备、教、导、改、考情况，并对检查结果予以公示，督促改进，将检查结果与绩效考核、职称评定、评优评先相挂钩。

2.抓课堂教学改革，本学期以倡导“先学后教—先学后导——

合作探究”的有效课堂教学模式为指导课堂教学评价依据，以主攻高效课堂为阵地，以构建高效课堂教学模式为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，建立完善校本研修机制，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教促进高效的学；通过学习、展示、交流、合作、拓展等策略，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等能力的持续提高，（1）学校成立高效课堂教学改革各类小组，制定相应工作制度、体系与方案，全面启动一至八年级语文、数学两科高效课堂教改实验。（2）各教改小组在现有条件下积极创造条件开展好教改实验工作，在探索中前行，在学习、交流中提升。组织好教师认真学习相关制度、方案、措施、理论、案例。（3）在学校探索先行小组指导下，以学科小组为单位开展好听、评、交流、探索活动。一是组织全体教师观摩高效课堂教学模式的展示课，二是凡担任语、数学科教师要求在第一阶段人人要力争掌握好新模式理论和实践操作上要领。三是每周四下午定期召开全体教师高效课堂研讨会，开展教学评议和互动交流活动。四是安排好探索展示课形成灵活多样的高效课堂教学模式,使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观，全面提高教育教学质量。

六、办学成绩

1、中考成绩

一年来，协和学校领导班子民主和谐、团结奋进、乐观奉献，教师队伍爱岗、敬业、奉献，学生学业成绩稳步提高，教育教研成果丰硕。2014年中考，600分以上 26人，考入一中免费实验班3 人，其中，全县前五名1人，前30名2人，考入实验班14人，考入重点班57人，中考综合考评名列全县第三名。2014年常规教学检查继2012年以后连续第三次获得第一名好成绩。

2、业务水平

学校积极搭建教师发展平台，引领教师专业成长。一是积极开展教师各种形式的基本功展示活动。通过开展集体备课、公开研讨课、说课、推门听课、课堂主题研讨等形式，夯实了全体教师的教学基本功。二是结合学校实际，积极开展了多种形式的“教育教学调研”活动，认真剖析影响教育教学质量的原因，寻求对策，不断提高教学质量。三是开展以教师专业成长为主题的“创四优”及“四种课型”活动。“创四优”即备优秀教案、上优质课、创优秀成绩、撰优秀论文的创四优”活动；“四种课型” 即骨干教师的示范课、优秀教师的优质课、中年教师的特色课、青年教师的展示课。四是积极开展“青蓝结对工程”活动。通过专业引领、同伴互助、个人反思为教师的成长铺就阳光坦途，引领教师专业成长。

通过各项活动的开展，教师的业务素质进一步提高，教育教研成果丰硕。教师中，有10余篇论文在省级、市级获奖。语文学科郑爱书老师、英语学科谭静老师、数学学科周院平老师在全县说课比赛中均荣获一等奖。

3、特色发展

我校非常关注学生的个性培养，成立了各兴趣小组，制定了《第二课堂教学实施方案》和《第二课堂教学考核方案》，每周有组织的开展书法、绘画、演讲、写作、舞蹈等八个小组活动，让学生参与自己喜欢的文体项目，目标是：在初中阶段，每位学生至少培养一项特长爱好，每位学生至少参加一次校级或校级以上的比赛。在教师的精心辅导下，学生在知识技能、道德情感、文明卫生等都有很大的提高，学习生活得到了充实。在越来越多的比赛平台看到了越来越多协和学校学生的身影，本学期在全县艺术节美术比赛中，陈基松老师辅导的 尹桂英 同学拿下了第一名。

七、后勤装备管理

我校以加强基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标，坚持高标准配臵完善学校内部设施。一是实验室建设水平再上台阶。我校拟定了“高标准、节约高效、优化发展”的工作思路，按照《江西省中小学实验室建设和理科教学仪器配备标准》的要求，不断完善学校实验设施。二是近年来投资10余万元新购理、化、生实验室设备各一套、添臵了音、体、美器材和图书资料。本学期各教室装备了教学一体机，各教师办公室安装了电脑。

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的工作管理制度。学校电脑、图书、实验器材等各类物品采购、保管制度健全，定期检查、清点、保洁、修理，提高物品使用效率。同时，食堂管理是我校后勤工作的重中之重，因为它关系到全体师生的食品安全问题。

我校食堂卫生许可证、从业人员健康证齐全有效，我们要求食堂从业人员每月进行全面体检，设立食堂卫生管理员，专人督促。食堂所有原材料的采购严格落实索证、留样制度。总务处组织成立了包括学生、教师在内的膳食委员会，对食堂饭菜的质量、价格等方面进行监督和评价。

八、发展中存在的问题与2015年工作目标 存在的问题

1、教师年龄结构上偏大，与学校创新发展不相协调。

2、办学条件薄弱，与城镇化建设、园区发展不相媲配。

3、生源特殊性，使学校教育教学工作负重前行。

4、校园不完整性，让学校安全教学管理留有不安全不确定因素。

工作目标 ：

1、通过争资争项，力争2015年启动学校综合大楼建设工程。

2、启动附属幼儿园改造工程，实现暑期按时开学目标。

3、构建高效课堂，打造课堂教学名师。深入探究协和特色的课堂教学新模式。

4、内化德育养成，始终贯穿“自我教育、自主发展”的育人模式。

5、培养兴趣，张扬个性，积极拓展第二课堂。

6、拓宽教育渠道，注重培养学生社会实践能力。

“顺境逆境雄心在，不负人民养育情”。教育肩负着党和人民的重托、社会各界的关注、学生家长的期待。虽然我们面临的任务艰巨

而繁重，但在困难和压力面前，我们会充满信心把学校办得越来越好。定将不辱使命，克难奋进，勇立潮头，共同开创美好的未来!

二0一四年十二月

第三篇：学年发展性督导评估工作总结

王通中学

2012学年发展性督导评估工作总结

王通中学现有在校生413人，教学班10个，实行小班化教学，教职工52人，包括特岗3人。学校占地面积40002M2，校舍建筑面积5619.2M2，绿化面积2200M2。有较完善的体艺设施： 300M环形跑道和100M直跑道的田径场1个，篮球场4个、排球场1个，有阶梯教室、科技活动室、美术室一个、舞蹈训练房各1个，学校12个教室配备多媒体教学设备，形成了校园局域网，有校内闭路电视系统，校园广播系统。

王通中学是一所教风学风严谨、具有深厚文化底蕴和历史沉淀的学校。学

校以“一切为了全体学生的主动发展”为理念；以“打造“根深枝繁叶茂、轻负优质和谐”的九年一贯制城乡特色学校”为目标；以“办人民满意的教育”为宗旨。校风：“勤奋、严谨、求实、创新”；教风：“扎实、生动、科学、开拓”；学风：“虚心、好学、刻苦、探求”。面向全体学生，让每一个孩子得到最充分的发展，不断提高整体办学品位。在全体师生员工的共同努力下，本学年又取得可喜成绩，2012中考综合成绩进入全县先进行列，课改荣获县级“课改先进校”，社会声誉良好。

一、努力打造师德高尚、业务精良的师资队伍。

1、进一步加强学校班子成员的思想建设和作风建设，认真开展“廉政文化进校园”和“党员先锋岗”、“鼓干劲、争先进、优环境”、党员“创先争优”活动。学校领导能够克己奉公，廉洁从政，以身作则，团结奋进，扎实工作，得到全体师生的好评。张宗吼同志被评为万荣县优秀党务工作者，孔桂芳被评为通化镇优秀共产党员。

2、积极开展 “修师德，铸师魂，争做人民满意教师”主题教育，涌现出一批爱岗敬业、爱生如子、无私奉献、“以德育人”的先进教师和“师德标兵”。

3、继续做好教师素质提升工程。一是在全体教师中解决一个认识问题，树立终身学习思想。二是科学制定教师培训计划。组织教师外出学习培训和校本培训，加快青年教师和骨干教师的成长。三是开展和参加教师课堂教学竞赛活动和网格化教研活动，努力提高教师的业务素质和课堂能力。谢翠芳评为全县“课改之星”在“送教下乡”活动中，为兄弟学校展示、指点课改成果！

4、加强班主任队伍建设与管理，注重开展德育教研活动。认真做好班主任的考核评价工作，进一步增强做好班主任工作的责任感和使命感，提高班主任队伍的整体水平。谢翠芳、苏晓娟等获市级模范班主任，张丽梅在市级班主任技能展示评比中，评为省级“优秀班主任”。

二、大力实施“轻负优质”教育，积极打造高效课堂，加强教育教学质量的策略研究，强化教学常规管理，实施动态监控。

1、建立“轻负优质”制度，严格落实“轻负优质”有关制度。

2、教导处认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，细化教学环节，加强教学管理以提高教学质量。学校以课堂为突破口，规范教学行为，狠抓教学过程的检查和督促，实施学生对教师教学行为的民主评议。开展三轮说讲评活动，实现“人人试教课”和“校级精品课”，其中 “人人试教课”开课率达到100%。分段召开期中、期末质量分析会，九年级学生座谈会，九年级教师座谈会，掌握学生学习情况，及时调整教学策略和方法。

3、切实做好校本教研工作。学校加强教研组、备课组建设，深入研究课堂教学，优化课堂教学结构和过程。教研活动时能做到课前有讨论，课后有点评，促进教师共同成长。开展多种形式的学生兴趣小组活动，名著赏析、篮球、书法、武术、太极功夫扇、诗词诵读、英语口语等，挖掘学生潜力，发展学生特长。

4、进一步做好教案、课件、试题的研究，做好各项考试工作，初步建立农村学校横向合作的通道,成功的进行了兄弟学校间的九年级月考和联考。

三、坚持以课题研究为抓手，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，促进了教育教学质量的稳步提高。

（一）教科研方面：

1、做好市级课题《英语教学中“多维”模式初探》结题。

2、做好市级规划课题《家校互动实施孝义教育的实践与研究》的结题工作。

3、做好2011国家级课题申报“少教多学”工作，有三项课题在山西省立项，另一项课题《在构建美丽和谐校园中，培养中小学生责任意识的实践与研究》在市级立项。

4、实行“课题网络管理制”，进一步规范课题过程管理。

5、认真做好陶研论文、教师教育论文收集、推荐等服务工作。本学年教师能上传“三王晨曦”博客，撰写各级论文及案例，并参与市区优秀论文案例评选。共有30篇论文案例分获省市区一二三等奖或在教学刊物上发表。有10位以上教师在课堂教学及其他技能竞赛中获奖。

（二）校本培训方面：

校本培训坚持“以师为本”，重点学习教师职业道德、教师教学组织能力、教研组建设等，以教师的自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、研讨交流、案例分析，外出学习、课题研究、骨干带动、反思总结、成果推广、远程教育等模式开展校本培训。2012年10月获万荣县中小学教师执教能力全员培训先进集体。

1、抓好师德培训。

一方面充分利用政治学习的机会，组织教师进行师德师风形象大讨论，不断加强教师自身的职业道德建设；另一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育。学习“轻负优质文件”、“爱与责任师德征文”、“向身边的优秀教师学习”等校本专题活动使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，强化教师以法治教的意识，提高教师思想素质。

2、加强校本教研，以“优化教学资源提高课堂教学实效”为教师执教能力培训重点，开展教研组活动，提高教师的课堂组织能力。以教研组为单位开展灵活多样的教研活动，使教师得到了教学实践锻炼，另外学校为教师搭台，组织多种竞赛，让教师充分展示自己。发挥“领雁工程”、区、校骨干教师的作用。

四、树立服务意识，为学校发展提供后勤保障。

1、自筹、争取、经费两万元，安装防盗门24个，保证了学校财产的安全。

2、投资一万元，购置学生大餐桌20套并改造了灶房水汽两用锅炉为节煤蒸炉。

3、投资两万余元，更换了取暖锅炉配套设施（热水一体泵、大烟囱、部分管道）使师生取暖条件大为好转。

4、投资近三十万元，全校更换、安装绿板，给新课改提供师生互动平台；班班安装白板、多媒体，提升了教师应用现代化技术的能力。

5、投资两万元，学校安装校园广播，促进了学生丰富的文化生活。

6、投资三万元，充实了理化试验仪器，重新硬化理化实验室120平米。提高学

生亲自动手实验应用的能力。

7、投资五万元，添置了音体美器材和一万册图书，达到了标准化学校要求。

8、花费万余元在教学楼前安装太阳能路灯，操场边、厕所旁安装了照明射灯。

五、学校存在的主要困难及问题

1、硬件建设上去后，爱护使用、提高效益、加强管理等方面急需加强。

2、重自身努力、轻舆论宣传问题，档案建设和资料整理问题，特别是加大教育成果宣传工作力度、做好舆情分析引导工作、营造教育改革与发展的良好舆论环境方面大有文章可做。

3、注重了和谐，一团和气，忽视先进激励问题，需挖掘身边教师成功经验，树立先进典型，弘扬正气。

4、重视了教学管理，忽视了劳动纪律问题，提高制度执行力需加大力度。

5、骨干教师缺乏（省市级骨干现仅有四人），教学示范影响力较弱，部分教师的教育理念比较滞后，教学方法比较传统，缺乏改革创新精神，部分教师有职业倦怠现象。

6、对发展性评价工作认识上有些模糊。发展性评价工作先进经验缺乏。

六、学校发展的主要思考及打算

学校将在新一轮发展进程中，以十八大和教改规划纲要精神为指导，尊重教育教学规律，在内涵发展上有作为，加强“爱与责任”教育，努力打造“美丽校园”、“活力校园”、“书香校园”、“和谐校园”，为学生的全面发展和地方经济社会发展服务。王通中学2012.12.12

第四篇：永城市第六初级中学督导评估汇报材料2014

永城市第六初级中学

迎接省教育督导团开展教育学校办学

达标情况督导自查汇报材料

永城市第六初级中学是永城市政府2010年投资5000多万元新建的一所现代化寄宿制初中,学校位于东城区沱河南岸中豫世纪城东侧,占地70亩,建筑面积47800平方米。设计规模为普通教室60个，专用教室22个，可容纳3600名学生，建有教学楼、综合楼、实验楼、学生公寓楼（268间宿舍）、双层餐厅、300米标准运动场及各类文体活动设施，按标准化、示范性设计有物理实验室（4个）、化学实验室（4个）、生物实验室（3个）、语音教室、电脑教室、电子阅览室、多功能阶梯教室和教室电教平台，每间教室、实验室均计划有远程教育系统、多媒体微机设施和智能广播教学系统，为学生综合素质的发展提供了充足的平台。学校现有学生1926人，36个教学班（七年级12个班，八年级12个班，九年级12个班），教职工158人。依据《河南省义务教育学校办学基本标准》，学校组织人员对现有情况逐一严格考核评估，现就结果报告于后：

一、学校能基本达到省义务教育学校办学基本标准，对照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》，实验中学达标情况考核分为 92 分。具体扣分即存在的问题是下一步整改与解决的目标：

1、班额基本超过50人。

2、学生图书数量生均不足15册。

3、体育、音乐、美术器材不足。

二、学校督学2人，分别是夏冰和苏丽娜，全部实行责任督导挂牌督导检查且开展了实质性的工作，及时发现问题解决问题，有力保障了学校健康、有序、和谐和可持续发展。

三、学校办学基本条件全部达到省颁标准。现有教师158名，学生1926人，不存在D级危房，学生课桌椅2500套，学生床位率100%，有学生安全饮用热水，食堂面积3514平方米，厕所蹲位235个，校舍门窗完好率100%，教室配备数字教育资源接受和播放设备，规定国家公用经费接收率100%，国家规定课程开齐率100%。总的结论是这14项均合格，不存在需要整改的问题。

四、语言文字工作都能按照《教育部教育督导办公室，教育部语言文字应用管理司关于开展中小学语言文字工作督导评估意见》及《中华人民共和国语言文字法》的要求，积极开展推普工作，取得了一定成绩。学校评估总评分达到91.5 分。其中C9学校制度管理有对语言文字工作的要求、检查和改进措施3 分。C10学校教育发展规划和每年的计划、总结要有语言文字工作的内容3分。C11语言文字工作纳入到学校文明单位创建活动中2分。C12规范用语用字作为对教师考核内容之一；将语言能力发展列入学生素质评价的重要内容之一4分。C13 普通话达标作为聘任教师资格条件之一，并严格执行等级上岗制度3分.C14学校在职教师普通话水平应达到国家规定的相应等级标准（语文学科教师达到二级甲等以上，其它学科教师达到二级乙等以上）3分.C15将国家通用语言文字列入教师在职培训内容，注重经典诵读和规范汉字书写教育师资培养。不断提高教师语言文字应用能力4分.C16加强学生规范汉字书写教育。根据河南省义务教育阶段和高中阶段课程设置方案规定的要求开设写字或者书法3分。C17重视中华经典和优秀语言文化地方课程，将经典诵读和语文教学紧密结合，全面提高学生语言文字应用能力和语文素养3分.C18将国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字，列入教师教育教学质量评价体系3分.C19熟悉语言文字法律法规、方针政策和规范标准5分。C20普通话作为课堂语言、会议和活动语言、校园师生交流沟通语言1.5分.C21教师板书、教案、批改作业和制作试卷用字规范3分.C22 学生普通话语音标准，在校园、课堂交际交流等活动中使用普通话2分.C23学生能正确分辨、书写其识字范围内的规范汉字，字形、笔顺书写规范，坐姿正确4分.C24学生能熟练运用汉语拼音，拼音书写规范5分.C25学校公文和校园网络、宣传信息平台以及名称牌、标志牌、标语、电子屏等用字、标点、行款格式规范,不出现字母词或网络语言；汉语拼音使用规范,外文应用符合标准8分.C26校园醒目位置有固定性宣传标语，并与校园文化融为一体2分.C27校园有专栏，板报、宣传栏等语言文字宣传阵地，以满足师生获取信息和知识的需要2分.C28校园有师生诵读、书法园地等语言文字实践阵地，以满足师生活动需要2分.C29积极组织每年的推普宣传周工作，开展形式多样、内容丰富的活动4分.C30在师生中开展经典诵读和规范汉字书写活动。每年至少组织两次演讲、朗诵、汉字听写、书法等各类语言文字活动，师生参与面广泛5分C31专任教师普通话水平测试成绩达二级甲等3分.C32语文教师普通话水平测试成绩一级乙等达30％以上2分.C33根据学生实际，编写有经典诵读、语言文化的校本教材3分.C34学校有语言文字应用科学研究方面的成果0分C35师生个人获语言文字各类评优、竞赛活动奖项的4分.主要存在的问题：

1、个别教师特别是老教师在教学过程和平时语言交流中不能正确使用普通话。

2、语文教师普通话水平测试成绩一级乙等不能达到30℅.以后应继续加强教师的普通话培训学习工作。

3、部分教师对推普工作不够重视，下一步借全国推普日的东风，制定切实可行的推普措施，并把推普工作纳入到教师个人综合量化考核之中。

五、过程督导

根据豫用（129）号文件，我校教师结构不合理，年轻教师较多；辅助用房面积足额；学校具备300米塑胶操场，但体育器材不足；上级配备了各类教学仪器，但数量不足；我校拥有三个机房，近160台计算机，基本满足学生使用；学校拥有专门的图书室，目前有20000册图书，但是还没有达到省级生均15册的图书标准；我校教师学历均达标，中级职称以上教师40多人，达到规定标准。

总之，学校通过近期督导评估，及时发现了在某些方面存在的问题，提出了整改意见，限时更正，以确保在省督导团对我市的督导评估中不出现任何问题，确保明年国家级验收合格。

永城市第六初级中学 2014年9月13日

第五篇：办学水平发展性督导评估

办学水平发展性督导评估

自 评 报 告

奉天寨小学

二O一五年四月

办学水平发展性督导评估自评报告

奉天寨小学在上级教育主管部门的领导下，全面推进素质教育，坚持“以人为本、依法治校，创人民满意学校”的办学理念，充分调动全体师生的积极性，努力完成市教育局办学水平督导评估要求的各项目标。

一、学校基本情况

奉天寨小学创建于1952年，位于界首市新马集镇南部刘尧行政村，西临界亳州路，交通便利，环境优美。进入新世纪以来，学校制定了新的发展规划和奋斗目标，不断创设良好的育人环境，提升学校品位，构建文明和谐校园，打造特色品牌学校，成为新马集镇窗口学校。

学校占地面积11000平方米，建筑面积2597平方米。绿化面积1500平方米，运动场地1800平方米，有1个篮球场。学校现有7个教学班，学生271人，班额平均不超过45人，教师总数16人，学历达标率100％。每个教学班均有标准的普通教室1个，学校有实验室1个，仪器及器材储存室1个，多媒体网络计算机教室1个，图书室1个，多媒体教室、广播室、团(队)活动室、综合档案室各1个。

学校根据课程标准和学校规模，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。有计算机多媒体教学平台1个，有供教师使用的计算机。学校建有图书室，藏书11000册，生均藏书40册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和教学挂图。

近年来，学校以量化管理为载体，全面实施素质教育，不断更新教育观念，创新教育模式，牢固树立以人为本的教育理念，注重学生的全面发展，注重校本培训，教师的职业道德水平和业务素质逐年提

高。学校先后评为“阜阳市花园式单位”“界首市项目建设先进单位”、“新马集镇文明单位”、“教育工作先进单位”等。

二、指标完成情况 奉天寨小学切实贯彻《市教育局关于中小学办学水平发展性督导评估方案》精神和要求，努力构建以实施素质教育为核心的管理体系和机制，并对本工作完成情况逐项进行了疏理和总结，自评基准性指标得分 分。

（一）行政管理部分

1、领导机制

学校实行校长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用，教代会，工会机构健全。民主管理，各职能部门职责明确，分工合理。

学校以“管理就是服务，服务就是发展”为理念，结合学校实际，明确了班子建设新思路。在抓好素质教育这条生命线的前提下，着力构建质量监控与保障系统，不断强化管理的科学性，以此来提升学校综合办学水平，促进素质教育水平的稳定和提高。

2、管理制度

学校认真贯彻《义务教育法》，依法治校，重视均衡发展，面向主体学生，完善各种规章制度，工作做到有章可循。

3、队伍建设

学校通过多种途径，努力打造一支团结合作的教师团队，认真执行《中小学教师职业道德规范》，学校将教师职业道德列为教师聘任的首要条件，严格考勤制度，努力改善教职工工作、学习和生活条件，充分调动教师的积极性。

4、后勤服务 学校严格执行《中小学财务制度》及上级规定的收费项目和标准，民主理财，校务公开。学校加强安全管理，构建安全教育。

5、工作实绩

学校先后评为“阜阳市花园式单位”“界首市项目建设先进单位”、“新马集镇文明单位”、“ 新马集镇先进单位”等。

（二）素质教育部分

6、德育

学校认真落实《德育大纲》《中学生日常行为规范》建立建全德育工作组织，按计划开设德育课，充分发挥少先队、学生会功能作用。认真贯彻国旗法，严格执行周一升旗制度。学校在德育教育工作实施过程中，注重学生心理健康教育，养成教育，注重校园文化建设。建立建全学校、家庭、社会三结合德育教育网络，关注留守儿童，学校重视德育工作，开展了一系列德育实践活动：“手拉手”活动，“感恩的心”祝愿活动，优秀班级体评选活动，结合春节、清明节、母亲节、等重要节日确定了“一节一教育主题”。并以此为契机，开展了中华民族传统美德、爱国主义、集体主义等教育活动，使学校德育工作得以系列化、经常化、制度化。通过一系列活动开展，学生遵纪守法，言行礼貌举止文明，精神面貌发生了很大的转变，学校德育工作多次得到上级好评。

7、智育

一是学校按国家规定课程均开齐课程、开足课时，综合实践活动与音体美等课程均达标。严格按照省统一要求开设课程，无随意增减课时的现象。

二是作息时间安排和作业布置符合要求。学生每天在学校学习时间，严格按要求不超过6小时。

三是注重教学管理，打造学校工作亮点。管理制度科学健全，严格教师出勤制度，严格备课制度，并对教学各环节进行督查，通过推广学案教学，打造高效和谐课堂，切实减轻学生的课业负担。

四是完善校本培训和校本教研制度。为了使学校教研工作规范有序，我校建立健全了校本培训、领导班子听评课、教师听评课、常规检查、备课、教科研等一系列制度。真正做到了以研促教，由教促研，使教师在主题教研中实现个人发展。

8、体育

加强体育工作管理，认真落实《体育工作管理条例》，开足体育课，坚持做好大课间体育锻炼和两操活动，做好每年一次的学生健康体检。

9、美育

重视美育工作管理，按规定开齐音乐、美术课，建立美术、书法、合唱、舞蹈等兴趣小组，缺乏专业老师的有特长教师兼任。

（三）、办学条件部分

1、办学人员

学校领导班子按规定配齐行政人员，教学人员，实行校长负责制，教师学历合格率达100%。

2、物质条件

学校加大投入完成学校硬件建设，做到班班有教室，且符合国家规定标准，图书阅览室、实验室、教学仪器室、体育器材室，配备齐全。行政办公室，教师办公室、值班室基本上满足了教育教学的须要。学校有运动场一个，标准篮球场1个，乒乓球台3座，学校道路全部硬化。

为加快功能室建设与仪器配备步伐，学校严格按照“普九”标准进行实验教学和实验室管理，实验室和阅览室开放，有完善的管理制度。

学校图书室藏书生均42册，订阅报刊10余种，数量充足，达到《标准》要求；室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全；普通教室、各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量达到要求；室内各种固定设施齐全，布置合理，整洁、完好。

3、学校发展

学校坚持正确的办学方向：树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章。在正确办学方向指导下，狠抓校园精神文化建设，引导和帮助学生知行统一，树立正确人生观和价值观，深化校风、教风、学风。

学校坚定不移地坚持全员管理制度，实行领导班子带头，以班主任为主，任课教师配合的无缝隙管理。为促进学生身心全面发展、构建和谐平安校园奠定了良好地基础。

近年来，学校先后评为“阜阳市花园式单位”“界首市项目建设先进单位”、“新马集镇文明单位”、“ 新马集镇先进单位”等。

成绩代表过去，未来还需努力。我们要把这次办学水平发展性督导评估活动自评结果作为对我们过去工作的一次全面总结与审视。我们将根据全学年的工作情况完成情况制定出下一的工作目标，以促进我校教育管理和教学质量向更高的台阶迈进。

奉天寨小学 二O一五年四月