2013秋学前班班主任工作方案

第一篇：2013秋学前班班主任工作方案

2013秋学前班班主任工作方案

干溪支教教师：田玉珍

一、班级基本情况

本班现有学前班儿童19人，其中男生9人，女生10人。达到学前班儿童年龄的有10人，有7人尚未年满5周岁。

一、指导思想：

本学期，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。

二、工作目标：

1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。

三、主要工作：

1、认真学习新的教育教学理论，端正教育思想，更新教育观念。

2、各校坚持单周一政治学习，双周一业务学习。

3、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。

4、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。

5、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。

6、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。

7、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，通过行政会讨论解决。

四、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施；

2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备；

3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；

4、安全教育常抓不懈，每天强调；

5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。

五、具体安排

1、周一早晨检查个人卫生（洗澡、剪指甲）、强调安全教育；

2、周二阳光活动；

3、周三作业检查；

4、周四家庭关系；

5、周五班会总结；

6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走或自己回家的现象发生。

第二篇：2013年秋学前班班主任工作总结

重庆市渝北区寨坪完全小学

2013年秋幼教工作总结

甘小铃

一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展

一、爱心——班主任工作的灵魂

“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的源源同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”

二、耐心——班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“三十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群农村出身的娃娃！父母忙更没时间管！”我总是微笑面对。说实话有时的确

会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对30多个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦。

三、育心——班主任工作的基础

学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班三十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的花最多”的好孩子。

总之，好的开始是成功的一半。下一学年，本人想重新调整战略战术，让学生充分吃透教材，完全掌握内容，踏实钻研学科，平时认真作业，多做，巧练，勤学，好问，多思，博览。以谦虚谨慎，顽强拼搏，刻苦勤恳的作风，以不骄不躁，奋发进取，永不言弃的致学态度，积极能动的完成学校交给的各项学习任务，教学指标，课外融会贯通，学以致用。广泛学习各方面知识，争取能够全面有效的进步，发展，向着自己预定的目标努力奋斗。

第三篇：18秋学前班班主任工作计划

2018秋学前班班主任工作计划

秋季教学工作开始了，班主任的工作计划也要开始了，本内容由小编为大家带来的2017秋学前班班主任工作计划范文，欢迎大家借鉴!

2017秋学前班班主任工作计划范文一

一、班级基本情况

本班现有学前班儿童XX人，其中男生XX人，女生XX人。达到学前班儿童年龄的有XX人，有XX人尚未年满5周岁，家长接送的学生XX人。三人进出学校南大门，已开出门证，方便家长进出学校接送孩子。

二、工作要点

1.班级活动。

根据学校工作计划的安排，引导学前儿童开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期 活动的几大主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。

2.营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参与班级管理工作(安全)，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会。

3.培养各部门小班干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔小班干部、精心培养小班干部。鼓励小班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求小班干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到

模范带头作用，带好整个班集体。

4.狠抓安全教育和安全管理。本学期学校还有较多的施工点，环境恶劣，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员(五人)，监控学生的下课活动。

5.建立起健全的学生信息网，随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。

三、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施;

2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备;

3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、安全教育常抓不懈，每天强调;

5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。

四、具体安排

1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育;

2、周二阳光活动;

3、周三作业检查;

4、周四家庭关系;

5、周五班会总结。

6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。

2017秋学前班班主任工作计划范文二

秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，在这学期近五个月的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作，努力提高学生的思想品德，努力培养他

们的良好学习生活习惯，为下学期更好地学习和生活垫下良好的基础。

一、班级基本情况

学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，所以班级情况比较复杂，学习能力、生活能力参差不齐。学生的表达能力较弱，有极个别孩子比较较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。

二、班级工作目标：

1.抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。2.加强一日教学活动，3.确保幼儿安全，优化班级一日生活。4.加强与家长的联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。5.加强自身的学习，提高自身的业务素质。

三、工作要点

1.常规教育

学前班才刚入学，有许多孩子还

没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规：

(1)上课不讲小话，有问题问之前先举手。(2)上课不在教室乱跑。(3)改作业、接水喝、打饭要排队。(4)不把零食带进教室，上课不可以吃东西。(5)不在教室、校园等公共场所乱扔垃圾，打扫卫生要勤快，物品要摆放整齐等。

常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应学校生活，并且产生安全感。

2.学生工作

关注孩子的举动，心理变化，身体状况，及时做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。

3.家长工作

与家长沟通，给孩子一个客观评价，力争与家长达成共识，对学生保持

一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，让家长配合学校教育好孩子。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通，做好保育工作，认真上课，让家长对学校放心。

4.班级管理

营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。

5.狠抓安全教育和安全管理。

学前班孩子年龄偏小，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，校门外是一条路，过往车辆较多，存在很多安全隐患，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故，做好日常保健工作，保证学生健康成长

6.建立起健全的学生信息网（备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实;

四、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施;

2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备;

3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、安全教育常抓不懈，每天强调;

5、坚持卫生工作，坚持每天查。

总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础!

第四篇：秋学前班班主任工作总结2012

学前班班主任工作总结

保平乡中心小学朱子和

在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到这一学期自己的工作，真是有喜有忧，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的班主任工作总结如下：

一、班级基本情况本班共有学前班儿童61人，其中男生34人，女生27人。要针对不同水平、不同能力的幼儿，上不同的课。我的感受就是此时的自己不仅是教师还是管理员、而且还是妈妈。经过平时严格细致的教育管理，狠抓一日生活常规，使整个班级充满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，快乐向上的小集体。

二、指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，以学校德育工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

三、班主任工作基本要点

1．安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

2．营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

3．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见，力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

四、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施；

2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实；

3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；

4、经常联系学生家庭，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育；

5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教师的关系，形成良好的教育体。一学期的工作就要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！

第五篇：2015秋学前班工作计划

2015—2016学第一学期大班班级工作计划

团溪镇前进小学

何琴

一、情况分析：

本班现有幼儿34人，其中男孩18人，女孩16人，大部分幼儿缺乏良好的生活卫生习惯、学习锻炼、社会交往的能力。孩子和老师、同伴的关系融洽，营造了亲密和谐的班级氛围，师幼都在这样的氛围中快乐和谐地成长着。班级幼儿的自理能力都比较好，常规习惯也比较好。多数幼儿乐意与同伴交流，对美术、语言、艺术、游戏等活动比较感兴趣。同时，经过开学这一段时间的接触，也看到了班级中存在的一些问题：部分幼儿，上课时总喜欢插嘴，扰乱活动秩序，干扰别的幼儿的思路；部分幼儿，上课还不够专注投入，思维不够积极主动；部分幼儿还不能专心独立、持之以恒地完成自己的任务；个别幼儿在集体面前还有些扭捏；个别幼儿的语言讲述能力还很欠缺，有待提高。针对以上情况分析，根据园务工作计划以及大班幼儿的年龄特点和发展需要，我们制定了本学期的主要工作。

二、本学期工作目标：

⒈抓好一日生活的各个环节，重视幼儿的自我管理能力的培养，使幼儿形成良好、有序的生活和学习习惯。

⒉杜绝安全隐患，保证幼儿的安全。学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法，增强幼儿的自我保护意识和能力。

⒊营造温馨、和谐的班级环境，为幼儿提供良好的学习和生活空间，让幼儿身心愉悦、健康活泼地成长。

⒋注重幼儿自主游戏的有效开展，引导幼儿在自主的游戏中习得知识和技能，获得愉快的情绪体验。

⒌结合幼儿园每月的评比活动，将每次的主题有计划有重点地渗透到每月幼儿的一日生活中来，培养幼儿的各方面习惯。

⒍围绕课题——“树叶”，从多个方面开展相应的活动，使孩子能够“玩中学”、“做中乐”，促进幼儿对树叶有多方面的认识。

⒎家长工作落到实处，积极和家长沟通，让家长了解、支持我们的工作，并鼓励家长积极和我们交流。

三、具体措施

㈠培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高生活自理能力。

良好的习惯是幼儿活动、发展的基础。因此，日常生活中加强管理；平时，积极引导幼儿主动参与活动，遵守活动、游戏规则。通过各类游戏促进幼儿的动作发展，培养幼儿坚韧不拔的意志；实行值日生轮值制度、组长和值日生合作制，让每位幼儿都有为班级、为他人服务的机会，有序负责地完成每一件值日生工作任务，让幼儿在参与为别人服务中增强幼儿的服务意识和集体意识，不断提高幼儿的动手能力。

⒈教育环节中，结合课程内容，对幼儿渗透独立意识、自我服务意识的熏陶与教育，如：通过让幼儿与同伴比一比看谁的图书、文具既不丢失又不损坏，来提高幼儿对保管文具、书本等物品的自理能力。

⒉生活环节中，除对少数独立性较差的幼儿进行个别教育外，我们将在幼儿中开展“自己的事情自己做”和“集体的事情我来做”活动，鼓励幼儿在家、在校一个样，特别是教幼儿学习自己照顾自己。如感到冷或热时自己增减衣服；口渴时会主动喝水；运动疲劳时主动休息等；创设一定的评比活动，如谁是能干的值日生等等。

⒊树立“劳动光荣”、“为集体服务光荣”的良好风尚，让幼儿在积极、正面的鼓励、引导下，既培养良好的思想道德又树立自我服务意识，提高自理能力。

⒋在教学环节中，抓住幼儿的活动常规，培养孩子们的有意注意，上课时不随便讲话，认真听讲，积极举手回答问题。其中培养幼儿的有意注意和倾听习惯将作为重点。我们将采取以下措施：

⑴精心设计活动方案，利用生动的、师幼互动式的教学形式吸引孩子们，使幼儿能较长时间集中注意力参加学习活动，培养幼儿的自控能力，针对班中自控能力差的幼儿，要随时督促提醒，并及时表扬他们的点滴进步，激励他们向班中表现好的小朋友学习，逐步帮助他们改正缺点，养成良好的学习习惯。

⑵多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

⑶每日开展倾听活动，可提过故事、散文、儿歌等内容，激发幼儿认真倾听的兴趣，帮助其逐步培养认真倾听的习惯。

㈡创设幼儿成长适宜的环境，开展好教育教学活动。

幼儿成长适宜的环境，对幼儿身心发展起着潜移默化的作用。本学期我们将注重创设良好的教育环境即幼儿与教师之间的亲密关系、幼儿与幼儿之间的合作关系以及幼儿与大自然和谐关系的环境，注重培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和个性，使他们学会做人、学会学习、学会生活。本学期我们将根据幼儿的年龄特点及发展特点，依托建构式课程，制定好教育计划，认真开展各项主题活动，促进幼儿身心各方面的和谐发展。

⒈创设良好的人文精神环境，营造一个温馨的班集体。

本学期我们将注重创设富于人文关怀的精神环境，坚持“以幼儿为本”的教育理念，关心、爱护幼儿，积极营造民主、平等、轻松、愉快、亲密的师幼关系，让幼儿在安全、平等的环境中，自然地、真实地表现自己；充分营造氛围、搭建舞台、提供机会、选择策略、加强幼儿的情感教育和集体教育、引导幼儿能够自律，遵守活动规则，与别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，与小伙伴主动交谈，会轮流和分享，帮助幼儿建立互助、和谐、合作的伙伴关系，使幼儿在集体中获得更好的发展。我们将积极利用多种教育资源，发挥社区教育资源作用，如带领幼儿走出园门，走入社会、走进大自然，在家乡日新月异的变化中、在自然美景中培养幼儿热爱自然、爱家乡的情感；带领幼儿秋游时，平时外出参观和散步时，让幼儿在真实的社会场景中，引导幼儿了解自然、认识自然、保护自然，从而激发幼儿对生活的关爱。同时开展丰富多样的节日活动，结合中秋节、国庆节对幼儿进行了爱国主义的教育，重阳节对幼儿进行了尊敬长辈的教育，元旦节开展辞旧迎新教育系列活动。

⒉积极为幼儿创设多元化、互动的活动环境。

在实施主题教育的过程中，我们将根据主题教育的需要，鼓励幼儿积极参与创设互动的活动环境，如活动前，鼓励幼儿收集与活动内容相关的资料或材料；在活动中为幼儿提供获取经验、锻炼双手技能、体验成功自信的机会；随着主题的深入，鼓励幼儿共同参与创设主题环境，使环境布置成为孩子们展示自己的舞台，使幼儿对自己亲自设计、动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和成就感，激发幼儿与环境相互作用，让幼儿在参与环境创设的过程中大胆想象、体验成功、增强自信，发挥环境的教育功能。

⒊游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿最喜欢的活动。对幼儿的游戏要给予充分的重视。在制定游戏计划、创设游戏环境、投放游戏材料、参与游戏指导等各个环节，充分考虑到幼儿的年龄特点和现有水平，关注幼儿在游戏中的特殊表现，引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好地交往，促进幼儿社会化、个性的和谐发展。

⒋家庭是幼儿生活的基本场所，家长是幼儿生活活动的最密切接触者，利用亲子关系，可以有效的发挥教育的影响作用。因此，我们要利用家长资源，让家长们更好地配合我们主题活动的顺利开展。

⒌结合园内开展的分区晨锻，鼓励幼儿自主选择锻炼项目，发展幼儿的运动能力。㈢做好卫生保健及安全教育工作，保证幼儿身心健康。

⒈严格执行各种卫生保健制度，切实做好幼儿一日生活活动的各项管理工作，做好保育工作，力争保持幼儿身高、体重增长双达标。根据幼儿年龄特点、生理特点，结合课程与日常生活中的教育，不断加强培养幼儿的各种自理能力以及良好的生活、卫生习惯，并积极开展适合幼儿发展需要的安全健康教育，使幼儿掌握应有的安全、健康常识，提高他们的自我保护意识和能力，避免意外事故的发生。⒉预防传染病：在传染病多发季节，做好开窗通风、卫生消毒工作，注意做好晨检工作，发现问题及时解决，确保每位幼儿的身心健康。

⒊开展体育活动，提高活动技能，增强体质。利用早操及丰富多彩的户外体育活动，不断发展幼儿的基本动作、加强幼儿的身体素质，动静交替，让孩子们的身心得到良好的发展。

㈣开展班本课题活动

⒈开展有关树叶的各类特色游戏，及时记录幼儿在游戏中的情况，认真撰写个案。⒉走出教室，走进自然，利用户外活动和散步时间，引导幼儿观察自然界中树叶多种多样，感受树叶随着时间的变化而发生的变化。

⒊结合“科探区”，对树叶进行细致的观察。如，树叶离开树枝后会发生哪些变化，树叶有哪些相同和不同的地方，可以怎样给树叶进行分类等。

⒋充分利用家长资源，帮助幼儿能够更为升入的了解关于树叶的知识。㈤密切家园关系，有效利用家长资源，促进家园合作。

⒈办好《家长园地》，介绍一些科学育儿的知识、每月、每周教学内容，指导家长创设教育环境与生活环境。让家长支持并了解本班的教育教学工作，取得家长的理解、支持和主动参与，架起与家长联系、沟通的桥梁。

⒉充分利用家校路路通。家校路路通给我们建立了一个很好的家园联系互动的平台，我们会通过“家校路路通”将当天所学的内容发给家长，以便于家长了解孩子的学习情况并帮助孩子学习。并通过其充分利用家长资源，配合我们主题活动的开展。

⒊利用家访、电话、接送机会与家长多联系，交换情况，进一步做好家访，加强家园联系、沟通，帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

⒋ 随机与家长面谈交流，积极挖掘家长教育资源，鼓励家长积极的来参与到我们幼儿园的教育活动中，支持幼儿园、班级以及我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。