关于创建市级校园文化建设示范校方案

第一篇：关于创建市级校园文化建设示范校方案

关于创建市级校园文化建设示范学校实施方案

为了加强我校校园文化建设，充分发挥校园文化在推进学校思想道德建设、全面实施素质教育中的重要作用，结合我校实际，制定我校创建市级校园文化建设示范学校实施方案。

一、目的意义、目标

学校根据办学理念及办学目标，结合我旗和学校自身优势对整个校园进行科学规划、规范建设，平面绿化、功能室、运动场、全力实施校舍安全工程，标准化建设工程，现代远程教育体系建设工程，建好平安校园、健康校园、绿色校园、人文校园、生态校园、科技校园、魅力校园。加强学校宣传橱窗、展板和校园广播使用频率，充分发挥宣传舆论阵地在校园文化建设中的作用，做到“校园处处是文化”，使师生在浓郁的文化环境中受到积极的熏陶和感染，促进身心和谐健康发展，使校园文化的隐性教育功能得到充分发挥，实现2012年达到市级校园文化建设示范学校的目标。

二、基本情况

我校创建于1995年，学校位于旗政府所在地乌拉山镇教育路，是我旗较年轻的一所直属完全小学。

学校占地面积18000多平方米，现有32个教学班，学生1743人。现有教职工125人，大专及本科以上学历共120人，自治区骨干教师3名，市级及市级以上教学能手25名，享受市级优秀骨干教师津贴2人，旗级名师2人附属一类乙级幼儿园一座，园内环境优美，设施齐备，始终坚持“以人为本，促进发展，服务于教师、幼儿、家长”的办园理念，时刻牢记“为了一切孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，向一类甲级幼儿园迈进。

在旗委政府和旗教育局关心支持下，2010年我校新建3020平方米的综合教学大楼已落成，并投入使用，3453平方米的旧教学大楼，旧貌换新颜。有32间标准教室，还配备了电脑室、实验室、多功能教室等专用教室和其它辅助用房。目前，计算机室、实验室，图书室、体育室、美术室、音乐室、卫生保健室等都相继投入使用，各种教学设备配备较为齐全。

三、成立领导小组

组长：闫建岗（校长全面协调）

副组长：李粉娥、武玉清、刘佳丽、成员：延凤霞、汪俊丽、孟燕、袁春、周鹏、杨尚远

各教研组长、少先队大队委

四、具体实施

1.校风、教风、班风、学风建设。

学校的领导班子团结协作，开拓创新，积极推进素质教育，教师队伍爱岗敬业、乐于奉献，学校努力构建“理解、宽容、沟通、自主”的校园人际氛围，培育“底气、文气、灵气、大气”的六小人气质，坚持走“质量立校，师资兴校，科研强校，特色亮校”的可持续发展之路的办学理念，时刻牢记争创全旗一流学校，学生满意，家长满意，社会满意是我校的奋斗目标，我们的口号是“人无我有，人有我优，人优我特。”校风：勤奋、文明、团结、健美。教风：敬业、兴学、施爱。学风：勤学、善问、精思。

2.师德建设、学生文明守纪。

加强师德师风建设，继续实行大型集会教师宣誓制度和师德考评制度，师德一票否决制。组织教师开展向全旗“十佳师德标兵”学习的活动。学习日记心得体会不低于一万字，要积极开展师生“个人魅力五个一”活动，即：一首诗、一首歌、一个故事、一个笑话、一幅对联，使之溶于血脉，信手可用。每季度进行一次党课教育，每年召开一次高质量、有主题的民主生活会。

深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，进一步开展民族精神教育、诚信教育、理想信念教育、养成教育、党史教育和感恩教育，通过读书节、体育节、感恩节、科技节、艺术节等活动，培养学生形成良好的思想品德和行为习惯。

3.校园绿化。

我校十分重视学校整体规划和绿化、美化、净化工作，考虑到平时上课施工不便，学校领导利用周六日的时间亲自监工，对校园内的空地进行平整、绿化，今后还需继续进一步搞好校园规划，做到布局合理美观，为广大师生营造一个舒适的人文环境。

4.校园硬化、塑胶跑道操场建设。

按照《乌拉特前旗义务教育规范化学校标准（试行）》的要求，结合学校的远景规划目标和实际，进一步加大标准化建设的力度，今年我校要完成200米的塑胶跑道，以及将进一步完善局域网系统。补充各类器材设备及图书，做好学校的美化、绿化、硬化工作。

5.校园外围、校园内文化墙设计规划。

加强校园文化建设，校园文化建设要坚持以校风、教风、学风建设为突破口，根据我校校园环境,学校将对校园外围、校园内进行美化，集思广益，充分发挥六小人的聪明才智，深入挖掘学校文化积淀，提升文化品位，丰富发展内容，培养积极向上的人文精神，创设典雅的育人氛围。

6.师德文化修养、读书活动。

在全校深入持久开展“四个一”活动，即读一本好书、上好一节公开课、参与一个课题研究、写好一篇学期反思自我总结论文等活动，促进领导干部和教师专业成长。特别要大力开展校园读书活动，办好读书节和师生读书之星的评选活动。

7.各项规章制度建设。

加强学校各项管理制度的建设，学校要在广泛民主的基础上，对学校的各项管理制度及奖罚制度，要进一步修订和完善，实施教师绩效工资制，以激发广大教师的工作积极性。

五、结尾

创建市级校园文化建设示范学校要求高、任务重，完成创建工作，需要付出很大努力，我们一定在上级部门的正确领导下，扎实工作，不断创新，力争早日建成市级校园文化建设示范学校。

乌拉特前旗第六小学

二〇一二年五月

第二篇：平安校园示范校创建方案

大荔县实验初中平安校园示范校创建方案

一、指导思想

以 “安全责任重于泰山”思想为指导，牢固树立和认真落实科学的发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，扎实开展“平安校园示范校”建设。坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，及时发现安全隐患，下力气彻底整改”的安全工作方针，突出学校安全工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全、法制意识，创建平安校园，营造稳定和谐的“小环境”，为学校的稳定发展保驾护航。

二、工作目标

通过创建平安校园示范校活动，不断完善安全工作制度，强化安全责任，落实安全措施，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题，师生平安，家长放心，社会满意，秩序井然。

1．进一步提高我校师生员工的安全意识和防范能力，使国家、省、市、县各级安全工作的法律法规、方针政策深入人心。

2．要围绕创建“平安校园示范校”活动，进一步建立健全学校安全工作的各项管理制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，重点抓好学校安全保卫工作，使目标责任落实到实处，切实做到层层有目标，人人有责任。

3．健全安全与法制教育体系，进一步增强师生法制观念，防止学生伤害事故的发生，杜绝重大违法乱纪事件发生。

4．要进一步加强教师职业道德建设，严禁体罚、变相体罚学生，每位教师要关心每一个学生的学习和健康成长。

5．对家长、社会反映的问题保证在第一时间内答复好、协调好、解决好。

6．结合教师职业道德规范、中学生行为规范等活动，大力开展“平安班级”、“平安办公室”的评比活动，使校园文明程度进一步提高。

7．进一步加强和完善校园安全防范措施，定期或不定期的对校园体育设施、重点部位、校园围墙、男女宿舍等进行安全自查，发现问题马上整改。

8．进一步搞好学校法制教育，发挥法制副校长的作用，使广大师生的法制观念和法制意识进一步增强。

三、组织领导：

为了进一步落实各项措施，保障我校“平安校园示范校”创建工

作的顺利展开，特组建“平安校园示范校”创建工作领导小组、办公室。

1、创建工作领导小组;组

长：孙铁龙

副组长：吴山林、王志强、秦艳刚

组

员：陈登云、黄树云、刘军民、武卫、吴慰鹏、李圆武、王华刚、党娜、张蓉蓉

2、创建工作办公室 组长：刘军民

成员:李圆武、白晓光、王东福、李博、郝岳峰、杨巧玲、李辉及各班班主任。

3、各处室责任分工：

办公室：牵头负责本方案的实施和督促检查，协助协调各处室的安全工作；值日值周值夜工作。

政教处：负责学生法制宣传教育；未成年人思想道德教育；禁止毒品教育；反邪教教育和卫生评比工作；学生安全卫生及传染病防治等工作；学校安全排查，安全值班工作。

教务处：课堂教学安全；体育课、活动课、实验课、电脑课教学安全；体育器材室、实验室、电脑室等有关药品及器材存放及使用安全；外出教学活动安全。

总务处：校舍安全（包括危房的处置）；教学、生活设施安全；用电安全；财务安全；基建工地安全；

团委会：协助政教处负责学生卫生、安全、法制宣传教育，学生校内、外出活动安全，未成年人思想道德教育，反邪教教育。

各年级组长及班主任：按照“平安校园示范校” 创建工作领导小组的工作部署，具体负责本年级组及本班的安全工作，落实“平安班级”的创建。

五、工作措施

认真落实《渭南市创建平安校园示范校评估标准》文件精神，加强安全教育和法制教育，建设“平安校园”，全校师生每一个人既是受益者又是责任人，只有全体师生的共同努力，都认认真真地负起责任来，才能为我们自己建立一个平安的校园环境。所以，全体教师要高度重视建设“平安校园”的重要意义，按照自己所承担的责任，按照自己工作的特点，多动脑筋，多想办法，为创建“平安校园”尽心

尽力尽职认真做好各项工作。

1．广泛宣传，营造氛围。

开展创建平安校园活动是新形势下学校确保师生的生命财产安全的重大举措。关系到学校的稳定和教育事业的健康发展。一要充分利用校园网、校园广播、宣传橱窗等宣传阵地，以及开展讲座、主题班会等多种形式，认真开展安全教育。要结合安全教育周、国旗下讲话、禁毒宣传教育等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范自救能力，减少意外伤亡及其他事件的发生；二要加强法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念；三要认真开展网络安全教育；四要加强对校舍和教学设施的安全检查；五要定期和不定期地安全进行全面检查；六要认识安全工作的重要意义，了解学校创建平安校园工作要求，学习安全防范知识，积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

2．加强教育，提高能力。

学校安全工作最重要的是培养学生的安全意识，提高自我保护的能力，这样安全工作才能真正落到实处。班主任应重点抓好学生的思想政治教育、日常行为规范教育、安全防护知识和卫生常识教育、交通法律及常识教育，注意防电、防水、防火、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，不断提高全校师生的安全防范能力。同时加强青少年的法制教育，采取报告等形式进行法制教育。

3．完善制度，有章可循。

结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别是要完善安全和卫生管理制度，诸如学生安全管理制度、安全值班巡逻制度、校园封闭无缝管理制度、管制刀具矛盾排查制度、学校设施定期检查制度、突发事故报告制度、流行病预防隔离制度、治理周边环境协调制度、体育课活动课管理制度、门卫管理制度等，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

4．排查隐患，防患未然。

为确保师生安全，按照上级要求全面排查安全和卫生隐患。对学校存在的安全和卫生隐患要进行全面深入的排查，并一一进行登记造册，逐一制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患。针对我校实际主要对以下方面进行排查：

（1）师生饮水、食品卫生，开展质量监控。

（2）学生课外活动，教师要现场监督管理，保证活动安全。（3）环境卫生，开展教室、校园卫生大检查，消除卫生死角。（4）教育不当造成的隐患，坚决杜绝体罚、变相体罚、辱骂学生，加强学生心理健康教育等。

对以上隐患排查情况均要有专人负责督促整顿，确保各项安全防患于未然。

5．开展活动，不拘形式。

为促使全校师生人人重视、人人参与创建工作，学校在全校不定期开展“平安有我”活动：即举办一次“平安校园警句”征集活动；举行一次安全法规、安全防护教育报告会活动；召开一次“平安校园活动我如何做”主题班会活动；刊出一期“平安校园”为主题的黑板报；组织一次网络安全教育活动；组织一次安全常识测试或法律知识竞赛活动；开展一次平安校园社会调查活动；举行一次“平安班级”“平安办公室”评比活动。在活动中让全校师生体验平安、提高自救、自护的意识和能力。

6．强化责任，确保到位。

为了加强学校对安全工作的管理指导、督促，明确学校行政人员、班主任，科任老师、学生家长及学生本人的责任。学校将分别与教职工签订安全卫生工作责任状，与班主任、家长、学生签订安全协议书，与食堂工作人员签订安全卫生责任状，加大督查力度。同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任，确保创建工作落实到位。

六、具体工作安排 1．宣传发动。

（1）成立“创平安校园”活动领导小组，制定出切合学校实际的活动方案。

（2）召开师生动员会，部署创建“平安校园示范校”活动的各项工作。

（3）各班召开创“平安班级”班会，制定具体实施方案，学校将充分利用校园媒体，争取加大宣传力度，营造良好的校园氛围。

（4）积极参加“我为‘平安校园’献计策”活动和创建‘平安校园’宣传口号的征集活动；通过组织教师学习文件、会议精神营造

平安创建的良好氛围。

（5）以校园广播、宣传窗、黑板报、网络等为载体，以课堂为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。

（6）对岗位职责和学校安全工作制度进行一次全面的自查，查漏补缺。

（7）通过召开师生座谈会、家长会等多种形式，开展调查研究，摸清校内外现存的安全隐患和学生中存在的违纪违规现象，突出重点，制定防范措施。

2．集中教育，落实整改。

（1）加强对未成年人思想道德建设教育，通过召开主题班会，演讲、征文等比赛，培养学生良好的道德素养和诚信品质。

（2）充分挖掘校内外教育资源，邀请法制副校长经常到学校进行法制专题讲座，邀请公安民警组织开展法制和交通安全教育讲座，对师生进行《治安管理处罚条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规教育，形成合力，增强师生法制观念、安全意识和自救自护能力。

（3）利用安全宣传教育，设“校长信箱”加强校长、教师、学生之间的心理沟通。健全学校心理健康辅导机构，有针对性地开展心理健康教育和心理问题咨询，增强学生调控自我的能力。

（4）针对现状，健全学校安全工作督查制度，加强学校各环节的安全工作，全面落实安全工作责任制，做到层层落实，责任到人，做好学校内外安全防范工作，确保学校和师生的安全。

（5）加强对校舍安全的检查，重视校舍的安全问题和学校周边环境的综合治理。

（6）加强对师生心理健康的指导与服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，着力帮助师生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识。

（7）加强未成年思想道德建设，做好“行为不良”学生的转化工作。加强与特殊学生家庭的联系，落实家访谈话制度。

（8）做好贫困学生的帮困工作。要从服务与学生成长成才这个基本点出发，真正做到关爱、关心学生，要特别关心贫困学生的学习和生活。通过社会资助，学校减免等多渠道开展助学帮困工作和献爱心活动，不让一名学生因贫而辍学。

（9）切实加强学校安全文化建设，充分利用学校的各种宣传场

地和设施，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，将安全教育切实纳入教育系列内容，不断研究学校安全教育工作的新情况、新问题，探索新方法。

3、不断总结，巩固提高。

（1）通过不断总结和检查，做好常规安全工作，对创平安校园活动的开展情况进行总结，查漏补缺。

（2）学校将创“平安校园”活动的情况纳入学校管理考核内容，年终进行总结评比。

安全工作是学校科学发展的基础，我们一定要牢牢树立“责任重于泰山”和“安全第一”的思想，同心协力，坚持不懈，为学生的健康成长服务。

大荔县实验初中 2013年6月

第三篇：校园文化建设示范校申报材料

古浪县定宁初级中学

申报校园文化建设示范学校自评材料

古浪县定宁初级中学始建于1946年，学校占地面积2.17万平方米，校舍建筑面积6977平方米。2017年春在校学生503名，在职教师72名,其中本科学历65人,专科学历6人，高中学历1人。有中学高级教师7人，中学一级教师27人，省级骨干教师3人，市、县级学科带头人及骨干教师11人,县级青年教学能手5人，县级教坛新秀4人。

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。近年来我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生的共同努力，在校园文化建设方面取得了显著的成效。

一、校园文化建设的基本思路和建设理念

经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、书画作品营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的 1 不断发展和全面繁荣。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。

二、校园文化建设的保障措施

为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长任组长，主管副校长具体负责的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。2014年3月，结合学校实际，出台了《古浪县定宁初级中学校园文化建设实施方案》，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过学校领导会议、班主任会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围。

三、校园文化建设的具体工作。

（一）精神文化

精神文化建设是校园文化建设的重中之重，是校园的点晴之笔。多年来，我们坚持以 “关爱人、发展人、成就人”的办学理念，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下三个方面开展工作：

1.教师内涵素质培养。加强政策、法律法规、师德师风学习，不断提高个人素质；加强业务学习，不断提高业务水平；加强外出交流培训，拓宽视野范围；搞好“唱、读、讲、传”活动，提振精、气、神。

2.学生内涵素质培养。长期开展文明、礼仪、养成教育，开展日常行为检查、考核与教育；开展艺术节、主题班会、国旗下讲话、运动会等多种形式文化教育活动；组织学生参加暑期社会实践活动。从而不断提高学生综合内涵素养。

3．着力构建和谐的人际关系。在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过领导进办公室、下教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排忧解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中；三是建设和谐的师生关系，通过班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。

（二）课程文化

学校全面执行国家课程方案和课程标准，开全课程，开足课时。学校领导熟悉课程方案和课程标准，科任教师熟练掌握本学科课程标准，课程设置、课时安排符合要求，严格落实。

学校能够深入推进新课程改革，构建高效课堂。教学方式和学习方式切实转变，实现了提质、增效、减负的目的。能够坚持立德树人，以人为本，把德育有机渗透在课堂教学 3 中，教学过程有效实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的有机统一。在教学中既能够面向全体又能够尊重个体差异，实施分层教学。

重视一贯教科研工作。学校分学科设有教研室，教研制度符合课改要求和学校实际，并得到有效落实。教研能够立足新课改，有利于学校、教师、学生的持续发展，营造了人人参与教育科研的浓厚氛围。学校先后有两项课题被省教科所立项并鉴定通过。

学校严格执行升降旗制度，并充分利用节假日开展主题教育，学校建有心理咨询室，结合心理健康教育开展咨询辅导，师生心理健康档案齐全，管理规范。

（三）行为文化

学校制定了《定宁初级中学学生一日常规》，对学生的日常行为环节做了明确而细致的规定和要求，并且在日常行为中予以督促落实，规范学生日常行为。

学校还利用传统节日和法定纪念日进行文化教育。使学生懂得中国传统节日的来历和习俗，教育学生尊重不同文化风俗；让学生在青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等节日接受思想道德教育。培养学生的良好情操。

（四）管理文化

“不立规矩，不成方圆”已是尽人皆知的俗语，学校教育也是如此。学校加强自身制度文化建设，就是要用制度规范行为、凝聚人心。

1.规范科学，促进教师专业成长

制度要转化为教师的自觉行为，必须以严格为基础，以师生的发展为本，以调动人的积极性为本。针对学校的实际情况，再根据教师的意见，遵循少数服从多数的原则，修改、出台一套大多数人认可的制度。

从学校的重大决策到每周的工作安排，不论是大事还是小事，都告知全体教师，使校内工作都建立在起点公正、程序公正上，并让越来越多的人感到结果公正。

2.以人为本，促进学生全面发展

我校根据实际情况，不断出台和改革管理制度，先后制订了《学生一日常规》、《学生养成训练细则》、《卫生管理制度》、《优秀宿舍评比要求》等，并着力抓好各项制度的具体落实。

（五）环境文化 1.校园文化育人

校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。几年来，我们除按校园文化建设的规范建设教室环境外，还对校园的环境进行了多次的改造和调整，如规划修建标准操场，修建文化长廊、艺术长廊等，学校做有固定防雨橱窗、展牌、黑板报、书法墙、标语等，对学校的办学理念、办学宗旨、办学目标、党的重要精神、安全知识、重要节日知识、德育知识、校徽、校风、校训、教风、学风等进行宣传展示，达到综合育人目的。我校在校园环境建设方面下了大力气，如今校园绿树成荫，花团锦簇。学校栽植大量花草树木，栽 种摆放有序有型，配有标牌、标语，同时添置有垃圾箱（桶）。通过每学期一次的养成教育专题活动，如“学校是我家，人人爱护它”、“做文明健康的学生”、“爱护环境，从我做起”等专题，通过这些专题活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯，让师生在绿色的环境中自然养成珍爱生命、保护环境的品格。

2.特色文化育人

学校利用新建教学楼投入使用为契机，主题鲜明地打造高层文化主题，充分发挥环境育人的作用。

大厅为主题为“责任使命”。教学楼正门是鎏金对联，上书“风雨七十载厚德载物育英才，桃李三千株自强不息谱新篇”，玻璃门上都是教育格言，门厅正梁上方是“讲普通话，写规范字”的大幅标语，大厅左侧是教师风采，右侧是党的教育方针。整个大厅的布置意在增强全校师生的自豪感和责任感。一层文化走廊主题为“理想信念”。以经典教育内容为主题，提振师生精、气、神。二层文化走廊主题为“书画艺术”。师生以积极、向上内容为主题创作书画作品布置。培养师生积极、向上、进取的品格。三层文化走廊主题为“传统美德”。包括励志格言、传统美德，从而养成师生传承优秀品德、热爱传统文化的良好品格。

3.班级文化育人

各班班级文化布置是学校统一加自主创新，各具特色，独具匠心。包含有班级发展理念、目标、安全、团队知识、班级规章制度、艺术班牌、名人名言、卫生角、经典书柜等，6 形成规范、整洁、整齐、清爽、有序、积极、向上的独具特色的班级文化。使学生在浓郁的文化氛围中茁壮成长。

4.活动文化育人

我们还致力于为学生搭建各种艺术活动的舞台，通过多渠道、多样化的途径让学生用丰富的艺术形式来达到活动与人的效果。

（1）依托“艺术节”，创设艺术实践环境

定宁初级中学的艺术节从2008年开始，到今年已有10年了。作为一个学校的品牌项目，艺术节为定宁中学的学生搭建了一个展示自我才华的舞台，也为定宁中学热爱艺术的学生创设了一个分享感悟、交流才能的机会，更丰富了厚仁中学艺术课程的素材。每年的艺术节持续一个月的时间，通过各种文艺表演和综合活动，为学生们提供了一个艺术实践和表演的舞台，成为学校艺术教育中不可或缺的重要环节。

（2）借助社团，丰富艺术实践活动

除了每年的艺术节，我校的艺术社团和兴趣小组也是校园里一道亮丽的风景线。舞蹈队、美术室、电子琴室、脚踏风琴室、文学社、广播站等都是学生们课余生活中趋之若鹜的地方。每周2个课时的固定教学时间和下午45分钟的学生自由活动时间保证了社团和兴趣小组活动如火如荼的开展。

（3）学校创建平台，为学生个体成长助推

在各社团中成长起来的优秀学生，学校还特别为他们搭设了个人展演的舞台。在艺术节期间，我们举办了如摄影展、7 书画展、诗歌朗诵专场、舞蹈专场等等。以上这些都得到了社会、家长和师生们的认可和好评。校园中洋溢着浓郁的艺术氛围，学生们更在一次次活动中得到了锻炼。

五、校园文化建设的初步成果

1.整个校园更加优美、舒适、人文、和谐，育人氛围浓了，真正体现出环境育人、文化育人、艺术育人的功能。

2.对教风、校风、学风、班风的建设起到了积极的推动作用。

3.学生的日常行为习惯变好了，乱吐、乱丢的没有了，花草树木断枝少叶的没有了，学生变得懂事了，有礼貌了，学习也认真了。

学校硬件环境的建设、管理制度的建设、各项活动的开展，丰富了校园文化的内涵，对推进我校素质教育发挥着巨大的作用。目前，整个校园整体布局整齐合理，文化氛围浓厚。教育教学逐渐步入科学化、规范化发展的轨道，教学质量不断有新的突破。全体教师积极进取，敬业乐教。全体学生更是勤奋好学，追求进步。整个校园洋溢着健康、向上、和谐、快乐的气息！着力提升校园文化建设品味，积淀学校文化底蕴，营造健康、和谐、催人奋进的校园文化氛围，充分发挥环境育人功能，打造更加文明和谐、团结进取、生动活泼的校园文化是我们不懈的追求！

第四篇：校园文化建设示范校汇报材料

立足细节抓常规 规范管理求实效

长春市九台区胡家回族中心学校

胡家回族中心学校，是2008年11月由原九台市回族中学和胡家乡中心校及其下辖的10所村小合并而成，是长春地区唯一一所九年一贯制农村寄宿制学校，也是九台区3所少数民族学校之一。学校占地面积44595平米，建筑面积16442平米，现有36个教学班，学生1731人，在职教师207人。几年来，学校先后被评为国家级汉字书写规范先进校、吉林省教育科研先进校、长春市民族团结进步先进集体、吉林省优秀留守儿童家长学校、吉林省校园文化建设先进学校、吉林省示范学校宿舍、长春市平安校园建设示范校等荣誉称号。教学质量、育人环境、办学水平均跻身于全区农村中小学先进行列。

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂，无时无刻不发挥着其育人的功能。建设一流的校园文化也就是建设一流的学校，形成一流的教育资源。因此，我们以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心，以制度文化为保障，以活动文化为载体，推动形成了厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使校园呈现出优质物质文化和高尚精神文化相得益彰的局面。下面我从四个方面做简要汇报。

一、打造清新优美的物质环境

几年来，学校抓住省标准化学校建设有利契机，投入专项资金约286万元，用于校园文化建设。在统筹的基础上，下大力气改善学校硬件设施设备，促进学校办学水平与档次整体提升，为校园文化建设奠定了良好的物质基础。

（一）抓校园大环境建设。

校园建设布局合理。宿舍、食堂等生活区功能齐全，操场、教师车位、绿地、硬化地等活动区分布合理。校园绿地、幼儿园活动场所做到错落有致，美观大方，即富有层次感、又具艺术性和观赏性；学校的各种校牌制作规范精致；教师办公室做到布臵优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。校园各功能区、功能室干净整洁，无卫生死角，使校园成为师生工作、学习、休息的理想场所。

（二）抓楼内公共区域文化建设。

在走廊墙壁上，分别饰以与环境相协调的名人画像、名人名言。将师生的书画美工作品经精心包装后，悬挂在教学楼走廊、过道及宣传窗上，既展示师生的艺术技艺，又营造和衬托了深厚的校园文化气氛。美化校园墙壁，真正做到让墙壁说话，发挥它们的育人功能。

（三）抓班级文化建设。

学校统一制订了学习园地，按统一要求布臵，同时又提倡各班级在兼顾规范的同时，可适当创新。并组织全校性评 比和参观示范教室等活动，进一步提高了各班级美化档次，为全校同学营造了一个优美的学习环境。

（四）抓寝室文化建设。

寝室文化是校园文化的重要组成部分，是寄宿制学校的一个重要细胞。良好的寝室文化是学生健康成才的必要条件。我校在寝室文化建设中立足“整洁、文明、健康、和谐”四大重点。在德育线老师及生活指导老师的精心规划下，学校寝室文化氛围大为改观。走进生活区，便有一种回家的感觉。除了学校统一布臵的室牌、考核评比表、就寝制度等，通过寝室文化的改善，初步达到了影响学生意识、规范学生行为的目的。

（五）抓饮食文化创设。

我校有回族、汉族两个食堂，首先在文化环境创设上，按照回族、满族和汉族饮食文化特点，进行了科学的，有针对性的装潢，既有饮食文化的介绍，又有科学、营养配餐的要求，遵循温馨、卫生、科学、节约的规范化管理要求，我们开展了文明就餐班级评比活动，针对是否排队就餐，是否浪费、是否节水节电，是否大声喧哗等，进行检查评比活动，一周一总结，规范师生的就餐行为，形成文明有序的就餐行为，养成良好的节约习惯。

二、塑造特色鲜明的精神文化

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校 园文化的高级层次。我们从“三风一训”建设、“书香校园”建设、书道教育、民族文化融合切入，根据本校实际广泛开展引领学生健康成长和凝聚学校力量的活动，形成了积极向上、充满活力的校园精神文化氛围。

（一）“三风一训”建设引领学校发展。几年来，我们以培育和践行社会主义核心价值观作为校园文化建设的主旋律，以培养爱国爱校的家园感情作为校园文化建设的立足点，以树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风作为校园文化建设的着力点，积极塑造正确的、积极向上、健康文明的校园文化精神。在实践中逐渐形成了“以人为本，让每个学生成人、成才”的办学理念，“团结、自强、求实、创新”的校风，“立德、博学、爱生、修业”的教风和“自主、乐学、好问、善思”的学风、“认认真真做事，踏踏实实做人”的校训；通过近几年的实践凝练，“教师儒雅，学生文雅，校园优雅”已经成为学校对外宣传的一张金名片。

（二）“读书工程”浸润书香校园。

开展了“读书工程”。学校每年拔出专用经费，添购新的图书资料和报刊杂志。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。在班级开辟阅书角、阅报宣传栏，还利用中午、傍晚和双休日时间向学生开放阅览 室，提高图书资料的利用率。通过经典阅读和开展优秀读书笔记评选活动，一大批师生习作经常见诸报端，一大批师生受到文学的熏陶，学校书香氛围浓郁。

（三）“书道教育”启迪智慧人生。

中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。在某种意义上说，我校是在墨香中发展起来的，这是我校的一大亮点，也是一大特色。在“传承翰墨文化，启迪智慧人生”的理念的引领下，从2009年开始在三至八年级学生中开设了硬笔书法课。由书法教师创编书法校本教材，每班每周一节课，兼职教师每日指导学生晨写10分钟，每学期举行一次书法比赛，每学年评选一次“小小书法家”和“书写能手”活动，对书写优秀的学生进行表彰，优胜作品在学校进行展览并收入书法集。就在横竖撇捺点折钩的书写中，学生佯装逐步养成了认真观察仔细分析的习惯和严肃认真的学习态度，也促进了学生综合素质的提升。目前，我校师生有48人次在国家、省、市书法大赛中分获特等奖和一二三等奖。有2名教师成为省书法家协会会员。

（四）传承回汉融合的民族文化。

我校是回族学校，也有满族、汉族学生，在全区也算是 一个多民族的大家庭。因为，我们确立学校主色调为蓝色，辅助色调为红色、黄色、绿色。蓝色既是中国蓝，也是回族——伊斯兰文化象征色调；红色既是中国红，也是汉族文化的象征；黄色既是中国黄，也是满族人民的传统色；绿色是象征和平，是民族团结共同进步，共同发展的基础。为此我校在校园文化建设中大力融合民族元素，体现和雅育人，例如，学校建筑的主题色以“蓝色”为主色调，民族舞蹈队服饰、阿语书法、校徽、校旗，回族食堂文化，以回族主色调设计。在传承汉族文化的同时，在回族文化进校园的工作层面，我们编写了《回族之窗》校本教材，将教材引入课堂，聘请阿訇做兼职教师，教授民族文化、民族礼仪，同时将阿语书法植入课堂，将民族舞蹈引入学校。让学校成为民族团结教育的基地，以此达到和谐共存，和雅育人的目的。

三、培植规范严格的制度文化。

学校十分重视对校园文化建设的研究，多次就校园文化建设问题进行研讨，并在此基础上，合理规划，制订和完善了《胡家回族中心学校章程》、《胡家中心学校校园文化建设实施方案》、《班级量化管理及考核细则》、《学生一日常规》、《文明班级评选方案》、《文明处室评选方案》、《学生公寓管理条例》、《学生公寓住宿规定》、《学生公寓内务管理规定》、《文明寝室评比办法》《文明就餐评比办法》等多项制度，并坚持把管理与服务、民主、制度紧密结合起来，做到人人 职责明确，处处权责分明，事事有章可循，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

四、搭建传播文化的活动平台。

（一）举行主题教育。

以各种节庆日、纪念日为契机，对学生进行主题教育。如迎新春元旦文艺会演，三月学雷锋活动，五一劳动节的拔河、跳绳、乒乓球比赛，“六一”校园文化艺术（科普）节，中秋节住校师生赏月晚会等。在活动的组织过程中，力求注重思想性、知识性、娱乐性和实践性的统一，拓宽了学生的知识视野、培养了学生的活动技能、规范了学生的思想行为、陶冶了学生的道德情操，极大地丰富了校园文化生活。同时，我们把礼仪知识和礼仪实践教育也纳入主题教育的重要内容，让学生沐浴在礼仪的文化氛围中，以行为举止优雅、学识涵养丰富、精神富足高贵为追求。目前，校园内文明礼貌蔚 然成风，“老师好”“谢谢”“请”“对不起”等礼貌用语被普遍使用，体现出学生良好的精神风貌和礼仪修养。

（二）开展体艺“2+1”活动。

按照学科课程与活动课程相结合的原则，开展丰富多彩的兴趣小组活动、体艺大课间活动、灵活多样的艺术小课间活动。根据学生的特长和兴趣，先后组建书画小组、校舞蹈队、乒乓球小组等多个兴趣小组，每周利用校本课时开设一课时的兴趣小组活动，以声乐、器乐、舞蹈、形体艺术、书 法、绘画、演讲、语言表演为常规活动项目，以学生兴趣爱好和发展层次为依据，学生自由选组参加活动。同时，开展课前一首歌、一演讲、一律动的小课间活动，形成了“班班有特点、人人都参与”的良好局面，使学生的个性才华得以张扬，生命活力得以展现。

（三）举办专题讲座。

我校是寄宿制学校，住宿生近600人。针对不同学段学生倾向性问题和时代热点文化，举办专题讲座，如“心理健康知识”、“法律知识”“文学作品赏析”、“校园礼仪知识”、“青少年道德修养”等，及时地向学生开展了有关知识的教育，引导学生克服心理障碍，形成积极健康向上的心理品质。

校园文化建设工作是一项永不竣工的工程，最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们在实际工作中，还存在很多不足，我们的文化建设内涵上不够丰富，特色上不够明显，下一步，我们将在各级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，紧紧抓住“素质教育和校园文化建设”这个工作重点，围绕“促进人的全面发展，终身发展，和谐发展”这个目标，围绕“和雅育人 共同发展”这个文化主题，励精图治，求实创新，从高从严，从真从美，全方位提升学校品位，从而推进我校各项工作的全面和更快发展。

长春市九台区胡家回族中心学校

2016-11 9

第五篇：示范校创建方案

乐 至 县 城 西 小 学 创 建 市 “示 范 小 学” 方 案

为了认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，在巩固“两基”成果的基础上，全面推进素质教育，深入实施新课程改革，促进学校全面发展。我校认真规划，全面落实，在已经成功创建省级现代教育技术示范校、市小公民道德建设实践基地、市级素质教育示范校、市级教育科研示范校、县窗口示范校的基础上，组织全校师生积极开展市级示范小学的创建活动，力争我校各项工作更具特色，再上新台阶。

一、指导思想

学校工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导, 全面落实科学发展观, 深入学习、贯彻落实党的“十七大”精神。认真实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和省素质教育的八条规定的精神以及党的各项方针政策，努力提高教职工思想政治觉悟，培养开拓创新精神、增强创新能力、全面推进素质教育，全面提高教育质量。继续完善各项工作制度，坚持以德育为首、教学为中心，加强学校常规管理。以课堂教学为中心，基础教育课程改革为契机，深入总结和推广科研课题研究成果，发挥省现代教育技术示范校和市素质教育示范校的优势，充分利用远程教育资源，全面提高教育、教学、科研质量和办学效益，保持我校“市级校风示范学校”和省“现代教育技术示范学校”、“市素质教育示范校”、“县窗口示范校”、“县级文明单位”、“县综合治理模范单位”等荣誉，发挥示范、窗口作用。按照“快乐生活，健康成长”的办学理念，围绕“一个目标”——创建市级示范小学，实施“六大工程”——安全教育，规范化、精细化、人性化的内部管理，主题鲜明的学生养成教育，努力建构合作型学习型教师团队，全面提升教育质量，提升学校文化品位。努力实现“创建三优、突出二特色、实现一服务 ”的总体办学目标。

二、创建目标

1、继续完善学校管理机构，细化各项管理制度，进一步强化学校内部管理，促进教育教学、教育科研、教师教育、校园文化建设、培养学生能力发展学生特长等工作制度化、规范化、精细化。巩固“两基”成果，继续保持并发展“省级现代教育技术示范校”、“市级素质教育示范校”、“市级教育科研示范校”、“市先进职工之家”、“市小公民道德建设实践基地”、“地区卫生先进单位”、“地区校风示范校”和“档案管理达省三级标准”的成果。

2、进一步完善学校电教硬件设施，力争年内对学校计算机室、多媒体教室进行改造。加大学校网站建设力度，使我校网站成为学生、教师学习交流的平台，成为我校对外宣传的窗口。

3、丰富学生课余文化生活，积极开展课外活动，把校园集体舞纳入课间操，保证学生每天至少锻炼一小时。力争在艺术、科技、体育、英语等项目上有新突破。

4、力争年内完成资阳市示范小学的创建活动。

三、具体措施

1、加强领导，明确职责。

创建市级示范小学是一项综合性的系统工程，涵盖了学校工作的各个方面，为了加强对创建工作的组织领导和创建任务的顺利完成，学校成立由党政工队教代会等各部门代表组成的市级示范校创建工作领导小组，做到分工明确、责任落实、齐抓共管、确保圆满完成创建任务。

组长：廖福正（校长）负责创建工作的规划与协调，创建经费的筹集与落实。主持学校全面工作。

副组长：张成元（党支部书记）负责创建工作的协调和指导，分管党群队等方面的工作。

副组长：杨光隆（副校长）协助校长做好政工人事、财务后勤工作，分管支部纪检、学校安全工作。

副组长：李云强（副校长）负责创建工作中教育教学、教育科研的管理与督促和创建工作总结报告的撰写。协助校长做好教育教学、教育科研、招生、教育宣传工作，分管办公室和三年级工作。

成员：

张秋莲：（工会主席、女工委主任）负责工会全面工作，分管六年级工作。

李烁：（办公室主任、工会副主席）负责办公室工作，协助工会工作，分管德育、艺术、科技、文明单位建设、计划生育、信访、档案管理和艺体组工作。

唐树君：（教导主任）负责教导处工作，分管四年级工作。龚全球：（总务主任）负责安全、后勤工作，分管综治、卫生、学籍管理和二年级工作。

张应辉：（教导副主任）协助教导处工作，分管体育、继续教育和一年级工作。

陈晓霞：（教科室副主任）负责教科室日常工作，协助教导处工作，分管五年级工作。

刘翼：（大队辅导员）负责大队部工作。

2、强化管理、全面建设

（1）继续实行校长负责制，校长全面主持学校工作，坚持社会主义办学方向，认真贯党的教育方针。充分发挥党支部在学校工作和创建活动中的战斗堡垒作用，组织党员积极参与并带头搞好创建活动，把年轻党员逐步培养成为科研教研能手。

（2）坚持依法执教、依法治校，依法管理学校各项事务。学校根据章程和严格的制度来统领各项工作，规范办学行为，使学校进入依法管理和科学运行的轨道。坚持校务公开制度。健全民主制度，进一步落实和完善《校务公开实施细则》，扩大教职工民主决策、民主管理、民主监督渠道，促进学校改革稳定发展。

（3）狠抓教师队伍建设。

（4）严格执行国家课程计划，加强教学常规管理，制定科学的、切合实际的《教师工作考核细则》和《教育教学质量评估方案》，引导教师构建新的教育观、人才观和质量观。

（5）多形式、多渠道的开展教学研究，认真落实教师“四个一”工程，组织开展新教师汇报课，一年级教师上岗课，中青年教师优质课，优秀教师示范课活动，努力提高教师参与教学研究的积极性，提高课堂教学的有效率，全面提升教育教学质量。

（6）全面推进教育科研，提高教师认识，更新教师观念，不断增强教师参与科研的积极性和主动性，引导教师从“经验型”、“实验型”向“科研型”转化。加强对已经开题的一个市级课题、两个县级课题和三个校级课题的研究和管理。继续保持市级科研示范校荣誉称号，积极推广已结题的《运用现代教育技术，构建开放的思品教育模式》、《现代教育技术，为思品课增效》、《利用多媒体技术优化课堂教学过程，提高质量与效率》（获省三等奖、市一等奖）、《运用现代教育技术，强化小学生思想品德教育》（获省二等奖）等科研成果。

（7）重视学生德育工作，加强未成年人思想道德建设，通过开展养成教育、青少年文明礼仪普及活动、红领巾小社团、法制教育等系列教育活动，以活动为载体对学生加强教育。

（8）充分利用我校教师资源优势，高度重视、快速发展艺术教育。把艺术教育作为青少年全面发展的实践课堂，作为推进素质教育、加强思想道德建设、建设社会主义精神文明的重要阵地，使之与学生的特长、兴趣、爱好相结合，引导学生树立理想信念、锤炼道德品质、养成良好习惯、提升综合素质。

（9）加强校园文化建设。继续保持校园环境的净化、绿化和美化，在校园内营造浓厚的育人氛围。

（10）加强安全教育，巩固平安校园创建成果。

3、努力实现教育均衡发展。（1）巩固“四校合作”成果。

（2）继续与佛星、蟠龙、宝林开展教学研讨。（3）到宝林小学开展学生养成教育研讨活动。

（4）进一步拓宽合作渠道，扩大合作领域，努力形成资源共享和优势资源互补。

乐至县城西小学 2008年3月