2012-2013学年(下)班主任工作总结(刘海涛)

第一篇：2012-2013学年(下)班主任工作总结(刘海涛)

2012—2013学年第二学期班主任工作总结

可园中学刘海涛

初三下学期，308班在学校领导、级长的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在学习、工作中取得了一定的进步。现将本学期工作情况总结如下：

一、德育工作。德育工作源于生活，也是教育中非常重要的方面，没有德育工作，所有的教育都会失去意义。初三下学期虽然学习非常紧张，但是没有德育工作作为前提，学习效果也不会好。在日常生活中，我始终坚持要求学生要做一个文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、懂得感恩的人。教会学生如何处事。要求学生从小事做起，从个人卫生、宿舍同学关系、和老师的关系，遇到困难时，敢于面对并积极寻求解决办法。一直以来，我十分重视培养学生独立学习、自我学习的能力，鼓励学生先自学、听课、自我复习、自我归纳的学习方法，提倡与同学之间的合作。

二、班级管理。班级的管理离不开有序的秩序和良好的学习环境，为此，我非常注重班风、学风建设。主要体现在以下几个方面：第一，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，发挥自我能动性，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。第二，利用班会课开展一些专题性的活动。例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会、中考目标激励班会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。第三，及时发现学习过程中，学生出现的心理问题，找学生沟通，疏导他们的紧张情绪，激发

他们的斗志。第四，培养得力的助手，进一步完善班干部建设队伍。在工作过程中，我不断跟班长沟通，了解班级学生的学习、生活及思想动向，发现问题及时处理。班长卢文颖同学也能很好地团结一部分干部做好日常管理工作。第五，及时联系家长，沟通解决出现的问题。每次考试结束后，我都第一时间把成绩发给家长，让家长及时了解孩子该阶段的学习情况，了解孩子的学科情况，并给家长提出一些建设性意见。针对个别学生出现的违纪现象，争取家长的支持与配合。

三、重视“五大校”对象的指导工作及其临界生的配有工作。初三下半学期，学校给我们每个班级分配了指标任务，由于我们班优生数量较少，这方面压力还是很大。针对这种情况，我首先要保证当前的优生能稳住成绩，不要被后面的学生挤下去。同时，就他们各自的偏科科目，找科任老师给他们帮助，争取让他们的成绩全面创优。对于临界生，主要鼓励引导工作，告诉他们今年的中考形势是如何有利，分析他们自身的优势，给他们信心。从中考成绩来看，这样的积极暗示，对他们还是有很大的帮助。例如，龚棣文、刘焯凡两位同学处于边缘的学生这次都考得很理想，可以稳定进如五大校分数线。罗嘉霖也都发挥不错，估计可以进入五大校。关梓森也考出了最好水平。

四、做好后进生的稳定工作。初三下学期，学生压力比较大，一大批后进生出现较大的厌学情绪。这部分学生一旦在学习上没有动力之后，就会在课堂上、自习课、晚修捣乱，影响其他人的学习效率。因此，做好这部分学生的安抚工作非常重要。平时我及时留意他们的变化，也安排班干部记录他们的表现情况，然后找他们谈话，正确赢

得他们的理解，然后让他们有所收敛。在后期，班级的学习氛围较好，晚修、自习课纪律良好。

当然，工作中也存在一些不足，如班级整体学习成绩还不理想，学生的优秀率和及格率还比较低，这是个需要研究并着力解决的问题。初三后半段，部分学生对卫生、纪律等方面的要求有所放松。和科任老师的沟通还不够，作为班主任要协调好最后备考时间的整体安排。

以上就是我对本学期班主任工作的总结，总结是为了反思，反思是为了下一步开展工作更具有针对性。今后，我也会更加努力，争取把班主任工作做得更好。

第二篇：2013下班主任工作总结

2013-2014学第一学期

班主任工作总结

隔河头中学八年一班刘艳翔

本学期，我担任八年级1班的班主任，由于八年级的孩子叛逆心理较强，缺乏自控能力，较之七年级的孩子更熟悉了学校的环境，比较有主意；而较之九年级的学生思想又欠缺成熟，事情考虑不全面；学习上也处于一个承上启下的关键时期，因此自开学，我一直在思考、不断改进教育方法以，全力做好班主任工作，现将工作总结如下：

一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。升入八年级后，我们由原来的四个班调整为三个班，也就是说，我的班级除了原来的学生，又加入了十一个新的同学，这样的一个调整学生都不太适应，在各种活动和班级事务中，他们总是针锋相对，于是我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成一个凝聚力强、具有本班特色的优良班风。

二、用“心”育人。

“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。我班学生纪律约束性较差，成绩也相对比较差，尤其是优等生少，部分学生的思想存在着较为严重的问题，就更别提学风了。从开学以来，我一直在苦苦追寻着解决的方案。开学后第一个月，我把精力主要放在整顿纪律上，我首先尝试着找班级的“刺头”和问题学生谈话，比如谢红侠在七年级的时候很疯的一个女生，几乎全校的老师都认识她，升入八年级后我首先鼓励她，我说我相信你是一个积极上进，很懂事，交往能力、领导能力都很强的女生，只是你自己缺乏自控能力，自己管不住自己，我相信长大一岁的你，今天一定会让老师们认识一个全新的你！之后我把班级的楼道、水房卫生交给她管理，结果她所管辖的卫生区总是窗明几净；我在班级也总是夸赞不已。后来课堂上她也因此而改变，不再违反课堂纪律，作业总能按时上交，每节课也都有了一定的收获。

通过这件事，让我深深体会到：教育学生不能只是在学生犯错的时候，一味的指责，而是要用鼓励和我们对学生的爱来转化他们的行为，要用“心”去育人。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

三、以教学质量为工作中心。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我努力配合学校及各科任老师，特别是“小测、月考、期中考试、”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；经常深入课堂调查研究，了解各学科的学生的学习情况，每次考试后，我都要让他们自己反思，结合每个学生的学习成绩和学习情况，找他们谈话，并给他们每个人一个合理的建议、共同制定一个经过努力学习可实现的目标，帮他们树立自信，并经常性地检查他们的完成情况，力争让学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

四、面向全体学生，健全和完善“家校共教”网络体系。

本学期利用“校讯通”、电话等通讯设施加强学校与家长的联系，从而大大增强了家庭教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期我每次“月考”后都与部分学生家长沟通；像“问题学生”更是经常及时主动地同家长联系。在课余时间进一步加强与科任老师的沟通，经常性商讨各科的教学与协调配合以及某名同学存在的优点与不足；以便我班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导。

五、个别教育与表扬相结合。

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了

解他，耐心地说服教育。例如我们班后来转入的孙世新，他上课不认真听讲，经常搞小动作，作业不能按时完成，抽烟、喝酒、晚上休息时间在宿舍玩牌，他身上的问题很多，也很在感染力，也渲染了我们班原来的高国良和朱亚鹏，对于他们的教育，我真可谓是用心良苦、苦口婆心的劝说，并且由于他们缺乏自控能力，为此我每天下课就去班级了解他们的课堂表现、是否有无抽烟、喝酒的现象；晚自习也是如此每天都跟踪调查，如有违反纪律的现象，让他们在反思本上写下深刻地反思，每天跟踪记录，终于让他们的问题越来越少，我也欣喜的发现，有时别的班的学生找他们去喝酒，他们也能控制，不再去随声附和。

六、发挥主题班会的教育作用。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“争创一流班集体”、“我是一滴水”、“自信+勤奋+方法=进步”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如“中国梦、我的美丽校园梦”的征文活动、“中国梦、我的演唱梦”、体操表演赛等活动，这些活动让学生知道集体的力量的重大，并且都取得了优异的成绩。

七、注意发挥学生的特长。

邬丽娇、张瑞奇擅长绘画和自编自导小品、三句半、班歌等内容，班会和班级板报由她们负责，学校和总校在我班分别听了两节班会，都给予了高度的评价。通过特长的展示激发了她们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显着的进步。

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，腿勤、眼勤、嘴勤，不断创新，认真反思，及时积累，就一定能够取得理想成绩！

第三篇：2011下班主任工作总结

班主任工作总结

----帮孩子们支起成长的蓝天

吴兴柳

本学期，我担任初八年级（4）班主任工作。在学校三点一线的工作模式下，在政教处的支持下，在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中我的工作总结如下，敬请指导。

一、着重培养同学们的主人翁意识以及强烈的集体荣誉感。树立一个认识“我是班集体的普通的一员但是我是班级的重要组成部分”我的一言一行都不只是我个人的言行直接影响着我们班42人的形象，面对集体的事情要人人处理才行。本期一开始我将班级所有事务进行了和细致的划分并且划分到没有个人的身上，让他们都能积极的参与到班级管理以及班级建设中来，形成“人人有事做，事事有人管的”良好班级风貌中来。也体现了他在整个班集体中的地位以及作用，来打到培养强烈集体荣誉感的目的。与此同时我将班级事务分成了三大板块：学习与纪律、生活与卫生、文明礼仪与班级文化建设并分别由班长，副班长，团支部书记各负责一大板块，让没有个细节不留下任何的空档。同时形成了有10人组成的班级监督委员会负责监督、督促各项事务完成情况。通过一学期的努力同学们基本养成了较好的主人翁意识及强烈的集体荣誉感，整个班级形成一种团结向上的良好风貌。在本期学校的开展的秋季田径运动会中华我班王锐同学跌倒不放弃的顽强拼搏的精神就是集体荣誉感的一种体现，在12.9诗歌朗诵比赛中同学们团结一心也取得了不错的成绩。

二、加强心理疏导，形成健康的心理。初二阶段是同学生理、心理发展的高峰期，初中阶段是人生成长的重要时期，而初二是初中阶段的学生心理发展的关键期，是正值14——15岁的少年到青年的过渡阶段，其心理发展具有过渡性、动荡性、闭锁性和社会性的特征。我们农村学生接触社会面窄，见识不广，仅仅靠电视及老师等了解世界认识社会所以我们学生有一个很强可塑性。作为班主任的我有责任和义务帮助同学们树立正确的人生观、价值观。本学期我开展了《远方的父母》主题班会让他们体会父母的生活懂得孝敬父母，积极地面对自己的生活与学习；建立了班级同学成长录，每个同学每周记录自己在本周所做的自己认为最有价值的事情帮助他们树立生活的信心；开展了《青苹果摘不摘》的活动针对早恋现象对同学们进行教育，帮他们树立了正确的爱情观。同时渗透了性教育让他们更能准确的认识两性进行合理的交友；为留守儿童召开生日宴会让他们感受到班集体的温暖等一系列活动帮组同学们形成一个健康的心理。

三、家校联系为孩子们提供一个美好的学习生活环境。孩子的教育不单纯是学校的事情离不开家庭、社会的大力支持。为了预防“5+2=0”的现象的出现在本学期的家长会中我和家长同志共同商量好孩子们周末的时间安排与周末的管理。本期我基本走完了班级学生的所有家庭，了解他们的家庭情况以及在家的一下表现情况和家长一起帮助孩子们拟定好自己的人生目标，通过家、校的共同了解沟通更能对学生有一个全面的认识。双城村有个同学叫彭艺芯爸爸妈妈一直在外面打工爷爷奶奶在家里带该同学，只是起到一个带的作用，之间没有交流没有共同的语言，于是改同学在家就不能够体会到家庭的温暖所以经常不不回家，了解后我与家长孩子都进行了一定的交流后，该同学在后面的表现中有了很大的进步。通过一学期的努力，同学们基本有健康的心理，班级有较强的凝聚力。完成了开学初拟定的班级计划。路漫漫其修远兮，还有很多的需要我们去学习不断的提高自己，来适应新时代的同学们。

第四篇：2009七年级下班主任工作总结

2011七年级117班主任工作总结

今年我担任了七年级班班主任工作。转眼间接手这个班快一年了，在过去的一年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。抱着积极的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。下面就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自己的体会。

一、“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断地完善工作方 法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验还很不够。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服；还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是下命令，还应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的班干部，对他们不能过分苛 求、指责，特别是在工作出现失误的时候，要善于引导他们。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做 好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理 现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，以达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有 的位置。做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整 思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

四、协调好与科任老师、家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，这样才能促进整个班级的进步。在这一点上，我经常利用在休息室或聚在一起吃饭的机会和科任老师进行交流，整体情况如何？哪些学生进步了，退步了？哪些学生违反纪律？有什么见解和看法？发现问题和情况我也灵活处理，让学生意识到这些问题的重要性；由于我们学校和家长的局限性，开家长会不大现实，所以我们平时和家长联系只能通过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自己的孩子最近的情况，并希望他们能够也加强家庭教育管理，一起努力把孩子培养好。特别是后进生，更是与其家长联系频繁，希望他们能够有所改善，不管是在 学习上还是思想上。

五、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在班上 虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，我还需要向各位老师请教，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。

以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常明白，自己做得还远远不够，与经验丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工 作中，我会不断地积累经验和教训，总结方法和规律。使自己的班主任工作做的更好。

班主任:陈文生

第五篇：三年级下班主任工作总结

2012-2013学三年级下期

班主任工作总结

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、强化学生日常行为习惯

1、开学第一周，上一节行为习惯养成教育课，做好学生的思想工作。规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。班长作好每天的行为规范检查，教室由各负责人分配指导一日三扫。体育委员负责好眼保健操的检查工作。各科代表负责管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

二、培养利用班干部的助手作用

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

三、挖掘学生潜能，培养方方面面苗子

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小书法家、小诗人、等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。

四、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找

到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。