大顺第一小学考核自查报告[5篇]

第一篇：大顺第一小学考核自查报告

寿县大顺第一小学2012年度工作目标综合考

评自查报告

为了全面贯彻党的教育方针，办好人民满意教育，根据寿县教育局会议精神和《寿县2012 年度小学主要工作目标综合考核量化表》，对学校各项工作进行自查，结果如下：

A1.规范办学

B1.招生行为。学校按规定的区域组织适龄儿童就近免试入学。自评得分：1分。

B2.收费行为。学校严格执行收费政策，在醒目位置设有收费公示栏，长期公示收费项目和标准。自评得分：1分。

B3.课程开设。学校按照省颁课程计划开齐课程、开足课时、不超课时，学校开设有综合实践课程。自评得分：2分。

B4.教育行为加强管理。学校严禁教师对学生从事有偿家教、有偿补课，制定管理办法，并签订承诺书；按照上级统一要求，坚持主渠道为学生征订教辅资料，无违规使用教辅资料现象。自评得分：4分。

B5.学生负担。我校学生每天在校教育教学活动的时间，不超过6小时（上午：8:00---11:15下午：2:10---4:35）；无双休日和其他法定节假日上课现象。自评得分：4分。

A2.队伍建设

B6.干部队伍。学校校长持证上岗，符合任职条件；班子成员注重理论学习，有较强的政策水平、管理能力、业务能力和教科研水平；学校机构设置健全合理，分工具体，职责明确，严格落实岗位责任制，团 1

结协作，受到教职工的一致好评。自评得分3分。

B7.教师队伍。学校师德建设长效机制健全，建立教师管理、考核、奖惩制度和办法，符合县局工作要求；学校建立教师培养机制和办法、校本教研和培训制度，经常开展校际业务交流，积极外派教师培训；语数教研组组织教师经常交流教学反思，互相听课活动，开展针对教育教学工作的讲座；学校严格要求教师按规定参加继续教育，努力实践，积极开发课程资源，丰富教学内容；同时鼓励骨干教师总结出教育教学成果，撰写发表与本专业有关的论文或教学案例。自评得分：11.5分。

A3.学校管理

B8.民主管理。学校坚持每周召开一次教师例会，定期对校务、财务进行公开；每学期定期召开教代会，审议学校重大决策，认真做好民主评议工作；学校定期组织开展组织活动，充分发挥党组织，团队组织作用。自评得分：3分。

B9.德育管理。学校建立和落实班主任聘任、考核、例会、培训制度，定期对班主任进行培训；学校积极构建学校、家庭、社会德育网络，成立家长委员会，努力办好家长满意学校，定期开展教教活动；学校严格执行升降旗制度，发挥国旗下的讲话的教育作用，每周一按时组织升旗仪式；学校开设德育课程和专题教育，开展学生爱国主义读书活动，培养学生良好的道德行为习惯；学校配备法制辅导员，定期邀请辖区民警开展法制教育活动；要求班主任定期家访，暑期组织教师全员入户家访；教导处每学期都开班主任工作经验交流会；学校建立学生综合素质评价工作制度且按工作程序执行。自评得分7.5分。

B.10教学管理。学校建立常规教学管理督查制度，狠抓教学（计划、备课、上课、作业批改、检测与辅导、听课）教学业务和各环节的落实工作；严格执行学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、奖励等手续；学校图书、实验、计算机等按教学要求使用，使用率高；校长、教导主任能积极教研活动，坚持每周听课，注重业务反馈；学校领导兼课率达100%以上；学校注重控流工作，学校无流生。自评得分：23.5分。

B.11后勤管理。学校对校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施、卫生设施、安全设施建立安全管理、使用制度；学校严格执行财务制度，账册齐全、坚持民主勤俭理财，合理使用经费，努力提高办学效益。自评得分：4分。

B.12安全管理。学校按要求制度安全计划、制度、预案、演练方案，建立隐患排查台帐、定期排查，及时整改；建立安全责任追究制，学校无一起安全事故发生。自评得分：4分。

B13校园文化。学校注重校园环境绿化、净化、美化工作，无丢弃杂物，无乱涂乱画，无卫生死角，做到绿化规划、管理合理；室内布置体现教育性、特色性；有广播站、板报等文化载体，努力体现校园文化办学特色。自评得分：2.5分。

B.14教科研管理。学校及教研组的教研计划、制度、活动记录齐全，语数教研组定期组织教师集体备课以及互相听课,学校要求每位教师互相听课、评课不少于10节；学校建立教学研究激励机制，学校申报确定县级研究专题1个，组织教师按照要求积极参与共同体教研活动，学校经常承担校际教研活动。自评得分：4分。

A4.教育质量

B.15道德素质。学校注重学生良好行为习惯的培养，学生整体精神风貌良好，衣着得体、能经常使用文明礼仪用语、有一定的法制观念；同时学校建立和落实评选优秀学生和优秀班集体的工作制度，每期进行优秀学生和优秀班主任评选且进行表彰。自评得分：7分。

B.16智力素质。学校注重教学质量的提高，学校教学质量监测在全镇位列第一，在全县位于中等以上。自评得分9.5分。

B.17身体素质。学校重视体育教学工作，注重学生身体素质提高，定期组织学生体检，参检率达到100%；大力开展两操工作，大课间得到落实，每天一小时校园体育活动时间做到有保证；学校每学年坚持举办一次秋冬季体育运动会和庆六一校园文化艺术节。自评得分：8分。

总之，在上级教育部门的正确领导下，在全校生的共同努力下，大顺第一小学的各项工作都取得了重大突破。学校2012年度主要工作目标均得以顺利实现，但部分工作离考核目标还有略有差距，各项目标总体综合自评得分95.5分。这将促使我们在下年度不断改进工作方法，努力调整工作方向，争取把各项工作目标落实的更好，把学校办的更好。

寿县大顺第一小学

2012年12月28日

第二篇：大顺第一小学庆六一活动通讯报道[推荐]

梦想从这里起飞希望在此处传递

——记显龙学区庆六一暨少年宫才艺展示

童年是快乐、精彩的，童年的“六一”也会成为孩子们最美好的回忆。为了让孩子们在自己的节日里用欢歌笑语播撒欢乐，播种希望，充分展示我校自开展少年宫以来取得的成就，经研究决定举办以“梦想从这里起飞，希望在此处传递”为主题的显龙学区庆六一暨少年宫才艺展示

5月30日显龙学校校园一片欢声笑语，充满了节日气氛，显龙中心学校在此隆重举行庆六一暨少年宫才艺展示。本次活动由显龙中心校统筹安排，学校团队具体承办，显龙中心校辖区村学共同参与，同时本次活动还邀请了县教育局、县委办、统战部、财政局、电力局、显龙乡党委政府等单位部分领导参加。活动共分为三个部分：第一部分对大顺中心校辖区各校优秀留守儿童进行表彰，由大顺中心校韩正成副校长宣读《大顺中心校关于对李雪芹等26名优秀留守儿童表彰通报》，并进行现场颁奖。第二部分大顺中心校第十三届校园文化艺术节暨庆六一文艺汇演随着张明阳校长的致辞拉开了帷幕。来自大顺中心校辖区10个学校编排了舞蹈、合唱、独唱、手语、小品、双簧、哑剧表演等24个不同形式的节目参加了演出，演出持续3个小时，小朋友们身着节日盛装，载歌载舞。舞台上好戏连连，舞台下座无虚席，所有的孩子和老师、家长一起沉浸于欢乐的海洋中；合着欢快的音乐，台上台下互动，节拍声、歌声、掌声此起彼伏。校园里到处洋

溢着节日欢快气氛，整个校园成了一片欢乐的海洋。

通过此次庆祝活动的开展，进一步激发了我镇广大青少年热爱党、热爱祖国、热爱生活、热爱校园的情感，充分展示我镇少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，丰富了我镇中小学生的校园文化生活，使他们在活动参与中体验快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”国际儿童节。

大顺第一小学(孟凡宇)

第三篇：大顺第一小学庆六一活动通讯报道

梦想从这里起飞希望在此处传递

——记大顺中心校第十三届校园文化艺术节暨庆六一文艺汇演童年是快乐、精彩的，童年的“六一”也会成为孩子们最美好的回忆。为了让孩子们在自己的节日里用欢歌笑语播撒欢乐，播种希望。

经研究决定举办以“梦想从这里起飞，希望在此处传递”为主题的大

顺中心校第十三届校园文化艺术节暨庆六一儿童节文艺汇演。

5月30日大顺第一小学校园一片欢声笑语，充满了节日气氛，大顺中心校在此隆重举行庆六一文艺汇演。本次活动由大顺中心校统筹安排，大顺第一小学具体承办，大顺中心校辖区学校共同参与，同时本次活动还邀请了大顺镇镇政府、共青团、关工委、妇联等单位部

分领导参加。活动共分为两个部分：第一部分对大顺中心校辖区各校

优秀留守儿童进行表彰，由大顺中心校韩正成副校长宣读《大顺中心

校关于对李雪芹等26名优秀留守儿童表彰通报》，并进行现场颁奖。第二部分大顺中心校第十三届校园文化艺术节暨庆六一文艺汇演随

着张明阳校长的致辞拉开了帷幕。来自大顺中心校辖区10个学校编

排了舞蹈、合唱、独唱、手语、小品、双簧、哑剧表演等24个不同

形式的节目参加了演出，演出持续3个小时，小朋友们身着节日盛装，载歌载舞。舞台上好戏连连，舞台下座无虚席，所有的孩子和老师、家长一起沉浸于欢乐的海洋中；合着欢快的音乐，台上台下互动，节拍声、歌声、掌声此起彼伏。校园里到处洋溢着节日欢快气氛，整个

校园成了一片欢乐的海洋。

通过此次庆祝活动的开展，进一步激发了我镇广大青少年热爱党、热爱祖国、热爱生活、热爱校园的情感，充分展示我镇少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，丰富了我镇中小学生的校园文化生活，使他们在活动参与中体验快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”国际儿童节。

(孟凡宇)大顺第一小学

第四篇：大顺第一小学义务教育经费保障机制改革工作领导组

大顺第一小学义务教育经费保障机制改革

工作领导组

《义务教育法》确保改革工作的顺利实施，经研究决定，成立义务教育经费保障机制改革工作领导组。成员如下： 组长：余华前

副组长：尹伟生

成员：李树学、李孔、王利平、孟凡宇、孟凡银、李红波。

寿县大顺第一小学

2012年9月1日

第五篇：寿县大顺第一小学创建足球特色学校申报材料[小编推荐]

创建全国校园足球特色学校主要工作做法

寿县大顺第一小学始建于1953年，原位于大顺镇北街,现坐落于大顺镇街道过境路西段南侧,是大顺镇中心小学，于2000年迁移至此。现有12个教学班，在校学生615人,平均每班额51.3人。学校现有教职工34人,其中体育专职教师1人, 兼职体育教师6人。

寿县大顺第一小学男子足球校队成立于2012年，校足球队队员的组成主要以特长生为主，人数一直保持在20-30人之间。球队教练由尹伟生担任。自成立以来，本着“三高”的原则（高要求、高标准、高目标）来培养球员。我校自2012年创办以来，在上级领导的正确领导下，认真开展阳光体育，提高师生的体育运动能力，增强全民体育运动素质的办学理念指导下，成立校足球队。

几年来，我校在全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面素质的基础上，十分重视足球传统项目建设，我们深知创建足球特色学校需要精心设计和艰苦的实施，而复杂的实施过程，更需要全校上下同心协力，形成共识。于是创建足球特色学校当作“一把手工程”来抓，组织学校领导班子，共同研讨足球发展方向，在思想上统一认识，明确足球训练直接关系到学校的发展，一起商讨我校足球训练模式。同时积极取得全校班主任、任课教师以及广大学生和家长的理解和支持。通过几年来，全体师生的努力，我们在创建足球体育特色方面作了一些工作，下面具体报告如下。

一、加强领导，制定明确的目标和长远发展规划，确保创建活动有效实施。

学校成立了以校长为组长的领导小组，一名副校长具体主抓此项工作，由分管副校长亲自担任教练组组长。组织教师认真学习上级教育主管部门创建体育特色学校的有关精神，提高师生创建足球特色学校重要性的认识，积极推进学校课程改革，提高学校的办学质量，塑造学校良好新形象。

学校根据实际情况研究制定了创建足球特色学校的工作目标以及近期和长期发展规划。

首先，把足球纳入大课间活动。大课间体育活动中将足球运动确定为特色内容，活动形式新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体。大课间活动时间为25分钟，分“集中－分组－集中”3个阶段完成。

第一环节：首先，师生共同做教育部推行的第三套全国小学生广播体操(七彩阳光)，之后师生集中完成自编的“球操”。全校整齐划一，表现小学生锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。

第二环节：以班级为单位，在各班体育委员的带领下，在“足球世界杯赛”的乐曲中情绪饱满的走向划定的班级活动区域，进行足球分组活动，老师协助组织，并参与学生活动。每个班级分成若干个活动小组，同时进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。孩子或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。活动项目各不相同，5分钟更

换一次活动项目。经过15分钟，全班学生分3次，完成了3个不同项目的足球动作练习。对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如足球对抗赛等。小组活动注重了学生的趣味性、技术性、技巧性，让学生体会到了足球的魅力。这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈的竞争意识，团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。

第三环节放松整理：通过乐曲过渡，学生再次归队，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，生理心理机制得到充分的调整，同时让学生感知音乐的节奏，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。

为了有效地开展大课间活动我们重点抓了三大环节，这就是编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。组织上狠抓“三个功夫”，一是领导参与重视；二是师生参与热情；三是形成制度习惯。

足球大课间活动的开展，激发了师生对足球的兴趣，普及了足球基本知识，掌握了足球的基本技能。为创建足球特色校奠定了良好的基础。

今后三年我校创建足球特色学校的目标是，让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，发挥学生特长。传授足球知识和技能，让学生走走进足球文化领域，感受足球的丰富内涵，加强足球

软环境建设，争取三年内组建的小足球队，参加县、市小学生足球赛并获得较好名次。

长远规划是，2016年：巩固足球特色项目，加大投入，完善设施，加强训练，打好基础。在球队之间开展比赛，达到一定水准。

2017年：加强足球文化氛围建设，班级球队普及率达到80%,争创市足球特色示范校。参加校际和县区比赛，获得较好名次。

2018年：提高学生足球技能，班级球队普及率达到100%，争创省级足球特色先进校。参加市级小学足球赛事，力争获得较好名次。另外建立学校建立一整套创建足球特色学校规章制度，例如《足球大课间活动制度》，《足球训练制度》，《足球比赛制度》，《足球特色学校奖励制度》等等。制度的完善和建立，确保了创建活动的有效实施。

二、加强教师队伍建设，加强足球体育课堂教学，不断开发足球校本课程，加大投入，积极开展各种竞赛活动，确保创建活动的有效落实。

1、加强教师队伍建设。学校体育工作要能卓有成效地开展，必须造就一支高素质的体育教师队伍，而足球训练对体育教师的要求则更高，既要求教师具有吃苦耐劳、勤学苦练和扎实的专业基本功，更要求教师要有无私奉献、敬业爱岗的拼搏精神。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球讲座等办法提高体育教师和班主任的素质。

2、加强教学研究，开发校本课程。

加强足球教学研究。把足球教学纳入平时体育课堂教学之中。学生的体育课以班级为基本单位，每节课前10分钟以足球专项能力培养为主要内容，提高学生踢球的兴趣，根据学生掌握技、战术的情况，分层进行技、战术的传授。体育教师根据学校的要求制定体育工作计划，按照要求认真备课，认真指导，严格要求教学。同时开展相关的文体活动。班主任和科主任按照要求组织指导学生的活动。

3、抓好训练和普及，加大投入，积极开展各种竞赛活动，确保创建活动的有效落实。

成立足球俱乐部，开展多种多样的足球活动，例如颠球比赛，足球游戏活动，射门比赛，小型足球对抗赛等。开展评选最佳教练员，颠球手，最佳小射手等活动。平时有组织有计划有步骤开展足球活动，每天利用早上和放学后进行足球队训练。抓好足球运动的普及工作，定人定时下班级进行指导，确保足球活动全面开展。

三、搞好校园足球文化建设，激发学生对足球运动的兴趣。有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。

设置有关足球宣传标牌，让每个学生时刻感受到足球的熏陶。组织开展足球知识竞赛和“足球我心中的梦想”征文和演讲比赛活动。增进学生对足球运动的了解。

总之，我校通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机。教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球

运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。同时我校加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。

创建全国校园足球特色学校

申 报 材 料

寿县大顺第一小学 2016年3月27日