***高中暑假补课安全应急方案

第一篇：***高中暑假补课安全应急方案

***高中暑假补课安全应急方案

一、指导思想：

为认真做好暑假补课期间（7月13日——8月7日）学校安全保卫工作，进一步提高广大师生的安全意识，增强安全防护能力，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身和学校财产安全，让广大师生员工过个安全、健康的假期,根据上级有关部门和文件的要求，特制定我校期未及暑假安全教育和管理工作方案。

二、组织机构：

学校成立安全紧急情况处置小组：

组 长：

副组长：

成 员：

三、安全措施：

1、加强安全宣传教育。在暑假对师生进行一次专门的安全教育，认真组织师生学习《中小学生自我防范安全常识》、《学生伤害事故处理办法》等安全知识，并充分利用课堂教学、班会、集体活动、广播、墙报等形式开展形式多样、贴近生活、贴近师生的以“防火、防爆、防盗、防汛、防投毒、防破坏、防溺水、防交通事故、防地质灾害事故以及安全用电、饮食卫生”等为主要内容的安全知识宣传教育，增强安全意识，提高广大师生的自我防范能力、自护自救能力，防范于未然。

2、加强游泳安全教育。夏季天气炎热，要进一步对学生进行游泳（游玩）安全教育，严禁学生擅自下水游泳，防止溺水死亡事故发生。提高学生的涉水安全自防自救能力。

3、加强交通安全教育。暑假期间，师生外出要注意安全，要严格遵守交通规则，要反复教育学生不要乘座无牌、无证、超载车辆，不要无证驾驶摩托车，未满十二周岁不准骑自行车，防止交通伤亡事故的发生。

4、加强卫生安全教育。针对夏季气温高，容易中暑、食物中毒等特点，要加强对学校食堂卫生安全责任制的落实情况进行检查，确保师生员工饮食卫生安全。要教育广大师生在假日期间，应注意食品和饮食卫生，不要暴饮暴食，防止食物中毒。

5、加强拒绝邪教教育。要采取多种形式丰富师生假期的文化生活，引导广大师生在假期积极参加科学文明、健康向上的社区活动，遵纪守法、崇尚科学、抵制邪教，拒绝黄、赌、毒和各种封建迷信。

6、加强心理健康教育。根据青少年的心理、生理特点，加强对学生心理健康教育，增强学生自我调控，承受挫折、适应环境的能力。教育未成年学生不得违反国家规定，不要进入“三厅两室”、网吧、酒吧等未成年学生不宜进入的场所活动。

7、加强安全检查工作。7月15日之前，组织人员对学校校舍、师生宿舍、食堂卫生、食堂、教育教学设备（特别是实验室、计算机室和危险化学药品）、体育活动设施、用电和消防设施设备等场所进行一次认真细致的、全方位安全检查。对学校安全的薄弱环节和存在的问题，要坚决及时整改，一时不能排除的要停止使用，并报告上级主管部门及有关单位，要明确监督责任，严防死守，防止群死群伤等重、特大事故的发生。

8、抓好学校财产管理。学校应做好学校财产清点及保管工作，尤其要对计算机室、实验室、财务室等重点要害部位做好防盗、巡查和监控措施，不留隐患，确保学校财产的安全。

9、加强假期值班管理。要落实好暑假护校值班工作，放假期间，要加强值班管理，所有值班人员一定要坚守岗位，尽职尽责，学校门卫、宿舍管理员不得让外人随便进出和留宿。坚持学校行政领导带班轮值巡查，并做好值班记录。要严格事故报告制度，进一步完善防范和处置群体性突发事件工作预案，一旦发生突发事件，要立即启动预案，及时组织力量进行抢救和处置，将损失减少到最低程度，并按程序及时如实上报当地政府和教育主管部门，不得瞒报、迟报、漏报。要确保信息畅通，决策准确，指挥灵敏。要严肃值班纪律，凡因责任心不强、领导不得力、工作不落实、措施不到位而导致发生重大问题的要严肃追究有关领导和值班人员的责任。

10、防范雷雨等自然灾害。结合当前的防汛抗灾工作，进一步落实省市防汛抗灾的部署，落实公安部、教育部关于做好学校周边安全工作的八条措施和六条措施，加强校园安全管理工作，切实做好暑假高

二、高三补课期间学校安全保卫工作，确保广大师生过一个安全、健康、有意义的暑假。

四、安全紧急情况类别划分：

学校安全紧急情况是指由人为或自然因素引起的具有突发性，造成或可能造成人员伤亡、较大经济损失、破坏学校正常教育教学秩序、社会稳定的严重危害和影响的事故、事件和灾害，学校安全紧急情况，主要分为事故、事件和灾害三大类。

（一）事故：主要有教学事故、交通事故、火灾事故、校舍倒塌事故及其它造成人员伤亡事故。

（二）事件：主要有突发公共卫生事件、重大恶性群众事件、影响重大的社会治安案件以及其他危害学校正常教育教学秩序、破坏学校和社会稳定的突发性事件。

（三）灾害：主要有暴雨、洪水、台风、雷击、地质性灾害、破坏性地震、火灾等。

五、各类事故应急预案：

（一）食物中毒应急预案 责任人：周起才

1、发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速送学校医疗室进行初诊，同时拨打“120”电话或送医院进行处理。

2、迅速向教育局及卫生防疫部门报告。

3、做好所有食物食品取样工作，以备卫生部门检验。如是食用校外食物所致，也积极配合有关部门取样。

4、迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。

5、及时通知家长并做好家长和家属的工作。

6、积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。

（二）交通事故应急预案 责任人：袁新乔

1、发生交通事故后，应迅速将伤者送到医院进行抢救。

2、迅速报告教育局和交通部门。

3、组织保护好现场，看住肇事车辆及肇事人以备交警部门进行事故处理。

4、及时通知受伤者家属。

5、积极配合交警做好事故处理。

（三）其他突如其来的伤害事故应急预案 责任人：杨利斌

1、如社会人员到校对学生造成伤害时，信息报告员要及时向班主任或学校报告，其他同学要采取积极措施进行制止或疏散。

2、班主任和学校接到报告后，立即组织人员进行制止，并拨打“110”报警。

3、对伤者应及时送医院就诊。

4、及时上报教育局。

5、迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集。

6、通知受伤者的家长或家属。

7、妥善处理事故。

（四）火灾事故应急预案 责任人：吴有弟

1、发生火灾事故时，在向119消防指挥中心报警的同时，立即报告教育局和镇政府。

2、迅速切断有关电源。

3、抢险救灾小组迅速疏散师生，撤离到安全区域。

4、积极配合消防人员救火。

5、在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止大火蔓延。

六、报告程序：

学校建立健全安全紧急情况报告制度，严格落实值班人员，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。

学校发生安全紧急情况，应立即报告市教育局，重大以上紧急情况发生后，学校立即报告市教育局。

上报时做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为：事故发生的时间、地点、单位、事故的简要情况，死亡人数、受伤人数、估计直接经济损失等。

七、善后处理：

1、学校要切实做好死难、受伤学生家长的安抚、慰问工作，消除各种不安全因素，维护学校稳定。

2、对伤亡学生的赔偿要依据《民法通则》、《道路交通事故处理办法》等法律、法规执行。

八、调查与结案

学校依据国家有关规定，按照属地为主、分级负责的原则和紧急事件的等级，对突发紧急情况及时展开调查，查清事实，查明原因，限期报结。

事故的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事故的调查处理。

***市 ** 高 中

二00八年七月十日

第二篇：补课期间安全工作应急预案

官舟镇初级中学

关于做好寒假期间实验班学生补课安全工作的

应 急 预 案

寒假和春节临近，为了进一步提高学生的学习成绩，延续学校教育的有序性，我校决定采取自愿的原则，对实验班学生进行为期一个月的补课，为进一步做好学校寒假补课期间的安全稳定工作，预防各类安全事故的发生，确保广大师生过上一个祥和、健康、文明、和谐的节日和假期，根据上级有关文件精神，结合我校安全工作的实际，特制订如下安全工作方案：

一、指导思想

坚持“预防为主，综合治理”的工作方针，牢固树立“珍爱生命、安全 管部门批准后，及时调整上课或放假时间，确保师生安全。

4、食品安全。教育学生在补课期间注意饮食卫生和饮食安全，不购买冷藏时间过长、变质变味食品及“三无”食品。

5、校舍设施安全。对学校设备的使用维护情况要进行全面排查，重点检查水、电、体育场地与器材等设施的使用和维护情况。

6、安全教育。各班主任必须在补课前给班上给学生上一节安全教育课，教育学生补课期间按时上放学，做到不迟到、不早退、不旷课，有事必须请假，教育学生不乱燃烟花爆竹，教育学生安全用电，防止触电事故和火灾等。班上落实签到制度，上课教师必须按时上班，课前清点学生到位情况，对未到学生在

第三篇：暑假补课小结

暑期补课有感

教授课程：小学2年级数学和语文 补习时间：7月6日----8月6日 部分 家长对补课的看法:

“孩子在家会打游戏，送来补习班让其远离游戏。” “家长都上班，放假孩子无人照管，送到补习班放心。”

“别人家孩子都补，若不给孩子补课，感觉对不起孩子。”

“希望孩子通过补习成绩能突飞猛进，成绩不好就得补。”（这是我经过和家长交谈所得的大致几种情况）学生对补课的看法：

“在家妈妈太唠叨，上补习班可以清净些。”

“被逼来的，很不情愿。”

“别人都补，我若不补感觉心里不踏实。”

“爸妈让来就来了。”

（这是我经过和部分学生交谈所得的大致几种情况）

我对补课的看法：

补课有利有弊。若从所学知识以及提高成绩方面来看，可以说并无多少帮助，一切还是靠自己。希望家长能摆正心态，提高认识。不要指望一个月的补课能把孩子的成绩提高到多高的层次。单从这方面，对于经济比较紧张的家庭来说，不必花费那么多钱来消除内心的歉疚。因为想学的孩子即使不补课，开学后依然会努力学习，甚至会更努力学习，因为他/她知道别人补了课而自己没有。而不想学的孩子，即使补课，也不过是换个地方玩罢了。补课基本补的是学生开学后即将要学的课程（从我自己补课到为别人补课一直如此，此特点可能只具有地方性，不一定具有普遍性），我最担心的是补过课的孩子开学后会因为假期已经上过该内容而上课不认真听讲，对自己松懈，对学习没有耐心（我就是有这样的体会）。当然补课也有好处，像有些家长说的，孩子在家会打游戏、看电视，这些消极的活动不仅影响孩子的视力而且会使开学后的孩子因其在假期散漫习惯或对电视和游戏上瘾而不适应学校生活。而补课，可以使孩子的作息相对规律，真正做到劳逸结合，不至于颓废。再如某些学生所说，假期是拉开与他人距离的最好时机，同时也是自己蜕变的最好时机，年轻人不能贪图享乐，要不怕苦与累，拥有梦想并拥有朝向梦想行进的勇气和毅力。换个角度来看，暑假时间两个月，呆在家里两个月的孩子远不如参加补课有群体生活的孩子开心，于孩子的心理和身体都有好处。此外参加补课的孩子，虽然交通危险系数增加，但用电、用水以及去河里游泳的危险系数降低了。

一月老师心得体会：

与专业教师相比我的教学时间并不长，但是就在这短短的一个月时间里，孩子们的行为习惯早已暴露无遗，我自己的困惑和缺点也不断涌现。每天结束回到家，我除了备课之外还会反思和总结自己的表现，以及得到的回馈。尤其最让我感到印象深刻的一件事：把字写好是一件很让老师减少负担的一件事。下面是我在这些日子里的部分经历以及相对应的感悟。

1、“教而不管则乱，管而不教则死”

1）开课初期部分学生作业不完成，初做老师没有经验给其一次机会，却发现第二次不完成作业的人数增多，但我仍未有任何惩罚，仅口头上提醒，“老师只给两次机会，第三次若再犯则进行惩罚”。虽然第二天未完成的人数减少，但仍有人冠以“作业本丢在家”、“作业忘记做”、“没听清布置什么作业”之名，理直气壮，心安理得地拿不出作业来。待惩罚措施落实后，不做作业的人数减少至两人。其中有个男生天天不做，科科如此。教该班的英语老师和语文老师都有透露，不管怎么惩罚他都不做，虽然认错态度很好，但是行动却迟迟跟不上态度。我突然意识到对有些人光惩罚是没有效果的，须弄清原因对症下药。当了解到他放学后都去姑姑家，无人提醒做作业时，我温和地教他男子汉自己的事情应该自己记住，自己完成，爸妈在外挣钱不易，不要让他们操心，要做一个小大人。此方法果然奏效，次日他便完成了各科作业。可见，仅仅只靠惩罚性地管制是不够的，还应当教育。

2）课堂纪律。上课时同学之间容易争吵、上课做小动作、戳拽其他同学的现象也很严重。严厉地批评几次，并无明显效果。在相对熟悉学生的个性和共性之后，我采用了逐一改变的策略。比较聪明喜欢做小动作及戳拽他人的，上课的时候每讲一个知识点我都会多次问他懂不懂，若说不懂，我则会再讲并让他好好听，告诉他这是为他讲的。几次之后，他的不良习惯有所好转，回答问题相对积极，我们之间的关系也有所好转；很聪明谁都不怕的，我则会不失时机地列举一些人的做法问他们对不对，并及时对错误的想法加以改正，正确的观点加以表扬并鼓励他们付诸于行动。在他们很快做出我出的题目时，夸其聪明，一般来说人们总是做与自我形象一致的事，他们也不例外，被夸聪明之后，每次我出题他们都很认真地去想，在他们的带领下其他同学也都会去想；还有一个上课喜欢拖、转板凳，喜欢转书，作业老不做的学生，不管怎么批评都没有效果。有一次，我在黑板上板书，听见下面拖动凳子的声音便说：“以前有一种比较流行的病叫多动症，你要是再这样，我可就怀疑你是不是不幸得了此病了哦”。果然行之有效；另外对一些上课做一些不当行为的，比如把两个凳子叠放在一起然后坐上去，我会问全班同学是否愿意让他这样做，当大家都说不愿意时，他也就不好意思这么做了。后来，纪律慢慢变好，至少上我的课是这样。

2、学习动机的激励

动机是指人们从事某种活动、为某一目标付出努力的意愿，这种意愿取决于目标能否以及能够在多大程度上满足人的需要。动机是由需要所推动的达到一定目标的行为动力，起着激发、调节、维持和停止行为的作用，是行为的直接原因。

构成学生努力学习的动机多种多样，有的人是为了得到老师和家长的表扬，对于这部分学生，要及时鼓励和表扬，给予其应有的荣誉；有的人是为了超越别人，好胜心强，对于这部分学生要及时提供参照目标，并为其树立“他能做到，我也能做到”的观念和信心；有的人是为了理想中的大学或更好的生活，对于这部分学生要多描述大学里的美好生活。有的学生学习无动力无目标，则要不断鞭策，了解学生的内心需求帮助学生找到与自己相适应的目标。

3、定步

有一个实验，将若干人员分成甲、乙、丙三个组，沿公路步行至10公里以外的村庄。甲组不知道去的村庄有多远，只被告诉跟着向导走，走了2公里路开始有人叫苦，走到一半有人抱怨，越到后来情绪越低落，七零八落，溃不成军。乙组知道目的地有10公里，但路边无里程碑，只能凭经验，估计走两小时，该组人员走到一半时，才有人叫苦，走了3/4时情绪比较低，当有人讲快要到时，大家又振奋起来。丙组不仅知道路程是10公里，且能看到每公里有块里程碑，一路上鼓舞自己：“又走了1 公里了”，该组情绪一直很饱满，走到七八公里处，尽管体力疲乏，不仅不叫苦，反而开始唱歌、说笑话为自己鼓气，最后3公里越走情绪越高，速度反而加快。可见当人们把自己的行动与目标不断加以对照，明确知道自己前进的速度和不断缩小的达到目标的距离时，动机便会维持和加强。利用此道理，我的教学方式与传统的慢慢引入式不同，我会出个问题让学生提前预习找到问题的答案，第二天上课时先让学生回忆前一天所学的内容，然后告诉他们本节所要上的内容，以及他们该掌握到什么程度，并及时出练习题让他们自己检测一下已掌握到什么程度，还需要做多少努力。据部分学生反映这种方法还不错。有目的地学习，不易走神。

4、学生的挫折管理

挫折感与个人的容忍力水平相关，每个人对挫折的容忍力是有差异的，对挫折的感受程度也不尽相同。有的人能忍受严重挫折而毫不灰心；有的人遇到轻微的挫折就会意志消沉，这种现象在孩子们当中居多，有的人因为一次批评就散失对学习的兴趣，甚至产生抵抗情绪做出一些与年龄及不相符的不理智行为；有的人能忍受来自学习上的挫折，但却不能忍受自尊心的伤害，这种现象也不少，我所见到的集中体现在当被别人取绰号时哭泣甚至不去上学。有相当一部分学生（小学生居多）喜欢惹事，自己解决不了就向老师告状，这种不良的习惯不知是如何得以养成的。

1）心理挫折的行为反应

理智行为反应：增强努力、调整目标情绪性行为反应：畏缩行为、固执行为、倒退行为、攻击行为（通过表情语言动作等三种形式进行攻击）

2）心理挫折的管理

正确理解受挫行为，每个人受挫后的行为反应各有差异，但共同点都会产生一种消极的情绪状态（时间长短有异），还容易出现反常的行为，如失控的情绪行为。作为老师对受挫学生的这些行为应给予理解或原谅。毕竟还是孩子，不能因此而放弃对其教育。加强思想教育，这里的教育，不是训斥而是充满爱心地提供建议，指引着他走出挫败感，走向自信。给家长的话：

经过与孩子们近距离的接触，我发现绝大部分的孩子是可以被教育和改变的。在与家长交谈的过程中，我发现有些家长喜欢用武力解决问题；有些家长找不到根本原因说教不当；有些家长则能以身作则，通过阅读关于如何教育孩子方面的书籍而不断提高对孩子的认识，处理好与孩子之间的关系，解决孩子的问题。对于喜欢动武的家长，我想说，在教育孩子的过程当中，武力是不可避免的，但是自己首先要弄明白孩子为什么会这么做，是想法错误还是认识错误还是另有其因，唯有此，方能找到正确的解决办法，孩子才能真正得到成长，即使被打也心服口服。对于教育孩子不当的家长，我很痛心，只能希望您能提高自己的认识，不要将孩子误导入歧途。不可否认，您也是出于爱，可是溺爱以及过分给孩子信任和自由是不可取的，毕竟人都有惰性，更何况是非观尚未成熟自制力薄弱的孩子。第三种家长的做法，则是最明智的值得提倡。

第四篇：暑假补课作文

暑假补课作文(3篇)

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的暑假补课作文，希望对大家有所帮助。

一提起补习班，有人欢喜有人忧。对于一些同学来说，补习已经成为了他们生活的一部分，补习也是他们学到新知识，巩固旧知识的一个重要途径，而对于另外一些同学来说，补习也让他们很苦恼，因为补习班打扰了他们期待已久的暑假生活。

家长们当然很希望孩子们在假期参加一些补习班。在大人们的眼中，只有补习才能充实孩子们的假期生活，只有补习才能查漏补缺，温故知新，从而提高孩子的成绩。于是，各种各样的补习班在家长们的“拥护”下接踵而至，闯入了我们的假期生活。

其实，既言之为“补习”，就是补充学习，就是在补充旧的知识的基础上学习一些新的知识。假期里的时间是珍贵而易逝的，所以，我们一定要利用好这宝贵的时间，要上补习班就一定要认认真真，要玩就应该痛痛快快。

假期提高学习效率的一种有效方式就是参加补习班，对于我们中学生来说，学习当然是首要重要的了，而假期的补课不仅让我们学习到了新的知识，更让我们有了一种领先别人一步的感觉，可以让我们在新学期的学习中信心百倍，奋勇向前。补习，不仅补充了我们的知识，更增强了我们的信心。

当然，补课也要适度。如果把学习当作是在知识的海洋里遨游，那么，游戏、玩耍、娱乐就是茫茫大海中的一个个小岛。在海洋中游的久了，我们当然会感到很累，就需要上岸休息；同样，学习的时间长了，我们也需要放松放松，调整自己。一台机器也不能连续不断地工作，否则它也会疲劳；当然，一台机器也不能一直休息下去，要不，它就会生锈，甚至损毁。学习亦然。只有劳逸结合，我们才能拥有更高的学习效率，才能更加快乐地学习。所以，在学习累了的时候，到一个个“小岛”上小憩一会儿也无妨呀！

在漫长而又短暂的暑假假期里，适当的补习对我们是没有坏处的，反而，它会让你更加自信。以积极的心态去面对补习，你会发现，学习其实是一件非常快乐的事情。

暑假生活，本应该是多姿多彩，布满着乐趣的一种生活，可如今，中国所谓的“素质教育”竟是让许多的中央学生在暑假中每天补课，在作业的海洋中挣扎，连许多幼儿园的孩子们的家长秉承着“不让孩子输在起跑线上”的观点，让幼小的孩子们去上爱好班，不在乎他们是否愿意，有没有爱好地学，强硬让孩子去学自己不喜欢的东西，每天补课，日日写作业，已成为暑假生活的日常了。

在考试结束的那一天，我们布满着激情，只因我们放假了，可以在家吹空调，睡懒觉，抱着西瓜度过一个舒畅的暑假。没想到，家长会结束后，便是疯狂的补课，只因我们是准初三了，要中考了，所有人都投入在这个紧张的学习生活中。

“日日为学业奔波，夜夜为作业奋斗。”这句话说的就是我们中学生的痛苦生活，中国的应试教育让我们以分数为目标，为排名而奋斗，每个假期，看着父母挣得血汗钱就那么容易的进入了老师的口袋里，心中那个狠啊，狠自己不争气，让父母为自己操心，为自己掏钱，每看着那一张张补课的单据在眼前飘过，心中的痛啊！看着父母天天在烈日炎炎下为自己奔波，天天早起送我去补课，中午又顶着烈日又来接我，心中的悔啊！

恨自己的不够努力，假如在校我天天能认真的去做好每一件事，而不是抱着敷衍老师的心去完成任务，或许就不是今天的这个局面了，父母每日在想着我的成绩有多差，每日在唉声叹气，天天在教育我，我早已对父母的唠叨熟记于心，也早已厌烦。

现在的'我要努力去学，努力在暑假中补回，这样才对得起，我在这个暑假中花的精力，费得时间，才对得起每日父母接送我的辛劳，对得起父母在烈日中挣得血汗钱，现在，开始努力，还来得及，我将以必胜的心去迎接未来的每一个挑战，为一个挫折，加油！

暑假，暑假，怎一个烦字了得？

——题记

盼望着，盼望着，暑假来了。烦恼着，烦恼着，补课的脚步近了。

我们都像很“高兴”似的，沉浸在暑假的“快乐”里。虽玩耍的乐园关闭了，但补课的大门永远向你敞开着。

补课班遍地都有，杂样的，都在竞争激烈的环境中开放着。你不让我，我不让你。有文化类的，诸如：奥数、英语和语文；有文艺类的，譬如：唱歌、跳舞、美术和弹琴；有益智类的，比如：围棋、魔方和机器人；有体育类的，比方：球类、游泳和跆拳道……

“补课旺季在暑假”，不错的，像死神的手抚摸着你。补课中带着苦涩，坐着，听着，写着。有握着笔绞尽脑汁思考的人，还有忙碌写字的人，咬着笔敲着头的，千姿百态，各有各的学习样。

暑假好像是一个时间魔法师，偷偷地将时间变慢，使我度秒如年。课堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意变幻着婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想过能像它们一样。自由地飘，自由地散。来去凭心情。

补课也是最寻常的，一补就是一两个月，怎不恼？学霸，学渣，都赶趟似的刷题。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各补各的课去了。这也是暑假中的常态吧！

夜晚，宽敞的马路上，只剩下几盏路灯还在黑里叹息着。但让你惊奇的是，马路上还有许多家长牵着小朋友的手，边走边问着学习情况，他们的影子被路灯拖得很长很长。

补课像个刚出生的娃娃，它从头到脚都是新的。

补课像个小姑娘，花枝招展地坏笑着，走近着。

补课像个健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，引着我们吸收新知识。

暑假补课真烦啊！暑假被这些功课一搅和，真是想说爱你，都不可能啊！

第五篇：xx中学暑假补课安全预案

Xx中学暑假补课安全预案

为了提高学生高考升学率，应广大学生和家长要求，按照教育局安排，我校对高三段进行强化学习。为了维持良好的教学秩序，确保暑期上课师生的安全，特制定暑期上课期间安全应急预案：

一、安全应急领导小组 组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx xxx

二、工作要求

（一）上课前的工作

1、年级组制订严谨的教学计划，安排好教室。

2、遵照政教处安排，年级组统一规划，安排好住宿生的住宿。

3、总务处对教学设施、设备，住宿楼的安全进行检查维修。对食堂、小卖部的饮食安全进行细致的排摸，确保安全。

4、门卫加强管理，对进出人员严格落实询问、登记制度，预防不法分子制造事端。假期值班人员协助做好门岗保卫工作。

5、医务室安排专职人员值班。

6、保卫科要安排相关人员值班，防止学生进入校施工工地，防止发生安全事故。

7、年级组安排好教师值班，确保午休、晚睡期间秩序。

8、年级组领导及相关人员按照值班安排表统一值班，确保上课期间及课间休息正常的秩序。

（二）上课期间的安全应急预案

1、各班严格执行点名制度，班主任必须对缺席学生的情况掌握清楚。凡离校的学生情况在10分钟内上报年级组。上报内容如下：班级、姓名、家庭住址、联系电话、家长姓名。

2、预防高温中暑工作

（1）保持教室内电扇正常使用。下课时间安排学生到通风好的走廊休息。

（2）学生一旦出现中暑现象时，值班领导及班主任立即护送到医务室急救，经医务室老师确认要到医院救治时，教师应立即协助医务室老师做好应急救治工作，并将救治情况及时报告年级组。班主任应及时向家长报告急救的情况。

（3）班主任应教育学生预防高温中暑应注意的事项。

3、防汛抗洪的工作

（1）学校收到暴雨信息时，立即决策是否停课，什么时间停，停课几天。

（2）一旦出现暴雨时，老师立即对走读的没有及时回家的同学信息立即上报年级组，并及时与 家长取得联系，告知情况。

（3）班主任应教育学生暴雨知识及预防注意事项。

三、加强安全教育

1、年级组、班主任、相关教师应提高认识，重视暑期上课安全工作。

2、一旦出现应急情况时，应立即报告领导小组，并按领导小组的应急方案做好工作。

3、对学生教育应突出以下几个方面：预防高温及自然灾害天气应注意事项、防校园人身伤害、交通安全、游泳安全、食品安全。

Xx中学 2014年8月1日