第一篇：日本入管局发放4月份学生签证许可
日本东方时报报道，日前，东京入国管理局陆续发放了各日本语学校今年4月期生的签证许可，结果似乎并没有想象中那么严格，不少华侨华人经营的学校许可率在50%以上，有的甚至达到80%左右。报道说，这说明入管局在审查中国学生的签证申请上，并没有采取“一刀切”的做法，而是严中有松，松中有紧。
据民间调查机构对在东京的30家日本语学校“适正校”的调查，中国新生签证的平均许可率是19.5%，其中有几家许可率为零，但也有的学校达到50%，甚至在80%左右。
据悉，有的学校没有获得许可的申请者有两种情况，一是来自中国非经济发达地区的；二是毕业于有问题的学校，这些学校包括出现过假毕业文凭，或假日语学习证明等。
第二篇：女留学生在入管局领取毕业证
近日，东京都某大学的一位中国女留学生何某在入管局收容所里领到了自己的大学毕业证书。当她领到自己的毕业证书时，泪流满面，感慨万分。何称自己来日5年间日夜盼望毕业的那一天，但作梦也没有想到自己会在看守所里完成毕业式。何某的大学指导教授也叹息道：“虽然小何违反了入管法，从事了资格外活动，但她的确是个好学生，我为看不到她登台领取毕业证书而感到遗憾。”随着日本入管局对外国留学生，特别是中国留学生资格外打工加强了打击力度，有大批留学生为此被强制遣送回国，其中不乏成绩优秀，学习努力的学生。曾经踌躇满志的留学生不得不中断学业离开日本，心里除了自食其果的悔恨，更多的是遗憾和伤心。
据了解，入管局从2002年开始加大对外国留学生，特别是中国留学生资格外就劳的打击力度，从严查发展到严办，使资格外就劳的留学生完全失去了悔过自新继续深造的机会。仅2003年就有300多名中国留学生因资格外活动而被捕，并被强制遣送回国。一位法律谘询人员对记者称，1995年以前，入管局还对资格外活动采取“睁一只眼闭一只眼”的态度，只要不影响社会正常秩序和治安稳定，一般也不会横加干涉，但随着中国留学生在色情场所打工的人数越来越多，日本警方觉得不能再听之任之，开始对酒吧、按摩店等色情场所进行搜查。当时对资格外活动的留学生处理比较合理，只要学校方证明其成绩优秀，学习认真，即可重返学校，到下次签证时再“秋后算账”，以停发签证的手段促其回国。2002年开始，入管局突然加强查办手段，即使是为色情场所发送传单也难逃噩运，一经发现立即收容，遣送回国。在那些被遣送的留学生中，有的已经念到了大学三年级，只差一年就可以毕业，但无情的法律，使他们没有机会再回学校，读到毕业。在这一点上，何某或许算是幸运的。
何某，上海人。1998年来日。2000年以优异成绩考取东京都某私立大学，攻读经营管理专业。为支付昂贵的学费和维持最起码的生活，她每个星期要打3份工，周三和周五教中文，周六、周日全天在餐厅里当服务员，还有一份工作就是在一家酒吧当陪酒女……尽管打工十分忙碌，但是何某在学校的出勤率达到90%以上。
成绩也名列前茅。她的同学经常看到她啃着面包直奔图书馆的身影，他们说：“平日她开朗乖巧，十分好学，穿著并不招摇，没有想到她会在色情场所打工。”执教何某的教授也称，她每次听课都坐在前几排，很懂礼貌，十分努力，她的毕业论文比其它同学交得早，而且完成得很好。
在10月末的一次入管搜捕中，何某被捕，等待她的是被遣送的命运。得知这一消息，学校的同学和老师大多对何某表示同情。她的同窗好友们一起向校方请愿，希望她在回国前能够拿到毕业证书。入管下达的强制遣送令于12月颁布，离学校的毕业式只有一个多月。对此校方表示十分为难，按照学校规定，学生如果被收容，学校应将其除名，然而何某的事件却是情有可原。“中国留学生在日大部分学费和生活费需要通过打工挣得，这已经是人人皆知的现实，何某辛苦打工是为了更好地学习，如果仅差一个月就将其除名，有些太可怜了。”在各部门负责人再三协商下，学校作出如此的决定：只要毕业那天，何某还在日本国境内，她的毕业证书可以由他人代领。毕竟有些事法不容，但情可原。
1月23日，何某在入管局里收到自己的毕业证书。对她来说，这是到日本后最特殊的日子。24日，何某拿着大学毕业证书怅然回国。她希望日本有关部门在处理留学生问题上能够更宽容些，不要让更多留学生中断学业，带着遗憾回国。
第三篇：教育局局管中小学校长(含副校长)绩效考核及津贴发放办法(试行)(精)
教育局局管中小学校长（含副校长）绩效考核及津贴发放办法（试行）
（征求意见稿）
为贯彻落实《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》（教师[2009]10号）、《关于印发蚌埠市义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》（蚌教人[2009]53号）和《五河县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作指导意见》（试行）（五教[2009]225号）文件精神，结合我县校长队伍管理实际，经研究决定，我县教育局局管中小学校长绩效考核及津贴发放办法如下：
一、适用范围：教育局局管中小学校长
二、发放原则：本着适度拉开距离，体现优绩优酬的原则。
三、校长绩效考核方式及津贴发放办法
实行量化考核，满分100分，以校长考核结果为主要依据，综合考虑校长考核满意度、专业发展、任职年限及校长培训等方面因素。具体评分项目及所占比例如下：
1、校长考核总成绩占80%。计算方法是把校长考核总分按80%比例折合计入总分。
2、校长考核满意度占7%。计算方法是把满意度数按7%的比例折合计入总分。
3、校长任职的年限占5%。计算方法是：任现职1-3年的，该项得2分；任现职4-6年的，该项得4分；任现职7年以上的，该项得满分。
4、校长专业发展占5%。该项满分100分，校长专业发展包括校长管理专业进修(占10分)、发表论文（占60分）、校长培训和校长参加论坛活动（占30分）等方面。其中校长正在进行学校管理方面专业进修的，得10分；在省级以上学术期刊上发表教育管理方面专业论文的，得60分，在市级以上学术期刊上发表教育管理方面专业论文的，得40分；参加校长培训和校长论坛活动等方面的情况，该项30分，根据校长提供的硬件材料及平时教育局掌握的活动过程性材料，逐项赋分。以上三项得分总和按5%的比例折合计入考核总分。
5、校长所受表彰占3%。该项满分100分，校长受省级以上表彰为满分，受市级表彰得80分，受县级表彰为60分，不受任何一级表彰，该项不得分，最后按3%的比例折合计入总分。
根据以上5项标准折合计算出校长的最后绩效考核总得分，校长津贴分配公式如下：
全县校长津贴总量×校长绩效考核得分 == 校长津贴数额
全县参评校长总得分
四、县委管理的义务教育阶段学校校长（含副校长）津贴发放办法依照本办法执行。
二00九年十二月二十日
烦请各位校长、副校长在百忙之中仔细阅读，认真思考，于28日前把意见反馈给人事科。（请校长通知到副校长）
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