高校辅导员学年小结

第一篇：高校辅导员学年小结

2013-2014年第一学期学年小结

回想这个学期，太多的辛酸与汗水交织，快乐与温暖并存，忙碌的一学期，充实的一学期，这一学期从工作经验到个人的政治觉悟都有很大的提升。在与大一大二的学生的相处中，明显感觉到大二老生的成熟稳重，大一新生的激情活力，与他们的接触、了解让我看到不同学生的优点缺点还有他们的个性，对他们的观察同时也是对自己的反省，发挥他们的优点也从他们的缺点反省自己的不足，充分的完善自己，为自己分团委书记的工作这一方面带来了很大的帮助！下面我将从思想政治工作建设，班级管理制度，学生能力培养及学生家庭情况了解，本学年开展的活动等方面来总结今年的工作情况。

思想政治工作建设

1、政治理论学习。积极带领学生开展政治理论学习，结合本院的统一部署和要求，通过一系列的团课党课及军训等活动，以不同时代为切入点，对学生进行爱国主义、集体主义、和专业思想教育，学期中间加强职业励志教育来调动他们的学习、生活的主动性和积极性在学期末加强以诚信为主题开展思想教育在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共产党。

2、重视日常思想教育，坚持谈话制度。平时深入到学生中间了解情况，时刻要求班干加强了解同学的思想动向，掌握学生的基本情况，即使做好学生思想辅导工作，加强工作的针对性及预见性。

3、积极鼓励学生入团入党，激发他们对党对社会对国家的关注，积极配

合服从党的安排。宣传党的政策。本学期已经完成新生的团课培训和业余党校培训，部分学生以优异的成绩通过考试。

班级管理制度

班级建设中最重要的是班干队伍的建设。班干部的选择任用上，新生刚入学，根据新生自愿报名和实际表现认定临时班干，代管军训期间的班级事务，国庆节过后召开班会公开投票竞选，产生班干部成员。

实行班干例会制度，每月召开一次，由班干总结当月的班干工作情况、学生表现情况以及下月工作计划，每学期末还要对本学期的工作进行总结。通过这样的例会制度，做到有问题及时解决及时改进，提高工作效率。班干的考核制度是由同学们进行评审，如学生反映上来的情况比较严重则进行班干调动，以保证班干工作的公平公正。

建立了班级量化管理细则，注重综合测评。班上建立更加详细的量化管理细则，对于表现良好和不佳的同学有更加明确地标准，每一位同学的表现都被记载下来，每学期的综合测评有更加有力的依据，真正做到有章可循。加强考风建设。为做到对每一位同学将来的发展负责，必须要杜绝学生投机取巧的心理，那么就要从考试做起，严禁考试作弊的行为。只有这样才能逼着他们主动去学习专业知识，对自己负责，不弄虚作假，不欺骗自己。

学生能力培养及家庭情况了解

1、发挥学生的特长，鼓励学生积极积极参加校内外活动。大学是一个提升综合能力的平台，为了让学生们提升自己的能力，作为辅导员，我有责任让他们

去参加更多的活动，鼓励那些内敛、拘束的学生放开自己，勇敢的迈出第一步。每个班都要求班干制出一张学生特长的表，然后根据他们自身的情况，安排他们参加各项活动。而在学习方面也不忘给学生提供一个最好的学习环境。

2、了解学生家庭情况，帮助有困难的学生。平时自己深入到学生中间去观察发现，另外再让各班班干去了解学生各自的家庭情况。了解哪些学生的家境比较贫困，家里有什么难言之隐。同时也不忘对学生进行感恩教育，父母送孩子到学校来学习，每年花那么多钱，不能让学生在学校变得颓废，拿着父母的钱却不知道父母的辛苦，要时刻提醒他们的责任和对父母的亏欠，要心疼父母孝顺父母。

本学年活动的开展

本学期是个忙碌的学期，大一入学以来就开始组织各种活动。本学期具体开展了新老生交流会、干部培训会、辩论赛、寝室设计大赛、主持人大赛、大一“新生杯”和大二“崛起杯”篮球赛、团课课外实践活动、院元旦汇演等。各项比赛及活动都有条不紊的进行着，在校级比赛中也取得了优异的成绩。

注重自身知识累积和培养工作能力

能够和学院一起成长，我感到无比光荣!想想本学年刚到学校来的时候,我们的第一项工作是新生接待,当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校,望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实,我怕自己带不好他们,不仅给学校丢脸,更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们,我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望！

经过了这么久的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的内容，即管理育人和服务育人。

思想上积极要求进步

作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。在平时的工作中，十分注重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学习和自我学习，力求给学生做一个好榜样。

辅导员：

时间：

第二篇：高校辅导员工作小结

11—12学年第二学期工作小结

经过半学期的工作，我作如下小结：

一、班级建设工作

人的成长离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。班级建设主要从学风、班风等方面进行教育，强调创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围。具体工作如下：

1.主题班会制度。通过每周的主题班会，适时引导学生把经历放在学习上，同时兼顾其他综合能力的培养。

2.学生考勤制度管理。本学期按照学校以及系里规定，继续加强学生考勤制度管理。实行专人负责、辅导员随时抽查以及系里通报的方式对班级学生上课情况进行统计管理，并监督学生自制，敦促学生记录好教学日志。

3.请假制度管理。本学期结合教学日志的管理，进一步规范学生请假制度，带领学生学习校纪校规，认真履行请假手续。

4.班级干部培养。在班干部的选择任用上，继续留任上学期班干。本学期我对班委，进行严格的指导教育，要求他们本着为学生服务的精神，本着“透明、公开、公平、公正”的原则办事，同时保障学生监督班委成员。此次留任的班长、团支书、组织委员、宣传委员、学习委员、文体委员、心理委员和生活委员等8个必要的班干部，在工作时也能尽量做到少而精，提高了工作效率。

同时，我还进一步加强规范学习，引领学生遵纪守法，按照学校规章制度履行自己的职责和义务，并按照学校规定的程序来展开活动。

二、思想政治教育工作

引导学生从理论上学习和掌握党的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。同时，引导学生关注当下时政要闻以及相关政策的出台和解读，使学生做一个关心国家政治的人，而不仅仅只是一个书呆子，做到理论与实践相结合。并要求入党积极分子进行“自我教育、自我管理、自我服务”，起到模范带头作用，主动向党组织靠拢。

三、安全教育工作

1、人身安全

对于学生来说，最重要的安全问题就是人身安全。在班会时我会经常举一些生活中的例子，与学生展开讨论，引领她们珍惜生命，爱惜自己的身体。

2.财产安全

介于学校最近出现丢失手机、电脑事件，与学生就此展开讨论。提醒学生无论校内或者校外都要注意自身的财产安全，引导学生展开讨论如何避免类似事情的发生，在学生当中起到了良好的效果。

3.交通安全

提醒学生过马路注意交通灯，宁等三分，不争一秒。在周末学生乘坐公交车上，提醒学生不要拥挤上车，注意避让防止意外事故。重点提醒学生在节假日回家或者除外游玩时注意安全。

4.用电安全

强调学生寝室用电安全，防止洒水以及插口松动、电线老化等现象，尤其强调学生不可用违章电器如热得快等。

安全教育主要是从以上四个方面进行。同时，为了进一步核查学生的实际情况，介于本班全是女生寝室，行动不便，我采取不定时询问寝室长或者班干的方式，查询是否有私自校外住宿、通宵上网等情况，经查证，状况良好，并无反常现象出现。

四、文明教育工作

进入大二阶段，本班学生没有固定教室，因此，要求学生注意保持寝室卫生，各个寝室要安排值日表，有自己的寝室公约或者寝室约定。同时要求学生爱护公共财物，文明守纪、诚信做人。目前学生状况较好，没有故意损坏公物的现象，学生之间关系良好，能够逐渐做到自我管理和约束。

五、班级文体活动开展情况

我班的同学为了丰富自己的大学生活在学习之余参加了一系列活动。如学校里的文明寝室建设评比活动、优秀团支部风采展示活动以及教育系“自立自强、励志成才、报效祖国”活动。

通过组织和参加各种活动，大大提高了同学们的积极性，并且丰富了她们的

学习生活，同时对于她们来说这些活动也是一次必要的锻炼和提高，使她们一步一步逐渐走向更好的自我。

六、贫困生资助情况

上一学期学期评议出来的贫困生共有十四名，其中特困生有4名，困难生有10名。本学期结合上一学期的贫困生评比，从实际出发，继续加强对学生的了解和引导，按照贫困生资助管理规定对贫困生进行客观、公正的评比。同时，结合班级学生评议，尽量使贫困生资助管理情况透明化、公平化。

七、不足之处

对于工作，应该进一步细化，在信任学生的同时，更应该对学生工作的开展进行跟进；同时，对于学生的管理，也应该进一步的加强指导和集中。因此，我做的适当调整就是：

第一：不断地学习与思考，提高自身综合素质。通过学习政治知识、专业知识等的学习，加强自身素质的提高，以能更好的管理和服务学生。

第二：爱岗敬业，多与学生交流，充分发挥学生的主动性。作为辅导员，我要爱岗敬业，多与学生交流沟通，了解学生的想法和需求；同时，充分调动学生的积极性，提高工作效率。

第三篇：高校辅导员工作小结

工作总结

本人自2011年9月担任人文学院2011级社工班辅导员以来，主要做了以下几个方面的工作：

严格按照辅导员岗位职责及工作条例开展各项工作，严格履行岗位职责，认真使用《辅导员（班主任）工作手册》，处置问题及时到位。

一、思想政治教育方面

在学校和学院领导的正确领导下，组织班级同学参加军事训练和军事理论课程的学习，组织班级同学参加形势与政策课程三次。本学期共组织本班同学召开班会4次，组织大家选举产生了第一届班委会，并倡议班级同学参加集体郊游活动，既增强同学之间的友谊和感情，又加强了班级的凝聚力。充分利用易班平台，建立网上班级日志，充分展示班级风采。

在网络思政方面，把易班作为开展学生工作的主要网络平台。在易班上经常发布一些与同学们日常生活、学习相关的通知和各种信息，经常转载博客和文章，积极开展以易班为主要平台的网络思想政治教育活动，做好易班建设的相关工作。

二、学生资助工作方面

自开学以后，开展了对家庭经济困难学生认定的工作，广泛宣传，合乎程序，准确认定，材料和数据上报准时、准确。通过本班和学院认定，2011级社工班共有8位同学符合家庭经济困难学生的标准，2人符合绿色通道的要求、8人符合国家和学校助学金的要求。本人还积极利用各种平台资源，为家庭经济困难的同学积极联系各种勤工助学的岗位（图书馆、学生处）。对于家庭经济暂时困难的同学，能够经常给以关注和关心，并时常和他们谈心，了解其学习、生活和心理状况，使得这些同学真正感受到了集体的温暖，学校和学院的关怀。

三、心理健康方面

在学生处心理健康教育中心的积极引导下，组织本班同学参加了两次心理测试，并从中根据某些指标筛选出了部分同学为重点关注对象。全面掌握本班家庭经济困难生、心理异常生、学习后进生等方面的情况，并定期对特殊学生进行筛查和跟踪服务。本学期还成功解决本班内一名学生的失恋后的心理问题，为该生的心理健康和正常学习、生活提供了保障。

四、日常管理方面

在学校和学院的正确领导下，组织学生正确填写学籍、学生证和相关材料。对于本班开学之初，就有一名学生提出转至我校爱恩学院提供了一定的帮助。成功解决本班内一名学生被骗150元钱的问题，并妥善处理了本班内两名同学因意外事故而导致的受伤问题。积极动员本班同学参与学校的征兵工作，经过筛选和考察，最终确定本班一名同学为大学生征兵候选人。本学期，本人还经常深入宿舍，与学生交流，了解同学们的思想、学习和生活状况。本学期还多次与学生家长保持联系，妥善解决了相关问题。本学期还曾与本班任课教师保持了经常的联系，进一步了解了同学们的学习状况。经常与学生谈心，熟悉掌握本班学生的学习、生活、健康和家庭情况。

五、校园文化建设方面

在学校相关职能部门和学院的正确领导下，组织本班学生参加了我校秋季田径运动会和我校建校99周年校庆活动。除此以外，本人还积极参与学院的各种活动，积极参加学院优秀学生干部和优秀班级评选活动，积极参加学校各职能部门组织的各项活动。

本学期，在学校和学院领导的正确指导下，本班工作开展基本顺利。要感谢学院领导和各位同事的帮助与指导，当然，作为一名新入职的教师和辅导员，我在日常工作中仍有许多不足之处。由于本人为兼职辅导员，加上本学期学生处易班发展中心人事变动的原因，本人的工作难免有疏漏之处。由于平时工作比较繁忙，对于班级内大部分同学有相当的了解和熟悉，而对于少数同学的关注可能相对较少，加之本人工作经验和能力有限，因此，在以后的工作中仍有许多改进之处。

第四篇：高校辅导员骨干高级研修班小结

京桂帮扶游学记——2013年广西高校辅导员骨干高级研修班小结

从事辅导员工作已有4个年头了，还记得3年前曾参加岗前培训，收获颇多。今年，有幸参加2013年广西高校辅导员骨干高级研修班培训，获益更多。此次培训采取的是“京桂帮扶”模式，即6月21-22日在广西师范大学开班培训，6月24日-27日前往北京科技大学接受再培训，后奔赴河北、北京考察红色革命圣地，重温红色记忆，接受精神洗礼。十天左右的学习，拓宽了视野，增长了见识，丰富了头脑，结识了朋友，开启了思路。

此次游学于我而已，是一次理论水平的再提升，是一次实际工作的再反思，更是一次对自身工作定位的重新审视。同时，也坚定了我做学生工作的信心。

一、进一步提升思想认识，准确定位辅导员角色

在亲耳聆听多位教育界领导、各知名高校专家和教授的专题报告讲座后，再次感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了党中央对辅导员队伍建设工作的高度重视和对辅导员工作的认可，对当前全国辅导员工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更为全面的了解。

辅导员要做好学生的三长，即师长、家长和学长。要站在学生的前面，引领他们健康成长，要站在学生的后面，推动他们愉悦成长，要站在学生的中间，理解他们共同成长。同时，作为一名优秀的辅导员，一定要坚持德育为先，用良心培育人；坚持规范管理，用良心引导人；坚持以人为本，以良心服务人。本来嘛，教师职业就是一份良心活，做与不做，做的投入与否，都有自己的良心在拷问。当然，有责任感的辅导员，要研究认识学生的成长规律，个性差异特点，把学生工作作为自己的事业去经营，去策划，去苦思冥想。

二、进一步提高理论素养，潜心致力工作职业化

报告讲座共分11个专题，从宏观和微观层面，从基础理论和特色工作角度着手，系统的理论，生动的语言，鲜活的实例。涵盖了辅导员队伍建设、高校网络思政教育、大学生危机事件应对、心理健康教育途径以及新媒体时代高校思政教育变革等内容，聆听了教育部思政司冯刚司长的专题报告，共享了清华大学、北京科技大学、北京理工、北京二外等高校的资源，以及与全国十佳辅导员面对面交流等等。十天左右的学习，集中补习了诸多的思政教育理论知识，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平，进一步认识了具体实践工作的态度和方法。特别是北京二外的冯刚、北京理工的贾晓明等教授的讲座及推荐的经典著作，相信拜读之后，会逐步弥补自己思想政治教育理论与方法知识体系的欠缺，自己也争取向学生教育管理工作的专业化、职业化方向不断迈进。

三、进一步加强经验交流，促进资源与知识共享

本次培训学员共有来自全区60多所高校81人。在紧凑的课堂教学之余，大家通过小组、校友、区域等途径，结合自身工作实际，就学生工作的林林总总与同仁们进行了广泛和热烈的交流，实现了互通有无，相互借鉴的预期效果。正像本期培训班班主任罗元老师说到的那样，希望通过此次的培训，大家建立一个朋友圈，拥有一个学习成长圈，更希望成为我们日后工作的助推器。在培训这段时间的同时，2013辅导员骨干研修班的QQ群，易班社区，通讯录等交流平台也在同步运转，促进了各高校资源与知识共享，方便了日常工作和科研工作的沟通与联系。

四、进一步审视个人不足，明确日后工作方向

几年来，对工作，我兢兢业业；对学院（校），我忠心耿耿；对学生，我问心无愧；对同事，我襟怀坦荡；对领导，我恭敬不恭维。尽管如此，驻足反省自己的所作所为，发现自己仍然存在着诸多的不足之处。比如在工作方法、思路的创新方面，仍需加强；在待人接物方面，特别要注意说话分寸、场合。此次研修班的学习，也改变了自己看待周围人和事的态度，学会接受一切。存在的不一定是合理，但自有它存在的道理。

今后，我要把学习作为一种生活方式，不断地在繁杂的日常事务性工作中进行理论性的提升；把服务作为一种工作方式，为人谦虚，和气，率先垂范，以身作则，用人格魅力去感染学生；把创新作为一种发展方式，不断提出新思维、新目标，进一步增强职业的认同感。用心去做学生工作，做一个有思想的行动者，提升辅导工作的科学化，树立全局观念，在助推学子梦，推动教育梦的发展过程的同时，实现个人梦。

最后，以北京科技大学马克思主义学院院长彭庆红教授在做《辅导员工作研究漫谈》专题讲座时的ppt结束语与大家共勉：思想政治教育大有可为，有为才有位，有位更有为。

第五篇：高校辅导员

高等学校辅导员职业能力标准（暂行）

为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。

制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。

1.职业概况

1.1 职业名称

高等学校辅导员

1.2 职业定义

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

1.3 职业等级

本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。

1.4职业能力特征

政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。

1.5基本文化程度

大学本科以上学历

1.6 政治面貌要求

中国共产党党员

1.7 培训要求

1.7.1 培训期限

根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40标准学时(10天)；中级不少于48标准学时(16学时/年，3年12天)；高级不少于128标准学时(16学时/年，8年32天)。

1.7.2 培训师资

培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高级以上专业技术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。

1.7.3 培训场地设备

满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践场所。

2.基本要求

2.1 职业守则

(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。

(2)敬业爱生。热爱党的教育事业，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求。

(3)育人为本。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私，保护学生自尊心、自信心和进取心，促进学生全面发展，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

(4)终身学习。坚持终身学习，勇于开拓创新，主动学习思想政治教育理论、方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践探索，参与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高职业素养和职业能力。

(5)为人师表。学为人师，行为世范。模范遵守社会公德，引领社会风尚，以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害职业声誉的行为。

2.2 职业知识

2.2.1 基础知识

具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。

2.2.2 专业知识

思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法

(1)思想政治道德观教育

(2)思想政治教育学原理

(3)思想政治教育史

(4)思想政治教育方法论

(5)思想政治教育心理学和心理健康教育相关知识与技能

(6)比较思想政治教育

马克思主义中国化相关理论及知识

(7)毛泽东思想相关理论

(8)中国特色社会主义理论体系

(9)社会主义核心价值体系

(10)中华人民共和国史

(11)中国共产党党史

大学生思想政治教育工作实务相关知识

(12)党的创新理论教育相关知识

(13)大学生党团、班级建设的相关知识

(14)职业生涯规划与就业指导相关知识

(15)困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识

(16)校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识

(17)网络思想政治教育相关知识

(18)危机事件、突发事件应对与管控的相关知识

2.2.3法律法规知识

《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《中华人民共和国精神卫生法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办法》《学生伤害事故处理办法》等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规定。