第一篇：2013年年终李智个人述职
个人述职报告
2013年上半年，我负责初一初二两个级部12个班信息技术教学工作和全校档案管理工作。2013年9月,我被安排初二级部6个班信息技术教学工作和学校档案管理工作。一年来，我贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，尽职尽责，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。
1.认真钻研信息技术教学，认真备课，备演示方法，步骤，备学生训练素材。认真上课，耐心指导，不走过场。计算机技术有了新的进步，如教学视频剪辑，flash动画，幻灯片制作，网页制作熟练，计算机维护方面水平有了显著的提升。
2.2013年6月荣获山东省“百佳”论文一等奖。
3.2012年12月底，被评为山东省教师网络研修优秀学员。
4.学校档案工作精细化管理到位。为迎接县督导，我为各口提供需要检查的档案电子目录表，使各口老师明确目标和任务，知道怎么增删材料，避免盲目操作，起到了事半功倍的效果。
5.学校统计工作扎实有效，这里面包括学校各方面的数据，如学校地理坐标，学生数，教师数，学历，团队，校产校舍，学校网络建设投资，学生体质健康等，每一次都是我负责统计，统计数据符合上级要求。
6.全力帮助老师搞好微课程的制作工作，使大多数教师掌握这一技能。
7.力所能及地帮助后勤做好校舍校产的数据上传工作。2013年10月，关于农村义务教育薄弱学校改造工程——索镇一中教学楼项目向上级汇报，我通过智慧的思考，认真的设计，凭着熟练的技术，在有限的时间里，将所有的ppt材料，中央及各级政府建设教学楼专项资金的文字说明，以及比较规范的教学楼介绍视频材料，向上级作了准确无误的汇报，受到了县、镇领导的好评。
8.努力做好学校网站和各级部的班级网页的设计和指导工作，使学校网站成为县内最受欢迎的优秀网站之一。
9.能够做好学校教师信息的管理工作以及教师网络研修的报名和指导工作，使老师们都能顺利完成研修任务。及时的更新教师的研修档案和成绩。
10.除了做好自己的信息技术教学工作和档案工作，我还被安排干一些服务于教学的工作，如替有病教师上课，看自习课，督导印务，微机室管理，学校活动照相等工作。
11.本人一贯自觉遵守学校规章制度，不迟到，不旷课，不早退，每月考勤都为全勤。听从学校领导指挥，团结同事，热爱学生，不做有害于集体的任何事情，踏踏实实，任劳任怨，尽职尽责，对得起自己的良心。金无足赤，人无完人。有时为了工作，性子有点急，难免做出一些让人反感的事情，望各位多多谅解，多多帮助。
索镇第一中学李智
2014年2月12日
第二篇：廉洁(李智)
廉洁在我心
古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。清正廉洁盛行之日，则国家昌盛；贪污腐败猩獗之时，则国势衰微。历来清官受人颂扬；污吏遭人唾骂。我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。
古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉生威。”然而，自古以来，为官者最难做到的就是“清廉”二字。正因为“廉洁”做到之不易，“廉洁”被贪者所玷污，我们更必须大张旗鼓地倡导廉洁，歌颂廉洁，践行廉洁，让“廉洁”二字熠熠生辉，让为官之人以廉为美。
廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，她依然挺拔翠绿；廉洁是一朵云，无论是凝成水结成冰，她依然净洁晶莹；廉洁是苦藤上结出的甜果，别人看起来很甜，但她却心里很苦；廉洁是一种官德，是一种美德，更是一种境界。她使人威严，更使人崇高。她能使不正之风却步，腐败分子丧胆；她无私无畏，无坚不摧；她高风亮节，一身正气。她是民族精神的一种传承，她是政治文明的一种理念。
当不廉洁行为的潜流，在暗地里悄悄涌动的时候，她如一座坚实的堤坝承载了江山永固的大任。当不正之风的寒潮，在沙尘的助长下向我们袭来的时候，她如一道宽广的绿色屏障，阻隔着荒冷人心的沙漠。当腐败分子的脏手，在权力的包装下肆意掠夺人民血汗钱的时候，她如万道霞光、劈山利剑，担负起反腐肃贪、除妖斩魔的神圣使命。
廉洁是人类正义的化身，是权力文明的标志，是“一切权力属于人民”的民主思想的结晶，是世间永恒、不可战胜的力量。让我们从小事做起，从身边做起！不以善小而不为，不以恶小而为之；多一次拾金不昧，少一次偷拐抢骗；多一次路不拾遗，少一次贪赃枉法；多一份处事的坦然，少一份无谓的执着；多一份真诚的微笑，少一份待人的无礼。让我们唤起心中的廉洁，唤起他人的廉洁，以德 筑起一道廉洁的长城。
李智 2012.4
第三篇：李一军个人述职材料
个人述职材料
桃花小学李一军
李一军，男，1976年6月出生。中共党员，大学本科学历，小学高级教师。1996年7月参加工作，参加工作以来，我忠诚于党的教育事业，扎根山区教育。积极推进课程改革，具备良好的职业道德，遵纪守法。在工作中勇挑重担，任劳任怨，忠于职守，爱岗敬业，做到了为人师表。
参加工作十八载，作为教师我一直坚守在教育教学的最前线，连续十六年担任六年级的教学任务，其中担任班主任十二年，我一直关爱关心学生的全面发展，用爱心去温暖学生，用行动去感染学生，用才能去征服学生，尤其是我推行的小组一对一互助竞赛的课堂教学模式，深得学生喜爱，效果显著。所带班级在镇多次统测中名列前矛。尤其是所带2011---2012届六年级数学，在镇统测中四次名列第一。2012年调任桃花小学校长，担任四年级数学教学任务，在镇统测中又获得第一的好成绩。
参加工作十八年，担任教导主任、副校长十五年。作为教导主任副校长，我一直主管学校的教育教学工作，我一直以教学为中心，加强学校的常规教学管理，规范教师的教学行为，积极推进课程改革，引导教师探索新的课堂教学模式，提高课堂教学效率，同时加强教科研工作，加强业务学习，提升自己的业务水平和课堂教学管理能力。多次主讲示范课公开课，在堂堂清和区教学视导中，多次获奖，尤其在2012年连续两次教学视导中获优秀奖。起到了骨干引领和模范带头作用，在绿化小学担任教导主任副校长十年间，学校的整体教育教学工作有了很大的提升，多次镇统测位居前列。成为全镇质量一流的学校。
现在作为校长我负责学校的全面工作，我始终坚持关爱学生、关心教师、勤奋工作、廉洁自律、以校为家，以安全为首，以德育为先，以教学为主；学校工作扎实稳步推进，自己亲自带主课，课时量在教师平均工作量以上，尤其是教学成绩取得了质的飞跃，在这一年的工作中，我校的每一次统测均名列镇前矛，尤其是在2013年春季期中统测中，我校五六年级均取得了总评全镇第一的好成绩，做到了领导放心、老师安心、家长满意。学校的各项工作做出了自己最大的努力，也取得了喜人的成绩。附个人获奖情况：
2011年评为区级骨干教师。
2007年获市青少年学科学比创意优秀辅导老师。2008年区教学视导中获优质课。2011年评为区教育干部培训先进个人。2012在区教学模式现场设计比赛获二等奖。2012年秋季教学视导中获优质课。
先后多次被评为“镇优秀教师”、“优秀班主任”。
2013.8.3
第四篇：李智全现实表现材料
李智全现实表现材料
李智全,男,汉族,现年54岁，是武都区郭河乡侯家湾村闹院子社的一名普通群众，从1978年开始一直从事花椒的种植、修剪,现为陇南花椒椒王、郭河乡花椒营销协会会员，侯家湾村花椒产销协会副会长。
三十多年来，李智全同志扶危济困，助人为乐，本人虽不是党员，但始终以党员的准则要求自己，是当地乃至全乡范围内久负盛名的花椒土专家，助人为乐的社会贤达人士，其个人主要事迹有：
一、带头发展花椒结出致富果。之土地承包到户以后，李智全就和当地村民种植花椒，但总是因为管理、修剪、病虫害等的原因收入甚微。李智全通过自学和向专业技术人员虚心学习，认为花椒抓科技管理主要是修剪、施肥、病虫害防治等。这一成套的经验得到验证后，李智全开始忙碌起来了，他一有空闲就给亲朋好友左邻右舍讲花椒的管护、修剪、病虫害的防治，起初谁都不愿意将自己长势正旺的枝条剪掉，李智全为了验证自己所学知识，首先在自己的花椒地里做起实验，当年就将多余的枝条全部按照自己的理论知识修剪掉了，第二年修剪了的花椒树不但产量
1比没修剪的高出30%，而且又好采摘，及增效益又省工钱，辛勤的耕耘得到了丰硕回报，自己首先通过种植花椒先富起来了，周围的群众在他的言传身教下，观念逐渐在转化，现在这一成套的土技术以和理论有机结合起来。郭河人民的花椒和郭河人民的花
椒修剪、管护技术在李智全的带动下有了质的变化。
二、以帮助弱势群体为己任，无私奉献，助人为乐。近几年
来，为了帮助贫困儿童、孤寡老人及其他需要关心的人们，他利
用农闲时间，尽自己最大的努力，组织开展了大量的爱心活动，用自身的行动走出了一条感人之路。
1、2005年本村的杨岁人，由于妻子患有小儿麻痹症，行动
不便，又有一个出生不到三个月的孩子，花椒采摘那可是与天争
夺的关键时刻，李智全看在眼中急在心中，未予家人商量就把自
己从康县找来的8小工让给了杨岁人，想想李智全家一年可是花
椒采摘近4000斤左右的椒农，一个小工一天按采摘40斤鲜椒折
算，等于干椒10斤，每斤30元就是300元左右的收入，8个小
工一天可以创收2400元左右。对于花椒大户李智全来说一天将
近300多斤鲜椒无人采摘。
2、2006年12月份，自己忙完花椒的修剪后，准备进城购
买家具，看到本村杨云的1亩多地花椒仍未修剪，他得知杨云外
出打工过年不准备回来，冬季花椒的修剪那可是十分的关键，关
系着来年的花椒产量和收入，他回村召集了杨小平、杨玉元等几
个技术能手帮助杨云修剪花椒树，自己不但搭配技术还要自掏腰
包卖烟酒招呼大家，那个时候郭河可是天寒地冻的，修建完后他
们几人手都已冻得红肿，手圈起来都已非常困难。
3、2008年5.12地震后，他积极配合乡村干部检查核实灾
情，把帐篷、彩条布等都让给了其他农户，由于物资少，不能面
面俱到，自己花钱又买回了100米彩条布，在集体农场搭建了三
个大的临时帐篷，供村里的五保户、留守儿童、困难户等居住，个别思想守旧的农户看到家园已毁不愿住在帐篷里，他积极配合村部劝说，由于他威信高，村里基本上都愿意听他的，村里不管
老幼男女都住在临时帐篷里，保证了大家的生命安全。
4、2010年8月7日舟曲发生泥石流灾害后，李智全想到
当初地震时全国上下为灾区捐款的情景，他急匆匆的跑到支部书
记家，要求给舟曲捐款，经过他的这一举动，全村都要求捐款，同为灾区大家都急需要钱，但他义不容辞的第一个捐出了500
元。通过他的号召，全乡干部群众共为舟曲捐款近11万元。
5、今年村里实行“一事一议”财政以奖代补项目，经过村
民评议，大家一致同意解决村里的饮水问题，他不但集资捐款
500元，而且还自愿投工，由于他本人是匠工，仅此一项他就为
村里节省了近3000元。
虽然做了很多，但李智全始终很谦虚地说：“我只是尽自
己微薄的力量做了一点点应该做的事，力气又不是省出来的，何
况钱财又是生不带来死不带去的，今后还有很多事情需要我去
做，还有很多有困难的人需要我们去关心、帮助，我坚信，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好人间”。
二Ｏ一一年九月二十四日
第五篇：李智班级发展规划
班级规划选题3，以文科班为题制定班级规划
高二年级 ×× 班班级发展规划
（李智，2012.6）
一、班级教育思想
在成都培训时，心理学专家告诉我们：人在面对生活变化时，心理压力最大。由于高二××班是刚刚组建的一个文科班，学生对新班级不熟悉，对新学期的学习还不了解，学生内心迷茫，纪律较散，班级还没有形成合力。针对以上情形，让学生尽快熟悉班级，适应变化，增加班级凝聚力、提高学习的效度、强化纪律观念，树立准高三意识，养成良好的班风和学风，成为本规划制定的指导思想。
二、班级现状分析
本学期我接手新编高二××班的班级管理工作。该班是新组成的文科班，共有学生××名学生，男生××人，女生××人。从原各班主任的了解和观察来看，相当部分同学是因理科较弱，才在高一分班时选择了文科班，从他们的内心来讲，对自己的信心不足，总认为自己相比于理科生是差生。
另外，由于是新建班级，学生纪律观念弱，学习态度不够认真，进取心不强，但还是比较有活力，有朝气的，是一个有很大可塑性的集体。
目前的特殊情况有：男女生比例悬殊大；差生较多、优生较少；学生自我管理能力有待提高。
三、班级发展思路
1．发展目标
建设积极向上、拼搏争先、民主和谐、团结互助的班集体，建设家庭亲情关系式的集体氛围，相互帮助，不让一个学生掉队。
形成自学，自理，自律，自立为核心的班级文化，班级个性鲜明。
2．发展主题
团结，互助，自立，自强
四、班级发展措施
1．管理体制设计
个人自主管理模式。让学生在德、智、体、美、劳以及人格特质等方面学会管理、评价、调整、发展、成就自己。阶段性地开展自我评价、班级评价、小组评价，强调学生的成长、进步。创造一切机会，让学生在学习中、在校园里、在社会生活中，找到学习的快乐、找到成功的感觉，如：培养学生学会自控、自制，同时培养学生的竞争意识，达到“自主管理”中的“自我发展”的最高境界。班级自主管理模式。通过互相监督、协作，互相评价、促进，使集体观念、协作精神在长期的、经常性的量化管理中得到提升。
（1）竞选班委干部。分自我推荐，竞选演说，民主投票三步进行，引导学生肯定自己、展现自我，培养学生的自信心。
（2）通过班委干部会议制定班规，奖惩措施，严格操行制度，使班上同学很清楚自己的平时表现可能得到多少操行分，为了让自己的分数远离危险的边缘，他们自己就会知道要赶快改正自己的缺点，最大努力的发挥自己的优点，当看见自己的操行分慢慢高起来时，他们自己就深深滴感受到良好行为习惯带来的喜悦。这种管理有利于学生的自主意识的提高。再者，班委和班长负责分配任务、检查、督促。
师生共建严格而完善的管理评价制度。通过个人、班级德育考核，互相评价、互相监督、互相学习。培养班级的骨干，以先进带动后进，主要起到激励和鞭策的作用。针对班干部队伍，班级每月进行一次班干部测评。班干部要把一个月的工作情况向同学们述职，然后由学生为他们打出“合格、基本合格、不合格”的分数。不合格超过半数的要“下岗”。
2．主题活动策划
在配合学校和年级组工作安排的前提下，基于我班的特点，计划开展如下主题活动：
3．班级文化建设
1、倡导学生自主参与班级文化建设。
有计划、有组织地召开班干部会议和“我为自己做什么，我为班级做什么”的主题会，让每一位学生都来谈谈自己文化建设的认识以及自己在班级文化建设中应该做些什么，让每个学生都投入到班级文化建设中去，鼓励他们用用自己的智慧和双手来创设有特色的且为自己所喜爱的文化环境，使每一位同学都成为教育的付出者与收获者。
2、参与抓好阵地建设
黑板报：结合学校要求定期出黑板报。这几期的黑板报都是他们设计书写的。我觉得放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，培养创造个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。
图书角：为建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的家里拿来适合中学生看的书刊，由宣传委员即学习委员负责，做好登记及妥善保管工作。
另外，还要重视网络环境建设，设立班级自己的网页，Q群，博客，微博等，还可以建立专门的家长网页，Q群，博客，微博，加强家校联系。
3、培养良好的学习氛围
培养勤奋的学风，使学生养成善于质疑的良好习惯。
抓好作业关，促使学生养成独立思考的学风。
严抓学生“课后自学关”，促使学生养成自觉学习的学风。
与家长强化联系，优化教育环境。
4、参与丰富的课外活动
以加强班级的凝聚力为轴心,组织各种活动，丰富学生的课内外生活，促进班集体文化活动的深化。这方面，我注重组织一些课内外的文体活动，如观看日本小学生三十人三十一足比赛，学习日本小学生团结、拼搏的精神，并组织学生进行三十人三十一足活动，活动后组织学生写心得感悟。
在一个学期里，班级积极参加各种比赛，如体育比赛等。在比赛中，注意引导了学生的团队精神和合作意识。在这一系列活动中，从协作精神入手，培养学生的集体荣誉感，有了集体荣誉感的学生，自然就会在各个方面有进取心。
五、特色化的研究内容
1．拟重点尝试的创新举措
设立班级议会，创建班级宪法，让全体学生都能参与到班级管理中来。设立班主任信箱，有话想说又不敢当面讲的同学可以给班主任写信。还可以设立班长信箱，团支书信箱，学委信箱等。
2．拟重点研究的学生
当进高一结束分班时，因为理科成绩不理想而不得不选文科的学生作为研究重点。研究他们在这一学期中对文科学习态度的转变程度，转变过程，转变动因等。
点击咨询 