石门桥学区2014校园文化建设方案（★）

第一篇：石门桥学区2014校园文化建设方案

石门桥学区

2014年度学校文化建设工作方案

一、指导思想

加强中小学学校文化建设要以中国特色社会主义理论和“十八大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以学校规章制度建设为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩，积极向上的文化、体育和科技等活动为载体，以提升学校管理水平为抓手，促进他们的全面发展和健康成长。

二、基本原则

全学区中小学校文化建设中应牢固把握以下几个基本原则。

1、教育性原则 坚持育人为本，促进师生共同成长。

2、全员性原则 动员所有教职员工、学生，甚至家长参与到学校文化建设中来，共同搞好学校文化建设。

3、过程性原则 既要重视学校文化提炼、塑造和形成过程，更要重视学生文化功能发挥的过程、实施影响的过程、内化过程，以发挥学校文化的积极作用。

4、系统性原则 要以学校理念文化为核心，推动学校品牌形象文化、环境文化和行为文化的建设。

5、创造性原则 要在继承传统的基础上不断发展、创新，从而保持学校文化的先进性，努力形成学校办学特色。

三、主要目标

按照“整体规划，分步实施，逐步完善，力求品位”的总体思路，力争使学校达到“办学理念先进、校园环境优美、师生身心健康，文化氛围浓厚”的目标。

四、主要内容。

1、开展以“三风一训”即校风、教风、学风和校训建设为主要内容，通过提炼切合实际的校训明确学校的办学目标和办学方向。通过校风建设不断规范办学行为，弘扬主旋律；通过教风建设扎实推进师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探究的优良教风；通过学风建设加强对学生的教育和引导，落实好《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、文明礼貌、充满兴趣、乐于探究的良好学风。

2、开展以学校标识为主要内容的学校品牌形象文化建设，学校的教育目标和办学精神要通过一定的外在形式表现出来，即通过有效地规划和设计形成学校视听觉形象文化体系。

3、开展以突出环境育人为主要内容的学校环境文化建设，学校环境即包括校园内的自然生态环境也包括学校人文环境，是师生校园生活的重要组成部分。

4、开展以行为养成为主要内容的学校行为文化建设，学校行为文化是指学校在长期的教育教学中形成并通过学校师生的学习和生活活动而展示出来的文化形态的总和。

五、组织领导

1、学区成立以学区校长杜万金为组长的学校文化建设工作领导

小组，要求各中小学校开展学校文化建设要坚持“一把手”负责制，校长要亲自领导和指导学校文化建设工作，有条件的学校要成立专门工作机构，有关领导和机构要分工合作，共同抓好学校文化建设。

2、统筹规划，分步实施，整体推进学校文化建设工作

各学校要按照学校文化建设工作的任务目标和整体思路，立足实际制定本学校文化建设规划，明确工作目标、思路和策略，有步骤、有计划地推进学校文化建设工作。牢固树立文化立校、文化治校意识，突出发展特色。

3、加强理论研究和实践探索，不断提高学校文化建设的理论水平

各学校要强化学校文化建设的科研意识，坚持理论与实践相结合的原则，将学校文化建设作为一个系统的科研课题来进行理论研究和实践探索，力争在工作推进的同时不断形成理论成果。

石门桥学区

2014-4-10

第二篇：石门桥镇第三中心小学

石门桥镇第三中心小学 安全工作自查报告

安全工作是学校全面实施素质教育,提高教育质量的保障。学校始终把安全工作放在头等重要的位置,并以此保障学校正常工作的开展。我校按照上级领导的要求,对学校安全防范工作的落实常抓常管,在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作,确保了校园的安全与稳定。

一、提高安全防范意识,构筑安全防范网络

1、学校及时组织师生认真学习有关法律法规,提高师生的法制意识和安全防范意识,形成良好的安全防范氛围和环境。

2、学校非常重视与学生家长的沟通与交流,每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整,都要及时通知家长;放学以后,学生留校绝不超过下班时间,及时互通信息,为学校与家长之间架起一座防范安全事故的桥梁。

3、学校严格执行上级的的要求,建立了以校长为组长的学校安全工作领导小组,负责学校内外的安全工作。

二、加强防范措施,实施有效管理

1、学校在安全防范工作中,首先确保教育教学设施的绝对安全,重视校舍安全、设备安全、防火防盗安全、用水、用电安全等,做到防患于未然。经常对学校电力、房屋、卫生进行自查,做到了责任到人。并且在楼道以及部分教室安装了应急灯,消除了安全隐患。

2、节假日安排学校领导和教职工值勤护校,保证节假日期间学校的安全;及时发现、消除存在的安全隐患,确保学校和师生的生命财产安全。

3、学校领导高度重视安全工作,成立了以校长为组长的安全工作领导小组,加大管理力度。实行安全工作领导责任制。做到“安全第一”,常抓不懈。

4、重视对门卫的管理,严格控制外来人员进入学校,并要求学生在校期间不准离校。

5、重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等方面的宣传教育。学校利用宣传栏、广播进行普法宣传。学校通过出黑板报宣传有关法律知识，从而使广大师生提高了知法、用法、学法、护法的自觉性。

6、学校非常重视对学生进行安全教育。每周一国旗下讲话,安全问题是重点内容,每学期开学初,安排一次以安全防范教育为主题的班队会,结合有关安全制度和上级文件精神,组织学生认真学习和讨论。

7、学校成立了安全护卫队,每天中午和晚上放学都实行集中站队教师护送的方式,确保学生的交通安全。

8、针对学校周边坑多水深的现实，多次教育学生远离坑塘，并在醒目位置安放警示牌。

9、对消防设施经常检查，灭火器检查压力，不定期进行防火、防震安全演练，提高安全意识。

总而言之，学校在过去的一年内无刑事案件，无重大治安灾害事故；校内规划合理、标识完备，防火、防震设施齐全有效；校园教学治安秩序良好，广大师生和家长对校园治安的满意度高。我们将在今后的工作中继续努力，发动全体师生，依托社会各界的力量，扎实基础，不断创新，为学校的精神文明建设做出了积极的贡献。

第三篇：校园文化建设方案

雍景园小学校园文化建设方案

尽心培桃李，缕缕辛苦置度外；文化育栋梁，丝丝欢欣在其中。新世纪的暑光犹如一缕春风，吹绿 教育这潭湖水，也把人们带入 一场轰轰烈烈的课程改革之中。新课程改革关注人的全面发展、个性的张扬和人性化的关怀，而校园文化建设这一文化现象，如雨后春笋般发展起来，它从物质性文化建设、精神性文化建设和制度性文化建设等方面对人的全面发展和人性化发展具有十分重要意义和深刻的影响。

我校经过几年的研究和实践在校园文化建设中，特别是物质性文化建设和精神性文化建设方面取得 一些成绩，形成 一套行之有效的方法。“望岁月征程伴历史云烟，循火红足迹创辉煌明天”，接下来的日子，我们又该何去何从呢？现拟定校园文化建设方案如下：

一、明确方向，确定目标，促进发展

风雨兼程四载有余，历经全校教师的文化传承和不断创新，积淀 丰厚的文化底蕴，形成 “团结、务实、求真、创新”的校园文化氛围。随着2005年“中山市校园文化现场会”的召开、省作协冯继友主编“无处不雍景”的教育专题报道、中央国家电视台校园文化栏目-----“金螺号”的播放„„我们在看到成绩的同时，更是坚定任重而道远的征程。审时夺势，为 适应这种变化，我校进行冷静的思考后，把“学习、探索、创新”作为学校发展方向，以校园文化建设为依托，实施课题牵动战略，坚持以人文精神培养为核心，以素质拓展为目的，以树立正确的荣辱观、世界观、人生观、价值观为取向，立足实际，突出职教特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有财经职教特色的校园文化体系，使校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向迈进！

二、重实践探索，在求实中创新

校园文化建设所涵盖的内容十分广，它包括物质、精神、人文、社会等各方面，根据这一特点，我校遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，拟定主要从两大方面展开研究：

（一）环境建设

1、绿化、美化工作

目标：把学校建成恬静雅致，自然优美的校园。

工作任务：

（1）、做好绿化、美化环境工作，对绿化、美化工作实行目标责任制。

（2）、营造良好的楼内文化氛围，按学校楼层进行文化创意，及时安装、更新图板、宣传栏，搞好班级文化建设，让特色班级层出不穷。

（3）、建立文化墙，让每面墙都说话，形成浓郁的校园文化氛围。

2、工作、学习环境

目标：为师生创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

工作任务：

定期对教室、办公室、功能室等内部设施进行检修或“升级”；规范室内物品放置，强化室内卫生要求；定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设

目标：加强人文文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

工作任务：

适当设置人文景观；在各校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、十七大等内容的宣伟栏；同时设置宣传橱窗、黑板报、布告栏等，并且根据时事概要及时进行更新。

（二）校风校纪

1、干部风范

目标：坚持实事求是、讲求实效、不拘形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率、科学管理，人格育人。

工作任务：

严格工作纪律，建立考勤制度和工作日制度；规范工作行为，不断修订完善各部门工作职责、办事程序和工作要求，严格按工作规范办事；深入教学一线，加强监督检查，考核考评教师的教育教学工作。

2、教师风范

目标：工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。

工作任务：

建章立制，严格管理，规范教学行为；强化师德教风建设，做到典型引路，弘扬正气；加强教育教学研究，更新教育教学理念，提高教育教学质量。

3、学生风范

目标：明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律，遵守公共道德，维护公共秩序，珍惜学习时间，杜绝迟到、早退、旷课等不规范行为，让学生真正形成“在快乐与希望中成长”的良好氛围。

工作任务：

（1）、学生手拉手互帮活动。每五个学生组成一个手拉手小分队，在班主任引导下相互学习、相互帮助，实现共同上进。

（2）、“文明小主人”评选活动。以班为单位按六项目标指向进行评比，每周评出20%的文明班级或是文明使者，以不同颜色的小花在校园评比栏里张贴表彰。

（3）、学生演讲活动。每两周举办一次全校性的，以“争做行为规范好学生”为主题的学生演讲活动，让学生在荣誉的竞争中提升行为品质。

3（4）、周前表彰活动。借周前升旗仪式对先进的和取得进步的学生进行表彰，激励学生改正缺点，不断养成良好的行为习惯。

（三）文化氛围

1、宣传舆论

目标：理论教育深入扎实，做好宣传思想教育工作，丰富学生的知识，培养他们收集信息和处理、加工信息的能力正确把握舆论导向，思想道德教育要经常化、规范化。

工作任务：

（1）、充分发挥黑板报、广播站、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

（2）、校园文化报刊建设

以期刊（每周一次）形式发行，充分发挥学生的主体意识和参与意识，丰富学生的校园文化生活，抵制不良风气的传播和侵蚀，弘扬 正气。

3、校园文化

目标：本着“学以致用，服务社会，锻炼自我，提高素质”的宗旨，组织开展丰富多彩的学生课外活动；举办校园文化节、学生个人才艺大赛、学生技能大赛、专题讲座等活动，丰富校园文化；开展各种健康向上、生动活泼的体育比赛和文娱活动。

工作任务：

（1）“艺术节”活动显风采 以“四节”为主线的系列师生校园活动，使读书节、体育节、艺术节、科技节成为校园活动的主线。全体师生或参加诗朗诵，或参加趣味运动会，或参加科技节游园活动，通过活动，师生身心得以愉悦，才艺得以展示。

（2）竞技场上显雄风

坚持在每年一届的学校田径运动会、每周三次的“快乐篮球队”“航模队”“三棋队”羽毛球、游泳传统项目等体育竟技活动中训练学生，在活动中进一步增强集体荣誉感，增强凝聚力，增强体质，丰富校园生活。

（3）、特色活动 “丑小鸭”小记者站

“小记者站”由各班文学素养好的学生组成，经过我校教师或是邀请相关人士（报社、电视台请专业记者）的专门培训，提高他们的素质，活跃在校园的每一处，发扬优点，使其成为我校一道亮丽的风景。

（4）、“小脚丫，去实践”系列综合实践活动。

本学年我们将继续组织大型的综合实践活动，拟定到儿童福利院、特殊学校联谊，到国防教育基地等地方体验生活，或去污水处理中心、自来水厂、垃圾处理基地等地方进行社会调查。此外，我们还考虑成立综合实践课题小组，开展以年级组为单位，根据学校、学生发展的实际需要，面向学生生活经验、生活背景的开放性的综合实践活动，从而培养学生的科学精神、创新精神。

（5）、致力构建学校特色项目：墨香校园、书香校园的大力推进。

4、大力倡导文明班级建设 目标：将校园文明渗透到以班级为单位的班级文明，让一个又一个小单元形成一个校园文明的辉煌的规模。

工作任务：（1）、以“文明班”建设为基点，各班都根据自己班级的实际情况抓特色、搞创新，继续创建一个个具有自己风格和特色的班级，使学生的组织纪律性、文明礼貌及精神面貌会有明显的改观，让文明班级能够如雨后春笋逢勃发展起来。

（2）、班级工作评比活动。按学校设定的目标指向确立班级工作评比项目，组织校值日领导和值勤教师每天检查记载，采取红旗流动的表彰办法，每周进行计算评比。（具体由少先队统一布筹）

（3）、精心策划班级鲜明的校园文化主题系列活动：如迎新系列活动、毕业系列活动、各种学科文化周、学生个人书画展、历年的学生个人才艺展等。

（四）道德规范

1、文明举止

目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质，培养文明内在取向，举止文明高雅，注重外在仪表，树立良好外在形象。

工作任务：

加强礼仪教育；加强形势教育，增强正义感；开展荣辱观教育，明辨是非；开展艰苦奋斗、艰苦创业的就业指导教育；开展敬业教育，“我爱我的专业”。

2、道德行为

目标：形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、助人为乐、互相关心、顾全大局的好风气。

工作任务：

开展以青年志愿者、亲子义工队、共青团员为骨干的社会实践活动；进行人生观、世界观、价值观、荣辱观和爱国主义教育；进行艰苦奋斗、勤俭节约教育。

三、考核办法及措施

（一）统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

（二）加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作顺利进行。

（三）在校方统一领导下，以各级组为单位，制定具体工作实施计划，并上报。

（四）各级组、各班级及时上报，并汇总活动材料，年终进行总结表彰。

校园文化建设是一个永恒、无止境的主题，我校经过几年的研究和探索取 一些成绩，但有犹如沧海一粟，我们将以此为基点，继续加强校园文化建设，为培养全面发展的未来社会所需要的复合型人才，为提升教师、学生的文明素养，为不断提高学校的办学品位而拼搏、奋斗，使我校校园文化成为中山市一颗璀璨的明珠！

第四篇：校园文化建设方案

校园文化建设方案（初稿）

一、校园文化建设内容

1、国旗、国歌、办学目标、办学思路、办学理念、校训、校风、教风、学风、校歌、校徽

2、校园区域文化建设：文化走廊与文化墙，教学楼、实训楼、宿舍楼、食堂、公共区域

3、学校网站建设

4、校园网建设

5、学校广播站建设

6、计算机多媒体平台及手机微信平台建设

7、校园文化活动：学校文化艺术节，文艺晚会

8、体育竞赛、学生社团、校企及社校联谊活动等。

二、校园文化建设步骤

第一阶段：现已具备的实施建设的内容 第二阶段：施工后的区域文化建设

三、校园文化建设组织机构

1、成立校园文化建设钻研组: 组长：方兆康校长 副组长：李景云副校长

成员：刘贵平、邓建中、张君、胡宏杰、郭颖慧、黄在峰

2、领导小组设工作组 组长：李景云副校 成员：刘贵平、邓建中、张君、胡宏杰、郭颖慧、黄在峰、吴志晓、周涛、洪玉兰、曾曼莉

四、校园文化建设文化安排

1、组织一次参观学习活动，分组分任务；回校后整理；

2、会议第一阶段各项文化建设内容的设计方案初稿并交文化建设领导小组审定，会议时间：

3、联系制作公司，做好经费预算并报校长审批

4、方案实施、做好质量监控

5、校园文化建设内容分项验收

第五篇：校园文化建设方案

校园文化建设方案

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。

进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：

一、抓好学校的校园环境建设

育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。

二、加强思想文化建设和校风建设

校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

三、加强社团文化建设

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。

校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能

1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化

建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。

2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化

要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。

3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音

网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。

4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则

突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。