【东华理工大学专业】东华理工大学招生网站-东华理工大学分数线

第一篇：【东华理工大学专业】东华理工大学招生网站-东华理工大学分数线

高考派—高考志愿填报专家

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第一章 总则第一条 为进一步加强招生工作管理，规范招生流程，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等有关法律和教育部有关规定，结合学校实际，特制定本章程。

第二条 学校基本概况

1、学校全称：东华理工大学

2、学校代码：10405(在各省招生的代码由生

源省另行编排)

3、学校地址：江西省南昌市经济技术开发区广兰大道418号（330013）

江西省南昌市江西省南昌市经济技术开发区枫林大道892号 江西省抚州市学府路56号（344000）

4、办学层次：研究生、本科、专科（高职）

5、办学性质：公办、全日制普通高等院校

6、隶属关系：江西省人民政府与国家国防科技工业局、国土资源部、中国核工业集团公司共建

7、学校简介：学校创建于1956年，是一所具有地学和核科学特色，以理工为主，经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学，是中国人民解放军海军后备军官选拔培训基地和中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司人才培养基地。现有南昌、抚州两个校区，校园总面积2000余亩，在校生30000余人（含留学生）。毕业生就业率在江西省高校中一直排名前列。学校拥有1个博士学位授权一级学科，1个博士后科研工作站，14个硕士学位授权一级学科，71个硕士学位授权二级学科，其中1个国防紧缺学科、20个省部级重点学科、2个江西省高水平学科（一级学科）、2个江西省示范性硕士点（一级学科），并具有4种专业学位类别硕士学位授予权，10个领域工程硕士、11个领域教育硕士和同等学历人员硕士学位授予权。现有68个本科专业，其中5个国家管理专业、5个国家级特色专业、11个国防军工专业、1个国防重点专业、1个国防紧缺专业、14个江西省品牌专业。学校现有教职员工2200余人，其中教授、副教授600余人。教师中有中国工程院双聘院士、俄罗斯自然科学院外籍院士、国家杰出青年科学基金获得者、“井冈学者”，具有博士学位300余人，博士生导师20人。同时，学校还聘请了200多位国内外兼职教授。学校由中国工程院钱七虎院士担任名誉校长。学校科技实力雄厚。拥有“核高考派—高考志愿填报专家

资源与环境”国家重点实验室培育基地、教育部重点实验室和博士后科研工作站、放射性地质与勘探技术国防重点学科实验室、国际原子能机构参比实验室等12个国家级、省部级重点实验室（工程技术中心、人文社科重点研究基地）。学校是国际原子能机构铀矿地质、同位素水文学高级培训中心和国际原子能机构东亚地区同位素水文数据库主办单位，多位教授受聘国际原子能机构咨询专家。学校积极服务国家重大战略需求和区域经济社会发展，2013年科研项目经费突破1.5亿元。近三年来，学校发表科研论文6500余篇，其中被SCI、EI、ISTP及SSCI收录1800余篇，出版专著、教材、译著90余部。学校坚持开放办学，与美国、俄罗斯、日本、澳大利亚等20多个国家的高校、科研院所建立了校际交流和学术联系，并互派留学人员。第二章 招生机构第三条 学校成立招生工作领导小组，全面负责学校普通本（专）科招生工作，制定招生政策，编制招生计划，决定招生有关重大事项。同时设有招生工作办公室，是组织和实施学校招生工作的常设机构，具体负责普通本（专）科招生的日常工作。第三章 招生计划第四条 经教育部核准下达的分省分专业计划，学校按照规定时间报送到各生源地（省、自治区、直辖市）普通高校招生管理部门，并通过其官方招生刊物、学校网站等多种渠道向社会公布。第五条 在录取过程中，根据生源情况，报请生源地（省、自治区、直辖市）普通高校招生管理部门批准后，学校可对跨省计划内的专业计划作适当调整。第四章 录取规则第六条 我校的招生录取工作实行“学校负责、省市招办监督”的录取体制，坚持德、智、体全面衡量，择优录取的原则, 综合考虑考生各方面素质，公平、公正、公开、科学、规范地选拔学生。第七条 学校原则上只招收英语语种考生。报考我校英语专业（本科）的考生，原则上需通过英语口试，男女比例不限。身体健康状况要求按教育部、卫生部和中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关省（直辖市、自治区）规定执行。第八条 学校录取遵循以下原则：

1、投档原则：志愿优先，以高考成绩由高分到低分优先录取第一次进档（传统顺序志愿即填报学校一志愿）的考生，当各省（自治区、直辖市）第一次投档生源不足时考虑录取后续投档的考生；在招生录取时，其投档比例为100%～120%。高考派—高考志愿填报专家

2、专业录取原则：对进档考生按分数优先，参考专业志愿的原则进行录取，对无法满足专业志愿的考生，如服从专业调剂的，则由学校调剂到未录满的专业，对不服从专业调剂的，则作退档处理。根据相关政策，对进档考生录取专业时，江苏省为“先分数后等级”，内蒙古自治区实行“专业清”原则。

3、艺术类校考省份考生录取办法：在文化和专业双过线的前提下，不分文理科按我校专业校考成绩从高到低择优录取；当生源不足时，其专业成绩可参考生源省联考成绩。非设点省份按生源所在省投档成绩择优录取，若生源地所在省招办有特殊要求的，按其文件规定执行。

4、体育类专业：在文化和专业双过线的前提下，按专业成绩从高到低排名录取。若生源地所在省招办有特殊要求的，按其文件规定执行。第九条

学校认可各省级招办制定的高考加分的优惠政策。第十条 录取结果及时在我校网上

（高考派—高考志愿填报专家

西农信社）到学校报到。第六章 附则第十三条 经各省(自治区、直辖市)招生管理部门批准录取的考生，由学校招生办按相关要求直接向考生寄发录取通知书。第十四条 新生应持录取通知书和学校规定的相关证件，按期到校办理入学报到手续。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。第十五条 新生入学后，学校将在三个月内进行全面复查。经复查不合格者，学校将视不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡发现弄虚作假者，立即取消其入学资格。第十六条 本章程适用于学校2014年本科、高职（专科）层次招生。第十七条 本章程若与国家法律、法规、章程、规范和上级有关政策不符，按国家法律、法规、章程、规范和上级有关政策执行。本章程由我校招生就业处负责解释。第十八条 声明：本校未委托或授权任何单位、个人或中介机构进行招生及相关工作。第十九条 本章程未尽事宜，由我校与各省（直辖市、自治区）高考招生

职能部门协商解决。第二十条 联系地址与方式：学校网址：http：

// 二○一四

年三月三十日。

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第二篇：东华理工大学2011

东华理工大学2011“十佳团支部”评选

4月25日晚上7：00，东华理工大学2011“十佳团支部”评选会议于南昌校区软件楼四楼报告厅隆重举行。本次评选由核工程学院分团委书记、外国语学院分团委书记、海军学院分团委书记、测绘学院分团委书记、团干级副主任等担任评委。参加本次评选的有核工程学院代表、测绘学院代表、软件学院代表、理学院代表、水环学院代表、机电学院代表、海军学院代表、化生材学院代表等14人。

本次评选秉乘“公平、公正、公开”的原则，由评委综合各方面因素对各候选人的演讲及表现进行打分，在南昌校区选出四个优秀团支部。评选首先由候选的各团支部代表逐一进行了本团支部的情况进行汇报，内容主要为：陈述支部的学习、生活、工作等方面具体情况，之后由评委给出问题接着候选人进行充分答解。各候选人思维敏捷，各显神通，力争给评委们留下深刻的印象。其中理学院代表郭佳同学表现优异，介绍班歌及来由、班训、集体荣誉、团部活动等一系列情况，赢得现场公众阵阵喝彩。最终，经投票评选，候选的14个支部中，核工程学院1人以86.4分，测绘学院2人分别以87.6分、86.6分，海军学院1人以86.2分的成绩荣获“优秀团支部”称号。

虽然本次评选理学院代表没能当选，但是经过努力，仍取得85.7的高分，希望理学院能够再接再厉，力争上游，表现得更加突出。

理学院社团部宣

第三篇：东华理工大学 招生简介

2011年新生入学须知（南昌校区）

致新生家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

首先，我们向您及您的全家表示衷心的祝贺，您的孩子已被我校录取，成为一名自豪的东华理工学子！

东华理工大学（原华东地质学院）是工业和信息化部、国防科技工业局与江西省人民政府共建的一所具有地学和核科学特色，以理工为主，文、管、经、法、教兼备的综合性大学。学校于1956年创建，先后隶属于第二机械工业部、核工业部、中国核工业总公司，是海军国防生培养基地。建校55年来，学校励精图治，艰苦奋斗，成为我国核工业开路先锋——核燃料循环工程高级专门人才培养的摇篮，为国家培养和输送了10万余名各级各类专门人才，为我国核军工事业、核大国地位的确立和国民经济建设做出了应有的贡献。

学校由南昌校区和抚州校区组成，占地2000余亩，校舍建筑面积74万平方米，图书馆藏书200多万册，其中电子图书39万册，大型电子文献数据库13个。学校下设地球科学学院、核工程技术学院、水资源与环境工程学院、信息工程学院、化学生物与材料科学学院、机械与电子工程学院、经济与管理学院、文法学院、外国语学院、理学院、软件学院、体育学院、测绘工程学院、建筑工程学院、艺术学院、国防科技学院、海军后备军官学院、师范学院、研究生部、高等职业技术学院20个教学单位，还设立了独立学院——长江学院。现有56个本科专业，4个国家级特色专业，14个江西省品牌专业，14个省部级重点学科，65个硕士点，有4个专业合作培养博士生，有10个领域的工程硕士学位授予权，具有在职人员以同等学历申请硕士学位授权资格。目前，在校学生29000人（含留学生）。

学校名师荟萃，英才云集。现有教职工2000余人，其中中国工程院双聘院士2人，教授、副教授530余人，兼职博士生导师15人，全国优秀教师4人。同时，学校还聘请了200多位国内外兼职教授。学校由中国工程院院士钱七虎担任名誉校长。

学校科技实力雄厚。拥有核资源与环境国家重点实验室培育基地、“放射性地质与勘探技术”国防重点学科实验室等8个省部级重点实验室（含1个国际原子能机构参比实验室），以及地质资源经济与管理研究中心等2个江西省人文社科重点研究基地。学校是国际原子能机构铀矿地质、同位素水文学高级培训中心和国际原子能机构东亚地区同位素水文数据库主办单位，多位教授受聘国际原子能机构咨询专家。近三年来，学校发表科研论文6000余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录500余篇，出版专著、教材、译著70余部，承担各级各类科研项目近800项，获国家级或省部级奖励54项，发明专利10项。与美国、俄罗斯、日本、澳大利亚等20多个国家的高校、科研院所建立了校际交流和学术联系，并互派留学人员。学校办学条件优良，教学、生活设施齐备。拥有地质博物馆、现代教育技术中心、体育馆、艺术楼、游泳池、室内球场、体操房和标准田径场等，学生公寓配臵宽带网和电话。学校生均教育资源各项指标均达到或超过部颁标准。学校是花园式校园，先后被授予“全国绿化先进单位”和“江西省园林化单位”。

东华理工大学面向全国31个省（市、自治区）招生与就业，2011年我校招生计划7750人，其中本科6360人，高职专科1390人。近年来，学校招收国防生为海军培养后备军官，并与工业和信息化部、国防科技工业局、中国核工业集团公司、贵州航天局、中国核工业地质局等单位签订合作协议，为他们培养合格人才；并在江苏、浙江、广东、上海、福建等省市建立了毕业生实习就业基地，通过订单式培养，向当地用人单位输送合格人才。学校毕业

生就业率一直保持在90%以上，是省内高校毕业生在广东、上海、北京等地就业人数最多的院校之一。2010年，学校被评为“2007-2009江西省普通高校毕业生就业工作先进集体”和“2007-2009江西省普通高校毕业生就业工作评估优秀单位”。

伴随着祖国核工业前进的步伐，在半个世纪的艰苦奋斗历程中，东华理工大学始终牢记办学使命，励精图治、艰苦奋斗，已发展成为我国核工业开路先锋——核燃料循环高级专门人才培养的摇篮。学校50多年的树人伟业，培养起了“艰苦奋斗，为国奉献”的东华理工精神，几代东华理工人用自己的青春、热血和智慧，为我国国防科技工业和社会发展作出了重大贡献。

进入新的世纪，东华理工大学正以“勤奋严谨、求实创新、追求一流、走向世界”的豪迈气概和拼搏精神，着力塑造“自信、自尊、自强、自豪”的新形象，推进学校的现代化、国际化、特色化进程，朝着“省内一流、全国知名、部分优势学科进入国际先进行列”的战略目标阔步前进。

金榜题名是一件值得庆贺的喜事，东华理工大学全体师生员工热忱欢迎您孩子的到来。但请您提醒您的孩子应在9月8日至9日来学校办理新生入学手续。不能按期入学的新生，应事先向学校请假，同时必须出具有关证明材料，否则逾期三天者，视为自动放弃录取资格。“十年树木，百年树人”。尊敬的家长，从您的孩子走进学校这一天起，他（她）不仅是您的孩子，也是学校的孩子，把他（她）培养成有知识、有作为的新世纪英才，是您的心愿，也是我们的心愿！真诚地希望在今后的日子里能得到您的支持和配合，督促您的孩子努力学习，遵守学校各项规章制度，力争使他（她）品学兼优。让我们共同承担起“培养人才、服务社会”的责任!

最后，祝您及全家工作顺利、生活愉快!

东华理工大学 二○一一年七月

新生报到须知

一、新生接到录取通知书后，应及时到我校招生网(

第四篇：东华理工大学问卷调查总结

东华理工大学思想政治理论课程实践教学调查报告

——谈大学生对思想政治理论课程的认知 ——10204203 班 [摘 要] “东华理工大学信息工程学院通信工程专业 10204203 班思想政治理论课程实践 教学调查小组” 对广大院系同学们关于大学生对思想政治理论课程的认知展开调 查，旨在积极参与学校组织的该次活动从而提高同学们的实践能也给 我们学校的思想政治理论教学提

供参考和评估依据。

[关键词] 大学生；思想政治理论课；实践教学；调查报告

[前言] 实践教学，是指“在教学过程中建构以具有教育性、创造性、实践性的学生 主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索和 主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面发展为目的的一种新型的教学观 和教学形式” [1]。在思想政治理论课教学中引入实践教学，体现了大学生思想政治教育 理论教育和实践教育相结合的原则，是提高思想政治理论课教学实践性的有效途 径和方法。[2]目前，高校思想政治理论课实践教学尚处在积极的探索之中。“东华理工大学大学生思想政治理论课程实践教学环节实施情况” 调查小组 10204203 班小组于第十周和第十一周进行了抽样调查。调查目的在于充分了解 目前东华理工在校大学生对思想政治理论课程开展的评价与看法，增强高校思想 政治理论课实践教学资源整合与利用方案的针对性和实效性。本次调查的问卷共 100 份，抽样调查了东华理工大学 11 级、10 级、09 级的在校大学生，本班共有 31 人，全班参与，班级参与比率达到 100%。问卷发放 100，,11 级 50 份，其余 年级 50 份，回收 94 份，回收率达

94%。

一、调查结果与分析

1、思想政治理论课程实践教学的参与形式 思想政治理论课实践教学的主体是大学生，实践教学活动应站在大学 生的角度去设计。因此，课题组设计了几个常见的实践教学形式考察大学 生的兴趣所在。在如何进行调查问卷的形式这一项调查中，调查显示有 10% 的学生认为应该集体出动，67%的学生认为应该小组行动，与此同时分别 有 13%和 10%的学生认为应该采取个人行动和有计划的分批进行。根据上 述数据分析，更多的大学生愿意以小组活动的形式参与到思想政治理论课 程实践教学环节中去，而这个活动的小组形式更好的调动了大家的积极性，在竞争中发现问题。本次调查是在学校组织下，全体学生参与的。

1、此外，论文由我们这一小组负责.论文是根据实际情况先做出统计，然后 分析，融合大家的想法于一体，成就班级论文。下面是对调查结果的统计

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A 35% 23% 19% 33% 24% 24% 22% 23% 27% 25% 30% 40% 23% 14% 22% B 42% 54% 37% 29% 24% 29% 46% 25% 44% 43% 36% 42% 29% 21% 27% C 29% 19% 31% 21% 41% 35% 17% 31% 19% 9% 21% 31% 30% 44% 42% 8% 7% 11% 6% 8% 8% 11% 8% 12% 10% 18% 31% 14% 42% 7% D 25% E 7%

一、对调查结果进行整体分析

1、学生方面 有些同学认为马哲毛概已经过时了，不适合现在新的全球形势 对思想政治理论课没兴趣，觉得没有专业课有用。逃课现象较为普遍，有的是觉得课程没意思不想上；有的是从众心理，他不去了那我 也不去上；甚至有的是讨厌老师。去上课的有大半是被“'点名”胁迫去的，大部分去了也是不听讲的，各种惰性、贪玩 的理由都有。有的在思想政治理论课上

做其他作业.......2

2、教师方面 有些教师专才不够、魅力不够、态度不够、互动不够、唠叨太多、没有重点、消极心态（老师对付着上课，学生对付着装听课），当然，这是少数的老师。一般情况下，老师都是 本着育人子弟的崇高精神想教给同学们一些真才实学，但总是各种情况都会

阻碍这一宏愿的

二、对调查出的问题

大学生是民族的希望、祖国的未来；大学是人才的摇篮、是培养中国特色社会主义事业 的建设者和接班人的重要基地。加强和改进高校大学生思想政治理论课教育，既是中国特色社会主义事业前进方向的思 想保障，也是确保其蓬勃发展的人才要求。联合国《世界人权宣言》规定： “人人有思想、良心和宗教自由的权利。”世俗国家所坚 持政教分离的一般治理原则，既反对“宗教的政治化”，也反对“政治的宗教化”。在这种背 景下，我国高校并没有宗教宣讲的课程，所有的学术活动都称之为科学研究。马克思主义研究和国情研究都属于社会科学范畴，而所有的学术研究都应包括自由的思想和 讨论、广泛的调查和求证等。这次调查中，我们也发现了很多问题。在问到开设思想政治课的意义的时候，有 42% 的同学选了“必要的意识形态教育”占了多数，这说明大部分同学们对开设这门课程的意义 都能理解，也有 54%的同学肯定了在教学中学到了一些知识，尤其是很多同学对国家大事 比较感兴趣，极大地反映了我们同学的爱国热情。当提及这门课程在现实生活中的作用时，有 32%的学生选择了比较有用占了多数，这也可以看出来我们同学对这门课程还是比较认 可的，虽然如此，依然有 41%的参与同学说他们对这门课程不怎么感兴趣，他们认为现在 一般的老师上课都是枯燥无味，专业素养不高。只是从网上找一些东西让他们自己看，这样 不但浪费时间，并且没有太大的意义，一般上课的时候有 43%的同学看其他教科书或者课 外书，面对一般提问，44%的同学是为了避免被老师批评强迫自己寻找答案或者思考问题。相反，对于风趣幽默的老师，大家的上课积极性很高。当问到马哲毛概是否过时了的时候，居然有 21%的同学认可这种说法，虽然他们认为这门课程还是很有必要的，但是这个问题 值得我们深思！从这次调查看来，很多问题都突出来了，例如大班教学时难度较大，很难真 正组织起来，而同学们的期末成绩大家更希望注重于日常思想表现和社会实践的成分在其 中。这些所有问题可总结如下：

1、认识上过于片面 学生系统地掌握知识体系的效率低于传统教学，长期以来，思想政治理论课程实践教学 基本上沿袭应试教育的模式，局限于课堂教育的“灌输”模式，不自觉地把马克思主义教条 化，影响了时间教学的效果。

2、学习过程中缺乏主动 学科建设是思想政治理论建设的基础,但是现实中思想政治理论学科的建设基础本来就 比较薄弱，到了实践教学环节，很多大学生对这门课程的学科性更是忽略了，任意性比较强，以至于与实践教学的目的相脱节。

3、组织上太空泛 思想政治理论课程实践教学主要是在课堂之外或在社会上进行的活动，与传统的课堂教 学相比有很强的差异，例如存在着接触面广、信息量丰富、人员复杂等特点，我们大学生在 开展活动的时候，务必做到细致、周密、规范的考虑和安排。但是现在的状况表明，实践教 学环节存在着很大的形式性，没有实质性的内容。针对思想政治理论实践教学出现的问题提出的看法和建议 1．强化思想政治理论课实践教学的比重 思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任

务，具有强烈的时

代性、思想性和针对性，其课程内容在保持理论体系相对稳定性的同时，更需与时俱进。它 的教学内容理论性强，概念抽象，趣味性少。然而如果教师的专业素养能得到一个深层的提 升，以更加生动、带有个人特色的教学方式在其中，那么学生就能学得更加主动，以饱满的 热情参与其中。开展思想政治理论课实践教学活动，是提高思想政治理论课教学针对性、实效性的有效 途径。通过形式多样的实践教学，首先要让大学生明白大学生要懂得社会需要什么，自己缺少 什么，使学生的思想与社会实际、理论与实践统一起来，进而激发学生的社会责任感。同时 要充分认识实践教学在思想政治理论课中的重要地位，“实践教学与理论教学同等重要” 树立 的理念。多途径开展实践教学活动 开展丰富多彩的思想政治理论课实践教学活动，将自愿选择和自我教育相结合； 内容广 泛性和形式多样性相结合；知识性、学术性和趣味性相结合。在实践教学活动中，我们大学 生要充分利用校内外资源。在校内，可结合思想政治理论课的内容，利用各级团学组织和学 生社团，开展辩论赛、演讲赛、影视教学资料片观摩、讨论会、社会调查和知识竞赛等形式 多样的实践教学活动。在校外，可本着合作共建、双向受益、互惠互利的原则，加强与博物 馆、纪念馆和企事业单位的沟通和联系，开展参观、访问、学术讲座和相关的纪念活动。[结束语] 就此次的分析，动员了我们组的所有成员，每个成员都积极参与分析工作的每一项，在组长张龙和常强的分工下，工作井然有序地进行。首先，我们通过讨论分析了如何有效地获取问卷信息，最终采用类似选票计数的方法 计算出每一个问题的每个选项的被选中的票数，然后统计出该项在该问题中的比例，依次分 析每个问题得到整个分析结果；其次，对于工作量的问题，我们考虑了人手及题量选项数复 杂的问题，进行了合理的分配，统计各项的票数；最后组长进行审查及计算各项的概率。通过此次活动，充分锻炼了我们面对复杂问题的分析处理能力，锻炼了组长的协调工 作的能力，以及调动了同学们积极参与此类活动的积极性，让同学们体会了团队合作的快乐，以较高的热情完成了此项调查问卷的分析。参考文献： 大学生思想政治与理论基础

第五篇：东华理工大学论文封面

本 科 生 毕 业 设 计（论 文）

论文题目 ： 姓学班年专学名 ： 号 ： 级 ： 级 ： 业 ： 院 ：

XXXXXXXX

X班 XXXX级 XXXXXX XXXX学院 XXX（职称）200X年 X 月XX日 指导教师 ： 完成时间 ：

注：本页不须填写，只作格式参考。如为毕业设计则去掉“论文”二字，如为毕业论文则去掉“设计”二字，两者选其一。

作 者 声 明

本人以信誉郑重声明：所呈交的学位毕业设计（论文），是本人在指导教师指导下由本人独立撰写完成的，没有剽窃、抄袭、造假等违反道德、学术规范和其他侵权行为。文中引用他人的文献、数据、图件、资料均已明确标注出，不包含他人成果及为获得东华理工大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。对本设计（论文）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本毕业设计（论文）引起的法律结果完全由本人承担。

本毕业设计（论文）成果归东华理工大学所有。特此声明。

毕业设计（论文）作者（签字）：

签字日期：

****年**月**日

本人声明：该学位论文是本人指导学生完成的研究成果，已经审阅过论文的全部内容，并能够保证题目、关键词、摘要部分中英文内容的一致性和准确性。

学位论文指导教师签名：

****年**月**日

资产证券化…………初探

作者姓名

Pilot Study of ………….（英文标题）

英文姓名

201X年 X 月XX日