认真调查分析一下你所在学校存在哪些安全隐患 ,并提出整改和预防方案？

第一篇：认真调查分析一下你所在学校存在哪些安全隐患 ,并提出整改和预防方案？

认真调查分析一下你所在学校存在哪些安全隐患 ,并提出整改和预防方案？

答：我所在的学校是一所寄宿制学校，有住宿生3000多人，可学校实际承受能力也就2000多人，可以说是人满为患。

宿舍每个房间标准是住8个人，但为了解决住宿问题，把学生床铺何在一起，要住12人，最多时住16人，而且，我们的床铺

还是旧床，质量得不到保证。床边及容易压弯变形，这是学校最大的隐患。而且楼道非常狭窄，学生上下楼非常拥挤，学校

食堂只能容下1700多人，却要容纳3000多人吃饭，也是非常拥挤，一旦出现地震、火灾等事故疏散起来非常困难，因此我校

在住宿、餐饮方面由于人数众多隐患较大。为了防止出现安全事故，在住宿方面我们采取床铺用铁丝捆绑加固的措施，防止出

现坍塌事故，舍务老师每周检查两次，看是否有开焊情况，有问题及时修复。学生在会宿舍过程中要统一站排，有秩序的回舍

而且每学期组织两次逃生演练，提高防范意识和自救能力。在就餐方面，也是学生统一战队，有秩序的进入食堂，而且分年段

和时间段进入食堂，进而缓解就餐压力。

通过种种举措，学校到目前尚未出现任何安全事故。但这只是权益之计，不能从根本上解决实际问题，要彻底解决问题，一

个是缩小班额，控制招生人数，一个是加盖宿舍和食堂。今年我校新建了5800平宿舍和3900平食堂，此压力得到了有效缓解。

本人觉得解决任何安全隐患，重点在于制度到位、措施到位、责任心到位。

第二篇：分析一下你所在学校存在哪些安全隐患

分析一下你所在学校存在哪些安全隐患 ,并提出整改和预防方案？

答：我所在的学校是一所寄宿制学校，有住宿生3000多人，可学校实际承受能力也就2000多人，可以说是人满为患。宿舍每个房间标准是住8个人，但为了解决住宿问题，把学生床铺何在一起，要住12人，最多时住16人，而且，我们的床铺多数还是旧床，质量得不到保证。床边及容易压弯变形，这是学校最大的隐患。而且楼道非常狭窄，学生上下楼非常拥挤，学校食堂只能容下1700多人，却要容纳3000多人吃饭，也是非常拥挤，每班教室人数也非常多，过道很窄。一旦出现地震、火灾等事故疏散起来非常困难，因此我校在住宿、餐饮方面由于人数众多隐患较大。

改进加强的办法：

是新盖宿舍楼、教学楼和食堂。去年我校新建了5800平宿舍和3900平食堂，今年已投付使用，此压力得到了有效缓解。明年要新建11000平教学楼再控制招生人数，此压力能得到彻底缓解。为了防止出现安全事故，在住宿方面我们还采取床铺用铁丝捆绑加固的措施，防止出现坍塌事故，舍务老师每周检查两次，看是否有开焊情况，有问题及时修复。学生在回宿舍过程中要统一站排，有秩序的回舍而且每学期组织两次逃生演练，提高防范意识和自救能力。在就餐方面，也是学生统一站队，有秩序的进入食堂，而且分年段和时间段进入食堂，进而缓解就餐压力。学生在放学时，我们采取按年段错开时间段放学，而且楼内必须有人站岗防止楼内拥挤踩踏。

加强对学生的安全教育：

我认为要针对不同的安全隐患，采取不同的教育方式，才能取得实效。例如：预防火灾和地震，要多开展逃生演练，同时也要观看一些关于火灾造成人员，财产受到损害的图片或视频，以此来提高自救能力和安全防范意识。又比如：对于交通出行方面的安全教育，可以通过对学生讲解交通法律法规，再配合案例方面的图片及视频，让学生真正了解交通事故之后的严重后果，以此来提高交通安全意识。预防青少年犯罪，既要让学生学习法律法规，同时也可以请警察或狱中的服刑人员现身说法，教育学生学法，懂法，遵守法律法规等等，总之，要结合学生实际，结合具体的某一方面，不能笼统的一贯讲解说服教育，最好结合案例，配合视频或图片或现身说法，也可以实地参观，再让学生亲自参加演练等等，这些方法结合起来才能提高安全教育的针对性和实效性。

第三篇：调查某个幼儿园小、中、大班自然角的创设情况,分析其存在的问题,并提出解决的策略

调查某个幼儿园小、中、大班自然角的创设情况，分析其存在的问题，并提出解决的策略

现代的科学教育观念尤其强调培养儿童和自然的和谐关系，这一思想在教育环境的创设中得以充分体现。自然角是在幼儿园的活动室内向阳的窗台、角落，安放一张桌子或设置一个分层木架，将一些适于在室内生长的照料的动植物或收集来的无生物，有秩序地布置在上面。

自然角是儿童科学的一种重要而特殊的环境，能够集中地、真实地在线和反映自然环境中和事物，同时也使幼儿园增添一份自然美。能够方便幼儿在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。能够激发儿童主动探索的兴趣和对周围事物的敏感性和责任感。

前一段时间我调查了鑫鑫幼儿园小、中、大班自然角的创设情况。

小班的自然角创设在室内向阳的窗台下。那儿种植了简单的花卉，养了金鱼、乌龟。花盆下有枯叶，鱼缸的水不清澈，缸底还有沉淀物。幼儿不能接近自然角。

中班的自然角创设充分运用空间、墙面的作用。教室在向阳的墙面上画了各种颜色的花朵，贴着各种各样的叶子。有一个双层木架。木架摆了许多的花卉，漂亮的金鱼、小蝌蚪、老鼠。在向阳个角落有张桌子，上面有各种各样的卵石、贝壳，声控玩具。自然角整洁，没有异味。幼儿兴致浓浓的玩耍。

大班的自然角创设在教师中央，小桌上有蚕、泥鳅、金鱼、蝴蝶，有各种的标本，种植了青菜、萝卜，还有各种水果蔬菜做成的水果娃娃和动物，幼儿们积极的喂养小动物，摆弄各种的水果娃娃。

结合自然角的概念我发现小班自然角存在卫生没及时打扫，幼儿不能够接触自然角的问题。中班的自然角创设合理。大班的自然角不应该创设在教师中央。

从而我提出了解决的策略。小班、教师应该定期打扫自然角，开放自然角。中班、教师可以让在旁边为幼儿解答。大班、自然角的应该创设在室内向阳的角落或窗台、教师还可以给幼儿提出一些简单的科学问题。

总的来说，鑫鑫幼儿园的自然角创设还不错，还有些带改进。自然角的创设应该适应不同年龄幼儿身心发展的需要，按幼儿的认知水平，选择适合的内容和材料。同时自然角的环境变换要结合科学教育的计划、季节变化及月幼儿对自然的热爱，对周围世界关注及探索兴趣。