小邓班主任工作经验交流

第一篇：小邓班主任工作经验交流

班主任工作经验交流

佛冈县第四小学 小邓

各位领导，各位老师，各位前辈，大家好！今天能在这里做班级管理经验交流，我感到很荣幸，同时也感到忐忑，因为和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在初级阶段，谈不上什么经验。所以，我就把自己做班级管理的一些做法与大家一起交流、分享。

一、培养孩子从小事做起，养成良好的学习和卫生习惯。

作为一名一年级的班主任，要做许多非常琐碎的工作，需要不断地对学生进行重复教导，而收到的效果却不是很好。在与学生的相处中，我逐渐发现学生良好习惯的养成教育要结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求要同步进行，针对一年级孩子认知能力的特点，细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。比如在学习习惯方面，要手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式的要求，课后回家怎样复习等等，我都详细地告诉学生，并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意运用评比台，采取奖励小红花的方式表扬做得好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。卫生方面：因为教师的榜样作用对学生有着直接影响，因此，我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动地捡起来。通过这些零零碎碎的小事的教育，学生的行为习惯得到了良好的发展。

二、细心观察、因材施教，用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过每一天

一年级的孩子，对老师是很热情的，他们喜欢围着老师，不停的说着发生在自己身边的一些小事，在这时，我总是仔细地聆听并认真回答他们的问题，他们通常会很高兴，心情变得更加愉快。刚开学时，每天我都会利用空闲时间和她们说说话、聊聊天，1像亲人一样牵牵他们的小手，摸摸他们的头，消除她们对新环境的陌生感，让她们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的老师。对待新转来的孩子我同样也是采用这样的方法，甚至对他们要更加关心一些。只要付出就有回报，有时孩子们就会很亲热地抱着我的腰说一些悄悄话，让我觉得学生很信任我；做这些工作有时也会觉得烦，因此我常常告诫自己对待学生要有耐心，要细心观察他们，要多与学生沟通，管理好班上的日常琐事：如课堂上学生的表现，每天学生学习的卫生环境，集队集会时学生的人数清点，班容班貌的建设，以及各类突发事件。天天都是些小事，可这些小事一旦处理不好，就会出大事。而学生特别是低年级学生在学校的唯一依靠便是班主任，所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。在学生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。让每一个学生在老师、同学的一言一行，一举一动中感受到真诚与爱，从而鼓起勇气，奋发努力。如我们班有些孩子比较内向胆小，他们不舒服时也常常会因为害羞不敢说出来，这就要留心他们的一举一动，发现问题及时和他们的父母联系，或是想办法解决。对于班上的工作，班主任也要做到心中有数，要时时刻刻地关注学生。于是我要求自己对每个孩子都要注意到，哪些孩子是自己回家的，哪些是要家长接送的；他们喜欢玩什么，下课时，哪里是他们的活动区域，哪里又是他们不能去的地方；学生的身体状况、家庭情况等都要了解。做到这些才能做好工作，而让我做到这些的情感理由就是出于对学生的爱，只有真心的爱才能做好每一件事。

三、捕捉学生的闪光点，鼓励学生不断上进。

“金无足赤，人无完人”，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，不可教也，但做为班主任就要认真观察，捕捉闪光点，哪怕是此时他没有显露出优点，也要挖掘出他的优点。并及时抓住

2契机，鼓励他上进。因为从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心尤其重要，他们的学习成绩虽然现在不是很理想，但我相信，经过努力他们就会超越自己，假以时日就会成为班上的佼佼者。

四、坚持每周的“明星评比”，鼓励学生进步。

结合低年级学生的年龄特点，我觉得比赛很能提高他们学习的积极性，促进他们良好的学习习惯的养成。所以，开学初，我会将所有学生的姓名打印好贴在教室里，然后进行每周的明星评比，评比分六个项目，分别是学习之星，纪律之星，卫生之星，作业之星，礼仪之星和进步之星。谁如果在这周成为明星，就会在他的名字后面印一个小红花。另外，每天的作业谁完成得好，写的干净整洁，不出错，考试考得好，也可以得到小红花。这样时间一长，有的孩子名字后面会有许多小红花，有的孩子就比较少。但是，对于比较少的孩子，作为班主任绝对不能放任自流，要鼓励，要通过其它方面让他得到小红花。这样，你追我赶，除个别外，学生们基本上都差不太多。其实这样还不算完，一般我会在期中和期末的时候，进行一次物质奖励。得到最多小红花的奖励什么？小红花少的又奖励什么？区别奖励，从而不断提高学生的积极性。

五、发现、培养小班干部，做同学们的好榜样。

因为人都有向善的心里，都想成为优秀。所以，在平时的管理当中，我选择一些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子当小干部，做学生们的榜样。因为榜样的示范作用很大，好孩子的作用有时候比老师的说服教育更有效果，他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。小干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信；其二，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。带动全班同学一起进步。

六、利用QQ、博客、短信等，与家长保持交流的畅通。

现在的家庭一般都是一个孩子，所以每个家长都特别关注自己孩子在学校里面的表现情况。有时，家长比咱们老师还要敏感。所以，与家长交流除了正常的家长会、校讯通之外，我还把自己的QQ号，邮箱、还有手机号告诉每一位家长，以便有事联系。现在，我的QQ上专门建立一个我们班的家长群，有什么事情一发大家就都知道了。如果学生有问题，还可以单独和某一位家长聊。另外，因为是低年级，我每天把作业发在校讯通上，以防有的学生忘记，这也为家长监督和检查自己孩子作业提供方便。

“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣，只有用心经营，才能打造良好班风。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使我今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢谢大家！

第二篇：班主任工作经验交流[小编推荐]

班主任工作经验交流

从教五年，当班主任是从去年九月份开始的，半年的班主任工作，谈不上经验，只能说是自己的一点体会。

说起班主任的工作，相信每位班主任都有自己的一部辛酸史。做教师不容易，做一名合格的班主任更是难上加难。不求把每个孩子都教育成伟大的人物，但一定要把他们教育成一个好人，一个对社会有用的人。“身教胜于言教”是个千古不变的话题，反省一下自己，我是个好人吗？教育孩子不要打架，当别人给你一拳时谁敢保证自己不会还击。教育孩子捡到东西要交公，当你捡到五毛钱的时候你交给了谁。教育学生要帮助别人，当汶川发生地震的时候在教师队伍中出现一个新的代名词“范跑跑”，跑出教室十几亿人指责他不配是名教师。不跑出教室，现在的你还会被他的勇敢所折服吗？

每个孩子都是纯洁的天使，在天使的眼中是没有罪恶的，分不清是非。所以我们要让这些天使尽快的成熟起来，为他们树立一个榜样，寻找他们身边的榜样，谁做的好，我们该向谁学，谁做的不好，他错在哪？经常跟他们讲我喜欢什么样的孩子，这样孩子凭着对我的信任改掉了很多坏毛病。

古人云“近朱者赤近墨者黑”，为学生创造一个好的环境尤为重要。为什么每个班级的氛围都不一样，这跟班主任的性格是分不开的。班主任就是一个班级的核心，孩子对班主任的话百分百的相信。你就是他们学习的榜样，刚开学的时候第三节下课，广播响起了眼保健操的的音乐，很多孩子做的都不认真，发现这个问题后我并没有责备他

们，而是自己在讲台前认认真真的做眼操。渐渐的教室里喧闹声变小了，等眼操完毕，很多同学追着我问：“老师你也做眼操啊？”“我也有眼睛啊，给你们上了三节课眼睛真难受，我做做眼操让眼睛放松一下真舒服！下午咱们比一比看谁眼操做的认真！”等到下午第五节下课，我特意走到班级窗前，看见每位同学都做的那么认真，简短的几句话让班级的组织纪律进步了一大截。

有的同学下课爱在班级打闹，不爱完成作业，于是我早上就把今天的作业一部分告诉大家说：“这是今天的家庭作业的一部分，如果你在学校完成回家就可以少些点！”大家一听，下课马上拿出作业本开始写作业，于是我也陪着他们在教室一起写:“咱班同学可真听话，你看班长带领班级干部写的多认真啊！”大家更是挺直腰板完成作业，其实班级里的每位同学都是班级干部。这就是一个班级的氛围，有榜样，比学习，比进步。

注重培养学生的集体主义精神，当一名学生受到奖励时，我会在全班公布这是我们二年级的荣誉，我们大家都应该高兴。你们也想向他一样为班级争得荣誉吗？怎么样为班级争得荣誉呢？假如你发现别人座位地上有纸你会怎么做？当我们在做课间操的时候我们该怎么做？慢慢的大家都为自己能为班级做贡献而感到骄傲。

以上就是我这半年多班主任工作的一点心得，相信每一位班主任比我做的都要好很多，希望大家多给予指教，谢谢！

第三篇：班主任工作经验交流材料[小编推荐]

班主任工作经验交流材料

很荣幸能在这里和大家交流班主任工作经验，其实也算不上什么经验，我只是把我的一些做法向大家汇报一下。

一、班级管理要勤

勤劳是做好班主任工作的基础。在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮，点电灯，学微积分时，才认识他们是你当年的学生。”每一位学生都有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬是多么的必要。这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如我们班XXX同学，原来她是表现较差的一名学生，上课不好好遵守纪律，经常与同学打架。开学初，我发现她比以往在学习和纪律方面都有了很大进步，我在班里及时对他进行了表扬。过后我发现这名学生上课时注意听讲了，学习也努力了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。

二、要热爱学生

有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比的热爱中。“每个学生都是一粒种子，都有发芽、开花、结果的可能性。只不过有的发得早，有的发得晚，有的开在初春，有的开在盛夏，有的开在晚秋，有的开在隆冬。”爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。我们班有好几个特殊家庭的学生，其中有一个叫XXX的女孩子，因父母离异，平日里缺少母爱，听讲不认真，作业很潦草，甚至完不成作业。有一次，我布置学生买本皮子，几次检查XXX都没有，我就把自己的本子送给她，就是这简单的爱，使XXX进步了许多。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求，这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心。

三、治理班级要严

对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。爱是阳光雨露，现实的教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。

马卡连柯告诫我们“在大多数场合，人们不善于给慈爱和严厉制定标准，而在教育上，这种标准是完全必要的。”我们班个别学生作业抄写总有错，不是看错，就是漏题不注意纪律和卫生，大错误没有，小错误不断。教育，没有效果，怎么办呢？于是，我和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错，老师提醒，不做处罚。第二次出错，老师警告，稍做处罚。第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显少了。

“严”是我的治班之道，但它是建立在以信任为基础之上的。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。我的“严”主要体现在：

1、要讲目的，求效果而非求痛快。启发觉悟，语言做到有分量，但不伤人；

2、要讲态度，心平气和，以理服人，少发脾气，避免粗鲁；

3、要讲究方法策略，看准对象；

4、自我批评，适当处分；

5、注意观察改正的情况。

总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两点： 1.关爱学生，热爱班级。2。让班级走可持续发展之路。“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。“让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。

第四篇：班主任工作经验交流论文[小编推荐]

班主任工作经验交流论文

二十一世纪,知识正以前所未有的速度更替着,它更新的速度以月、以天甚至以小时为计算单位。而我们每天面对的是个性各异、活生生的、有思想的新型学生,过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地学习,才能跟上时代,不断地超越自己。现将我的点滴体会,总结如下:

一、营造氛围,促进优良班风的形成。

1、树立正确的舆论导向。

在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班规,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。

2、树立榜样。

适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,这就是榜样作用的体现。

3、鼓励竞争。

没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的办法,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势,俗话说的好,“要想跑得

快,全靠车头带”。

二、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、变“要我学”为“我要学”。

“要我学”与“我要学”的区别在于,前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外还可以结合学科教育介绍科学研究的最新成果,学科研究的前沿动态,激发学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,也是提升理想境界的一条有效途径,例如:中国驻南大使馆中落下的导弹,美国侦察机撞毁我军用飞机,日本在科教书中篡改、否认侵华罪行等,及时组织学习、讨论,让学生从现实中深刻体会“落后就要挨打”的道理,从而焕发出为民族振兴、祖国富强,为维护世界和平而学习的热情。

2、变“苦学”为“乐学”。

变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此,我在传授知识的同时,一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,是要把握好教学中的“度”,即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次,要注重情感激励,少批评多表扬。相信做到以上三点就可以使学生走出苦学而进入乐学的境界。

3、变“学会”为“会学”。

为促使学生变“学会”为“会学”,一是要让学生真正认识研究学法,培养自学能力的重要性。可用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识研究学法,培

养自学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。三要创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也要让学生明确“最好的方法是适合自身特点的学法”,避免生搬硬套,只要学生具备了“会学”的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,“会学”的境界就不难达到。

三、团结老师,精诚合作。

教师的治学作风棚大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

1、自我严格要求,做学生的表率。

自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。

2、严格要求学生,培养好习惯。

严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。

一学期的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手,取得成果,你只有本着“尊重、平等”的原则,用心去对待每一个学生

班主任工作经验

交流论文

巴丽达

第五篇：2013年班主任工作经验交流材料

2013年班主任工作经验交流材料

（种2.1和服2.1班主任：郭广领）

各位领导、班主任你们好：

谢谢领导给我这次交流的机会，我自从毕业到现在基本上都在干着班主任工作，近二十年如一日，爱岗敬业，工作踏实。本学期担任了种2.1和服2.1两班的班主任，经过精心的说教和爱护，现在班风和学风都已进入了正常轨道，每天都能按照我的要求进班学习，各项工作都能顺利的完成，各方面都取得了优异的成绩。在班主任工作中，我感触颇深，管人要管心，管心要理顺，让学生心服口服，在学生心中形成较高的“人格魅力和知识魅力”，才能使学生“亲其师，信其道”。有几分辛劳，几许收获，付出了汗水，收获了硕果，为国家培养了一批批合格的优秀的大学生，作为班主任的我经历过一次次心灵的历程和磨练，使我的学生管理能力逐步走向成熟和科学，使学生懂礼貌、会做人、知学习。我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的，应该感到自豪和光荣的，借此机会与大家交流一下管理过程，沟通一下管理思路。

一、从自身做起，言传身教、立身执教，使学生形成良好的行为习惯：

做班主任工作这么多年，我很注重抓学生学习和人评教育这两方面的工作，我一直认为教会学生做人比传授知识更重要，我认为做事的开始就是做人品的开始，作为班主任不注重人品教育是毒害学生，错误引导学生，是一种可拍的教育；作为班主任不抓学习是误人子弟，耽误学生的一生，是一种失职。俗话说“打铁还需自身硬”，教师是学生的影子，教师的一言一行都影响着学生，要把学生管好，要从自身做起，事事时时都为学生做个榜样，要求学生做到的自己首先做到，要求学生早晨5点35分到班，我自己每天都能做到5点35分以前到班，无论刮风下雨，一年四季如一日，每天预备前10钟左右基本上都到班看看，有问题解决问题，没问题可以督促学生学习，使学生养成提前到班的习惯，使他们把有限的时间都用在学习上，做到人人有事干，事事有人干，学生有了学习目标和动力，把精力都用在学习上，就没心事去想别的杂事了，形成了学风浓，班风正的优秀班集体，减少了出事率和流失率，正象人们所说“一个好班主任等于一个好班集体”一点也不错，庄稼不管错一季，可是学生不管误的是一代人阿﹗即然学生跟着我干了，我就应该向幼苗一样精心护理他们，让他们茁壮成长，我决不能误人子弟，成为学生的罪人，学生的掘墓人。我要凭着自己的能力和对工作的热情把班管好，自己做到言行一致，表里如一，真正达到立身执教，言传身教，基本上做到“己不欲，勿施与人”。真正做到“以实际行动影响学生，以热心帮助学生，以耐心教育学生，以公心对待学生，以诚心服务于学生，以爱心感化学生”，做到教书育人。

1二、转变教育观念，以“爱”贯穿教育的主线，促使学生形成良好的生活习惯：

严是爱，松是害，不管不问要变坏，确实如此。平时要把工作做到位，发现问题及时解决，解决要彻底，不留后遗症，使学生不犯同样的错误，在教育过程要转变观念，多鼓励少批评，用一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感，优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。学生病了，我及时给他们拿药，问长问短或带着他们看病，像父母一样的关心和爱护他们，给予无微不至的关怀，学生的事，在小的事也是大事，应该注意到学生的方方面面，不能顾了这个，冷落那个，要一碗水端平，把阳光和温暖洒向每位学生。有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是哪些不拘小节，大错不犯，小错不断的学生。如 经常迟到、早退，吸烟、喝酒、留长发、带耳丁、好吃零食，花钱如流水、随地抛弃废物和纸屑等等。通过讲道理、谈心、开导他们，使他们认识到做一位学生应该朴实无华，不应该铺张浪费，父母的钱来之不易，使他们明白做人的道理，学习的目标，前进的方向，形成了自觉珍惜时间、改掉不良习性的好习惯。我们班现在这些毛病不但没有了，而且其他方面也再向良性发展。要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

三、做好差生转化工作，稳定班风班纪，使学生形成良好的学习习惯：

作为班主任的我感到身体上的疲惫、心理上的劳累，当你们遇到班里没有学风，不懂礼貌、混日子的学生时你该如何对待？有的甚至连小学的知识都苦涩难懂，真是达到了习得无助的地步你又该如何处理？这部分学生即毁班又坏校，有些领导又不让劝其退学，导致的结果是好的学生流失，不学习的仍然祸害着学校，作为班主任就应该抓好这部分学生了，不然的话不仅毁了一个班甚至慢慢会坏掉一个学校，不要轻视这部分学生的作用，我们还是务实些好，还是好好抓一下这部分学生吧！我认为教育不好的、多次开除的学生不能再留，否者真是危害匪浅。我们的管理要上档次，不能还像以前那样涣散，应该善于发现不足，勇进良言，才

能具有发展的空间，才能成为真正的名校，所以在坐的各位是我们学校的忠良砥柱，学校能否发展起着至关重要的作用，我认为说教一个学生要比传授学生知识更重要，作为班主任真正做到教书育人不太容易，针对我们学校的学生就更难，所以我们班主任肩负着重任，要有勇于付出和奉献的精神，把学生是为自己的孩子去对待。差生往往是班里不稳定因素不可忽视的一部分，此生虽然少，但负面作用非常大，我平时非常注重做好差生转化工作，经常找部分学生座谈，了解他们的心态和动态，晚自习后经常到寝室与学生谈心，了解他们的心理状态，和他们拉近心理距离，做到老师是学生的服务员，经常给学生办点实事，到校外买点东西、拿点药，只要学生让老师办的事，都尽力办好，使学生满意，这样就使学生得到了心理上的安慰，使他们感到与在家一样的温暖，他们在学校就能安心学习和上课了，学习目标也明确了。对个别学生还叫到我的办公室与他们谈心，有时还请个别家长前来了解情况，采用了学校、家庭和社会三方面相结合的综合教育，尤其是对待差生不能歧视他们，更不能让他们形成逆反心理，要找出他们的亮点、闪光点，经常耐心、细心、热心、公心的教育他们，用爱心使他们感到温暖和树立信心，找出他们的长处，促使他们转移精力，把注意力都用到学习上，使好生带动差生，每周一汇报，每月一总结，这样差生没有了活动的市场，形成了良好的学习气氛和正气浓的优良班风，把精力都用在了学习上，每天都给他们一定量的学习任务，使他们感到学习的快乐，渐渐地就有了目标和理想，差生少了，我所管理的班级无无故缺课的，没有私自外出打电子游戏的，更无在班上谈情说爱的，这主要是与我差生转化工作做得较好分不开的，今后我会更加努力再创佳绩，使我们班每位学生都有一个好的未来和良好的学习习惯。

四、捕捉闪光点，成功教育，使每位学生获得成功的喜悦：

尺有所短、寸有所长，金无足赤、人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，我以最短的时间，了解每一个学生，刚接住服2.1班时与每一位学生都谈过话交过心，了解他们的课程学习及成绩状况，今后努力的方向，给他们以鼓励及达到的目标要求，然后因材施“教”。使同学们认识到成功的背后蕴含着多少努力，多少汗水，他们学习成绩虽然不很理想，但他们有一个活泼开朗的性格，好说好动全身充满着活力和热情的心，给他们以机会和施展才华的机会，我相信他们会成功的，能获得成功的那种快乐和喜悦，抓住他们的优点因势利导，精心教育使他们认识到上学的重要性、必要性、和阶段性，让他们知道今天的苦是明天的福，摆脱家

庭的贫困是自己的重任，为了使自己的父母不在吃苦受累竭尽全力学习的决心和信心，让他们知道打工是最愚蠢的投资，把青春献给了老板。唤醒他们的良知，使他们懂的做人，知道学习，做一个有理想的合格的职高生。

五、综合做好各项工作，让学生健全、快乐的发展，使学生形成健全的人格、健康的体魄：我在本学期除了重点抓好差生转化工作的同时，也很重视班级卫生、纪律、两操一课、课外活动、主题班会等方面的工作，吃过饭经常到卫生区、教室和寝室督促学生打扫卫生，做到干净整洁，东西摆放整齐，班里无瓜子皮、纸屑，真正作到“神圣的课堂永远宁静，明亮的教室永远干净”。经常组织本班学生到室外观察与本专业有关的实物标本，课外活动搞得轰轰烈烈，增加了学生们的学习兴趣，针对实际情况每周日晚都举行一次主题班会，使学生们谈生活、树理想，谈方法、立志向，增强了学生们学习的信心和动力，让他们懂得感恩和做人的道理，为人处世买的方法。班里组成4-6人学习小组，组内相互督促学习，组间相互比较成绩，要求值日生每天做好三件事：一是写一句格言，二是早晨5点35到班领读10分钟英语，三是晚饭后出3道数学题。使学生门形成了浓厚的学习兴趣，值日组除了把清洁区打扫干净外还每周出一次知识性的板报，拓宽学生门的知识面。尤其注意班干部队伍的组成与建设，班干部是班主任的得力助手和心腹，学生和班主任之间连接的桥梁，要利用好这一股强大的力量，让他们认真的为班主任和学生服务。要把素质高、知识扎实过硬的学生纳入班干部队伍中来。创建了更加完善的班级管理体制，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。周一至周日让他们轮流值班，起到监督和促进的作用。做到事事有总结，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富，平时还很注重上好早操和课间操及体育课，没有特殊情况任何人不得请假和缺席，加强学生们的身体锻炼，使学生形成健全的人格、健康的体魄。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和老师多提宝贵意见，最后让我们所有的班主任凝心聚力谋发展，务实踏实管好班，让职专明天更美好。

谢谢大家

20103年03月22日星期五