第一篇：达县大堰乡中心学校2014年工作总结
达川区大堰乡中心学校 2014年度工作总结 过去的一年，在教育局、区教育联络点正确领导下，在各级教育主管部门的精心指导下，在全体师生的共同努力下，我校的各项工作都取得了可观的成绩，校园面貌焕然一新，圆满完成了本学年初所提出的各项目标任务。本年度，我校遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在教学质量、教师管理、常规管理、安全管理、班级管理上狠下功夫，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，现在就从以下几个方面予以小结：
一、抓教学改革——通过教改促进质量
1、学校把教学质量的提高作为工作的重心和核心。进一步推进 “教师导学，学生自主”为重点的课堂教学模式改革，培养学生自主学习习惯，切实提高课堂教学实效，实现高效课堂常态化。客观地说，在高效课堂起步阶段，大多数老师对高效课堂建设在思想上是有抵触情绪的，动作也是迟缓的，为了解决思想问题，我校先后将《高效课堂教学模式》、《昌乐二中二.三.五教学模式》、《高效课堂22条》等资料印发给老师，供教师业余学习。开展了几次专题会议，组织全体老师全面学习“高效课堂”精神实质，安排本年度高效课堂建设工作。并带多名老师到外校学习培训。通过宣传引导，大多数老师已经转变观念，形成了共识。为了推着更多老师积极参与课改，我校在本年度上学期，教务处的组织了“中青年教师高效课堂赛课”活动，要求每个青年老师都要献一堂课，各科评出一、二、三等奖，并颁发奖品及荣誉证书，其中，小学部李静老师，李海英老师，初中部段波老师，杨玲老师的课都得到了听课老师的好评。同时，学校要求行政领导经常深入各班敲门听课，看老师们是不是按“高效课堂”的理念上课。听课之后，马上组织教研组对该课评析，中肯地指出不足之处，一年来，每位行政至少听课30节。每月坚持月考，考后各教研组认真分析考试情况，在哪方面做得较好的继续保持，哪些方面做得不好需改进，然后把成绩及总结交教务处备案。由于狠抓了课改，各年级的教风学风都有明显的提高，各班学困生明显减少。教师的教学热情也大大提高了。
2、学校还特别抓了艺体工作，今年“六.一”期间，学校艺体组开展了大堰乡中心学校第二届六.一文艺演出，取得了圆满成功，八一班的《年轻的人儿》，六二班的《学习雷锋》等节目荣获一等奖，丰富了师生们的课余生活；本学年秋季，体育组开展了学生运动会，调动了全校学生参与体育锻炼的热情，使整个校园充满生机；同时以学习社会主义核心价值观为契机，开展了社会主义核心价值观手抄报比赛和演讲比赛，掀起了学习社会主义核心价值观的高潮，让每个学生把社会主义核心核心价值观牢记心中，收到了社会、学校师生的一致好评。
3、学校切实抓好教研教改工作，大力实施“科研兴校”战略。在语文教研组的几名同志的努力下，我校的“农村学校如何构建语文作业高效性的研究”已经正式开题。同时，学校积极鼓励全体教师参加
市县级说课和教学论文征文活动，成绩斐然。
二、抓德育工作——强化思想教育
学校以“要育才先育人”的理念，全面推进素质教育，把学校德育工作落到了实处。
1、注重班级文化建设，要求各班以板报，墙报为主要阵地，贯彻行为规范，强化养成教育。同时各班专门开展“行为习惯养成教育主题班会”，设立安全、卫生监督岗、珍惜粮食岗等监督学生的养成习惯，今年，我校学生的养成教育有极大的提高，基本杜绝了出口成章的现象，学生见了老师都能有礼貌地问好。同时好人好事不断，校园的清洁卫生也有很大的改观，2-1班、5-1班、8-1班等班的班风正，学风浓。8-2班、9-2班的后进生明显减少。
2、与家庭教育接轨。学校着力向家长处“借力”，继续加大力度开展“千名教师访万家”活动，要求每位班主任至少家访20次，任课教师至少家访10次，向家长宣传新的教育理念和新的教育政策，实现了家庭、学校的良性互动。同时，学校要求各班组织召开家长会，为家长解释教育新政策，同时和家长们交流如何教育管教好自己的子女，这样，消除了家长对学校的种种误解（如不补课、不上早晚自习、营养午餐相关事宜），本学期家长上访事件为零。
三、抓安全管理——促校园平安
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，学校充分利用周会、广播台、宣传窗、LED显示屏等各种宣传
阵地，经常宣传防火、防溺水、交通安全等方方面面的安全知识，聘请校外法制宣传员举行法制讲座，并把每周五下午第三节课定会法制教育课，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾。具体措施：
1、学校与每位教职工签定了《安全工作目标责任书》，以做到领导落实、岗位落实、措施落实；
2、制定了《学校安全制度》、《楼道管理制度》、《住校生管理制度》、《校园管理制度》等，以制度管理；
3、做到了安全教育四保证，即：时间有保证、内容有保证、预案有保证、执勤有保证。
4、对校舍安全、交通安全、饮食安全、消防设施等进行定期与不定期检查，将一切安全隐患处理在萌芽之中。
5、加大了校园周边环境的治理力度。
6、在今年上学期举行了一次“楼道疏散演练”。
7、学校安办配合班主任加大了管制刀具的收缴力度。
8、在天气炎热和河道涨大水时，在河道处和各个堰塘安排了教师巡逻，请了周边的村民帮守河道。
9、加强了食品卫生管理。学校安排了食品安全管理员，专门对伙食团进行监督。同时坚持校长陪餐制度、试尝制度和食品留样制度。这些措施有力地增强了师生的安全意识，杜绝了校园安全事故的发生。
四、学群众路线——全面提高教师的思想觉悟。
党的群众路线教育实践活动开展以来，我校严格按照区教育局党组和乡党委的统一部署，集中学习了《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》、《习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上讲话》、《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、《教育部出台落实中央“八项规定”实施办法》、《十八届三中全会精神学习宣讲材料 》等学习材料在指导组的指
导下，把进一步加强作风建设作为切入点，坚决反对“四风”。活动按照贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，着力解决教育教学过程中的突出问题，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，树立群众观点，弘扬优良作风，保持清廉本色，传播正能量，为提升大堰乡中心校教育质量做出贡献。通过群众路线教育实践活动的开展，师生员工关心热点问题得到了有效解决，广大党员干部践行党的群众路线的自觉性和主动性增强，办学治校能力得到进一步提高，有力推动了学校的发展。
五、治教育四乱——规范办学行为
一是严格执行国家课程计划，按照省、市课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。二是坚决杜绝教师搞有偿家教及初三教师节假日补课，学校多次在周前会上组织教师学习上级文件精神，告诫教师禁止任何性质的有偿家教。三是规范教育收费程序与标准，我校严格执行教育收费标准并公示，规范收费程序，坚决不乱收费、多收费、变相收费，严控各种教辅资料征订，杜绝外来人员来校推销教辅资料，严禁教师以提高教学质量为由向学生推销或变相推销教辅材料或其它学习用品。
六、抓学校发展——改善办学环境
为了全面贯彻党在新时期的教育方针,我校坚持以“办人民满意教育”为办学思想，以“厚德博学、求实创新”为校训，不断更新教育教学理念，努力改善办学条件，一年来,学校深挖内潜，开源节流，精打细算，做到花小钱办大事，不乱花一分钱。把有限的经费用在刀刃
上，克难奋进，同时多渠道积极争取资金改善办学条件，完善教学设施。本学期，在上级各部门的支持下，我校校园环境有很大的改观，重新修建了上面操场的花台，栽上了花，美化了校园，在花台墙柱上安装了圆形灯，亮化了校园，暑假期间，重新更换了初中部教室的门，粉刷了初中部各教室及外墙，贴上了地板砖，使初中部教学楼又焕然一新了，新增添学生桌凳200套，重新装修了会议室，并配上了专门的会议桌，改变了在教室里开教师大会的历史，更换了教师的办公桌和办公椅，各办公室新增了饮水、取暖设备，改善了教师的办公条件，小学教学楼烧好了不锈钢防护栏，六村维修了厕所，解除了安全隐患。
总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一年来，我校的各项工作都取得了进步，得到了上级领导的充分肯定。但还存在不足之处，如现代化教学设备不足，学校对科技创新教育重视程度不够，一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，在师资队伍建设上，学校较有名气的学科带头人还不够多，新进的年轻教师教学能力还有待提高。今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍建设，努力打造“名师”，用教研教改锻炼教师，用教师魅力熏陶学生，用学生质量发展学校，为争创一流规范化学校而努力奋斗。
达川区大堰乡中心学校
2014年12月
第二篇：大堰乡中心学校14年安全工作总结
大堰乡中心学校14年安全工作总结
2014年以来，我校高度重视学校安全工作，建立健全了各项规章制度，一把手负总责，层层签订责任状，各学校幼儿园周边环境治理得到加强，学校食品卫生、消防、学生上下学等安全工作成效显著，没有发生安全事故，现将主要做法小结如下。
一、健全组织，完善制度，落实责任
中心学校成立了安全工作领导小组，正副校长和派出所赵勇所长分别任组长和副组长，负责全乡各学校幼儿园的安全管理督导工作，领导小组职责分明，15名成员都有明确的责任分工。中心学校设立了安全办公室，对口县教育局安全管理股，具体负责全乡教育系统安全管理工作；各学校幼儿园也按照县教育局和中心学校的要求，设立了安全办公室，设置了专门的安全管理员，成立了相应的安全工作领导小组；中心学校各项安全制度健全，并按照县教育局的统一规范，给各学校幼儿园印制了11项安全制度，并在校（园）内相应位置张贴，并对照落实；中心学校校长学年初与各学校校长和幼儿园园长签订了安全责任书，各单位负责人与本单位各处室、各班主任层层签订了责任书，班主任每学期与学生家长签订了责任书。
二、细化措施，注重过程，务求实效
1、强化安全教育，牢固树立安全为天的思想。中心学校要求各单位把安全工作放在首位，做到逢会必讲，强化教职工的安全意识和责任意识；各学校幼儿园在例会、集会上要把安全工作设为固定议程，安排落实，并完善相关记录；各学校幼儿园充分利用集会、广播、宣传单、家长信等形式进行安全教育，结合学科教学开展专题教育，聘请公安、交警、司法和卫生防疫等专业人员进行专题讲座，学期初组织学生观看开学第一课，让学生接受各类安全教育，树立安全意识，具备初步的自我保护能力。
2、制定预案，加强演练。各单位根据上级要求制定了符合自身实际的各类安全应急演练预案，中心学校要求各单位每学期至少开展不少于两次的安全应急演练，并在演练中切实提高学生的疏散逃生自救能力，学会使用常用的消防器材。
3、加强安全隐患排查整改。中心学校要求各学校幼儿园每月进行一次安全隐患排产整改，对于排查中发现的问题进行及时整改，设定时限，落实到人，中心学校组织专班进行督查，落实整改情况，并将每月排查改情况上报县教育局安全股，对自身无法整改的问题，积极向上反映，争取有关部门支持和配合，尽力解决；除了对校园校舍安全隐患进行排查外，高度重视学生异常情况排查及跟踪管理，随时监控可能发生的异常情况，所有教职工人手一本异常情况跟踪管理手册，对异常学生实行首遇负责制，杜绝了异常情况的突发演变。
4、加强学生上下学交通安全管理。一是加强交通安全教育，要求学生及家长不乘坐三无车辆，超载车辆，不得让学生自己驾驶摩托车上学，包车包船的与车船主签订安全协议；学期开学的时候，各学校按照县公安局和教育局的要求，认真落实了“一书一信一公约”活动，家长和学生分别签订了承诺书；各学校幼儿园对学生、幼儿上下学使用交通工具情况进行了详细的摸底登记，建立了台账，并报交警部门备案，全乡所有学生上下学使用交通工具的情况都有详细的信息，所有接送学生的车辆都向学校提供了驾驶证、行驶证和保险复印件，学校对辖区内接送学生车辆的司机信息进行了搜集整理，并报县教育局备案。11月，根据县乡两级政府的要求，由乡安办牵头，成立了学生上下学联合值班小组，成员有政府部门7人，交警部门3人，教育部门21人，分成7组，在学生放大周和上学的时候联合执勤，保证学生上下学时的交通秩序和安全，同时，中心学校根据上级要求，从11月底开始实施中小学、幼儿园上下学错峰，以缓解运力不足、道路交通安全隐患大的压力，保证学生生命财产安全。
5、食品安全求精细。各学校幼儿园把食品安全作为安全管理的重中之重，对从业人员进行严格的培训，配备必要的消毒设施，严格操作规程，食品采购索证，建立台账，食堂有出入库单，所有食品的合格证等要求保存；定期对饮用水源进行检测，按照卫生防疫部门的要求进行食品留样；物资的保存做到生熟分开，干鲜分开，确保食品卫生安全；今年以来，中心学校会同乡食药所和卫生院公共卫生科专业人员，对全乡各学校幼儿园进行了4次食品安全检查，没有发现大的问题，各学校食品安全及食堂卫生日趋完善。
6、高度重视消防安全。根据上级要求，我乡各学校幼儿园按照规定配备了消防器材，并按照人员密集场所消防安全管理的相关规定进行落实，中心学校列入消防重点单位，实行户籍化管理，各学校幼儿园定期对消防器材进行检测更换，各种标志齐全，安全通道畅通，有施工项目的，都经过了消防部门的审核批准，符合相关规定，没有使用依然材料违规搭建的现象。
7、加强校园周边治安管理，打造平安和谐校园。经过长期的综合治理，我乡各校周边环境较好，但各单位仍然高度重视校园周边治安管理工作，对可能存在的异常情况、特殊人员进行了排查登记；各单位按照县局要求，添置了必要的内保设施，配备了“八件套”，安装了一键式报警系统，设置专兼职门卫，对校园实行封闭管理，严格落实出入登记制度；各学校还成立了10人以上的护校队，负责学校的安全保卫工作。中心学校和文曲星小学安装了监控设备，校园安全保障进一步加强。
8、加强校舍维护及设施管理。各单位重视校园校舍管理维护，定期对各类建筑进行检查，及时排除隐患，对屋面防漏、墙面钢砖脱落等及时处理，对危险场所进行封闭，设置隔离带和警示标志；定期检查电路和水路，更换老化的线路，严防能够发生火灾；及时更换损坏的各类文体实施，确保学生运动安全。经过向上争取项目，中心学校拆除了老办公楼和旧厕所，小坳子小学撤出了旧教学楼，拆除了旧餐厅，文曲星小学拆除了旧综合楼，全乡各学校彻底消除了危房。
9、“两化”管理正常运行。今年上半年，我乡各学校幼儿园按照县教育局的统一部署，开始运行湖北省安全生产数字化标准化管理系统，经过系统培训之后，各单位录入了企业基本信息，上传了规章制度，编制了隐患清单，设定了必检项目，并按照系统要求进行安全检查和隐患处置。为了搞好两化管理，各单位安排了专门的安全信息员，负责“两化”系统的操作和安全信息上报。运行大半年以来，我乡各校高度重视，“两化”系统没有出现隐患逾期升级的情况，系统管理水平稳步提升。
10、平安校园创建稳步推进。根据县教育局长教发【2014】20号县教育局关于印发《深入开展平安校园创建活动的实施方案》的要求，中心学校要求各学校幼儿园加强组织领导，强化工作责任，努力创建平安校园，以创建工作为抓手，不断夯实安全工作基础。并将“平安校园创建工作”专项考核结果直接与学校领导班子考核、单位考核挂钩，与先进单位评比挂钩。在县教育局组织的平安校园评估验收中，我乡中心学校、文曲星希望小学和中心幼儿园获得95分以上的高分，其它单位也全部在合格水平以上。
三、存在的问题和困难
1、集镇上离学校不远有经营性网吧，存在容留未成年学生上网的现象，学校只能教育学生，无法监督网吧业主的经营行为，需要政府有关部门加强监管。
2、集镇上存在一些无资质托教机构，托教机构学生上下学期间和在机构学习生活期间存在一定的安全隐患，中心学校无法实施有效监管，需要政府有关部门予以监管。
3、因经费不足，全乡有三所小学没有门房和专职保安，没有安装监控设备，需要政府支持。
4、接送学生的车辆有超载行为，交警警力不足，无法全面监管到位，个别司机和执勤交警打游击，存在一些安全隐患，需要政府协调，加大执法力度。
安全为天，新的一年里，我们将进一步提高认识，再添措施，严格落实安全管理责任制，确保校园安全，杜绝责任事故的发生。
大堰乡中心学校
2014年12月
第三篇：平达乡中心学校2014元旦文艺演出主持词
平达乡中心学校2014年“我的梦·中国梦”元旦文艺演出主持词
一、开场词
女：金蛇狂舞辞旧岁
男：马到成功迎春来
女：尊敬的各位领导、各位来宾
男：敬爱的老师、亲爱的同学们
合：大家上午好！
男：跨越时间的门槛，我们送走了硕果累累的2013年
女：伴随温暖的阳光，我们即将迎来充满希望的2014年 男：回首过去我们热情洋溢
女：展望未来我们斗志昂扬
男：梦想，扬帆远航，承载祖国的希望
女：梦想，催人奋进，铸就生命的辉煌
男：今天我们相聚一起，尽情地载歌载舞，享受美好的时光 女：今天我们相聚一起，用心地感受真情，放飞希望和梦想
二、介绍领导嘉宾及评委
男：首先我为大家介绍光临本次文艺演出现场的领导、嘉宾及评委他们是：
女：担任本次文艺演出的评委是：
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。本次演出中心学校将对演
出节目评出一等奖节目1个，二等奖节目 2个，三等奖节目3个，并对获奖节目学校进行表彰，对指导教师颁发证书，获奖节目同时作为春节候选节目。
三、请中心学校校长宣布：平达乡中心学校2014年元旦文艺演出正式开始！
男：鼓声阵阵，响彻祖国神州大地，轻舞飞扬舞出青春与梦想，首先
请欣赏由平达小学六年级学生给我们带来的舞蹈《鼓舞飞扬》。
四、结束语
女：欢乐的日子总是这么短暂老师们，同学们，今天的文艺汇演就要和大家告一段落了，但我们的祝福不断，我们的祈祷不断!
男：团聚的日子特别令人难忘新的一年即将到来，让我们一同祝福我们的祖国更加强大昌盛，祝福我们的校园更加郁郁葱葱。
女：今天我们欢歌笑语，祝福我们的领导和老师在新的一年里工作顺利，家庭幸福!
男：明天我们畅想未来，祝愿我们的同学们学习进步，再创佳绩!合：让我们记住今天，憧憬明天，各位领导、各位嘉宾，老师们同学
们!2014元旦文艺汇演到此结束!
第四篇：大堰中心学校高校课堂论坛材料
以学习引领 用活动助推
大堰乡中心学校“践行洋思经验、打造高效课堂”论坛材料
大堰中心学校“学习洋思精髓、打造高效课堂”活动自2009年10月启动至今已有一年半的时间了，现将我们在学校管理层面的主要做法和对高效课堂的一些思考汇报如下，请各位与会行家里手不吝赐教。
一、活动促进合作，合作助推研究
以活动促进合作，以合作助推研究，以研究提升素养。循着这样的思路，我们主要开展了九项活动：
（一）、强制活动引领入门。
首先是课堂教学示范及洋思模式教案书写检查活动。
由学校指定各学科组一位骨干教师备一节洋思模式的教案印发到全组教师并上公开课，然后进行洋思模式教案书写检查活动。教案检查的重点是具体学习目标的确定、导学策略、堂堂清检测的设计。学校组织专班对每位教师的教案设计进行检查评估，评选为优秀的教案由学校结集并颁发证书，不合格的教学设计将责成整改。
其次是洋思模式课堂教学检查活动。
由教导处统筹安排每位教师的研究课时间，学校成立由骨干教师、示范课教师、学校领导及特邀评委组成的评委小组进行评价并在一定范围内公布评分结果。
第三是洋思教学思想与课堂模式学习情况检查活动。在这一阶段内，我们规定学科校本研修活动的重点是：学习洋思教学理念领会其精髓，认真做好学习笔记，撰写心得体会，集体讨论学习目标的确定，集体修订校本化的作业。各组要统筹安排每次的活动，提前确定内容和中心发言人，活动实行签到制，对研修组和教师个人的学习活动情况定期检查。
（二）、校长下水率先垂范
一年来，汪宗银校长亲自执教示范课三节，执教全校所有十五个教学班语文公开课30节，执教905、906班研究课24节，其先进的理念、深厚的功底、娴熟的技巧、高效的课堂征服了每一位教师；主管中学的胡爱民副校长一直坚守在毕业班化学教学的第一线并兼任备课组长，示范课、课例研究课他第一个出场，他以主管校长、中学高级教师和市级学科带头人的三重身份引领着我们的化学学科稳居全县前列，更引领着我们的全体教师脚踏实地地向高效课堂的目标迈进；胡兴旺副校长本就是数学教学的绝对高手和综合实践的兼职研训员，他游刃有余的教学展示、精辟独到的课堂点评和充满智慧的理性思考无不让我们的老师获益良多。
（三）、课例研究观摩提升。
课例研究的指导思想是：充分发挥县乡两级骨干教师的作用，为老师们提供实地研究与借鉴的课堂教学案例，搭建深入解剖课堂教学得失的平台，以具体的课例研究促进高效课堂教学活动的深入开展。
我们的课例研究包含了以下过程：
县级骨干教师提供具体的课例；乡级骨干教师（或指定的课改专家、研修组长）组织完成对应的课堂实录与过程点评；全体同学科或相关学科教师参与课例研究的全过程并撰写反思文章。
具体操作步骤包括：
说课：指定的县级骨干教师提供一节课例进行说课，具体要求是： 按约定的时间所能到达的教学进度确定课题（课型不限）；制作多媒体课件于授课前1—2节课时间进行说课。说课内容应包括：对教材编排的思考、授课内容在教材中的地位与作用、授课内容与学生发展的关系、学情分析与课时教学目标、教法与教学流程预设、对重难点突破的教与学的设计、对本课时校本作业的设计、本课时自己确定的研究重点。
上课：由说课教师主讲研究课。
课堂实录：课堂实录由指定的乡级骨干教师或研修组长组织进行；课堂实录记录整个教学流程；课堂实录应对课堂师生活动进行细致的点评；课堂实录经过整理后复印分发给全体听课教师同时送教导处一份。
反思与评课：授课教师作反思发言；组织课堂实录的教师为评课的中心发言人，全面点评课例；听课教师交流自己的思考；就课例研究的重点及其它问题进行研讨；参与活动教师以本课例为话题撰写一篇关于课堂教学的思考与体会文章在研修组内交流。
骨干教师课例研究由教导处牵头组织协调，所在研修组组长具体负责召集与主持事宜。
（四）、结对帮扶共同进步。
1、以《加强青年教师培养、促进学习型学校建设》课题为契机，以提升专业水平，培养研修骨干，引领学校文化，促进学校发展为愿景。在全校开展同伴互助，相互促进，共同发展的结对帮扶活动。结成的十四个对子本着自我提升、发展他人的宗旨，以课堂教学为主要研究对象，交流、研讨、互动、共享，撰写了五十多篇学习心得和四十多篇交流文章。
2、以师徒结对指导为主，研修组、备课组集中活动为辅扎实开展新、转岗教师结对帮扶。
3、实施骨干带徒计划 我们为骨干教师规定了专门的研修与带徒职责：
（1）、每人每期应在本学科主题教研活动中至少作一次中心发言，以引领教师专业发展。
（2）、积极参加研修组日常教研活动，主备的教案在备课组中有指导作用，每次集体备课应提出有价值的教案设计建议或意见供同组教师讨论，为学科教学提供指导与导向。
（3）、每人每期至少应承担一次骨干教师课例研究课或骨干教师论坛，为全体教师提供可资借鉴的个案。
（4）、各级学科带头人和骨干教师应认真指导学校为其指定的青年教师，并经常帮助青年教师审定教案，相互听课。每学年有计划、总结交教导处。
指导教师的基本职责是：
A、指导教师应密切关注指导对象的师德师风，以自身的垂范和经常的有效的交流沟通促进其职业品质的提升。
B、指导教案
指导老师应帮助指导对象深入分析教材、课标，合理使用参考资料，仔细拟定个性化检测与反馈的各个环节，设计切实可行的注重实效的教案。
C、指导上课
帮助指导对象运用洋思模式组织课堂教学。每大周听评指导对象的课不少于一节。
D、指导作业
使被指导对象的作业具有典型性、层次性、针对性，努力做好堂堂清。
（五）、集体备课促进平衡。
一是成立学科集体备课组，规定集体备课集中研讨的具体时间
我们根据学校的实际情况，分年级成立了语、数、外、物、化学科备课组，明确了备课组的职责与要求。根据各年级备课组老师的课程安排，由备课组自己确定每小周的集体备课的具体时间和主备人与主备内容并报教导处，教导处将各年级学科备课组的集体备课时间列表公布，同时印发到每个教师手中贴在备课夹的首页。
二是严格集体备课的程序
学期开始确定主备人及主备内容；集体备课活动前两天主备人下发主备教案；集体备课时间主备人先就主备内容进行课标、教材处理、目标确立、学法指导、问题设计、校本化作业设计进行说明；集体讨论质疑修订；个性化处理。我们要求各备课组应提前一个大周完成集体备课。
三是具体集体备课的督导、监控与反馈
督导员联系集体备课组：我们的每个年级学科备课组都指派有集体备课督查领导，他们的责任是参与旁听、督查落实、及时反馈。
校长联系年级组：三位校长分别联系三个年级组，他们的责任是督查督导员工作的落实并及时发现集体备课过程中存在的问题，进行指导、调控。
四是落实集体备课的检查
采用年级组督导与“集体备课记载卡”相结合的形式及时反馈集体备课情况，各组集体备课时做好相关记载，教学环节月查时同步检查各备课组每月集体备课情况。
学校定期组织专班对教师的教案设计进行检查评估。教案检查的重点是具体学习目标的确定、问题设计、堂堂清检测的设计。检查内容包括主备人设计、备课组修订、个人个性修订三个部分，不合格的教学设计责成整改。
今春开始，我们着手通过集体备课建立学校学科教学资源库：每月以备课组为单位汇总集体备课电子稿后发送至学校专设的“我是大中人”邮箱。
（六）、借助论坛理性思考
围绕打造高效课堂活动，我们组织了四次论坛活动，请校长、市级学科带头人、县级骨干教师和外派培训教师谈自己的理性思考和具体的实践操作。如《和青年教师谈备课》、《聆听、感悟、思索》、《科学检测觅素材、组内帮扶堂堂清》，《捂点施教、增效促学》、《喧闹的办公室带来了什么？》等等论坛发言就给了老师们不小的启迪，多了一些理性的思考。
（七）拓展思路校际联谊
以校际联谊的方式互动交流。一年多来，我们除了如饥似渴地向县内兄弟学校取经外，还与宜都市潘家湾中学进行了多次成规模的交流，或以学科组为单位，或以年级组为单位，每次都由校长亲自带队。我们深入课堂听课评课、加入备课组集体备课、参与研修组研究活动，共同切磋、坦诚交流，他们的许多思想与具体的操作措施令我们如醐醍灌顶，茅塞顿开。
（八）、严把环节落实过程
为进一步加强学校内部管理，调动全体教职工的工作积极性，完善激励与约束机制，从基本环节入手，有效实施环节监控，切实落实过程管理，努力提高教育教学质量，我们从10秋季开始制定实施了大堰中心学校教职工过程目标考核方案。
考核实行积分制，过程考核十二条，满分为50分；每月考核一次，原则上在下月1至5日之间；考勤部分由学校指定的人员或部门负责记载，月底汇总公示；教学人员考核由教导处牵头、会同年级组具体实施；考核内容的相关情况及数据由各组织或检查责任部门提供；教辅及后勤岗位的工作过程由分管处室负责按各自的岗位职责进行考核计分；
我们把考核结果视为对职工基本工作过程达到度的评价，每月的过程目标考核结果是绩效考核相关条款的依据，每月的过程目标考核结果是过程目标责任制兑现的依据。
（九）、打开门窗晒课堂
现今最时髦的莫过于把自家得意的东西拿到网上去晒一晒了。一则可能是炫耀，更多的则是让人评说。于是我们便有了晒课一说。
我们的晒课形式包括：研修组长、骨干教师连说带教的示范课，接受群众评议的校委会成员过关课，全员参与的竞赛课，由文科、理科、英语、综合四个常规课评估小组随机听评的推门课，由年级组分阶段安排的评估课，外出学习返校后的展示课和新、转岗教师的跟踪课。
晒的东西得有人翻检评说，为此，我们实施了听课人员签到制与定人记载制，所有听课均由研修组当堂签到并由教导处实时记载，每大周末全校公示。
学校成立了由县级骨干教师、校领导、年级主任及研修组公推的课堂教学优秀教师组成的课堂教学评委，我们的每次公开课均由评委按评价标准进行评分并在听课前指定该课时评课中心发言人。
我们实行的是定时评课制。天天有公开课，天天集中所有听课老师评课是不现实的。我们的做法是每大周星期十课间操开始分学科组集中评课，研修组长主持，联组领导参加，各中心发言人主讲。评课记载当日上交。教学反思定期检查评比。
高效课堂并不是一蹴而就的，它必须通过有效的反思才可能实现。实践中，我们尝试以一些课例研究进行教学反思，以问题研究为起点，以改进实践为目的的。我们努力使每位教师认识到反思在职业生涯中的价值，主动地对自己提出反思的要求，养成反思习惯，将反思有意无意地渗透在工作中。比如课堂教学中，我们要求每位教师做到一课一小结，评价自己的日常教学，追问“什么样的教学才是有效的”“我的教学有效吗？”“有没有比这更有效的教法？”做到课课有反思，课课有收获，让教师在反思中成长。
二、我们对高校课堂的思考
通过一年多的系列学习实践反思活动，我们基本达成了“高效课堂活动四种思想、把握课堂五项原则、集体备课四大重点和课堂教学八条要求”的共识：
（一）、高效课堂活动四种思想：
一是高效课堂的目标是教学的高效益，即是追求有限时间内学生发展的最大化。---因此，这是我们的理想目标。我们现阶段的任务应致力于使我们的每一节课、课堂每一个环节都有效，所有的环节都是有效的，我们就向高效迈进了一大步。
二是高效课堂的价值取向应在于学生的可持续发展，也就是让学生获得自我学习的能力。---因此，过程、方法及情感态度应是教师关注和培养的重点。
三是高效课堂的核心是唤醒学生的主体意识，激活学生思维。---因此，落实学生的主体地位是根本，课堂不是教师表演的舞台。
四是高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”。---因此，要以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量，教师说得再带劲也不管用。
（二）、把握课堂五项原则
一是学本思想。摆正师生位置，牢记课堂价值取向。教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻，发展为主旨。
二是精当设计。精准把握学情，教学目标与教学策略的确立绝不能单单考虑课时教学的知识点，更应考虑课时教学的知识点与整个知识体系的联系并充分切合学生实际。
三是精炼课堂。三个精讲——核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲——学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。教师连续讲课把握在5—10分钟，做到精讲、互动、与媒体交流（包括学生看书、练习等）有机穿插进行，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于20分钟，力求课堂教学的每一分钟都发挥最大效益。
四是分层教学。根据学生个性、认知能力、思维类型等差异，每个班级、学科都应有明确的层次划分并让师生明白。分层设计目标、分层教学指导、分层训练反馈。
五是师生和谐。师生之间要具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动。教师与学生建立民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。教师要用亲和力和学生产生积极影响。
（三）、集体备课的四大重点
1、教材解读是有效设计的基础。正确解读教材，首先需要教师对教材进行个性化解读，要学会改组教材，拓展教材，超越教材，让教材接近学生，服务教学。其次要把教材变为“学材”，“用教材教”而不是“教教材”。
2、目标设计是有效设计的核心。“有效的教学，始于期望达到的目标。”教学的目标是每堂课的方向，是影响课堂教学有效性的关键因素。我们要求教学目标要有“三个度”：适宜度、操作度、达成度。教学目标的适宜度是看教学目标的设定是否符合课程标准和学生实际，是否靠近学生的最近发展区；操作度是看目标的统帅作用是否有效，教学方法、教学活动是否与教学目标的指向一致；达成度是看学生对新知的学习效果、任务活动的完成效果以及在学习活动中的进步与发展。
3、关注学生是有效设计的本质。课堂的主体是学生，学生的真实状态是决定一切课堂教学活动的出发点。真正关注学生，就是要了解学生的认知规律、心理特点、生活经验、知识基础、学习状态以及各种已有的能力。真正有效的设计要以学生实际为根本，离开学生的设计是无效的。这里体现的是课堂的价值取向，是课堂的学本思想。
4、校本作业是有效设计的重点。从内容上看，包括基础的训练和变式的训练；从方式上看，包含分散训练和集中训练；从组织上看，有合作训练与小组训练。校本作业的设计必须注意其密度与空间、效度与深度。
（四）、课堂教学八条要求
巧设问题促自学、适时讨论真探究、巡回指导讲精要、课堂评价促提高、环环相扣忙训练、小组合作兵教兵、个别辅导堂堂清、双管齐下促高效。
我们知道，我们的这些认识还很肤浅，我们愿意在这种“学习---思考---实践---反思”的循环往复中不断提升我们的认识水平和实践能力。
打造高效课堂是一个全员参与的长期而艰巨的任务，我们试图以学习引领，用活动助推，从有效做起，逐步向高效迈进。我们在努力着，我们也希望自己在进步着，我们更热切的期盼着与会各位给我们指点迷津。
第五篇：大堰乡扶贫办2012年工作总结
大堰乡扶贫办2012年工作总结
2012年以来,大堰乡扶贫办在乡党委、乡政府的直接领导下，在县扶贫办的具体指导下，始终坚持把党的各项方针政策落到实处，使得全年工作得以顺利开展，圆满地完成了上级下达的各项工作任务和指标。在扶贫开发工作上，以贫困村为重点，贫困户为对象，坚持“项目到村、资金到户”的方针，立足本乡实际，发挥自身优势，依托项目拉动，加大基础设施建设，通过上级扶贫部门的大力支持和全乡广大人民群众的共同奋斗，扶贫工作取得了显著成效。扎实开展工作，现总结如下。
一、扶贫搬迁及危房改造工作。
根据县扶贫办的工作要求，年初对的搬迁和危房改造对象进行了申报、调查、核实，根据现阶段搬迁农户迁户口和房屋过户的难度越来越大，县扶贫办下半年及时搬迁危改计划，最终分配给大堰乡的本的搬迁任务是144人，其中危房改造户是40户120人，实际实施危房改造申报43户154人，扶贫搬迁11户36人，由于搬迁农户在各地要搞好搬迁材料的难度加大，今年材料交齐的只有个6户20人。2011年搬迁手续补齐3户。
二、整村推进工作。
1、对2010年实施整村推进的边家坪、蔡家坪村分村进行了多次办公，首先乡由乡分管领导牵头，扶贫、财政、农业等 1
单位负责人参加，进行了验收，然后同实施整村推进的村一道收集整理资料，按时上交县扶贫办，以迎接县市、省的整村推进的验收。
蔡家坪村的整村推进工作：产业结构调整：两年来新发展茶叶500亩，更换鄂薯5号3万斤200亩，种植烟叶200亩，村民自己投资新建千头养猪场1个，万头养猪场一个；基础设施建设：一是安全饮水项目，集中建池2口，分散建池40口，解决了886人的饮水安全问题；二是“一建三改”210户；三是修通青坡垴至边家坪村断头路3公里，维修公路10公里；四是投资600万元，整治农田760亩。新建办公场所，总投资49万元，新建村委会办公楼一栋，建筑面积481平方米。成立扶贫互助社；社会事业全面发展：危房改造7户扶贫搬迁3户；开展了6次养殖、种植技术培训。
边家坪村整村推进工作：调整产业结构方面：调进魔芋种子4万多斤，种植面积235亩，补贴资金12万多元，种植烟叶200亩，增加收入20多万元；基础设施建设：一是解决了1009人饮水安全问题，二是村民自己的投资新修公路4公里，维修村组公路15公里；村级办公场所建设：争取资金21万元，新建村办公场所一栋250平方米，开展各类技术培训5次，培训650人。社会事业全面发展，人民生活水平，生产条件、生活条件明显提高。
2、针对2011年启动的整村推进的清水堰村去年工作开展
不及时，项目建设滞后的情况进行了专题办公，与乡领导一起共同制定了今年的工作方案，乡政府主要领导及时划拨建设资金，领导亲自督办建设项目，确保项目的建设的成效，所有建设项目除了农村第二轮户表工程建设要推迟以外，其他项目建设都如期进行，预计最迟农田整治项目就可以验收。两年来，在基础设施建设上，维修村组公路30公里，坡耕地整治450亩；在产业发展上，新发展茶叶1000亩，改造老茶园500亩；土豆品改250亩；在人居环境改造上，实施危房改造21户，自主搬迁1户，“一建三改”100户，新建蓄水池100口；在社会事业发展上，开展了技术培训，培训720人，发放技术资料1500份，新建村办公场所一栋175平方米，活动场所700平方米，教育、卫生、农村居民养老保险等社会事业全面发展。已经初步对验收资料进行了必要准备，工作开展卓有成效，弥补了2011年工作的不足。
3、启动了“十二五”第二批的整村推进，申报了邓家冲整村推进需要建设的项目，按长办文[2012]12号县委办县政府办《关于实施整村推进“1321”帮扶工程的通知》要求，即1名县级领导牵头，带领3个部门以上部门，利用2年的时间，帮扶1个整村推进村，发挥财政扶贫资金“酵母”作用和“放大”效应，确保捆绑涉农项目资金300至500万元，带动贫困村支柱产业大发展，农民收入大增长，群众素质大提高，村容村貌大变化，民主管理大加强。副县长田大甲多次带领相关单
位领导到该村现场办公，研究解决实际问题，并从项目的安排、资金外给予重点支持。县扶贫办覃主任、乡政府主要领导、分管领导都分别到村召开了办公会议，帮助确定了建设项目。制定了工作计划和工作措施，启动了项目建设。
在产业发展上：一是新发展无性系茶叶548.2亩，改造老茶园1400亩，二是木本油料巩固发展核桃300亩。三是发展四季金银花基地200亩，可增加收入50万元。四是发展“黑美人”土豆300亩，优质马铃薯300亩。五是全村年出栏生猪8000头以上，人平达到2头，培育专业养殖户3户，人均增加140元。
在基础设施建设上：一是硬化村组公路3.5公里，维修村级公路13公里；新修公路4公里，主要涉及翟家大坪、东岳庙、刘家包、阴坡4处。二是安全饮水项目。在上级相关部门的配合下，今年重点解决了一、二组420户1300人的饮水问题，集中建池1个，总容量300立方米，分散建池120口。三是新型能源建设，争取“一建三改”项目，建沼气池120口，目前项目争取工作已经落实，明年进行实施。
在人居环境改造和技术培训项目上：一是人居环境的改善项目：危房改造18户，扶贫搬迁本年申报3户8人，落实搬迁1户2人。二是技术培训，发放科技书籍1500册，开展各类技术培训4次。三是阵地建设。村民文化活动中心建设，总体投资85万元(包括主体工程，配套场地、环境，办公设施、门牌、制度、文体活动设施等)。新建村办公场所，目前
主体工程已完成两层浇筑，预计年底主体工程可全部完工。
三、扶贫互助合作社的工作。
从2008年开始建立扶贫互助社试点，到2012年全乡在九个村开展了扶贫互助社的业务。用扶贫资金向贫困农户借款，让贫困户用于发展生产增加收入，提高贫困农户自我积累，增强可持续发展能力。严格按照章程办事，用好互助资金，资金运行情况较好。对我乡“三农”经济全面发展起了重要作用。在管理上我们要求各互助社严格按章程办事。坚持“有借有还，按期还款，几年来八个村借款未出现超期现象，每笔借款正常。严格资金管理，每季度由村出纳到财政所报账，未出现违规违纪现象。通过几年的运行，互助社的工作深得贫困农户的好评，使不能在农村信用社办理信贷业务的贫困户发展生产有了希望。2011年清水堰村扶贫互助社，钟家湾村扶贫互助社考核在全县前10名分别奖励15万元、5万元，用于扩大贫困农户的借款规模，加快贫困农户的脱贫致富步伐。今年7月县扶贫办付双耀同志专程来大堰对互助社工作进行了指导培训，检查督促，根据存在的问题提出了这项工作的新要求，目前正在改进。
四、贫困农户建档立卡动态管理工作。
根据长组扶[2012]7号县扶贫开发领导小组关于印发全县农村贫困人口建档立卡动态管理工作实施方案的通知》精神，县扶贫办的统一安排，乡扶贫办坚持以科学发展观为指导，坚持统筹发展、扶贫开发制度与农村最低生活保障制度有效衔
接，坚持整村推进和扶贫到户两手抓的指导思想，确立了贫困农户建档立卡信息采集和两项制度有效衔接工作，建立科学、规范、公开、公平、公正的贫困人口识别机制和动态管理机制，合理确定农村最低生活保障和扶贫开发对象，为全县建立统一的贫困农户管理信息平台为目标，同各村两委班子一道，扎实开展工作，按时完成了任务。
按县扶贫办分配36.6%的指标，严格识别程序，对2010年入库贫困农户进行了调整，严格按照县扶贫办的要求，把握贫困农户的条件，在乡人民政府的支持下，经过乡村干部的共同努力，历经三个月的时间，经过多次数据核对，用电子表格录入和系统录入，最终确定全乡贫困农户4104户，12405人，其中：扶贫户2488户7638人；五保户23户25人；低保户351户733人；扶贫低保户1242户，4009人。从贫困原因上看：因灾致贫91户273人；因病致贫1858户5571人；因残致贫457户1359人；缺资金704户2141人；缺技术204户603人，缺劳力242户651人；因学致贫382户1311人；其他情况致贫166户496人。
大堰乡扶贫开发办公室
二〇一二年十二月三日
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