正己 敬业 爱校 奉献-聂亚飞师德演讲稿

第一篇：正己 敬业 爱校 奉献-聂亚飞师德演讲稿

正己 敬业 爱校 奉献

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这句话深刻地揭示了学校、学生与教师之间的关系：让学校这朵“花”绽放，是我们每个教师共同的愿望；让每个学生结出硕果，是我们每个教师内心的企盼；秉持平凡和谦逊，认真做好“叶”的事业，则是我们看到开花结果的唯一途径。具体来说，就是要做到“正己”、“敬业”、“爱校”、“奉献”这四点。

正己，就是要让自己与学校始终保持一致。记得在党员会议上，张书记曾经这样说过：“学校就是大树，我们可以在下面遮风挡雨；学校就是港湾，我们可以在里面安心的休憩。”一个老师成就的高低，不但与自身的能力相关，更与他所在的学校息息相关。当我们在向学校不断索取的时候，也应该意识到给这棵大树浇水施肥。这要求我们在思想和步调时刻与学校保持一个节奏，不偏不倚，居中守远。以“生命课堂“为基石，以”道德课堂“为索引，并不断地吸收学校引入的各种新式理念，进而形成有原则、有底线、有目标的师德理念。

敬业，就是要做好自己。首先，做好自己的教学工作。具体来说就是：认真地备好每一堂课，认真地上好每一堂课，认真地反思每一堂课。其次，处理好自己与其他同事之间的关系。“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，珍惜我们之间相聚的缘分，守好我们之间难得的亲情。因为我们是一家人。最后，面对不良之风时要敢于坚持自己的立场和原则，不纵容，不包庇，不妥协。守好自己的道德底线，守好自己对教师这份太阳底线最光辉职业的信仰。“认认真真做人，踏踏实实做事”，做好自己，做最好的自己。

爱校，就是要把学校的利益和荣誉放在个人之上，先学校之忧而忧，后学校之乐而乐。首先，爱校就是无论何时何地，我们都要始终秉持“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的社会主义荣辱观，并且作为自己言行的出发点。其次，“爱校”不能仅仅是喊口号，而要认真地去践行。在日常的教学和生活中，始终铭记学校的荣誉和利益。当学校的利益与个人的利益发生冲突时，要果断地舍弃“小我”来维护“大我”。最后，在我看来，教师的利益和荣誉和学校的荣誉和利益在根本上是一致。“舍弃”是暂时的，快乐则是永远的。当学校这朵花绽放的时候，不但我们手上会留有余香，也会将这份芬芳带给其他同事和孩子们。

奉献，就是要有大局观。“服从分配，勇挑重担的是党员；不计报酬，乐于奉献的是党员；”这是写在我们每个党员记录本扉页上面的文字。其实，不管是党员还是非党员，我们都是52中这个大家庭的一员。当我们在享受家的温暖的同时，我们也要以自己的实际行动去珍爱这个家。

首先，让我们学会倾听。苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见先少言。”让我们一起倾听其他同事的心声，一起倾听52中这个家的心跳，一起用倾听来守护我们的家。其次，让我们学会践行。前行的路上肯定充满荆棘和泥泞，让我们带着倾听的心声践行道德的旅行，让我们带着倾听的信念践行生命的征程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

理想很丰满，但现实却非常骨感。工作中常常有很多不如意，保持一颗平和的心尤为重要。记得校本培训的时候，张书记曾说：“幸福着做老师、快乐着做老师”。我们改变不了别人，但可以改变自己；我们改变不了过去，但可以把握现在；我们改变不了环境，但可以改变心境。

让我们“面朝大海”，让52中“春暖花开”。

第二篇：正己 敬业 爱生 奉献

正己 敬业 爱生 奉献

十一前在全市范围内开展了模范教师先进事迹学习，通过近两周的包括听报告、读报纸、看新闻等的活动，让我在繁忙的工作之余加深了对教师重要性、师德定位及自己该如何做才是合格教师和优秀教师等问题的系统反思和理解。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”雨果旨在告诉我们教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。要是没有我们默默奉献的教师绿叶，哪来学生们如鲜花般的娇艳！说这话是自豪的，也是有着千斤重的压力的，我想要有教育的成功必须有学生的成功，要有学生的成功必有教师的成功，教师的成功，师德先行，在此结合学习和我的反思着重谈正己、敬业、爱生及奉献这八个字，算是我对师德标准的再认识重新定位。

正己。“师者，所以传道、授业、解惑也。”一句中并没对师德方面提什么要求，显然是将为师者的师德作为了最最起码的要求，作为教师要注意自己的行为举止、言谈风貌，在日常教育教学中发挥模范、表率作用，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。言传有，身教更得注重，否则会使之成为空洞说教，不仅班主任我们普通老师要从细节抓起，如开会时与学生坐在一起听会；做操时站在队伍后面一起做，而不是在前台闲逛闲聊；劳动时亲自动手，而不是只做“甩手掌柜”；要求学生按时到校，不准迟到，我就坚持每天早到校，有意识的跟学生比一比等。所谓“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”就是这个道理。

敬业。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起教育学生的良心，努力经营良心教育。这是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护；成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师

惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。

爱生。爱生一要有一个信念，没有教育不好的学生，实际行动中也是不离不弃。另外重要的是还必须做真诚的倾听者，不做真诚的倾听者，就算不上爱学生。苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见先少言。”寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。我们经常在课堂上看到这样的现象：教师怀里揣着教案，脑中其实暗暗在想下一个教学环节该如何进行，自己的表现如何等，对学生的发言听而不闻，漠然处之，生怕学生的发言影响课堂的顺畅；还有的教师在课堂上是代替学生说，连续几个学生说不出自己需要的答案时，就会控制不住地自己讲出来，全然不顾学生的感受；有的教师在没有听到自己理想的答案时便迫不及待地打断学生的发言，阻止学生继续说下去„„因此，我们教师要学会倾听，倾听可以增加对学生的了解，可以了解学生的真实想法，减少误会，能与学生很好的沟通，建立和谐的师生关系，学生才有表达自己想法的勇气。可见，倾听是一种尊重，一份理解，一份悦纳，一种期盼，倾听就是爱。

奉献。百度一搜便知奉即是捧，献给的意思，献则是把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人，俩字合在一起是恭敬的交付，呈献的意思。毫无疑问我们这个群体就应秉有终身从教的献身精神，将个人青春献给教育事业、祖国未来，把教育工作当终身事业，敢为平凡，无悔奉献。毕竟我打心底就涌动着教师是太阳底下最神圣的职业这一职业幸福感，尤其是在听了无数优秀教师楷模事迹后更加深了我的这一理解。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。因为教师的劳动对象是那些正在长身体、长知识、可塑性非常强的学生们。教师的工作态度及道德观直接影响着学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求？有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。让我们永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给我们的学生和所钟爱的事业吧！